CAMBIOS DENTRO DEL AULA

Resumen: El presente trabajo est basado para el mejoramiento del aula, considerando como prioridad la convivencia entre los estudiantes que en la actualidad no ha sido la apropiada por los siguientes factores: la poca motivacin de los estudios y el ( que mi importismo) que tienen en este, la desvalorizacin de los derechos que tenemos cada uno hacia nosotros como seres humanos, la falta de valores que en la actualidad se estn perdiendo, dentro y fuera del curso. Por este motivo hemos tomado la iniciativo conjuntamente con la Prof. Rosa Mendoza en la realizacin de un proyecto de aula que est dirigido a estudiantes del NOVENO C, Decimo B, Tercero Aplicaciones para inculcarles el mejor comportamiento dentro del saln , aplicando los valores tales como, el respeto, la solidaridad, el compaerismo, la igualdad como tambin como mantener nuestros espacios fsicos, en perfectas condiciones iniciando con la limpieza, como comportarnos a la altura cuando nuestros maestros estn inculcndonos sus enseanzas y as ser unos estudiantes de excelencia y mostrando siempre cultura y disciplina no solo en tambin dentro y fuera de nuestra institucin. INTRODUCCIN Planteamiento del problema: Estudiantes rebeldes y desmotivados Aquellas personas que estn envueltas en el mbito educativo o simplemente aquellos que se interesen por las cuestiones sociales que se suscitan en el da a da se van a topar con la noticia de que las cifras de estudiantes con poca cultura y desinteresados en el mbito educativo van en aumento. Una problemtica preocupante porque es un reflejo de una regresin y un estancamiento como sociedad y como seres humanos. El estudio, la educacin, la ciencia, la investigacin, deberan ser el motor de desarrollo que engrandeciera al individuo y por consecuencia a nuestro cantn y por ende a nuestro pas. Es innegable que estamos en una poca de cambios notorios en el mbito nuestras aulas sino

educativo, en la economa, en lo social, en lo poltico, en la tecnologa. Por este motivo nuestro grupo se ha planteado la siguiente pregunta Qu pasa con la juventud? No es extrao conocer casos donde algn joven no sabe qu rumbo tomar, su vida carece de sentido, si tiene acceso a una educacin, no asiste a las clases o toma sus estudios a la ligera. Lamentablemente, los valores humanos estn perdiendo su poder, hay una determinante que se ha metido como enemigo de la sociedad y es

la violencia tanto fsica como psicolgica. El escenario lastimoso hace que

la misma juventud se corrompa y valores como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, la justicia, la solidaridad, la bondad, estn desapareciendo no solamente en el aula, tambin en sus hogares.

Justificacin: A raz de la reforma educativa en las escuelas, colegios del pas y la adopcin de un sistema de enseanza diferente al tradicional, nos ha llevado a plantear la siguiente pregunta cmo han influenciado en el comportamiento del estudiante? En si es por ello que el presente trabajo se hizo con la finalidad de dar una panormica general de la percepcin de los alumnos de su clima educativo y organizacional. Adems no podemos negar que un buen ambiente o clima en el aula favorece o facilita el desarrollo del aprendizaje significativo. La intencionalidad de nuestro grupo con este proyecto es rescatar los valores que se han perdido por la falta de amor, la convivencia familiar, el mal trato y la ausencia de dialogo, por medio de distintas actividades y as propender una convivencia dentro del aula armnica. Objetivos: Un mejor comportamiento dentro del aula Prctica de respeto hacia nuestros compaeros y por ende al maestro. Mantenimiento de los medios fsicos del aula , como tambin de la limpieza.

MARCO TERICO: Para efectuar un cambio dentro de nuestra aula vamos a tratar los siguientes puntos que son importantes para el mejoramiento de nuestro entorno.

Comportamiento de los alumnos en las clases Mejoramiento del aula y su entorno Implementar los valores dentro del aula. Vincula miento del maestro en el aula

COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LAS CLASES Para un mejor comportamiento dentro del aula de clases hemos elaborado una serie de normas las cuales ayudaran a que haya un mejor comportamiento dentro de nuestra aula.

1.- Sentarse, guardar silencio y sacar el material al entrar en el aula. 2.- Para levantarse es necesario pedir permiso al profesor o profesora. 3.- Guardar silencio durante la clase. 4.- Para hablar o preguntar algo es necesario levantar la mano. 5.- Escuchar con atencin y respeto al profesor o profesora y a los compaeros o compaeras. 6.- Traer el material necesario de trabajo. 7.- Realizar las tareas y estudiar diariamente. 8.- Respetar al profesor o profesora y a los compaeros o compaeras.

9.- No comer chucheras. 10.- Sentarse correctamente en el aula. 11.- Prestar atencin a las explicaciones colectivas. 12.- Trabajar con autonoma y responsabilidad.. 13.- Apagar celulares, mp3 al momento de escuchar las clases. 14.- si l o la estudiante se ha comportado mal, el profesor tiene el derecho de pedirle que se retire de la clase.

MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA. LOS VALORES DESDE EL EJEMPLO.

