Programa SanaMente

Gua para la conferencia inicial de padres de familia Diapositiva 1: De la bienvenida a los padres y felictelos por su presencia. Presntese y presente a los otros docentes de quinto grado. Presente al programa resaltando que: o Es un programa creado por una fundacin que se llama Colectivo Aqu y Ahora y que tiene su sede principal en Bogot. o Es un programa para prevenir el consumo del alcohol en menores de edad, NO el alcoholismo. Si bien obviamente tambin se previene este ltimo, lo que pretende el programa realmente es evitar que los nios tomen, as sea un poquito. o Es un programa dirigido a los menores de 18 aos ya que si los mayores de 18 aos beben no es un problema (si lo hacen moderada y responsablemente), pero que los nios y jvenes tomen, es diferente. Pdales que levanten la mano aquellos que tomaron alcohol antes de los 18 aos, as sea refajo, champaa, vino, cerveza, o slo un poquito y una sola vez. Si usted tom, levante la mano tambin. La mayora va a levantar la mano, as que aproveche el ejercicio para decirles: o Si muchos tomamos antes de los 18 aos y aqu estamos y tenemos trabajo o formamos una familia, por qu ahora vienen a decirnos que no debemos darle alcohol a los menores de edad, ni siquiera un poquito? o Cunteles que su misin en estas dos horas es precisamente contarles por qu ahora estamos hablando de cero alcohol para menores de 18 aos y compartirles cules son las razones que conocemos hasta hace tan slo 10 aos y que nuestros padres y abuelos no tenan por qu saber. Dgales que esas dos grandes cosas que ahora conocemos vienen de la (1) estadstica y de los (2) avances mdicos y cientficos. As como la tecnologa de la comunicacin (TV, celulares, computadores) avanzan rpidamente, as mismo avanz la medicina y nos permiti ver imgenes del cuerpo humano que antes ni sobamos con ver. Por eso, ahora sabemos que aunque todos crecimos bebiendo o viendo beber y aparentemente no nos pas nada, en realidad ahora sabemos que ese consumo no era tan inofensivo.

Diapositiva 2: Mustreles que en la diapositiva se aprecian los resultados de un estudio de la CICAD/OEA en donde se compar a los estudiantes colombianos con estudiantes de otros pases de Suramrica. Tal como se ve en la imagen, Colombia ocup el primer lugar de consumo temprano de alcohol. Es decir, Colombia fue el pas con mayor cantidad de menores de 14 aos que ya consuman alcohol. Resalte que antes creamos que beban ms los rusos o los europeos, pero creamos que los colombianos bebamos lo normal. Pero cuando empezamos a hacer estudios como estos nos dimos cuenta que en realidad no estbamos tan bien y se empezaron a prender las alarmas.

Pregnteles cul creen que es la edad de inicio de consumo de alcohol en Colombia. Despus de escucharlos dgales que la edad de inicio segn los ltimos estudios es los 12 aos. Pregnteles que quines creen que consumen ms, los nios o las nias. Posiblemente muchos dirn que los nios, as que luego de escucharlos dgales que estudios como stos tambin nos estn mostrando que ahora los nios y las nias en edad escolar consumen en iguales proporciones y que esto tambin empez a prender las alarmas y a decirnos que algo estaba pasando. Finalmente mencione que los adultos colombianos no estamos mucho mejor. Generalmente estos estudios con menores se prestan para que los adultos digamos claro, es que los jvenes de ahora vienen muy mal, son muy desobedientes, ya no respetan a la autoridad, no tienen lmites etc. Y los adultos creemos que estamos divinamente. Y no! En un estudio hecho slo con poblacin adulta nuevamente se encontr que Colombia ocup el primer lugar en un tema relacionado con consumo de alcohol, pero no porque seamos el pas con mayor consumo de alcohol, sino porque somos los peores consumidores. Es decir, los adultos colombianos no nos tomamos un vino con el almuerzo todos los das, como hacen los europeos o los argentinos, tampoco nos tomamos una cerveza con las comidas en las noches No! Los colombianos nos tomamos un petaco de cerveza el fin de semana o de a botella de aguardiente en las fiestas Claro, y creemos que como es de vez en cuando no nos hace dao, y lo que no sabemos es que esa vez al mes o al ao que nos emborrachamos, matamos muchas ms neuronas que el que toma una (mximo dos) tragos con las comidas.

