NOMBRE DE LA ASIGNATURA DERECHO PENAL GENERAL

COMPONENTE

CRDITOS

DERECHO PENAL

TRES (3)

CURSO DE DERECHO PENAL GENERAL Primer Semestre de 2014 TRABAJO EN TRABAJO HORARIO DE SESIONES CLASE INDEPENDIENTE PRESENCIALES PRESENCIAL ESTUDIANTE 4 HORAS 6 HORAS Lunes 11:00 13:00 SEMANALES SEMANALES. Mircoles 11:00 13:00

COMPONENTE SEMIPRESENCIAL Aula Virtual. Trabajos o prcticas Individuales. 3 horas semanales

PRE-REQUISITOS

Sociologa del conflicto y elemento criminal

Docente: Caviedes Estanislao Escalante Barreto. Abogado especialista en Instituciones Jurdico Penales, Magster en Derecho de la Universidad Nacional de Colombia con tesis de investigacin distinguida con mencin meritoria. Magister europeo en estudios de Corrupcin y Estado de Derecho de la Universidad de Salamanca-Espaa. Estudiante de maestra en pedagoga de la Universidad de la Sabana. Docente e investigador en Sistemas Penales e investigacin acadmica, actualmente candidato a doctor en derecho de la Universidad de Salamanca en Espaa. Docente e investigador del grupo Estudios Penales, Conflicto y Poltica Criminal y del Centro de Estudios Procesales CENDEPRO inscritos en Colciencias. Correo: ceescalanteb@unal.edu.co, ceescalanteb@usal.es. En Twitter: @ceescalanteb. En youtube: http://www.youtube.com/user/ceescalanteb 1. DESCRIPCIN: En la asignatura se aborda la comprensin, anlisis y prctica de la estructura del delito, especificando la construccin histrica de los conceptos de accin, tipicidad, antijuridicidad y culpabilidad, su evolucin dogmtica, la interpretacin de las normas penales y el desarrollo jurisprudencial aplicable en el contexto judicial colombiano. As mismo, se aborda el estudio de la punibilidad como consecuencia del delito, haciendo nfasis en las instituciones que desarrollan los principios de necesidad, proporcionalidad y razonabilidad de la pena. 2. OBJETIVO GENERAL Comprender las principales explicaciones de la estructura del delito, sus fundamentos, y las categoras que lo componen, para generar competencias de anlisis crtico y prctico en el estudio dogmtico del derecho penal. As mismo, obtener elementos de relacin sistmica con los subsistemas de poltica criminal, proceso penal, con el sistema penal en general y las teoras de control social.

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3. COMPETENCIA GENERAL Determinar y Comprender los elementos configuradores de la conducta punible, analizar sus alcances y los principios que rigen la actuacin judicial generada por su comisin para resolver adecuadamente los problemas tericos, prcticos y metodolgicos que ello genera. 4. METODOLOGA El curso se desarrollar bajo la tesis, segn la cual, se debe comprender que el aprendizaje es una construccin, tanto individual como colectiva de significados1, es un complejo entramado de valores, representaciones, actitudes y habilidades, en donde la realidad no es simplemente receptada por los estudiantes, sino que es construida por la experiencia propia. Se busca pasar del paradigma de la explicacin al de la comprensin, del aprendizaje superficial al conocimiento profundo. Es individual y colectiva porque el conocimiento es una construccin social, sentido en el cual, el aprendizaje es una actividad social (no un proceso de realizacin individual de produccin y reproduccin del conocimiento), donde lo fundamental est en brindar la posibilidad y asegurar las condiciones para que el estudiante se desarrolle mediante la cooperacin y el quehacer conjunto a niveles cada vez ms superiores2. Es significativo porque se quiere resaltar que la formacin cognitiva es un proceso a travs del cual, una estructura lgica (informacin procesada o conocimiento) se internaliza en el estudiante cuando es plena de sentido para l; apartndose de las posturas memorsticas y arbitrarias que se basan en la repeticin al presentar un marco de referencia en el que el conocimiento es asimilado por el aprendiz debido a que: a) este se enclava en su estructura de pre-conceptos y conocimientos que va elevando su complejidad y grado de abstraccin y b) es funcional y til para su desarrollo y desenvolvimiento vital. De esta manera, el papel del docente es identificar espacios motivacionales y cognitivos en que los conceptos bsicos, son organizados y jerarquizados para que desempeen su papel de organizadores avanzados.
1 2

POZO, J. I. APRENDICES Y MAESTROS. Ed. Alianza. Madrid. 1.996. Ibid.

