PLANES Y PROGRAMAS CIENCIAS NATURALES TERCERO A SEXTO BASICO

TERCERO

UNIDAD 1
Estructura, funciones y relaciones de los organismos con su entorno

OBJETIVO *Observar y describir, Por medio de la investigacin Experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas. *Observar y describir, Por medio de la investigacin experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas. *Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas *Observar y describir

CUARTO

UNIDAD 1 Estructura, funciones y relaciones de los organismos con su entorno

OBJETIVO Reconocer, por medio de la exploracin, que un ecosistema est compuesto por elementos vivos (animales, plantas, etc.) y no vivos (piedras, aguas, tierra, etc.) que interactan entre s. * Observar y comparar adaptaciones de plantas y animales para sobrevivir en los ecosistemas, en relacin con su estructura y conducta; por ejemplo, cubierta corporal, camuflaje, tipo de hojas, hibernacin, entre otras. * Dar ejemplos de Cadenas alimentarias, identificando la funcin de los organismos

QUINTO

UNIDAD1 Estructura, funciones y relaciones de los organismos con su entorno

OBJETIVO * Reconocer y explicar que los seres vivos estn formados por una o ms clulas y que estas se organizan en tejidos, rganos y sistemas. *Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca, esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos. * Identificar y describir, por medio de modelos, las estructuras bsicas del sistema digestivo (boca,

SEXTO

UNIDAD1 Estructura, funciones y relaciones de los organismos con su entorno

OBJETIVO *Explicar, a partir de una investigacin experimental, los requerimientos de agua, dixido de carbono y energa lumnica para la produccin de azcar y la liberacin de oxgeno en la fotosntesis, comunicando sus resultados y los aportes de cientficos en este campo a lo largo del tiempo. * Representar, por medio de modelos, la transferencia de energa y materia desde los organismos fotosintticos a otros seres vivos por medio de cadenas y redes

algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del fruto), reconociendo la importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla. *Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas, incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional. *Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones y TIC, entre otros. Clasificar los alimentos, distinguiendo sus

productores, consumidores y descomponedores, en diferentes ecosistemas de Chile. * Analizar los efectos de la actividad humana en ecosistemas de Chile, proponiendo medidas para protegerlos (parques nacionales y vedas, entre otras). * Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando diagramas, modelos fsicos, informes y presentaciones, usando TIC.

esfago, estmago, hgado, intestino delgado, intestino grueso, recto y ano) y sus funciones en la digestin, la absorcin de alimentos y la eliminacin de desechos. *Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando Modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

alimentarias en diferentes ecosistemas. * Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes alimentarias

Identificar y describir,

* Analizar el consumo de alimento diario

Identificar y describir las funciones de las

UNIDAD 2 Cuerpo humano y salud

efectos sobre la salud y proponer hbitos alimenticios saludables. * Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades. * Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, resentacioes y TIC, entre otros.

UNIDAD 2 Cuerpo humano y salud

usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fmur).. Identificar y describir, usando modelos, estructuras del sistema esqueltico y algunas de sus funciones, como proteccin (costillas y crneo), soporte (vrtebras y columna vertebral) y movimiento (pelvis y fmur).. * Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conduccin de informacin (mdula espinal y nervios) y elaboracin y control (cerebro). * Comunicar ideas, explicaciones,

UNIDAD 2 Cuerpo humano y salud

(variedad, tamao y frecuencia de porciones), reconociendo los alimentos para el crecimiento, la reparacin, el desarrollo y el movimiento del cuerpo. * Investigar en diversas fuentes y comunicar los efectos nocivos que produce el cigarrillo (humo del tabaco) en los sistemas respiratorio y circulatorio. * Investigar e identificar algunos microorganismos beneficiosos y dainos para la salud (bacterias, virus y hongos), y proponer medidas de cuidado e higiene del cuerpo. * Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

UNIDAD 2 Cuerpo humano y salud

principales estructuras de los sistemas reproductores humanos femenino y masculino. * Describir y comparar los cambios que se producen en la pubertad en mujeres y hombres, reconocindola como una etapa del desarrollo humano. * Reconocer los beneficios de realizar actividad fsica en forma regular y de cuidar la higiene corporal en el perodo de la pubertad * Investigar y comunicar los efectos nocivos del consumo de algunas drogas en la salud humana, proponiendo conductas de proteccin. * Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

observaciones y mediciones, utilizando diagramas, modelos fsicos, informes y presentaciones, usando TIC. * Reconocer los cambios que experimenta la energa elctrica al pasar de una forma a otra (elctrica a calrica, sonora, lumnica, etc.) e investigar los principales aportes de cientficos en su estudio a lo largo del tiempo. * Construir un circuito elctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento. * Observar y distinguir, por medio de la investigacin experimental, los materiales conductores (cobre y

