El I Simposio Mujer y Ciencia en Colombia y el I Encuentro Nacional de Mujeres Cientficas estn dirigidos a estudiantes de pregrado y posgrado, investigadores y profesionales

de mltiples disciplinas, as como a personas de la comunidad en general, interesados en el tema del papel de la mujer en la ciencia tanto en Colombia. OBJETIVOS Analizar la situacin actual de las mujeres que hacen cien cia en Colombia y generar un espacio interdisciplinario que fomente la discusin, visiones, inquietudes y generar propuestas a fin de promover investigaciones conjuntas, asociaciones y estudios comparativos que puedan desarrollar las reas de la ciencia, tecnologa y gnero. Divulgar la participacin femenina en las investigaciones cientficas y/o tecnol gicas en todas las reas de conocimiento, aumentando la difusin de las actividades de investigacin realizadas por las cientficas colombianas a nivel nacional e internacional. Identificar y proponer soluciones a los problemas que enfrentan las jvene s colombianas que inician una carrera cientfica. Crear espacios para que las cientficas discutan y participen en el diseo de polticas cientficas que contribuyan al desarrollo de la ciencia y tecnologa en Colombia con una perspectiva de gnero. Crear un espacio de discusin entre investigadoras e investigadores sobre la participacin de las mujeres en el campo cientfico-tecnolgico de las universidades e institutos de investigacin de Colombia. Colaborar en la creacin de una base de datos de cientficas colombianas y conformacin de redes de comunicacin entre mujeres cientficas del pas. Establecer una agenda de trabajo para fortalecer y en su caso impulsar polticas para su mayor acceso a la igualad de oportunidades.

Sistema general de reagalias para Regalias para la ciencia, la teconologia y la innovacin.

Colciencias anuncia Taller de Gestin de la Innovacin en Colombia

NOV 14
Se realizar hasta el 16 de noviembre de 2012

Especialistas de Israel entrenarn a empresarios y acadmicos para fortalecer lascapacidades de innovacin empre sarial de diferentes regiones de Colombia. Como resultado de una sinergia intersectorial para impulsar la innovacinempresarial en empresas y emprendedores con iniciativas empresariales de altoimpacto en Colombia, el Young Americas Business Trust (YABT) anuncia queMedelln ser sede del Taller Nacional de Entrenamiento "Gestin de laInnovacin," a celebrarse del 13 al 16 de Noviembre, en el marco de lacelebracin de la Semana Global del Emprendimiento. El Taller se enmarca en la cooperacin tcnica internacional de YABT, la Agencia Israel de CooperacinInternacional para el Desarrollo (MASHAV) y el Centro Internacional de Capacitacin Golda Meir Monte Carmel (MCTC) de Israel, teniendo como socios estratgicos locales al Departamento Administrativo de Ciencia,Tecnologa e Innovacin (Colciencias) del Gobierno Nacional de Colombia y Comfenalco Antioquia. Estas instituciones colombianas han sumado esfuerzos con el YABT para entrenar a un grupo de cuarentapersonas del sector privado y acadmico de Colombia, siendo un espacio propicio de intercambio y generacin dealianzas entre entidades pbli cas, privadas y acadmicas. El Taller estar a cargo de especialistas internacionalesde MCTC Israel con una amplia trayectoria en el emprendimiento y desarrollo empresarial. Con una metodologa prctica los participantes desarrollarn destrezas y recibirn herramientas qu e les permitaemprender procesos de innovacin que incremente la competitividad de sus empresas /organizaciones. A su vez, se busca mejorar los servicios de acompaamiento empresarial impulsando lneas de apoyo en ma teria deinnovacin durante todas las etapas del proceso empresarial. Aunado a lo anterior, se facilitar un espacio de intercambio de conocimientos entre los participantes einstructores, y se conocer la experiencia de Israel en la temtica del Taller.

La inversin En educacin, Ciencia y tecnologa ha seguido un camino ascendente, bien que no con la celeridad deseada y necesaria. As, del 0,1% del PIB en 1982 se pas al 0,2% en 1987. El nmero de cientficos y tecnlogos por milln de habitantes, que en 1982 era de 40, alcanzaba los 140 en 1994 y llega en la actualidad a 180. Colombia cuenta con 5000 cientficos, de los cuales la mitad no ha realizado estudios de 89 maestras o doctorado. La meta es ambiciosa pues las recomendaciones emitidas en el informe de la Misin proponen una profunda reestructuracin para que en 25 aos Colombia invierta el 2% del PIB, cifra que se adecuara mucho ms a los pases con un buen desarrollo cientfico y tecnolgico, y permita un nmero de 36.000 cientficos con un nivel de formacin tambin comparable al resto de pases.