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En sntesis, los aprendizajes han de ser funcionales, en el sentido que sirvan para algo, y significativos, es decir, estar basados en la comprensin3.En este contexto, se realizarn actividades didcticas de aprendizaje activo basado en la solucin de problemas, actividades de simulacin de audiencias y juego de roles, anlisis y estudio de casos, ejercicios de argumentacin jurdica y debates en clase. As mismo, se realizarn pre-seminarios de trabajo con base en las lecturas propuestas por el programa y el anlisis de situaciones sociales concretas que permitan encontrar estructuras de sentido en el aprendizaje del derecho penal en Colombia. Se realizar una labor de evaluacin permanente a travs de anlisis de casos, jurisprudencia, trabajos individuales de anlisis literario y de investigacin con sustentacin oral. Igualmente se realizarn foros virtuales, prcticas de trabajo acadmico individuales y de grupo. La construccin de conocimiento ser progresiva y al final del curso el estudiante que ha desarrollado las actividades superar la asignatura con elementos nuevos y claros en el conocimiento de la teora del delito. 4.- EVALUACIN 30% Primer examen parcial escrito. Asistencia a clase es obligatoria. 30% Prcticas acadmicas de desarrollo individual y/o grupal, segn programacin acadmica. Controles de lectura segn programacin acadmica. Reseas Bibliogrficas. 40% examen final: 1. Carpeta de trabajo acadmico continuo (50%) y Prueba Objetiva (50%). PRIMER PARCIAL: MIRCOLES 26 DE MARZO DE 2014. SEGUNDA EVALUACIN: MIRCOLES 28 de MAYO DE 2014. EXAMEN FINAL: 1. ENTREGA CARPETA DE TRABAJO CONTINUO DEL GRUPO. Por definir 2. EXAMEN FINAL. Por definir.

Ibid.

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4.1. ASPECTOS OPERATIVOS Creacin de grupos de trabajo.

Caractersticas Criterio de seleccin: espontneo Perspectiva de gnero: Igualdad de condiciones, grupos mixtos. Roles: Director Coordinador de la sesin Moderador Secretaria Relator Certificacin Contrato interno: libertad de normas y compromisos. Reglas bsicas: rotacin de roles; participacin activa; cumplimiento.

En cada sesin esos roles se rotan, de manera que cada semana el estudiante asume un rol diverso. Director Coordinador: Garantiza que los dems miembros del grupo conozcan los fundamentos tericos del caso propuesto y busca el consenso de la solucin del caso. Moderador: modera el debate al interior del grupo. Secretario: se encarga de anotar las ideas y de preparar el informe escrito que se presentar en grupo. Portavoz: debe presentar y defender el informe pblicamente en la clase. JUEGO DE ROLES: Los roles en las audiencias que se pondrn en prctica sern los siguientes: Juez de control de garantas y/o de conocimiento: Director de la audiencia oral. Fiscal delegado: Director de la indagacin y la investigacin. Parte acusadora. Defensor: Abogado defensor del acusado. Ministerio pblico: Garante de los derechos humanos y de los derechos fundamentales, vigilancia de las actuaciones de la polica judicial que puedan afectar garantas fundamentales; Procesado: Sujeto pasivo de la accin penal y presunto autor o partcipe de la conducta punible. Carpeta de trabajo acadmico continuo: Contiene las memorias de todas y cada una de las sesiones y de los debates planteados en las sesiones presenciales.

