Conjunes

Copulativas e; nem; no s mas tambm; no s como tambm; nem nem mas; porm; todavia; contudo; no entanto; entretanto ou; ouou; quer quer; seja seja; nem nem; ora ora logo; pois, portanto, assim quando, enquanto; mal; apenas; antes que; depois que; logo que; assim que; desde que; sempre que; cada vez que; at que; todas as vezes que para que; a !im de que, que " # para que$; como; segundo; que; con!orme; assim como; bem como; que nem; to como; como se; tantocomo; de que "depois de mais, menos, maior$ porque; que "# porque$; como " # porque$; porquanto; visto que; pois que; j% que; uma vez que de tal modo que; de tal maneira que; tal que; tanto que embora; conquanto; ainda que; posto que; mesmo que; se bem que que; se se; caso; salvo se; e'cepto se; na condi(o de, a no ser que; desde que, no caso que, contanto que

Coordenadas

Adversativas Disjuntivas Conclusivas Temporais inais

Subordinadas

Comparativas Causais Consecutiva Concessiva &ntegrantes Completivas Condicionais

1- Indica a orao subordinante e a orao subordinada causal, temporal, condicional, final, comparativa, concessiva ou consecutiva em cada uma das seguintes frases: a$ )stud%mos muito para o teste de &ngl*s bem como nos prepar%mos para o de +eogra!ia, b$ -al c.egues, tele!ona/me0 c$ )la !oi ajud%/lo, para que ele acabasse o projecto a tempo, d$ )le tem estudado muito, porque quer ter boas notas, e$ Con!orme a multido avan(ava, os automobilistas a!astavam/se, !$ )mbora no v% 1 !esta; eu contribuo para a prenda da rancisca,

g$ 2ou para casa antes que escure(a, .$ A no ser que .aja greve, ns iremos trabal.ar, i$ j$ A alegria de o ver era tal que se esqueceu do jantar da av, )le est% a estudar pouco, j% que o e'ame s daqui a um m*s,

3$ 4s alunos estudaram muito, !im de que pudessem passar no e'ame, l$ 4 espect%culo era muito longo, de maneira que sa5mos antes do !inal,

m$ 6e encontrares a 7ebeca, pede/l.e a min.a camisola, n$ 4 objectivo era ver cidade, mesmo que andassem a p todo o dia,

2 - Completa as seguintes frases com uma orao subordinada completiva ou integrante. )les disseram 88888888888888888888888888888888888888888888888888888888, Todos a!irmaram 88888888888888888888888888888888888888888888888888888, A rapariga queria saber 888888888888888888888888888888888888888888888888, 3 Identifica e sublin!a as ora"es relativas restritivas e as ora"es relativas e#plicativas nas frases $ue se seguem. 4 pr5ncipe, que comandar% os destinos do reino, merece ser salvo, 888888888888888888888888888 4s mal!eitores que odiavam o pr5ncipe dirigiam/se para o castelo, 8888888888888888888888888888 4 rei que amava a p%tria morreu num sangrento combate, 8888888888888888888888888888888888 A rain.a, que se mostrava aliviada, abra(ou a corajosa serva, 8888888888888888888888888888888 4 tio bastardo, que um cruel, planeia cuidadosamente o ataque, 888888888888888888888888888 4s s9bditos que veneravam o rei c.oravam a sua morte, 888888888888888888888888888888888888 4. Classifica as seguintes oraes. No tornes por detrs, pois fraqueza/Desistir-se de coisa comeada. (vv. -!, est.!", #$

%e esta &ente que 'usca outro (emisfrio, )*+ No ouas mais, pois s ,uiz direito (vv --, est. ., #$

/ ca'ea inc0inando, consentiu/No que disse 1avorte va0eroso,/2 nctar so're todos esparziu.(vv. 3-!, est.!4, #$

2, porque, como vistes, tem passados/Na via&em to speros peri&os, ( vv4-3, est.35, #$

2stas pa0avras 67piter dizia/8uando os Deuses, por ordem respondendo, /Na sentena um do outro diferia, (vv4- , est. ", #$

9antando espa0:arei por toda a parte,/ %e a tanto me a,udar en&en:o e arte. (vv.--., est. 3, #$

;u porque o amor anti&o o o'ri&ava/ ;u porque a &ente forte o merecia (vv. -!, est. <, #$

/ viseira do e0mo de diamante//0evantando um pouco, mui se&uro,/=or dar seu parecer se p>s diante/ De 67piter )*+ (vv. 4-!, est. -, #$

5. Faz a anlise sintctica dos seguintes excertos. 2stava o =adre a0i (v.4, est.33, #$

6 no 0ar&o ;ceano nave&avam (v.4, est. 45, #$

6 0:e foi concedido,/ )*+ ?omar ao 1ouro forte e &uarnecido/?oda a terra que re&a o ?e,o ameno (v.4, est.3@, #$

6 parece 'em feito (v.-, est.3., #$

% &ontua o seguinte te#to. 4 tema geral escol.ido por Cam:es para o seu poema !oi toda a .istria de ;ortugal como se v* pelo prprio t5tulo 4s <us5adas )sta palavra neologismo inventado por Andr de 7esende signi!ica os ;ortugueses imaginados pela erudi(o .uman5stica como descendentes de <uso, compan.eiro de =aco 4 prprio autor e'plicita o seu propsito ao a!irmar que canta o peito ilustre lusitano
A>T?>&4 @46) 6A7A&2A e ?6CA7 <4;)6, Histria da Literatura Portuguesa

7enascimento Aumanismo Classicismo so tr*s conceitos que se imp:em a quem estude qualquer tema cultural do sculo B2& Di!icilmente esses conceitos se delimitam por de!ini(:es ou esquemas Renascimento ser% um movimento que tende a levar o .omem ao estudo cient5!ico do mundo a basear/se mais na razo e na e'peri*ncia a imitar a Antiguidade Cl%ssica Humanismo conceito ligado ao de 7enascimento e umas das suas causas consiste na descoberta e revaloriza(o das obras culturais da Antiguidade Cl%ssica Classicismo a poca liter%ria em que vigora uma est%tica que segue os modelos greco/latinos
6&<2C7&4 =)>)D&T4, &ntrodu(o a Os Lusadas

' Indica a forma das seguintes frases (activa )passiva* -ac%rio visitou o rio, -ac%rio !oi repreendido pelo tio, )ste di%logo mostra/nos um pouco das duas personagens, )ste di%logo lido por ns, 4 tio !ora enganado pelo amigo de -ac%rioD 4 tio dissera algumas palavras durasD >s entend5amos as inten(:es de -ac%rio, 4 regresso a Cabo 2erde era desejado por -ac%rioD A .istria de -ac%rio ser% recontada por ti, 4s teus colegas escutar/te/o, + ,ltera a forma de cada uma das frases anteriores (activa ) passiva*