Diapositiva 3: Dgales que esa imagen es de un estudio del 2004, hace tan slo 9 aos. Antes de estudio creamos que cuando los bebs nacan slo les faltaba crecer y aprender cosas. En cambio, esta investigacin lo que nos muestra es que no. As como el nio se forma en el vientre materno, as igualito se sigue desarrollando el cerebro hasta los 20 21 aos. Explqueles que lo que se ve en la imagen son cerebros de diferentes personas entre los 5 y los 20 aos. Los de la parte de arriba estn vistos desde una perspectiva lateral y los de abajo en una vista superior. Todo lo que se ve en azul son las partes del cerebro que ya estn completamente desarrolladas, las que estn en verde o amarillo son las zonas que estn a mitad de camino en el desarrollo y las que estn en rojo son las que estn crudas. Pregnteles cuntos aos tienen sus hijos en quinto grado (sabemos que estn entre 9 y 11 aos). Seleles los cerebros que estn en la segunda posicin y dgales que los cerebros de sus hijos son ms o menos as. Pregnteles entonces cuntas zonas en azul ven (ellos van a decir que muy pocas). Explqueles entonces que por ms altos, grandes, responsables, juiciosos o maduros que veamos a nuestros hijos, la realidad es que biolgicamente no estn completamente desarrollados. Haga nfasis en que por eso NO es lo mismo que un adulto se tome un solo trago a que lo haga un joven que tiene su cerebro todava en desarrollo. Cunteles que, adems, la ltima parte que del cerebro se desarrolla es la corteza prefrontal (tquese la frente y seale los crculos rojos). Dgales que esa parte del cerebro se encarga que se encarga del raciocinio, la toma de decisiones, el juicio, el raciocionio y la planeacin. Adems, se encarga de algo fundamental: el autocontrol. Por eso, no es impresin que los

jvenes son ms impulsivos Realmente lo son. Y lo son porque no tienen esa parte del cerebro completamente desarrollada. Dgales: adivinen a qu parte del cerebro llega rpidamente el alcohol cuando alguien toma, independientemente de su edad (muchos dirn que a la corteza prefrontal). Pues bien, si el alcohol afecta el control de impulsos en los adultos cuando toman, con todo y que la corteza prefrontal ya est completamente desarrollada, imagnense lo que hace con el control de impulsos de un joven que no tiene esa parte del cerebro completamente desarrollada. Comnteles que por eso se accidentan ms los jvenes que toman y conducen que los adultos. Eso no quiere decir que los adultos s puedan tomar y conducir, pero s indica cmo los jvenes son los que ms se exponen a riesgos precisamente por esa condicin biolgica.

Diapositiva 4: Esta diapositiva muestra un estudio del 2006. Nuevamente estamos aprendiendo cosas que hace 7 aos no sabamos y que por lo tanto nuestros padres y abuelos no tenan por qu saber. En este caso, lo que vemos primero es el cerebro de un nio de 15 aos que NUNCA en su vida ha tomado ni una gota de alcohol. No refajo, no vino, no cerveza, no champaa, no guarapo, no nada. Ni siquiera un sorbito. Lo que se ve en rojo, rosado o amarillo son las zonas del cerebro que ese joven usa mientras lo ponen a realizar una actividad de memoria. Lo que se ve a continuacin es el cerebro de otro joven de 15 aos que NO es alcohlico. Simplemente es un joven que cada 15 o 20 das se toma unos tragos en una fiesta o en una salida con amigos, y que a sus 15 aos por lo menos una vez en la vida se ha tomado ms de 4 cervezas o ms de 4 aguardientes Y esas son las zonas del cerebro que ese nio usa mientras realiza exactamente la misma tarea de memoria (seale las pocas zonas en rosado que se ven en la segunda parte de la imagen). Aclare que en ese momento no hay alcohol en su cerebro. Simplemente su cerebro ya funciona diferente por el hecho de consumir alcohol. Pregntele a los padres: Ser que ese segundo nio es bruto? Pues no! Si ese nio fuera bruto muchos de los que estamos hoy ac reunidos estaramos en serios problemas. Es ms, el segundo nio pudo hacer la tarea de memoria que se le pidi Slo que se demor ms y cometi ms errores. Pregnteles entonces cul cerebro quieren para sus hijos El de la derecha o el de la izquierda? Diapositiva 5: Cunteles ahora que los estudios no acaban all. No slo se ha descubierto que la funcionalidad del cerebro cambia, sino que tambin su estructura. Eso que ven en esta imagen hace parte de un estudio ms antiguo, del 2000. Igual es tan slo de hace 13 aos. Lo que nos permite identificar esos crculos es una parte del cerebro que se llama hipocampo y que es una parte del cerebro que es ms pequea en los adolescentes que toman que en los que no toman. Si desea que los padres entiendan de una manera ms ldica para qu sirve el hipocampo, pregnteles si alguien podra decirle qu desayun el da de ayer. Una vez un padre o madre le conteste, dgale si est seguro(a) que eso fue lo que desayun. Posteriormente pregntele si