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5.- PROGRAMACIN ACADMICA 5.1. MDULO DE INTRODUCCIN AL DERECHO PENAL GENERAL Y EL SISTEMA PENAL: Haca una comprensin crtica y compleja del poder punitivo y su relevancia constitucional. a. Objetivo general: Comprender los principios bsicos del Derecho Penal General y sus relacionas con otras reas del saber punitivo como sistema complejo. Reflexionar sobre el mismo como un sistema integrado por diversas instancias de control social con relaciones de interdependencia. As mismo, reconocer la necesidad de comprensin cautelar del derecho penal como instrumento de control social punitivo y reconocer sus lmites constitucionales. b. Objetivos especficos: i. Reconocer los lmites constitucionales al derecho penal, ii. Identificar el objeto de estudio y su relacin con otras reas del conocimiento en el marco del derecho penal del Estado Social de Derecho y iii. Reconocer y relacionar las categoras e instituciones jurdico penales con otras instancias de poder punitivo. c. Desarrollo temtico: 3 SEMANAS. Tema

Descriptores
Objeto de estudio Metodologa Contenido Motivacin Orden social Estructura social Conciencia colectiva Funcin moral del castigo

Indicador de logro
El estudiante reconoce el objeto de estudio de la asignatura, su metodologa y plantea sus motivaciones para el estudio del derecho penal. El estudiante comprende e identifica cmo se establecen las prohibiciones y los castigos en la sociedad

Lectura bsica Obligatoria/Trabajos individuales.

ESCALANTE BARRETO, Caviedes Estanislao, Programa Acadmico, Curso de derecho penal general, 2013. Presentacin Panorama general de la ctedra Sysman Quirs, Diego, Sociologa del castigo. Genealoga de la determinacin de la pena, Ed. Didot, Buenos Aires, 2012. Parte primera. Pp. 27- 88.

INTRODUCCIN

TRASGRESIN, CASTIGO Y PENA, BASES PARA LA

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FUNDAMENTACI N Y SISTEMATIZACI N DEL DERECHO PENAL. LA CUESTIN CRIMINAL. EL PODER PUNITIVO Y EL ENEMIGO EN EL DERECHO PENAL. CASTIGO Y PENA

Cohesin social

GARLAND, David, Perspectivas Sociolgicas sobre el castigo. En: Crimen y castigo en la sociedad tarda. Ed. Siglo del Hombre, 2007

Cuestin criminal Poder punitivo Saber penal Historia del saber penal La creacin del enemigo Orden social Institucionalizacin del control social Condiciones materiales de la teora de la pena Estructuras sociales. Sistemas de produccin Penas

El estudiante comprende las trasformaciones de la cuestin criminal a travs de la historia y reconoce las diversas formas de castigo.

ZAFFARONI, Eugenio Ral, La palabra de los muertos. Conferencias de criminologa cautelar, Ed. Ediar, Buenos Aires, 2011. Conferencias 2 y 3. (D) Sysman Quirs, Diego, Sociologa del castigo. Genealoga de la determinacin de la pena, Ed. Didot, Buenos Aires, 2012. Parte segunda. pp. 89-168

PENA Y TEORAS DE LA PENA

Teoras de la Pena o Retributiva o Correctiva o Mixta Fines de la pena Regmenes Penales o Cerrados o Abiertos o Progresivos

El estudiante caracteriza el paso de la sociologa del castigo a las teoras de la pena y su vinculacin normativa en el surgimiento del derecho penal. El estudiante caracteriza el paso de la sociologa del castigo a las teoras de la pena y su vinculacin normativa en el surgimiento del derecho penal. Igualmente comprende la transicin del castigo a la pena y sus funciones, las finalidades y los lmites del derecho penal.

Lectura obligatoria. ZAFFARONI, Eugenio Ral, Manual de Derecho Penal, Parte General. Segunda edicin, Ed. Ediar, 2006. pp. 393. Lectura complementaria. ROXIN, Clauss. Derecho Penal Parte general. Tomo I. Fundamentos. La Estructura de la teora del delito. Ed. Civitas.

