UNIVERSIDAD POLITCNICA DE PUERTO RICO

PROGRAMA DE SERVICOS EDUCATIVOS

MANUAL MATEMTICA 110
2
UNIVERSIDAD POLITCNICA DE PUERTO RICO
PROGRAMA DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COMPONENTE DE TUTORA
MANUAL MATEMTICA 110
Este manual es preparado por el Programa de Servicios Educativos con el objetivo de
desarrollar y fortalecer las destrezas y prcticas en el rea de matemticas. Es importante
saber que este manual NO sustituye un examen o prueba corta ofrecidas en clase. En caso
de tener alguna duda con algunos de los problemas, favor de consultar con el tutor
disponible.
Nombre: ______________________________________
# Estudiante: __________________________________
Fecha !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
i
Tabla de Contenido:
Seccin Tema Pg.
"p#ndice $%%%% Ecuaciones con $alor "bsoluto%%%%%%%%%...&
"p#ndice $%%%% Ecuaciones 'uadrticas%%%%%%%%%%%%%&(2
"p#ndice $)))%%% *esigualdades +ineales%%%%%%%%%%%%%2
"p#ndice $)))%%% *esigualdades con $alor "bsoluto%%%%%%%%..,
,.-%%%%%%%. *esigualdades no +ineales%%%%%%%%%%%...,
&.&%%.%%%%% 'oordenadas .ectangulares, Punto medio y distancia%/(-
&.2%%%%%%%. '0rculo%%%%%%..%%%%%%%%%%%%...1
&.,%%.%%%%% +0nea recta pendiente, intercepto, ecuaci2n,
+0neas paralelas y perpendiculares, grfica%%%%%.1(3
2.&%%%%%%%% *efinici2n de 4unci2n, *ominio y .ango%%%%%...3(&5
2.&%%%%%%%% 6peraciones con 4unciones%%%%%%%%%%.....&&
2.2%%%%%%%% 7rfica de una funci2n.....................................................&2(&,
2.,%%%%%%%% *escripci2n de grficas de funciones...%%%%%%...&,(&-
2./%%%%%%%% 'atlogo de 7rficas de 4unciones%%%%%%%%.&1(&8
2.-%%%%%%%% 9ransformaciones%%%%...%%%%%%%%%.....&8(25
,.&%%%%%%%% 4unci2n 'uadrtica%%%%%..%%%%%%%........25(22
/.&%%%%%%%.. 'omposici2n de 4unciones%%%%%%%%%%%..22(2,
/.2%%%%%%%. 4unciones )nversas%%%%%%%%%%%%%...%2/(2-
:ibliograf0a%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%...21
ii
!"ndice #: Ecuaciones con $alor absoluto
E%em!lo:
&. 'esuel$e la ecuacin( si es !osible.
)*
2, x
+*
- , 2 + x
,*
1 & . , x
-*
& / ; - + x x

.*
22 , - x
/*
&2
,
/3 ,

+ x
0*
- ,
2
;
+ x
1*
,
,
&
+ x x
2*
5 2/ , 2 + x
)3*
/
/
&
+ x x

!"ndice #: Ecuaciones Cuadrticas
E%em!lo:
</y(&= <y>1=?5
/y(&?5 or y>1?5
/y?& y?(1
y? &@/
&. 'esuel$e cada ecuacin.
)*
5 = , =< 2 < + x x
+* 3& /
2
x
,*
( )( ) 5 2 , x x
-* ( )( ) 5 ; 3 2
2
+ x x x
.*
( )( ) 5 1 - 2 + s s
/* & 1 8
2
+ m m
0*
( ) 5 - 2 x x
1*
( ) &2 2 , / + + h h h
2* 5 &2 &,
2
+ x x )3* ( ) ( ) 3 2 &5
2
+ x x x x
&&. 4tilice la 5rmula cuadrtica !ara hallar soluciones reales.
)* 5 1 -
2
+ x x ,* 5 &2
2
x x .* 5 & / ,
2
+ x x
&
&&& 4tilice el m"todo ms con$eniente !ara hallar soluciones reales.
)* ( ) 2- & 2
2
y ,* 5 & 2
2
x x .* 5 -5 2-
2
x x
!"ndice #&&&: 6esigualdades lineales
& 'esuel$e la desigualdad( gra5ica la solucin 7 utilice notacin inter$alo !ara describir la
solucin.
)* - 2 > + x +*
/
,
,
2
,
2

