Texto e Textualidade

Maria da Graa Costa Val

Portugus Instrumental Prof.: Ana Germana Rodrigues

 Elementos do ato comunicativo: Intenes do produtor; Jogo de imagens mentais que cada um dos interlocutores faz de si, do outro e do outro com relao a si mesmo e ao tema do discurso; Espao de perceptibilidade visual e acstica comum na comunicao face a face; O que pertinente em uma situao pode no o ser em outra. Para ser texto, uma ocorrncia lingustica precisa ser percebida pelo recebedor como um todo significativo. Aspectos a serem avaliados em um texto: a) Pragmtico: funcionamento informacional e comunicativo; b) Semntico-conceitual: coerncia; c) Formal: coeso.

 Textualidade: Conjunto de caractersticas bsicas de um texto. Beaugrande e Dressler (1983) 7 fatores responsveis: Dois relacionam-se ao material conceitual e lingustico do texto: Coerncia; Coeso. Relacionam-se com os fatores pragmticos envolvidos no processo sociocomunicativo: Intencionalidade; Aceitabilidade; Situacionalidade; Informatividade; Intertextualidade.

2.1 Coerncia e coeso Coerncia: sentido do texto. Partilha de conhecimentos entre os interlocutores: aspectos lgicos, semnticos e cognitivos. resultante dos significados que sua rede de conceitos e relaes pe em jogo, mas tambm da compatibilidade entre essa rede conceitual o mundo textual e o conhecimento de mundo de quem processa o discurso. Coeso: manifestao lingustica da coerncia. Constri-se atravs de mecanismos gramaticais e lexicais (p. 6 e 7). Ex1: Joo bateu em Antnio e este ficou ferido. Ex2: Ao p dela, a moa loura viu o homem que a perseguia. Coerncia e coeso: conectividade textual. Coerncia: nexo entre os conceitos. Coeso: expresso desse nexo no plano lingustico, mas nem sempre explcito. Ex1: p. 7 (1).

Ex2: A: telefone. B: Estou no banho. A: Tudo bem. Mas nem sempre os recursos coesivos explcitos so suficientes para garantir a textualidade. Ex1: p. 8 (2).

Ex2: Maria tinha lavado a roupa quando chegamos, mas ainda estava lavando a roupa.
Nexo no manifesto, mas facilmente recobrvel:

Ex.: (3) e (4), p. 9.

H ainda a necessidade de explicitar a relao pretendida pelo produtor, suas intenes. Ex.: (5a) (5f), p. 9. Portanto, o fundamental para a textualidade: Relao coerente entre as ideias.

2.2 Fatores pragmticos Intencionalidade: Empenho do produtor em construir um discurso coerente, coeso e capaz de satisfazer os objetivos que tem em mente numa determinada situao comunicativa. Ex1: Fiz um curso de informtica e aprendi algumas coisas interessantes. (inteno explcita) Ex2: Fiz um curso de informtica, mas aprendi algumas coisas interessantes. (inteno implcita)

 Aceitabilidade: Expectativa do recebedor de que o conjunto de ocorrncias com que se defronta seja um texto coerente, coeso, til e relevante. Contrato de cooperao entre os interlocutores. A margem de tolerncia tanto maior quanto mais conhecido o assunto e mais informal a situao. Ex.: Fiz um curso de informtica, mas aprendi algumas coisas interessantes. Direcionada ao responsvel pelo curso...

 Situacionalidade: Pertinncia e relevncia do texto quanto ao contexto em que ocorre. Adequao do texto situao sociocomunicativa. Ex.: placas de trnsito. Coerncia pragmtica: necessidade de o texto ser reconhecido pelo recebedor como um emprego normal da linguagem num determinado contexto. Ex.: p. 13 (6). O tipo particular de discurso a ser escolhido deve ser adequado a cada ato comunicativo, A textualidade de cada tipo de discurso envolve elementos diferentes: Ex.: o que qualidade num texto argumentativo formal poder ser defeito num poema.

