Sei sulla pagina 1di 102

Escuelas Tcnicas Raggio

ndice












Programa de Estudios.................. 2

Nivelacin................. 3

Nmeros irracionales. Radicales ...... 10

Trigonometra .. 23

Nmeros complejos .. 50

Funcin cuadrtica..... 62

Funcin logartmica y exponencial. 79

Apndice.. 101

Bibliografa.. 102




1
Escuelas Tcnicas Raggio


Programa analtico de estudios
(todas las especialidades)










Contenidos:

Unidad 1
Representacin en la recta de radicales. Propiedades del conjunto de nmeros reales. Radicales. Propiedades de la
radicacin. Extraccin e introduccin de factores en un radical. Suma, resta, multiplicacin y divisin de radicales.
Racionalizacin de denominadores. Potencia de exponente fraccionario. Clculos combinados y ecuaciones

Unidad 2
Trigonometra. Definicin. Razones trigonomtricas. Signos en los cuatro cuadrantes. Relaciones entre las razones
trigonomtricas de un mismo ngulo. Ecuaciones e Identidades. Resolucin de tringulos rectngulos y oblicungulos.
Funciones trigonomtricas. Representacin grfica con variacin de parmetros.

Unidad 3
Nmeros complejos. Concepto. Forma de escribir un nmero complejo: binmica, par ordenado y exponencial.
Complejos conjugados. Operaciones. Representacin grfica. Adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin y
potenciacin. Clculos combinados y ecuaciones.

Unidad 4
Funcin cuadrtica. Grfica y anlisis de la misma. Vrtice, interseccin con los ejes cartesianos, Imagen. Forma
cannica, polinmica y factorizada. Ecuacin polinmica de segundo grado. Ecuacin fraccionaria e irracional
reducible a cuadrtica. Sistemas mixtos. Propiedad de las races. Reconstruccin de la ecuacin de segundo grado por
medio de sus races. Ecuacin bicuadrada. Problemas.

Unidad 5
Logaritmos: definicin, propiedades operatorias. Cambio de base. Uso de la calculadora. Logaritmo decimal y
Logaritmo natural. Funcin logartmica. Funcin exponencial. Ecuaciones. Problemas de aplicacin.












2
Escuelas Tcnicas Raggio







Nivelacin
3
Escuelas Tcnicas Raggio
Funcin lineal, ecuacin de la recta, rectas paralelas y perpendiculares.
1. Indicar cules de las siguientes funciones son lineales:
a) y = -2x+6 b) m = 4
2
1
n c) 3
2
= x y
d) e)
2
) 1 ( = x y 4 3 2 = x y f )
2
1
3
1
= y x
2. Cules de los siguientes puntos pertenecen a la recta y = 9
3
1
+ x ?
Qu debes hacer para probarlo sin representar grficamente?
a. m=( 1;
3
26
) b. n=(9;0) c. q = (3;-10) d. = (0;9) e. p=(-3;10)
3. Hallar la frmula de la funcin lineal cuya grfica pasa por los puntos m = (-1;2) y n = (3;-5), analizar su
crecimiento o decrecimiento, indicar su raz y graficarla.
4. Observar las siguientes grficas de funciones lineales y completar el cuadro para cada una.

Grfica Cero y ord. al
origen
Pendiente Frmula Creciente o decreciente?





































5. Indicar cules son las funciones lineales asociadas a rectas paralelas y cules son asociadas a rectas
perpendiculares:
a(x) = -x + 4 b(x) = 4x 2 c(x) = 2
3
1
+ x d(x) = 5
2
3
+ x
e(x) =
2
1
3
2
x f(x) = -x g(x) = -0,25x 6 h(x) =
2
1
3
1
x
6. La recta M tiene la siguiente ecuacin y = -2x +3
a. hallar la ecuacin de la recta T, paralela a M y que pasa por el punto (-1;3).
b. Hallar la ecuacin de la recta R, perpendicular a T que pase por el punto (3;-2).
c. Representar las tres rectas en el mismo sistema de ejes cartesianos.
4
Escuelas Tcnicas Raggio
5
7. Los puntos
1
Q =(1;1)
2
Q =(5;4)
3
Q =(4;6) que forman un tringulo:
a) hallar la ecuacin de la recta que es altura del lado
3 2
Q Q .
b) Graficar en el mismo sistema de ejes el tringulo y la recta altura.

8. El prospecto de un medicamento indica una dosis de 2,5 mg por kilogramo de peso del paciente. Escribir la
frmula de la funcin lineal que vincula ambas variables.

9. Para reparar un piso de madera, un tcnico especializado cobra $30 el metro cuadrado, ms un cargo fijo de
$20 por viticos. Consideren la funcin P(a) que asigna el precio p (en $) correspondiente a la medida a (en
m
2
) de superficie de piso reparado.

Ecuaciones de 1 grado
10. Resolver las siguientes ecuaciones:
a. 7.(2 3x) = 3.(5x 1)
b. 4,3 + 3,2x = 5,2x + 7,3
c. 3.(2x - 1) + 4.(2x + 5) = 40
d. 5 : ) 55
2
5
( 2 ). 3
4
( = + x
x

e.
4
3
3
1
=
+
+
x
x

f. 2
2
) 5 .( 3
3
) 4 .( 2
=

+ x x

g.
4
11
3
2 3
2
2 3
=

+ y y

h.
2
3
3
2 9
4
5 3
=

z z z

11. Traducir los enunciados de los siguientes problemas a lenguaje simblico y resolver:
a. En un tringulo issceles de 24cm de permetro, la medida del lado desigual es dos tercios de la medida de
cada uno de los lados congruentes. Calculen la medida de los lados del tringulo.
b. Natalia compro un libro de Ciencias Naturales, uno de Matemtica y una novela y pag en total $45. El
libro de Ciencias Naturales le cost el doble de lo que pag por el de Matemtica, y ste le cost los dos
tercios del precio de la novela. Cunto cuesta cada libro?
c. Ente los alumnos de un curso se inscribieron en un torneo de ftbol un octavo del total menos cuatro
alumnos. El profesor de Educacin Fsica se enoj porque los inscriptos fueron slo 3 de cada 20
alumnos. Calculen el nmero de alumnos de ese curso.

Sistemas de ecuaciones
12. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales:
a. Indicar el conjunto solucin de cada sistema.
b. Representar grficamente el sistema y la solucin.
c. Indicar si es un sistema compatible determinado (S.C.D.), un sistema compatible indeterminado (S.C.I.) o
un sistema incompatible (S.I.).

= +
= +

= +
=

+ =
=

= +
=

= +
= +
40 8y 4x
y
4
1
x
2
3
6. 5.

5
y x
6
2
y x
3
y
3
1
4x y 2
4.
3y 21 6x
7
3.
4 y 2 3x
3 y - x
2.
12 5y 2x
7 2y 3x
1.
4
0 4 2
2 1
2
y x
y x
y x

Escuelas Tcnicas Raggio
13. Consideren el siguiente sistema de ecuaciones.

p ny mx
2 2 3

= +
= + y x
Indicar los valores de m, n y p en cada uno para que cada sistema resulte:
a. Compatible determinado.
b. Incompatible.
c. Compatible indeterminado.

14. Resolver los siguientes problemas, elaborar primero el sistema de ecuaciones correspondiente a cada problema:
a. Se sabe que el doble de un nmero ms otro es 8 y que el promedio es
4
9
. De qu nmeros hablamos?
b. Cules son las dimensiones del rectngulo que tiene rea
2
3
y permetro 5?
c. Un agricultor siembra cebada y trigo. La cosecha total alcanza 12 toneladas. Al pesar cada una de las
cosechas se da cuenta que la de trigo es el doble que la de cebada. Cunto trigo y cunta cebada sembr?
d. Juan y Pedro fueron a comprar lo que necesitaban para salir de campamento, llevando entre los dos $60.
Juan gast el 90 % de los que tena y Pedro el 80 % de lo suyo, y les quedaron $7. Cunto dinero tena
cada uno?

Propiedades de la potenciacin y radicacin en 9

Definicin: n : exponente
a : base b a
n
=
b : potencia ensima
Propiedades de la potenciacin:

1) = 1 Potencia de exponente cero. = 1
0
7
0
a a = 0

2) 2
3
2
4
2
-2
= 2
3 + 4 + ( -2 )
= 2
5
Producto de Potencias de igual base.
m n m n
a a a
+
= .

1) 5
6
: 5
8
: 5
9
= 5
6 ( -8 ) 9
= 5
5
Cociente de Potencias de igual base.
m n m

n
a a a

= :

2) ((5
2
)
-2
)
6
= 5
2 (-2 )

6
= 5
24
Potencia de otra Potencia.
m n m

n
a a
.
) ( =

3) ( 2 6 )
2
= 2
2
6
2
= 4 36 = 144 Distributividad de la potencia respecto
del producto.
n n n
b a b a . ) . ( =
4) ( 8: 4 )
3
= 8
3
: 4
3
= 512 : 64 = 8 Distributividad de la potencia respecto
del cociente.
n n n
b a b a : ) : ( =
7) 6
2
2
6
1
=

Potencia de exponente negativo.


n
n
a
a
1
=



8) son verdaderas estas igualdades?
(3+5) =
2 2 2
5 3 +

3 3 3
3 7 ) 3 7 ( =
Comprubalo...
La potenciacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.

n n n
n n n
b a b a
b a b a
=
+ = +
) (
) (
6
Escuelas Tcnicas Raggio
Propiedades de la radicacin:

n
a se indica raz ensima de a

a es un nmero racional
n es un nmero natural mayor o igual a 2

La radicacin se la puede expresar como una potencia de exponente fraccionario:

n n
a a
1
=
1) Distributividad de la radicacin respecto del producto:
n n n
b a b a . . =

2) Distributividad de la radicacin respecto del cociente:
n n n
b a b a : : =
3) Raz de otra raz:
m n n m
a a
.
=

4) Simplificacin de radicales: 0 = = r a a
r
n
r
m
n m


5) son verdaderas estas igualdades?

3 3 3
8 27 8 27
9 16 9 16
=
+ = +

Comprubalo...
La radicacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.

n n n
n n n
b a b a
b a b a
=
+ = +

15. Resolver :
a. = 25 .......... b. = 64 .......... c. =
9
25
..........
d. = 0049 , 0 .......... e. =
5
32 .......... f. =
4
16 ..........
16. Indicar V o F. Justificar :
a. 3 . 8 3 . 8 = .................................................................................................
b. 16 9 16 9 + = + .......................................................................................
c.
3 3 3
8 : 25 8 : 25 = .........................................................................................
d. 36 100 36 100 = ...............................................................................
e. ( )
3
27 = ................................................................................................
3
27
f.
9 6 3
2 2 = .......................................................................................................
17. Decide, en cada caso, si las igualdades dadas son correctas. Justifica.
a.
n n n
b a b a + = + ..........................................................................................
b. ................................................................................................... ( )
n n n
b a b a . . =
c. ( ) 0 ; > = a a a
m
n n m
.........................................................................................
d. ............................................................................................. ( )
2 2 2
b a b a + = +
e.
m n m
....................................................................................................
n
a a a
+
= .
f.
n
m
a a
n m
= ..........................................................................................................
g. .................................................................................... ( )( )
2 2
. b a b a b a = +
h. 1 + =
+
b
a
b
b a
...................................................................................................
7
Escuelas Tcnicas Raggio
18. Aplicando las propiedades correspondientes, hallar :
a. =
3
64
b. = 5 : 125
c. = 5 . 10 . 2
d. =
6
2
e. ( ) = 2 . 5 : 90
f.
3 3
3 27
=
g.
2
3 81 =
h.
5
100000 : ( - 32 ) =
19. Encontrar el valor de a en cada igualdad utilizando las propiedades de la radicacin:
a.
18 3
7 7 =
a

b.

a a
5 5
3
=
+

c.
8
8 8 =
a a a

20. Aplicar propiedades de la radicacin para reducir las siguientes expresiones:
a. =
4 3
a a a
b. =
9
15
12
y
x

c. =
15 10 9 6 6 4
x x x
d. =
3 7 3 5 2
z x z x
e. =

9
9 18 5
3 3
4
. x a y y
f. =
6 2 5 4 3 14 3
. n m n m

21. Calcula el rea del cuadrado cuya diagonal tiene por medida a 2 .
22. Calcula el rea de un tringulo equiltero, sabiendo que la medida de su altura es 2
2
3
.
8
Escuelas Tcnicas Raggio
Respuestas
1. a, b, e y f
2. m; ; p
3. y =
4
1
4
7
+ x . Es decreciente pues la pendiente es negativa. La raz est en
7
1
= x
4.

Grfica Cero ord. al origen Pendiente Frmula Creciente o decreciente?
a) -2 1

2
1
1
2
1
+ = x y
Creciente
b) 1 1 -1 y = -x+1 Decreciente
c) 0 0 -1 y = -x Decreciente
d) 0 0 1 y = x Creciente
e) 2 2 -1 y = -x+2 Decreciente







5. a(x) // f(x) ; c(x) // h(x)
b(x) g(x) ; a(x) e(x)
6. T: y = -2x+1 ; R: y =
2
1
x -
2
7

7. y =
2
1
x +
2
1

8. x: peso y: dosis y = 2,5 x
9. P(a) = 30a + 20
10. a) x =
36
17
b) x =
2
3
c) x =
14
23
d) x = -17 e) x = 5 f) x =
13
17
g) y =
6
13
h) z= 3
11. Miden 9cm los lados congruentes y 6cm el otro lado. b) Novela $15 ; Matemtica $10 ; Cs. Naturales $20
c) 36 alumnos.
12. 1. S = (1;2) S.C.D.
2. S = (2;-1) S.C.D.
3. S: y = 2x - 7 S.C.I.
4. S = (
7
3
;
7
3
) S.C.D.
5. S = S.I.
6. S = (2;4) S.C.D.
13.
14. a) Los nmeros son
2
7
y 1 b) Los lados miden 1 y
2
3
c) Trigo: 8 toneladas ; Cebada: 4 toneladas
d) Juan tenia $50 y Pedro tena $10
15. a) 5 b) -8 c)
3
5
d) 0,07 e) -2 f) -2
16. a) V b) F c) V d) F e) V f) F
17. a) F b) V c) V d) F e)V f) V g) V h) V
18. a) 2 b) 5 c) 10 d) 8 e) 3 f)
2
3

g)27 h) -
16
5

19. a) a = 6 b) a = 3 c) a = 2
20. a)
3 2 1 - 1 2 2 3 2
3
5
4
4
n f) a y e) x d) x c) b) m x z
y
x
a


21. rea = 1
22. 6
9
Escuelas Tcnicas Raggio


UNIDAD 1:


















Nmeros
Irracionales
10
Escuelas Tcnicas Raggio
11
Introduccin
En el pueblo Las plazoletas, para llegar desde un edificio na plaza o
ne que hacer algunos trmites en la Municipalidad, en el ba icina de la AFIP. Para
plano del centro del pueblo como el de la figura.

pblico a otro, siempre hay que atravesar algu
nco y en la of plazoleta. Marcelo tie
poder ubicarse usa un


a. En qu orden debe hacer el recorrido para que el trayecto sea mnimo? Mrquenlo en el mapa.
ngitud exacta de cada posible trayecto recorrido por Marcelo.

xpresin
ionales:
b. Calculen la lo

Los nmeros Irracionales I, son aquellos que no pueden ser expresados en forma de fraccin, ya que su e
decimal tiene infinitas cifras decimales no peridicas.
Por ejemplo, son nmeros irrac
4 3 5
6 ; 5 ; 2 . a. Races de nmeros naturales no exactos:
... 1415 , 3 ~
... 7182 , 2 ~ b. Nmeros especiales:
oro de nmero
2
5 1+
= |
t
e
La unin del conjunto Q, de los nmeros racionales, con el conjunto I, de los nmeros irracionales, forman el conjunto
R de los nmeros Reales.
rica un nmero irracional cuya expresin exacta es un radical, se utiliza el Teorema de



Cmo podemos representar en la recta real a los nmeros radicales utilizando el teorema de Pitgoras?
cta numrica,
el irracional
Representacin de irracionales en la recta numrica
Para ubicar en la recta num
Pitgoras.
Recordamos

? tringulo de tipo cualquier para vlida es
Pitgoras? de teorema el expresa s expresione tres las de cul c, b

a tringulo el Segn
2 2 2
2 2
2
B C A
A C
= +
= +
2 2
C B A = +
2
B

Todo nmero irracional tiene asociado un punto sobre la recta real. Para representar ese punto sobre la re
procedemos de la siguiente manera:
a. Representamos, por ejemplo, 2 .
rectngulo cuyos catetos midan 1. Segn sus lados, qu tipo

Construimos, apoyado sobre la recta, un tringulo
de tringulo es? Cunto mide la hipotenusa?
Con el comps transportamos la medida de la hipotenusa sobre la recta.
2 . As queda representado sobre la recta real el radical
b. Si queremos representar el radical 3 tenemos que elegir
convenientemente el valor de los catetos del tringulo rectngulo.
Utilizando el valor de 2 representado como cateto y el otro
cateto de valor 1, el valor d a es : e la hipotenus ( ) 3 1 2
2
2
= +
Escuelas Tcnicas Raggio
Ejercicio 1: Representen sobre la recta real, eligiendo convenient
siguientes radicales:
emente el valor de los catetos, los
21 d. 11 c. 7 b. 5 . a
ales Radic
n
La expresin a se lee raz ensima de a, y en ella:
r o igual que 2
Ejemplos:
- a es el radicando y es un nmero racional
- n es el ndice y es un nmero natural mayo

3
3
5
8
5
15

Cuando un radical es un nmero irracional no lo consideramos una operacin por resolver sino la expresin exacta de
diar algunos recursos algebraicos que, en determinados casos, nos permitirn reducir expresiones con
ctores de un radical
te de los mismos es mayor o igual que el
egla prctica: Se divide el exponente por el ndice de la raz, el cociente de dicha divisin representa el exponente
ara introducir factores dentro del radical se realiza la operacin inversa a la que efectuamos anteriormente.
32 2
ese nmero.
Vamos a estu
radicales a otras equivalentes ms sencillas.
Extraccin e introduccin de fa
Existen factores, dentro de un radical, que pueden ser extrados si el exponen
ndice de la raz. Para ello debemos factorizar los coeficientes numricos y aplicar las propiedades de la potenciacin y
radicacin.

R
dicho factor que sale; y el resto representa el exponente que queda dentro de la raz de dicho factor.

5
5
0
0
2
5
5
5
7
5
5
3 2 3 1 1 2 3 7 4 3 7
2 2 2 2 2 16 = = = x x x x x x a.


4
3
2
3
2
3
2
3
2
243
128
b. = = = y y y y y

P
Por ejemplo
c b a c ab
3
3 =
6 2 6 2 2
9 c b a 3 =
cicio 2:

Ejer Extraer todos los factores posibles de cada uno de los siguientes radicales:

= =
= =
= =
= =
= =
= =
3
5 6
8 g. 8 a. y x
3
2
6 2
4 3 3
3
21
10 8
4 21
4
20
10
3
3
16 11
8x
l. 9a f.
75x k. 16x e.
0,064a
j. x d.
81
32x
i. 000 . 10 c.
125
81m
h. 0,27 b.
y
c b
z y
c
b
y
n

Ejercicio 3: Introduzcan todos los factores posibles dentro del radical:

= + =
= = 2) - (x x 5 c. 2 a 4 .
10 2
x x a
7 x 7) - (x d. 3x
27x
b.
3 2
5
4
m

12
Escuelas Tcnicas Raggio
Adicin y sustraccin de radicales
Radicales semejantes.
Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y el mismo radicando.
- Trminos con radicales semejantes:

4 3 4 3
3 3
x 8 - y x 3
2 4 y 2 2
3 5 y 3

- Trminos con radicales no semejantes:

4 4
3
4m 9 y 3m 4
y 7 y x 5
7 2 y 7


Adicin y sustraccin de radicales.
Solo es posible sumar o restar trminos que contienen radicales semejantes.
Por ejemplo
- Agrupamos y sumamos o restamos los radicales semejantes:

3 3 3 3 3
5 5 5 5 5
3 6 2 ) 3 3 5 ( ) 2 2 2 3 ( 3 2 2 3 5 2 3 b.
6 6 ) 2 1 7 ( 6 6 2 6 6 7 a.
+ = + + = + +
= + = +

- Existen casos en los cuales ciertos radicales son semejantes luego de llevarlos a su mnima expresin:

5 4 3 20
) 2 6 ( 5 ) 24 4 ( 3
5 2 3 3 . 8 5 6 3 4
5 . 2 3 . 3 8 5 6 3 4 20 27 8 25 6 3 4 b.
2 4
2 4 2 6 2 2
2 4 2 2 . 3 2 2
2 4 2 2 . 3 2 2
2 . 2 2 . 2 3 2 2
2 . 2 2 . 2 3 2 2
2 2 3 2 2 32 8 3 2 2 a.
2 2 4 2 4
4 2
4 2
5 3
=
+ + =
+ =
+ = +
=
+ =
+ =
+ =
+ =
+ =
+ = +

Ejercicio 4: Resolver las siguientes sumas y restas de radicales:
= +
= +
= +
= +
= +
= +
3 3 3
3
3
3
6
12
4
8
25 9 81 f.
125
2
5 54
3
5
27
16
2
3
e.
27 9 d.
50 2 2 11 18 3 c.
49 25 9 b.
2 a.
a a a
y y
x x x
b a b a

13
Escuelas Tcnicas Raggio
Multiplicacin y divisin de radicales
Para multiplicar y dividir radicales se aplican las propiedades de la potenciacin y radicacin.
Ejemplos

Si los radicales ya tienen el mismo ndice procedemos de la siguiente forma
5 3 8 ) 3 ( ) 8 ( ) 3 8 )( 3 8 ( d.
15 2 8 5 15 2 3 ) 5 ( 5 3 2 ) 3 ( ) 5 3 ( c.
2 3 5 9 25 3 : 27 3 : 75 3 : 27 3 : 75 3 : ) 27 75 ( b.
6 4 2 16 4 8 . 2 2 . 2 8 2 2 2 ) 8 2 ( 2 a.
2 2
2 2 2
= = = +
= + = + =
= = = = =
= + = + = + = + = +

Si los radicales tienen distinto ndice se aplican las propiedades de la radicacin y la potenciacin de esta manera
20 7
20
7
5
2
4
3
5
2
4
3
5 2
4 3
12 5 12 5 12 12 17
12
17
4
3
3
2
4
3
3
2
4 3 3 2
6 5
6
5
2
1
3
1
2
1
3
1
3
c.
. . . b.
3 3 3 3 . 3 3 . 3 a.
m m m
m
m
m
m
x x x x x x x x x x x
= = = =
= = = = = =
= = = =

+
+

Otra forma de multiplicar y dividir radicales con distinto ndice es hallando el mnimo comn ndice de los radicales.
Procedemos as:
a. Hallamos el mnimo comn mltiplo de los ndices, que ser el comn ndice.
b. Dividimos el comn ndice por cada uno de los ndices y cada resultado obtenido se multiplica por sus
exponentes correspondientes.
c. Luego, multiplicamos aplicando las propiedades de la potencia y la radicacin.