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5.2. MODULO TERICO. DERECHO PENAL LIBERAL. Principales corrientes y principios rectores del derecho penal actual. a. Objetivo general. Identificar, analizar y aplicar los postulados fundamentales del derecho penal liberal. b. Objetivos especficos: i. Identificar los elementos tericos de las diversas corrientes del derecho penal liberal. Identificar la aplicacin de los elementos tericos en el ordenamiento jurdico colombiano. c. Desarrollo temtico. 3.5 SEMANAS.
Tema Descriptores Primeros regmenes del castigo El castigo y el pecado. Castigo y el poder del monarca. Igualdad Libertad Lmites al poder del Estado Indicador de logro Lectura bsica Lectura obligatoria. ZAFFARONI, Eugenio Ral, La Cuestin Criminal, Ed. Ibez, 2013, pp. 23-60. FOUCAULT, Michael, Vigilar y Castiga, nacimiento de la prisin, Ed. Siglo del Hombre, 27 Edicin, 1998. SUPLICIO Y CASTIGO. BECCARIA, Cesare De, De los delitos y las penas, Ed. Nuevo Foro, 1998. (D).
Versin digital argentina.

CONTEXTO HISTRICO

El estudiante comprende las distintas etapas histricas del decurso del derecho penal liberal.

FUNDAMENTOS DEL DERECHO PENAL LIBERAL

El estudiante comprende la relacin existente entre los principios del liberalismo y de las revoluciones burguesas aplicados al poder de castigar. El estudiante indaga y comprende los discursos de los contenidos liberales del derecho penal desde una perspectiva crtica.

FOUCAULT, Michael, Vigilar y Castiga, nacimiento de la prisin, Ed. Siglo del Hombre, 27 Edicin, 1998. DISCIPLINA Y PRISIN.

Concepto y funciones

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PRINCIPIOS RECTORES DEL DERECHO PENAL ACTUAL

Mnima intervencin Dignidad Humana Humanidad Legalidad Penal Del Acto Tipicidad inequvoca Lesividad Culpabilidad Prohibicin de analoga Non bis in dem Proporcionalidad Favorabilidad

El estudiante comprende los elementos bsicos de la construccin del derecho penal y su aplicacin.

Lectura obligatoria. FERNANDEZ CARRASQUILLA, Juan, Derecho Penal. Parte General. Principios y categoras dogmticas, Ed. Ibaez, 2011. Lectura complementaria. JUAN BUSTOS RAMREZ Y HERNN HORMAZABAL MALAREE Lecciones de derecho penal general. Volumen I. Editorial Trotta.

5.3. MODULO TERICO. PANORAMA GENERAL DE LAS ESCUELAS Y ESQUEMAS DEL DELITO. a. Objetivo general. Identificar, analizar y aplicar los postulados fundamentales de las principales escuelas y esquemas europeos del delito planteados histricamente. b. Objetivos especficos: i. Identificar los elementos tericos de las diversas escuelas del delito, diferenciarlos y comprender su aplicacin y transformacin en la actualidad, ii. Identificar la aplicacin de los elementos tericos en el ordenamiento jurdico colombiano. c. Desarrollo temtico. 2.5 SEMANAS.
Tema ESCUELA Descriptores Fuerza fsica objetiva y subjetiva Indicador de logro El estudiante analiza la Lectura bsica Lectura obligatoria CARRARA, Francesco, Programa de Derecho Criminal, T. I,

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CLSICA Y ESCUELA POSITIVISTA ITALIANA

Fuerza psquica del delito objetiva y subjetiva Cantidad, calidad y grados del delito Sujeto activo y pasivo Objeto jurdico y material Resultado Objeto de estudio Libre albedro Sujetos peligrosos Accin naturalstica Tipo objetivo Antijuricidad formal Culpabilidad psicolgica Accin social Hecho punible Tipo de injusto Culpabilidad normativa Mtodo

estructura del delito desarrollada por la escuela clsica carrariana.

