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Clase 14

Preguntas de anticipo
-

Qu similitudes observan entre los cuentos de Almudena Grandes y Soledad


Purtolas y el cuento de Carmen Martn Gaite?
Qu diferencias observan?
Cmo piensan que ha cambiado la situacin de la mujer en Espaa entre el relato
de Martn Gaite y los relatos de Purtolas y Grandes?

Grupo 1. La hija predilecta (Soledad Purtolas)


En esta actividad vamos a explorar las caractersticas de los relatos de Grandes y de
Purtolas. Objetivo principal de esta clase: a travs del anlisis tcnico de estos
textos, debern responder a una pregunta clave al final de la clase: Podemos hablar de
una narrativa de mujer en la Espaa democrtica? En caso positivo, qu
caractersticas tiene esta corriente? En caso negativo, qu caractersticas seran
necesarias?
a) Describir las caractersticas del narrador/ narradora. Recuerda: es esencial aportar
evidencia textual.
(Preguntas de apoyo: Quin narra? Narra en primera, segunda, o tercera persona> Est
dentro del mundo ficticio o afuera? Se dirige a un receptor especfico? Es omnisciente?
Testigo? Cmo es la actitud con respecto a sus personajes? Es el narrador/ narradora
siempre el focalizador o hay otros personajes que focalizan?
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b) El orden
(Preguntas de apoyo: Cunto tiempo pasa en la narracin? Cul es el orden cronolgico
de los eventos narrados? Se corresponden el orden narrado y el orden cronolgico o hay
diferecias? Hay analepsis (flashbacks) o prolepsis (flashforwards)? Hay lagunas en la
accin narrada?
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c) Caracterizacin de los personajes
(Preguntas de apoyo: Quin es el protagonista? Cul es su funcin dentro del
mundo ficticio? Quines son los personajes principales? Cules son sus
funciones? Hay algn tipo de personaje que consideren que se encuentra
conscientemente ausente del relato? Cambian los personajes durante la historia?
Qu informacin tenemos sobre los personajes? (aspecto, clase social, econmica,
actitud ante la vida, profesin, etc) Qu relacin existe entre los personajes
masculinos y la construccin social tradicional de lo femenino/masculino? Se
conforman los personajes con los roles tradicionales de la feminidad/
masculinidad? O rompen con estos roles tradicionales?
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d) Conflicto
(Preguntas de apoyo: En qu consiste el conflicto principal? Cmo se inicia este
conflicto? Cmo se desarrolla? Se resuelve el conflicto en el desenlace del texto?
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e) Lenguaje (Estilo, tono, lenguaje figurativo)
(Preguntas de apoyo: Cmo es el lenguaje que se utiliza en el texto? (vocabulario,
sintaxis, etc) Cmo es el tono general? Qu recursos literarios predominan? )
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f) Estructura
(Preguntas de apoyo: Se divide el texto en partes distintas? Qu funcin tiene cada parte?
Cul es la relacin entre las distintas partes? Se corresponde la estructura con una
temporalidad cronolgica lineal?
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g) Contexto
(Preguntas de apoyo: Cul es el contexto social o histrico del mundo ficticio? Cul es la
importancia del contexto dentro del texto? Observas en la sociedad ficticia cierta
evasion, rechazo, o crtica de la sociedad contextual?
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h) Transgresiones
(Preguntas de apoyo: Se conforman los personajes con las normas del mundo social? Se
conforma el texto con las reglas y convenciones de la narrativa? Hay contradicciones o
una falta de lgica? Cul es la importancia de lo no narrado:? Hay algn momento en
que el narrador/ narradora pierde el control?
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Grupo 2
La buena hija predilecta (Almudena Grandes)
En esta actividad vamos a explorar las caractersticas de los relatos de Grandes y de
Purtolas. Objetivo principal de esta clase: A travs del anlisis tcnico de estos
textos, debern responder a una pregunta clave al final de la clase: Podemos hablar de
una narrativa de mujer en la Espaa democrtica? En caso positivo, qu
caractersticas tiene esta corriente? En caso negativo, qu caractersticas seran
necesarias?
a) Describir las caractersticas del narrador/ narradora. Recuerda: es esencial aportar
evidencia textual.
(Preguntas de apoyo: Quin narra? Narra en primera, segunda, o tercera persona> Est
dentro del mundo ficticio o afuera? Se dirige a un receptor especfico? Es omnisciente?
Testigo? Cmo es la actitud con respecto a sus personajes? Es el narrador/ narradora
siempre el focalizador o hay otros personajes que focalizan?
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b) El orden
(Preguntas de apoyo: Cunto tiempo pasa en la narracin? Cul es el orden cronolgico
de los eventos narrados? Se corresponden el orden narrado y el orden cronolgico o hay
diferecias? Hay analepsis (flashbacks) o prolepsis (flashforwards)? Hay lagunas en la
accin narrada?
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c) Caracterizacin de los personajes
(Preguntas de apoyo: Quin es el protagonista? Cul es su funcin dentro del
mundo ficticio? Quines son los personajes principales? Cules son sus
funciones? Hay algn tipo de personaje que consideren que se encuentra
conscientemente ausente del relato? Cambian los personajes durante la historia?
Qu informacin tenemos sobre los personajes? (aspecto, clase social, econmica,
actitud ante la vida, profesin, etc) Qu relacin existe entre los personajes
masculinos y la construccin social tradicional de lo femenino/masculino? Se
conforman los personajes con los roles tradicionales de la feminidad/
masculinidad? O rompen con estos roles tradicionales?

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d) Conflicto
(Preguntas de apoyo: En qu consiste el conflicto principal? Cmo se inicia este
conflicto? Cmo se desarrolla? Se resuelve el conflicto en el desenlace del texto?
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e) Lenguaje (Estilo, tono, lenguaje figurativo)
(Preguntas de apoyo: Cmo es el lenguaje que se utiliza en el texto? (vocabulario,
sintaxis, etc) Cmo es el tono general? Qu recursos literarios predominan? )
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f) Estructura
(Preguntas de apoyo: Se divide el texto en partes distintas? Qu funcin tiene cada parte?
Cul es la relacin entre las distintas partes? Se corresponde la estructura con una
temporalidad cronolgica lineal?
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g) Contexto
(Preguntas de apoyo: Cul es el contexto social o histrico del mundo ficticio? Cul es la
importancia del contexto dentro del texto? Observas en la sociedad ficticia cierta
evasion, rechazo, o crtica de la sociedad contextual?
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h) Transgresiones
(Preguntas de apoyo: Se conforman los personajes con las normas del mundo social? Se
conforma el texto con las reglas y convenciones de la narrativa? Hay contradicciones o
una falta de lgica? Cul es la importancia de lo no narrado:? Hay algn momento en
que el narrador/ narradora pierde el control?
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Trabajen en parejas con alguien del grupo contrario. Comprueben sus respuestas. Presten
especial atencin a aquellos aspectos comunes en sus respuestas y a aqullos que son
diferentes. Resume estos aspectos de acuerdo al siguiente esquema:
Aspectos comunes

Aspectos diferentes

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Mini-ensayo (Tarea). Teniendo en cuentas estos aspectos: Podemos hablar de una


narrativa de mujer en la Espaa democrtica? En caso positivo, qu caractersticas tiene
esta corriente? En caso negativo, qu caractersticas seran necesarias? Recuerda que es
esencial aportar evidencia textual y anlisis.
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Tarea:
1) Escribir Mini-ensayo
2) Trabajar en el borrador del ensayo final
3) Estudiar para el quiz final