Junts a laula? Presente y futuro del modelo de educacin comprensiva en Catalunya. Luis Gustavo A.

La Escuela a lo largo de muchos aos ha evolucionado y nos ha brindado mejoras significativas. Sabemos que toca un largo camino por recorrer pero, al parecer, el modelo de una escuela comprensiva conlleva mejores resultados que otros posibles modelos. Gracias al modelo de la escuela comprensiva se ha hecho extensivo el derecho a la educacin a los diferentes estratos de la sociedad optndose por la cohesin social y la integracin de la diversidad tan palpable en las aulas, donde conviven muchas lenguas y culturas un lugar donde se tiene un propio idioma. Parce ser que las experiencias de una escuela comprensiva brindan resultados ms eficientes que reducen en gran medida el fracaso escolar contrario a un modelo de separacin temprana del alumnado, que resulta en una mala aplicacin de los principios y los fundamentos de la escuela comprensiva e inclusiva. Debemos entender que el alumno no es un simple receptor sino, ms bien el actor principal y para esto se debe tratar de invertir en el desarrollo de todas las capacidades cognitivas de todos y cada uno de los alumnos para ser de ellos cada vez ms autnomos y crticos brindndoles una atencin personalizada y atendiendo la diversidad existente en el aula, la cual, debe convertirse en un lugar de acogida para todos y todas para as poder evitar los diferentes problemas que conlleva vivir y educar en una sociedad tan multicultural. Todo lo mencionado nos lleva a pensar en flexibilizar el currculum para as incorporar algunos elementos propios de la cultura comn, se trata de llevar la vida cotidiana de los jvenes a las aulas para la mejora del proceso educativo. As se podra ofrecer currculos ms individualizados que atiendan a la diversidad en clase. Es importante, tambin, la adecuada formacin del profesorado. Que este conozca mejor a sus alumnos y reconozca en ellos sus capacidades y potencialidades, que no necesariamente deben ser estrictamente de orden acadmico. Tener a los maestros bien formados parece ser una de las tareas graduales que se debe de emprender en el sistema educativo para garantizar el funcionamiento de la escuela comprensiva. Los docentes tendremos un arduo trabajo para superar nuestro dficit de competencias para gestionar la diversidad mediante la aplicacin de diferentes metodologas en el aula. Ciertamente no podemos realizar mejoras si es que no cambiamos nuestras polticas educativas, aun cuando se ve una flexibilidad falta mejorar muchos aspectos que repercuten en la formacin de los estudiantes.