Universidad Yacamb Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado Instituto de Investigacin y Postgrado Doctorado en Gerencia

Actividad I. Seminario Avanzado Diseo de Investigaciones en Gerencia II. Anlisis Crtico de las Lecturas Sugeridas.

Doctorante: MSC. Rosaura Malpica C.I. 13.469.086 Facilitadora: Prof. Iris Daz.

Valencia, Febrero 2014

Universidad Yacamb Vicerrectorado De Investigacin y Postgrado Instituto de Investigacin y Postgrado Doctorado en Gerencia

Actividad I. Seminario Avanzado Diseo de Investigaciones en Gerencia II. Anlisis Crtico de las Lecturas Sugeridas.

Doctorante: MSC. Rosaura Malpica C.I. 13.469.086 Facilitadora: Prof. Iris Daz.

Valencia, Febrero 2014

Desde el origen de la humanidad el hombre ha sentido la necesidad de conocer, descubrir y razonar el porqu de todo aquello que le rodea. Pudiera decirse que la curiosidad en tanto ha sido el motor que ha movido al hombre en su transitar por la investigacin. Al consultar la definicin de curiosidad en la web, se encuentra que: es cualquier comportamiento inquisitivo natural, evidente por la

observacin en muchas especies animales y es el aspecto emocional en seres vivos que engendra la exploracin, la investigacin, y el aprendizaje. Esencialmente, describe un nmero desconocido de mecanismos del comportamiento psicolgico que tienen el efecto de impulsar a los individuos, humanos y no humanos, a buscar la informacin y la interaccin con su ambiente natural y con otros seres a su alrededor. Entonces como instinto natural el hombre ha estado necesitado de informacin y eso va de la mano de la adquisicin de conocimiento, bien sea producto del medio donde se ha desenvuelto y haya sido transmitido de generacin en generacin o sea mtodo cientfico. Debido a esta inclinacin de las especies por adquirir conocimiento, se han realizado diferentes investigaciones, con la finalidad de ir desarrollando teoras (reflejo de un ambiente equitativo) como meta para poder hacer Ciencia. Entendindose que esta, es el acumulo de conocimientos en progreso que se logran mediante la aplicacin de mtodos. Pero al hacer investigaciones los humanos han ido adquiriendo ciertas posturas paradigmticas, es decir asumen algunos paradigmas; que no son otra cosa que rumbos de creencias, principios o valores que van determinando las distintas maneras de pensar, y que a fin de cuentas les ayudaran a comprender cmo? Se expuso un problema y adems cual fue el aborde metodolgico utilizado. Al hablar de investigacin se busca que esta sea de tipo cientfica para que esta logre ser un proceso crtico, reflexivo, riguroso, cuidadoso, sistematizado y controlado que a la final tendr como premisa remediar producto de la aplicacin de un

un problema con alternativas de soluciones viables. Por ello se busca que los investigadores asuman un paradigma principalmente epistmico o disciplinar (teolgico, cosmognico, positivismo, complejidad, emergente, materialismo histrico-dialectico). Cuando se hace investigacin cientfica, se deben encontrar rutas que ayuden a llevar a cabo los paradigmas asumidos por el o los indagadores, y estos son conocidos como mtodos; mismos que pueden concebirse como el camino a seguir para poder alcanzar un fin, donde se relaciona el sujeto con el objeto. A medida que se van agrupando cierta cantidad de mtodos para poder llevar a cabo una investigacin se van estableciendo los senderos que se deben recorrer establecindose as las metodologas. En este orden de ideas, cuando se realizan investigaciones cientficas se pueden desarrollar bajo dos enfoques: el cualitativo y el cuantitativo. El cualitativo parte de la cualidad, por tanto presta ms atencin a la esencia de los resultados, a las caractersticas propias y los profundiza evitando la generalizacin de los mismos. En tanto lo cuantitativo, parte de la universalizacin o generalizacin de los resultados que se obtienen, sin tratar de internalizarlos. Motivado a estas diferencias significativas, durante mucho tiempo se ha pensado que quienes realmente hacen investigacin cientfica, son aquellos que asumen el enfoque cuantitativo, sobre todo en aquellas ciencias de la rama de la salud, quienes en algn momento han menospreciado la razn de ser de lo cualitativo. Si bien es cierto, que la ciencia siempre busca lo objetivo, se debe reconocer que todo conocimiento es aproximado y relativo y que en tanto jams se considera acabado y esto es debido a que se encuentra coartado por la realidad que no es otra cosa que el episteme de la humanidad, donde se asumen modos de vida que se relacionan a un sistema econmico, social y humano.