Por ejemplo:
a.


b.

Ejercicio 5: Resuelvan las siguientes operaciones con radicales:

14
Escuelas Tcnicas Raggio
Racionalizacin de denominadores
Racionalizar el denominador consiste en transformar una expresin que contiene radicales en su
denominador en otra equivalente, cuyo denominador sea racional.

- Primer caso: en el denominador hay un nico radical. Vamos a multiplicar numerador y denominador
por un radical que tenga el mismo ndice y su radicando est elevado a la diferencia ente ndice y
exponente del radical que queremos racionalizar. Por ejemplo
a. Racionalizar
2
1
b. Racionalizar
3
5
3

5
25 3
5
25 3

5 . 5
5 3

5
5
.
5
3
5
3

2
2
2
2

2
2
.
2
1

2
1

3
3 3
3
3 2
3 2
3 2
3 2
3 3 2
= = = = = = =
c. Racionalizar
4
2 3
.
2
y x



xy
y x
y x
y x
y x y x
y x
y x
y x
y x y x
4
2
4
4 4
4
2
4
2 2 3
4
2
4
2
4
2
4
2 3
4
2 3
. 2
.
. 2
. . .
. 2
.
.
.
.
2
.
2
= = = =

- Segundo caso: el denominador es una suma o resta de uno o dos radicales de ndice 2.
Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe aplicar la diferencia de cuadrados

2 2
) )( ( b a b a b a = +

Vamos a multiplicar numerador y denominador por el conjugado del denominador. Por ejemplo.
a. Racionalizar
3 5
4



3 2 5 2 ) 3 5 ( 2
2
) 3 5 ( 4
3 5
) 3 5 ( 4

) 3 ( ) 5 (
) 3 5 ( 4
) 3 5 )( 3 5 (
) 3 5 ( 4
3 5
3 5
.
3 5
4
3 5
4
2 2
+ = + =
+
=

+
=
=

+
=
+
+
=
+
+



b. Racionalizar:
6 4
2




5
3
5
2 2
10
3 2
10
2 4
10
3 2 2 4

10
12 2 4
6 16
6 2 2 4

) 6 ( 4
) 6 4 ( 2
6 4
6 4
.
6 4
2
6 4
2
2 2
= =

=
=

+
=
+

15
Escuelas Tcnicas Raggio
Ejercicio 6: Racionalizar los siguientes radicales:

=
+
=
=
=
=
=
=
7 3
2
) 7
2
2
) 6
4 3
2
) 5
2 2
5
) 4
18
3 2
) 3
25
1
) 2

3
1
) 1
4
5
3
3

=
+

=
+
=
=
=

=
+
3 2 2 3
3 2 2 3
) 14
1 1
) 13
8
2
) 12
2
2
) 11
2 3
2
) 10
3 5
7
) 9
3 2
2
) 8
4 3
4
3 2
x x
x
b a
y x

Potencia de exponente racional
Para cualquier nmero natural n mayor que 1 y a mayor o igual que 0, se cumple que:
n k
n
k
a a =
Las potencias de exponente racional cumplen las mismas propiedades que las potencias de exponente entero.
Para operar, en algunos casos, conviene expresar los radicales como potencias y trabajar con stas aplicando sus
propiedades.

Ejemplo:
6 5
6
5
3
1
2
1
3
1
2
1
3
5 5 5 5 5 5 5 = = = =
+


Ejercicio 7: Escriban como potencias de exponente fraccionario:
=
|
.
|

\
|
=
= =
= =
5
4
4
3
3 4
3
f. c.
3
1
e. 2 b.
5 d. 2 a.
n
m
a

Ejercicio 8: Expresar en forma de radical las siguientes potencias:
( )

2
1
c.
4
3
e. 7 b.
0,4 d. 4 a.
4
1
3
4
5
3
3
1
3
1
= |
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
=
= =


16
Escuelas Tcnicas Raggio
Ejercicio 9: Utilizando las propiedades de la radicacin y la potenciacin, resuelvan las operaciones y expresen el
resultado como un radical, cuando sea posible:

=
|
|
.
|

\
|

=
(
(
(
(
(

|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
|
.
|

\
|
=

1
4
1
4
2
1
3
4 5
6
6
1
2
3
3
1
5
2
5
3
2
1
4
1
3
2
5
3
m
f.
3
1
3
1
3
1
b.
5 5
5 5 5
e.
2
2 2
a.
m
m m
( ) =
|
.
|

\
|

= =

2
1
3
4
3
1
5 3
3 4
6 5
3
18 12 6 h. 25
5
1
5 5 d.
18 12 6 g.
2
1
16 c.

Ecuaciones con radicales
Las ecuaciones con radicales o ecuaciones irracionales son aquellas que tienen la incgnita bajo el signo radical.
Por ejemplo:

Resolucin de ecuaciones con radicales:
1 Se asla un radical en uno de los dos miembros, pasando al otro miembro el resto de los trminos, aunque tengan
tambin radicales.
2 Se elevan al cuadrado los dos miembros.
3 Se resuelve la ecuacin obtenida.
4 Se comprueba si las soluciones obtenidas verifican la ecuacin inicial. Hay que tener en cuenta que al elevar al
cuadrado una ecuacin se obtiene otra que tiene las mismas soluciones que la dada y, adems las de la ecuacin que se
obtiene cambiando el signo de uno de los miembros de la ecuacin. A estas soluciones que no verifican la ecuacin
original las llamamos soluciones extraas.
5 Si la ecuacin tiene varios radicales, se repiten las dos primeras fases del proceso hasta eliminarlos todos.

Resolvemos la siguiente ecuacin:

Aislamos el radical:

Elevamos al cuadrado los dos miembros:


Resolvemos la ecuacin:


( la ecuacin tiene solucin doble )
Verificamos:


La ecuacin tiene por solucin x = 2.

17
Escuelas Tcnicas Raggio
Otro ejemplo:




0 4 4 = x
0 4 = x
0 ) 4 (
2
= x
x - 4 = 0
x = 4
Verificacin:

Como x = 4 verifica la ecuacin, entonces es solucin.
Ejercicio 10: Resuelvan las siguientes ecuaciones con radicales, comprueben si aparecen soluciones extraas:
( )
( ) ( )
3 6
3
2
3 10 2 10 2 x d.
6
3 6
2 3
x
c.
2
6
6 5 3 2 b.
8 a.
= +
=
= +
=
x
x
x x

Problemas Geomtricos
1. Hallar el permetro (en cm) de cada una de las siguientes figuras, en forma exacta:

e f

15 3

g h


a 5 3 b
5
c d


2. Hallar el rea (en cm
2
) de cada una de las siguientes figuras, en forma exacta:

18

7

2
45
5
=
=
bd
ac


b

a c

d
3. Hallar el valor exacto del permetro y rea de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden
cm 5 8 y cm 5 6 .
18
Escuelas Tcnicas Raggio
Para Recordar

Propiedades de la potenciacin:

1) Potencia de exponente cero. = 1 a
0
a = 0

2) Producto de Potencias de igual base.
m n m n
a a a
+
= .

3) Cociente de Potencias de igual base.
m n m n
a a a

= :

4) Potencia de otra Potencia.
m n m

n
a a
.
) ( =

5) Distributividad de la potencia respecto del producto.
n n n
b a b a . ) . ( =
6) Distributividad de la potencia respecto del cociente.
n n

n
b a b a : ) : ( =
7) Potencia de exponente negativo.
n
n
a
a
1
=


8) Potencia de exponente racional.
n m
n
m
a a =

9) Potencia de exponente racional y negativo.
n m
n
m
a
a
1
=



Propiedades de la radicacin:
1) Distributividad de la radicacin respecto del producto:
n n n
b a b a . . =

2) Distributividad de la radicacin respecto del cociente:
n n n
b a b a : : =

3) Raz de otra raz:
m n n m
a a
.
=

4) La radicacin no es distributiva respecto a la suma ni a la resta.

Factorizacin de polinomios

Factor comn ) 1 2 ( 2
2 2 2 3 4
+ = + x x x x x x
Diferencia de cuadrados ) )( (
2 2
b a b a b a + =
Trinomio cuadrado perfecto
2 2 2
) ( 2 a x a ax x = +
Cuatrinomio cubo perfecto
3 3 2 2 3
) ( 3 3 a x a x a ax x = +
19
Escuelas Tcnicas Raggio
Respuestas
1. a. Los catetos miden 2 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.
b. Los catetos miden 6 sobre el eje x y 1 sobre el eje y.
10 sobre el eje x y 1 sobre el eje y c. Los catetos miden .
20 d. Los catetos miden sobre el eje x y 1 sobre el eje y.
.
2.
y
b
c
b
y
i n m n m
y x b a x d. 10 10 c.
10
. 2 2 .
2
y
2x
l. 3xz 5xy k. a
5
2a
j. 2x
3
2x
. 3
5
h.
y 2x - g. c 3ab f. x 4x e. 3
2 3 2
7
3 2
4 2
5
2
3 2 5 3
3
2 2 3
3
4 5 3


3

( ) (
3
) 7 7 . 50 25x .
x 3
. 32a .
2 2 3
3
15
14 10
21 4
+ x x d x c
m
b x a

4. 2 8 . c 3 2 .
2
y d
3
2 3 . e b a a 3 2 . x b 5 . f
1.
a a 7 .
12
5.
4
97
2.
4 2
4b a 3.
5
3
2
a
b

4.
12 11
2 5.
10
1
x
6.
2

1
7.
10 7
3 x x 8.
15 4 11
b a b 9.
12
1
10. 2m 11.
2
3x
) 1 ( 2 5 a a 12. 2 4
13. 12 6 5 14. ) 2 2 3 ( x
6. 1. 4.
3
9
3
2.
9
3
3
8

5
3.
5
3
4
2 5
5. 8. 3 2 2 2 + 6.
4
8 7. 7 3
9. 3
7
5
7
+ 10.
2 2
6 2 + 11.
xy
y x
4
2
8
12.
2 2
2
2a
13.
b a 2
) 1 1 ( + + x x
14.
x
6 2 5
7. a. f.
5
2
|
.
|

\
2
2
1
b.
3
2
2
c.
16
a
1
d.
3
1
3
1
3
1 |
5 e.
n
m

8. a.
3
b. 4
5
3
1
7
|
.

\
c.
| |
4
2
1
d.
3
2
5
b.
3
4
4 |
3
|
.

\
|

9. a.
30 19
2 b.
9
1
c.
90 23
2 d.
30 7
5 5
e.
12
5
1
f.
24 11 3
m m g.
12
9
1 1
|
|

|
h.
3 4
. \
4
6 6
10. = 2 ; a. x = -2 b.
6
2
1
x
2
3
9

1
d. 18 = 7 ; = -7
2
c.
1
x
2
x
Problemas Geomtricos.

cm 5 8 b. P= 1. a. P= cm 3 6
2. a. A=
2
2
15
cm b. A=
2
14 2 cm
cm 5 24 A=120cm 3. P=

2





20
Escuelas Tcnicas Raggio
21
p 1: Radicales
1. Resolver las siguientes sumas y restas con radicales.
T
a. = + a a
1
a 3

d. = + x x x 16
3
1
8 2
3

e.
2
= +
3 3 3 3
24 500
5
3
32
4
1
108
3
2
b. = +
3 3
2
5
4

f.
2
c. = + 300 3 5 27
= + + a a
a
a a
a
18 4 0 5
3
20 3 125
2
5
2
3

s siguientes m
a.
2. Efectuar la ultiplicaciones y divisiones.
=
5
4 4
3
2
8 . 2 y x y x
=
5 4
5 21 9
2
8
ab
b a
b.
c.
d.
=
3 3
2
3
2 . 4 a a
a

=
3
2
6
2 4 5
2 yz x
z y x

3. Racionalizar el divisor de las siguientes expresio
a.
nes:
=
6
3

b. =
18
1

c. =
3
4
5

d. =
x 2 3

x
e. =
3a
=
+ 5 2
1
i.
j.
5 3
a
=

3 2
3
f. =
6
8 5
2 2
2
y x
y x

g.

=

a
a
1
1
k.
=
3 2
b a
ab

=

+
3 7
3 7
l.
2
1
= h.
4. Realizar las siguientes operaciones decidiendo con anterioridad si conviene trabajar con exponente
fraccionario o en forma radical:
a. =
|
.
|

\
|
+
2
25
4
6
1
b. =
|
.
|

\
|
5
1
5
1
5
2
5
1
9 . 3
3
1
3


c. = +
0
3 3
5 . 2 9 3
1 2
( )
=
|
.
|

\
|

3
4
3
2
2
2
1
2
.
1
.
a
a
a
a
d.
5. Res r las siguient olve es ecuaciones y comprobar si existen soluciones extraas:

128 24
3
2
l. 4 2 1 5x f.
6
5
1
k. 14 10 9 e.
10 - 13x - 2x j. 10 5 1 4x d.
28 11x x i. 8 5 1 c.
2
5
2
3
x h. 1 1 3 b.
10
7 1
2
1
g,. 1 1 2 a.
4
3
3 3
= = + +
= =
= = + +
= = +
+ = = + +
= =
x x
x x x
x
x x x
x x x x

10 5
Escuelas Tcnicas Raggio
22
Un poco de historia
La introduccin de los distintos sistemas de nmeros no ha sido secuencial. As en el siglo VII a.C, los griegos
descubrieron las magnitudes irracionales, es decir nmeros que no pueden ser expresados a travs de una fraccin,
al comparar la diagonal y el lado de un pentgono regular o la diagonal y el lado de un cuadrado, estando, tambin,
familiarizados con la extraccin de las races cuadradas y cbicas, pero sin embargo, no conocan los nmeros
negativos y el cero, ni tampoco tenan un sistema de smbolos literales bien desarrollado.
Fueron los indios, entre los siglos V- XV, los que inventaron el sistema de numeracin actual, introdujeron los
nmeros negativos y comenzaron a operar con los nmeros irracionales de forma semejante que con los racionales sin
representarlos geomtricamente. Utilizaban smbolos especiales para las operaciones algebraicas, como la radicacin.

A principios del siglo XVI, los italianos Tartaglia y Ferrari, lograron resolver por radicales, de forma general, las
ecuaciones de tercer y cuarto grado, vindose involucrados en el uso de los nmeros imposibles (imaginarios), aunque
sin fundamento lgico. La notacin algebraica se perfecciona gracias a Vite y Descartes, difiriendo poco de la actual.

Para terminar, es importante resaltar que el conocimiento de los nmeros por parte de los Griegos no fue superado
hasta veinticuatro siglos ms tarde. Los matemticos G. Cantor, R. Dedekind, K. Weiertrass y B. Bolzano fueron los
que culminaron la obra, que duro medio siglo de investigaciones, sobre los nmeros naturales, enteros, racionales e
irracionales, que considerados juntos, constituyeron lo que se denomin el sistema de los nmeros reales.
Escuelas Tcnicas Raggio
23


Trigonometra

UNIDAD 2:









Escuelas Tcnicas Raggio
24
istemas de medicin de ngulos S

Para medir ngulos se puede usar distintos sistemas de medicin:
- Sistema sexagesimal: la unidad de medida de este sistema es el grado sexagesimal ( 1 ), que se obtiene de
dividir el ngulo recto en 90 partes iguales.
Cada grado se divide en 60 minutos 1 --------------- 60
Cada minuto se divide en 60 segundos 1 --------------- 60 1 --------3600

el ngulo recto mide 90
el ngulo llano mide 180
el ngulo de un giro mide 360

jemplo: A cuntos grados, minutos y segundos equivale un ngulo que mide 62,37?
a sabemos que el ngulo mide 62, para conocer el valor de los minutos utilizamos regla de tres y calculamos:
1 ________ 60
0,37 ________ x
ntonces, x =


E
Y


22,2 x
1
60 . 37 , 0
=

E

Hasta ahora podemos afirmar que el ngulo mide 62 22 y nuevamente utilizando regla de tres calculamos a cuntos
segundos equivalen 0,2 :
1_________ 60



Entonce

0,2 _________ x
s, x = 2 1 x
1
60 . 2 , 0
=

De esta manera sabemos que el ngulo mide 62,37 o bien 62 22 12.

- Sistema circular: la unidad de medida en este sistema es el radin.
Se llama radin al ngulo que abarca un arco de circunferencia cuya longitud es igual al radio de la misma.
a
ob
ab arco
radin
ob ab arco
ob r

1

=
=
=
=
o
o
b

El valor de un ngulo de un giro es de
b
t 2 radianes.
El valor de un ngulo llano es de t radianes.
El valor de un ngulo recto es de
2
t
radianes.
Relacin entre los dos sistemas de medicin de un ngulo:








Sistema Sexagesimal (grado) Sistema circular (radin)
ngulo nulo 0 0 rad
ngulo recto
90

2
t
rad
ngulo llano 180 t rad
ngulo de un giro 360 t 2 rad

o
o
Escuelas Tcnicas Raggio
25
dos sistemas de medidas, se presentan como modo:
- En modo DEGREE (DEG) la calculadora utiliza el sistema sexagesimal.
circular.
Al utilizar la calculadora se puede trabajar con los
- En modo RADIAN (RAD) la calculadora utiliza el sistema

Ejercicio 1: Utilizando los datos del cuadro responder las siguientes preguntas:
1. Cul es al ngulo, medido en sistema sexagesimal, que en sistema circular mide 1,7 radianes?
2. a sexagesimal mide 30?
3. l, cular mide
Cul es al ngulo, medido en sistema circular, que en sistem
Determinar cul es el ngulo t, medido en sistema sexagesima si en el sistema cir
3
t
rad. Y
3
16t
rad?
Razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo
colocar adecuadamente los instrumentos que registran su altura y caudal
frente del punto O donde se colocarn los instrumentos, se miden en lnea
o 16m y se marca la posicin un teodolito, se mide el ngulo que
sulta ser de 40. Cul es el ancho del ro en la zona donde se colocarn los instrumentos de medida?

Problema inicial
Se necesita conocer el ancho de un ro a fin de
diario. Desde la posicin
1
P , exactamente al
O P P
2 1

recta paralela a la corriente del r


2
P . Con
re



ara resolver situaciones como stas se utilizan las relaciones trigonomtricas. Antes de ver cmo podemos resolver

Las relaciones trigonomtricas relacionan las longitudes de los lados de un tringulo rectngulo con los ngulos del
mismo.
medidas de los lados de este tringulo rectngulo pueden establecerse seis cocientes: las razones
tangente (cotg).
P
este problema tenemos que conocer cules son
a

Entre las
trigonomtricas.
Cada razn recibe un nombre en particular:
seno (sen), coseno (cos), tangente (tg), secante (sec), cosecante (cosec) y co

Sabemos que en el tringulo abc:

catetos los son cb y ac

hipotenusa la es ab


Para el ngulo t

e cb

es ac
adyacente cateto el s
catet el
para el ngulo
opuesto o
y r

op cateto el es cb

ad cateto el es ac
uesto
yacente


c
r
t
b
Escuelas Tcnicas Raggio
26
Sent

=
hipotenusa medida
Cosec t

=
opuesto cateto medida
opuesto ca medida teto
hipotenusa medida

Cos t

=
adyacente cateto medida
hipotenusa medida
Sec t

=
adyacente cate medida to
hipotenusa

medida
Tgt

=
adyacente cateto medida
Cotgt

=
opuesto cateto medida
opuesto cateto medida

adyacente cateto medida
Como las razones trigonomtricas dependen de la amplitud del ngulo y no de la medida de los lados, para cada ngulo
hay un nico valor de las razones trigonomtricas.
Sent

=
ab
Cosec t

=
ac
ac

ab
Cos t

=
ab
cb
Sec t

=
cb
ab

Tgt

=
cb
ac
Cotgt

=
ac
cb

Ejercicio 2: El ngulo r tiene sus propias razones trigonomtricas. Calculen las razones trigonomtricas de r .
Para hallar los valores de las razones trigonomtricas puede usarse la calculadora. El ngulo puede expresarse en
sistema sexagesimal o sistema circular. En el siguiente ejemplo usaremos el sistema sexagesimal:

- Para calcular Seno 68 43 15
Se fija la calculadora en modo DEG y se oprimen las siguientes teclas
Sin 68 43 15 =
Sigan la secuencia y digan qu nmero muestra el visor?
i siguieron la secuencia correctamente en el visor apareci el nmero 0,931823247 S
Ejercicio 3: Calcular el valor de las siguientes relaciones trigonomtricas.
a. Sen 30 =
b. s 40 20 =
c. Tg 125 15 16
Si conocemos el valor de la relacin trigonomtrica y queremos saber a qu ngulo corresponde procedemos de la
siguiente forma
- Para calcular el valor del ngulo
Co
o cuyo coseno vale 0,5
Se fija la calculadora en modo DEG e oprimen las siguientes teclas
Shift cos 0,5 =
y s
Sigan la se encia y digan qu ngulo muestra el visor? cu
Si siguieron la secuencia correctamente en el visor apareci el ngulo 60.
Ejercicio 4: Calcular el ngulo x de cada una de las siguientes razones trigonomtricas.
a. Sen x = 0,25
b. Cos x = - 0,478
c. Tg x = 1,457
Resolucin de tringulos rectngulos
ar las medidas desconocidas de sus lados y ngulos, a partir de
Ejemplo 1: Resolver el tringulo rectngulo abc, conociendo la medida de un cateto y de la hipotenusa.
esolucin: Para hallar la medida del lado
Resolver un tringulo significa hall
determinados datos.
ab R se puede proceder as:



Datos Incgnitas
ac = 5cm = ab
cb = 10cm



= c
= 90 a
= b


Escuelas Tcnicas Raggio
27






Para hallar la medida del ngulo se puede proceder as:
Se busca la relacin trigonomtrica que vincula los datos con el
b


En este caso es el Sen b


Sen b

=
cb

ab
Se reemplaza cada lado por su medida

= Sen b
10
5

Se halla el ArcSen
10
5
( o de 0,5), usando a a
= 30
Como los ngulos son complementarios, es decir , para hallar la medida del es suficiente con realizar la
resta 90- 30. Se obtiene, as, = 60 y l
la calcul dor
b

= + 90

b c
qu da
c
c el tringulo e resue to.

Ejemplo 2: Resolver el tringulo rectngulo abc, conociendo la medida de un ngulo y la hipotenusa.


Resolucin: Para calcular la medida de los catetos se puede aplicar las relaciones trigonomtricas.