Comenzando por estos artculos incluidos en Internet donde se adquieren logros a pasos falsamente largos (muy largos), donde solo pocas personas con recursos son capaces de realizar ciencia tpica y publicada. Frente a otros sectores la ciencia se desarrollado en un entorno pasivo, donde solo prevalecen pocos, la investigacin se ha desarrollado gracias a la Internet la cual es un gran canal de comunicacin y la cual nos brinda herramientas extraordinarias para realizar ciencia e investigacin, claro desde mi punto de vista creo que a partir del 2000 Colombia dio un giro frente al desarrollo de investigadores (haciendo que salieran de sus garajes y o puntos de donde se hace investigacin) parecido a los que hicieron los USA donde por cada investigacin o articulo de ciencia previamente Colaborado por alguna slida base de (laboratorio, o bases matemticas). Por ejemplo yo empez hacer ciencia e investigacin computacional desde el 2001; donde comenzaron a verse muchos cambios en las comunicaciones y era el bumm del Internet, donde tocaba investigar a travez de Cybercafes ya que para aquel entonces el Internet era solo para la clase alta o media con ingresos altos ya que el costo de conexin era extremadamente cara y lo sigue siendo ya que el Internet como un medio de comunicacin debera ser gratis. Se comienza realizando investigaciones de computacin frente a la base de la seguridad informtica y todava se sigue haciendo. Creo que para que Colombia tenga una mayor rigidez en la investigacin que es un pilar fundamental en la creacin de ciencia. Donde se le ensee ala persona a investigar, a como no dejarse llevar por tanta informacin y quedar truncado. Hay que despertar las ganas por participar. Por ejemplo nuestro grupo de investigacin Crashackool estuvo parado en el 2003 por llenarnos de tanta informacin la cual ya no sabamos hacia donde coger o que pilar seguir. Despus de casi varios meses se llego a la conclusin de que el tema era muy abundante y debamos coger solo una lnea de trabajo donde decidimos dedicarlos a los laboratorios hackers (las cual se hacian pruebas de hacking en maquinas virtuales) y comenzamos a surgir en foros y comunidades (elhacker.net) u otras. Dando este pequeo ejemplo vemos como hacia falta un tutor o un ente dedicado a la formacin de investigadores o informticos desde nuestro punto de vista. Todos somos capaces de hacer ciencia solo falta las ganas y identificar lo que queremos hacer con nuestras investigaciones y ayudar a la creacin de ciencia y tecnologa. Ahora desde un punto de vista de la creacin de ciencia se investigan datos de Colombia donde extraemos 50 centros de investigacin, para la cuales son muy

pocos a comparacin de otros pases donde se basan el la investigacin y se emplean recursos estatales para tales fines. En Colombia tenemos Colciencias que es Ente responsable de la investigacin en ciencia y tecnologa en el pas. Donde se hacen aportes proyectos que cumplan los requisitos del organismo conciencias.
CAPITULO II. DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE CIENCIA, TECNOLOGA E INNOVACIN -COLCIENCIAS ARTCULO 5o. TRANSFORMACIN. Transfrmese el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa Francisco Jos de Caldas Colciencias- en el Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin -Colciencias-, con sede en Bogot D.C., como organismo principal de la administracin pblica, rector del sector y del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin -SNCTI-, encargado de formular, orientar, dirigir, coordinar, ejecutar e implementar la poltica del Estado en la materia, en concordancia con los planes y programas de desarrollo. Ejemplo: Otros ejemplos son el problema de la violencia y el problema del
desempleo, son enfermedades crnicas que han sido tratadas con paos de agua tibia. Pero qu tiene que ver la generacin de conocimiento y tecnologa con la solucin de los problemas sociales? La adquisicin de conocimiento a travs de los proyectos educativos institucionales y los programas curriculares de las universidades hacen a los ciudadanos personas aptas para competir laboralmente y producir beneficios, es decir rentabilidad econmica reflejada en bienestar social general. En Colombia hay numerosa y excelente mano de obra calificada, pero no existen incentivos ni estmulos apropiados para poder captarla y traducir el conocimiento adquirido por ellos en beneficios s mismos y para el pas. Este hecho lo pone en evidencia las altas tasas de desempleo, subempleo, as como el nulo o poco apoyo a la generacin de empresa, mientras que de otra parte las polticas mal ejecutadas a travs de exenciones tributarias que pretendan generar empleo lo que generaron fue un deterioro de la calidad del mismo como se puede constatar en la contratacin indirecta, la prestacin de servicios, el desmonte de la seguridad social, etc. Probablemente si las condiciones de beneficio (estabilidad para trabajadores, lucro para empresarios) fueran ptimas, ello contribuira a una mejora en los servicios prestados, mejorara el nivel de competencia entre empresas y por tanto el nivel de

los bienes ofrecidos, abriendo la puerta al desarrollo de tecnologas para prestar un mejor servicio, y por tanto elevar la calidad de vida de los ciudadanos. El individuo que se educa y adquiere conocimiento generalmente estructura puntos de vista amplios y diferentes, es capaz de tolerar puntos de vista diferentes y a partir de discusiones racionales y civilizadas propone y construye soluciones. Esto lo pone en igualdad de condiciones con cualquier otro ciudadano; dicho de otro modo lo coloca en igualdad de oportunidades. La posesin de conocimiento no hace imprescindible al ciudadano, lo hace parte la estructura social, se le da la oportunidad al individuo para hacer parte de la construccin del pas. Qu beneficios traera una sociedad donde se incentiva la generacin de conocimiento, donde se invierte en tecnologa para el bien del pueblo? Igualdad de oportunidades para la poblacin, traera igualdad social, que acabara parcialmente con la preocupacin del individuo por el bien personal y pasara a pensar en el bien comn. La tecnologa desarrollada en casa trae la gran ventaja de pertenecer a la casa, adems de mejorar la calidad de vida del pueblo, pasara a ser patrimonio del pueblo. Tambin hara al pas competitivo ante las tecnologas de otros pases, y lo hara autosuficiente. La generacin de conocimiento abre la oportunidad de crear ms conocimiento, para el enriquecimiento cultural y cientfico de la sociedad. Qu nos falta para poder hacer rentable la ciencia y la tecnologa? Todo. Comenzando por trazar polticas publicas a largo plazo de ciencia y tecnologa adecuadas a las necesidades del pas. El gobierno muestra su desinters con la inexistencia de un organismo estatal (ministerio) que regule las polticas de ciencia y tecnologa. Colciencias hace las veces de organismo de regulacin de las polticas de ciencia y tecnologa y administrador de los recursos destinados, no obstante su labor sigue siendo precaria aunque siendo justos con lo que hace ya es bastante.