ahora podra decirle qu desayuno el mismo da, pero no de ayer sino del ao 1995 (seguramente le dar risa y le dir que no se acuerda). Pregunte a alguien del grupo si alguno podra decir qu desayun en esa poca. Seguramente nadie le va a decir que puede a menos que desayune lo mismo todos los das de su vida o no desayune. Entonces diga duro: Perfecto! Nuestro hipocampo funciona bien! Porque precisamente el hipocampo nos ayuda a retener las cosas a corto plazo como qu desayunamos ayer o que ropa nos pusimos, y a olvidar las que no son tan importantes Como qu desayunamos todos los das de nu estra vida. Sin embargo, uno podra preguntar 2 x 2 (espere que respondan) Y sin importar que no recordemos qu da aprendimos que 2x2 era 4, lo importante es que retuvimos lo que era realmente importante. Pregnteles ahora A qu nio le queda ms fcil aprenderse las tablas de multiplicar, las capitales de los departamentos o la tabla peridica a los que tienen un hipocampo pequeo o a los que tienen un hipocampo normal? Qu cerebro quieren ustedes para sus hijos, sobrinos o nietos?

Diapositiva 6: Dgales que a muchos padres les parece muy bueno que hablemos del alcohol, pero nos piden que tambin hablemos del cigarrillo, la marihuana, la cocana y otras drogas. Sin embargo, resulta que: o El alcohol tambin es una droga. Por eso no debemos decir pr evencin de consumo de alcohol y drogas sino prevencin de alcohol y otras drogas o El alcohol es la puerta de entrada a esas otras drogas. Difcilmente encontraremos a un joven que consume marihuana o cocana si nunca antes ha consumido alcohol. o El consumo de alcohol antes de los 18 aos no slo le hace dao al cerebro, sino que tambin aumenta en 4 veces la probabilidad de ser un consumidor problemtico de alcohol en la adultez (un adulto que generalmente cuando toma se emborracha, que no entrega las llaves, o que inclusive puede volverse alcohlico) y 10 veces ms probabilidad de consumir otras sustancias psicoactivas o drogas. Diapositiva 7: Vuelva a reafirmar que NO es cierto lo que creamos antes respecto a que para controlarse con los tragos era mejor a aprender a tomar desde pequeo y en casa. Por el contrario, ahora sabemos que probar el alcohol antes de los 18 aos aumenta la probabilidad de abusar o depender del alcohol en la adultez. Adems, dgales que los adultos no tenemos por qu darle trago a los menores de edad y decir cosas como yo prefiero que tome en mi casa conmigo y no que tome por fuera y le pase algo malo, porque eso es una ilusin. Lo que hay atrs de afirmacin es que uno cree que el alcohol hace una cosa mgica distinta en el cerebro y en el organismo de los nios cuando uno est al lado de ellos, a lo que hace cuando estn sin uno. Diapositiva 8: Cunteles que los problemas mdicos y biolgicos no son las nicas razones que tenemos para decir que no es conveniente que los menores de edad tomen alcohol. Ahora sabemos que los nios y jvenes adems corren ms riesgos que los adultos cuando toman. El problema

entonces no es que sean alcohlicos, sino incluso las cosas que pueden pasar en un solo da de exceso de tragos, como por ejemplo lo que se ve en esta diapositiva. El alcohol es una de las causas principales asociadas a accidentes automovilsticos puesto que afecta directamente la atencin, la capacidad de reaccin, percepcin visual y reflejos necesarios para manejar. Adicionalmente, en Colombia, las personas que ms se accidentan por conducir embriagados estn entre los 15 y los 25 aos.