Sen c =
cb
ab
Cos = c
cb
ca

Sen 40 =
cm 12
Cos 40 =
ab
cm 12

ca
Sen 40 . 12 cm = ab Cos 40 . 12 cm = ca
ab = 7,71 cm ca = 9,19 cm
alcula:
fin de colocar adecuadamente los instrumentos que registran su altura y caudal
e al frente del punto O, donde se colocarn los instrumentos se miden en
6 m y se marca la posicin . Con un teodolito, se mide el
e puede representar con el tringulo rectngulo:


Se aplica el teorema de Pitgoras
2
2 2
10 + = 5 ab
Se resuelven las potencias
100 - 25 =
2
ab
Se resuelve la resta y se mbos
miembros, que son positivos por tratarse de medidas.
extrae raz cuadrada en a
ab = 75
Datos Incgnitas
cb = 12cm = ca
= c 40
= ab
= 90 a
= b


Como el ngulob

, es complementario del ngulo su medida se c c ,


= b

90 - 40 = b

50
s en condiciones de resolver el problema planteado al comienzo Ahora estamo

Se necesita conocer el ancho del ro a
diario. Desde la posicin
1
P , exactament
2
P lnea recta, paralela a la corriente del ro, 1
ngulo
2 1
que resulta ser de 40. Cul es el ancho del ro en la zona donde se colocarn los instrumentos de
medida?
La situacin planteada s
O P P


Datos
- ngulo agudo 40





- Cateto adyacente al ngulo de 40 = 16 m
Incgnita:
- a=ancho (cateto opuesto al ngulo de 40
Escuelas Tcnicas Raggio
28
entre ngulos de un tringulo y la relacin trigonomtrica que relaciona los
presamos:
Resolucin: Usando las relaciones
datos e incgnita del problema, ex
Tg 40 =
m 16

Tg 40.16 m = a a = 13
a
,43 m
An sin poder cruzar la cinta mtrica sobre el ro, podemos conocer que el ancho del mismo es de 13,43 m
(aproximadamente).
Ejercicio 5: Resuelvan los siguientes tringulos rectngulos.

= cm tm 20

= t 20 37

. 1

=
=
cm 33 yz
20 53 y
. 3

= sr

=
cm
cm
5
13 st
. 2

jercicio 6 E : Responder:
b. Cul es el rea de un triangulo issceles, cuya ba m y el ngulo opuesto a ella mide 34 50?
Ejercicio 7
a. Cul es el rea de un pentgono regular de 40 cm de permetro?
se mide 18 c
: Resolver los siguientes problemas.
1. Pablo debe colocarle a una pequea palmera que se enc a en na cuerda desde el punto donde
termina el tronco y el suelo a fin de protegerla del viento.
Como es un da soleado, la palmera est proyectando una sombra a longitud se puede medir sobre el verde
del parque. Pablo midi la altura del tronco (desde el suelo hasta el punto donde se ramifica) y obtuvo como
a. cul es el ngulo que forma el rayo de sol que pasa justamente por el punto donde termina el tronco
(com a foll je) y la superficie de csped?
b. Qu relacin trigonomtrica permite vincular la altura del tronco de la palmera con la medida de su
so acin: cul es la longitud mera (desde el
pu ermina el tronco y el punto donde ter bra) para que la misma no sufra los embates
2. El edificio E es el ms alto de Nueva York, situa barrio de Manhattan, en la Quinta
Avenida. Fue inaugurado en mayo de 1931 y tiene 381 m de el ltimo piso, y si se incluyen los
, 6.500 ventanas, 75 ascensores y su
e de orres Gemelas es nuevamente el edificio ms alto Nueva
Si Agustn, cuya altura es de 1,70 m, observa el ltimo piso con un ngulo de elevacin de 14 (sus ojos se
b. A
Si desde la terraza del edificio que se encuentra a 390 m se lanza Agustn en parapente con un ngulo de
el edificio y el punto donde caer Agustn?
Qu distancia, desde la terraza del edif orrer Agustn?
3. Virginia y julia observan un globo m, pero mientras Virginia
observa el globo con un ngulo de n de 52.
a. Cul es la altura del globo aerosttic
. Qu distancia hay desde el globo al punto sobre la superficie de la tierra donde se encuentra ubicada
Virginia? Y dnde se encuentra Julia?
uentr un parque, u
cuy
resultado 1,32 m, por otra parte midi la longitud de la sombra del mismo que es de 2 m.
ienz el a
mbra? A partir de esa rel
nto donde t
de la cuerda que se debe atar a la pal
mina la som
del viento?
mpire State do al sur del
altura hasta
62m del pinculo, su altura total es de 443 m. Cuenta con 102 pisos
superficie es de 204.385
2
m . D sde la cada las T
York.
encuentran a una altura de 1,60 m del piso). (ver anexo)
a. Qu relacin trigonomtrica permite vincular el ngulo de elevacin de la visin de Agustn y el ltimo
piso?
cuntos metros del Empire State se encuentra ubicado?
c.
depresin de 67, cul es la distancia que hay entre la base d
icio, rec
aerosttico. La distancia ente ellas es de 4 k
elevacin de 46, Julia lo hace con un ngulo de elevaci
o en momento de la observacin? el
b
Escuelas Tcnicas Raggio
29
Teorema del seno y del coseno
Si queremos resolver situaciones en las que estn incluidos tringulos no rectngulos, debemos utilizar los siguientes
e cualquier tringulo con sus ngulos interiores.
Por ejemplo, queremos resolver la siguiente situacin
Chaco. Por los datos obtenidos con el GPS y viajes anteriores, se conoce la siguiente
ambos destinos en forma directa, sin pasar por el punto M de interseccin de
tas.
El GPS nos indica el siguiente grfico:
ina el problema no es rectngulo, ya que los
la suma de los mismos supera 90. Entonces,
pletar el estudio de las relaciones
En


Ejempl
teoremas que relacionan los lados d

Se necesita conocer el costo que insumir el transporte de gaseosas de una empresa, desde su establecimiento hasta la
ciudad de Charata en
informacin:
El costo por km recorrido de transporte es de $1,30.
El viaje se realizar por la ruta que une
ru

Cul es el costo de cada viaje?
Notemos que el tringulo que determ
ngulos conocidos no son rectos y
para hallar la solucin debemos com
trigonomtricas con los siguientes teoremas
Teorema del seno
todo tringulo sus lados son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos


a

sen
bc ac
c sen
ab
= =

o:
siguiente tringulo calcular los lados que faltan:
b sen
Dado el

Para calcular los lados cb y ab se aplica el teorema del seno:
cm
sen
cb
sen
cm
cm
sen sen
10 cb
10 140
37
78 , 28 ab
30 140
=

=

Teorema del coseno
ab cm 37
El cu
doble d
adrado de un lado de un tringulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados menos el
el producto de dichos lados por el coseno del ngulo que forman
a cos . B . C . 2
2 2 2
+ = B C A
b

cos . C . A . 2
2 2 2
+ = C A B

c cos . B . A . 2
2 2 2
+ = B A C


Ejemplo:

Dado el siguiente tringulo calcular el lado que falta.





m cos . R . S . 2
2 2 2
+ = R S M
0,67 . cm 7 . 5cm . 2 - cm 49 cm 25
2 2
2
+ ~ M
cm 5,21 cm 27,1
2
2
~ ~ M M
Escuelas Tcnicas Raggio
30
Curiosidad matemtica: El teorema de Pitgoras es un caso particular del teorema del co

s que nos informa el GPS en el tringulo, con la distancia que
seno.








Ahora estamos en condiciones de resolver el problema planteado al comienzo


Utilizando el teorema de seno relacionamos los dato
queremos averiguar.
km 133,81 distancia
40 sen
55 sen . 105km
distancia
5 40
=
sen sen 5
=


ponder la pregunta tenemos que calcular el costo de cada viaje,
tan 105 cia dis km
Para res
Costo total = 133,81 km . $1,30 Costo total = $173,96

A la empresa le cuesta cada viaje $ 173,96.
Ejercicio 8: Calcular el valor de x en cada una de las figuras.


Un tringulo es oblicungulo cuando ninguno de sus ngulos interiores es recto, y resolverlo es hallar el valor de sus
el seno, del coseno y la propiedad de la suma de sus
ngulos interiores, que es 180.
Siempre que sea posible se deben utilizar los datos, en lugar de los resultados obtenidos.
eorema del Seno:
Resolucin de tringulos oblicungulos
tres ngulos y sus tres lados. Para ello hay que aplicar el teorema d
Casos en que se aplica el T
Ejemplo: Resolver el siguiente tringulo.
Resolucin:


1. Cuando se conocen dos ngulos y un lado.
1. Se busca el ngulo c:



0) 90 cos como, (
90 cos . B . C . 2
a cos . B . C . 2
2 2 2
2 2 2
B C A + =
B C A
=
+ =
2 2 2
B C A + =
( )
( )
=
+ =
+ =
54
96 30 180

180
c
c
b a c
Escuelas Tcnicas Raggio
31
2. Hallam


os el lado A: 3. Hallamos el lado B:
2. Cuando se conocen dos lados y un ngulo opuest


3. Hallamos el lado C
Casos en que se aplica el Teorema del Coseno:





o a uno de ellos.
Ejemplo:
Resolucin: 1. Se busca el ngulo a:



2. Se busca el ngulo c:



:





o se conocen dos lados y el ngulo comprendido entre e
jemplo: Resolver el siguiente tringulo.
3. Se busca el ngulo s:
1. Cuand llos.
E
Resolucin: 1. Hallamos el lado M:



2. Se busca el ngulo r:


(se puede recurrir al T. Seno)


cm
cm
cm
A
sen
c
sen
A
c sen
C
a sen
A
864
81 . 0
5 . 0 14
81 . 0 5 . 0
54
14
30

=

=
m
cm
B
cm B
sen
cm
sen
B
c sen
C
b sen
B
11 , 17
81 , 0
99 , 0 14
81 , 0
14
99 , 0
54
14
96

=
=

=

=
m
A 14
=
( )
( )
7 3 5 1 66
40 3 2 4 4 73 180

180
' ' ' =
+ ' ' ' =
+ =
c
c
b a c
m
m
C
C m
C m
sen
C
sen
m
c sen
C B
=
b sen
84 , 2
64 , 0
82 , 1
64 , 0 91 , 0 2
91 , 0 64 ,. 0
2
7 3 5 1 66 40
2

= =
=
=
' ' '
=

3 2 4 4 73 96 , 0
2 64 , 0 3
64 , 0
2

3
40
2

b sen
a sen
' ' ' = =
=
=

=
=
arcsen a
a sen m m
m
a sen
m
sen
m
a sen
m
B A
cm 5,21
0,67 . cm 7 . 5cm . 2 -
2 2
=
+ ~
M
M
cm 27,1
cm 49 cm 25
m cos . R . S . 2
2
2 2 2
+ = R S M
2
2
= M
5 2 3 5 81 99 , 0
74 , 0
21 , 5
=
cm

7
48
21 , 5

' ' ' = =

=
arcsen r
r sen
cm
sen
cm
r sen
7cm

=
m sen
M
r sen
R
( )
( )
5 3 6 50
5 2 3 5 81 48 180
180
' ' ' =
' ' ' + =
+ =
s
s
r m s
Escuelas Tcnicas Raggio
32
2. Cuando se conocen los tres lados.
jemplo:
Resolucin:
1. Se busca el ngulo a:



2. Se busca el ngulo b:


Ejercicio 9
E

3. Se busca el ngulo c:
1 1 2 5 36 8 , 0 arccos
cos
360
288
cos 360 369 81
a .cos 15 . 12 . 2 - 225 144 81
a cos . C . B . 2
2
2
2 2 2
2 2 2
' ' ' = =
=

=
+ =
+ =
a
a
cm
cm
a cm cm cm
cm cm cm cm cm
C B A
2 2 2
8 4 7 53 6 , 0 arccos

270
162
44 1
81 144
b

cos . C . A . 2
2
2
2
2
2 2 2
' ' ' = =


=
+ =
b
cm
cm
cm
cm
C A B
( )
( )
1 90
8 4 7 53 1 1 2 5 36 180

180
' ' =
' ' ' + ' ' ' =
+ =
c
c
b a c

b

cos

cos 270 306


.cos 15 . 9 . 2 - 225
2 2
2 2
=
=
+
b
b cm cm
cm cm cm cm


: Resolver los siguientes tringulos oblicu
a. b.





Ejercicio 10
ngulos.
:
a. Calcular el valor de la diagonal ac del trapecio issceles abcd.





b. Calcular el permetro del romboide abcd.



Ejercicio 11: Plantear y resolver los siguientes problemas.
a. Un rbol est situado a la orilla de un ro. El extremo superior del rbol, desde un cierto punto (ubicado en la
otra margen del ro), determina un ngulo de elevacin de 17. Si a 25 m de dicho punto en direccin del rbol,
el ngulo es de 35, Cul es la altura del mismo?

b. Dos automviles se encuentran transitando una misma autopista, en un punto la autopista se bifurca en dos
caminos que forman entre s un ngulo de 32 y cada automvil sigue por un camino diferente. Si el primer
automovilista contina por uno de los caminos a una velocidad constante de 75km por hora y el otro
automovilista lo hace a 90km por hora, a qu distancia, entre s, se encuentran los automviles una hora
despus que se separaron?
Escuelas Tcnicas Raggio
33
c. En una plazoleta de forma triangular, los lados miden 60m, 75m y 50m. Qu ngulos s
esquinas de la misma?
Identidades trigonomtricas
Las identidades trigonomtricas son igualdades en las cuales aparecen razones trigonomtricas y esultan verdaderas
para cualquier valor de los ngulos agudos de un tringulo rectngulo.
Para resolver una identidad trigonomtrica se desarrollan uno o ambos miembros de la misma, tratando de obtener
expresiones equivalentes. Para ello se utilizan las relaciones que se establecen entre las razones trigonomtricas de un
mismo ngulo.
elaciones entre las razones trigonomtricas de un mismo ngulo
elacin pitagrica
n todos los tringulos rectngulos se cumple la siguiente relacin entre el seno y el coseno de cada uno de los ngulos
agudos:
e forman en las
r
R
R
E

1

cos

cos

Pitgoras t.de el por y

cos

cos

2 2
2
2
2 2
2
2 2
2 2
2 2
| | |
ac bc
b
2 2
= +
+
= +
|
|
.

\
= +
ab
t t sen
ab
bc
t t sen
ab
t t sen
= +
|
|
.
|

\
+
t t sen
ab
ac
ab

1 cos
2 2
= + o o sen
Relaciones recprocas
Entre las razones trigonomtricas tres de ellas se relacionan recprocamente respecto de las otras tres:
o
o
o
o
o
o

1

sec
1

Cotg
Tg
Sec
Cos
Co
Sen = = =
ente, el seno y el coseno
cociente entre el seno y el coseno de un mismo ngulo, expresados ambos como razones es:
Relacin entre la tang
El
t
t S
t t como
cos

tg entonces, ,

tg la es obtenida razn la =
en
ac
bc
t
t Sen
ab
ac
ab
t
t

cos

queda nos y mos simplifica

= =

bc
Sen
cos
y del mismo modo se obtiene la igualdad:
t sen
t

t g

cot =
cos

los complementarios
l tringulo abc de la figura es rectngulo, en consecuencia la suma de las medidas de los ngulos agudos es igual a
0, es decir, ambos ngulos son complementarios. En smbolos:
Razones trigonomtricas de ngu
E
9 = + 90

r t
De esta igualdad deducimos que:
t r
r t

90
90

=
=

(*)
Por otro lado, cos t

=
ab
ac
y sen r =
ab
ac
r sen t

cos =
Adems, por (*)
) t

- (90 cos

) t

- (90 sen

cos
=
=
t sen
t
r t sen cos

=
a
Hipotenusa
cateto opuesto
t
c
cateto
adyacente
Escuelas Tcnicas Raggio
34
Razones trigonomtricas de la suma o diferencia de ngulos
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | o | o | o

cos

cos

sen sen sen =


( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | o | o | o

cos cos

cos sen sen =


( )
( ) ( )
( ) ( ) | o
| o

tg tg
tg

=
| o

tg tg
Transformacin en producto de la suma y resta de razones trigonomtricas.
( ) ( )
|
|
.
|

\
|

|
|
.
|

|
+
= +

o
| o sen sen sen
\
2

cos
2

| o |

( ) ( )
|
.

\
2
|
|

|
|
.
|

\
|
+
=

cos 2

| o | o
| o sen sen sen
( ) ( )
|
.

\
|
.

\
2
cos
2
cos 2 cos cos
|
|

|
|

|
+
= +

| o | o
| o
( ) ( )
|
|
.
|

\
2
n
|

|
|
.
|

\
|
+
=

cos cos
| o | o
| o se sen
Producto de razones trigonomtricas
( ) ( ) ( ) ( ) | o | o | o

2
1

2
1

cos + + = sen sen sen


( ) ( ) ( ) ( )

| o | o | o cos
2
cos
2
+ = sen sen
( ) ( ) ( ) ( ) | o | o | o

cos
2
1

cos
2
1

cos cos + + =
Para resolver las identidades trigonomtricas debemos aplicar las definiciones y propiedades de las relaciones
igonomtricas.
ar siguiente la identidad:
tr
1 cos . sen . cosec cos . sen .
2
= + o o o o o o tg Ejemplo: Verific
Se reemplaza tg o y cosec o por sus
equivalentes en relacin con el sen o y el cos
o lifica.
1 cos . sen .

1
cos . sen .

+ o o
cos
2
= o o
o o
o
sen
sen
y se simp
Se r suelve.

e
1 cos
2 2
= + o o sen
S
l
e a lica la identidad pitagrica y se verifica p 1 = 1
a identidad.
Ejercicio 12: Verificar las siguientes identidades.
. a
) ( cos o
1
) ( 1
2
2
o = + tg g. ( 1 +
2
) .
2
=1 ) ( cot o g ) (o sen
b. tg ) (o . cotg ) (o = 1 h. (sen ) (o +1) . (sen ) (o - 1) = - ) ( cos
c.
2
o
) (
1
) ( cot 1
2
2
o
o
sen
g = + i. cosec ) (o . tg ) (o = sec ) (o
j. =2tg
2
) ) ( cos + ) ( sen ( o o ) (o . ) ( cos
2
o d. sen(2 ) o = 2 sen ) (o .cos ) (o +1
e. cos ) (2o = ) ( cos
2
o -- ) (
2
o sen k. cos .cos =
f. -1 = l. sen .sen =
)

( | o + )

( | o ) ( cos
2
o - )

(
2
| sen
) ( cos
2
o ) ( cot
2
o g )

( | o + )

( | o ) (
2
o sen - )

(
2
| sen

Escuelas Tcnicas Raggio
35
Funciones trigonomtrica
Problema inicial
En el Parque de la Costa hay una vuelta al mundo, cuyo radio mide 17m. Se midi la altura en la que se encontrab
determinada silla a medida que func
a una
ionaba la vuelta al mundo, que al inicio del juego estaba a nivel del suelo. Se
general, en la vida diaria muchos fen ortan de forma que las funciones que los representan
se repiten a intervalos regulares.
En las siguientes situaciones est presente el fenmeno de periodicidad:
- El avance y retroceso de las mareas;
- Las fases de la luna;
- La produccin de leche por da en una vaca de tambo al cabo de un ao;
- El movimiento de oscilacin de un reloj de pndulo;
- Algunas magnitudes fsicas: la corriente elctrica, los campos electromagnticos;
- El da y la noche.
Estas situaciones, y en general todo fenmeno que se repite en forma peridica, se modelizan utilizando las funciones
igonomtricas.
Para comenzar a trabajar con funciones trigonomtricas, como se definen a partir de asignarle a la variable
o sario conocer el concepto de circunferencia trigonomtrica.
La rotacin de la semirrecta
registraron los datos que se observaron en la siguiente tabla
Con estos datos de la tabla se pudo realizar este grfico:
Tiempo Altura de la
(m) desde el suelo
silla




(en segundos)
0 1
16 18
32 35
48 17
64 1
128 1




80 18
96 35
112 17

144 18
160 35

Observamos que al transcurrir un determinado perodo de tiempo la funcin vuelve a repetir su comportamiento. En
menos y situaciones se comp
tr
independiente la medida de un ngul
Se denomina circunferencia trigonomtrica
, es nece
a una circunferencia de radio 1 con centro en el origen de coordenadas
de un sistema de ejes cartesiano.
op , con centro en el punt (0 ; 0) y ngulo de giro o o , corta a la circunferencia en un

punto P = (x ; y) y determina un tringulo rectngulo oxp.

El radio de la circunferencia vale 1


op = radio de la circunferencia = 1
Razones trigonomtricas Funciones definidas en la
circunferencia trigonomtrica
Sen o =
opuesto cateto medida
hipotenusa medida
Sen o =
op
y
y op =1 Seno = y
Cos o =
hipotenusa medida
adyacente cateto medida
Cos o =
op
x
y op =1 Cos o = x
Tg o =
adya cateto medida cente
opuesto cateto medida
Tgo =
x
y

Escuelas Tcnicas Raggio
36
Para determinar el signo de las funciones trigonomtricas se debe conocer a qu cuadrante pertenece el ngulo y
o na o P = (a ; b).











Clculo de funciones trigonomtricas en funcin de valores de tabla
La siguiente tabla muestra los valores de las funciones trigonomtricas para algunos ngulos del primer cuadrante

0 30 4 60 90
los signos de las co rde das del punt










5
Sen
0
t



2


1
2
2

2
3

1
Cos
1
t



2
3

2
2


2
1

0
Tg
0

t


3
3

1
3
-


r Sen 15
reemplazamos 15 por 45- 30 (que es lo mismo)
aplicamos la formula del seno de una resta Sen(
En funcin de esta tabla podemos calcular algunos valores de funciones trigonomtricas de otros ngulos sin
calculadora:
Ejemplo: calcula

Sen 15 = Sen (45- 30)
Sen 15 = Sen 45. Cos 30- Cos 45. Sen 30 )

( | o
Sen 15 =
2
2
.
2
3
--
2
2
.
2
1
reemplazamos por los valores de la tabla
Sen 15 =
4
2 6 2 6
=
4 4
Ejercicio 13: Calcular sin calculadora utilizando la tabla y las frmulas.
1. Cos 105 = 5. Sen 195 =
2. Sen 240 Tg 75 =
3. Tg 225 = 7. Cos 165 =
Tg
Cuadrante
Sen o Cos o Tg o
I + + +
II + - -
III - - +
IV - + -
= 6.
4. Cos 120 = 8. 165 =
Escuelas Tcnicas Raggio
37
Representacin graf a de las nom tr ic funciones trigo icas
minio: R Codominio: | | 1 ; 1) f(x) = Sen (x) Do 1
i realiza na tabla de el sigui rafico:
Caractersticas de la funcin y = Sen x (Sinusoide)
Races
S mos u valores obtenemos ente g

- : corta al eje x en todos los puntos k . t (con k entero)
Amplitud - : sus imgenes estn en 1 y -1. La amplitud es 1.
Perodo - : es 2t , o sea, que repite el ciclo cada 360
Crecimiento - : esta funcin crece entre 0 yt /2 ; 3/2t y 2t
Decrecimiento - : esta funcin decrece entre t /2 y 3/2t

Ejercicio 14: Para las siguientes funciones:
a. Con la calculadora, confeccionar una tabla de valores (con los mismos ngulos de la tabla del ejemplo anterior) y
4. y = Sec x
osec x
graficar.
b. Hallar: dominio, imagen, races, amplitud, perodo, crecimiento y decrecimiento.
1. y = Cos x
2. y = Tg x 5. y = Cotg x
3. y = C
Ejercicio 15: Completen con > o <, segn corresponda en cada caso.

