Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
2014
PE%&' STR&TE(I) * Panitia +ahasa Inggeris S) S,'(&I )ERT&S T&-,' 2 !".2 !$ PE'(,R,S&' P&'ITI& ,'IT P&'ITI& +&-&S& I'((ERIS Isu Prestasi Bahasa Inggeris belum memuaskan 70% ke atas Masalah Peratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 5% dalam UPSR dan 10% dalam P SR! Matlamat "eningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pela#aran Bahasa Inggeris dalam UPSR$sehingga mencapai 10% men#elang tahun %01&$ "eningkatkan peratus murid lulus dalam UPSR sehingga 70% dan P SR! sehingga 75% men#elang %01' 1$ "eningkatkan Strategi 1$ "eningkatkan pencapaian kuantiti 5A$ %$ "eningkatkan kualiti penga#aran guru$ '$ "eningkatkan kualiti penbela#aran murid$ ($ "eningkatkan penglibatan murid dalam akti)iti s*k*ngan Bahasa Inggeris$ "eningkatkan peratus keseluruhan lulus melalui insenti, *leh PIBIndikator Pencapaian 1$ Peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pela#aran Bahasa Inggeris dalam P SR dan UPSR$ % Sasaran (ETR) TOV 2 !" 2 !# 2 !$ ' & + 10
Peratus murid lulus tidak mencapai 70% dalam UPSR dan 75% dalam P SR
% murid lulus BI
('$(
&0$'
70$0
7%$0
"eningkatkan
% murid
10%
+%
5%
'%
2014
keupayaan murid bertutur. membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris sehingga mencapai &0% men#elang tahun %01&$ %$ "empastikan tiada murid tahap I yang tidak kuasai /I0US men#elang %01&
2014
PE'/&'&&' STR&TE(I ME'((,'&)&' 01TO2S M&TRI)S +I3&'( 1 ,'IT * +&-&S& I'((ERIS (S))E),&T&' 1 S12 +0% guru BI mempunyai pengalaman lebih 5 tahun menga#ar tahap % S%2 mempunyai se*rang -3 BI S'2 Bahan Bantu "enga#ar 4BB"5 mencukupi dan terkini S(2 S*k*ngan padu daripada PIBS56 Pusat Sumber yang k*ndusi, dan gedung ilmu yang lengkap Strategi SO S!4 4S"4 O! "eningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan ker#asama antara guru dan ibu bapa (2))E%EM&-&' 1 71 6 Pencapaian UPSR dari sub#ek BI belum mencapai 70%$ 7%2 Pencapaian UPSR dari segi semua A belum capai 10% 7'2 Segelintir guru dan ibu bapa tidak bersikap inisiati, 7(2 -uru tidak dapat menumpu sepenuhnya P8P kerana terlalu banyak akti)iti 9 mesyuarat 752 ehadiran murid kurang daripada +0% Strategi 2O 1$ 71<:1 < :% "eningkatkan pencapaian kualiti 5A dan peratus keseluruhan =ARUS melalui insenti, *leh PIB%$ 75 < :( "eningkatkan kesedaran dan k*mitmen dikalangan murid.ibu bapa dan guru$ Strategi 20 "e;u#udkan budaya bela#ar yang p*siti, dalam kalangan murid$
3alaman
%uaran
(O)PE%,&'(1 :12 S*k*ngan k*muniti setempat yang baik :% 2 Ibu bapa mementingkan pela#aran anak2 anak mereka :'2 S*k*ngan ke;angan dan hubungan erat daripada guru dan PIB:(2 elas tambahan pada setiap hari Sabtu
