El Mito Del Origen Sensorial de Los Conocimientos

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El mito del origen sensorial de

El mito del origen sensorial de
los conocimientos cient
los conocimientos cient
ficos.
ficos.
Jean Jean Piaget Piaget
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2 2
Algunas preguntas interesantes sobre el Algunas preguntas interesantes sobre el
art art culo culo
3 3
La introducci
La introducci
n
n
l l 1. 1.- - Qu Qu opina usted respecto al opina usted respecto al
pensamiento de Arist pensamiento de Arist teles y de m teles y de m ltiples ltiples
variedades de empiristas en cuanto a que variedades de empiristas en cuanto a que
todo conocimiento procede de los sentidos todo conocimiento procede de los sentidos
y es resultado de una abstracci y es resultado de una abstracci n a partir n a partir
de los datos sensoriales? de los datos sensoriales?
4 4
2. 2.- - Qu Qu opina E. Mach al respecto, en su opina E. Mach al respecto, en su
An An lisis de las Sensaciones lisis de las Sensaciones ? ?
3. 3.- - Este mito del origen sensorial de los Este mito del origen sensorial de los
conocimientos, dice conocimientos, dice Piaget Piaget, no ha dejado , no ha dejado
de influir en ciertos matem de influir en ciertos matem ticos, por ticos, por
ejemplo el gran d ejemplo el gran d Alembert Alembert. .
Qu Qu pens pens ste respecto a las nociones ste respecto a las nociones
aritm aritm ticas y ticas y algebr algebr icas icas? ?
5 5
4. 4.- - Qu Qu sosten sosten a a Max Max Planck Planck en sus en sus
Iniciaciones a la f Iniciaciones a la f sica sica sobre el origen sobre el origen
sensorial de nuestros conocimientos? sensorial de nuestros conocimientos?
5. 5.- - C C mo concluye mo concluye Piaget Piaget su introducci su introducci n, n,
qu qu se propone y qu se propone y qu admite de inicio? admite de inicio?
6 6
El planteamiento del problema
El planteamiento del problema
l l 6. 6.- -Seg Seg n n Piaget Piaget, , C C mo distingu mo distingu a la a la
psicolog psicolog a cl a cl sica a las sensaciones de sica a las sensaciones de
las percepciones? las percepciones?
l l 7. 7.- - Qu Qu propone propone Piaget Piaget al respecto? al respecto?
l l 8. 8.- - qu qu piensa usted respecto al aserto piensa usted respecto al aserto
de que de que mas que hablar del origen mas que hablar del origen
sensorial hay que hablar del origen sensorial hay que hablar del origen
perceptivo de los conocimientos? perceptivo de los conocimientos?
7 7
l l 9. 9.- - C C mo plantea mo plantea Piaget Piaget el problema? el problema?
l l 10. 10.- - C C mo responde a su pregunta? mo responde a su pregunta?
l l 11. 11.- -Para apoyar su respuesta acude en Para apoyar su respuesta acude en
primer lugar al neur primer lugar al neur logo V. logo V. Weizs Weizs cker cker. .
Qu Qu explica explica ste? ste?
l l 12. 12.- -Despu Despu s acude a V. s acude a V. Holst Holst. . Qu Qu
opina opina ste respecto al principio de ste respecto al principio de
reaferencia reaferencia? ?
8 8
Las hip
Las hip
tesis
tesis
l l 13. 13.- -La primera hip La primera hip tesis que plantea tesis que plantea
Piaget Piaget es la de que es la de que Nuestros Nuestros
conocimientos no provienen conocimientos no provienen nicamente ni nicamente ni
de la sensaci de la sensaci n ni de la percepci n ni de la percepci n, sino n, sino
de la totalidad de la acci de la totalidad de la acci n con respecto n con respecto
de la cual la percepci de la cual la percepci n s n s lo constituye la lo constituye la
funci funci n de se n de se alizaci alizaci n. n. Qu Qu variable variable
b b sica involucra en su planteamiento? sica involucra en su planteamiento?