y
,* - . 5 , . 5 2 x -* - - 2 < < x
.* 8 &
/
+
y
/* &2 / / < x
0* 3
,
&
+

x t 1*
5
,
&2 < <
x
2* 3 8 2 + + x x )3* &- 3 ; & + x
!"ndice #&&&: 6esigualdades con $alor absoluto
'esuel$e la desigualdad( escribe la solucin en notacin inter$alo 7 gra5ica
2
)*
/ < x
+*
/
,
2

x
,*
&2 8 + x
-*
1 2 & , < + + x

.*
, 2 , + x
/*
& &
;
&
& + + x
0*
- 2 & > x
1*
1 - ;
,
&
> + + x
2*
; , 2 < x
)3*
&1 / , 2 < x
Seccin ..2: 6esigualdades no8lineales
'esuel$e la desigualdad( escribe la solucin en notacin inter$alo 7 gr5ica.
)* 5 / ,
2
> x x +* 1 &, -
2
x x
,*
( )( ) 5 - 2 + x x
-* 5 /
2
x x
.* x x 1 2;
2
> /*
( )( ) 5 1 , + x x
0* 5 3 &5 ,
2
< x x 1* 5 2/ 2
2 ,
< + x x x
2* 5 &1
2
x )3* 2-
2
x
Seccin ).): Coordenadas rectangulares( !unto medio 7 distancia
E%em!lo:
Encuentre el !unto medio de una recta 9ue !asa !or el !unto P:8,(.* 7 ;:.(82*
,
2
&
2
, 2
2
2 &

+ x x
< &
2
= - < ,
2
2 &

+

+ y y

El !unto medio del segmento P; es
,
_

& ,
2
&
&. =ra5i9ue cada !unto en la gr5ica:
)*
( ) / , , A
,*
= - . , , / < B
.*
,
_

2
-
, 2 C
0*
( ) / , 5 D
2*
,
_

5 ,
2
,
E

+*
( ) / , , F

&&. Encuentre el !unto medio :mid!oint* dado el !unto inicial 7 5inal.
)*
( ) , , - P
7
( ) 8 , ; Q
,*
( ) 1 , - P
7
( ) &5 , ; Q
.*
( ) ; , 2 P
7
( ) 8 , ; Q
0*
( ) &2 , 3 P
7
( ) 8 , , Q
2*
( ) 1 , / A
7
( ) 1 , &5 B
+*
( ) 1 , 3 A
7
( ) 5 , 5 Q
&&&. Encuentre la distancia entre los !untos P 7 ;.
E%em!lo:
>alle la distancia entre los !untos
( ) - , & P
7
( ) 8 , / Q
/
( ) ( )
( ) ( )
- 2-
- 8 & /
2 2
2
& 2
2
& 2

+
+
d
d
y y x x d
Prctica:
)*
( ) / , , P
7
( ) 5 , 5 Q
,*
( ) 5 , 5 P
7
( ) 3 , 1 Q
.*
( ) / , 2 P
7
( ) 8 , - Q
0*
( ) 8 , - P
7
( ) &, , 8 Q
2*
( ) 3 , 2 A
7
( ) / , , B
+*
( ) 2 , - A
7
( ) , , ; Q
-
Seccin ).,: C?rculo
&. >alle el centro 7 radio !ara cada c?rculo.
E%em!lo:
( ) ( ) 8 2 &
2 2
+ + y x
'ecordando 9ue la 5orma general de la ecuacin de un c?rculo es:
( ) ( )
2 2 2
r k y h x + dondeA :h(@* es el centro y r es el radio.
Solucin:
'entro <&,(2= y .adio ? ,
Prctica:
)* x
2
> y
2
? 2-
,*
Seccin )..: A?nea recta( !endiente( interce!tos( ecuacin( l?neas !aralelas 7 !er!endiculares:
E%em!lo:
>alle la !endiente de la l?nea 9ue !asa !or los !untos
( ) 2 , &
7
( ) - , -
/
,
& -
2 -
& 2
& 2

