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ESTTICA

DETERMINACION DEL CENTRO DE MASA DE UN GRUPO DE ESTUDIANTES EN UN AULA

PRACTICA #1 Lugar de realizacin: Laboratorio de Fsica, Laboratorios ligeros 1 Duracin: 1.5 hrs. Objetivo El alumno aprender a determinar el centro de masa de un grupo de personas y con esto verificara el conocimiento terico que posee. Sabr obtener de manera prctica el centro de masa de un grupo de objetos con masas diferentes. El alumno reafirmara el conocimiento terico sobre el clculo de centros de masa.

Material Cinta mtrica Bscula para personas Bscula digital Cinta Masking tape 10 monedas o ms por persona 11 Bancos de laboratorio

Planteamiento e Instrucciones 1. 2. 3. 4. Utilizando la cinta para enmascarar, de manera aleatoria marca formando una "X" en el piso once posiciones y coloca un banco de laboratorio en cada posicin que hayas elegido. Establece un punto de referencia (origen) en el saln, como sugerencia puede ser una de las esquinas. Escoge una pared para alinear un eje de referencia "x" y un eje de referencia "y". Con la cinta mtrica, mide y anota las coordenadas de cada posicin aleatoria en el piso, haz un esquema de las posiciones. Pide a los miembros de tu equipo que de manera voluntaria, escojan una posicin de las que han marcado de manera aleatoria en el piso y se queden all durante el desarrollo de la prctica. Una vez que cada posicin en el piso tenga una persona asignada asgnales un nmero para identificarlos, con la bscula para personas tomen el peso de cada persona. A cada persona en su posicin asignada, pdele que saque todas las monedas que traiga y obtn su peso en conjunto con la bscula digital; supn que todas las monedas estn hechas del mismo material.

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Utilizando las formulas necesarias, calcula el centro de masa de los compaeros y el centro de masa de las monedas.

Resultados Alumno Coordenada x en metros Coordenada y en metros Peso en kg Peso de las monedas en kg

Centro de masa alumnos

Centro de masa monedas

Cuestionario 1.- Cambia la posicin del centro de masa si cambiamos el marco de referencia? 2.- Cul es la diferencia entre centro de masa y centroide? 3.- Siempre encontraremos al centro de masa dentro del volumen o rea de un cuerpo? 4.- Investigue cul es la localizacin del centro de masa de nuestro sistema solar.

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ESTTICA

EQUILIBRIO EN DOS DIMENSIONES

PRACTICA #2 Introduccin El estudio de la Esttica implica analizar fuerzas y esto a su vez nos obliga a definir cules son las condiciones de equilibrio que deben cumplir estas fuerzas de tal forma que tengamos la garanta de que el cuerpo o sistema que estemos analizando se mantenga esttico, es decir, sin desplazamientos. Debido a la naturaleza vectorial de las fuerzas, es necesario que usemos el algebra vectorial para aplicar y definir las condiciones de equilibrio. En el plano el equilibrio de una partcula esta dado por estas condiciones: Fx = 0 Fy = 0 Recuerda que un vector fuerza en el plano (2-D) se define en trminos de sus componentes de la siguiente manera:

Objetivo -Comprobar las condiciones necesarias para el equilibrio de fuerzas en dos dimensiones. -Emplear el lgebra vectorial en el anlisis de fuerzas. -Practicar el dibujo de diagramas de cuerpo libre y su interpretacin. Lugar de realizacin: Laboratorio de Fsica, Laboratorios ligeros 1

Duracin: 1.5 hrs.

Material 1 Mesa de Fuerzas 3 Juegos de Pesas con Gancho 3 Brazos de Fuerza.

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Procedimiento 1.- Monten la mesa de fuerzas como se ve en la siguiente figura.

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2.-Coloquen tres diferentes pesos en cada uno de los ganchos y equilibren estos pesos de tal forma que el anillo quede lo ms alineado posible con el centro de la mesa de fuerzas. El perno debe quedar dentro del anillo para que se pueda atornillar en el centro de la mesa. 3.-Dibujen un diagrama de cuerpo libre indicando la magnitud de cada una de las fuerzas, su sentido y su ngulo respecto al eje x. Definan los ejes coordenados tomando como referencia las marcas de 0,90, 180 , 270 y 360. El anillo se considera como una partcula en el origen.

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3.-Ahora calculen las componentes (Fx y Fy) de cada una las fuerzas y realicen la sumatoria de fuerzas para comprobar que se cumplen las condiciones de equilibrio para una partcula en el plano. 4.-Realizen este mismo ejercicio variando los pesos en cada gancho cinco veces ms. 5.- Reporten todos sus resultados de manera clara para cada uno de los casos. No olviden incluir conclusiones.