D1
Diapositiva 8
D1 Proveniencia de los conocimiebntos
Doc.Badillo, 26/03/2007
9 9
14. 14.- -Siempre que operamos sobre un objeto Siempre que operamos sobre un objeto
lo estamos transformando, dice lo estamos transformando, dice
Piaget Piaget,. ,. C C mo se entiende esto? mo se entiende esto?
15. 15.- -Dice Dice Piaget Piaget que hay dos modos de que hay dos modos de
transformar el objeto a conocer, las transformar el objeto a conocer, las
acciones f acciones f sicas y las l sicas y las l gico matem gico matem ticas. ticas.
C C mo se explican mo se explican stas? stas?
10 10
l l 16. 16.- -Piaget Piaget concluye diciendo que concluye diciendo que El El
origen de nuestros conocimientos origen de nuestros conocimientos
cient cient ficos reside, por tanto, en estos dos ficos reside, por tanto, en estos dos
tipos de acciones y no solamente en las tipos de acciones y no solamente en las
percepciones que le sirven de percepciones que le sirven de
se se alizaci alizaci n n Cu Cu l es su opini l es su opini n? n? Se Se
entiende el argumento desarrollado? entiende el argumento desarrollado?
D2
Diapositiva 10
D2 Pregunta, respuesta, razn de la respuesta, garanta de la razn, soporte de la garanta
Doc.Badillo, 26/03/2007
11 11
17. 17.- -Piaget Piaget plantea una posible objeci plantea una posible objeci n n
relacionada con respecto a la misma relacionada con respecto a la misma
acci acci n conocida. n conocida. C C mo se explica mo se explica sta? sta?
18. 18.- -A continuaci A continuaci n n Piaget Piaget se plantea el se plantea el
problema siguiente: problema siguiente: La noci La noci n n es m es m s s
rica o m rica o m s pobre que la percepci s pobre que la percepci n n
correspondiente? correspondiente?
C C mo lo resuelve? mo lo resuelve? En qu En qu consiste el consiste el
ejemplo de la anisotrop ejemplo de la anisotrop a? a?
12 12
Las formaci
Las formaci
n de los
n de los
conocimientos l
conocimientos l
gico
gico
-
-
matem
matem
ticos
ticos
l l 19. 19.- -Dice Dice Piaget Piaget que que A la hora de estudiar A la hora de estudiar
la g la g nesis de las nociones l nesis de las nociones l gicas y gicas y
matem matem ticas en el ni ticas en el ni o resulta obligado o resulta obligado
reconocer que la experiencia es reconocer que la experiencia es
indispensable para dicha formaci indispensable para dicha formaci n n Qu Qu
ejemplos ofrece? ejemplos ofrece?
13 13
l l 20. 20.- -Dice Dice Piaget Piaget, , Por consiguiente se Por consiguiente se
podr podr a pensar con a pensar con d d Alembert Alembert y Enriques y Enriques
que las propias matem que las propias matem ticas han salido de ticas han salido de
la percepci la percepci n, si se piensa que toda n, si se piensa que toda
experiencia consiste en una lectura experiencia consiste en una lectura
perceptiva de las propiedades f perceptiva de las propiedades f sicas del sicas del
objeto objeto Sin embargo, dice, hay dos tipos Sin embargo, dice, hay dos tipos
de experiencias. de experiencias. Cu Cu les son? les son?