Ejercicio 16: Escriban V o F segn corresponda en cada caso.
1. Si el coseno de un ngulo es negativo, el ngulo pertenece al tercer cuadrante.
2. Si el coseno de un ngulo es negativo y el seno del mismo ngulo es positivo, el ngulo pertenece al segundo
al tercer o cuarto
a
i no de un ngulo es posi adrante.
x
Grados Radianes

0 0
y
t 0
30 1/6t 0,5
60 1/3t 0,866
90 1/2t 1
120 2/3t 0,866
150 5/6t 0,5
180 1 t 0
210 7/6t -0,5
240 4/3t -0,866
3/2t -1
5/3
270
300 t -0,8
11/6
66
330 t -0,5
0 36 2t 0
cuadrante.
3. Si la tangente de un ngulo es positiva, se puede asegurar que dicho ngulo pertenece
cuadr nte.
4. S el se tivo y la tangente es positiva, el ngulo pertenece al primer cu
Escuelas Tcnicas Raggio
38
Ejercicio 17: es teniendo en cuenta los siguientes datos. Calculen el valor de las restantes funcion
1. sen x =
2
1
y x e I cuadrante 3. Tg x = 3 e y x II cuadrante
2. Cos
2
x =
2
y xeIII cuadrante 4. cos x =
1
2
y x
3
eIV cuadrante
epresentacin grfica con varia R cin de parmetros
tilizando la grfica caracterstica de las funciones trigonomtricas ya vistas podemos graficar cualquier funcin
igonomtrica. Vamos a ver cmo se modifica la grfica variando los parmetros de la funcin modelo
e e s
.Sen
U
tr
Las funcion s mod lo escritas con sus parmetros son:
- y = a ( b . x + o ) + c
.Cos - y = a ( b . x + o ) + c
.Tg x + o - y = a ( b . ) + c
cm ifica par s a la uncin modelo y = Sen x

- El parmetro a ampla o reduce la imagen de la funcin modelo.
- El par b m ica el perodo (du cin de u ic o) de cin sin modificar su amplitud.
- El parmetro c produce un ento vertical de la funcin modelo; si es positivo, hacia arriba y si es
negativo, hacia la abajo.
- El parm tro
Veamos o mod n los metro f
metro odif ra n c l la fun
corrimi
e o produce un orri iento lateral de la funcin modelo; si es positivo, hacia la derecha y si es
negativo, hacia la izquierda.
c m
Ejemplo: Grafiquemos la siguiente funcin segn sus parmetros.
|
.
|

\
|
+ =
2
2
t
x tg y
y =1 .Tg ( 2x +
2
t
) + 0 y = a .Tg ( b.x + o ) + c a = 1 b = 2 c = 0 o =
2
t

- a = 1, la grfica de esta funcin no cambia la imagen respecto de la grfica de y = Tg x.
2
t
. - b = 2, el perodo de esta funcin se reduce a la mitad respecto al perodo de y = Tg x, entonces, el perodo es
- c = 0, la grfica a verticalmente respecto de la funcin y = Tg x. no se desplaz
- o =
2
t
, n la grfica de esta funci se desfasa 90 hacia la izquierda respecto de y = Tg x.


Ahora graficamos

Escuelas Tcnicas Raggio
39
1 Partimo 3 Reducimos a la mitad
Y
s de la grfica de 2 La desplazamos
= Tg x t /2 hacia la izquierda el perodo

Ejercicio 18: Escriban V o F segn corresponda en cada caso.
A partir de f(x) = sen x, la funcin:
1. f(x) = sen x + 4, est desplazada 4 unidades con respecto al eje x.
2. f(x) = sen (x + 4t ), est desplazada 4t unidades hacia la izquierda.
3. f(x) = 3 sen (4x - t ), tiene ngulo de fase 3t .
Ejercicio 19: Completen el siguiente cuadro.

Ejercicio 20: Representar grficamente las siguientes funciones utilizando la variacin de parmetros a partir de
y = Sen x y = Cos x o y = tg x (segn corresponda), en el intervalo (-
2
t
t ) ;4 .
1. f(x) = sen x 2 4. f(x) =
2
1
sen (
3
4
x)
2. f(x) = 3 cos x 5. f(x) = - cos x +
2
1

2
t
) 6. f(x) = 2 Tg (3x-
3
t
) 3. f(x) = Sen (2x -
Funciones trigonomtricas inversas












o Ejemplo Qu ngulo/s t verifican que Sen = 0,7?

Para contestar esta pregunta observamos en el grfico la
representacin del seno de un ngulo en la circunferencia
trigonomtrica.
Debemos encontrar el ngulo cuyo arco se
corresponde con el segmento que representa el seno del
mismo.
En este caso existen dos ngulos x y t que verifican:
Sen x = 0,7 y Sen t = 0,7
Escuelas Tcnicas Raggio
40
Son los nicos ngulos?
La respuesta es no, slo debemos recordar que la funcin seno es peridica (de perodo t 2 ).
t k x 2 + t k t 2 + ) = 0,7 y sen ( ) = 0,7 con k un nmero Entonces, sen ( ent
Cmo encontramo
ero.
so , tal que, seno = 0,7? Nece fu
invertir lo que realiza la funcin seno, esto es:

sitamos encontrar una nueva ncin que permita volver o


a funcin que deshace o invierte el resultado obtenido por el calculo del seno y erm sol la igualdad
(0,7) =
L que p ite re ver
1
sen o es la funcin arco seno (arcsen).
Entonces, para indicar qu ngulos verifica que Seno = 0,7, utilizamos la calculad igu os pasos
Shift 0,7 =
ora s ien o d l
1
sen

Obtenemos arc sen 0,7 = 44,42 o = 44 25 37


o = sen
1
o ; Nota. Estas funciones tambin se escriben, utilizando la notacin de funcin inversa, como: arc sen
arc cos o = cos
1
o ; arc tg o = tg
1
o .

Grfico de la funcin Grfico de la funcin Grfico de la funcin
y = arc sen t y = arc cos t y = arc tg t


Observacin: tambin se definen de igual forma las funciones trigonomtricas inversas: arc cotg ; arc sec y arc
cosec.
Ejercicio 21: Calcular, utilizando la calculadora, el valor del ngulo x en el sistema sexagesimal.
1. sen x =
4
3
3. cos x =
5
1
5. tg x = 2,5
2. sen x = - 0,7 4. cos x = -
6
5
6. tg x = - 5
Ejercicio 22: Marcar con una X la opcin correcta.
1.
|
|
. \
2
|

|
=
3
arccos o y o eIII cuadrante, entonces:
a. o =
6
5t
b. o =
6
7t
c. o =
3
5t
d. o =
3
4t

( ) 2. = o 3 arccos y o eII cuadrante, entonces:
a. o =
3
t
b. o =
3
t
c. o =
2t
3
d. o =
5t

3
Escuelas Tcnicas Raggio
41
|
|
|

|
=
2
arcsen o y o eIV cuadrante, entonces: 3.
. \
2

a. o =
4
t
b. o =
5
4
t
c. o =
3
4
t
d. o =
7t
4


Ejercicio 23: Hallar los valores de x e| | t t; 2 que verifiquen cada una de las siguientes condiciones.
1. arc cos x =
2
1
2. arc cos x = -
2
1

Ecuaciones trigonomtricas
Resolver si existe, el o los valores angulares que la verifican.
Veamos
una ecuacin trigonomtrica es encontrar,
os unos ejempl
1. Hallar x e | ) t 2 ; 0 que verifican
2 3
= |
.

\
x sen
1 | t
Resolucin:
|
2
1
3
= |
.
|

\
|

t
x sen
=
|
.
|

\
|
2
1
arcsen
3
t
x - aplicando la funcin inversa de seno
x - =
6
5t

3
t
=
6
t
o x -
3
t

= o =
2
x
6
7t
1
x
2
t

Antes de dar el conjunto solucin debemos verificar si estos dos valores confirman la ecuacin original.
Reemplazamos x por
2
t

2 6 3 2
t t t t
= =
|
.
|

\
|
sen sen =
1
x
2
t
verifica
Reemplazamos x por
2 6
5
3 6
7 t t t t
= = |
.
|

\
|
sen sen
6
7t

2
x =
6
7t
verifica
Entonces, S =
)
`

7
;
t t

6 2
2. Hallar x e | ) t 2 ; 0 que verifican 2 sen
2
x sen x = 1
Resolucin: 2 sen
2
x sen x 1= 0 pasaje de trmino
2
2 z z 1 = 0 cambio de variable: sen x = z
Resolvemos la ecuacin cuadrtica z =
2 , 1

=1 z
=

=

2
1
4
3 1
4
9 1 ) 1 .( 2 . 4 ) 1 ( ) 1 (
2
1 2
z

Volvemos a la variable original para estos dos valores obtenidos
=
2 . 2
1) z = 1 sen x = 1 2) z -
2
1
sen x = -
2
1

x = arc sen 1 x = arc sen (-
2
1
)

1
x =
2
t

2
x =
7
6
t

3
x =
11t
6

la verifican S =
Verificamos las tres soluciones obtenidas en la ecuacin original.
)
`

6
11
;
6
7
;
2
t t t
Como las tres
Escuelas Tcnicas Raggio
42
3. Hallar x e | ) t 2 ; 0 que verifican 2 cos
2
x = 1
2
1

2
2
x cos = Resolucin: cos
2
x =
1) cos x =
2
2
2) cos x = -
2
2

2
2
x = arc cos (-
2
2
x = arc cos )
=
1
x
4
t
o x =
2
7
4
t
=
3
x
4
3t
=
4
5t
x
4
Verificamos las cuatro soluciones

obtenidas en la ecuacin original.
Como las cuatro la verifican S =
)
`

4
;
4
; ;
4

7 5 3 t t t t
4
Ejercicio 2 e | ) t 2 ; 0 . 4: Resuelvan e interpreten grficamente f(x) = (x g ), para x
1. f(x) = -2 cos x ; g(x) = 1

2. f(x) = 4 sen x ; g(x) = -2
Ejercicio 25 e | ) t 2 ; 0 . : Resuelvan las siguientes ecuaciones para x
a. 2 cos x + 3 cos x 1 = 0 c. sen x 7 sen x = 0
b. sen
2
x +
2 2
2
7
cos
2
x
2
3
sen x = 2 d. 3 cos x = 0
Escuelas Tcnicas Raggio
43
Para Recordar
n depresin gulo de elevacin ngulo de


Para las mediciones de distancias a puntos inaccesibles se utiliza de depresin. El ngulo n los ngulos de elevacin y
de observacin se define a partir de la visin del sujeto observador

Razones trigonomtricas de un tringulo rectngulo

Sent

=
hipotenusa medida
opuesto cateto medida
Cosec = t

opuesto cateto medida


hipotenusa medida

Cos t

=
ad cateto medida
hipotenusa medida
yacente
Sec

= t
adyacente cateto medida
hipotenusa medida

Tgt

=
adyacente cateto medida
opuesto cateto medida
Cotgt

=
adyacente cateto medida

opuesto cateto medida

eorem seno

a del Teorema del coseno

T
c cos . ac . bc . 2
b

cos . ab . bc . 2
a cos . ac . ab . 2
2 2 2
2 2 2
2 2 2
+ =
+ =

ac bc ab
ab bc ac


Relaciones entre las razones trigonomtricas de un mismo ngulo.
+ = ac ab bc
a

sen
bc
b sen
ac
c sen
ab
= =


Relacin pitagrica Relaciones recprocas Relacin entre la tangente, el seno y el coseno
1 o o
o

cos
2 2
= + sen

o
1
Tg =
o
o
Sec
Cos =
o

sec
Cotg
o
o
1

C
Sen =

t

t Sen
t
cos

tg =
t sen

t
t g

cos

cot =


Razones trigonomtricas de ngulos complementarios = + 90

r t r sen t

cos = r t sen cos

=

Razones trigonomtricas de la suma o diferencia de ngulos

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | o | o | o

cos

cos

sen sen sen =


( ) ( ) ( ) ( ) ( ) | | o | o

cos cos

cos sen = o sen


( )
(
( )
)
( ) ( ) | o

1 tg tg
| o
o

tg tg
tg

|

=
Escuelas Tcnicas Raggio
44
Transformacin en producto de la suma y resta de razones trigonomtricas.
|
|
.

|
|
.

\
= +
2
cos
2
2 ) ( ) ( | o sen sen sen

| |

| |
+

| o | o

|
|
| |
+

| o |

. \ . \

|
|
|

|
=
2 2

cos 2 )

( ) (
o
| o sen sen sen

|
|
|

|
+
+

co
| o |

. \ . \
2 2

|
|
|

|
= cos

cos 2 )

s( ) cos(
o
| o
|
|
.

2
c en

| |

|
|
.
|

\
|
+
=

2 )

os( ) cos(
| o | o
| o s sen
Producto de raz s trigonomtricas. one

( ) ( ) | o | o | o

2
) cos( ) ( + + = sen sen
1

sen

( ) ( ) | o | o | o

cos
1

co
1
)

( ) ( + = sen sen

2
s
2
( ) ( ) | o | o | o

cos
2
1

cos
1
)

cos( ) cos( + + =

2

x
y
tg = o Circunferencia trigonomtrica de radio 1 y : sen = o x = o cos















Cuadrante
Sen o
0 30 45 60 90

Cos o Tg o
I + + +
II + - -
III - + -
IV - + -
Sen
0
t
1
1

2
3

2
2
2
Cos 1 0
2
3

2
2

2
1

t


1
3
-
Tg
0
t


3
3


Escuelas Tcnicas Raggio
45
Resp uestas
t
1. 97 24 10 ; 2.
6
rad ; 3. 60 y 960
2. Sen r =
ab
cb
; Cos r =
ab
ac
; Tg r =
cb
ab

ac
cb
; Cosec r = ; Sec r =
ac
ab
; Sec r =
cb
ac

3.
4. a. 14 28 39 b. 118 33 18 c. 55 32 12
5. 1.
a. 0,5 ; b. 0,762 ; c. -1,415
; ;

= p 40 52
=
=
cm mp
cm
25 , 15
15 , 25 tp 2.

=
=
= s 6
cm 12 rt
12 37 22 t

48 22 7
3.

=
=
=
cm xy
cm
z
71 , 19
47 , 26 xz
40 36

6. a. 110 cm ; b. 257,94 cm
7. a.
1.
2 2

o = 33 25 29
2. La relacin trigonomtrica es la tg o =
m
m
2
32 , 1
. La longitud de la cuerda es de 2,4 m.
b.
1.
Xm
m
Tg
40 , 379
14 =
2. Agustn se encuentra sobre la calle a 1521,7 m aproximadamente.
3. La distancia entre la base del edificio y el punto donde caer Agustn es 165,5 m. La distancia que
recorrer Agustn en parapente es 423,7 m.
c.
1. La altura es 2,29 km.
2. La distancia entre Virginia y el globo, medida en lnea recta, es de 2,91 km. La distancia entre Julia y
el globo, medida en lnea recta, es de 3,18 km.
8. 1. x = 63,45 cm ; 2. x = 8,07 cm ; 3. = 74 37 7 ; 4. = 83 20 19
9. a.
x x
b.

=
=
=
m ab
m bc
c
30 , 16
43 , 18
50

=
=
=
20

60
21 , 43
t
n
cm nt
ac 10. 1. = 19 m 2. Permetro = 68,68 cm
11. 1. El rbol mide 13,57 m 2. La distancia entre ellos es de 47,71 km
3. Los ngulos son: 52 53 28 ; 85 27 34 ; 41 38 58
13. 1.
4
2 6 +
5.
4
6 2
7. --
4
2 6 +
2.
2
3
3. 1 4. -
2
1
6. 2 3 + 8. 2 3
14. a. Graficar
b. 1. Dom: 9 2. Dom: 9-
)
`

Z e + k k ,
2
t
t
3. Dom: 9-{ } Z e k k , t
Im Im: : | | 1 ; 1 9 Im:
Races:
9- | | 1 ; 1
2
t
t t + k (con k entero) Races: k (con k entero) Races: no tiene
Amplitud: 1 Amplitud: no est acotada Amplitud: no est acotada
Perodo: 2t Perodo: t Perodo: 2t
y |
.
|

\
|
t t
2
3
; Crecimiento: [ |
.
|

\
|
t
t
;
2
( ) t t t k 2 2 ; + 9 t Crecimiento: ]+2k Crecimiento:
Decrecimiento: ( ) t t k 2 ; 0 + Decrecimiento: no decrece Decrecimiento: [ |
.
|

\
|
2
; 0
t
y |
.
|

\
|
t
t
2 ;
2
3
t ]+ 2k
Escuelas Tcnicas Raggio
46
4. Dom: 9-
)
`

Z e k k ,
t
9- { } Z e k k , t

2
5. Dom:
Im: Im: 9- | | 1 ; 1 9
t
t + k Races: no tiene Races:
2
(con k entero)
Amplitud: no est acotada Amplitud: no est acotada
Perodo: 2t Perodo: t
|
.
|

\
|
2
; 0
t
y |
.

\
t ;
2
]+ 2k
| | t
t miento: no crece Crecimiento: [ Creci
. Decrecimiento: [ |
|

|
; 0
t
y
. \
2
|
|

|
t
t
2 ;
3
]+ 2k 9
. \
2
t Decrecimiento:
15. c. < ; 3. a. < b. < c. >
1 ; 4. V
1. a. < b. > c. < ; 2. a. > b. <
6. 1. F ; 2. V ; 3. V
2
17. 1. Cos x =
2
3
2. Sen x = -
2
2
3. Sen x =
3

2
1
4. Sen x = -
Tg x = -
3
3
Tg x =
3
Tg x = 1
3
Cos x = -
2
1
18. 1. V ; 2. F ; 3. F
19. 1. Amplitud: 2 2. Amplitud:
2
3.
3
Amplitud: 1
Perodo:
3
2t
Perodo: 2
2
t
t Perodo:
3
t
ngulo de fase: -
5
t
ngulo de fase:
4
t
ngulo de fase:
2
1
4. Amplitud: 4 5. Amplitud: 6. Amplitud: 1
Perodo: t Perodo: 4t Perodo: 2t
2
t
t ngulo de fase: ngulo de fase: 0 ngulo de fase: -
21. 1. = 48 35 25 3. = 78 27 47 5. = 68 11 55
2. = - 44 25 37 4. = 146 26 34 6. = - 65 54 19
22. 1. b ; 2. c ; 3. d
23. 1. S =
x x x
x x x
)
`


3
5
;
3
;
3
t t t
; 2. S =
)
`


3
4
;
3
2
;
3
2 t t t

24. 1. S =
)
`

3
4
;
3
2 t t
2. S =
)
`

6
11
;
6
7 t t

25. a. S =
)
`

3
4
;
3
2
;
t t
t ; b. S =
)
`

6
5
;
6
t t
; d. S =
)
`

6
11
;
6
;
2
3
;
2
t t t t
; c. S = { } t ; 0
Escuelas Tcnicas Raggio
47
TP 2: Trigonometra
1. Calculen, en grados o radianes, el valor aproximado de cada uno de los siguientes ngulos:

/5rad 2

f) 210

d) 150

)
315 e) rad 3 c) rad 1 )
t | o |
_ o
= = =
= = =
b
a

Hallen el valor del lado desconocido en cada una de las siguientes figuras: 2.
a)
10cm z
b)
11cm x
c)
10m
y
9cm
7cm

3. Sabiendo que coso = , y que 270 <o <360. Calcular las restantes razones trigonomtricas del
nguloo .
4. Sabiendo que tgo = 2, y que 180 < o <270. Calcular las restantes razones trigonomtricas del nguloo .
5.

Resuelve el tringulo de datos: A = 30, = 6 m.

a = 3 m y b

blemas:
e estatura, proyecta una sombra de 82
cm en el suelo?
b. Silvina se encuentra en la ventana de su departamento que est ubicada a 9m del suelo y observa la parte
inferior del edificio con un ngulo de depresin de 70. Cul es el ancho de la calle que divide el edificio
donde vive Silvina y el edificio de enfrente?
c. Dos piedras se encuentran a la orilla de un lago en lnea recta una de la otra y separadas una distancia de
1800 m en lnea recta. Dentro del lago se encuentra una embarcacin anclada. Si el ngulo con vrtice en una
ia de la costa est la embarcacin ( lnea recta

inaccesibles A y B.








cm,
y el ngulo que forman es de 48 15'. Calcular los lados.
6. Resolver los siguientes pro
a. Cul es el ngulo de elevacin del Sol si Ramiro, que mide 1,75m d
piedra mide 79 y el de la otra piedra mide 43. A qu distanc
virtual que une ambas piedras)? Representar grficamente la situacin.
7. a. Calcula la altura, h, de la figura: b. Calcula la distancia que separa entre dos puntos


c. Las diagonales de un paralelogramo miden 10 cm y 12

Escuelas Tcnicas Raggio
48
8. Verifiquen las siguientes identidades.
o
o
o
o o

cos
cos .
1
tg
sen sen
= 1.
2.

| |
| |
| |

sec

cot

cos

sec
tg
g
tg
=
+
+

3.
o o
o
o
o
o
cos .
cos 1

cos 1
sen
tg
sen
+
= +
+

4. c
c
c

cot 1
1
tg
g
tg
=
+
+

5.
9. Reconstruyan la formula de cada una de las siguientes funciones hallando los valores de A, B, C, y D, segn
corresponda en cada caso.








b. F(x) = A sen (Bx)

10. Resuelvan las siguientes ecuaciones para x
| | | |

cos ) 1

cos sen tg = +
a. F(x) = A cos (Bx)


| ) t 2 ; 0 e .
1) 2 se 1 o sen 3co 1 =
2) sen
cos
2
x n x = 0 4) c s
2
x
2
x + s x + 0
(t -- x) +
2
2 cos (
2
t
-- x 2 t ) = sen (-x) sen ( + x) g x . sen x = 3
3) cos 7 se 3 = 6) -1 + 2cos
2
(x+
5) 2 t
2
x n
2
x + 0
t
2
t
) ) = 1 - sen
2
(x+
2

Escuelas Tcnicas Raggio
49
istoria Un poco de h
Los babilonios y los egipcios (hace ms de 3000 aos) fueron
las razones trigonomtricas para efectuar medidas en agricultura
los primeros en utilizar los ngulos de un tringulo y
y para la construccin de pirmides. Tambin se
desarroll a partir de los prim f el estudio e la astronoma mediante la prediccin
y en el clculo del tiempo
y los calendarios.
Grecia, en donde se destaca el matemtico y astrnomo Griego Hiparco
de la Trigonometra. Las tablas de cuerdas que
construy fueron las precursoras de las tablas de las funciones trigonomtricas de la actualidad.

a, la trig a. Y desde Arabia se
difundi por Europa, donde finalmente se separa de la Astronoma para convertirse en una rama independiente que
hace parte de la Matemtica.
Tolomeo fue la introduccin bsica para los astrnomos. El libro de
el Almagesto (escrito por l) tambin tena una tabla de cuerdas junto con la explicacin de su mtodo
para com a lo largo del libro dio ejemplos de cmo utilizar la tabla para calcular los elementos desconocidos
de un tringulo a partir de los conocidos. El teorema de Menelao utilizado para resolver tringulos esfricos fue
autora de Tol

empo, los astrnomos de la India haban desarrollado tambin un sistema trigonomtrico basado en la
funcin seno en vez de cuerdas como s griegos. Esta funcin seno, era la longitud del lado opuesto a un ngulo en
un trin gulo de hipotenus dada. Los matemticos indios utilizaron diversos valores para sta en sus

Tambin descubrieron y demostraron teoremas
planos como esfricos. Los matemticos sugirieron el uso del
valor r = gar a los valores modernos de las funciones trigonomtricas.
materia en Europa fue

eros es uerzos hechos para avanzar en d
de las rutas y posiciones de los cuerpos celestes y para mejorar la exactitud en la navegaci n

El estudio de la trigonometra pas despus a
de Nicea, por haber sido uno de los principales desarrolladores
Desde Greci onometra pas a la India y Arabia donde era utilizada en la Astronom
Durante muchos siglos, la trigonometra de
astronoma
pilarla, y
omeo.
Al mismo ti
lo
gulo rectn a
tablas.
A finales del siglo VIII los astrnomos rabes trabajaron con la funcin seno y a finales del siglo X ya haban
completado la funcin seno y las otras cinco funciones.
es de la trigonometra tanto para tringulos fundamental
1 en vez de r = 60, y esto dio lu

El occidente latino se familiariz con la trigonometra rabe a travs de traducciones de libros de astronoma
arbigos, que comenzaron a aparecer en el siglo XII. El primer trabajo importante en esta
escrito por el matemtico y astrnomo alemn Johann Mller, llamado Regiomontano.
Escuelas Tcnicas Raggio
50
A

Nmeros

s


UNID D 3:




Complejo
Escuelas Tcnicas Raggio
51
Introduccin
Hemos visto que toda ecuacin del tipo
con a 0
tiene solucin en R.
Por ejemplo:
Al resolverla tiene como solucin x=4
Pero en cambio, si se plantea la ecuacin
No tiene solucin en R, pues no existe ningn nmero real que verifique:
0 a x
n
= >
0 16 x
2
= y x= -4
0 16 x
2
= +
16 x =

La imposibilidad de resolver ecuaciones como stas, crea nuevamente la necesidad de extender el concepto de nmero,
dando origen a la ampliacin del conjunto de los Nmeros Reales, mediante la introduccin de los Nmeros
Complejos.

