Instructivo para la evaluacin de una clase demostrativa y entrevista para la seleccin de docentes de Rgimen Costa y Sierra Agosto 2008

8 Presentacin Este instructivo est dirigido a los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa y los distintos actores que participan en el proceso de evaluacin de la clase demostrativa y la entrevista a los aspirantes a docentes en los establecimientos educativos en los que se han asignado partidas. Debe ser estudiado atentamente por los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa y todos quienes son parte del proceso. Explica el procedimiento para convocar, preparar y evaluar la clase demostrativa y la entrevista a los aspirantes a docentes. El xito del proceso depende en gran medida de la responsabilidad con que se sigan estas instrucciones. Actores que participan en la clase demostrativa y entrevista Todos quienes participan en este proceso deben seguir estrictamente los procedimientos establecidos en este Instructivo para garantizar que la clase demostrativa y la entrevista sean evaluadas de forma objetiva, bajo las mismas condiciones y utilizando los mismos parmetros para todos los aspirantes a docentes del establecimiento educativo donde se han asignado partidas. En este proceso participan varios actores: Los aspirantes a docentes que se registraron para dar la clase demostrativa y entrevista en los establecimientos educativos donde se han asignado partidas. Los aspirantes a docentes que se registraron para dar la clase demostrativa y entrevista en los establecimientos educativos donde se han asignado partidas. Los docentes de los establecimientos educativos donde se han asignado partidas, que formarn parte del Jurado de la Comunidad Educativa. Los estudiantes, que sern convocados para asistir a las clases demostrativas. Cuando la asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel, los estudiantes del 7mo nivel sern parte del Jurado de la Comunidad Educativa. Los supervisores, que apoyarn para que el proceso se desarrolle de forma adecuada y segn lo dispuesto en este Instructivo. Los rectores, directores y maestros unidocentes de los establecimientos educativos donde se han designado partidas, que presidirn los Jurados de la Comunidad Educativa y coordinarn el proceso de evaluacin de la clase demostrativa y entrevista en cada uno de sus establecimientos educativos. Los padres y madres de familia, que sern nombrados en asamblea para representar a la comunidad en el proceso de evaluacin de las clases demostrativas y formarn parte del Jurado de la Comunidad Educativa. Las Direcciones Provinciales Hispanas y Bilinges, que coordinarn el taller explicativo que se dictar a todos los rectores, directores y maestros unidocentes y entregarn el material necesario para desarrollar el proceso.

Proceso de evaluacin de la clase demostrativa y la entrevista

1. Capacitacin al Jurado de la Comunidad Educativa Qu hace cada actor? 1.1 RECTORES, DIRECTORES, PROFESORES UNIDOCENTES (vicerrector y vicedirectores en caso de delegacin) Actividades 1.1.1 Asistir al taller explicativo donde se comunicar cada una de las responsabilidades del Jurado de la Comunidad Educativa. Durante la jornada, se dictarn varios talleres a fin de lograr que todos los supervisores, rectores, directores y profesores conozcan sus responsabilidades en el proceso. Fecha 3 de septiembre de 2008 (Guayas, Pichincha, Caar, Manab, Cotopaxi, Pastaza, Loja, Los Ros, Sucumbos y Carchi) 4 de septiembre de 2008 (Guayas, Santo Domingo de los Tschilas, Azuay, Tungurahua, Morona Santiago, Bolvar, El Oro, Orellana e Imbabura) 5 de septiembre de 2008 (Santa Elena, Esmeraldas, Chimborazo, Zamora y Napo) Lugar En el lugar asignado por las Direcciones Provinciales. 1.1.2. Conformar el Jurado de la Comunidad Educativa. El Acuerdo Ministerial 438 del 4 de diciembre de 2007 establece que el Jurado debe conformarse de la siguiente manera: Un directivo del establecimiento educativo quien lo presidir y convocar. El directivo deber ser el rector o el vicerrector por delegacin del rector, en el caso de los colegios, y el director o el subdirector por delegacin del director, en el caso de los dems establecimientos educativos Un profesor del establecimiento educativo, preferiblemente del mismo nivel o especialidad, designado por la junta general de directivos y profesores del plantel, en el caso de los colegios, unidades educativas y redes, o en el caso de las escuelas por la junta general de profesores de la escuela; Dos representantes de los padres de familia, nombrados en asamblea general; y,