Bogot, Temis, 1976. (D) El estudiante elabora un mapa conceptual o mapa mental del texto de Carrara. AGUDELO BETANCUR, Nodier, Grandes corrientes del derecho penal. Introduccin a la lectura de Csar Lombroso, Rafael Garofalo y Enrico Ferri, sptima edicin, Ed. Temis, Bogot, 2002.

El estudiante esta en capacidad de comprender los postulados y aportes de la Escuela positivista al derecho penal. El estudiante identifica los principales postulados y conceptos planteados en la Terza Escuola. El estudiante esta en capacidad de aplicar los postulados del esquema clsico del delito a una situacin fctica. El estudiante esta en capacidad de aplicar los postulados del esquema neoclsico del delito a una situacin fctica.

TERZA ESCUOLA:

Lectura obligatoria Prez, Luis Carlos, Variantes en la sistematizacin del derecho penal, en: Derecho penal, tomo I. Bogot, Temis, 1987. Lectura obligatoria FERNNDEZ CARRASQUILLA, Juan, Derecho penal fundamental, volumen I, Bogot, Ediciones Jurdicas Gustavo Ibaez, 2007, Pgs. 437-470. (D) Lectura obligatoria FERNNDEZ CARRASQUILLA, Juan, Derecho penal fundamental, volumen I, Bogot, Ediciones Jurdicas Gustavo Ibaez, 2007, Pgs. 470-515. (D) El estudiante elabora un mapa conceptual o mapa mental del esquema del delito a partir del texto de Mezger.

ESQUEMA CLSICO DEL DELITO

ESQUEMA NEOCLSICO DEL DELITO

FUNCIONALISMO SUBJETIVO

Accin final Tipo objetivo y subjetivo

El estudiante esta en capacidad de aplicar los postulados del

Lectura obligatoria WELZEL, Hans, El nuevo sistema del derecho penal. Una

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(FINALISMO)

Antijuridicidad Reproche

finalismo a una situacin fctica.

introduccin a la doctrina de la accin finalista, segunda reimpresin, Ed. B de F, Buenos Aires, 2004, pp. 6-16, 41-200. Lectura complemtaria. AGUDELO BETANCUR, Nodier. Curso de derecho penal Esquemas del delito, Bogot, 1992, pg. 57-136 Esquema finalista Lectura obligatoria REYES ALVARADO, Yesid, El Concepto de Imputacin Objetiva, en: Imputacin Objetiva y Dogmtica Penal, pp. 172228. JAKOBS, G, La imputacin objetiva en el derecho penal, Ed. Civitas-Universidad de Salamanca, 1994, pp. 89-198. Requisito formal: Acordado en clase. Elaborar un cuadro comparativo que incluya los esquemas de la teora del delito desarrollados en clase

FUNCIONALISMO OBJETIVO (IMPUTACIN OBJETIVA) FUNCIONALISMO POLTICO CRIMINAL. SEGUNDA PRCTICA. Grupal. 2 estudiantes.

Sociedad del riesgo Rol social Prohibicin de regreso Reglas de imputacin objetiva Posicin de garante

El estudiante esta en capacidad de aplicar las reglas de imputacin objetiva una situacin fctica. El estudiante comprende la aplicacin de un modelo poltico criminal a la estructura de los delitos y a su interpretacin. El estudiante identifica la estructura del delito en cada una de los esquemas y elabora un grfico comparativo que da cuenta de las principales caractersticas de los esquemas vistos en conjunto.

Anlisis comparativo Diferencias y semejanzas

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5.4 MODULO TERICO. PROBLEMAS DE LA LEY PENAL. a. Objetivo general. El estudiante reconoce los problemas y discusiones contemporneas de la aplicacin de la ley penal en el tiempo y en el espacio y resuelve de manera clara y coherente problemas prcticos. b. Objetivos especficos: i. Identificar los problemas de la aplicacin de la ley en el tiempo y en el espacio, ii) Resolver problemas de aplicacin en la ley y en el tiempo, iii) Reconocer las alternativas a la justicia penal. c. Desarrollo temtico. 1 SEMANA.
Tema Descriptores Indicador de logro El estudiante resuelve un caso penal aplicando la normatividad existente en torno a la ley penal en el tiempo. Lectura bsica Lectura obligatoria: Pendiente Complemento. Ley 599 de 2000. Libro I. Parte General. Titulo I. De las normas rectoras de la ley penal colombiana. Capitulo nico. Artculo 6 legalidad. Lectura obligatoria: Pendiente Complemento. Ley 599 de 2000. Libro I. Parte General. Ttulo II De la aplicacin de la ley penal. Capitulo nico. Aplicacin de la ley penal en el espacio.