Complejo
Definicin
Llamamos Nmero a un nmero z que puede escribirse de la forma:
z= a +b.i donde a y b son nmeros reales e i= 1

Caractersticas
Al nmero a lo llamamos Parte Real del nmero complejo y lo simbolizamos a=Re(z), y al nmero b lo llamamos
Parte Imaginaria del nmero complejo y lo simbolizamos b=Im(z)

C es el conjunto de los nmeros complejos y se lo define como:
C=

} { R b R bi/a a + e . e
La forma de expresin z= a+ b.i se la llama Forma Binmica.


Representacin grfica y expresin Cartesiana de un complejo
Cada nmero complejo involucra dos nmeros reales: a= Re(z) y b=Im(z). Para
representar un nmero complejo necesitamos entonces dos coordenadas, es decir, se
representan en un sistema de ejes cartesianos.
Sobre e , marcamos la parte real y sobre el eje y, la parte imaginaria.
A cada
Esta for do.
l eje x

b) numero complejo le corresponde un punto del plano: z=(a;
ma de expresin se llama Forma Cartesiana o Par Ordena
Escuelas Tcnicas Raggio
52
Ejercicio 1: Unir con una flecha cada nmero complejo con su expresin binmica.
1) (-1;1)
2) (-1;0)
3) (1;-1)
4) (1;1)
5) (0;-1)


a) -i
b) 1 + i
c) -1 i
d) -1
e) 1 i
f) -1 + i

Ejercicio 2: Indicar Re(z) e Im(z) para cada complejo.
a.
b.
c.
d.
Ejercicio 3
3 2 z
1
i + =
i z 5
2
=
i = 4 z
3
3 z
4
=
: Representar cada uno de los siguientes complejos.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Operaciones con nmeros complejos

Suma y Resta: Para sumar o restar dos o ms nmeros complejos se debe sumar o restar por una lado las partes
reales entre si, y por otro lado las partes imaginarias.
En smbolos: Dados z= a+ b.i y w= c+ d.i se define z+ w y z w como:
z + w= (a+ c) +( b +d).i
z w= (a- c) +( b -d).i

Ejemplo: Dados y calcular:
i z =
2
) 0 ; 5 (
3
= z
i z 5 3
4
+ =
) 0 ; 3 (
5
= z
) 4 ; 0 (
6
= z
i z 2 1
7
=
i z 8 6
8
+ =
i z 5 3
1
+ = i z 2 1
2
=
2 1
z z + y
2 1
z z
Resolucin:

3i -4
2i) - (5i 1) - (-3
) 2 1 ( ) 5 3 (
2 1
2 1
2 1
+ = +
+ = +
+ + = +
z z
z z
i i z z
7i -2
2i) (5i 1) (-3
) 2 1 ( ) 5 3 (
2 1
2 1
2 1
+ =
+ + + =
+ =
z z
z z
i i z z

Multiplicacin: Para multiplicar dos nmeros complejos en Forma Binmica, se aplica la propiedad
distributiva de la multiplicacin respecto de la suma y/o resta.
Ejemplo: Dados y i z 5 3
1
+ = i z 2 1
2
= calcular:
2 1
z z
Resolucin:
i z z
z z
z z
z z
z z
i i z z
+ =
+ + =
+ =
+ =
+ =
+ =
3 1
10 i 3
(-1) 10 - i 3
10i - 5i - 6i 3
2i) - (-1 5i 2i) - (-1 3 -
) 2 1 ( ) 5 3 (
2 1
2 1
2 1
2
2 1
2 1
2 1

Escuelas Tcnicas Raggio
53
Dos nmeros complejos se denominan y parte imaginaria opuesta.
Si es un nmero complejo,
Complejos Conjugados
conjugados si tienen igual parte real
i b a z + = i b a z = se llama conjugado de z.

Divisin: Para dividir dos nmeros com nmica, se multiplica al dividendo y al divisor
por el conjugado del divisor, y luego se resuelven las operaciones resultantes.
Ejempl dos y
plejos en Forma Bi
o: Da i 2 calcular:
1
z i z 5 3
1
+ = z 1
2
+ =
2
z
i
i i
i
i
i
Resolucin:
i i 2 1 2
i i
i
i
5
1
5
13
5
3 1
4 1
3 1
4 1
3 1
) 2 ( (-1)
2i) - (-1 5i 2i) - (-1 3 - 2 1
1
5 3
2 1
5 3
2 2 2
+ =
+
=
+
+
=

+
=

+
=


+
+
=
+
+

Ejercicio 4: Resolver las siguientes sumas algebraicas en forma binmica:
a. = + + ) 3 ( 8 2 i i i
b. = + + i i i 2 5
3
+ + ) 2 1 ( ) 3 4 ( ) 3 ( i i i
1
1 5
c.
d.
=
= |
.
|

\
|
|
.
|

\
|
+ + |
.
|

\
|
+ i i i
2
1
4
3
1
2
2
1

e. =
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
i i i
2
1
2
1
2 ) 3 1 (
f. ( ) = +
|
. \ . \
2 5
|

|
+
|
|

|
i i i 3 4
1 1
2
g. = |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
+ |
.
|

\
|
0 ;
2
3
3
5
; 1
3
1
;
2
1

( ) ( ) =
| |
+ + 5
1
; 3 5 2 ; 6 , 0 5 ; 2 , 1
|
.

\
2
h.
=
|
.
|

|
+

|

|
|

| 1
; 0
2
; 7 5 ; 7 i.
\
|
.
|
\ . \
3 3 3
1

j. ( ) = |
|

|
|

|
+
5
; 27
1
;
3
1 ; 3 2
. \
|
.

\
2 3 2
Ejercicio 5: Resolver:
a.
b.
c.
= + + ) 3 2 ( ) 6 4 ( i i
= + ) 4 2 ( ) 3 1 ( i i
= + + ) 4 3 2 ( ) 3 ( i i
d.
e.
f.
( ) ( ) = + 3 4 5 i i
= + ) 7 ( 3 ) 5 ( ) 3 2 ( i i i
= + i i i 4 ) 2 2 ( ) 3 2 (
g. = + i i i 4 ) 2 2 ( 3 2
h. =

+
i
i
2 4
2 4

i. =

+
i
i
2 3
2

j.
( )
=
+
+ +
i
i i
2 2
) 3 5 ( 2 6


Escuelas Tcnicas Raggio
54
d Imaginaria
ite peridicamente.
do de elevar la unidad imaginaria a un nmero natural n, es igual al elevarlo al resto de la
ivisin entera entre n y 4.
Ejercicio 6:
Potencias de la Unida
Aplicando las propiedades de la potenciacin en R, se puede hallar la potencia ensima de la unidad imaginaria i.
1
1
1 ) 1 ( 1
2 5 6 2
4 5 1
2 3 4 0
i
i i i i i i i
i i i i i i i
=
= = = =
= = = = = =

1 i i i i i i = = = =
1 1
6 7 2 3
i i i i i i i i i i = = = = = =
Y as sucesivamente se observa que los resultados de las potencias de i son: 1, i, -1 y i , y se rep


1
3
2
i i
i
=
=


Conclusin: El resulta

1
1
0
i i
i
=
=
d
Ejemplo: Calcular
85
i
85 4 i i i = =
1 85

1 21
Cuadrado y Cubo de un complejo
Para elevar al cuadrado o cubo un complejo, se desarrolla el cuadrado o el cubo de un binomio.
Ejemplo:
a)
( ) 12 5 4 12 9 4 12 9 2 2 3 2 3 ) 2 3 (
2 2 2 2
i i i i i i i + = + = + + = + + = +

b) i i i i i i i i 2 6 11 8 ) ( 6 12 8 2 3 2 3 2 ) 2 (
2 3 2 2 3 3
= + = + + + = + + + = + i 11 +
Resolver cada una de las potencias de i.
a.
b.
c.
d.
Ejercicio 7:
=
122
i
=
523
i
=
116
i
=
218
i
Resolver cada una de las operaciones:
a. = + +
3 5
2
1
3 i i i
b. = + + +
7 3
2
2
1
i i
c. = + + +
23 17
3
1
2
3
i i

d. =
11 9
3
1
2 i i

e. =

+
13 5
21 12
2
i i
i i


f.

g.

h.

i.

j.
= + +
15 0 3 2
) ( i i i
= +
2
) 3 4 ( i
=
2
) 6 2 ( i
= +
3
) 2 1 ( i
= +
+
2 2
3 ) 6 (
2 3
i i
i
i

k. =

i
i i
3 2
) 2 3 (
2 23 50


Escuelas Tcnicas Raggio
55
Mdulo de un Complejo
cada nmero complejo z=(a;b) le est asociado un vector v

A , con origen en el origen de coordenadas y extremo en el


e puede hacer corresponder a cada nmero complejo un vector.
modulo de ese vector, es el Modulo del Complejo, y se representa con la letra
punto (a;b). de este modo s

. El
2 2
b a z + = =
plo: dado Ejem
5 25 4 3 z 4 3
2 2
= = + = + = i z

For
Al n
ma Polar de un Complejo
gulo que forma el mdulo de un complejo, es decir , sobre el eje de abscisas o Real, se llama argumento y se lo
. simboliza con la letra griega
Para cal r cula se aplica la funcin tangente:

tg
a
b
=
a
b
arctg =

Por lo t , a la expresin: ) ; ( = z anto se la llama Forma Polar

Ejempl
Resoluc
Calcula
o: Dado i z + = 4 expresarlo en Forma Polar.
in:
mos : = 17 1 4
2 2
= +
Luego hallamos :
a
b
arctg =
0 1 2 14
4
1

0
' ' ' =
=

acrtg

lo tanto, z=( ; 17 0 1 2 14
0
' ' ' Por )
Recordatorio: Si el nmero com
- En el 2do cuadrante, el argu
plejo se encuentra:
mento se obtiene restando a 180 el valor obtenido.
nto - En el 3er cuadrante, el argume se obtiene sumndole 180 al resultado obtenido.
star a 360 el resultado obtenido. - En el 4to cuadrante debemos re
Ejercicio 8: Hallar el mdulo y el conjugado de cada uno de los siguientes nmeros complejos.
a.
b.
c.
Ejercicio 9:
i z 5 12
1
+ =
i z = 3
2
i z 2 4
3
=
Expresar en forma Polar los siguientes complejos.
a.
b.
c.
d.
i z + =1
1
) 3 ; 1 (
2
= z
i z + = 2
3
i z 2
2
1
4
=
e.
f.
) 3 ; 3 (
5
= z
) 1 ; 3 (
6
= z
g. i z 3 2 2
7
=
h. ) 5 ; 1 (
8
= z
Escuelas Tcnicas Raggio
56
Ejercicio 10: Expre n sar e forma binmica y par ordenado, los siguientes complejos.
a. ) 60 ; 3 (
0
= z 1er cuadrante.
1
)
0
2do cuadrant
a binmico, resulta:
45 ; 6 (
2
= z e. b.

Forma Trigonomtrica de un Nmero Complejo
Sea bi a z + =
Como

= sen b

= a cos
Reemplazando en la form
i sen z + = cos

Luego: ( ) Es la forma Trigonomtrica del nmero complejo z. i sen z + = cos

Ejercicio 11: Representar los siguientes nmeros complejos, indicando mdulo y argumento. Expresarlos en forma
a.
b.

Trigonomtrica.
i z 2 2
1
+ =
3 = z
2
c. i z 5 5 + =
3
d. i z =1
4

Ejercicio 12: Hallar en cada caso:
2 1
z z y
2
z

1
z
a. ( ) ( ) i sen z i sen z + = + = 120 120 cos y 180 180 cos 4
2 1
3
b. ( )
|
.
|

\
|
= = 30 ;
2
1
y 60 ; 4
2 1
z z
Ejercicio 13: Resolver los siguientes clculos combinados.
a.
( )
=
+
+ +
i
i i i
i
1
5 8 4 3
1
4
2

b. = |
.
|

\
|
+

2
2 1
12 6
6
5
i
i

c. ( ) =
2
34 24 14
i i i
d. =
+ +
9 5 0
i i i

+
15 3
i i

Ejercicio 14: Indicar V o F. justificar.
( ) i sen i + = + 45 45 cos 2 1 a.


d.
e. )
b. ( ) ( ) ( ) 2 ; 0 2 ; 0 1 ; 0 =
c. arg(-2-2i)=45
( ) 0 ; 1
54
= i
( ) ( ) ( 1 ; 3 1 1 ; 2 = + i
Escuelas Tcnicas Raggio
57
nes con coeficientes reales cuya solucin es la raz de ndice par de un nmero negativo; dichas
ienen solucin en el conjunto de los nmeros real plejos.
complejas de una ecuacin cuadrticas son os.
a.
Ecuaciones Reales con solucin compleja
Existen ecuacio
ecuaciones no t es, pero s en el de los com
complejos conjugad Las soluciones
Ejemplos:
i x x x x = = = = + 1 1 0 1
2 2

b.
( )
i x i x
i
x 2 1 2 1
4 2 16 2 20 4 2 5 1 4 2 2
2
= . + =

=

=

=

x 0 5 2
1
=
= +

lo 1:
x
2

2 2 2 1 2
2 1 2 ,

Ecuaciones con Nmeros Complejos


Las ecuaciones con nmeros complejos deben resolverse aplicando las operaciones y propiedades de los mismos.
i i z 1 2 3 = +
zi i z 1 5 2 = +
Ejemp i i z 2 3 1 + = Ejemplo 2:
( )
i z 2 1+ =
i z
i
z
i
i i z
5 1
comu factor extraer 5 1 2
+
+ = +
i zi z
z n
z las agrupo 5 1 2 + = +

5 5
9 7
+ =
divisin la resuelve se
2 +
=
Ejercicio 15:
a.
d.
Resolver las ecuaciones.
0 2 2
2
= + + x x
b. i zi i z 3 4 + + = +
c. 2 1 3 2 = + zi i z
0 4 3
2
= + + iz z
e. ( ) i 3
f
zi z = 3
z
i
z
=
+
3
1
.
Escuelas Tcnicas Raggio
58
Para Recordar

1 - a, donde + = bi a z i e R b = e Forma binmica:

Forma Cartesiana: ) ; ( b a z =

Forma Polar: ) ; ( = z de argum el s ento e y z = don

Forma Trigonomtrica: ( ) sen i z + = cos

Potencias de i:




2
i i =

1
0
i =

1
i i =

1
3
i =

Escuelas Tcnicas Raggio
59
Respuestas
1. 1 con f; 2 con d, 3 con e; 4 con b; 5 con a.
2. a. Re(z)=2 Im(z)=3 b. Re(z)=0 Im(z)=5 c. Re(z)=4 Im(z)=-1 d. Re(z)=3 Im(z)=0
4. a. 7i b. i
3
20
4 + c. -6i d. i 7
3
1
+ e. i
2
7
2
1
f. i
5
26
2
3
g. 1+2i h. i 5
2
5
5
6
+ i. i
3
4
7 6 +
j. i
6
23
3
2
9

5. a. -26 b. 14+2i c. i 3 6 2 + d. 5+13i e. -8-10i f. 10-2i g. -40-8i h. i
4 3
+ i.
13
7 4 i +
j. 1-i
5 5
6. a. -1 b. i c. 1 d. -1
7. a. e. -1-2i f. i g. 7+24i h. -32-24i i. -11-2i j. 40-15i k.
13
9 46 i
i
2
7
i 2
2
5
c.
6
11
d. i
3
1
b.
b. i z + = = 3 10
2
c. i z 2 4 5 2
3
+ = = 8. a. i z 5 12 13
1
= =
0 1 2 284
17
= = 9. a. = = 45 2 b. 4 5 3 3 251 10 ' ' ' = = c. 5 6 2 153 5 ' ' ' = = d.
2
' ' '
e. = = 3 2 3 h. 2 3 7 4 67 6 ' ' ' = = = = 30 2 g. = = 420 4 15 f.
10. a. 3
2
3
) 1cuadrant en est ngulo el p
3
ta orque descar se (
3
= = b e a F. Binmica: i 3
2
3
2
3
+ F. Par
2 2
|
.
|

\
|
3
2
3
;
2
3
Ordenado:
( ) 3 3 = = b |b. a F. Binmica: i 3 3 + 3 ; 3 F. Par Ordenado:
11. a. F. Trigonomtrica: ( ) i sen + 45 45 cos 2 2 = = 45 2 2
F. Trigonomtrica: ( ) i sen + 0 0 cos 3 = = 0 3 b.
( ) i sen + 135 135 cos = = 135 2 5 F. Trigonomtrica: 2 5 c.
d. = = 315 2 F. Trigonomtrica: ( ) i sen + 315 315 cos 2
i
z
i z z i z z 3
3 3
3 6 6 3
2 2
4
2
2 1 2 1
+ = = + = =
z 2 2 3 3
1
12. a.
i
z
z 1
i z z i z i z 2
4 4
3 2 2
2 1 2 1
= + = + = 4 3 4
2
1
+ =
8i b. -7+
3
b.
13. a. - 24i c. 1 d. i
2 4

5 5
b. F c.
c.
14. a. V V d. V e. F
15. a. i z = b. 1
1
+ = i z + = 1 1
2 1
3i z
5
3i 9 -
1
+
= z d. -4i
2 1
= = z i z e. -1
1
= z f. 3
1
z 3i + =




Escuelas Tcnicas Raggio
60
jos
b.
d.
e.
2. Hallar la expresin polar y trigonomtrica de los siguientes complejos
TP 3: Nmeros Comple
1. Representar cada uno de los siguientes complejos y su conjugado.
a. ( ) 5 ; 3
1
= z
i z 2
2
=
c. i z + = 5
3

( ) 4 ; 3
4
= z
( ) 0 ; 4
5
= z
i z 2 2
1
= a.
i z + = 3 b.
2

( ) 5 ; 3 = z c.
31

3. Expresar en forma binmica y cartesiana.
a. |
.
|

\
+ =
2
3
2
3
cos 2
1
t
sen i z
| t

b. |
.
|

\
|
+ =
4
5
4
5
cos 2
2
t t
sen i z
c.
|
.

\
=
3
cos 8
3
z
| |
+
3
t t
sen i
d. |
|
+
3
2
3
2
cos
t t
sen i
.

\
|
= 6
4
z
a uno de los siguientes complejos.

c.
4. Hallar la expresin cartesiana de cad
a. z =
31 7 22
1
5 3 i i i +
29 10 18
1
7 2 i i i z + = b.
i i i i z + =
103 11 63
1
4 6
i z i z i z i z i z 3 1 5 2 2 3 2 1
5 4 3 2 1
= = + = + = = 5. Dados:
Calcular:
a. ( ) =
5 3 1
z z z
=
3 2
2
5
z z z b.
= c.
+
3 4
z z
2
1
z

=
i z
1
4 2

z z
d.
6. r de z. Hallar el valo
a.
2
5 3 2 3 i i zi z =
( )
b.
2
1
i
i
=
+

2 2 z i +
c.
d.
( ) i z i = + 20 3
3
2 2
3
=
+ i i

+
i z z

e. i
i
5 1
2
=
+

z
f. i
i z z
4 2
3 3
=

+
i i 1+

Escuelas Tcnicas Raggio
61
oco Un p de historia
El tringulo de Pascal en matemticas es un conjunto infinito de nmeros enteros orde
que expresan coeficientes binomiales. El inters del Tringulo de Pascal radica en su aplicacin en
nados en forma de tringulo
lgebra y permite
r de f
n es con e tringulo se
e plicaciones,
por el astrnomo y poeta persa Omar Jayyam (1048-1123). En China es conocido como Tringulo de Yanghui, en
calcula orma sencilla nmeros combinatorios lo que sirve para aplicar el binomio de Newton.
Tambi ocido como Tringulo de Tartaglia. En pases orientales como China, India o Persia, est
studiado por matemticos como Al-Karaji, cinco siglos antes de que Pascal expusiera sus a conoca y fue
o
honor al matemtico Yang Hui, quien lo describi el ao 1303



Historia de los Nmeros Complejos
La prim eferencia conocida a races cuadradas de nmeros negativos proviene del trabajo de lo era r s matemticos
, c seccin de
s patentes en el Siglo XVI, cuando la bsqueda de frmulas que dieran las races
de los polinomios de grados 2 y 3 fueron encontradas por ardano.
estaban interesados en las races reales de este tipo de ecuaciones, se encontraban con la necesidad de
n races de nmeros
trmino imaginario para estas cantidades fue acuado por Descartes en el Siglo XVII y est en desuso. La
ada hasta la ms abajo mencionada interpretacin
geomtrica que fue descrita por Wessel en 1799, redescubierta algunos aos despus y popularizada por Gauss. La
implementacin ms formal, con pares de nmeros reales fue dada en el Siglo XIX.
eros complejos tienen a la Ingeniera Elctrica como campo fundamental de aplicacin prctica, no obstante
es en otras disciplinas cien
griegos omo Hern de Alejandra en el siglo I antes de Cristo, como resultado de una imposible
una pirmide.