(0)0&+&R&' 1 312 >kspektasi ibu bapa terhadap sek*lah tinggi 3%2 "asih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sek*lah 3'2 Pengaruh pusat permainan pusat siber Panitia Bahasa Inggeris
Strategi S0 S'<S(<31 <3( "emastikan P8P di#alankan dengan berkesan melalui perk*ngsian
2014
3(6 Segelintir guru kurang k*mitmen terhadap kehadiran kelas tambahan ;aktu cuti sek*lah 356 ehadiran murid kurang memuaskan 4kelas tambahan5 3&6 Budaya bela#ar dan m*ti)asi bela#ar yang lemah$
kemahiran dan pengalaman di kalangan guru S5 < 35 < 3& "eningkatkan keperihatinan ibu bapa terhadap pembela#aran anak2anak disek*lah dan dirumah$
2014
ii5 Penilaian Strategi ?erbaik1 +I% ! 2 6 " # $ )O3 STR&TE(I SO* S!4O! 2O* 2!4O2 2O* 2242"4O6 S0* S0* 20 S640!40" S#40# 4 0$ STR&TE(I 5&'( TE%&- 3I/&'& STI. "eningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan ker#asama antara guru dan ibu bapa$ ST2. "eningkatkan pencapaian kualiti 5A peratus keseluruhan =A/US melalui insenti, *leh PIB-$ ST6. "eningkatkan kesedaran dan k*mitmen dalam kalangan murid.ibu bapa dan guru$ ST" "emastikan P8P di#alankan dengan berkesan melalui perk*ngsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru$ ST# "eningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembela#aran anak2anak disek*lah dan dirumah$ ST$ "e;u#udkan budaya bela#ar yang p*siti, dalam kalangan murid$
iii) &nalisis Pemilihan Strategi +erdasarkan Pem7eratan )RITERI& PEMI%I-&' 1$ ?ahap kesukaran pr*ses 4paling sukar*!8 paling mudah*#5 %$ *mpetensi sta, yang bertanggung#a;ab '$ Sumber ke;angan dan k*s pembiayaan yang terlibat ($ emudahan in,rastruktur dan peralatan 5$ Andaian keupayaan mengatasi halangan &$ Andaian hasilan yang di#angkakan 9 impaknya untuk mencapai *b#ekti,. matlamat 9 isu. misi dan )isi$ 7$ Akur 9 kepatuhan dengan mandat 9 arahan +$ Rek*d keberkesanan pelaksanaan yang lepas @$ esesuaian dengan persekitaran terkini Aumlah Sk*r eputusan ,lasan Skala* ! hingga #8 di mana # 9ang ter7aik: Panitia Bahasa Inggeris ST! ' ( 5 5 ' ( ST2 ' ( 5 ( ' ' ST6 % ' 5 5 % ' ST" ( 5 ( 5 ( ( ( ' ' '& ! ST# ' ' 5 ' ' % ' % ' %7 " ST$ ' % ' % % % % % % %0 $
2014
i;) Senarai Strategi Mengikut )eutamaan )E,T&M&&' 1 % ' ( 5 & Strategi 9ang telah di<ana ST" "emastikan P8P di#alankan dengan berkesan melalui perk*ngsian kemahiran dan pengalaman di kalangan guru STI. "eningkatkan pencapaian akademik secara menyeluruh dengan ker#asama antara guru dan ibu bapa ST2. "eningkatkan pencapaian kualiti 5A peratus keseluruhan =A/US melalui insenti, *leh PIBST# "eningkatkan keprihatinan ibu bapa terhadap pembela#aran anak2anak disek*lah dan dirumah$ ST6. "eningkatkan kesedaran dan k*mitmen dalam kalangan murid.ibu bapa dan guru$ ST$ "e;u#udkan budaya bela#ar yang p*siti, dalam kalangan murid$
2014