Diapositiva 9: Los adolescentes que consumen alcohol se deprimen ms que los adolescentes abstemios, por lo cual la ideacin suicida en estados de depresin es ms probable. Adems, los jvenes que consumen alcohol son ms irritables y ansiosos que los abstemios. Aunque generalmente cuando pensamos en alcohol pensamos en estar alegres y en festejar, el consumo de alcohol est asociado a tener problemas de depresin y ansiedad. Diapositiva 10: Los ataques sexuales violentos estn asociados a consumo de alcohol, ya sea porque la vctima o el victimario estn bajos los efectos de esta sustancia y no pueden defenderse o reaccionar rpido (si son vctimas) o porque no miden las consecuencias de sus actos y cometen cosas que si no fuera por el alcohol, no hubieran cometido. Diapositiva 11: El consumo de alcohol est relacionado con una sexualidad irresponsable. No importa si uno le dice a los hijos que esperen a tener relaciones sexuales hasta que se casen o hasta que conozcan su amor verdadero, o si les dice que tengan relaciones sexuales con proteccin Todas estas enseanzas no se ponen en prctica cuando se tienen unos tragos en la cabeza. Adems de explicar lo que dice esta diapositiva, cierre la sensibilizacin explicando que en conclusin, no slo es peligroso e inconveniente el consumo de alcohol en los menores de 18 por los daos que puede causar en su organismo o porque aumente la probabilidad de abuso y dependencia en el futuro, sino porque. adems, en una sola ocasin que tomen pueden poner en riesgo su vida o la calidad de sta. Diapositiva 12: Cunteles que el programa est diseado para trabajar con nios entre nueve y once aos porque ms o menos la tercera parte de ellos ya ha consumido alcohol. Sin embargo, en la mayora de casos ese consumo ha sido ocasional, o incluso accidental, por lo que estamos a tiempo de aplazar la intencin de consumirlo. Cuando empezamos con grupos en los que el 80% ya tom con la intencin de beber y ya se emborrach, la cosa es mucho ms difcil. Explqueles que aunque lo ideal es que en unos aos, diez o veinte aos, lo normal sea que los nios y jvenes no toman alcohol. En realidad el programa no va a cambiar nuestra realidad de la noche a la maana, por lo que el objetivo a corto plazo de SanaMente es que retrasemos la edad de inicio y la intencin de consumo de alcohol por parte de sus hijos. Si las prximas generciones que inicien SanaMente no empiezan a consumir a los 12, sino a los 14 aos No habremos logrado el gran objetivo todava, pero ya nos habremos ganado dos aos. Por

supuesto, eso no quiere decir que les digamos a nuestros hijos que se esperen un poquito para empezar a consumir Porque qu es un poquito para un nio de 12 aos Un poquito son dos semanas. Tenemos que ser enfticos en decirles que no queremos que consuman nada de alcohol, ni siquiera un poquito. As sepamos que en realidad s van a tomar. Pero nuevamente, aunque suene triste, si lo hacen a escondidas, ya es ganancia Y ms adelante vamos a ver por qu. Diapositiva 13: Recuerde que SanaMente no es un programa diseado para que los adultos dejen de tomar alcohol. Si un adulto toma de forma moderada y responsable no hay problema: los adultos ya estamos biolgicamente completamente desarrollados, ya aprendimos parte importante de lo que tenamos que aprender, ya tenemos una personalidad ms estructurada y, el consumo de alcohol es legal en adultos en Colombia. Cosas que no podemos decir en los menores de edad. Por eso este programa est dirigido a ellos y lo hacemos porque los amamos profundamente y queremos lo mejor para ellos. Como ya vimos, para llegar a tener un consumo moderado y responsable en la adultez es necesario aplazar al mximo la edad de inicio en el consumo de alcohol. Diapositiva 14: Cunteles que el programa SanaMente es un programa que busca impactar en diferentes reas, esencialmente la individual, la de pares, la familia y toda la comunidad educativa en general. o La individual: Por eso cada nio va a tener su diario de viaje en donde va a tener informacin que le sirva de manera personal y donde va a poder trabajar en diferentes cosas que irn viendo en las sesiones. o Los pares: Tambin se va a trabajar con sus pares puesto que el consumo no se da porque el trago les parezca rico sino por lo que se llama presin de grupo. De hecho, si uno le pregunta a un nio si le gust el primer trago que se tom en la vida, la mayora de nios dice que no, que eso saba horrible. De tal forma que el segundo trago se lo tom por otras razones, y ah la influencia de los amigos efectivamente es importante. Por eso, el programa no va a llevar a los nios de manera aislada con un psicoorientador, sino que se va a trabajar con todos los nios de 5 del colegio, de hecho, con todos los nios de 5 de los colegios de la ciudad de Ccuta. Porque los nios no slo son amigos de los del colegio, sino que tienen primos y amigos en el barrio que estudian en otros colegios Y con este programa, todos vamos a aprender lo mismo juntos. o Lo familiar: Aunque muchos paps creen que no vale la pena hablar de este tema con los hijos porque no hacen caso, la verdad es que lo que los paps o los acudientes les dicen s se queda. Puede que el hijo o la hija no tienda la cama enseguida cuando uno se lo pide ahora, pero seguramente cuando sean grandes van a ser adultos que tienden la cama antes de irse de su casa. Comnteles que cuando uno pregunta a los nios que qu opinan sus padres de que ellos consuman, tristemente la mayora de nios no dice ni que estn de acuerdo o que no estn de acuerdo La mayora de nios dicen que no saben qu opinan sus padres