x x
y y
m
>alle la !endiente de la l?nea 9ue !asa !or los !untos dados
)*
( ) / , 2
7
( ) , , &
,*
( ) , , &
7
( ) - , 2
.*
( ) / , ,
7
( ) ; , 2
0*
( ) 1 , ,
7
( ) 2 , -
2*
( ) 5 , 5
7
( ) - , /
+*
( ) , , /
7
( ) 3 , ;
-*
( ) - , ,
7
( ) 1 , -
/*
( ) 2 , 1
7
( ) 2 , ,
1
E%em!lo:
Encuentre la !endiente 7 el interce!to en 7 de la l?nea determinada !or
8 , 1 y x
, 2
8 1 ,
8 , 1

+

x y
x y
y x
Encuentre la !endiente 7 el interce!to en 7 de la l?nea determinada !or:
)*
2 / + x y
,*
2 / x y
.*
2
&
/

x
y
0*
y x 2 /
2*
3 + y x
+*
1 , 2 + y x
-*
5 2 - y
/*
x y -
1*
, x y
)3*
5 &, , y
E%em!lo:
Encuentre la ecuacin de la l?nea 9ue !asa a tra$"s de los !untos
( ) 5 , /
7
( ) 3 , 1
/
2
3
/ 1
5 3
& 2
& 2

x x
y y
m
( )
( )
&1 /
/ / 5
& &
+


x y
x y
x x m y y
Aa ecuacin de la l?nea es 7B80CD)+
4se la ecuacin de !unto8!endiente !ara escribir la ecuacin de la l?nea dado
un !unto 7 una !endiente
)* , m pasa a trav#s de
( ) & , 2
,* 2 m pasa a trav#s de
( ) , , /
.*
-
/
m
pasa a trav#s de
( ) & , -
0*
3
;
m
pasa a trav#s de
( ) 8 , 2
2*
-
&
m
pasa a trav#s de
( ) & , &5
;
Escribe la ecuacin de la l?nea 9ue !asa a tra$"s de dos !untos dados
)* Pasa a trav#s de
( ) - , -
y
( ) - , ;

,* Pasa a trav#s de
( ) & , 2
y
( ) &- , 2
.* Pasa a trav#s de
( ) & , -
y
( ) 5 , -
0* Pasa a trav#s de
( ) 2 , 3
y
( ) &; , 3
2* Pasa a trav#s de
,
_

2 ,
,
2
y
( ) 2 , 5
Seccin ,.): 'elacin( 5uncin( dominio 7 rango
E%em!lo: E$aluar las 5unciones
&= Para g<x= ? , B 2x y C<x= ? x
,
B &, determine
a. g<,=
b. C<(2=
Soluci2n
a= ( ) x x g 2 ,
( ) ( )
( ) , ,
, 1 , , 2 , ,


g
g
b= ( ) &
,
x x h
( ) ( )
( ) 8 2
8 & 3 & 2 2
,


h
h
Prctica:
En los siguientes problemas, determine el dominio y rango de la funci2n
)* f<x= ? x > & ,* f<x= ? x
,
En los siguientes problemas, determine cada valor
)* f<x= ? /x B& ,* s<x= ?
; x
.* f<x= ? x
,
B x 0* g<x= ? x
/
> x
3
a= f<&= a= s<5= a= f<&= a= g<&=
b= f<(2= b= s<(;= b= f<&5= b= g<(2=
c= f<&@/= c= s<;= c= f<(,= c= g<5=
d= f<-5= d= s<3= d= f<1= d= g<&5=
En los siguientes problemas, complete cada tabla y dibuje cada funci2n.
)* f<x= ? (2 B ,x ,* f <x= ? 2
2
&
x