 A partir de octavo de bsica los alumnos del curso correspondiente. Cuando la asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel y los Establecimientos Educativos no tengan estos niveles, los estudiantes del 7mo nivel sern parte del Jurado de la Comunidad Educativa. En el caso de partidas para las escuelas unidocentes, el docente de la escuela presidir el jurado y se invitar a un profesor de la escuela ms cercana, quien actuar como parte del mismo. En el caso de apertura o reapertura de establecimientos educativos, el jurado ser conformado por dos profesionales de la educacin designados ad-hoc por la Comisin de Excelencia para la Docencia y por dos representantes de la comunidad beneficiaria. El Director Provincial o su delegado, convocar a la comunidad beneficiaria para la designacin de los dos representantes para integrar el jurado. 1.1.3. Replicar el taller a los miembros de los Jurados Comunitarios de cada establecimiento educativo: los presidentes del Jurado de la Comunidad Educativa deben capacitar a todos los miembros de cada Jurado de la Comunidad Educativa para que conozcan los instrumentos de evaluacin, las fechas y el cronograma de las clases demostrativas y entrevistas. 1.2. DOCENTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES de 7mo ao Actividades 1.2.1. Asistir al taller explicativo donde se comunicar cada una de las responsabilidades del Jurado de la Comunidad Educativa, convocado por los rectores, directores, maestros unidocentes de los establecimientos educativos donde se asignaron partidas. Fecha A definirse en cada comunidad. Lugar A definirse por los presidentes del Jurado de la Comunidad Educativa. 1.2.2. Conformar el Jurado de la Comunidad Educativa: Un directivo del establecimiento educativo quien lo presidir y convocar. El directivo deber ser el rector o el vicerrector, por delegacin del rector, en el caso de los colegios, y el director o el subdirector, por delegacin del director, en el caso de los dems establecimientos educativos Un profesor del establecimiento educativo, preferiblemente del mismo nivel o especialidad, designado por la junta general de directivos y profesores del plantel, en el caso de los colegios, unidades educativas y redes, o en el caso de las escuelas por la junta general de profesores de la escuela; Dos representantes de los padres de familia, nombrados en asamblea general; y,

 A partir de octavo de bsica los alumnos del curso correspondiente. Cuando la asignacin de partidas sea para 8vo, 9no o 10mo nivel y los Establecimientos Educativos no tengan estos niveles, los estudiantes del 7mo nivel sern parte del Jurado de la Comunidad Educativa. 2. Actividades de preparacin Qu hace cada actor? 2.1. RECTOR, DIRECTOR Y PROFESOR UNIDOCENTE (Presidente del Jurado de la Comunidad Educativa) 2.1.1. Retirar la caja o funda sellada de documentacin remitida por el Ministerio de Educacin y la nmina de aspirantes a docentes que aplican a su establecimiento que ser entregada por el supervisor de Educacin de su respectiva jurisdiccin luego del taller explicativo dictado en cada Direccin Provincial. 2.1.2. Conformar y capacitar el Jurado de la Comunidad Educativa de cada establecimiento. 2.1.3. Realizar el cronograma de las clases demostrativas y entrevistas de los aspirantes a docentes de su establecimiento. Para este efecto se deben seguir las siguientes instrucciones: Llevar a cabo las clases demostrativas y entrevistas durante la jornada escolar regular. Considerar el nmero de personas inscritas y distribuir equitativamente las clases demostrativas y entrevistas para cada nivel de educacin bsica. 2.1.4. Comunicarse con cada uno de los aspirantes para convocarlos a su establecimiento educativo segn el cronograma establecido (los telfonos de cada aspirante estn detallados en la nmina). Se debe indicar la hora, nmero de aula y nivel de educacin bsica (1ero, 2do, 3ro, 4to, 5to. 6to o 7mo. de educacin bsica) en la que el aspirante a docente realizar la clase demostrativa y entrevista. Es importante que el aspirante a docente conozca el nivel donde dictar la clase demostrativa a fin de que prepare su clase con contenidos que respondan a ese nivel. Ejemplo de Cronograma de clases demostrativas y entrevistas Hora 9:00 10:15 10:30 11:45 12:00 13:15 11 de septiembre de 2008 Aspirante a docente # aula Celina Moreno Milton Laverde Melina Espinosa 3 2 1 Nivel de educacin bsica 2do EGB 4to EGB 5to EGB

