Cuales son los problemas y tensiones que enfrenta la profesin docente en la actualidad y de qu manera se relaciona con las condiciones

socio demogrficas, econmicas, ideolgicas y de formacin profesional que definen el perfil docente de educacin bsica? Un problema o tensin que enfrenta la profesin docente en la actualidad es la falta de inters de los alumnos por querer estudiar y aprender, eso ahora en nuestro pas se ve cada da mas y mas, ya que ahora los alumnos en palabras muy informales les vale un cacahuate si estudian o no, si asisten a la escuela o no, ellos ya no ven que el estudio les va ayudar para poder salir adelante en la vida, que el asistir a la escuela te va formar para que seas una mejor persona que afronte los problemas que en ocasiones se presenten. Un ejemplo claro esta cuando escuchas a los nios y adolecentes decir para que estudio si Mxico esta jodido ni hay trabajo, no vale la pena estudiar si luego no aplicas lo que estudiaste en una profesin. Aqu en nuestro pas duele ver a personas que estudiaron una licenciatura, una ingeniera y andan de taxistas, de choferes o de cualquier trabajo que les caiga y les d tan siquiera algo ingreso para llevarse un taco a la boca; todo esto es debido a la falta de oportunidades, a la falta de empleos, por que nuestro gobierno no tiene la capacidad de crear planes y programas para generar ms empleos o si los crea, los crea con fallas o si no los copia de pases desarrollados y como nuestro pobrecito Mxico no tiene los suficientes recursos para poder llevarlos esto hace que estos planes y programas fracasen por completo. Es as como todos estos aspectos influyen como desmotivaciones para los alumnos al momento de que ellos quieran echarle ganas y que quieran estudiar o seguir estudiando. Otra cosa es que los alumnos que asisten a la escuela pero cuando estn en ella lo que hacen es que solamente van a calentar las sillas, los alumnos van sin el inters de aprender, y esto pone en una situacin muy complicada a los docentes, ya que ellos deben ensearle a nios que no muestran ni el ms minino inters en ponerle atencin, por entregar tareas, por querer trabajar en conjunto. Esto para los que son maestros y para lo que quieren ser maestros como que los desmotiva,

porque por ms que el docente tenga vocacin y se esfuerce al momento de querer ensearle al alumno este no asuma su rol correspondiente y no colabore absolutamente en nada de nada y como ya lo haba mencionado solo este ah de calienta bancas. Otro aspecto del porque la falta de inters por aprender y por estudiar del alumno es la falta de motivacin, segn Martnez-Otero considera que la falta de motivacin no es responsabilidad exclusiva del profesor o de la institucin escolar (incluye entre los culpables a la televisin e internet, que han creado el "puer videns" o video nio, acostumbrado a ver pero no a leer ni a pensar, y que ofrecen modelos de triunfo sin esfuerzo ni preparacin), pero enfatiza que hay todo un sector docente instalado en el malestar, "cuando no en un estado depresivo, en un trastorno de ansiedad o en el estrs, siquiera sea por la inseguridad laboral en que se encuentran, por la sobrecarga e indefinicin de tareas, por la falta de un sistema apropiado de evaluacin del profesorado cada vez ms burocrtico y deshumanizado , por el desconcierto ante una legislacin que no cuenta con ellos todo lo que debiera, porque se realizan demasiados experimentos pedaggicos, porque algunos padres renuncian a su labor educadora primera y principal, porque algunos escolares conocen sus derechos pero no sus deberes, porque los alumnos nacen y crecen en entornos crecientemente tecnificados muy expuestos a nuevos sabios virtuales que desplazan a los profesores en credibilidad, etctera".

Tambin la profesora y formadora de docentes y equipos directivos de Arcix cree que la sociedad exige demasiado a la escuela, ms de lo que la institucin y los profesores pueden hacer, y que eso ha provocado una ruptura con las familias que debe superarse. "La escuela tiene que reinventarse, pensar para qu sirve, y una de las respuestas ha de ser para que al alumno le guste aprender; porque se ha pasado de una escuela en la que el profesor era un sabio y lo que deca iba a misa, a una escuela al servicio de la sociedad, donde todo el mundo es experto en educacin, y por eso muchos nios piensan que no vale la pena ir a la escuela", seala. El primer reto, en su opinin, es conseguir que la escuela seduzca,

interese y provoque curiosidad. "Esto, que es excepcional, debera ser lo habitual; los alumnos deberan ir a clase pensando a ver qu descubrimos hoy ; y eso se consigue implicndoles en su aprendizaje, porque si no, son espectadores y jueces", apunta la especialista de Arcix. Por eso en la actualidad ese problema que tienen los maestros, en el que su alumno no muestra el inters al momento de estar en un saln de clase, se deben a demasiados aspectos y elementos que conllevan al alumno a no mostrar la adecuada disposicin para aprender y a estudiar; para m es uno de los ms grandes problemas que ahora en esta poca puede enfrentar un docente.

Sergio Alonso De La Cruz. 1 A Licenciatura en Educacin Primaria. El Sujeto y su Formacin Profesional como Docente.