AO 2001

PLANIFICACION COLEGIO UNIVERSITARIO UNAP 23 BASICO A 23 MEDIO

SECTOR DE APRENDIZAJE Fsica NIVEL 2 UNIDAD Unidad 0: Repaso: Ondas, sonido y luz OBJETIVO Comprender los aspectos esenciales del sonido y la luz como en!menos sicos" FUNDAMENTAL OBJETIVO FUNDAMENTAL TRANSVERSAL
DISTRIBUCI N TEMPORAL y fechaSemanas Horas de clases

PROFESOR(A) MES

Febrero/Marzo

Usar #abilidades de pensamiento cient ico por medio de acti$idades como la ormulaci!n de e%plicaciones y predicciones, usando los conceptos y modelos en estudio"

APRENDIZAJE ESPERADO

INDICADORES

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA/ ACTIVIDADES

RECURSO /TIC

EVALUACIN

28.02

2h

&escribir en orma cualitati$a el ori'en y la propa'aci!n del sonido, su comportamiento en di erentes medios y su naturaleza ondulatoria"

( )denti ican la naturaleza de una onda" ( Comprenden los par*metros de una onda para di erenciarlos" ( &eterminan mediante c*lculos la lon'itud de onda, recuencia, periodo y $elocidad de propa'aci!n de una onda en casos concretos" ()denti ican +ue los sonidos se ori'inan por la $ibraci!n de ob,etos" ( -,empli ican la relaci!n entre un sonido y el ob,eto $ibrante +ue le da ori'en"

( Oscilaci!n y ondas" ( Clasi icaci!n de las ondas" (Caractersticas de una onda" ( .ropa'aci!n del sonido" ( Fuentes sonoras" ( .ropiedades del sonido

/ .resentaci!n de pro'rama de estudio" / &ar a conocer el re'lamento de e$aluaci!n y normas de con$i$encia" / Clase e%positi$a, donde se repasan conceptos undamentales" / )denti ican +ue en el ori'en de todo sonido #ay un ob,eto +ue $ibra" .or e,", la mano en nuestra 'ar'anta e$idencia las $ibraciones cuando #ablamos, obser$ar parlantes en uncionamiento, etc"
/ &e acuerdo a un listado de di erentes recuencias se0ala a+uellas a'udas y 'ra$es" / &ibu,a una onda y se0ala sus componentes: monte, $alle, elon'aci!n, amplitud y lon'itud de onda"

P!"# $%& '()*$%& +), -#& '# (#%.,/

/ -$aluaci!n ormati$a
mediante una lista de cote,o con los si'uientes indicadores:

/ .articipaci!n en clases"

/ &e acuerdo a ondas ondulatorias con di erentes amplitudes se0ala a+uellas de alta intensidad y ba,a intensidad del sonido"

/ Resuel$en problemas matem*ticos simples" / )denti ican auditi$amente las

principales caractersticas de los sonidos: su altura o tono, su intensidad o $olumen y el timbre en di$ersos instrumentos
02.04 2h

&escribir dispositi$os tecnol!'icos relacionados con el sonido, empleando los conceptos en estudio"

/ &escriben el espectro sonoro, identi icando ran'os en los +ue opera la audici!n en seres #umanos y otros animales" / 1nalizan es+uemas del odo y su uncionamiento"

( )ntensidad sonora (-spectro de recuencias auditi$o" ( Odo, audici!n y contaminaci!n ac2stica" ( 1plicaciones de las ondas sonoras" ( Fen!menos del sonido: re le%i!n, absorci!n, di racci!n, inter erencia, resonancia, e ecto &oppler"

/ 1nalizan un es+uema +ue ilustre

la estructura del odo 3su isiolo'a b*sica: ore,a, conducto auditi$o, tmpano, cadena de #uesecillos, c!clea, ner$io ac2stico, etc"4

/ -$aluaci!n ormati$a

mediante una lista de cote,o con los si'uientes indicadores:

/ )n$esti'an acerca de las

/ .articipaci!n en clases

/ Reconocen uentes de contaminaci!n ac2stica"

Or'anizar e interpretar datos y ormular e%plicaciones y conclusiones, apoy*ndose en teoras y conceptos de estudio"

/ )denti ican dispositi$os tecnol!'icos relacionados con el sonido"

aplicaciones de los sonidos y ultrasonidos en di$ersos *mbitos 3el sonar, la eco'ra a, etc"4 y e%ponen rente al curso las conclusiones de sus in$esti'aciones, por medio de es+uemas o presentaciones computacionales"