Hora 9:00 10:15 10:30 11:45 12:00 13:15

12 de septiembre de 2008 Aspirante a docente # aula Carlos Guamn Laura Vega Jos Yuquilema 1 2 3

Nivel de educacin bsica 5to EGB 4to EGB 2do EGB

2.1.5. Publicar el cronograma. Para los aspirantes a docente de 8vo, 9no y 10mo, debern realizar la clase demostrativa con estudiantes de 7mo nivel quienes sern parte del Jurado de la Comunidad Educativa representando un voto. 2.1.6. Asegurarse que todos los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa estn presentes en el establecimiento educativo 20 minutos antes de iniciar cada clase demostrativa. 2.1.7. Disponer un espacio lateral del aula para ubicar los pupitres de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa para no interferir con el desarrollo de la clase. 2.2. DOCENTES, PADRES Y MADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES 2.2.1. Asistir al taller explicativo convocado por el presidente del Jurado de la Comunidad Educativa. 2.2.2. Estudiar el presente Instructivo. 2.2.3. Preparar el material que deben llevar el da de la clase demostrativa y entrevista: Identificacin personal (cdula de ciudadana) Reloj Lpiz Instructivo entregado en la capacitacin. 2.2.4. Llegar veinte minutos antes del cronograma establecido para cada clase demostrativa y entrevista. 3. Evaluacin de la clase demostrativa y entrevista 3.1. JURADO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA 3.1.1. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa recibir a todos los miembros del Jurado y los invitar a pasar al aula asignada para realizar la clase demostrativa y entrevista. 3.1.2. El primer da de las clases demostrativas, el presidente del Jurado de la Comunidad Educativa abrir la caja o funda de materiales entregada. Esta caja o funda contiene el material remitido por el Ministerio de Educacin y deber ser abierta en presencia del resto del Jurado de la Comunidad Educativa. 3.1.3. El Jurado de la Comunidad Educativa verificar los contenidos de la caja:

 Un juego de matrices de evaluacin de la clase demostrativa y entrevista por cada aspirante a docente (contiene una matriz para cada miembro del Jurado de la Comunidad Educativa). Banco de preguntas para utilizar en la entrevista. Sobres manila nuevos para reenviar matrices de evaluacin implementadas por cada aspirante a docente. El sello de seguridad (un adhesivo) Formato de conformacin del Jurado de la Comunidad Educativa. Nmina de los aspirantes a docentes del establecimiento educativo que deber ser firmada por cada aspirante que se presente. En esta nmina tambin se incluir el cdigo de cada establecimiento educativo para completar la matriz. Lista de verificacin actividades para Rector, Director y Profesor Unidocente 3.1.4. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dispondr que todos los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa firmen el acta de conformacin del Jurado de la Comunidad Educativa confirmando su asistencia y participacin. 3.1.5. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa dar la bienvenida al aspirante a docente y a los estudiantes que participan en la clase demostrativa y entrevista. 3.1.6. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa proceder a entregar a los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa las matrices de evaluacin para que llenen los datos generales del aspirante a docente (nombres y apellidos completos; nmero de cdula de ciudadana y materia especfica de la clase demostrativa) y los datos del establecimiento educativo (nombre y cdigo del establecimiento). Ver Pg. 17-18 Si los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa no llenan los valos de la manera que indica el instructivo, la calificacin no ser reconocida por el lector ptico. 3.1.7. Una vez que se completen los datos del aspirante a docente, cada miembro del Jurado de la Comunidad Educativa, proceder a llenar sus datos generales: nombres y apellidos completos; nmero de cdula de ciudadana y categora de representacin (pinte en el valo correspondiente si es rector, director, maestro unidocente, padre, madre, docente o estudiante (utilice el lpiz). 3.1.8. Cada aspirante a docente verificar sus datos de identificacin en la matriz de evaluacin de cada uno de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa: datos del aspirante a docente y datos del establecimiento educativo donde realiza la clase demostrativa y entrevista. 3.1.9. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa indicar al aspirante a docente y a los estudiantes participantes que el Jurado de la Comunidad Educativa est en calidad de observador evaluando la clase demostrativa segn los parmetros establecidos en la matriz de evaluacin.

