J. SEARLE: Es la mente un programa informtico?, Investigacin y ciencia, 199 . Puede pensar una mquina?

Puede una mquina tener pensamientos conscientes en el mismo y preciso sentido en que los tenemos usted y yo? Si entendemos por mquina un sistema material capaz de desempear ciertas funciones (y qu otra cosa podra si no significar?), resulta que los umanos somos mquinas de una clase !iol"gica especial y como los umanos piensan, por lo tanto es cierto que ay mquinas capaces de pensar# $ quin sa!e si ser posi!le producir mquinas pensantes que se %algan de materiales totalmente distintos, mquinas que utilicen &es un decir& microcircuitos de silicio o %l%ulas termoi"nicas# 'al %ez se demuestre que ello es imposi!le pero ciertamente eso es oy por oy una cosa que no sa!emos# Sin em!argo, en los (ltimos decenios la cuesti"n de si las mquinas podran pensar a reci!ido una interpretaci"n enteramente distinta# )a cuesti"n planteada en su lugar es* Podra una mquina pensar +ustamente en %irtud de que e+ecuta un programa informtico? ,s el programa en s mismo constituti%o de pensamiento? Se trata de una cuesti"n completamente diferente, porque no se ocupa de las propiedades fsicas causales de sistemas materiales actuales o potenciales, sino que atae por el contrario a las propiedades a!stractas computacionales, de programas informticos formales que podran realizarse en cualquier clase de sustancia, sin otra condici"n que la que sta sea capaz de e+ecutar el programa# -o son pocos los in%estigadores en inteligencia artificial (./) con%encidos de que esta segunda pregunta tiene una respuesta afirmati%a, es decir, creen que al disear los programas adecuados y dotndolos de los oportunos ingresos y salidas estn literalmente creando mentes# 0reen adems, disponer de un criterio cientfico para determinar si an triunfado o fracasado en tal empresa, a sa!er el test de 'uring ideado por /lan 1# 'uring, padre fundador de la inteligencia artificial# ,l test de 'uring en la forma en que actualmente se comprende, consiste sencillamente en esto* si un ordenador puede actuar de modo que un e2perto sea incapaz de distinguir la actuaci"n del ordenador de la de un umano pro%isto de cierta dificultad cogniti%a &la capacidad de sumar o de comprender el idioma c ino, por e+emplo, entonces el ordenador posee tam!in esa dificultad# ,l o!+eti%o consiste pues en disear programas que simulen de tal forma la cognici"n umana y que logren superar la prue!a de 'uring# 1s aun, tal programa no sera un

mero modelo de la mente, sera una mente en sentido literal en el mismo sentido en que una mente umana lo es# )a ./ fuerte es una tesis ins"lita en las teoras de la mente en dos aspectos3 cuando menos puede ser formulada claramente y admite una refutaci"n sencilla y decisi%a, sta es tal que cualquier persona puede +uzgarla por s misma# 4eza como sigue* tomemos un idioma que no comprendemos, en mi caso tal idioma puede ser el c ino# Por lo que a mi se refiere, un escrito en c ino me parece una serie de gara!atos ininteligi!les# Supongamos a ora que me instalan en una a!itaci"n que contiene cestas repletas de sm!olos c inos# Supongamos tam!in que me proporcionan un li!ro de instrucciones en espaol con reglas que estipulan c"mo an de empare+arse unos sm!olos c inos con otros# )as reglas permiten reconocer los sm!olos puramente por su forma y no requieren que yo los comprenda# )as reglas podran estipular cosas como* 5'ome un signo gargara!ato de la cesta n(mero uno y col"quelo al lado de un signo gargara!is tomado de la cesta n(mero dos#5 .maginemos que personas situadas fuera de la a!itaci"n y que s comprenden el c ino, me %an entregando pequeos grupos de sm!olos, y que en respuesta yo manipulo los sm!olos de acuerdo con las reglas del li!ro y les entrego pequeos grupos de sm!olos# / ora, el li!ro de instrucciones es el programa informtico, las personas que lo escri!ieron son los programadores y yo soy el ordenador# )os cestos llenos de sm!olos constituyen la !ase de datos, los pequeos grupos que me son entregados son preguntas y los grupos que yo entrego, las respuestas# Supongamos a ora que el li!ro de instrucciones est escrito de modo que mis respuestas a las preguntas resulten indistingui!les de las de un c ino nati%o# Por e+emplo, la gente del e2terior podra entregarme ciertos sm!olos desconocidos que significan* 50ul es su color fa%orito?5, y que tras consultar las instrucciones del li!ro yo de%uel%o sm!olos, tam!in desconocidos por m, que significan* 51i fa%orito es el azul, pero tam!in me gusto muc o el %erde#5 ,stoy superando el test de 'uring en lo que a comprender el c ino concierne# $ al mismo tiempo ignoro totalmente el c ino# $ en el sistema que estoy descri!iendo no ay forma de que yo llegue a comprender el c ino, pues no ay forma de que yo pueda aprender los significados de los sm!olos# ,stoy manipulando sm!olos, lo mismo que un ordenador pero sin adscri!ir significado a los sm!olos# ,l prop"sito de este e2perimento mental es el siguiente* si yo no comprendo el c ino !asndome solamente en el funcionamiento de un programa informtico, entonces tampoco lo comprender ning(n ordenador digital# )os ordenadores digitales se limitan a manipular sm!olos de acuerdo con las reglas del programa# )o dic o* para el c ino

%ale igual que para otras formas de cognici"n# )a mera manipulaci"n de sm!olos no !asta por s misma para garantizar la cognici"n, la percepci"n, la comprensi"n, el pensamiento, y as sucesi%amente# $ dado que los ordenadores, en su cualidad de tales, son dispositi%os de manipulaci"n de sm!olos, la mera e+ecuci"n del programa no !asta para garantizar la cognici"n#