Semntica secuenciada:

VOCABULARIO
INICIO EDUCACIN INFANTIL (3 aos): Identifica/nombra objetos, animales y personas de las siguientes categoras semnticas: o o o o o o o o o o o Animales. Objetos de la casa. Personas de la familia. Prendas de vestir. Juguetes. Comidas. Partes bsicas del cuerpo. Identifica/nombra acciones reales. Identifica/nombra imgenes relativas a objetos, personas y alguna accin. Asocia la parte con el todo de un objeto. Expresa onomatopeyas.

Identifica/nombra estados y cualidades en situaciones reales: guapo, feo, frio, pequeo, grande, caliente. Expresa saludos. EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (4 aos): Identifica/nombra imgenes relativas a objetos, dependencias, animales y personas, acciones, funciones y cualidades de las categoras semnticas: o o o o o o o o Casa. Escuela. Calle. Alimentos. Prendas de vestir. Animales. Vehculos. Fenmenos atmosfricos.

o o o o o o o o o o

Animales y plantas. Partes del cuerpo y posiciones. Personajes de cuento o de ficcin. Diferentes paisajes: mar, montaa, ciudad, pueblo. Instrumentos musicales. Oficios. Medios de transporte y locomocin. Fiestas populares. Personajes de su entorno. Nombres de su familia y el parentesco.

Identifica/nombra necesidades, gustos, sentimientos y emociones. Expresa saludos y palabras de cortesa: hola, adis, gracias. EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (5 aos): Identifica/nombra imgenes relativas a objetos, dependencias, animales y personas, acciones, funciones y cualidades de las categoras semnticas: o o o o o o o o o o o o o o o o Animales. Prendas de vestir. Alimentos. Casa y escuela. Calle y edificios. Paisajes. Fenmenos atmosfricos. Oficios y ocupaciones. Productos y tiendas. Herramientas. Materiales de fabricacin. Medios de transporte y comunicacin. Celebraciones y fiestas populares. Ocio-deporte. Personajes de su entorno y de ficcin. Posiciones, detalles y articulaciones del cuerpo.

o o

Familia y relaciones de parentesco. Nombres abstractos.

Identifica/nombra necesidades y modo de satisfacerlas, gustos y preferencias, sentimientos, emociones y estados de nimo. Expresa saludos y palabras de cortesa: hola, adis, gracias, por favor, buenos das, buenas noches.

ATRIBUTOS Y CONCEPTOS
INICIO EDUCACIN INFANTIL (3 aos): Identifica/nombra algn color bsico. Comprende/usa algunos de los siguientes conceptos espaciales: o o Arriba abajo. All aqu.

Comprende/usa algunos de los siguientes conceptos de cantidad: o o o o Uno dos. Mucho poco. Todo. Ms.

Comprende algunos de los siguientes conceptos de tiempo: o Ahora luego maana.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (4 aos): Identifica/nombra atributos de objetos y personas: o o o o o Colores bsicos: rojo amarillo azul verde. Tamaos: grande pequeo mediano alto bajo. Formas: crculo cuadrado tringulo. Texturas: liso rugoso. Longitud: largo corto.

Comprende/usa conceptos espaciales: o o o o o o o Arriba abajo. Dentro fuera. Encima debajo. Delante detrs. Cerca lejos. A un lado al otro lado. De frente de espaldas.

Comprende/usa conceptos de cantidad:

o o o o o o o o

Mucho poco. Ms menos. Igual. Uno dos tres. Todo nada. Otro ms. Ninguno. Primero ltimo.

Comprende/usa conceptos de tiempo: o o o o o o o Ahora luego maana. Noche da. Hoy maana. Maana tarde noche. Enseguida. Pronto tarde. Antes despus.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (5 aos): Identifica/nombra atributos de objetos y personas aislados o en comparacin: o o o o o o Colores e intensidades. Tamaos. Formas: crculo cuadrado tringulo - rectngulo. Texturas: liso rugoso suave spero. Grosor: grueso delgado ancho estrecho. Longitud: largo corto.