 Informatividade: Medida na qual as ocorrncias de um texto so esperadas ou no, conhecidas ou no, no plano conceitual e no formal. Discurso menos previsvel mais informativo, Mas no pode ser inteiramente inusitado.

 Intertextualidade: Fatores que fazem a utilizao de um texto dependente do conhecimento de outros textos. Discurso annimo do senso comum: analisar a presena dessa fala subliminar, de todos e de ningum, nos textos estudados. Intertextualidade de forma e de contedo: Forma: o produtor de um texto repete expresses, enunciados ou trechos de outros textos, ou o estilo de determinado autor ou de determinados tipos de discurso. Ex.:

[...] Do que a terra mais garrida Teus risonhos lindos campos tm mais flores Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida em teu seio mais amores. (Hino Nacional Osrio D. Estrada) Nosso cu tem mais estrelas Nossas vrzeas tm mais flores Nossos bosques tm mais vida, Nossa vida mais amores. (Cano do Exlio Gonalves Dias)

 Contedo: relaes determinadas, por exemplo, por fatores culturais, de poca, de rea de conhecimento etc.

Como avaliar a textualidade?

 Que propriedade distingue textos de no-textos? Coerncia. Que caracterstica apresentam os textos coerentes? Continuidade, progresso, no-contradio e articulao.

 Continuidade / repetio Retomada de elementos no decorrer do discurso Permanncia de elementos constantes Coerncia: retomada de conceitos, de ideias Coeso: emprego de recursos lingusticos especficos: Repetio de palavras; Uso de artigos definidos; Uso de pronomes demonstrativos; Uso de pronomes anafricos; Elipse de termos. Exs.: p. 22 (7), (8) e (9).

 Avaliar a continuidade: No plano conceitual: se h elementos que percorrem todo o seu desenvolvimento, conferindo-lhe unidade. No plano lingustico: se esses elementos so retomados convenientemente pelos recursos adequados.

 Progresso Apresentar novas informaes a propsito dos elementos retomados: fazem o sentido do texto progredir e o justificam. Coerncia: soma de ideias novas s que j vinham sendo tratadas. Coeso: mecanismos especiais para manifestar as relaes entre o dado e o novo: Dado: retomado anaforicamente e aparece no incio de frases ou mesmo pargrafos ou sequncias de frases. Novo: expressa-se pelo comentrio e figura no final das frases.

Novos comentrios sobre um mesmo tpico, ou transformao dos comentrios em novos tpicos. Destacam o tpico, colocando-o em posio de foco: quanto a, a respeito de, no que se refere a, que, at, mesmo, o prprio, etc.

 No-contradio mbito interno e mbito externo.

Articulao Maneira como os fatos e conceitos apresentados no texto se encadeiam, como se organizam, que papeis exercem uns com relao aos outros, que valores assumem uns em relao aos outros. Verificar se as ideias tm a ver umas com as outras e que tipo especfico de relao se estabelece entre elas. Presena e pertinncia das relaes entre os fatos e conceitos apresentados: O texto pode apresentar fatos e conceitos relacionveis sem estabelecer ligaes entre eles, ou Pode estabelecer relaes no pertinentes entre os fatos e os conceitos que denota.

 Recursos para expresso formal da articulao: Mecanismos de juno (conjuno); Articuladores lgicos do discurso (por exemplo, dessa forma, por outro lado, etc.) Recursos lingusticos que permitem estabelecer relaes temporais entre os elementos do texto (a ordem linear de apresentao desses elementos, as conjunes temporais, alguns advrbios e expresses de valor adverbial, os numerais ordinais e alguns adjetivos, como anterior, posterior, subsequente).

Anlise do texto: Trapalhadas do fisco.