En este orden de ideas, todo conocimiento es al mismo tiempo objetivo y subjetivo, porque vincula procedimientos mentales y tcticas prcticas, ordenadas, cuidadosas, universales y contraladas. Y lo real es que los entornos humanos pueden ser asumidos desde diferentes ngulos y que adems debido a los paradigmas reinantes en los investigadores, pareciera que lo mejor sera asumir un pluralismo metodolgico. Y aqu tendra cabida hacer referencia a las diferentes

formas de interpretar las realidades en un contexto cientfico, abordando temas como el positivismo, neopositivismo, hermenutica, dialctica y racionalismo critico; siempre pensando entonces en asumir aquel que proporcione un equilibrio entre conocimiento y accin ajustndose a la realidad vivida y a la prctica social. En consecuencia el enfoque cualitativo no debe ser despreciado o excluido de las investigaciones; debido a que va dirigido a todas las ciencias sociales (antropologa y sociologa) donde el ser humano no puede ser entendido como ente aislado al episteme. Si no, por el contrario uno que produce, reproduce y vive su realidad, creencias, mentalidades, mitos, perjuicios y sentimientos; que deben ser aceptados como elementos fundamentales de anlisis para obtener un conocimiento sobre la realidad del ser humano. Al respecto valdra la pena preguntarse: acaso todos los problemas que se pretenden resolver no tienen como actor principal la curiosidad del humano? Entonces; cmo ignorar el medio en el que este se desenvuelve? Para reflexionar Lo que es indiscutible es que el enfoque cualitativo incita un proceso de comprensin que busca captar con ayuda de la interpretacin y el dialogo realidades desatendidas o excluidas. Es importante recordar que lo rica o pobre de este enfoque depender de lo bien que se haya captado, internalizado y descrito las circunstancias exploradas; ahondando lo cotidiano, desmembrando lo

rutinario pero a la vez brindando un nuevo lenguaje que encare las

actuales maneras de accin y pensamiento a las que dominan en la actualidad. Es importante sealar que tampoco se pretende, caer en que el deber ser, este determinado por una unin de ambos enfoques investigativos (cuali-cuantitativo), ya que desde la filosofa de la ciencia son totalmente distintos. Pudiera considerarse, el hecho de que lograran utilizarse tcnicas o los instrumentos de recoleccin de la informacin de unos de los enfoques y la interpretacin de los resultados en el caso contrario. Bajo el enfoque cualitativo, el indagador se vuelve participe del contexto a investigar, siendo el propsito el reconocimiento de la subjetividad, mas no as de la objetividad ni la imparcialidad. Esto, traer como consecuencia que toda la grandeza cultural impregne los objetivos, mtodos, instrumentos y hasta el problema de investigacin. Cuando se investiga desde este enfoque, las inquietudes a investigar no solo pueden surgir del indagador, si no de algn personaje de la comunidad llmese, maestro, directores, estudiantes, representantes de los consejos comunales, dirigentes etc. Esto debido a que lo ms importante es poder introducirse al lugar o situacin problemtica, es as como no hay cabida a las anticipaciones, si no al descubrimiento y la sorpresa de hasta ir obteniendo los significados de la vida cotidiana de muchos. Pareciera ser, que este enfoque investigativo aun tiene mucho que ofrecer y ms en estos momentos de cambio donde las realidades sociales estn siendo estudiadas a profundidad, para poder ir resolviendo los problemas presentes en comunidades que antes sentan una discriminacin o exclusin durante las investigaciones cientficas. Desde la perspectiva gerencial, es bastante interesante el

mantenimiento de estos enfoques, pues como bien se ha estudiado el poder de cualquier organizacin radica en la gente y cuando el trabajo se hace en equipo la solucin a los problemas se vuelve ms rpido y eficiente; pero sobre todo se da un profundo reconocimiento al otro y sus potencialidades para crecer junto a las organizaciones en las que se

desenvuelven y donde van cubriendo sus necesidades ms bsicas y personales. Lo interesante es conocer cualquier enfoque de investigacin, estar abiertos a cualquier propuesta que a final de cuentas solo nos ayude a encontrar soluciones viables a los problemas de la humanidad. Ya para concluir, en esta oportunidad quisiera resumir algunas caractersticas de las investigaciones cientficas bajo el enfoque cualitativo: Centrada en la fenomenologa y la comprensin. El objetivo es una completa y detallada exploracin,

inductiva y descripcin. Observacin naturalista sin control. El investigador slo puede saber ms o menos de

antemano lo que est buscando. Subjetiva. El diseo ocurre mientras se desarrolla el estudio. Inferencias de sus datos. El investigador es el instrumento de recoleccin de la

informacin. Orientada hacia el proceso. Los datos son ricos y profundos y pueden expresarse

como palabras, dibujos u objetos. No generaliza. Es holstica. Mantiene los contextos como son dinmicos.