3.1.10. Los aspirantes a docentes iniciarn la clase demostrativa y desarrollarn las actividades planificadas durante un tiempo de 45 minutos. El Presidente indicar la hora de inicio y la de finalizacin del proceso. 3.1.11. Cada uno de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa utilizar la misma matriz de evaluacin para todos los aspirantes a docentes. La matriz de evaluacin permite asignar un puntaje considerando los tres principales ejes que debe contener una clase demostrativa: EVALUACIN DE LAS ACTIVIDADES INICIALES: contiene 4 criterios, los mismos que deben ser evaluados con un criterio de S o NO. Deber pintar con el lpiz todo el valo . EVALUACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: contiene 10 criterios, los mismos que deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, en donde 0 es psimo y 5 es excelente. Deber pintar con el lpiz todo el valo bajo el nmero que le asigne. EVALUACIN DEL AMBIENTE CREADO EN EL AULA: contiene 6 criterios, los mismos que deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, en donde 0 es psimo y 5 es excelente. Deber pintar con el lpiz todo el valo bajo el nmero que le asigne. 3.1.12. Concluida la hora clase, el presidente del Jurado de la Comunidad Educativa agradecer al docente y a los estudiantes participantes y se otorgar a los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa un tiempo de 10 minutos para concluir la evaluacin de la clase demostrativa. 3.1.13. En caso de existir padres y/o madres analfabetas, un docente har una lectura pausada de la matriz de evaluacin por cada aspirante para su respectiva calificacin. 3.1.14. En caso de existir estudiantes de 7mo nivel que son parte del Jurado de la Comunidad Educativa, todos los estudiantes representan un voto, por lo cual debern llenar una sola matriz de evaluacin para calificar a los aspirantes a docente. Los estudiantes debern consensuar su calificacin para completar la matriz. 3.1.15. De forma inmediata, se proceder a la entrevista al aspirante a docente durante un tiempo de 15 minutos. Los estudiantes de educacin bsica no deben estar presentes. nicamente los estudiantes de 7mo de bsica que califican a los aspirantes a docente de 8vo, 9no y 10mo deben estar presentes y calificar la entrevista. 3.1.16. La entrevista se iniciar con preguntas de relajamiento para bajar la tensin a los aspirantes: cmo est?, qu tal el viaje?, qu medio de transporte utiliz?, entre otras. 3.1.17. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa indicar el objetivo de la entrevista y dar los siguientes consejos clave: Escuche atentamente cada pregunta. Tmese algunos segundos para pensar en lugar de responder precipitadamente. Las preguntas deben ser respondidas en mximo 2 minutos. Sea especfico al contestar.