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DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE

PRACTICA #3 Lugar de realizacin: Laboratorio de Fsica, Laboratorios ligeros 1

Duracin: 1.5 hrs. 1.- Trace el diagrama de cuerpo libre del cilindro de papel de 50 kg que tiene su centro de masa en G y descansa sobre la horquilla lisa del transportador de papel. Explique la importancia de cada fuerza que acta sobre el diagrama.

2.-Trace el diagrama de cuerpo libre del elemento AB, que se apoya mediante un rodillo en A y un pasador en B. Explique la importancia de cada fuerza en el diagrama.

3.-Trace el diagrama de cuerpo libre de la caja de volteo D del camin, la cual tiene un peso de 5000 lb y centro de gravedad en G. La caja est soportada por un pasador en A y un cilindro hidrulico BC (eslabn corto) conectado mediante un pasador. Explique la importancia de cada fuerza en el diagrama.

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4.-Trace le diagrama de cuerpo libre de la viga que soporta la carga de 80 kg y que est apoyada mediante un pasador en A y por medio de un cable que pasa alrededor de la polea en D. Explique la importancia de cada fuerza en el diagrama.

5.- Trace el diagrama de cuerpo libre de la armadura que esta soportada por el cable AB y el pasador C. Explique la importancia de cada fuerza que acta en el diagrama.

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6.- Trace el diagrama de cuerpo libre de la pluma AB de la gra, la cual tiene un peso de 650lb y centro de gravedad en G. La pluma est soportada por un pasador en A y un cable en BC. La carga de 1250 lb est suspendida de un cable unido en B. Explique la importancia de cada fuerza que acta en el diagrama.

7.- Dibuje el diagrama de cuerpo libre de la llave de horquilla que est sometida a la fuerza de 20 lb. El soporte en A puede considerarse un pasador, y la superficie de contacto en B es lisa. Explique la importancia de cada fuerza que acta en el diagrama.

8.- Trace el diagrama de cuerpo libre del elemento ABC que est soportado por un collar lisa en A, un rodillo en B, y un eslabn corto CD. Explique la importancia de cada fuerza que acta en el diagrama.

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9.- Trace le diagrama de cuerpo libre de la barra cuyo grosor no se toma en cuenta, y puntos de contacto lisos en A, B y C. Explique la importancia de cada fuerza en el diagrama.

10.- Trace el diagrama de cuerpo libre del malacate, el cual consiste en un tambor de 4 pulgadas de radio. Est conectado mediante un pasador en su centro C, y en su aro exterior hay un engrane de cremallera con un radio medio de 6 pulgadas. EL trinquete AB sirve como un elemento de dos fuerzas (eslabn corto) y evita que el tambor gire. Explique la importancia de cada fuerza en el diagrama.

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EQUILIBRIO DE UNA PARTICULA EN TRES DIMENSIONES

PRACTICA # 4 Introduccin: El concepto de fuerza es una de las cantidades fsicas que corresponde a una cantidad vectorial. Debido a su carcter de vector una fuerza puede descomponerse en sus componentes vectoriales a lo largo de cada uno de los ejes coordenados de nuestro sistema de referencia. Las componentes ms comnmente usadas son las que se encuentran a lo largo de los ejes x y y, esto es, en el plano. Sin embargo para representar de manera ms general la accin de una fuerza es necesario que extendamos el nmero de componentes que describen esta cantidad vectorial, esto es, necesitamos ubicarnos en el espacio y agregar un eje a nuestro marco de referencia y por tanto una componente a nuestros vectores. r=xi+yj+zk = ( x i + y j + z k)/|r| F = Fx i + Fy j + Fz k En general todo vector puede ser expresado como el producto de su magnitud por un vector unitario que este sobre su misma direccin. Esto se puede expresar de la siguiente manera: F = F Las condiciones de equilibrio de una partcula en tres dimensiones son: Fx = 0 , Fy = 0 Fz = 0 Objetivo Extender el concepto de equilibrio de una partcula a tres dimensiones determinando los vectores de fuerza a partir de la medicin de su magnitud y el clculo de los correspondientes vectores unitarios asociados a la posicin de la lnea de accin de las fuerzas. Lugar de realizacin: Laboratorio de Fsica, Laboratorios ligeros 1 Duracin: 1.5 hrs. Material -Pie Estativo -Nuez -Varilla 600mm -Varilla 100mm -Dinammetro (1N) -Soporte para Dinammetro -Juego de Pesas (220 gr) -Pesa con gancho (50 g) -Flexmetro 2 2 2 2 2 2 1 1 1

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-1 m de hilo (proporcionado por los alumnos) -1 hoja de papel rotafolio cuadriculada (proporcionada por los alumnos)

