Republica Bolivariana de Venezuela Universidad Fermn Toro Decanato de Investigacin y Postgrado Sistemas de Aprendizajes Interactivos a Distancia (SAIA)

Participante: Ing. Sarilu Snchez C.I: 18.058.548

Barquisimeto, Febrero 2014

El Paradigma Crtico y sus Caractersticas El presente ensayo tiene como finalidad conocer y estudiar el Paradigma Critico, el mismo se caracteriza no slo por el hecho de indagar, obtener datos y comprender la realidad en la que se inserta la investigacin, sino por provocar transformaciones sociales, en los contextos en los que se interviene. La teora crtica nace como una crtica al positivismo transformado en cientificismo. Es decir, como una crtica a la racionalidad instrumental y tcnica preconizada por el positivismo y exigiendo la necesidad de una racionalidad substantiva que incluya los juicios, los valores y los intereses de la humanidad. El Paradigma Critico sirve para: La prctica se modifica terica y prcticamente, La educacin enfocada como intervencin en prctica social y antropologa del sujeto, El proceso de toma de decisiones centrado en la capacidad crtica

Segn Rincn, Arnal y otros (1995:31) incorpora las prcticas y fines de ambas metodologas; emprico-analtica y constructivista, y busca recuperar el papel terico para la teora social y la prctica en general. De esta forma mientras que la metodologa constructivista interpreta el significado de las experiencias humanas, la crtica, se centra en el anlisis crtico de la ideologa dominante

La concepcin crtica, recoge como una de sus caractersticas fundamentales, que la intervencin o estudio sobre la prctica local, se lleve a

cabo, a travs de procesos de autor reflexin, que generen cambios y transformaciones de los actores protagonistas, a nivel social y educativo.

Escudero (1987) seala como la investigacin crtica debe estar comprometida no slo con la explicacin de la realidad que se pretende investigar, sino con la transformacin de esa realidad, desde una dinmica liberadora y emancipadora de las personas que de un modo u otro se encuentran implicadas en la misma. Lo que nos lleva a reflexionar sobre la necesidad de utilizar estrategias metodolgicas de los diferentes paradigmas, suponiendo esto, sumar y mejorar los procesos de investigacin que se llevan a cabo, desde el enriquecimiento de las tcnicas ms significativas de cada uno de ellos.

El paradigma crtico por tanto, se caracteriza por ser emancipador, ya que invita al sujeto a un proceso de reflexin y anlisis sobre la sociedad en la que se encuentra implicado y la posibilidad de cambios que el mismo es capaz de generar.

El valor que adquiere la teora crtica, por la importancia que proyecta en la palabra, el discurso, y la capacidad de manifestar y dialogar, de los sujetos con los que se investiga, desde el acompaamiento que se realiza con ellos, hacia el descubrimiento de su capacidad crtica y emancipadora. Apostando por generar procesos colectivos de indagacin-reflexin-accin que permitan la puesta en marcha de mecanismos de accin ms justos y equitativos.

La investigacin crtica, en este sentido, se convierte en un proceso que empoderar a la poblacin, invitndolos a considerar formas sociales ms justas y democrticas, instando a la participacin de profesionales de diferentes disciplinas, a adquirir el papel de acompaantes y reformadores

socioeducativos. De esta forma, propicia el compromiso ideolgico, diferencindose de otros.

Bibliografa

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