Los nmeros complejos se hicieron m
exactas matemticos italianos como Tartaglia, C
Aunque slo
lidiar co negativos.

El
existencia de nmeros complejos no fue completamente acept
Los nm
estn present tficas.
Escuelas Tcnicas Raggio
62

UNIDAD 4:

















Funcin

Cuadrtica

Escuelas Tcnicas Raggio
63
Problema Inicial
En un corraln de materiales se venden baldosas cuadradas a $12 el
2
m y cobran $14 por enviar el pedido en un
1. Cunto cuesta comprar la cantidad de baldosas suficientes para embaldosar un patio cuadra
flete.
do de 3m de lado,
nto cuesta comprar la cantidad de baldosas suficientes para embaldosar un patio cuadrado de 7m de lado,
uyendo el traslado?
Cul es la frmula que permite determ una compra de baldosas, en funcin de la medida del
lado del patio cuadrado a embaldosar, incluyendo el flete?
epresentar dicha formula en un sistema cartesiano.

Definicin
Las funciones que estn representadas por expresiones cuadrticas de la forma iendo a, b y c
nmeros Reales, se denominan Funciones Cuadrticas.



Ejemplo: es una funcin cuadrtica
Para representarla construimos una tabla de valores, mediante la cual obtenemos algunos pares ordenados
correspondientes a su grfica.
x y
incluyendo el traslado?
2. Cu
incl
3. inar el costo de
4. R
c bx ax x F + + =
2
) ( s
Los trminos de la funcin reciben los siguientes nombres:

bx ax + +
2
y = c
Cuadrtico Lineal Independiente
3 4 ) (
2
+ = x x x f

-1 8
0 3
1 0
2 -1
3 0

La grfica de la funcin cuadrtica recibe el nombre de Parbola. Sus dos ramas son simtricas respecto a una recta.
rfica constr i r ta x=2 es Eje de Simetra de la curva.
Se llama Vrtice al nico punto de interseccin de la parbola con su eje de simetra.
emplo, el vrtice es el punto V=(2;-1 )
io del coeficiente a

mo sistema cartesiano:
En la g u da, la ec
En el ej

Estud
Represent las funciones en un mis
2
5
2
4
2
3
2
2
2
1
2
1
) (
2
1
) (
2
2 ) (
) (
x x f
x x f
x f
x x f
x x f
=
=
=
=
=











Escuelas Tcnicas Raggio
64
la forma
2
) ( ax x f = se desprende las siguientes conclusiones:
- Si a>0 la parbola va hacia.., es decir se llama cncava hacia .
- Si a<0 la parbola va hacia.., es decir se llama cncava hacia.
Dadas las funciones de
- 0< a <1 la parbola se abre
si a - >1 la parbola se cierra
es el punto V= (..;.)
esplazamiento Vertical
studiaremos las ecuaciones del tipo
Representar las siguientes funciones en un mismo sistema cartesiano:









Dadas las funciones de la forma y= ax
2
+ c se desprenden las siguientes conclusiones:
- Si c>0 la grfica se desplaza hacia
- Si c<0 la grfica se desplaza hacia
- El vrtice es el punto V= (;.)
Observemos que este desplazamiento no modifica el eje de simetra, pero s la ordenada del vrtice y el
conjunto imagen de cada funcin.
Ejercicio 1:
- El vrtice .
D
c ax x f + =
2
) ( . A continuacin e


4 2
1 2 ) (
) (
2
3
2
2
2
1
=
+ =
=
x f
x x f
x x f

Completar el siguiente cuadro:


2
) ( x x f = 2 ) (
2
+ = x x f 1 ) (
2
= x x f
Vrtice
Conj. Imagen
Ejercicio 2: Estudiar el comportamiento de las siguientes funciones, sin graficarlas.
a. La frmula corresponde a la parbola desplazadaunidades hacia..El vrtice
es el puntoy su conjunto imagen es..
b. La frmula corresponde a la parbola desplazadaunidades hacia El vrtice
es el puntoy su conjunto imagen es..
c. La frmula corresponde a la parbola desplazadaunidades hacia..El
vrtice es el puntoy su conjunto imagen es...









3
2
= x y
2
x y =
4
2
+ = x y
2
x y =
5
2
+ = x y 1
2
+ = x y
Escuelas Tcnicas Raggio
65
Desplazamiento Horizontal
A continuacin estudiaremos las ecuaciones del tipo ( )
2
) ( p x a x f = .
Representar las siguientes funciones en un mismo sistema cartesiano:


2
2
2
1
) 4 (
) 1 ( (
) (
=
+ =
=
x f
x f
x x f

3
2
) x





s funciones de la forma se desprenden las siguientes conclusiones:
- Si p>0 la grfica se desplaza hacia la..
- Si p<0 la grfica se desplaza hacia la..
- El vrtice es el punto V= (.;..)

Ob ue este d plazamiento modifica el eje de simetra y la abscisa del vrtice, pero no su
ordenada ni el conjunto imagen de cada funcin.
Ejercicio 3




Dadas la

2
) .( p x a y =
servemos q es
: Completar e ro

2
y

= (x - 2 y

= (x + 1)
2

l siguiente cuad

y = x )
2

Eje de s x = -1 imetra
Vrtice (2 , 0)

Si ahora trasladamos la gr dad hacia la derecha, y dos ades hacia arriba, obtenemos la grfica
ncin y

= ( x - 1 )
2
+ 2.
asladamos y = x
2
tres unidades hacia la izquierda y una unidad hacia abajo, obtenemos la grfica de la
funcin y

= ( x + 3 )
2
- 1.

De lo anterior resulta que: al desplazar la grfica de y = x
2
p unidades en sentido
horizontal y k unidades en sentido vertical, obtenemos la grfica de la funcin

y el Eje de Simetra es la recta de
ecuacin x = p.
rma de expresin de la Funcin Cuadrtica se llama Cannica.
jercicio 4:
fica y = x
2
una uni unid
de la fu
Y si, tr
f(x)

= (x - p)
2
+ k
donde su Vrtice es el punto V = (p , k)
Esta fo

E Indicar cul fue el desplazamiento aplicado a la funcin y = x
2
para obtener cada una de las siguientes
xpresiones:
a. y = (x - 5)
2

b. y = (x + 4)
2
-
e
2
7

c. y = x
2
+ 2,5









Escuelas Tcnicas Raggio
66
Par es pasos:
Dom:
Races ra hallar as races se iguala a cero la funcin, es decir y=0 resulta la ecuacin:
cuyas races se obtienen aplicando la Frmula Resolvente o Cuadrtica: x
1,2
=
Estudio Completo
a analizar la funcin cuadrtica c bx ax y + + =
2
seguimos los siguient
9
: pa l
c bx ax + + =
2
0
a 2
c a 4 - b b -
2


mismas representan los puntos donde la grfica corta al eje de abscisas:
1
x ) 0 ; (
1
x = Las y
Interseccin con el Eje Y: para hallar se reemplaza por x=0 a la funcin:
Es decir es el (0;c)
s, las mismas equidistan del eje de simetra. Luego podemos obtener
la abscisa del vrtice de la parbola haciendo:
) 0 ; (
2 2
x x =
c c b a f = + + = 0 . 0 . ) 0 (
2
punto:
Vrtice: Cuando la parbola tiene races reale
2
2 1
x x
x
v
+
= y la ordenada de dicho vrtice, y
V
reemplazando x
V
en
la ecuacin de la funcin cuadrtica:
Otra forma de obtener la abscisa del vrtice es aplicando la frmula: x
V
=
) (
v v
x f y = .
a 2
b -
independientemente si tiene o no races
la funcin.
Eje de Simetra: como dijimos al comienzo, el eje de simetra corta al Vrtice, por lo tanto tiene ecuacin x= x
v

Concavidad: si a> 0 entonces es cncava hacia arriba

Grfic ubican en el sistema de coordenadas los puntos anteriores: races reales, int. Eje y, vrtice
Maxim nimo: El vrtice de la parbola es mnimo si la misma es cncava hacia arriba
El vrtice de la parbola es mximo si la misma es cncava hacia abajo.
ositividad: esta formado por los intervalos reales donde la grfica se encuentra por encima del eje de
ab i
Conjunto de Negatividad: esta formado por los intervalos reales donde la grfica se encuentra por debajo del
eje de abscisas.
Intervalos de Crecimiento: una funcin continua es creciente en un cierto intervalo de su dominio cuando al
aumentar los valores de la variable independiente, aumentan los valores de la variable dependiente.
En smbolos: f(x) es creciente si: x
1
>x
2
f(x
1
) >f(x
2
)
Intervalos de Decrecimiento: una funcin continua es decreciente en un cierto intervalo de su dominio cuando
al aumentar los valores de la variable independiente, disminuyen los valores de la variable dependiente.
En
1
>x
2
f(x
1
) < f(x
2
)
Imagen ( odos los valores que toma la variable dependiente.
Ej
si a<0 entonces es cncava hacia abajo
o: Se
o/ M
Conjunto P
sc sas.

smbolos: f(x) es decreciente si: x
Conjunto Img): son t
ercicio 5: A forma com
2 ) ( = x f
nalizar en pleta las siguientes funciones
a.
2
x x
b.
5
1
2 5 ) (
2
+ = x x x f
3 2 ) (
2
+ + = x x x f c.
d. 15 8 ) ( = x
2
+ x x f
Escuelas Tcnicas Raggio
67
specto del eje de abscisas
las
Posiciones relativas re
Al radicando c a b . . 4 se lo llama Discriminante ya que el valor del mismo sirve para discriminar la naturaleza de
races y se lo simboliza con la letra griega A (delta):
2
A= c a b . . 4
2

Ejemplos:
a. x
2
- 5 x + 6=0:

x =
2
4 2 25 5

1,2
2
1 5
x
1,2
=
x
1
= 3
x
2
= 2 Las races son nmeros reales y distintos

b. x
2
- 2 x + 5=0

x
1,2
=
2
0 2 4 2

x =
1,2
2
x
1,2
=
16 2

2
2 i 4
x
1
= 1 + 2 i
x
2
= 1 - 2 i Las races son nmeros complejos conjugados


2
c. 9 x + 6 x + 1 = 0
x
1,2
=
2
36 36 6 -

x
1,2
=
2
0 6 -

x
1
= -3
x
2
= -3 Las races son nmeros reales e iguales (raz doble)
Observemos que:
Si b
2
- 4 a c > 0 , la ecuacin tiene dos races reales y distintas.
Si b
2
- 4 a c = 0 , la ecuacin tiene una nica solucin real; diremos que es una raz doble.
Si b
2
- 4 a c < 0 , la ecuacin no tiene races reales; tiene dos races complejas.

Escuelas Tcnicas Raggio
68
Escuelas Tcnicas Raggio
68
jercicio 6: E Hallar los posibles valores de m para que se cumpla la condicin pedida en cada caso:
tiene una raz doble;
b. y = 2 x - x - m no tiene races reales;
c. el grfico de las funciones de la forma y = m x
2
- x - 1 intersecta el eje x en dos puntos;
d. el grfico de las funciones de la forma y = - x
2
- m x - 5 toca al eje x, pero no lo atraviesa.
orma Factorizada
i conocemos las races reales de la funcin cuadrtica puede ser expresada de la siguiente manera:

a. y = x
2
+ m x + 3
2
F
S
) ).( .( ) (
2 1
x x x x a x f =
onde x
1
y x
2
son las races reales y a el coeficiente cuadrtico.
jemplo: La funcin tiene races x=1 y x= -3
cuacin Polinmica, Cannica y Factorizada
a funcin cuadrtica puede ser expresada de distintas maneras:
Polinmica

Se desarrolla el cu
Se aplica propiedad distributiva
buscan


Cannica

d

E ) 3 ).( 1 .( 2 ) ( + = x x x f

E
L


ax y =
adrado
vrtice

c


Factorizada
bx + +
2

de binomio
Se
las races

Se busca el


v v
y x x a y + =
2
) ( ) ).( .( ) (
2 1
x x x x a x f =
Ejercicio 7: E sar
a)
b)
xpre cada una de las siguientes funciones en la forma en que se pide:
3 4 (
2
+ x x f en forma cannica es ) = x
) 3 ).( 2 .(
2
1
( + x x f en forma polinmica es ) = x
c) en forma polinmica es
d) en forma factorizada es

Ejercicio 8:
2 ) 3 .( 2 ) (
2
= x x f
3 2 ) (
2
+ + = x x x f
Escribir las siguientes funciones en forma ms conveniente de acuerdo a los datos y luego expresarla en
forma polinmica.
a. El vrtice es (-3;-2) y el coeficiente principal es -2.
b. Las races son x= -4 y x=2 y el coeficiente principal es -1.
c. El vrtice es (-3;-2) y pasa por el punto (0;1)
d. Corta al eje x en (-1;0) y (4;0) y pasa por el punto (-4;-
5
6
)
Interseccin de parbolas, parbolas y rectas
Resolver analticamente un sistema de ecuaciones significa encontrar los valores de las incgnitas que verifican
simultneamente las ecuaciones del sistema.
Resolver grficamente un sistema significa encontrar los puntos de interseccin de ambas grficas.
Escuelas Tcnicas Raggio
69
ema est formado al menos por una ecuacin de segundo grado, se puede reconocer cuntas

En los casos en que el sist
soluciones tiene el mismo analizando el discriminante de la ecuacin cuadrtica que surge al resolver el sistema por el
mtodo de igualacin o sustitucin.

Ejercicio 9: Resolver analtica y grficamente cada uno de los siguientes sistemas de ecuaciones.
a.

+ + = 7 2
2
x x y



o iedades de las Races
m izar que relacin existe entre las races de una funcin cuadrtica y los coeficientes a b y c de su
m polinmica.

d.

= x y 2 2

+ = 1 3x y = + y x x 4 5
2

b.

. e.
y

c.

= 4
2
x y

+ + =
+ =
4 3 0
2 0
2
x y
x x y

=
= +
11 3
6
2
x y
x x

= + 0 4 y x
Pr p
Va os a anal
2 1
x y x
fr ula

Consideremos una funcin f con races reales cuya frmula est expresada en forma factorizada:
) ( ) ( ) (
2 1
x x x x a x f =
- Aplicamos la propiedad distributiva:
) ( ) ( ) (
2 1
x x x x a x f = = ( ) (
1
x ax ax )
2
x =
n las potencias de x:
a polinmica, es decir, en la forma:
Entonces: =
De acuerdo con el esquema, podemos plantear estas igualdades:



De la ecuacin se obtiene:
2 1 1 2
2
x ax x ax axx ax +
- Agrupamos los trminos seg
2
). ( ) ( x ax ax x x ax x + + =
2 1 1 2
f
As obtuvimos una frmula de f(x) que est expresada en form
c bx ax x f + + =
2
) (
2 2
2
). ( ) ( ax ax x ax x f + =
1
x
1
x + c bx +
2
ax +
a a = )
2
(
1
x x a b + =
2 1
x c = ax
) (
2 1
x x a b + =
2 1
x x + =
a
b

y de la ecuacin: se obtiene:

2 1
x ax c =
1
x x
a
c
=
2
Propiedades de las races


Escuelas Tcnicas Raggio
70
Hallar la expres es 5,
su product
Resolucin:
La ordenada al origen es 12, es decir:
Adems podemo
Ejemplo:
in polinmica de una funcin cuadrtica con las siguientes caractersticas: la suma de sus races
o es 6 y su grfica interseca al eje de ordenadas en y=12.
c=12
s plantear:
2 1
5 x x + =
a
b
= 5 [1]
Por otra parte:
2
6
12 12
6
=
= =
a
a
a

2 1
6 x x =
a
= 6 y como c=12 reem
c
plazamos y obtenemos el valor de a:
10
) 2 ( 5
2
5
=
= =
b
b
b
Por ltimo reemplazamos a en la ecuacin [1] y asi obtenemos el valor de b:

Entonces la expresin polinmica de la funcin es: 12 10 ) (
2
+ = x x f 2 x

Ejercicio 10: Hallar la expresin polinm a de a fu in uadr nes:
a. Su coeficiente cuadrtico es 3 y tiene dos race real cuy sum es 6 cuyo producto es 8.
b. El coeficiente lineal es 6, tiene dos races reales cuy sum y producto es -35.
c. Las races de una familia e u drt as s su oduc -21 las ramas de sus grficos van
s Bicuadradas
e llama ecuacin bicuadrada a una ecuacin de la forma:
ic l nc
s
c
es
tica
a
f que rene las siguientes condicio
a y
a a es 2 y cu o
d nci n
u
fu o es c a
e
ic uman
io
4,

pr to y
hacia abajo. Escribir la frmula de na d estas func nes.

cuacione E
S

( ) 0 0
2 4
= a c bx ax = + + [1]
quedando
[2]
a obtener el valor de :
y
Ejemplo: Dada la ecuaci hallar sus races.
Resolucin: Reemplazam or:










Para resolver una ecuacin de este tipo, hacemos la siguiente sustitucin en [1]:
2 4 2
z x z x = =
:
= + + 0 c bz
2
az

Como la ecuacin [2] es una ecuacin de segundo grado en z, se resuelve con la Frmula Resolvente para hallar sus
races.
Una vez obtenida
2 1
z y z se las reemplaza par
4 3 2 1
, , , x x x x
2
1
x =
2
2
x z = z
n 2 x x 1
2 4
= 0

2 4 2
z x z x = = 0 1
2
= z z os en la ecuacin p 2

Aplicamos la frmula resolvente: a=2 b= -1 c= -1
2
1
1
4
1
=
=
z
3 1
8 1 1
) 1 ( 2 4 ) 1
2
2 , 1
2
=

+

=
z
z
4
2 , 1
=
z
z
( ) 1 (
2 2
2 , 1

Escuelas Tcnicas Raggio


71
x:





Ejercicio 11:

Luego reemplazamos z
1
y z
2
para hallar los valores de



4 3
2
2


Resolver las siguientes ecuaciones:
a.
b.
0 54 15
2 4
= + x x
0
2
3
2
2
1
2 4
= + x x
c.
d.
7 ) 1 ( 4
2 2 4
= x x
0 5
3
1
2 4
= x x
e. 4 0 3 3 ) 1 (
2 2 2
= + x x

Problemas
1. La sum del consecutivo es 232 Cul es el
nmero
2. D tro a mitad del cuadrado de la edad que tena hace 13 aos. Calcular la
e la base es igual a las tres cuartas partes de la altura y que el
m es excavado para hacer una piscina en su interior, dejando una franja
uniforme en torno a la misma. El r piscina es
de Aplicacin
a del cuadrado de un nmero entero y el cuadrado del duplo
?
en de 11 aos la edad de Marcela ser l
edad de Marcela.
3. Calcular la diagonal de un rectngulo sabiendo qu
s 48 cm
2
. rea e
4. Un prado rectangular de 60m por 80
ea de la
6
1
del prado. Cul es el an de csped?
5. En cada una de las esquinas de una plancha de cartn de for rada se recorta un cuadrado de 5 cm de
lado y doblando y pegando, se forma una caja de 1280 cm
3
. Hallar el lado de la hoja inicial.
hs y cierra cuando todos los clientes se han ido. A partir de registros mensuales se obtuvo
una funcin cuadrtica que permite modelizar el nmero de personas que hay en el pub t horas despus de su
a. Determinar el nmero mximo de personas que van al pub una determinada noche e indicar en qu
as, a qu hora tendramos que ir?
c. Si queremos estar sentados y el pub solo tiene capacidad para 80 personas sentadas, a partir de qu
gresos mensuales de un fabricante de zapatos estn dados por la funcin , donde z
apatos que fabrica en el mes.
d de pares debe fabricar mensualmente para obtener el mayor ingreso?
s son los ingresos si se fabrican 125 pares de zapatos? y 375 pares?
ir de qu cantidad de pares comienza a tener prdidas?
cho de la franja
ma cuad
6. El cateto menor de un tringulo rectngulo mide 11 m y la hipotenusa 1m ms que el otro cateto. Hallar los
lados del tringulo.
7. Un pub abre a las 20
apertura, la misma es:
2
10 60 ) ( t t t P =
horario se produce.
b. Si queremos ir al pub cuando haya menos de 50 person
hora ya estamos seguros que no conseguiremos sillas?
8. Los in
2
= 2 000 . 1 ) ( z z z I
es la cantidad de pares de z
a. Realizar el grfico de la funcin.
b. Qu cantida
c. Cule
d. a part
2
1 1 x x = =
1
2
1
1
x
x
=
=
2

2
2
2
1
1
i x i
x
x
=

=
2

x =
=
Escuelas Tcnicas Raggio
72
odujeron 112 iguanas. Al principio se reprodujeron rpidamente, pero los recursos de la isla
poblacin decrec
mero de iguanas a los t aos de haberlas dejado en la isla est dado por (t > 0)
cin de iguan
c. Cul fue la cantidad m xima de iguanas en la isla? cuntos aos pasaron?
distancia (en km) a la que se encuentra
su camin respecto de la empresa, desde que sale hasta que vuelve, en funcin del tiempo (en horas) es:
9. En una isla se intr
comenzaron a escasear y la i.
: 112 22 ) (
2
+ + = t t t i El n
a. Calcular la cantidad de aos en los cuales la poblacin de iguanas aument.
b. En qu momento la pobla as se extingue?