LA LEY PENAL EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO

Ley penal en el tiempo

Ley penal en el espacio

El estudiante Resuelve problemas prcticos de aplicacin de la ley penal en el espacio.

Juzgamiento de aforados Regmenes paralelos

El estudiante comprende y diferencia los diversos regmenes penales existentes en

Lectura obligatoria: Anlisis jurisprudencial. Pendiente

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ALTERNATIVAS A LAS JUSTICIA PENAL

(Justicia transicional, Corte Penal Internacional, Justicia Penal militar, Infancia y adolescencia, Jurisdiccin indgena, SPOA y Ley 600) Modelos alternativos a la justicia penal Abolicionalismo Garantismo Justicia restaurativa

Colombia y analiza sus diversas problemticas a la luz de la normatividad propia del Estado Social y Democrtico de derecho.

El estudiante comprende y diferencia los diversos modelos alternativos a la justicia penal ordinaria.

HASSEMER, Winfried. Por qu no debe suprimirse el derecho penal? Artculo en red en: http://new.pensamientopenal.com.ar/01102007/doctri03.pdf HULSMAN louk y BERNAT de Celis, Jaqueline. Sistema Penal y Seguridad Ciudadana. Hacia una alternativa. Ed Ariel Derecho Pg., 39 y ss. UPRIMNY, Rodrigo y SAFFON Mara transicional y justicia restaurativa: complementariedades. (D) Paula. Justicia tensiones y

5.5 MODULO TERICO. SISTEMA PENAL COLOMBIANO. Problemas actuales de anlisis dogmtico. a. Objetivo especfico. Desarrollar habilidades para realizar un anlisis dogmtico penal al Cdigo Penal colombiano. b. Objetivos generales. i. Identificar y analizar las categoras del delito en el derecho penal colombiano, ii. Identificar y usar correctamente los elementos de la conducta punible en el derecho penal colombiano. c. Desarrollo temtico. 2 SEMANAS

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Tema CONDUCTA PUNIBLE. Omisin

Descriptores Delitos omisivos. Prohibicin de regreso Principio de confianza Posicin de garante.

Indicador de logro El estudiante analiza la omisin como forma de conducta punible.

Lectura bsica Silva Snchez, Jess M. El delito de Omisin, concepto y sistema, Ed. Montevideo-Buenos Aires, Buenos Aires, 2003. pg. 25-152.

CONDUCTA PUNIBLE. El tipo y la tipicidad en general

Tipo objetivo y subjetivo Modalidades del tipo subjetivo

Los estudiantes reconocen la aplicacin de los postulados de la teora del tipo penal en la dogmtica penal colombiana. Los estudiantes estn en capacidad de analizar el concepto de dolo contenido en el cdigo penal colombiano y aplicarlo a casos concretos. Los estudiantes estn en capacidad de analizar y aplicar de manera crtica y adecuada el concepto de culpa contenido en el cdigo penal colombiano. El estudiante identifica las categoras de la concurrencia y no concurrencia de tipos

Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Yesid Ramrez Bastidas, Sentencia Segunda Instancia, Fecha: 06/07/2005, Proceso: 22299. Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Yesid Ramrez Bastidas, Sentencia nica Instancia, Fecha: 03/08/2005, Proceso: 19094 Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dra. Marina Pulido De Barn, Sentencia Segunda Instancia, Fecha: 02/05/2003, Proceso: 18200

Dolo

Culpa. Delito culposo Dolo eventual Culpa con representacin.

