Cualidades textuales de la expresin escrita: adecuacin, coherencia, cohesin y correccin __________________________________________

Mara Teresa Caro Valverde Mara Gonzlez Garca Mara Teresa Valverde Gonzlez

2.1. LA ADECUACIN: ASPECTOS TEXTUALES 2.2. LA COHERENCIA: ASPECTOS TEXTUALES 2.3. LA COHESIN: ASPECTOS TEXTUALES 2.4. LA CORRECCIN: ASPECTOS TEXTUALES 2.5. DIAGRAMA PARA ANALIZAR LAS CUALIDADES DE LA EXPRESIN ESCRITA DE UN TEXTO

2.1. LA ADECUACIN: ASPECTOS TEXTUALES La adecuacin es una cualidad textual que afecta al estilo y al registro del lenguaje de acuerdo con la intencin y la situacin comunicativas y sus convenciones sociales. La adecuacin dota al texto de adaptacin social gracias a tres aspectos: - Registro: la relacin entre emisor y receptor (superioridad/igualdad/inferioridad; saber compartido; relaciones institucionalizadas (ej. Alumno-profesor); actitud psicolgica (ej distanciamiento, acercamiento) condiciona la expresin lxica en mltiples facetas: -Aceptacin de las convenciones sociales -Adaptacin al nivel de lengua y de formalidad (culto/coloquial/vulgar) -Atencin a las condiciones espacio-temporales de la comunicacin. - Propsito: punto de vista (objetivo/subjetivo) y efectividad de la funcin comunicativa (informar, declarar, preguntar, opinar) - Presentacin: ortografa correcta, tipografa (tipo de letras) y presentacin (mrgenes, espaciados, caligrafa legible y sin tachaduras, etc.) segn las normas lingsticas.

2.2. LA COHERENCIA: ASPECTOS TEXTUALES La coherencia es una cualidad textual que afecta a la expresin temtica completa y ordenada de lo relevante de acuerdo con la invencin del autor. La coherencia dota al texto de significado global gracias a tres aspectos: - La cantidad de informacin: seleccionar la necesaria. - La estructura de informacin: organizar el discurso con esquema previo para evitar desorden de ideas.

- La calidad de informacin: redactar con lgica y congruencia hacia el conocimiento general de la realidad. Reglas lgicas recomendadas son: Repeticin.- El tema se va retomando a lo largo del texto. Progresin temtica.- El texto debe desarrollarse aportando ideas nuevas. No contradiccin.- Los argumentos no pueden contradecir la tesis. Relacin.- Los temas deben tener relacin con el mundo imaginario o real que plantea.

2.3. LA COHESIN: ASPECTOS TEXTUALES La cohesin es una cualidad textual que afecta a las conexiones sintcticas y a las reiteraciones lxicas y semnticas de acuerdo con la lgica del discurso y las normas gramaticales. La cohesin dota al texto de oraciones trabadas gracias a una serie de aspectos: - Repeticin de esquemas sintcticos (concordancias y paralelismos) y de elementos lxico-semnticos: - Las concordancias son imprescindibles las relaciones apropiadas entre verbos en cuanto a personas, modos y tiempos, as como entre sustantivos y adjetivos en cuanto a gnero y nmero. - Sustitucin lxica: - Por medio de sinnimos o de expresiones equivalentes (proformas lxicas, metforas, metonimia, hipernimos-hipnimos). Ej. Voy a decirte una cosa: te quiero (proforma lxica, pues cosa sirve para aludir a cualquier objeto) Ej. Lleg solo a la cima del monte. Era la cumbre ms alta (sinnimo)

Ej. Las serpientes me dan pnico. No soporto los reptiles. (serpientes es hipernimo y reptiles es hipnimo) - Por medio de palabras con valor anafrico (recuerdo de lo anterior), catafrico (anticipacin) o dectico (sealador) Te recomendamos que vuelvas a consultar la seccin de este libro titulada Estrategias funcionales del lector competente donde aparecen los tipos de palabras con valor anafrico, catafrico y decticos. - Marcadores discursivos: consulta la seccin Estrategias funcionales del lector competente y Estrategias funcionales del escritor competente, donde aparecen los tipos de ndices y conectores del discurso. - Signos de puntuacin: su uso apropiado es un potente mecanismo de cohesin textual. - Elipsis (nominal, verbal, etc.): supresin de un elemento que el lector puede reconstruir por el sentido de la oracin. Ej. Mam, pan! (se omite en la oracin: Mam, yo quiero que me des pan)

2.4. LA CORRECCIN: ASPECTOS TEXTUALES La correccin plantea que los textos deben bien escritos respetando las reglas ortogrficas y gramaticales. Los textos que no respetan tales reglas son incorrectos. Tambin lo son los que usan mal el lxico (inventar palabras, usar vulgarismos, confusin de palabras, palabras bal, etc.). De hecho, la correccin es un reclamo de la propiedad textual que reparte sus acciones entre la adecuacin y la cohesin. Aqu vamos a centrarnos en la correccin ortogrfica, y sealaremos los cambios principales que ha trado la nueva Ortografa de la Lengua espaola publicada por la ASALE en 2010. Nombres recomendados de las letras del alfabeto