10. Guillermo Dotto hace diariamente el reparto de jugos de manzana. La


( ) 8 ) ( / ) ( : = t t t f R f Dom f +
a. A qu hora vuelve el camin a la empresa?
b. Determin el Dominio de la funcin para el recorrido de Dotto y justific.
ale a trabajar a las 7:30 hs, a qu hora se encuentra ms lejos de la empresa y a qu
do en trminos matemticos.
do en
11. La ganancia M (en miles de pesos) de la empresa Mussio Propiedades en funcin del tiempo t (en das) puede
. Por su parte, la ganancia A de la empresa Antonelli
c. Si Dotto s
distancia? Traduc lo pedi
d. En qu intervalos de tiempo se aleja de la empresa y en qu instante emprende el regreso?
e. Calcul f(5) y f(9) y traduc lo pedi trminos de la situacin.
representarse con la funcin
2
96 56 4 ) ( + = t t t m
propiedades, en funcin del tiempo se obtiene con la funcin: 80 4 ) ( + = t t a .
a. Qu da logra la empresa Mussio su mxima ganancia? Cul es esa ganancia?
b. En qu da la ganancia de la empresa Mussio fue nula?
cunto ascienden?
tringulo abc rectngulo en b, sabiendo que:
c. En qu das aumenta la ganancia de Mussio?
d. La ganancia de Antonelli, es creciente o decreciente? Por qu?
e. En qu da se igualan ambas ganancias? A
12. Hallar la medida de los lados de un
cm x ab cm x bc cm x ac 3 5 2 11 11 7 = + = + =
13. Hallar la medida de las bases y la altura de un trapecio rectngulo abcd, sabiendo que:
2
112cm A =
1 3
1 7
cm x
x ab

=
cientos de
menor) (base 0cm
mayor) (base 4 7
h
cm x dc
=
=

14. Una librera mayorista ha comprobado que la ganancia (en miles de pesos) por x cientos de cajas de
lpices est dada por la funcin: 8 7 ) (
2
+ = x x x l , y la ganancia (en miles de pesos) por x
cajas de cuadernos viene dada por: 4 2 ( ) = x C x
a. El nmero de cajas de ambos tiles para el cual se obtiene la misma ganancia.
b. Cundo comienza a dar prdida la venta de lpices? y la de los cuadernos?
b nes. c. Realizar un grfico aproximado de am as funcio
15. La disciplina de snowboard consiste en surfear por la nieve en una pendiente, realizando movimientos de
alcanza un deportista de
con t segundos que mide el tiempo que dura el
a. Qu indica en el problema que el parmetro c sea nulo?
b. Calcular la altura que alcanza el deportista al segundo de comenzado el salto.
c. Cul es la altura mxima que alcanza? A cuntos segundos de comenzado el salto ocurre?
d. Cunto tiempo dur el ascenso del snowboardista?
e. Durante cunto tiempo estuvo en el aire, sin tocar la nieve?
zigzag. En la prctica de snowboard la altura de los saltos, medida en metros, que
elite, se puede representar por la funcin: t t t h 8 2 ) ( + =
salto.
2
Escuelas Tcnicas Raggio
73
Para Recordar































Forma Expresin Parmetros

Polinmica y = a x
2
+ b x + c a, b , c
Cannica y = a (x - x
V
)
2
+y
V
a, V = (x
V
, y
V
)
Factorizada y = a (x - x
1
).(x - x
2
) a, x
1
y x
2
(races)
Escuelas Tcnicas Raggio
74
Respuestas
1.


vrtice es el
punto agen es

2
) ( x x f = 2 ) (
2
+ = x x f (x f 1 )
2
= x
Vrtice
( ) 0 ; 0 ( ) 2 ; 0 ( ) 1 ; 0



Conj. Imagen
| ) + ; 0 | ) + ; 2 | ) + ; 1
2.
a. La frmula 3
2
= x y corresponde a la parbola
2
x y = desplazada 3 unidades hacia abajo. El
; 0 ( ) 3 y su conjunto im | ) + ; 3
b. La frmula 4
2
+ = x y corresponde a la parbola
2
x y = desplazada 4 unidades hacia arriba. El vrtice es el
punto agen es ( ) 4 ; 0 y su conjunto im | ) + ; 4 .
La frmula = x y 1
2
= x y desplazada 5
2
+ corresponde a la parbola 6 unidades hacia arriba. El vrtice es el c.
punto ( ) 5 ; 0 y su conjunto imagen es | ) + ; 5
3.
y = x
2
y

= (x - 2)
2
y

= (x + 1)
2

Eje de simetra x=0 x=2 x = -1
Vrtice
( ) 0 ; 0 ( ) 0 ; 2 ( ) 0 ; 1
4.
a la derecha a. 5 unidades
b. 4 unidades a la izquierda y
2
7
unidades hacia abajo.
c. 2,5 unidades hacia arriba.
5.
a. Dom: 9 Races: ( ) ( ) 0 ; 1 0 ; 2
2 1
= = x x Int. Eje y: ( ) 2 ; 0 Vrtice:
|
.

\

4
;
2
Eje Sim
| | 9 1
etra:
2
1
= x
Concavidad: positiva Min: |
.

\

4
;
2
Crec.:
| | 9 1
|
.

\
+ ;
2
Decrec.:
| | 1
|
.

\

2
; C
| 1
+
:
|
( ) ( ) + ; 2 1 ;
) Im:

C : ( 2 ; 1 |
.
|

+ ;
4
9

|
.
|

\
|
5
1
; 0 Vrtice:
|
.
|

\
|
0 ;
5
1
b. Dom: 9 Races: doble raz 0 ;
5
|
.

\
= Int. Eje y:
1
1
| |
x Eje Simetra:
5
1
= x
Concavidad: positiva Crec.: |
. \
5
| |
+ ; Decrec.:
1
|
. \
5
|

1
; C
+
:
|
9

Im:
Races:
C : | ) + ; 0
c. Dom: 9 ( ) ( ) 0 ; 2 1 0 ; 2 1 i x i x = + = ( ) 3 ; 0 ( ) 2 ; 1
2 1
Int. Eje y: Vrtice:
( ) Eje Simetra: 1 = x Concavidad: positiva Crec.: + ; 1 Decrec.: C
+
: ( ) 1 ; 9

C :
I : m | + ; 2
( )
)
( ) ( ) 15 ; 0 Vrtice: ( ) 1 ; 4 d. Dom: Races: 9 0 ; 5 0 ; 3
2 1
= = x x Eje Simetra: 1 = x Int. Eje y:
I

C : ; ( ) ( + ; 5 3 ) m: ( | 1 ; Concavidad: negativa Crec.: ( ) 4 ; Decrec.: ( ) + ; 4 C


+
: ( ) 5 ; 3
6.
a. 3 2 = m b.
8
1
< m c.
4
1
> m d. 5 2 = m
7. a. ( ) 1 2 ) (
2
= x x f b. 3
2
1 1
) (
2
+ + = x x x f c. 15 12 2 ) (
2
+ = x x x f d. ( ) ( ) 3 1 1 ) ( + = x x x f
2

Escuelas Tcnicas Raggio
75

8. a. 20 12 2 ) (
2
= x x x f b. 8 2 ) (
2
+ = x x x f c. 1 2
1
) (
2
+ = x x x f d.
3
5
1
4
1
20
1
) (
2
+ + = x x x f
9. a. )} b. ( ) ( { 7 ; 2 , 8 ; 3 = S ( ) ( )} { 4 ; 1 , 13 ; 4 = S c. ( )} { 8 ; 2 = S d. ( ) ( )} { 2 ; 2 , 0 ; 1 = S e. Sin solucin.
10. a. b. c.
11. a.
24 18 3 ) (
2
+ = x x x f 105 6 3 ) (
2
+ + = x x x f 21 4 ) (
2
+ + = x x x f
6 6 3 3
4 3 2 1
= = = = x x x x b. 1 1 3 3
4 3 2 1
= = = = x x x x
c. i x i x x x 2 2
3
3 2

3
3 2
4 3 2 1
= = = = d. 15 15 0
4 3 2 , 1
= = = x x x
2
1

2
1
1 1
4 3 2 1
= = = = x x x x e.
Problemas de Aplicacin.
3. La diagonal mide 10cm
.
5. El lado mide 26cm
m .
7. a. 90 personas a las 23hs.
asta las 2 am.
d. A partir de los 500 pares.
c. 233 iguanas
b. Dom:
1. El nmero es 6.
2. La edad de Marcela es 21 aos.
4. El ancho es 20m
6. El cateto ayor mide 60cm y la hipotenusa 61cm
b. De 20hs a 21 hs desde la 1am h
c. Desde las 22hs hasta las 24hs no encontrara lugar para sentarme.
8. b. 250 pares
c. $ 93.750 vendiendo ambas cantidades de pares.
9. a. 11 aos
b. 26 aos y 3 meses aproximadamente.
10. a. Regresa despus de 8 horas.
| | 8 ; 0
c. A las 11:30 hs ( ) km f 16 8 4 4 ) 4 ( = + =
d. a las 4 horas emprende la vuelta.
e.
| | 4 ; 0
( ) km f 15 8 5 5 ) 5 ( = + = ( ) km f 9 8 9 9 ) 9 ( = + = es decir, le faltan recorrer 9km de regreso.
a alcanza su mx de $100.000
b. A los 2 y 12 das.
7mo da.
d. Decreciente, porque la pendiente es negativa.
e. Al 4to da la ganancia fue de $ 64.000 y a los 11 das de $36.000
11. a. Al 7mo d ima ganancia
c. Del 2do al

Escuelas Tcnicas Raggio
76
didas de los lados son: cm ac cm bc cm ab 25 24 7 = = = 12. Las me
cm cm 13. Las medidas de los lados son: dc cm ab 11 =
14. a. 100 y 400 cajas.
8 h 17 = =
s y ms de 556.
base de la pendiente.
b. Alcanza 6m.
c. La altura mxima es de 8m a los 2 seg.
los dos primeros seg
e. Durante 4 segundos permanece en el aire.
b. Cuando se venden menos de 144 caja
15. a. Que comienza desde la

d. Durante undos.
Escuelas Tcnicas Raggio
77
TP 4: Fu cin Cuadrtica
1. Responder V F y justificar en caso Fal
c. De la ecuacin Cannica obtengo inmediatamente las Races.
d. Puede darse que una Recta y una Parbola no se corten
e. tiene una sola raz (doble)
f. Existe una parbola con races x=0 y x=-5 y vrtice en V=(-3;4)
2. Analizar en forma completa las siguientes funciones y expresarlas en todas sus formas:
n
so.
a. Todas las parbolas cortan al eje x en algn punto.
b. Todas las parbolas tienen ordenada al origen.
2
) 8 ( = x y
a. 6 4
1
) (
2
+ + = x x x f
2
( ) 3
4
1
b. 4 ) ( |
.
|
x x x g
c.
d.
Reconstrui aciones de las siguientes parbolas (forma polinmica)


\
=
|
( ) ) 4 1 (
2
+ f = x x
3 7 ) (
2
+ + x x f 2 = x
3. r las ecu




4. Hallar el valor de k para que el vrtice de la parbola sea el punto (1;3)
2
a. 1 2 + + = k kx x y
b. ( ) ( ) 2 1 + = x k x y
c. 6 6
8
2
+
+
= kx x
k
y
5. Determinar el valor de k para que el siguiente sistema tenga:
3
a. Dos soluciones;
0,
fico corta al eje y en y= -1.
b. Una solucin;
c. Ninguna solucin.
6. Reconstruir la funcin cuadrtica que tiene dos races reales que suman 7 y cuyo producto es 1
sabiendo que su gr
7. Resolver las siguientes ecuaciones:
a. ( ) ( ) 0 4 2
2 2 2
= + x x 2 2 + + x
b. ( ) 0 1 3
2
2
2
= x x
c. ( ) ( ) ( ) x x x x x x 2 4 8
2 2
2
= + +
8. La velocidad V de un misil ( en m/s) t segundos despus de ser lanzado est dada por la funcin:
2
10 2 54 ) ( + = t t t V
a. cul es la velocidad mxima que alcanza el misil y en que momento se produce?

2

+ =
+ =
k x y
x x y
3
2 3
b. Luego de cuanto tiempo el misil se detiene?
c. En qu momento la velocidad del misil ser de 350 m/s? y de 400 m/s?
d. Representar la situacin.
Escuelas Tcnicas Raggio
78
poco de historia Un
Los matemticos rabes hicieron importantes contribuciones a la Matemtica en la poca llamada "La Edad de Oro"
del mundo musulmn, entre el ao 700 y el 1.200 d.C. aproximadamente.
Lograro nocimientos matemticos de la
India
El ms re mi, quien escribi varios
lib
algebraicos como hoy en da.
Fue m a introducirse los smbolos que hoy se utilizan en el
planteam e cambio favorable para el
de
coeficientes del lgebra, pues se facilit el estudio de
ecu






n preservar el legado matemtico de los griegos, tradujeron y divulgaron los co
y asimilando ambas corrientes, aportaron mucho al lgebra y la Trigonometra.
corda o de los matemticos rabes de esa poca es Mohammed ibn Musa al-Khwariz
ros de Geografa, Astronoma y Matemticas.
d
En su tratado sobre lgebra, al-Khwarizmi explica la manera de resolver ecuaciones cuadrticas de varios tipos. Tanto
el planteamiento, como la solucin de las ecuaciones eran dados en palabras, pues no se utilizaban an smbolos
ucho despus, en el siglo XVI, cuando comenzaron
iento de ecuaciones. Uno de los matemticos que mayor influencia tuvo en est
sarrollo del lgebra, fue Franois Vite (1540-1603). Con el uso de smbolos para expresar la incgnita y los
de una ecuacin, se impuls enormemente el desarrollo
aciones de grado 2, 3 y 4.
Mohammed ibn Musa
al-Khwarizmi Franois Vite


Escuelas Tcnicas Raggio
79


UNIDAD 5:











uncin

Exponencial y
a tmica





F
Log r
Escuelas Tcnicas Raggio
80
cial Problema Ini
Las amebas son seres unicelulares que se reproducen partindose en dos. Supongamos que las condiciones de un
cultivo son tales que las amebas se duplican aproximadamente cada hora, y que inicialmente solo hay una ameba.
Calcular el nmero de amebas que habr segn pasan las horas.
Tie
(hs
1 2 3 4 5 6 7 mpo
)
N amebas 2 4 8

ero total sera: .
les
p
El nmero total al cabo de x horas ser..

Si al comienzo del proceso haba k amebas, el nm

A este tipo de funciones se las llama Exponencia

Funcin Ex onencial
Se denomina funcin exponencial a toda funcin 9 9 : f /
x
a k x f = ) ( donde 0 1 y 0 = . 9 e = > k k a a
Ejemplo:
graficar.






Analicemos la funcin:
No tiene ceros e..
Su ordenada al origen es., y el Conjunto Imagen (Im) es
ma
cial.
Cuando x tiende a , la curva se aproxima cada vez mas al eje de las abscisas, pero nunca llega a tocarlo.
P (es de es la As o zon rva.
Variacin de a en la funcin
entarlas:


9 9 : f / x f (
r la tabla y
x
3 ) =
Completa


x f(x)
-2



-1

-

0


1

, porqu


Una caracterstica evidente de esta curva es la rapidez con la que crece. A ese crecimiento se lo lla
Crecimiento Exponen

or eso, la recta de ecuacin = y cir, el eje x) ntota H ri tal de la cu 0
x
a y =
Completar las tablas y repres

x
x
x f 3 ) ( =
x
|
.
|

\
|
2
1




x
x
x f 2 ) ( = x f = ) ( x f |
.

\
=
3
) (
| | 1
-2



-1
0
1


2



Escuelas Tcnicas Raggio
81
ersticas Comunes:

Caract
C denadas en el p ortan al eje de or unto: (..;.)
No tienen races y el conjunto Imagen es: ..
Tienen una asntota y es la recta de ecuacin: .
cias: Diferen
i 1 > a , la funcin es
i , la funcin es
as curvas que corresponden bases recprocas son simtricas con respecto al eje
sin: Si a>1 entonces la funcin es creciente, cambio, si 0<a<1 la funcin es decreciente
S .
S 1 0 < < a .
L a funciones de

Conclu y en
Variacin de k en la funcin
mismo sistema cartesiano:











icos y completar:

.
Origen .
ecrece? .
.
ondientes a las funciones exponenciales que tienen igual base y coeficientes opuestos, son
..
El valor k en las funciones exponenciales modifica el valor de la ordenada al origen
x
a k y =
Completar la tabla y graficar las siguientes funciones en el


Observar los grf

x
x f 2 3 ) ( =
x
x f 2 3 ) ( =
Conjunto Imagen
Ordenada al
Crece o D
Asntota Horizontal

Las curvas corresp


Conclusin:
Desplazamiento horizontal
+c x
a k y =
Grafica s siguientes funciones y comple r la tar el cuadro:




x 0
2
1





x
x f 2 3 ) ( =
12
2
3



x
x f 2 3 ) ( =
-6
4
3











x -3 1 -2 -1 0 2







x
x f 2 ) ( =
8
1

4
1

2
1
1 2 4
2 + x
2 ) ( = x f
1 x

2 ) ( = x f

Escuelas Tcnicas Raggio
82








Conclusin:


x
x f 2 ) ( =
2
2 ) (
+
=
x
x f
1
2 ) (

=
x
x f
Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec
Toda funcin exponencial de la forma: se traslada respecto de
c x
a k y
+
=
x
a k y = :
c unidades a la derecha si c es menor que cero
c unidades a la izquierda si c es mayor a cero.
El desplazamiento horizontal, en estos casos, modifica la ordenada al origen de la funcin.
Desplazamiento Vertical
Graficar las siguientes funciones y completar el cuadro:

















Conclusin:
c a k y
x
+ =

x -3 -2 -1 0 1 2

x
x f 2 ) ( =
8
1

4
1

2
1
1 2 4
2 2 ) ( + =
x
x f




1 2 ) ( =
x
x f







x
x f 2 ) ( = 2 2 ) ( + =
x
x f 1 2 ) ( =
x
x f
Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec
Toda funcin exponencial de la forma: se traslada respecto de c a k y
x
+ =
x
a k y = :
c unidades hacia arriba si c es mayor que cero
c unidades hacia abajo si c es menor a cero.
El desplazamiento vertical, en estos casos, modifica el Conjunto Imagen y la asntota
Escuelas Tcnicas Raggio
83
Ecuacin de la funcin exponencial dado
Conocidos dos puntos que pertenecen a una funcin exp
Ejemplo: Dados los puntos
s dos puntos
onencial podemos hallar su frmula.
( ) 162 ; 4 y
3
2
; 1 = |
.
|

\
|
= B A , halla
Re

las coordenadas de B:

r la funcin exponencial.
solucin:
Reemplazamos en la frmula general
x
a k y = :
Con las coordenadas de A: Con
1
3
2
=
4

a k 162 a k =
Despejamos k en ambas ecuaciones:
........ .......... .......... .......... .......... = k ........ .......... .......... .......... .......... = k
s las expresion s b os:
=..
os a y luego reemplaza a hallar k



.


Entonces la funcin es:
Ejercicio 1:
Igualamo e que o tuvim
Despejam mos p ra

Dada la funcin
. Analizarla
mula de las o les simtricas de f(x), con respecto a cada uno de los
coordenadas.
Ejercicio 2
x
x f 5 2 ) ( = :
a
b. Graficarla
c. Hallar la fr tras dos funciones exponencia
ejes de
: Se sabe que (5), Qu se puede afirmar de a?
x
a x f = ) ( , y que f(3) < f
Ejercicio 3: Hallar la frmula de la funcin exponencial que verifique las condiciones pedidas en cada caso:
a. Su base es
3
y su coefi
2
ciente es 40.
b. Pasa por el punto |
.
|

\
|
25
; 3 y corta al eje de coordenadas en y=5.
64
c. Pasa por los puntos (3;0,024) y (-2;75).
Ejercicio 4:.Unir con una flecha cada funcin co zontal correspondiente
1.
2.
n la asntota hori
4 = y
3
4 ) (
+
=
x
x f
4 2 ) ( =
x
x f
3. 3
3
) ( +
|
.

\
= x f
2 | |
x
a.
3 = y b.
0 = y c.
d. 1 = y
= y 4 e.
4.
3
2 3 ) (

=
x
x f
3 = y f.
5. 4 2 5 ) ( + =
x
x f
Escuelas Tcnicas Raggio
84
Ejercicio 5: Graficar cada una de las siguientes funciones. Indicar: Dominio, Imagen, interseccin con los ejes,
asntota.
a.
b.
3 2 ) (
1
=
x
x f
4
4
1
) ( +
|
.
|

\
|
=
x
x f
c.
Ejercicio 6:
1 3 ) ( =
x
x f
Hallar la frmula de cada una de las siguientes funciones:






Logaritmo de un nmero
La logaritmacin es una operacin entre dos nmeros reales a y b, llamados base y argumento respectivamente, que
se define como:
Ejemplos:
0 1 0 log > . = . > = = b a a b a c b
c
a

8 2 3 8 log
3
2
= =
4
1
2 2
4
1
log
2
2
= =

3 9 9
2
1
3 log
2
1
9
= = =
Existen dos logaritmos cuya notacin es especial:
El decimal o de base 10, que se simboliza: b b log log
10
=
b b
e
ln log = El Natural o de base e, que se simboliza:
Propiedades
1. El logaritmo de 1, en cualquier base, es cero. En smbolos:
2. El logaritmo de un nmero, en su misma base, es 1. En smbolos:
3. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores, si stos existen. En smbolos:
1 0 1 log
0
= = a
a

a a a
a
= =
1
1 log
( ) 0 0 log log log > . > . + = y x y x y x
a a a

4. El logaritmo de un cociente es igual a la resta entre los logaritmos del dividendo y el divisor, respectivamente, si
stos existen. En smbolos: 0 0 log log log > . > . =
|
|
.
|

\
|
y x y x
y
x
a a a

5. El logaritmo de una potencia, es igual al producto entre dicho exponente y el logaritmo del argumento. En
smbolos:
6. Cambio de base: para calcular logaritmos en los cuales el argumento no es una potencia de la base, se debe recurrir
a un cambio de base, utilizando logaritmos con bases convenientes o logaritmos decimales o neperianos, que se
resuelven con calculadora cientfica. En smbolos:
b n b
a
n
a
log log =
a
b
a
b
a
b
b
c
c
a
ln
ln
log
log
log
log
log = = =
Escuelas Tcnicas Raggio
85
Ejercicio 7: Calcular, aplicando la definicin, los siguientes logaritmos:

=
25
1
log
5

g. = 3 log
81

h.
a.
b. log
2
= 64 log
4

= 32

d.
c. =
3
1
log
3
e. = 001 , 0 log
= 128 log
2
1

f. = 2 log
4
i. =
27
log
8
3
2
Ejercicio 8: Resolver aplicando propiedades:
a. ( ) = 2 8 log
2

b.
=
3
4
2
4
1
log
=
1
log
3

c.
27
d. = |
.
|

\
|

2
1 , 0
100
1
10 log
Ejericio 9: Si se considera que: 48 , 0 3 log y 3 , 0 2 log = = . Calcular, aplicando propiedades, los siguientes
logaritmos.
a. = 6 log b.
c.
= 9 log = 20 log
=
8
1
log
d.
Ejercicio 10: 4 C log y 3 B log , 2 A log = = = Sabiendo que: . Calcular, aplicando propiedades, los siguientes
garitmos.
a.
lo
( )
2
B A log = x
3
C
B
log = x b.
|
|
.
|

\
|
= C
A
B
log
3
x c.
Ejercicio 11: Realizar los siguientes clculos aplicando las propiedades de logaritmos.
a.
b.
= + 3 log 2 5 log
45 45

= + 16 log
2
1
5 log 2 4 log 2
= 125 log
3
1
20 log
2
1
2
1
c.
= 3 log 5 log
5 3
d.
e. =
|
.
|

\
|
3 log
4
49
log
2
7 3

=
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
9
25
log
9
4
log
2
3
5
3
f.
Escuelas Tcnicas Raggio
86
uncin Logartmica
ica de base a, a la funcin inversa de la funcin exponencial de base a:
olvamos a considerar la funcin exponencial con una tabla de valores:




os la tabla de valores de su funcin inversa:









En este caso, cuando x tiende a 0, la curva se aproxima cada vez ms al eje de ordenadas, pero nunca llega a tocarlo.
Por eso, la recta de ecuacin (es decir, el eje y) es la Asntota Vertical de la curva.
Caractersticas:
F
Se define funcin logartm
y
1 0 0 log ) ( = > > . = = a a x x a x x f
a

x
y 2 = V






Si intercambiamos las abscisas y las ordenadas entre s, obtenem
x y
2
log =

0 = x
x
y 2 = x y
2
log =
- Dominio:
- Imagen:
- Races:
- Ordenada al origen:
- Asntota: ....
- Crece/Decrece:

x -3 -2 -1 0 1 2 3

1 2 4 8 y
8
1

4
1

2
1












x
8
1

4
1

2
1

1 2 4 8



y -3 -2 -1 0 1 2 3









Escuelas Tcnicas Raggio
87
la funcin x y
a
log = Variacin de a en
Dadas las siguientes funciones completar la tabla, graficar con distintos colores y extraer conclusiones.









as Comunes
1 2 3 4 5 X
3
1

2
1




x x f
2
log ) ( =


x x f
3
log ) ( =


Caracterstic :
- Cortan al eje de abscisas en el punto:
- No cortan el eje de ordenadas, y el conjunto Imagen es:
Tienen una asntota , que es el eje
erencias:
(;)
..
-
Dif
mayo la funcin es .
Si la base es menor que 1, la funcin es .
Las curvas correspondientes a funciones de bases recprocas n .
esplazamiento horizontal
adas las siguientes funciones completar la tabla y graficar. Luego indicar: dominio, imagen, Races, Interseccin con
crecimiento.