 Relacione, siempre que pueda, sus respuestas con el cargo para el que est siendo entrevistado. 3.1.18. El Ministerio de Educacin anexa un Banco de Preguntas que puede servir de referente para la entrevista, sin embargo, existe apertura para que cada miembro plante sus preguntas, relacionadas con el cargo del aspirante. 3.1.19. Los integrantes del Jurado de la Comunidad Educativa realizarn una ronda de preguntas al aspirante, lo que significa que cada miembro del Jurado de la Comunidad Educativa realizar una pregunta. Deber ser imparcial durante el proceso de la entrevista. 3.1.20. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa cerrar el encuentro sin demostrar, en ningn momento, impaciencia por finalizar la entrevista. 3.1.21. EVALUACIN DE LA ENTREVISTA: contiene 5 criterios que deben ser evaluados con un puntaje de 0 a 5, donde 0 es psimo y 5 es excelente. Deber pintar con el lpiz todo el valo bajo el nmero que se le asigne. En el caso de la Jurisdiccin Bilinge la entrevista contiene 6 criterios ya que se incluye una pregunta para evaluar el conocimiento de la lengua nativa. 3.1.22. Los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa firmarn la hoja de evaluacin para aspirantes a docentes y la entregarn al presidente del Jurado de la Comunidad Educativa. 3.1.23. Una vez concluida la evaluacin de la clase demostrativa y la entrevista por parte de los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa, el presidente recoger las matrices de evaluacin y verificar que los valos se encuentren llenados correctamente. 3.1.24. Finalmente, se proceder a guardar las matrices de evaluacin de la clase demostrativa y entrevista de cada aspirante en un sobre manila individual que deber ser sellado en presencia de todos los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa. Es importante que las matrices no se doblen, ni maltraten para que puedan pasar correctamente por el lector ptico. En el sobre manila se debe escribir con letra imprenta el nombre del aspirante a docente y el nombre del establecimiento educativo donde realiz la clase demostrativa y entrevista. 3.2. ASPIRANTES A DOCENTES 3.2.1. Ingresar al aula de acuerdo al cronograma en cada uno de los establecimientos educativos. 3.2.2. Presentar su cdula de ciudadana ante el Jurado de la Comunidad Educativa. 3.2.3. Firmar la lista de ingreso. 3.2.4. Preparar el aula para iniciar la clase demostrativa mientras los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa llenan los datos de las matrices de calificacin.

3.2.5. Revisar que sus datos, en las matrices de evaluacin, estn correctos. 3.2.6. Utilizar todo el material de apoyo que considere indispensable para realizar su prctica pedaggica. 3.2.7. Respetar el tiempo establecido para la clase demostrativa y la entrevista: 45 minutos para la clase demostrativa y 15 minutos para la entrevista. 4. Actividades posteriores a la evaluacin de las clases demostrativas y entrevistas Qu hace cada actor? 4.1. RECTOR, DIRECTOR Y PROFESOR UNIDOCENTE (Presidente del Jurado de la Comunidad Educativa) 4.1.1. En la misma caja donde se recibi el material o en una funda, el presidente del Jurado de la Comunidad Educativa guardar cada uno de los sobres manila sellados y debidamente identificados. En el caso de envo de varios sobres, numerarlos sobre el total, por ejemplo si son tres; 1/3; 2/3; 3/3. 4.1.2. El presidente del Jurado de la Comunidad Educativa entregar personalmente en las Direcciones Provinciales Hispanas y Bilinges la caja o funda sellada presentando su cdula de ciudadana y firmando el acta de entrega-recepcin. Cada Director Provincial habr dispuesto un lugar como centro de acopio de las cajas selladas. 4.1.3. Debern tomar todas las precauciones para que el material permanezca y llegue en condiciones de confiabilidad y seguridad a su destino. 4.2. DIRECTORES PROVINCIALES 4.2.1. Disponer un lugar como centro de acopio de las cajas selladas 4.2.2. Enviar a Quito al Departamento de Universalizacin de la Planta Central las cajas o fundas selladas.

