Objectivos individuais do professor: Como elaborar? O que dizer?

O professor tem de respeitar o artigo 9º do Decreto Regulamentar

2/2008 de 10/01, bem como o que está definido no projecto
educativo, no plano curricular de escola, no plano anual de
actividades e nos projectos curriculares de turma. A primeira coisa a
fazer é organizar um dossier onde fiquem arquivados aqueles
documentos. Caso tenha acesso a esses documentos em formato
digital, conseguirá redigir os seus objectivos individuais com mais
rapidez e facilidade.

1.Os objectivos individuais são fixados por acordo entre o avaliado e

o avaliador. Isto quer dizer que os professores devem concertar
posições com o respectivo coordenador de departamento.

1.Os itens que orientam a formulação dos objectivos individuais são

os seguintes:

a)a melhoria dos resultados escoares; b) a redução do abandono

escolar; c) o apoio à aprendizagem de todos os alunos; d) a
participação nas estruturas de orientação educativa e dos órgãos de
gestão do agrupamento; e) a relação com a comunidade; f) a
formação contínua; g) a participação e a dinamização de projectos
curriculares de turma, dos projectos que constam no plano anual de
actividades e dos projectos extracurriculares.

No processo de elaboração dos objectivos individuais, o professor tem

de respeitar o que está definido no projecto educativo, no plano
curricular de escola, no plano anual de actividades e nos planos
curriculares de turma.

A dica que aqui deixo sobre a elaboração dos objectivos individuais é

apenas isso: uma dica. Cada professor, no respeito pelo projecto
educativo, plano anual de actividades, plano curricular de escola e
projectos curriculares de turma, deverá elaborar os seus próprios
objectivos individuais, tendo também em consideração as suas
possibilidades e capacidades.
a) Item: A melhoria dos resultados escolares dos alunos

Pretendo baixar o insucesso dos meus alunos de 10% para 5%. O

ano passado, leccionei uma turma com 20 alunos. Este ano, vou
tentar reduzir o insucesso, na minha turma, a um máximo de 1
aluno.

b) Item: A redução do abandono escolar;

Pretendo obter um máximo de 5% de abandono escolar, que
corresponde a 1 aluno cuja família é constituída por pais
toxicodependentes. Existe um segundo aluno em risco de
abandonar a escola por motivos económicos. A minha estratégia
para manter esses alunos na escola é através de visitas familiares.
Com essas visitas, realizadas por mim e pelo psicólogo escolar,
vou tentar consciencializar os pais para a importância de
manterem os filhos na escola. Além disso, estabelecerei contactos
com os serviços de apoio social e a segurança social local com o
objectivo de procurar apoios adicionais para aquelas duas famílias.

c) Item A prestação de apoio à aprendizagem dos alunos

incluindo aqueles com dificuldades de aprendizagem;
Comprometo-me a prestar apoio a todos os alunos, tendo em
conta as dificuldades de aprendizagem detectadas. Usarei as
seguintes estratégias: ensino cooperativo, colocando os alunos
mais adiantados a apoiarem os que têm mais dificuldades; ensino
tutorial, com apoio individualizado sempre que possível.

d) A participação nas estruturas de orientação educativa e

dos órgãos de gestão do agrupamento ou escola não
agrupada;
Tenciono participar em todas as reuniões de departamento e em
todos os conselhos de turma, cumprindo com as minhas
obrigações e não me escusando a realizar as tarefas que me forem
atribuídas. Terei o cuidado de organizar e manter actualizado o
dossier da turma e de realizar reuniões com os pais, com
periodicidade regular, e a horas que lhes sejam convenientes.

e)Item: A relação com a comunidade

No que diz respeito às relações com os pais dos meus alunos,
procurarei marcar as reuniões a horas convenientes para eles e
desenvolverei um processo de comunicação não formal que
incluirá o e-mail, sms e o telefone. Nos casos mais difíceis, estarei
disponível para fazer visitas familiares com o objectivo de resolver
problemas, fazer educação de pais e ajudar os pais a procurar
apoios sociais na comunidade. Sempre que for necessário
concertar posições com os responsáveis da autarquia local,
manifestarei a minha disponibilidade para o fazer, indo às reuniões
e estabelecendo os contactos necessários por via do e-mail.

f) Item: Formação contínua

Procurarei fazer uma acção de formação por ano. Para além disso,
participarei em colóquios e congressos sobre temas de pedagogia
e didáctica sempre que me for possível. Farei assinatura de 2
revistas de pedagogia e didáctica e organizarei espaços e fóruns
de discussão em torno de artigos publicados nessas revistas. Esses
fóruns juntarão os colegas da escola numa base de voluntariado.

g) Item: participação e dinamização de projectos

curriculares e extracurriculares

Integrarei o projecto “De Mãos Dadas com a Natureza”, que junta

professores de escolas do 1º ciclo do Ensino Básico do meu
agrupamento de escolas, e farei parte da equipa que edita o jornal
da escola e o blog da turma. Continuarei a dar vida ao projecto de
correspondência interescolar com alunos de escolas de Timor,
Moçambique e Cabo Verde, através de um blog que foi criado para
o efeito. Darei o meu contributo como editor para manter a
webpage do agrupamento de escolas actualizada.