D f<x=
(2
(&
5
&
2
.* s<x= ? 2 B x
2
0* f <x= ? 2 1 + x

x y
(2
5
2
D s<x=
(2
(&
5
&
2
x y
(2
5
2
8
#erbal:
&= +a figura presenta la grfica de una funci2n f, la cual da la altura de la marea en Seattle,
EasCington. <Fote que es usado el tiempo militar en el eje de x , a.m. ? ,, mediod0a ? &2, ,
p.m. ? &-, 8 p.m. ? 2&, y as0 sucesivamente.
a. *etermine el dominio de la funci2n.
b. *etermine f<,=.
c. Estime f<&-=.
d. GHu# informaci2n provee f<&2=I
e. Estime f<2&=.
&5
5
&
2
(&
(2
(,
1 , 8 &2 &- &3 2& 2/
Seccin ,.): O!eraciones con 5unciones
E%em!lo:
&= Sean f y g funciones definidas como
x x g y x x f + , = < 2 = <
*etermine lo siguiente
a. <f > g=<x=
b. <f B g=<x=
c. <f
= =<x g
d.
( ) x
g
f

,
_

Soluci2n
a. <f > g=<x= ? f<x= > g<x= ? x x + + , 2
b. <f B g=<x= ? f<x= B g<x= ? x x + , 2
c. ( )( ) ( )( ) x x x x x g x f x g f + + , 2 , 2 = < = < = =< <
d. ( )
( )( )
x
x x
x
x
x g
x f
x
g
f

,
_

,
, 2
,
2
= <
= <
Prctica:
En los siguientes problemas, para las funciones f y g, determine las siguientes funciones y
establezca el dominio de cada una
a. f > g
b. f B g
c.
g f
d.
g
f
)* , 2 = < A / , = < + x x g x x f ,* - , = < A = < x x g x x f
.*
x
x g
x
x f
&
= < A
&
& = < + 0*
2 ,
/
= < A
2 ,
, 2
= <

x
x
x g
x
x
x f
Seccin ,.,: =r5icas de 5unciones
'esuel$e:
&&
E%em!lo ): .esuelva para y la siguiente ecuaci2n lineal 2y ? / B x.
2
2
2
/
2
2
/ 2
x
y
x y
x y

E%em!lo ,: *ibuje la siguiente ecuaci2n lineal y ? (,x.
x y (x,y)
-2 6 (-2,6)
0 0 (0,0)
2 -6 (2,-6)
-8
-6
-4
-2
0
2
4
6
8
-3 -2 -1 0 1 2 3
x
y
Prctica:
Escriba cada ecuaci2n en la forma general.
a* B/x ? (y B 1 b* y ?
x
2
&
c* , ?
y
x
+
,
d* y>x ? &2
.esuelva cada ecuaci2n para y.
a* x > y ? 3 b* 2x B y ? 3 c* ,x >
/
2

y
d* y B 2 ? 5
&2
En los siguientes problemas, encuentre tres soluciones de la ecuaci2n y luego Caga la
grfica.
a* y ? (x > 2 b* y ?
,
x
c* y ?
2
2
,
+ x

