ASIGNATURA DE MSTER:

MORFOLOGA LXICA
Curso 2012/2013 (Cdigo:24403125)

1.PRESENTACIN
La asignatura Morfologa lxica pretende centrarse en el estudio de las unidades y procedimientos implicados en la formacin de palabras del espaol en una perspectiva sincrnica. Con esta asignatura el estudiante podr identificar las unidades del componente morfolgico (raz, base, tema , afijos) y las reglas que rigen la combinacin de estos elementos para acuar nuevas palabras en espaol.

2.CONTEXTUALIZACIN
Encuadramiento de la asignatura dentro del plan de estudios de la titulacin y competencias asignadas en el marco del plan formativo Morfologa lxica es una materia optativa de 5 crditos enmarcada en el Mdulo de Contenidos Formativos. Esta materia ha de servir, en buena medida, como una profundizacin en los conocimientos que los alumnos ya poseen sobre el componente morfolgico del espaol y, en concreto, sobre las unidades y los procedimientos implicados en la formacin de palabras en espaol. Por otra parte, esta asignatura pretende acercar al estudiante a los trabajos ms recientes sobre Morfologa lxica, tanto aquellos dedicados exclusivamente al estudio de la la lengua espaola, como a aquellos tratados de alcance ms general que ofrecen propuestas de inters sobre el anlisis del componente morfolgico de otras lenguas. Las competencias especficas que esta materia contribuye a alcanzar son las siguientes: a) Identificar y describir las unidades morfolgicas del espaol. b) Conocer las reglas de formacin de palabras del espaol. c) Desarrollar la capacidad reflexiva y crtica ante las distintas aproximaciones tericas realizadas por diversos autores y/o escuelas lingsticas, lo que potenciar la estimulacin intelectual del alumnado. d) Potenciar la creatividad y la capacidad de anlisis de los estudiantes, mediante la resolucin de problemas o casos concretos.

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES

El estudiante que curse esta asignatura habr de partir de una serie de conocimientos previos que le permitirn acceder al estudio que se propone; de un lado debera poseer algunas nociones bsicas de gramtica espaola (adquiridas en su formacin acadmica previa o mediante las materias de Gramtica I y Gramtica II del Mdulo de Formacin Bsica de Lengua Espaola) y, en particular, de Morfologa del espaol.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Es nuestra pretensin que, con el auxilio de esta materia, el alumno alcance una serie de objetivos, necesarios para completar su formacin: 1. Conocer e identificar apropiadamente las unidades morfolgicas del espaol. 2. Obtener las habilidades bsicas para poder describir la estructura interna de las palabras. 3. Adquirir la capacidad de identificar, reconocer y clasificar los principales procedimientos de formacin de palabras en espaol. 4. Desarrollar la capacidad de reflexin sobre los principales problemas que suscita el estudio del componente morfolgico del espaol. 5. Ser capaz de analizar crticamente cuestiones debatidas en torno a los procesos de formacin de palabras con la ayuda de la bibliografa recomendada.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

PROGRAMA DE CONTENIDOS: 1. Introduccin. La Morfologa: el estudio de la estructura de la palabra. 2. Las unidades del anlisis morfolgico. 2.1. La palabra. 2.2. El morfema. 2.3. El tema y la base. 2.4. Tipos de morfemas. 3. Aspectos bsicos del anlisis morfolgico. 4. Procedimientos de formacin de palabras en espaol. 4.1. La formacin de palabras: tipos. 4.2. La derivacin. 4.2.1. La sufijacin. 4.2.2. El incierto estatuto de la prefijacin. 4.2.3. Los interfijos. 4.3. La composicin. 4.4. La parasntesis. 4.5. Otros procedimientos de formacin de palabras.

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA LOURDES GARCIA-MACHO ALONSO DE SANTAMARIA TEUDISELO CHACON BERRUGA MARA MAR CAMPOS SOUTO