14 14
La formaci
La formaci
n de los conocimientos
n de los conocimientos
f
f
sicos o experimentales.
sicos o experimentales.
l l 21. 21.- -Piaget Piaget dice que dice que En cambio, el conocimiento En cambio, el conocimiento
f f sico o experimental procede por abstracci sico o experimental procede por abstracci n a n a
partir de las propiedades del objeto como tal partir de las propiedades del objeto como tal
Pero a Pero a ade que la percepci ade que la percepci n nunca opera sola, n nunca opera sola,
sino es necesario a sino es necesario a adir un conjunto de marcos adir un conjunto de marcos
l l gico gico- -matem matem ticos que son los que hacen ticos que son los que hacen
posible las lecturas perceptivas. posible las lecturas perceptivas.
l l C C mo se explica esto? mo se explica esto?
15 15
l l 22. 22.- -Piaget Piaget da algunos ejemplos de posibles da algunos ejemplos de posibles
investigaciones sobre las relaciones entre la investigaciones sobre las relaciones entre la
formaci formaci n de una noci n de una noci n y las reacciones n y las reacciones
perceptivas correspondientes. perceptivas correspondientes.
l l En el caso de la noci En el caso de la noci n de espacio proyectivo n de espacio proyectivo
concluye que concluye que sta procede de un marco l sta procede de un marco l gico gico- -
matem matem tico impuesto a las percepciones y no tico impuesto a las percepciones y no
simplemente de las percepciones mismas. simplemente de las percepciones mismas.
l l C C mo llega a dicha conclusi mo llega a dicha conclusi n? n?
16 16
Percepci
Percepci
n e inteligencia
n e inteligencia
l l 23. 23.- -Piaget Piaget se plantea el siguiente se plantea el siguiente
problema: problema: Consiste la percepci Consiste la percepci n en una n en una
simple lectura de los datos sensoriales , o simple lectura de los datos sensoriales , o
en actividades que prefiguran las en actividades que prefiguran las
operaciones intelectuales y que en cada operaciones intelectuales y que en cada
nivel siguen estando vinculadas a ellas? nivel siguen estando vinculadas a ellas?
l l C C mo se plantea de manera m mo se plantea de manera m s precisa s precisa
este problema? este problema?
17 17
l l 24. 24.- - Piaget Piaget se propone hacer ver que la se propone hacer ver que la
percepci percepci n misma se organiza de una n misma se organiza de una
forma que bosqueja la organizaci forma que bosqueja la organizaci n de la n de la
noci noci n. n.
Presenta el problema de la noci Presenta el problema de la noci n de la n de la
velocidad. En primer lugar en la relaci velocidad. En primer lugar en la relaci n n
espacio espacio- -tiempo y, en segundo, en relaci tiempo y, en segundo, en relaci n n
a la noci a la noci n de adelantamiento. n de adelantamiento. C C mo las mo las
explica? explica?
18 18
l l Piaget Piaget despu despu s del an s del an lisis de los tres lisis de los tres
ejemplos planteados llega a concluir que ejemplos planteados llega a concluir que
los conocimientos no proceden nunca los conocimientos no proceden nunca
exclusivamente de la sensaci exclusivamente de la sensaci n o de la n o de la
percepci percepci n, sino tambi n, sino tambi n de los esquemas n de los esquemas
de acciones o de los esquemas de acciones o de los esquemas
operatorios que son, tanto unos como operatorios que son, tanto unos como
otros, irreductibles a la percepci otros, irreductibles a la percepci n sin n sin
m m s. Expl s. Expl quelo con sus propias palabras. quelo con sus propias palabras.
19 19
l l 26. 26.- -Tambi Tambi n concluye en que la percepci n concluye en que la percepci n n
misma no consiste en una simple lectura de los misma no consiste en una simple lectura de los
datos sensoriales, sino que implica una datos sensoriales, sino que implica una
organizaci organizaci n activa en la que intervienen n activa en la que intervienen
decisiones y decisiones y pre pre- -inferencias y que se debe a la inferencias y que se debe a la
influencia sobre la percepci influencia sobre la percepci n como tal del n como tal del
esquematismo de las acciones o de las esquematismo de las acciones o de las
operaciones. operaciones.
l l Expl Expl quelo con sus propias palabras. quelo con sus propias palabras.

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