ANEXO 1 BANCO DE PREGUNTAS A continuacin se propone una serie de preguntas que han sido seleccionadas para que el Jurado de la Comunidad Educativa pueda realizar a los aspirantes a docentes. Las primeras ocho preguntas exponen algunos criterios bsicos que se deben considerar para evaluar las posibles respuestas y propiciar un dilogo con el aspirante. 1. Qu valores son bsicos para la convivencia armnica en comunidad? Recuerde que el amor, justicia, solidaridad, respeto, honestidad, responsabilidad, fraternidad, tolerancia, libertad, igualdad, disciplina son valores que se deben promover en todos los espacios educativos. 2. Cmo incentivara usted la prctica de valores en el aula? Incentivar la participacin equitativa de los estudiantes en el aula, generar espacios de dilogo, de confianza y comunicacin directa permiten promover valores bsicos en el aula. La aplicacin de cualquier valor debe reflejarse en prcticas concretas, que tengan que ver con la organizacin de la clase, la distribucin de escritorios, el uso de la palabra, sanciones e incentivos, etc. 3. Qu tipo de sanciones aplicara usted segn los siguientes casos? Faltas disciplinarias reiteradas. Incumplimiento de tareas. Agresiones. Atrasos y ausencias reiteradas. En cualquiera de los casos, las sanciones deben aplicarse en privado (en la medida de lo posible), no incluir solamente un componente de castigo sino ms bien formativo, no ridiculizar ni estigmatizar al estudiante sancionado, y que conlleven siempre una reflexin al respecto. 4. Cmo se puede trabajar valores como un eje transversal en el aula de clases? En cualquier asignatura, el docente debe aplicar de manera discursiva, a travs de ejercicios o de la propia teora, mensajes que permitan a sus estudiantes ver la prctica de los valores fundamentales. Es importante que los estudiantes se familiaricen con la terminologa y su aplicacin, porque as comenzar un proceso de interiorizacin que se reflejar en comportamientos y actitudes en la vida cotidiana. 5. Qu tipo de prcticas democrticas estimulara usted en el ejercicio diario de su clase? Es importante destacar cuestiones cotidianas en el aula, desde el docente, por ejemplo, incentivar la participacin de todos los alumnos, tener una actitud personalizada en la enseanza, trato y evaluacin, hacer correctivos con respeto y calma, aprovechar cualquier situacin (del aula, escuela, comunidad o pas) para reflexionar con sus estudiantes; y desde los estudiantes, prcticas como pedir permiso para ir al bao, pedir la palabra, respetar la opinin de los dems, disculparse, asumir las reglas de convivencia en el aula. 6. De qu manera incluira a los padres, madres y comunidad para reforzar el trabajo en valores dentro de la comunidad? Se debe incentivar la realizacin de actividades comunitarias como: mingas, reuniones de integracin (que excluyan definitivamente el consumo de alcohol y se centren,

preferentemente, en deportes o aspectos de inters comn), el envo de cartas (no de quejas sino de dilogo con los padres y madres), sabatinas, casas abiertas, kermeses, concursos, festivales artsticos, grupos de teatro, msica o periodismo, proyectos de reforestacin o de cualquier otra ndole. 7. Cmo reaccionara ante las siguientes situaciones? Un estudiante pregunta algo que usted desconoce. Un estudiante descubre una imprecisin o error en su clase. Un estudiante se burla de usted por un tropiezo o resbaln. En cualquier caso, se descarta el maltrato (contacto fsico, grito o amenaza) o ponerse al mismo nivel del estudiante. Es una oportunidad idnea para hablar de la falibilidad del docente y de todas las personas, para sealar que el conocimiento es vasto y que ninguna persona lo sabe todo. Tambin se puede destacar la actitud negativa de burlarse o ridiculizar a alguien que desconoce algo, e incentivar la cultura de la investigacin permanente como mecanismo de conocimiento y de profundizacin en los temas tratados en el aula. La sancin que determine el docente ser de carcter formativo y conllevar siempre un nivel de reflexin. 8. Cmo se debe promover el bienestar estudiantil en el aula? 9. Cmo se puede promover el aprendizaje fuera del aula de clase? 10. Si un nio o nia tiene dificultad para aprender, que actividades adicionales desarrollara? 11. Si un nio o nia aprende a una velocidad mayor que el resto de nios de la clase, que hara con l? 12. Si un nio tiene capacidades diferentes, que actividades desarrollara para incluirlo en el aula? 13. Sabe usar la computadora? 14. Qu ha hecho usted para mantenerse actualizado sobre los conocimientos de la materia que dicta? 15. Qu medidas tomara si hay un accidente en el aula? 16. De qu manera vinculara a los padres y madres de familia de los estudiantes con las actividades de la escuela? 17. El plantel, debe participar en las actividades culturales, sociales, deportivas, defensa del medio ambiente, programas de educacin para la salud, y otras con la comunidad? 18. Cules considera usted que son sus mayores fortalezas como docente? 19. Cules considera usted que son sus mayores debilidades como docente? Cmo piensa superarlas?