PE%&' TI'3&)&' P&'ITI& * P&'ITI& +&-&S& I'((ERIS O+/E)TI= * 1. "eningkatkan peratus murid yang mendapat gred A bagi mata pela#aran Bahasa Inggeris dalam UPSR sehingga mencapai 10% men#elang tahun %01&$ 2. "eningkatkan peratus murid lulus dalam UPSR sehingga 70% dan P SR sehingga +0% men#elang %01&$ 3. "eningkatkan keupayaan murid bertutur. membaca dan menulis dalam Bahasa Inggeris sehingga mencapai &0% men#elang tahun %01&$ 4. "empastikan tiada murid tahap I yang tidak menguasai /I0US men#elang %01&$ STR&TE(I * 1$ "eningkatkan pencapaian kuantiti 5A$ %$ "eningkatkan kualiti penga#aran guru dan kualiti pembela#aran murid$ '$ "eningkatkan penglibatan murid dalam akti)iti s*k*ngan Bahasa Inggeris$ ($ "eningkatkan peratus keseluruhan murid2murid yang berp*tensi untuk lulus$ 5$ "eningkatkan pencapaian akademik dengan ker#asama antara guru dengan ibu bapa$ +i l 1$ &kti;iti empen >nglish is Bun Pega>ai +ertanggung<a>a7 Pn 0*raini -er*da Pn Aishah Caak*b )os1 Sum7er R"500 Tempoh Masa ?arikh ?arikh Aangka /aksana &9%9%01( )PI 70 % murid melibatkan diri dalam akti)iti s*k*ngan Bahasa Inggeris
70 % murid menguasai senarai )*cab yang diberi$ 70 % murid berupaya
Output
Pelan )ontigensi
Penyertaan >nglish Day murid dalam pertandingan yang dian#urkan$ "enguasai smart )*cab /earn a 7*rd a day
%$
R"700
Aanuari 2 :kt*ber
'$
Pn 0*raini -er*da
R"'00
Beb April
2014
:kt*ber
($
>nglish in 3amp
Pn 0*rFarita :thman
R"&00
1(9&9%01(
5$
Pn 0*raini -er*da
R"%00
19%9%01( 6 59(9%01(
&$
R"%00
Aan 2 :kt*ber
dalam penguasaan creati)e ;riting 4Secti*n 35 70 % murid lulus dan 10 % mendapat -red A dalam UPSR dan P SR 70 % murid kelas PR:-R>SIB berupaya dalam penguasaan reading9 c*mprehensi*n 70 % murid lulus dan 10 % mendapat -red A dalam UPSR dan P SR
dalam kelas
>nglish Day
"urid dapat men#a;ab s*alan pemahaman dengan betul "urid dapat men#a;ab s*alan >R?AS 1 dengan betul
2014
empen >nglish Is Bun "enambahkan minat murid untuk bela#ar Bahasa Inggeris 1$ "endedahkan murid kepada akti)iti2akti)iti Bahasa Inggeris$ %$ "enggalakkan murid untuk menyertai pr*gram Bahasa Inggeris$ =uraian akti)iti ?arikh dan *s Penilaian ?indakan Susulan /ampiran ?emp*h Pelaksanaan Pr*gram Berkenaan Pelaksanaan ?aklimat pr*gram dan Perbincangan Aanuari 2 R"500 $ $ pelaksanaan :kt*ber ertas er#a dan 1$ "esyuarat A 6 Ucapan -B dan B*rang Penilaian pembentukan #a;atankuasa dan Pr*gram pengagihan tugas %$ ?aklimat perancangan akti)iti >nglish /anguage dan menyusun #adual akti)iti$ '$ Pr*m*si melalui p*ster$ ($ "elaksanakan akti)iti1 a$ Spell it Right ?ahap 1 b$ 3r*ss;*rd PuFFle c$ Reading =*ur ?ahap 1 d$ Spelling Bee Cr'2& 5$ "embuat penilain dan p*st2m*rtem pr*gram
1 1 1
2014