Y eso pasa porque este es un tema que no se habla en casa Se habla si acaso el primer da que llegan borrachos, pero si no, los paps simplemente suponen que sus hijos saben lo que ellos creen. Por eso es que los paps deben involucrarse y para empezar, deben decirles a sus hijos que no quieren que ellos tomen antes de los 18 aos. o La comunidad educativa: Este programa quiere que los profesores, los administrativos y directivos tambin aprendamos sobre este tema. Por eso los profesores asistieron a unas jornadas de capacitacin de 5 horas, los rectores y coordinadores fueron a una reunin informativa, y los administrativos y dems docentes tambin fueron invitados a este encuentro o tuvieron otra sesin informativa en otro espacio en el colegio. Diapositiva 15: En este punto muchos padres se preguntan qu es lo que hace que su hijo o su hija sean ms vulnerables a tener un problema de consumo de sustancias psicoactivas. Hoy en da sabemos que hay bsicamente tres cosas: o Primero: La gentica: Si alguien en la familia ha tenido diagnstico de depresin, ansiedad, alcoholismo o adiccin a otra droga Por pura biologa, su hijo(a) es ms vulnerable a tener un problema de consumo. La verdad es que en Colombia casi todos tenemos una vulnerabilidad gentica, porque en toda familia hay un to chueco o una oveja negra Esto no lo podemos modificar. o Segundo: Lo psicolgico: Se refiere a la personalidad. Pero no es no tener personalidad, es el tipo de personalidad que tiene la persona. Contar la historia de Juan Camilo y Carolina. La personalidad no la podemos modificar (moldear de pronto, pero no cambiar). o Tercero: Probar la sustancia: Alguien puede tener mam ansiosa, abuelo depresivo, pap alcohlico, to drogadicto y adems la personalidad ms vulnerable pero si no prueba la sustancia o no la prueba en el momento inadecuado (como antes de los 18 21 aos), pues no se va a volver adicto. Y de qu depende que pruebe la sustancia? De la curiosidad y la presin de grupo. Y stas s las podemos modificar, por eso en el programa hacemos referencia a stas como percepcin de riesgo e influencias normativas. Percepcin de riesgo: Se define como qu tan peligroso o perjudicial considero que es hacer algo. Pregnteles a los padres si alguno le hara el favor de subirse a una silla ah en el saln y cambiarle el bombillo (algunos dirn que s). Ahora pregnteles si le haran el favor si lo que necesita es le cambien un bombillo que se encuentra en un techo a la misma altura, subindose exactamente a la misma silla, pero ya no en el primer piso en ese saln sino en un balcn en un dcimo segundo piso (probablemente ya no le van a hacer el favor tan fcil). Qu cambio? La percepcin de riesgo Lo que creemos que nos puede pasar si nos caemos de la silla cambiando el bombillo. Eso es lo que debe cambiar tanto en los nios como en los padres Que sepamos que aunque es el mismo vaso de cerveza, las consecuencias son diferentes si lo hacen a los 10 o 15 aos, a si lo hacemos nosotros que somos adultos. Influencias normativas: Hace referencia a la presin de grupo, pero no slo de pares sino tambin incluso de la familia. La definimos como lo que los nios creen que sus padres, pares y medios de comunicacin aprueban o no aprueban con respecto a que ellos consuman alcohol.