7.METODOLOGA
La metodologa de enseanza seguir las pautas propias del EEES, que atiende tanto a las horas correspondientes a la labor propia del docente como al trabajo del alumnado; por lo tanto, tras haber asimilado unos contenidos fundamentales el alumno, con el apoyo imprescindible de la tutora y tras la lectura de la bibliografa bsica que se le recomendar en cada caso, el alumno deber realizar algunas recensiones, as como un cierto nmero de ejercicios prcticos. Puesto que hemos de acogernos a una metodologa propia de la enseanza a distancia, se utilizar la plataforma de los Cursos Virtuales de la UNED, lo que permite poner a disposicin del alumno un Mdulo de Contenidos que integra no slo materiales didcticos de carcter bsico preparados o seleccionados por el profesor, sino tambin modelos de prcticas comentadas, referencias bibliogrficas bsicas (obras de referencia imprescindible y de consulta obligada) y complementarias, etc.; es nuestra intencin organizar un Foro que, por su carcter abierto, permita un mejor aprovechamiento por los estudiantes de las experiencias de cada uno de ellos, aunque puedan tambin acudir al correo electrnico si precisan una comunicacin privada con el profesor.

La virtualizacin es un instrumento extraordinariamente operativo para planificar la materia y para atender la progresin en el estudio y el trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo, adaptado a los Crditos ECTS, que se detalla en la Gua docente en los apartados 5 y 7. Naturalmente, este sistema no descarta la atencin personal o telefnica, ni el recurso al correo tradicional, segn las necesidades del estudiante.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9780199226245 Ttulo: THE GRAMMAR OF WORDS Autor/es: G. Booij ; Editorial: Oxford: Oxford University Press Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788423979172 Ttulo: GRAMTICA DESCRIPTIVA DE LA LENGUA ESPAOLA (1999) Autor/es: Real Academia Espaola ; Editorial: Espasa-Calpe, S.A. Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788424927400 Ttulo: MORFOLOGA LXICA: LA FORMACIN DE PALABRAS (1) Autor/es: Varela Ortega, S. ; Editorial: GREDOS Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Comentarios y anexos:
Para introducirse en los terrenos de la Morfologa, en general, y de la Morfologa lxica en particular, una obra de consulta imprescindible es la segunda parte del tercer volumen de la Gramtica descriptiva de la lengua espaola, dirigida por I. Bosque y V. Demonte (1999), pues en ella se integran una serie de artculos (sobre la derivacin verbal y la partasntesis de D. Serrano Dolader, la composicin de J. F. Val-lvaro la derivacin adjetival de F. Rainer, la derivacin nominal de R. Santiago Lacuesta y E. de Bustos Gisbert, la interfijacin de J. Portols, la prefijacin de S. Varela y J. Martn Garca, etc.) que constituyen el mejor estudio de conjunto sobre los procedimientos de formacin de palabras en el espaol del que disponemos en la actualidad. Adems, el captulo redactado por J. Pena constituye el marco terico en el que se desarrollar la materia, pues en estas pginas el estudiante encontrar una descripcin detallada de las unidades bsicas de la Morfologa, la delimitacin del campo de estudio de la Morfologa (y de sus relaciones con otras partes de la Gramtica), y un anlisis exhaustivo de los problemas y mtodos del anlisis morfolgico. Del mismo modo, Varela Ortega (2005) resulta enormemente til en este sentido, pues ana la descripcin terica con ejercicios prcticos (acompaados de soluciones). La lectura de BOOIJ (2005) permite, a su vez, comprender el funcionamiento de los procesos de formacin de palabras en un mbito superior al de la lengua espaola.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 8497830602537 Ttulo: LA FORMACIN DE PALABRAS EN ESPAOL (Madrid) Autor/es: S. Varela Ortega, Ed. ; Buscarlo en bibliotecas UNED

Editorial: TAURUS EDICIONES

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788434428447 Ttulo: PROCEDIMIENTOS DE FORMACIN DE PALABRAS EN ESPAOL (1999) Autor/es: Almela Prez, Ramn ; Editorial: Editorial Ariel, S.A. Buscarlo en bibliotecas UNED

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Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788489377349 Ttulo: ASPECTOS DE MORFOLOGA DERIVATIVA DEL ESPAOL (2002) Autor/es: Garca-Medall Villanueva, Joaqun ; Editorial: Editorial Tris Tram, S.L. Buscarlo en bibliotecas UNED