En los siguientes problemas, resuelva cada ecuaci2n para y, encuentre tres soluciones de la
ecuaci2n y luego Caga la grfica de #sta.
)* 2y ? /x B 1 ,* 2y ? x B / .* 2y > x ? (2
En los siguientes problemas, Caga una grfica de cada ecuaci2n usando el m#todo de intercepto.
)* B/y > 8x ? (8 ,* ,x > /y ? &2
Seccin ,..: 6escri!cin de gr5icas de 5unciones: creciente( decreciente( !ar e
im!ar( !ositi$a 7 negati$a.
&. En los siguientes !roblemas utilice la gr5ica de la 5uncin 5 9ue se encuentra a
continuacin !ara contestar las siguientes !reguntas:
). GEs f creciente en el intervalo <(3,(2=I
,. GEs f creciente en el intervalo <2,&5=I
.. Jencione los intervalos en donde la funci2n es creciente.
&,
0. GKay un mximo local en 2I
2. Jenciona los locales m0nimos y sus intervalos.
&&. En los siguientes !roblemas la gr5ica de la 5uncin es dada. 4sa la gr5ica !ara
hallar:
a= )ntercepto, si Cay alguno
b= *ominio y rango
c= )ntervalos en los cuales la grfica crece, decrece o es constante
d= *2nde es par, impar o ninguna<indicar=
&&&. 6etermina algebraicamente donde la 5uncin es !ar( im!ar o ninguna:
Ejemplo ( ) -
2
x x f
&/

Sustituyo en x por Bx

( ) ( )
( ) -
-
2
2


x x f
x x f
Lcomo el resultado es igual a la funci2n original, entonces la funci2n es par, o sea que
es sim#trica con el eje de y.
Prctica
). ( )
,
/x x f 0.
x x x f + = <

,. ( ) - ,
2
x x g 2. ( )
2
&
x
x f
.. ( )
,
x x f
&-
Seccin ,.0: Catlogo de gr5icas
E%em!lo 7raficar y ? (2x B 2.
Soluci2n
Kacer una tabla de soluciones y graficar los puntos.
x y (x,y)
-3 4 (-3,4)
-2 2 (-2,2)
-1 0 (-1,0)
0 -2 (0,-2)
1 -4 (1,-4)
-5
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
-3.5 -3 -2.5 -2 -1.5 -1 -0.5 0 0.5 1 1.5
x
y
Prctica:
En los siguientes problemas, construya una tabla y luego Caga la grfica de cada
ecuaci2n.
)* y ? 2x B ,
,* y ? (2x > &
.* y ? x B3
0* y ? x
2
B ,
&1
En los siguientes problemas, construya una tabla de soluciones y entonces Caga la grfica de cada
ecuaci2n. 'ompare cada grfica con la de y ? x
2
.
,* y ? x
2
> &
.* y ? <x B 2=
2
En los siguientes problemas, construya una tabla de soluciones y entonces Caga la grfica de cada
ecuaci2n. 'ompare cada grfica con la de y ?
x
,* y ? (
x
.* y ?
2 + x
En los siguientes problemas, construya una tabla de soluciones y entonces Caga la grfica de cada
ecuaci2n. 'ompare cada grfica con la de y ? x
,
.
)* y ? (x
,
,* y ? x
,
B 2
Seccin ,.0: Catlogo de gr5icas de 5unciones
E%em!lo:
&= +a funci2n f es definida como
( )

'

>

< +

& ,
& , 2
& & , &
2
x si x
x si
x si x
x f
a. *etermine f<5=, f<&=, y f<2=.
b. *etermine el dominio de f.
c. Kaga la grfica de f.
d. Mse la grfica para determinar el rango.
Soluci2n
a. Para determinar f<5=, usamos f<x= ? (x >&.
f<5= ? (5 > & ? &
'uando x ? &, la ecuaci2n para f es f<x= ? 2. Por lo tanto,
f<&= ? 2
'uando x ? 2, la ecuaci2n para f es f<x= ? x
2
&;
f<2= ? <2=
2
? /
b. Para determinar el dominio de f, observamos a sus funciones. 'oncluimos
que el dominio de f es
{ } & x x
, o el intervalo N(&,O=.
c. Para graficar la funci2n Cay que dibujar cada una de las piezas.
d. *e la grfica, concluimos que el rango de f es
{ } 5 > y y
, o el intervalo
<5,O=.
Prctica:
En los siguientes problemas, Caga la grfica de cada funci2n
)* f<x= ? x ,* f<x= ? x
2
.* f<x= ? x
,
0*

f<x= ? x 2* f<x= ?
x
&

+* f<x= ?
x
-* Si f<x= ?