La convivencia en el aula en particular son las grandes piedras de tropiezo en la labor diaria, Los chicos, sobre todo los adolescentes traen una gran falta de educacin y carencia de lmites que dejan muchas veces perplejos a los docentes. Sin embargo, hay un aspecto que es importante cuidar a la hora de pretender mejorar la convivencia en clases, especialmente difcil de revisar, porque implica, antes que nada generar un cambio desde uno mismo como estudiantes. Todos sabemos lo comn que es escuchar en las salas de profesores quejas sobre los alumnos, el cansancio, lo agotadoras que pueden resultar un par de horas de clases con determinados cursos, la falta de respeto generalizada, lo poco que aprenden, y lo difcil que es llevarse con ellos. Ninguna duda que lo que se cuenta es cierto. Aun as, muchas veces, los que ms se disgustan, son los que en general, no ofrecen el mejor trato. Maltratar no solamente es fsico tambin existe el maltrato psicolgico como: gritar, en lugar de hablar. hacerlo evidente. Maltratar es subestimar de antemano y adems Maltratar es responder groseramente cuando alguien

requiere revisar la explicacin. Maltratar es humillar o utilizar la materia que se domina como elemento de poder. Maltratar es ser indiferente ante la necesidad.

Podramos dar muchos ms ejemplos, pero es suficiente para comprender a qu me refiero, y no creo que nadie lo haga a conciencia, creo que desgraciadamente como sociedad estamos acostumbrados a esa clase de trato, por decirlo de alguna maneratorpe. Creemos que aunque nadie tenga la intencin ciertamente, es importante antes de entrar al aula, revisar la propia forma de comunicarse y revisar cules son las reglas bajo las cuales se interacta, para ser crebles. Siempre en nuestra aula Quin le pregunta algo a quien responde fastidiosamente entre dientes? Quin puede aprender un tema de alguien que poco y nada hace por ensearlo? Quin puede respetar y alegrarse de la presencia de quien demuestra permanentemente fastidio por su trabajo? El contexto social, los problemas econmicos de todos, y todo lo dems representan un terreno sumamente agotador. Se trata de moderar el paso para ser consecuentes con lo que se pretende alcanzar, se trata de mejorar a pesar de para lentamente rescatar todo lo que se ha perdido, ms an, encontrar todo lo que nunca se ha alcanzado. Qu lugar entonces ms apropiado para cuidar lo que se muestra como persona, qu lugar mejor para aprender a vivir e interactuar con los dems desde una escala de valores apropiada como lo es en nuestra aula.. Debemos de contagiar ese entusiasmo por perfeccionar las formas, por rescatar los valores, por compartir el conocimiento, por validar a diario, sin amedrentarse por el contexto, la capacidad de crecer y mejorar.

Por ese motivo hemos implementado la realizacin de cartelones los cuales describan valores humildad. Para ponerlo en prctica, y as mejorar nuestra conducta y el respeto hacia nuestros compaeros y profesores. tales como Amor, Amistad, Respeto, Convivencia y

Vinculamiento de la institucin y Profesor

Siguiendo la filosofa y metodologa para el aprendizaje efectivo, la institucin influye mucho tambin en lo que respecta al comportamiento y

desenvolvimiento del estudiante dentro del aula ya que debe ser un ambiente agradable, placentero, un espacio que debe ofrecer accesibilidad a todos los integrantes del entorno escolar, en mltiples estudios se ha demostrado que las emociones y el pensamiento optimista y positivo favorecen las asociaciones positivas y creativas de las ideas, los que nos facilita el ser eficientes y por lo tanto ms exitosos, lo cual a su vez aumenta el autoestima y genera actitudes y pensamientos positivos, produciendo un crculo virtuoso a favor del desarrollo de nuestros estudiantes y de nosotros mismos. Contrario a esto, un ambiente opresivo, dominante, tenso, austero y donde el docente y personal escolar no propicie la comunicacin con respeto y accesibilidad favorece el bajo rendimiento acadmico, los problemas globales de conducta, y la falta de identificacin de los estudiantes con sus profesores y escuela, imposibilitando el aprendizaje de valores, principios e intelectuales. El rea de trabajo escolar debe tener las condiciones adecuadas para el trabajo que se va a realizar, espacios ventilados, temperatura fresca (no extremo calor o frio), iluminacin , luz y en ocasiones habr que buscar un lugar distinto al saln de clases que se adecue mejor a una actividad para estimular el aprendizaje. Un educador del siglo XXI debe estar a la vanguardia de las tecnologas educativas, entender que cada estudiante tiene un estilo de aprendizaje, una predominancia perceptiva, una forma particular de manejar el estrs y un desarrollo particular de inteligencia, por lo tanto su clase debe estar enriquecida de varios estmulos (tanto visuales, auditivos, y cenestsicas), experiencias prcticas, oportunidades para el debate y la disertacin, espacio para la construccin democrtica de las normas, ritmo y velocidad para poder ser exitoso. La personalidad del docente favorecer u obstaculizara el aprendizaje del estudiante.

CONCLUSIN
Este proyecto nos ha servido para darnos cuenta la falta de valores que se han perdido y a la vez tratar de mejorar nuestro comportamiento dentro del aula para ser mejores. Esperamos que nuestra charla a los cursos del

NOVENO C, DECIMO B, TERCERO APLICACIONES, hayan dejado un aprendizaje significativo para que tengan un mejor desenvolviendo dentro del aula y a la vez apliquen los valores que hemos estado inculcando para una mejor convivencia armnica.

MENSAJE: Aptitudes de respeto, son aptitudes que protegen

ANEXOS