MAGISTRADO PONENTE: DR. EDGAR LOMBANA TRUJILLO, Sentencia Segunda Instancia, 19/01/2006. PROCESO: 19746 Corte Suprema de Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Jos Lenidas Bustos Martnez, Sentencia Casacin, Fecha: 25/08/2010, Proceso: 32964. Velsquez V, Fernando, Manual de Derecho Penal, Captulo 15 La tentativa, Ed. Temis, Bogot, V2004, pg. 474 -493

CONDUCTA PUNIBLE. La unidad y la

Concurrencia de tipos penales Concurso material Concurso aparente

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pluralidad De conductas tpicas

CONDUCTA PUNIBLE. Ausencia Responsabilidad De

Legitima defensa Exceso en legtima defensa

penales y distingue claramente la existencia o no del concurso material en problemas concretos. Los estudiante analizan la legtima defensa como causal de exclusin de responsabilidad

El estudiante debe preparar la clase con base en la lectura previa de las siguientes sentencias: Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Mauro Solarte Portilla, Sentencia Casacin Fecha: 05/05/2004, Proceso: 19922 Corte Suprema de Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Alvaro Orlando Prez Pinzn, Sentencia Segunda Instancia, Fecha: 20/10/2004, Proceso: 21695 Corte Suprema de Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Alvaro Orlando Prez Pinzn, Sentencia Segunda Instancia, Fecha: 20/10/2004, Proceso: 21695

Error de tipo

Los estudiantes analizan el error de tipo como causal de exclusin de responsabilidad.

CONDUCTA PUNIBLE. Autora Y Participacin

Autor Cmplice Determinador Coautor

Los estudiantes estn en capacidad de establecer la calidad de autor de la conducta, de cmplice, o de coautora de un delito conforme a la dogmtica penal colombiana.

El estudiante debe preparar la clase con base en la lectura previa de las siguientes sentencias: Corte Suprema De Justicia, Proceso No 29221, Casacin del 2 de septiembre de 2009, MP: Yesid Ramrez Bastidas Corte Suprema de Justicia, Casacin 22 de Mayo de 2003, Radicado No. 17.457 Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. lvaro

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Orlando Prez Pinzn, Sentencia Casacin, Fecha: 28/02/2006. Proceso: 23699 CONDUCTA PUNIBLE. Consumacin Tentativa El estudiante comprende el concepto y determina el recorrido de la conducta delictuosa y las consecuencias en la dogmtica. Velsquez V, Fernando, Manual de Derecho Penal, Captulo 15 La tentativa, Ed. Temis, Bogot, V2004, pg. 550 -613.

El iter criminis del delito.

ANTIJURIDICIDAD

Material Formal Bienes jurdicos Lesividad Intervencin mnima Causas de justificacin de la conducta punible

Los estudiantes analizan el contenido del art. 11 del CP

El estudiante debe preparar la clase con base en la lectura previa de las siguientes sentencias: Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. lvaro Orlando Prez Pinzn, Sentencia Casacin, Fecha: 19/01/2006, Proceso: 23483 Corte Suprema de Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Herman Galn Castellano, Sentencia Casacin Discrecional, Fecha: 08/08/2005 Delitos: Violacin a la Ley 30/86 Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Sigifredo Espinosa Prez, Sentencia Casacin. Fecha : 15/09/2004. Proceso: 21064 El estudiante debe preparar la clase con base en la lectura previa de las siguientes sentencias: Corte Suprema De Justicia, Magistrado Ponente: Dr. Herman Galn Castellanos, Sentencia Segunda Instancia, Fecha 13/07/2005, Proceso: 20929

CULPABILIDAD

Posicin de elegibilidad de la conducta Juicio de reproche Categora polticojurdica Imputabilidad Exigibilidad de otra

Estudiante analizan la culpabilidad para la dogmtica penal colombiana y sus elementos constitutivos.

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conducta Exigibilidad de la conciencia de antijuridicidad.

HASSEMER, Winfried, Fundamentos de Derecho Penal, Trad. MUOZ CONDE, Francisco y ARROYO ZAPATERO, Luis, Ed. Bosch, Barcelona, 1984. Pg. 271-306.