UNIDAD 3 Ciencias, Fisicas y Quimicas

Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras. * Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores. * Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales,

UNIDAD 3 Ciencias, Fisicas y Quimicas

*Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que la materia tiene masa y ocupa espacio, usando materiales del entorno. * Comparar los tres estados de la materia (slido, lquido y gaseoso) en relacin con criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros. * Medir la masa, el volumen y la temperatura de la materia (en estados slido, lquido y gaseoso), utilizando instrumentos y unidades de medida apropiados. * Demostrar, por medio de la investigacin

UNIDAD 3 Ciencias, Fisicas y Quimicas

UNIDAD 3 Ciencias, Fisicas y Quimicas

Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados slido, lquido y gaseoso * Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin. * Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energa y la temperatura

tiene tono e intensidad. * Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y por medio de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.

experimental, los efectos de la aplicacin de fuerzas sobre objetos, considerando cambios en la forma, la rapidez y la direccin del movimiento, entre otros. * Identificar, por medio de la investigacin experimental, diferentes tipos de fuerzas y sus efectos en situaciones concretas: fuerza de roce (arrastrando objetos). peso (fuerza de gravedad). fuerza magntica (en imanes). * Disear y construir objetos tecnolgicos que usen la fuerza, para resolver problemas cotidianos. * Comunicar ideas, explicaciones, observaciones y mediciones, utilizando diagramas, modelos fsicos, informes y

aluminio) y aisladores (plsticos y goma) de electricidad, relacionndolos con la manipulacin segura de artefactos tecnolgicos y circuitos elctricos domiciliarios. * Explicar la importancia de la energa elctrica en la vida cotidiana y proponer medidas para promover su ahorro y su uso responsable. * Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

es una medida de lo caliente de un objeto. * Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las transformaciones de un estado a otro. * Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

UNIDAD 4 Ciencias de la tierra y el Universo

*Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros. * Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra. * Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del Sistema Solar, como la sucesin de las fases de la luna y los eclipses de Luna y de Sol, entre

UNIDAD 4 Ciencias de la tierra y el Universo

presentaciones, usando TIC. * Describir, por medio de modelos, que la Tierra tiene una estructura de capas (corteza, manto y ncleo) con caractersticas distintivas en cuanto a su composicin, rigidez y temperatura. * Explicar los cambios de la superficie de la Tierra a partir de la interaccin de sus capas y los movimientos de las placas tectnicas (sismos, tsunamis y erupciones volcnicas). * . Proponer medidas de prevencin y seguridad ante riesgos naturales en la escuela, la calle y el hogar, para desarrollar una cultura preventiva. * Comunicar ideas, explicaciones, observaciones

UNIDAD 4 Ciencias de la tierra y el Universo

*Describir la distribucin del agua dulce y salada en la Tierra, considerando ocanos, glaciares, ros y lagos, aguas subterrneas, nubes, vapor de agua, etc., y comparar sus volmenes, reconociendo la escasez relativa de agua dulce. * Analizar y describir las caractersticas de ocanos y lagos: i) variacin de temperatura, luminosidad y presin en relacin con la profundidad, ii) diversidad de flora y fauna, iii) movimiento de las aguas, como olas, mareas, corrientes (El Nio y Humboldt). * . Investigar y explicar efectos positivos y negativos de la actividad humana en ocanos, lagos, ros, glaciares, entre otros, proponiendo acciones de proteccin de las

UNIDAD 4 Ciencias de la tierra y el Universo

* Describir las caractersticas de las capas de la Tierra (atmsfera, litsfera e hidrsfera) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de proteccin de dichas capas. * Investigar experimentalmente la formacin del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retencin de agua) y la importancia de protegerlo de la contaminacin, comunicando sus resultados. * Explicar las consecuencias de la erosin sobre la superficie de la Tierra, identificando los

otros. * Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos, presentaciones y TIC entre otros.

y mediciones, utilizando diagramas, modelos fsicos, informes y presentaciones, usando TIC.

reservas hdricas en Chile y comunicando sus resultados. * Comunicar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.

agentes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas. * . Comunicar y representar evidencias y conclusiones de una investigacin, utilizando modelos, presentaciones, TIC e informes, entre otros.