3. Critrios para anlise da Informatividade Capacidade que um texto tem de efetivamente informar seu recebedor. Necessidade de imprevisibilidade e de intertextualidade: tomou-se como informao conhecida e previsvel a voz do senso comum, da ideologia dominante. Exigncia da suficincia de dados: Para o texto ser informativo, ele precisa apresentar todos os elementos necessrios sua compreenso, explcitos ou inferveis das informaes explcitas.

 Para avaliar a imprevisibilidade: escala de 3 ordens: 1: ocorrncias de elevada previsibilidade e, consequentemente, baixa informatividade, como clichs e esteretipos, frases feitas, afirmaes sobre o bvio. Os textos que no passam disso resultam pragmaticamente ineficientes, porque so desprovidos de interesse. 2: ocorrncias em que o original e o previsvel se equilibram, conquistando boa aceitabilidade, visto que apresentam novidade sem provocar estranheza.

3: ocorrncias que, aparentemente, no figuram no leque de alternativas possveis e que, por isso mesmo, desorientam, ainda que temporariamente, o recebedor.
Numa comunicao efetiva, h uma busca pela 2 ordem: No todo textual, o bvio ganhar razo de ser, e o inusitado se explicar, passando a ter, um e outro, rendimento eficaz dentro do texto.

 Para avaliar a suficincia de dados: Examinar se o texto fornece ao recebedor os elementos indispensveis a uma interpretao que corresponda s intenes do produtor, sem se mostrar, por isso, redundante ou estranho. Faz-se necessrio explicitar os dados que: no podem ser tomados como de domnio prvio do recebedor, nem podem ser deduzidos a partir dos conhecimentos que o texto ativa.

 Para avaliar a informatividade: Medir o sucesso do texto em levar conhecimento ao recebedor, configurando-se como ato de comunicao efetivo. Depende da capacidade do discurso de acrescentar alguma coisa experincia do recebedor, no plano conceitual ou no plano da expresso (imprevisibilidade); Depende ainda do equilbrio entre o que o texto oferece e o que confia participao de quem o interpreta (suficincia de dados). Mesmo para textos coerentes e coesos, um baixo poder informativo tem como resultado uma baixa eficincia pragmtica.

4. A subjetividade da avaliao A natureza do texto melhor compreendida se se abre mo do rigor e da exatido tecnicista e se d espao para a intuio e o bom senso. Critrios adotados so subjetivos, pois a coerncia, a coeso e a informatividade esto em estreita dependncia dos conhecimentos partilhados pelos interlocutores. A textualidade de uma produo lingustica qualquer depende, em grande parte: Do recebedor: seus conhecimentos prvios, sua capacidade de pressuposio e inferncia, sua adeso ao discurso; Do contexto: o que texto em uma situao pode no o ser em outra e vice-versa.

 Para avaliao tcnica, critrios qualitativos que busquem captar e sistematizar as condies naturais de aceitabilidade dos discursos: Dada a situao comunicativa, as caractersticas e as disposies dos interlocutores e o tipo textual efetivo, essa produo lingustica se mostra aceitvel? Tem continuidade? Apresenta progresso? Mostra-se contraditria e bem articulada? Faz uso adequado dos recursos coesivos que servem expresso dessas qualidades? suficientemente clara e explcita na apresentao das informaes? Comporta um mnimo de novidade que possibilite reconhec-la como manifestao personalizada e capaz de atrair a ateno de um recebedor mdio?

 Competncia textual: determina a capacidade das pessoas de produzir e interpretar textos. A interao comunicativa de verdade um processo essencialmente intersubjetivo: so pessoas que produzem/interpretam textos e entram nesse jogo com toda a sua individualidade.

5. A necessidade de uma avaliao global As ocorrncias de um texto no devem ser consideradas per si, mas o texto deve ser percebido e interpretado integralmente, cada elemento sendo avaliado em funo do todo. No plano da coerncia: ordem macroestrutural. No plano da coeso, microestrutural.

Perceber cada texto como um todo e chegar a um julgamento mais legtimo, mais prximo do que se passa de fato no processo comunicativo, porm com inevitvel margem de subjetividade.