20. Qu puesto le gustara ocupar luego de 5 aos y luego de 10 aos? 21. Describa una situacin de su vida en la que resolvi un problema con xito 22. Qu competencias considera tener para ser docente de esta materia? 23. Si no tuviera cartelera ni cuaderno de comunicaciones, cmo hara usted para comunicarles a los padres y madres de familia que hay un acto, una reunin o que algn estudiante tiene una dificultad? 24. Piensa que la comunidad y el centro educativo pueden beneficiarse mutuamente. Cmo? 25. Cul fue su mayor aprendizaje en el ltimo ao? 26. Cul fue la poca ms difcil de su vida profesional? 27. Se siente usted cmodo trabajando en reas rurales? 28. En el caso de que en la institucin no exista buenas relaciones entre compaeros, cul sera su actitud? 29. Por qu desea trabajar precisamente en esta institucin educativa? 30. Cules son las razones que le motivaron para presentarse a este concurso? 31. Con qu tipo de jefes prefiere trabajar? 32. Qu cree que es lo principal para la buena marcha de la institucin? 33. Qu conoce usted de esta comunidad? 34. Si yo fuera su jefe y le pidiera que haga algo en lo que no est de acuerdo, qu hara? 35. Cules son las caractersticas de un buen lder? y de un mal lder? 36. Si descubriera que en la institucin se est haciendo algo ilegal, qu hara? 37. Qu acciones realizar usted si hay desercin de estudiantes del plantel? 38. Cul es el ltimo libro que ley? 39. Cunteme sobre alguna tarea que le hayan asignado y que fue muy difcil para usted. 40. Dgame diez cosas que se pueden hacer con un lpiz a parte de escribir 41. Qu tipo de decisiones tiende usted a tomar rpidamente? D ejemplos 42. Qu tipo de decisiones toma usted con tiempo y reflexionando? D ejemplos

43. Qu ideas, sugerencias ha hecho a su inmediato superior en los ltimos 2 meses? ANEXO 2 Lista de Verificacin para Rector, Director y Profesor Unidocente (Verifique con un visto o marca si cumpli las principales actividades del proceso) 1. Asisti al taller explicativo, recibi y firm el acta de entrega recepcin de la caja o funda de documentacin remitida por el Ministerio de Educacin y la nmina de aspirantes a docentes que aplicaron a su establecimiento? 2. Replic el taller explicativo a los miembros del Jurado de la Comunidad Educativa? 3. Realiz y public el cronograma de clases demostrativas y entrevistas detallando la fecha, hora, nmero de aula y nivel de educacin bsica que dictar cada aspirante a docente? 4. Se comunic con cada uno de los aspirantes para convocarlos a su establecimiento educativo segn el cronograma establecido? Le indic la hora, nmero de aula y nivel de educacin bsica (1ero, 2do, 3ro, 4to, 5to. 6to o 7mo. de educacin bsica) en la que el aspirante a docente dictar la clase demostrativa? 5. Complet el formato que detalla la conformacin del Jurado de la Comunidad Educativa para que conste en acta quienes integraron el Jurado el da de la clase demostrativa y entrevista? 6. Los aspirantes a docentes que asistieron firmaron la nmina de participacin? 7. Verific que las matrices de evaluacin de los aspirantes a docentes calificadas hayan sido llenadas correctamente? 8. Por cada aspirante a docente, puso dentro de un sobre manila las matrices de evaluacin realizadas por cada miembro del Jurado de la Comunidad Educativa y lo sell? 9. Entreg en el centro de acopio de la Direccin Provincial la caja o funda sellada que contiene todos los sobres manila de cada aspirante a docente que realiz la clase demostrativa y entrevista en su establecimiento educativo?