'

> +

<
5 & 2
5 2
5
2
x si x
x si
x si x

*etermine
a* f<(2= b* f<5= c* f<2=
Si f<x= ?

'

+
<
5 2 ,
5
,
x si x
x si x
6etermine:
a* f<(&= b* f<5= c* f<&=
En los siguientes problemas
a= *etermine el dominio de cada funci2n.
&3
b= +ocalice el intercepto, si alguno.
c= Kaga la grfica de cada funci2n.
d= :asado en la grfica, determine el rango.
&= f<x= ?

'

5 &
5 2
x si
x si x
2= f<x= ?

'

< +
& 2 ,
& , 2
x si x
x si x
Seccin ,.2: Tras5ormaciones de gr5icas de 5unciones
E%em!lo:
En los siguientes !roblemas( gra5ica cada una de las 5unciones dadas:
f<x= ? x
2 !
/
7rafica

Prctica:
)* 2
2
+ x y ,* 2
2
+ x y .*
2 + x y
0*
2 + x y
2*
2 + x y
+* ( )
2
2 x y
-* ( )
2
2 + x y /*
2 x y
1*
2 + x y
)3*
2
2x y ))*
2
2x y ),*
x y 2


=ra5ica cada 5uncin usando trans5ormacin.

)* f<x= ? x
2
(& ,* g<x= ? x
,
>& .* C<x= ? 2 x 0* f<x= ? <x(&=
,
>2
(/
(2 2
&8
2* g<x= ? / x +* C<x= ?
x 2
&
-* f<x= ? ( x /* f<x= ? ( x
1* g<x= ? (x
,
>2 )3* f<x= ? 2<x>&=
2
(, ))* C<x= ? 2 x >&
),* g<x= ? x ( 2 ).* f<x= ?( <x>&=
,
(& )0* f<x= ? 2&( x
Seccin ..): Funcin cuadrtica
). Kaga una grfica de cada funci2n cuadrtica determinando donde si #sta abre Cacia arriba o
Cacia abajo y encontrando su v#rtice, eje de simetr0a, interceptos en 7 e interceptos en C, si
alguno. "dems determine donde la funci2n est creciendo y decreciendo.
E%em!lo 7raficar f<x= ? (x
2
> /x
Soluci2n
Para f<x= ? (x
2
> /x, tenemos a ? (&, b ? / y c ? 5. +a parbola abre Cacia abajo porque a es
negativa.
+a coordenada de x del v#rtice es
( )
2
& 2
/
2

a
b
h
+a coordenada de y del v#rtice es
( ) / 3 / 2 / = 2 < = 2 <
2
+ + f k
"s0 que el v#rtice es <2,/=. El eje de simetr0a es la l0nea x ? 2. El intercepto en y es f<5= ? 5.
+os interceptos en x son
/ 5
5 / 5
5 = / <
5 /
2



+
x and x
x and x
x x
x x
Msando el v#rtice <2,/=, el eje de simetr0a x ? 2 y los puntos <5,5= y </,5=, obtenemos la grgica de
esta funci2n. $ea la siguiente figura.
25
2, 4
1, 0 3, 0
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
1 2 3
x
y
Prctica:
)* f<x= ? x
2
B 2x ( ,
,* f<x= ? ,x
2
> 1x
.* f<x= ? (2x
2
> 1x > 2
0* f<x= ? 2x
2
> /
)). *etermine, sin Cacer la grfica, donde la funci2n cuadrtica tiene un valor mximo o un valor
m0nimo, y luego determine este valor.
E%em!lo: f<x= ? x
2
B /x > ;
Soluci2n
'oncluimos que a ? &, b ? (/ y c ? ;, por lo tanto como a es positiva, entonces Cay un valor
m0nimo porque la grfica abre Cacia arriba.
El valor m0nimo ocurre en
2&
( )
2
2
/
& 2
/
2