- El dgrafo (dos letras para un fonema) ch ya no est entre las letras del alfabeto (tras la c va la d), pero no ha desaparecido del sistema grfico del espaol; as que seguir utilizndose como hasta ahora en la escritura de las palabras espaolas en representacin del fonema /ch/. - La letra i se llamar i. No es incorrecto el nombre i latina, que se usa para distinguirla de la letra y cuando para esta ltima se emplea la denominacin tradicional de i griega. - El dgrafo (dos letras para un fonema) ll ya no est entre las letras del alfabeto, pero no ha desaparecido del sistema grfico del espaol. Este signo doble seguir utilizndose como hasta ahora en la escritura de las palabras espaolas, en representacin del fonema /ll/. - La letra r se llamar erre. Se considera incorrecto el nombre ere para la r. - La letra y se llamar ye. No se prohbe el nombre y griega. Prefijos - Cuando la palabra base del prefijo es una sola palabra, el prefijo deber soldarse a ella. Por ejemplo: antiadherente / antirrobo / antitabaco / cuasiautomtico / cuasidelito / exalcohlico / exjefe / ex ministro / posmoderno / posmrtem / prepago / provida / supermodelo / vicesecretaria. - El prefijo no se debe unir con guion a la palabra base, ni se debe separar de la palabra base mediante un espacio en blanco. Ej.no "anti-mafia" ni "anti mafia" sino "antimafia" - Si una palabra est formada por varios prefijos que se han soldado a la palabra base, estos deben escribirse igualmente soldados, sin guion intermedio. Ej. requetesuperguapa. - En cambio cuando la palabra base comienza por mayscula (ya sea porque es una sigla o a un nombre propio), el prefijo deber unirse a ella mediante un guion. Ej. mini-USB / pro-Castro. - Tambin es necesario emplear el guion cuando la base es un nmero, con el fin de separar la secuencia de letras de la de cifras. Ej. super-8. - Cuando la base est constituida por varias palabras, el prefijo deber escribirse separado: Ej. anti pena capital / ex relaciones pblicas / ex primera dama (pero no "ex

presidente brasileo" sino "expresidente brasileo") / pro Fidel Castro (pero pro-Fidel, pro-Castro o procastrista).

Otras reglas - La eliminacin de las tildes en las palabras monoslabas que se consideran diptongos ortogrficos. Esta regla se aplica solo en la escritura, no en la pronunciacin. Esto ocurre, por ejemplo, con las palabras guion, truhan, ion... siendo incorrectas las formas guin, truhn, in... - La letra q en prstamos y topnimos mayores se adapta a la ortografa espaola: Iraq o Irak --> hoy solamente: Irak Qatar --> Catar. qurum --> curum quark --> cuark Nota: La q solo aparecer en las cadenas que y qui o en extranjerismos y latinismos, que, en cambio, se escribirn en cursiva y sin tilde (el quorum, el statu quo). - La conjuncin o no debe llevar tilde nunca, ni siquiera cuando se escriba entre nmeros (esto elimina una recomendacin anterior al respecto). Por ejemplo: Terminar dentro de 3 o 4 das.

2.5. DIAGRAMA PARA ANALIZAR LAS CUALIDADES DE LA EXPRESIN ESCRITA DE UN TEXTO Para recoger tu anlisis de las cualidades de la expresin escrita de un texto, te ofrecemos el siguiente modelo de diagrama procedente de Caro Valverde y Gonzlez Garca (2012: 55).

DIAGRAMA PARA ANALIZAR LAS CUALIDADES DE LA REDACCIN DE UN TEXTO

COHERENCIA
I. CANTIDAD DE
INFORMACIN

Texto del comentario crtico personal

COHESIN
I. REPETICIN: - CONCORDANCIA SINTCTICA. - TIPOS DE VERBOS (EN TIEMPO, MODO Y PERSONA) Y TIPOS DE ORACIONES. II. SUSTITUCIN LXICA: - SINNIMOS Y ANTNIMOS -DECTICOS. - OTROS III. MARCADORES DISCURSIVOS - MARCAS LGICAS DE PROGRESIN IV. SIGNOS DE PUNTUACIN - ANLISIS DE SU USO APROPIADO. V. ELIPSIS : - DEL SUJETO. - DE OTRAS FUNCIONES

II. ESTRUCTURA DE
INFORMACIN

III. CALIDAD DE INFORMACIN I II.1- PROGRESIN TEMTICA (LGICA) III.2- RELACIN CON EL
REFERENTE TEXTUAL (CONGRUENCIA)

ADECUACIN: I. REGISTRO: GNERO Y NIVEL DE LENGUA II. PROPSITO: PUNTO DE VISTA Y FUNCIN COMUNICATIVA III. PRESENTACIN: ORTOGRAFA, TIPOGRAFA Y CALIGRAFA (CORRECCIN)

BIBLIOGRAFA CITADA

ASALE (2010). Ortografa de la Lengua espaola. Madrid: Espasa. Caro Valverde, M T. y Gonzlez Garca, M. (2012). Comentario de texto fcil para Bachillerato y Universidad. Madrid: Espasa.