Identifica/nombra adjetivos superlativos. Comprende/usa conceptos espaciales estticos, relativos a otros y en movimiento: o o o o Lejos de cerca de. A travs de. Desde hasta hacia. Sobre.

o o o o

Ms cerca de / ms lejos de. Alrededor de. Entre en medio de. Izquierda derecha.

Comprende/usa conceptos de cantidad: o o o o o o o o Del 1 al 9. Ms que / menos que. Tantos como. Algunos. Varios. Diferente. Demasiado. Bastante.

Comprende/usa conceptos de tiempo: o o o o o o o Ayer hoy maana. Durante. Mientras. Siempre / nunca. Estaciones. Das de la semana. Meses.

SEGUIMIENTO DE RDENES
INICIO EDUCACIN INFANTIL (3 aos): Sigue una orden sencilla: o o Sobre un objeto dame la pelota. Sobre s mismo tcate la nariz.

Sigue una orden simple sobre dos elementos: o o Dame el coche y la pelota. Busca la pelota roja.

Sigue dos rdenes relacionadas: o Coge un peine y pinate.

Sigue rdenes con conceptos de modo: o (despacio deprisa).

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (4 aos): Sigue dos rdenes no relacionadas: o o Sobre objetos Sultate la bata y abre la puerta. Sobre s mismo Salta y abre la boca.

Sigue tres rdenes relacionadas y no relacionadas: o o Sintate en el suelo, sultate el zapato y qutatelo. Pon la taza en la mesa, dame la pelota y abre el libro.

Sigue rdenes con los conceptos trabajados.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (5 aos): Sigue rdenes ms complejas: o Vete a la clase de, pdele a la seorita una pintura verde y djala en el

armario. o Dobla un papel por la mitad, dibuja un rbol en la parte derecha y haz una

cruz debajo del rbol. Sigue rdenes con los conceptos trabajados.

CATEGORIZACIN
INICIO EDUCACIN INFANTIL (3 aos): Diferencia y clasifica algunos elementos de categoras bsicas muy diferentes entre s.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (4 aos): Agrupa/seala elementos de categoras. Agrupa/seala elementos correspondientes a los atributos que se le dicen (forma, color, tamao). Agrupa/seala elementos de categoras. Nombra la categora de agrupaciones bsicas. Agrupa/seala el objeto que no pertenece a una categora dada. Nombras las propiedades fsicas de un agrupamiento (forma, color, tamao).

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (5 aos): Nombra la palabra que no pertenece a una categora. A partir de una categora, agrupa los elementos de 2/3 subcategoras. Evoca elementos de una categora que se le dice. Nombra las categoras de diferentes agrupaciones. Nombra propiedades y caractersticas de colecciones.

DEFINICIONES / EXPLICACIONES
INICIO EDUCACIN INFANTIL (3 aos): Designa el uso o funcin de algunos objetos o juguetes bsicos.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (4 aos): Seala/nombra el objeto o la persona por la descripcin o el uso o la funcin que se le dice. Expresa el uso de objetos cuando se le pregunta: para qu sirve?. Expresa la funcin de los sentidos. Expresa caractersticas de cosas y seres: Cmo es o est?. Expresa semejanzas y diferencias entre objetos o seres. Expresa soluciones a necesidades bsicas.

EVOLUCIN EDUCACIN INFANTIL (5 aos): Expresa caractersticas y usos de objetos. o o Caractersticas y acciones propias de animales y personas. Funciones de partes del cuerpo.

Describe la ubicacin o el movimiento de objetos o personas con conceptos y preposiciones espaciales. Define palabras sencillas. Describe semejanzas y diferencias entre personas, animales, plantas, objetos, agrupaciones o situaciones. Explica procesos. Explica hbitos, hechos o sucesos cuando se le pregunta Por qu?. Describe consecuencias.