0A"A PR:-RA" 1 RASI:0A/ 1 :BA> ?IB PR:-RA" 1 Bil =uraian akti)iti 1$ ?aklimat pr*gram dan Perbincangan pelaksanaan 1$ "esyuarat A 6 Ucapan -B dan pembentukan #a;atankuasa dan pengagihan tugas %$ "elaksanakan akti)iti1 a$ Spelling Bee 3*mpetiti*n b$ Spell It Right '$ "embuat penilain dan p*st2m*rtem pr*gram$
S"AR? E:3AB R>BRA0D>D Perbendaharaan kata terhad 4 limited )*cabulary5 1$ "enambahkan perbendaharaan kata murid ?arikh dan *s Penilaian ?emp*h Pelaksanaan Pr*gram Pelaksanaan Aanuari 2 R"700 :kt*ber
?indakan Susulan
P>/A0 :P>RASI U0I? 0A"A PR:-RA" Panitia Bahasa Inggeris 1 1 PA0I?IA BA=ASA I0-->RIS >nglish 7*rksh*p
2014
1 1
/emah dalam penulisan 1$ "eningkatkan peratus murid yang berupaya menghasilkan c*nstructi)e ;riting kepada 70% ?arikh dan ?emp*h Pelaksanaan Beb. April. Aulai *s Pelaksanaan R"'00 Penilaian Pr*gram ?indakan Susulan /ampiran Berkenaan ertas er#a dan B*rang Penilaian Pr*gram Analisis "arkah
?aklimat pr*gram dan Perbincangan pelaksanaan 1$ "esyuarat A dan pengagihan tugas$ %$ "en#emput penceramah dari luar$ '$ "engadakan penilain dan p*st2m*rtem pr*gram
P>/A0 :P>RASI U0I? 0A"A PR:-RA" Panitia Bahasa Inggeris 1 1 PA0I?IA BA=ASA I0-->RIS >nglish In 3amp
2014
1 1
Pendedahan kepada >nglish game and acti)ities$ 1$ "enambahkan minat murid untuk bela#ar >nglish$ %$ "eningkatkan kesedaran dan m*ti)asi untuk bela#ar$ ?arikh dan ?emp*h Pelaksanaan 1(9&9%01' *s Pelaksanaan R"&00 Penilaian Pr*gram ?indakan Susulan /ampiran Berkenaan ertas er#a dan B*rang Penilaian Pr*gram
Bil 1
=uraian akti)iti ?aklimat pr*gram dan Perbincangan pelaksanaan 1$ "esyuarat A 6 Ucapan -B 9 pembentukan #a;atankuasa dan pengagihan tugas$ %$ Pemilihan murid$ '$ Pelaksanaan ($Penilaian dan p*st2m*rtem pr*gram
P>/A0 :P>RASI U0I? 0A"A PR:-RA" RASI:0A/ :BA> ?IB PR:-RA" 1 1 1 1 PA0I?IA BA=ASA I0-->RIS >G?>0D>D R>ADI0- =:UR 4"aster/ab Ph*nics Reader B**k5 "urid lemah membaca dan kurang pemahaman 1$ "enambahkan minat murid untuk bela#ar >nglish$ %$ "eningkatkan kemahiran membaca.kesedaran dan m*ti)asi untuk bela#ar$
2014
Bil 1
=uraian akti)iti ?aklimat pr*gram dan Perbincangan pelaksanaan 1$ "esyuarat A 6 Ucapan -B 9 pembentukan #a;atankuasa dan pengagihan tugas$ %$ Pemilihan murid$ '$ Pelaksanaan ($Penilaian dan p*st2m*rtem pr*gram
*s Pelaksanaan R"%00
Penilaian Pr*gram
?indakan Susulan
P>/A0 :P>RASI U0I? 0A"A PR:-RA" RASI:0A/ :BA> ?IB PR:-RA" 1 1 1 1 PA0I?IA BA=ASA I0-->RIS 3/I0I3 BI ?arget A dan lulus BI 1$ "enambahkan bilangan A dan lulus BI$ %$ "eningkatkan kemahiran men#a;ab ertas 1 dan ertas %$ ?arikh dan *s Penilaian ?indakan /ampiran
Bil
=uraian akti)iti
2014
?aklimat pr*gram dan Perbincangan pelaksanaan 1$ "esyuarat A 6 Ucapan -B 9 pembentukan #a;atankuasa dan pengagihan tugas$ %$ Pemilihan murid$ '$ Pelaksanaan ($Penilaian dan p*st2m*rtem pr*gram
Pelaksanaan R"%00
Pr*gram
Susulan