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Desarrollo: Con la ayuda de los integrantes de cada equipo armen los soportes estativos con sus varillas y colquenlos sobre la mesa del laboratorio situando uno de los soportes en el punto que ustedes establezcan como su origen de coordenadas y el otro en un punto distinto que ustedes consideren. Enseguida aseguren las nueces en cada varilla de los soportes y fjenlas a distintas alturas. Usando los soportes aseguren los dinammetros en cada nuez. Ahora sujeten el hilo de los extremos de los dinammetros y cuelguen una pesa de la seccin central de este. Cuiden que la pesa no llegue a tocar la mesa y que siempre se mantenga suspendida sobre esta. Considerando el origen de su marco de referencia y usando el flexmetro determinen las coordenadas (x,y,z) de la pesa* y de los puntos de soporte de cada uno de los dinammetros. Con esta informacin calculen los vectores de posicin y sus vectores unitarios. Registren la lectura de los dinammetros para saber la magnitud de las fuerzas en cada hilo y con esta informacin determinen los vectores fuerza que actan en cada uno de los dinammetros. Determinen los vectores fuerza en tres configuraciones distintas. Esto es, desplazando uno de los soportes estativos a tres posiciones distintas y usando un peso distinto en cada una de estas posiciones. Una vez hecho esto hagan la sumatoria de fuerzas en el sistema para cada caso y verifiquen las condiciones de equilibrio para una partcula.

Recomendacin: Tener cuidado con no mover los soportes cuando estn haciendo las mediciones de las coordenadas. *Medir la coordenada z en el nudo donde se sostiene la pesa.

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Cuestionario 1.- Cules son las condiciones de equilibrio para un cuerpo rgido?

2.- Cmo se expresa un vector unitario en trminos de los ngulos directores del vector?

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MOMENTOS
PRACTICA #5 Objetivo Determinar el momento de una fuerza con respecto a un centro de momentos. Comprobar la segunda condicin de equilibrio esttico. Lugar de realizacin: Laboratorio de Fsica, Laboratorios ligeros 1

Duracin: 1.5 hrs.

Material -Panel magntico -Regla perforada -Eje magntico -Escala graduada -Dinammetro 2N -Pesa con gancho -Pesa ranurada 50 g -Pesa ranurada 10g -Regla magntica - Hilo

1 1 1 1 1 1 4 4 1

Antes de comenzar la prctica esperen las indicaciones del docente o tcnico del laboratorio para que los auxilien en colocar los elementos que utilizarn sobre el panel magntico.

PARTE 1 1.-Calibren el dinammetro de tal manera que marque cero cuando lo sostienen de manera vertical, ya que lo usaran para equilibrar la regla perforada. 2.- Con el eje soportando a la regla a travs de su perforacin central coloquen una masa (ustedes decidan su magnitud) en un extremo de la regla.

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3.- En el extremo opuesto coloquen el gancho del dinammetro, mantnganlo vertical. Ahora equilibren la regla de tal forma que se mantenga horizontal. Usen como referencia la escala que pondrn como fondo sobre el panel magntico. 4.- Registren en la tabla 1 la magnitud de la fuerza que leen en el dinammetro (F), el peso (W) en el extremo opuesto, la distancia del dinammetro al centro de momentos (D1) y la distancia del

peso al centro de momentos (D2). Calculen los momentos en cada caso (M1 y M2).
Tabla 1 Evento 1 2 3 4 5 F (N) W (N) D1 (m) D2 (m) M1 (N.m) M2 (N.m)

PARTE 2 1.- Ahora coloquen la regla de tal manera que el eje de soporte pase por una perforacin fuera del centro de la regla. 2.- Coloquen una masa de 100 g en uno de los extremos de la regla. 3.- En el extremo opuesto coloquen el gancho del dinammetro y equilibren la regla de tal manera que esta se mantenga en posicin horizontal. 4.- De manera similar a la Parte 1, registren en la tabla 2 las cantidades que se les indican. Tabla 2 Evento 1 2 3 4 5 F (N) W (N) D1 (m) D2 (m) M1 (N.m) M2 (N.m)

PARTE 3

1.- Coloquen la regla de tal manera que el eje de soporte pase nuevamente por la perforacin central. 2.- Ahora debern inclinar la regla perforada a un cierto ngulo que ustedes definan. Utilicen como referencia la escala que tienen de fondo. 3.- Coloquen una masa (utilicen las mismas masas que en la parte 1) en el extremo de la regla. 4.- Enganchen el dinammetro en el extremo opuesto y equilibren la regla de manera que el ngulo se mantenga fijo.

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5.- En base a las dimensiones de su experimento calculen los respectivos brazos de palanca (BP) y llenen la tabla 3. Tabla 3 Evento 1 2 3 4 5

F (N)

W (N)

BP1 (m)

BP2 (m)

M1 (N.m)

M2 (N.m)

CUESTIONARIO 1.- Expliquen en qu consiste la situacin de equilibrio en la Parte 1. 2.-Cuales son los efectos de variar la distancia al centro de momentos en la Parte 2. 3.-Escriban de manera detallada los clculos que hicieron en la Parte 3 para encontrar los brazos de palanca (BP).

4.- Las masas utilizadas en las Partes 1 y 3 son las mismas. De acuerdo a tus resultados, a que conclusin llegas?

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