5.6. MODULO PRCTICO. CONSECUENCIAS JURDICAS DE LA CONDUCTA PUNIBLE a. Objetivo especfico. Reconocer los tipos de pena, sus efectos, los criterios y reglas para la determinacin de la adecuacin y cuantificacin punitiva, teniendo en cuanta los principios constitucionales, la proporcionalidad y la necesidad. b. Desarrollo temtico. 1 SEMANA. Tema Descriptores Criterios de punibilidad Procedimiento de individualizacin de pena Dosimetra Formas de redencin de la pena. Conmutacin de penas por otras sanciones. El concepto de la multa y sus posibles Indicador de logro Lectura bsica El estudiante debe preparar la clase y resolver los problemas planteados con base en la lectura previa de las siguientes sentencias: Jorge Anbal Gmez Gallego, Dosificacin punitiva. Revista de la Corte Suprema de Justicia de la Repblica de Colombia y el Centro Cultural en Bogot de la Universidad de Salamanca, septiembre de 2001. ISBN 958- 33-2653-4. VELSQUEZ V, Fernando, Manual de Derecho Penal, Captulo 21 y 22 Determinacin judicial de la sancin penal I y II, Ed. Temis, Bogot, V2004, pg. 550-613

PENAS.

CLASES Y SUS EFECTOS.

Los estudiantes aplican los criterios de punibilidad y dosificacin a casos especficos.

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CUARTA PRCTICA. Grupal.

formas de conmutacin. Diferencia entre el sistema penitenciario y carcelario Disciplina penitenciaria y carcelaria. Dosificacin punitiva

Corte Suprema de Justicia, Sentencia 26227 de Noviembre 30 de 2006

El estudiante dosifica correctamente la pena en un caso penal.

Trabajo en grupos

5.7. MODULO TERICO. DERECHO PENAL, CONSTITUCIN Y ESTADO SOCIAL DE DERECHO. c. Objetivo especfico. Analizar las condiciones sociales y su influencia en la configuracin del derecho penal y establecer las relaciones entre el derecho penal y los modelos de estado y constitucin. d. Desarrollo temtico. 2 SEMANAS.
Tema Modelos de derecho penal y formas de Estado Descriptores Modelos de derecho penal Forma-Estado Frmula Poltica Estado de Derecho Indicador de logro Lectura bsica BERGALLI, Roberto, Las funciones del sistema penal en el estado constitucional de derecho, social y democrtico; perspectivas socio-jurdicas, en: Sistema penal y problemas sociales, Valencia, Ed. Tirant to Blanch, 2003.

El estudiante identifica las relaciones existentes entre el derecho penal, la constitucin y

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El Derecho Penal de la Constitucin.

Material Estado de Polica Constitucin Poltica Lmites Constitucionales del Derecho Penal Fundamentos constitucionales del Derecho Penal Poltica Criminal en el Estado Social de Derecho Bien Jurdico en sentido material

la forma-estado, as mismo, identifica las condiciones sociales, econmicas y culturales que configuran la estructura del ordenamiento jurdico-penal

DONINI, Massimo, Un Derecho Penal fundado en la carta constitucional: razones y lmites. La experiencia italiana. Artculo basado en Franco Bricola.

BIBLIOGRAFA REFERENCIADA Y RECOMENDADA

AA.VV, La ciencia del derecho penal ante el nuevo milenio, Coord. Versin en castellano, MUOZ CONDE, Francisco, Tirant lo Blanch, Valencia, 2004. AA.VV, Derecho penal liberal y dignidad humana, Ed. Temis, Bogot, 2005. AA.VV, Poltica criminal y reforma penal, (GMEZ MARTN, Vctor, Coord.), Ed. B de F, Buenos Aires, 2007. AGUDELO BETANCUR, Nodier, Grandes corrientes del derecho penal. Introduccin a la lectura de Csar Lombroso, Rafael Garofalo y Enrico Ferri, sptima edicin, Ed. Temis, Bogot, 2002.

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