a
b
x
El valor m0nimo es
( ) ( ) , ; 3 / ; 2 / 2 2
2
2
+ +
,
_

f
a
b
f
Por lo tanto, el valor m0nimo es <2,,=.
Prctica:
)* f<x= ? 2x
2
>&2x
,* f<x= ? (x
2
> &5x ( /
.* f<x= ? (2x
2
> 3x > ,
0* f<x= ? /x
2
B /x
Seccin 0.): Com!osicin de 5unciones
E%em!lo:
Suponiendo que f<x= ? 2x
2
B , y g<x= ? /x. *etermine
a. ( )( ) & g f
b. ( )( ) & f g
c. ( )( ) 2 f f
d. ( ) ( ) & g g
Soluci2n
a. ( )( ) ( ) ( ) ( ) 28 , &1 2 , = / < 2 / & &
2
f g f g f
b. ( )( ) ( ) ( ) ( ) / & / & & & g f g f g
c. ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) /; , 2- 2 , - 2 - 2 2
2
f f f f f
d. ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) &1 / / / & & g g g g g
Prctica:
En los siguientes problemas, para las funciones f y g, determine
22
e. ( )( ) / g f
f. ( )( ) 2 f g
g. ( )( ) & f f
C. ( )( ) 5 g g
)* ( ) ( ) & , A 2
2
+ x x g x x f ,* ( ) ( )
2 2
2
&
, A , / x x g x x f
.* ( ) ( ) x x g x x f 2 A 0* ( ) ( )
&
&
A
2
+

x
x g x x f
En los siguientes problemas, para las funciones f y g, determine
i.
g f
j.
f g
P.
f f
l.
g g
9ambi#n establezca el dominio de cada funci2n compuesta
)* ( ) ( )
2
A & , x x g x x f +
,* ( ) ( ) / A
2 2
+ x x g x x f
Seccin 0.,: Funciones in$ersas
Encuentra la 5uncin in$ersa en los siguientes e%ercicios.
E%em!lo:
2,
Q<&,2=, <,,/=, <-,1=, <;,3=R
Solucin:
Q<2,&=, </,,=, <1,-=, <3,;=R
Prctica:
&. Q<2,1=, <(,,1=, </,8=, <&,&5=
2. Q<5,5=,<&,&=, <2,&1=, <,,3&=R
&. Aa gr5ica de la 5uncin es dada. 4tiliEa la !rueba de la l?nea horiEontal !ara
determinar donde es una 5uncin uno8a8uno.
Ejemplo
'omo tiramos una l0nea y toca ms de dos puntos en la grafica, entonces la
grafica no es una funci2n uno(a(uno.

&&. En los siguientes !roblemas determine si 5 7 g son in$ersas una de la otra(
demostrando 9ue 5 :g:C**BC 7 g :5:C**BC
). f<x=?,x>/A g<x=?
,
&
<x(/=
2/
,. f<x=?/x(3A g<x=?
/
x
>2
.. f<x=?x
,
(3A g<x=?
,
3 + x
0. f<x=?
x
&
A g<x=?
x
&
2. f<x=?
/
, 2
+
+
x
x
A g<x=?
x
x

2
, /
&&&. Encuentra la in$ersa de cada !roblema. 6etermina el dominio 7 el rango
!ara la 5uncin 5 7 la 5uncin in$ersa 5
8)
.
). f<x=?,x ,. f<x=?/x>2 .. f<x=?x
,
(& 0. f<x=?x
2
>/A xS/
2. f<x=?
x
/
+. f<x=?
2
&
x
-. f<x=?
x + ,
2
/. f<x=?
2
,
+ x
x

1. f<x=?
& ,
2
x
x
)3. f<x=?
, 2
/ ,

+
x
x
Fibliogra5?a:
Aibro:
2-
"lan S. 9ussy, .. *avid 7ustafsonA 6e$elo!mental Gathematics 5or College Students(
:rooPs@ 'ole, 2552.
JicCael SullivanA Precalculus( FeT Uersey Prentice Kall 1
ed
, 2552
JicCael SullivanA Precalculus( FeT Uersey Prentice Kall ;
ed
, 255-
21