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Comentarios y anexos:
La bibliografa complementaria figura en la Gua Didctica.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Otros recursos externos Recursos virtuales Es necesario que el alumno posea los conocimientos informticos suficientes para manejar corpus digitalizados como el CORDE de la Real Academia Espaola o acceder a bibliotecas digitalizadas (como la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes u otras similares). Con estas herramientas, el alumno podr realizar bsquedas y disponer de datos significativos para comprender la evolucin del lxico espaol. Se crear, en el espacio virtual de la asignatura, una pgina de recursos con enlaces a direcciones de inters en Internet (pgina de la RAE, bibliotecas), acompaadas de un comentario; las ms importantes son: DAVIS, M.: Corpus del espaol [en lnea]: http://www.corpusdelespanol.org/x.asp?cl=es REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CORDE) [en lnea]. Corpus diacrnico del espaol. http://corpus.rae.es. REAL ACADEMIA ESPAOLA: Banco de datos (CREA) [en lnea]. Corpus del espaol actual. http://corpus.rae.es. REAL ACADEMIA ESPAOLA: Nuevo tesoro lexicogrfico de la lengua espaola [en lnea] http://buscon.rae.es/ntlle/SrvltGUILoginNtlle Otros recursos electrnicos REAL ACADEMIA ESPAOLA (2001): Nuevo tesoro lexicogrfico de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe (DVD-Rom). Materiales didcticos Los materiales tericos y prcticos ms tiles para el estudio de la asignatura sern accesibles para el alumno a travs del Curso Virtual de la asignatura; all encontrarn unidades didcticas, ejercicios, y materiales complementarios. Es importante que el alumno est familiarizado con estos materiales, as como con la bibliografa bsica, fcilmente accesible en cualquier biblioteca. Al principio del curso se facilitar un comentario detallado de la bibliografa. Recursos de apoyo Esta asignatura cuenta como recurso de apoyo fundamental con el Curso Virtual. El estudiante dispondr, entre otras, de las siguientes herramientas: - un Mdulo de Contenidos, en el que se incluyen orientaciones, prcticas comentadas, referencias bibliogrficas adicionales, etc.; - un Foro de Debate, de carcter abierto, con atencin directa por parte del Profesor para dudas o comentarios sobre la materia; - un Correo, para la respuesta en privado, personalizada. La virtualizacin permite, asimismo, planificar la materia y atender la progresin del estudio y del trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo que se detalla en el apartado 7 de esta Gua. Sin menoscabo de otros recursos que puedan incorporarse como la pizarra virtual y la videoconferencia, se impulsar la

atencin telefnica o la entrevista personal, cuando por la naturaleza de la consulta se estime el cauce ms adecuado. Software para prcticas Adems de los medios tradicionales del envo postal, se atender a los medios informticos y a las nuevas tecnologas para el intercambio entre profesor y alumno de los ejercicios y comentarios de carcter terico y prctico. Se realizarn las gestiones oportunas para que los Centros Asociados en los que est matriculado el estudiante de esta materia, as como la Biblioteca Central de la UNED, dispongan de las publicaciones que se recomiendan. El alumno, por su parte, deber disponer de una conexin a Internet para poder cursar esta materia.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
- Horario de atencin al alumno Das de la semana: Lunes, de 16:00-19:00 Despacho: Facultade de Humanidades, Campus universitario, Lugo - Medios de contacto: - Direccin postal: Dra. Mar Campos Souto Facultade de Humanidades Universidade de Santiago de Compostela Campus universitario, s/n 27002 Lugo - Telfono: 982285870, ext. 24752 - Fax (de la Facultad): 982285875 - Direccin de correo electrnico: mar.campos@usc.es Medio de contacto recomendado: correo electrnico - Tutorizacin La tutorizacin acadmica y de orientacin corresponde al profesor que imparte la asignatura, Dra. Campos Souto.

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterios de evaluacin Para una evaluacin favorable de los aprendizajes se considera primordial que el alumno al finalizar el curso haya seguido el plan de trabajo expuesto en esta Gua didctica. El sistema de evaluacin diseado permitir valorar el nivel que ha alcanzado cada uno de los estudiantes en relacin con los objetivos planteados en un principio. Para ello hemos optado por un sistema de evaluacin mixto, que conjuga la valoracin del esfuerzo continuo del estudiante a lo largo del perodo de docencia (30% de la calificacin) con la realizacin de un trabajo final (70%). Los diversos trabajos prcticos, recensiones, cuestionarios y comentarios que se encarguen a lo largo del perodo docente tendrn un papel importante en la evaluacin del rendimiento del alumno. Adems, se valorar su participacin activa (a travs de las tutoras on-line, principalmente). El trabajo final tratar de comprobar que el alumno ha adquirido una serie de conocimientos y sabe aplicarlos. Para obtener una calificacin positiva en la asignatura, es imprescindible una correcta expresin en castellano.