Lo que esperamos es que ellos sepan que nosotros los adultos no estamos de acuerdo con que ellos consuman. Y que los amigos que los quieren tampoco desean que ellos tomen. Diapositiva 16: Dgales que a partir de hoy debemos tomar acciones concretas para iniciar el cambio cultural en casa. o En primer lugar, deben decirle clara y explcitamente su postura a sus hijos. No hay que creer que ya lo saben, hay que asegurarse de decirlo. Las razones son bsicamente biolgicas, psicolgicas, legales, y la ms importante, que los aman profundamente y quieren lo mejor para ello (recordar lo mencionado en el video de cambio cultural). o En segundo lugar, debemos ser coherentes. Por lo tanto, no hay que darles alcohol ni siquiera cuando sea una fecha muy especial o sea slo un poquito. El mensaje debe ser claro respecto a que el problema no es que no confiemos en ellos, sino que el alcohol es una sustancia inconveniente a esta edad. Recordarles que la mejor forma de asegurar que los hijos van a saber controlarse con el trago en el futuro (no tomando o tomando moderadamente) es EVITANDO que tomen alcohol y NO ensendolos a tomar. o Tos, abuelos, hermanos mayores, primos y amigos cercanos a la familia tambin deben conocer esta postura. Muchas veces son ellos quienes les ofrecen alcohol a los hijos. Hay que pedirles amablemente que respeten las razones que tenemos. o La denuncia puede hacerse a travs de www.teprotejo.org o marcando a la lnea 123 (si est funcionando adecuadamente en la ciudad) o llamando a polica de infancia y adolescencia. Recurdeles la existencia de la ley 124 de 1994, ley 30 de 1986 y el cdigo de infancia y adolescencia. No es slo la venta la que es ilegal, tambin el consumo y el suministro, as como la presencia de menores de edad en establecimientos para adultos con venta de alcohol.

Diapositiva 17: Recurdeles que para que esto realmente d resultados, necesitamos que empiece a darse un cambio cultural frente a este tema. Un cambio que toma tiempo, pero que necesita de todos. Pseles el comercial del celular en donde se muestra una ballena encallada y cmo la joven que corre por la playa llama a mucha gente de diferentes edades y sexo para que le ayuden. Slo as logr salvar la ballena. Al final dgales que as como slo todos juntos salvaron la ballena, slo todos juntos lograremos cambiar este tema, por ms difcil que ahora parezca. Cunteles cmo hace 20 aos nadie crea que pudiera cambiarse el tema del consumo de cigarrillo porque aparentemente todos fumaban Y desde el 2009 es una realidad que tenemos una ley que ni siquiera permite que fumen en las discotecas. Mejor dicho Los cambios culturales s son posibles! Pero tambin necesitamos de ellos! Diapositiva 18: Explqueles la dinmica general del programa y la fecha en la que estarn iniciando y terminando las sesiones con los nios.

Modifique la diapositiva para que les proyecte la fecha en la que van a hacer el quinto encuentro y dgales que van a volver a ser invitados al colegio, slo que esta vez sus hijos van a estar con ellos. Dgales que espera que todos aquellos que estn hoy en la reunin le cuenten de esto al compadre, comadre, vecino o amigo que es pap de quinto y que hoy no vino, de tal forma que ese da seamos todava ms padres los que asistamos al encuentro. Dgales que es un encuentro que marca mucho a los nios y que ellos recuerdan con cario al finalizar el programa. Es muy importante que no los dejen solos y les demuestren cunto los quieren y les importa este tema.

Diapositiva 19, 20 y 21: Si tiene tiempo, explqueles rpidamente cules son las principales actividades que van a hacer ese da. Dgales que en el manual que les estn entregando hoy hay una lectura sobre el alcohol y sobre normatividad que es muy importante que ellos lean antes de venir a ese quinto encuentro. Diapositiva 22: Agradezca y felicite a los padres por su asistencia. Invtelos a que compartan lo aprendido hoy con otros padres de familia, especialmente con aquellos que conozcan y que no hayan podido venir a esta conferencia. Dgales los nombres y posibilidad de contacto de los profesionales que estn a cargo de los cursos como facilitadores de SanaMente e invtelos a seguir al Colectivo Aqu y Ahora a travs de Internet, para que as se mantengan al tanto de este y otros temas que ayudan a que protejamos nios y adolescentes.