- Si la base es r que 1,
-
- so
D
D
el eje y, Crecimiento/De







x x f
1
log ) ( =

2



x x f
3
1
log ) ( =







X -1 0 1 2 3



x x f
2
log ) ( =

( ) 2 log ) (
2
+ = x x f



( ) 1 log ) = x

(
2
x f


x x f
2
log ) ( = ( ) 2 log ) (
2
+ = x x f ( ) 1 log ) (
2
= x x f



Dominio


Imagen

Races
I j nt. E e y
A to sn ta
Crec/D crec e
Escuelas Tcnicas Raggio
88
( ) k x y
a
+ = log se traslada respecto de x y
a
log = : Conclusin: Toda funcin logartmica de la forma:
k unidades a la derecha si k es menor que cero
k unidades a la izquierda si k es mayor a cero.
El desplazamiento horizontal, en estos casos, modifica el Dominio de la funcin y la asntota.
Desplazamiento Vertical
Dadas las siguientes funciones completar la tabla y graficar. Luego indicar: dominio, imagen, races, Interseccin con
l eje y, Crecimiento/Decrecimiento.










e








Conclusin: Toda funcin logartmica de la forma: k x y
a
+ = log se traslada respecto de x y
a
log = :
k unidades hacia arriba si k es mayor que cero
k unidades hacia abajo si k es menor a cero.
Ejercicio 12: Graficar cada una de las siguientes funciones. Indicar: Dominio, Imagen, interseccin con los ejes y
sntota.
a.
b.
a
) 1 ( lo ) (
2
= x x f g 2
|
.
|

\
|
= log 1 ) (
4
1
x
x f
c.
2
2 ( + = x x f ln )
x 1 2 3 4


x x f
2
log ) ( =




2 log ) (
2
+ = x x f

1 log ) (
2
= x x f










x x f
2
log ) ( = 2 log ) (
2
+ = x x f log ) (
2
= x 1 x f
Dominio
Imagen
Races
Int. Eje y
Asntota
Crec/Decrec
Escuelas Tcnicas Raggio
89
Ejercicio 13: Hallar la frmula de cada una de las siguientes funciones









Ejercicio 14: dada la funcin ) 2 ( log ) (
2
3
= kx x f 1 ) 2 ( = , determinar el valor de k que verifique que f
a incgnita de a misma forma parte de algn exponente. Para resolver las,
- Siempre que sea posible, es conveniente expresar ambos miembros co o p enc s d una a base.
- ra desp incgnitas que aparecen en el exponente, es posible usar logaritmos.
- Cualquier logarit o puede obtenerse con calculadora ci tfi .
Caso 1:

Ecuaciones Exponenciales
Una ecuacin es exponencial cuando l l
tendremos en cuenta que:
m ot ia e mism
Pa ejar
m en ca
Reduc n po nci de gu l b se
Ejemplo:
- Expresamos a 32 como una potencia de base 2:
ci a te as i a a .
32 2
3 + x
=
3
2
5
2 =
+ x

- Como las bases son iguales, entonces los exponentes de n s ig les be er ua : 5 3 = + x
- Despejamos x:
cin: sustituimos x en la ecuacin original:

2
3 5
5 3
=
=
= +
x
x
x


Verifica


Caso 2: P
32 2
32 2
32 2
5
3 2
3
=
=
=
+
+ x
otencias de bases distintas.
- En este caso, aplicamos logaritmos decimales a ambos miembros:
otencia:
Ejemplo: 2
x
5 =
5 log ) 2 =
x
log(
- Aplicamos la propiedad del logaritmo de una p 5 log 2 g lo x =
x 5 log 2 log = - Despejamos x:


32 , 2
2 log
~ =
5 log
x
Escuelas Tcnicas Raggio
90
Caso 3: Suma y restas de potencias de igual base.
Ejemplo: 23 2 2 2
3 1
= +
+ x x x

- Como no hay ningun parlas, se procede de la siguient a propiedad que permita agru e manera: aislamos en
rmino, aplicando propiedades
x
2
1 1
2 2 2 =
+ x x

3 3
2 2 2

=
x x
cada t
23 2 2 2 2 2
3 1
= +
x x x
- Reemplazamos estas expresiones en la ecuacin:
( ) - Extraem n 2 :
x
23 2 2 1 2
3
= +
1 x
os factor com
- Resolvemos el parntesis:




inal:

23
23
8
1
2 =
|
.
|
\
+ 1 2

|

x

8
. \
23
2 =
|
|

x
- Despejamos x:
8
23
23 2 =
x

8 2 =
x
2 2
3
=
x
3 = x
Verificacin: sustituimos x en la ecuacin orig
23 23
23 1 16 8
23 2 2 2
23 2 2 2
3 3 1 3 3
3 1
=
= +
= +
= +
+
+ x x x



Caso 4: Cambio de variable
Ejemplo: 0 5 3 6 3
2
= +
x x

- os propiedades:
- Reemplazamos la expresin anterior en la ecuacin:
( )
2
x 2
3 3
x
= Aplicam
( ) 0 5 3 6 3 = +
x x

2
- Realizamos un cambio de variable:
- Hallamos la solucin con la frmula resolvente:

Por ltim plazando z:

z
x
= 3
- Sustituimos por z: 0 5 6
2
= + z z




- o hallamos x reem

46 , 1
5 log
~
3 log
x
5 = 3
= x
x
0
3 3
1
0
=
=
=
x
x
3
1 5
2
4 6

2
20 36 6

1 2
2 , 1

5 1 4 ) 6 ( ) 6 (

5 6
2 1
2
= = =


=
1 = =
2 , 1
2 , 1

=

=
z z z
z
c b a
z
Escuelas Tcnicas Raggio
91
Ejercicio 15: Resolver las siguientes ecuaciones exponenciales.
a.
3
1
1 2
=
|
.
|

\
|
x
b.
c.
f.
g.
h.
i.
j.
27
40 2 2
2
= +
+ x x

1 7
1
=
x

d. 343 7
2
=
+ x

e. 1 10
6 4
=
+ x

2 , 0 5
1
=
+ x

32 2 2
1
=
+ x x

3 1
9 27
+ +
=
x x

625 5
3
2
=
x x

9 3
11 5
=
x

2 7 5
2 2

=
x x
k.
l. 320 2 2
3 2 2
= +
+ + x x

2x
0 16 2 10 2 = +
x
m.
n. 9
x
90 3 = +
x

o. 0 2 3
2
= +
x x
e e
p. 10 5 5 9 = +
x x
q. 22 11 3 11 121
2
=
x x

9
25
3 2 3 3
2

+ x
r. =
x

s. 0
1
x
4
4 2 = + +
x
3 2 1 2
2 8
+
=
x x
t.
x x
10 8 = u.
v. 3 2 3
1
2
=
x

w.
7 2 1
2 8
+ +
=
x x

x.
x x
e e
10 21
ln ln
2
=
+

y.
x
e

=
2
1 x x
e
+
2

4
4
4
1
2
= |
.
|

\
|
+x x
z.
Escuelas Tcnicas Raggio
92
ua es logartmica cuando la in ita s f c da por la logarit
so e e cuaciones logartmica se debe apli efinicin de dicha operacin. Luego de obtenidos los
c plan con las condiciones de la logarit n.
:
Ecuaciones Logartmicas
Una ec ci n cgn e t a e ta
s car la d
macin.
Para re lv r ci rtas e
valores, se deben verificar, descartando aquellos que no um maci
Caso 1 Apli garitmo
Ejemplo:

cando la definicin de lo
( ) 1 1 log
2
= x
- Aplicamos la definicin: c b
a
= log b a
c
=
( ) 1 1 log
2
= x

- Resolvemos la ecuacin:

la ecuacin original

:
1 2
1
=

x
x
x
x
=
= +
=
2
3
1
2
1
1
2
1



Verificacin: sustituimos x en

1
2
1
log
1 =
|
.
|
1
2
3
log
2
2
=
|
.
|

\
|

\
|


Caso 2 Aplicacin de propiedades
Ejemplo:
Aplicamos la o dad de la suma
( ) ( ) 2 4 log 4 log
3 3
= + + x x
: ( ) c b c b
a a a
= + log log log - pr pie
( ) ( ) 2 4 log 4 log
3 3
= + + x x
( ) ( ) | | 2 4 4 log
3
= + x x
Resolvemos el parntesis: ( ) 2 16
3
= x log
2
-
- Aplicamos definicin de logaritmo y hallamos x:


acin: para



5 5
25
16 9
16 3
2 1
2
2 2
= =
=
= +
=
x x
x
x
x


Verific


( ) ( )
solucin es 2 2
2 0 2
2 1 log 9 log
2 4 5 log 4 5 log : 5
1
3 3
3 3 1
x
x
=
= +
= +
= + + =

( ) ( )
solucin es no tanto lo Por
solucin. existe no
2 ) 9 ( log ) 1 ( log
2 4 5 log 4 5 log : 5
2
3 3
3 3 2
x
x
= +
= + + =
Escuelas Tcnicas Raggio
93
Caso 3: Cambio de variable
Ejemplo: 0 4 log 5 log
2
2
2
= + x x
x z
2
log = - Realizamos un cambio de variable:
- Reemplazamos z en la ecuacin: 0 5
2
= z 4 + z
- Halla s li l ula resolvente:




- Sustituimos z para hallar el valor de x:
En este caso n la ecuacin.
so
mo z ap cando a f rm





ambas soluciones verifica
Ca 4: Ca bio a
Ejemplo:
- Aplicamos cambio de base al logaritmo de base 9, para pasarlo a base 3:
m de b se
1 log log
9 3
= x x
2
log
9 log
log
log
3
3
3
x x
x =

- Reemplazamos y resolvemos:
9
=





Ejercicio 16: Resolver las siguientes funciones logartmicas
a. ( ) 1 2 log = x
2
1
b. ( ) 1 1 log
2
5
= + x
c. 12 81 log 3 =
x
d. 1
3
3 log 2
2
=
x
e. ( ) ( ) 1 2 1 log = + + x x
2
1 4
2
3 5

2
16 25 5

1
4 1 5 ) 5 (

4 5 1
2
=

=

=


=
2
4 )
2
(

1 2 , 1
2 , 1
2 , 1
=

= = =
z z z
z
z
c b a
x x
x x
x z x
x x
z
= =
= =
= =
= =
2 16
2
log 1 g 4
g
4
2 2
2
2
lo
lo log
1
2 2 1
x
x
x
x
x
x =
=
=
=
=
3
log
1 log
2
1
2
log
2
3
3
3
9
2
1
log
3
Escuelas Tcnicas Raggio
94
h.
i.
j.
k.
f. ( ) 2 3 log 2 log
7 2 7 2
= +
x x
x
g. ( ) ( ) 2 2 log 2 2 log
2 2
= + + x x
( ) ) 6 log 1 log
4
+ x (
4
x 1 2 =
( ) ( ) 2 4 log 4 log 3
4 4
= + + x x
2 2 log 6 log 3 log
x x x
= +
2 log log 3
2 2
= x
l.
m.
2 x
( ) 4 log 2 log 2
2
2
2
x = x
2
5
log log log
81 9 3
+ = + x x x
n.
2 2
log log
1 log 2
x
x =
(


3 1
x
(

log
4
x 0 9 log log 2
1
= + x o.
3
p. ( ) ( ) 6 1 log 1 log
3
2
3
= + x x
4
2
8 3
2 2
2 log log = x x log q.
r. ( ) ( ) 1 5 log 3 1 log + = x x
6 6
s.
( )
3
2
7
2
4 9 log
4 log =
+

x

2 log
t.
4
3
7
5
3
3
1
9
5
log
1
9 log
2 log
4 log
|
|

\
|
=
| |
x
5
log
.

\
u.
3
|
.
3 1
8
1
log 1
8
1
log
2

\
2
2
2
=
|
.
| |
+
(

|
.
|

\
|
+

x
v.
x
4 lo ) log 1 log + + = x x
w.
g 1 ( x
( ) ( ) 2 4 3 log 2 2 log = + x x
x x

( ) ( ) 0 2 ln 7 ln 3 ln
2
= + + x x x x.
( ) 4 2 log 33 log
2
2
2
= x x y.
( ) ( ) 25 log 2 3 2 log
2
1
6 log = + x x z.
Escuelas Tcnicas Raggio
95
crecimiento despus de un tiempo en aos, satisface la
despus de 500 aos? y de 2000 aos?
de un da la poblacin de stos aum
a. allar la ex s n e acin.
b. Cuntos mosquitos habrn en la colonia despus de 3 das?
c. Cunto tiempo tendra que pasar para que la lo ia en a 0 mosquitos?
3. La eficiencia de un o de una fbrica esta determinada e ian l e ni p r
, donde el obr ro puede completar unida es or a espus de haber trabajado
a. Cuntas unidades por da puede hacer un obrero in pi te
b. Cuntas unidades por da puede completar un trabajador con n o de experien a?
c. Realizar un grfico aproximado.
4. Un cultivo de bacterias triplica su nmero cada media hora y o ig ar mente haba 2500 de ellas.
a. Cul es la expresin general del nmero de bacterias es e ho as
b. Cuntas bacterias habr despus de 45 minutos?
c. Cundo habr 25.000 bacterias?
5. Despus del primer m s de vida, el crecimiento de una cierta especie de rbol responde a la ecuacin:
de h, est dada en cm y t el tiempo en m se
a. Cunto mide el rbol al primer mes de
b. Cunto medir el rbol a los 4 meses?
c. Cunto tiempo deber transcurrir para que el rbol alcance una altura de 2 metros?
medida que la luz se filtra a travs del agua, su intensidad se reduce. Supongamos que en cierto lago la
tens ad de la luz se reduce 3/5 por cada metro de profundidad.
Encontr una expresin que te permita generalizar.
profundidad d
7. Cierta ciudad costera tiene una pob ac ue se duplica cada 10 aos. Si la poblacin actual es 120.000
rmita generalizar.
Problemas de Aplicacin
) (t f t 1. Un elemento radioactivo que decae en su
t 02 . 0
frmula t f 2 60 ) ( =
a. Cul es la cantidad de este elemento al inicio del proceso?
b. Qu cantidad queda
2. El crecimiento de una colonia de mosquitos sigue un crecimiento exponencial que puede ser
modelado con la siguiente ecuacin
kt
e A t A = . Si inicialmente haban 1000 mosquitos y despus
0
) (
enta a 1800.
H pre i de la cu

co n t g 10 00
brero m d te a funcin d fi da o
t
e t f
2 . 0
60 100 ) (

=
meses.
e ) (t f t d p d d
pr ci an ?
u a ci
r in ia
d pu s d n r ?
e
don 25 log 12 ) (
5 , 1
+ = t t h e s.
vida?
6. A
in id
a.
b. Calcul la cantidad de luz solar a una e 1m, 2m, 3m y 1/4m.
l i n q
habitantes:
a. Encontr una expresin que te pe
b. Cul ser la poblacin en 10 aos? y en 50?

Escuelas Tcnicas Raggio
96
Para Recordar



















Propiedades de los logaritmos:
0
1 0 1 log = = a
a

a a a
a
= =1 log
1
( ) 0 0 log log log > . > . + = y x y x y x
a a a

0 0 log log log > . > . = |
|

|
y x y x
x
|
.

\
y
a a a


n b
n
a
log log = b
a

a
b
a
b
a
b
b
c

c
a
ln
ln
log
log
log
log
log = = =
Escuelas Tcnicas Raggio
97
Respuestas
1. a. Dom: Raz: no tiene. Int. Eje y 9 : ( ) 2 ; 0
c. Simtrica respecto del eje x: Simtrica respecto al eje y
2. Que
3. a.
x
x f 5 2 ) ( = :
x
x f

= 5 2 ) (
1 > a
x
x f
|
.
|

\
|
=
3
2
40 ) ( b.
x
x f
|
.
|

\
|
=
5
4
5 ) ( c.
x
x f
|
.
|

\
|
=
5
1
3 ) (
4. 1-c ; 2-a ; 3-f ; 4-b ; 5-e
5. a. Dom: 9 Raz: Int. Eje y ( ) 0 ; 6 , 2 : |
.
|

\
|

2
5
; 0 Asntota Horizontal:
b. Dom: Raz
3 = y
9 : ( ) 0 ; 1 Int. Eje y: ( ) 3 ; 0 Asntota Horizontal: 4 = y
c. Dom: Raz: Int. Eje y 9 ( ) 0 ; 0 : ( ) 0 ; 0 Asntota Horizontal: 1 = y
6. a. b. 4 4 ) ( =
x
x f
x
x f 2
2
1
) ( =
2
1
g.
4
1
7. a. 3 b. 5 c. -1 d. -2 e. -3 f. h. -7 i. -3
8. a.
2
7
b.
2
3
c.
4
1
d. 1
9. a. 0.78 b. 0.96 c. -0.9 d. 1.3
10. a. 8 b.
2
9
c. 14
11. a. 1 b. 2 c. -2 d. 1 e. 2 f. 4
12. a. Dom: Raz: Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical: | ) + ; 1 ( ) 0 ; 2 1 = x Im:
b. Dom:
+
Raz:
9
9 |
.
|

\
|
0 ;
2
1
Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical: 0 = x Im: 9
c. Dom: Raz: Int. Eje y: no tiene Asntota Vertical:


+
9 ( ) 0 ; 13 , 0 0 = x Im:
13. a. ( ) b.
9
3 log ) (
4
+ = x x f ( ) 2 3 log ) (
2
1
= x x f
|
.
|

\
|
= 2
3
4
log ) (
2
3
x x f 14.
2
3
f. -2 g. 2 h. 3 i. -1 y 4 j. 3 k.
4
5
15. a. -1 b. 3 c. 1 d. 1 e. l. 3 m. 1 y 3 n. 2 o. 0 y 0,69 p. 0 y 1,36
q. 1 r. -2 s. sin solucin. t.
16
13
u. 0 v. 1 y -1 w. 4 x. 7 y 3 y. -1 z.
2
1

3
1
d. 8 e. 0 y -3 f. 5 g. 1 h. 17 i. 0 j.
3
1
k. 2 l. 4 y -4 m. 9 n. 32 , 0 y 10 o. 10 16. a. 4 b. 2 y -2 c.
Escuelas Tcnicas Raggio
98
27
28
p. 10 y q. r. 5 y 4 7 s.
4
8 v. 5 w. 2 x. 1 y. 33 z. 6 y 14
53
t. 6 u. -7 y
Problemas de Aplicacin
1. a. 60 b.
256
5

t 58 . 0
2. a. b. 5697 aprox. c. 4 das aprox.
3. a. 40 por da. b. 94 piezas
4. a. b. 17096 aprox. c. 1.04 horas
c. 30 aos y 9 meses aprox.
6. a.
e t A 1000 ) ( =
t
t A
2
3 2500 ) ( =
5. a. 25cm b. 66cm
p
p I |
.
|

\
|
=
5
3
) ( b. 88 , 0
5
3
)
4
1
(
125
27
) 3 (
25
9
) 2 (
5
3
) 1 (
4
= = = = = I I I I
00 . 120 ) (t P = 7. a.
10
2 0
t
b. 000 . 840 . 3 ) 50 ( 000 . 240 ) 10 ( = = P P







Escuelas Tcnicas Raggio
99
tmicas
1. Escribir V (Verdadero) F (Falso) segn corresponda.
a.
Tp 5: Funciones Exponenciales y Logar
ln ln
ln
ln
y x
y
x
=
b. g( ) y x y x log log lo =
c.
d.
e.
f.
Asociar cada una de las siguientes funciones con el grfico correspondiente. Justificar
2
log 2 log x x =
x
x
=
log
10
2 ln
2
= e
x x
2 2
log 2 4 log + =
2.

3. = ) ( Dada la funcin . Encontrar los valores de a y b que verifiquen: ( ) b x x f
a
+ log 1 ) 5 ( y 2 ) 1 ( = = f f
4. Resolver aplicando definicin de logaritmo:
a. = +
4
1
log 25 log
2 5
=
2
64
log
3
b.
7
4

=
4 5
2
2 log
c.

=
(


3
2 1
2
3
1
g log
d.
lo 8
= + 1 log
3
1
1000 log
2
1
e.
=
7
3
9 log f.

Resolver las s
a.
5. iguientes ecuaciones:
11 1 3
2
=
1
4
+ + x x
e e

b.
c.
8 log log log
2
3
4
2
1
= + x x
0
1
=
x
5 2
2 2

x
3
3
6
1
2


d.

=
x
x
0 27 3
1
1 2
x
x
=
+

e.
( ) | | 1 1 log log
2 2
= x f.
( ) 4 2 log 33 log
2
2
2
= x x g.
1 6 log 8 log
1 1
= +
+ + x x
h.
Escuelas Tcnicas Raggio
100
Un poco de historia
Los logaritmos se inventaron alrededor de 1590 por John Napier (1550-1617) y Jobst Brgi (1552-1632) de manera
yo trabajo tuvo m r influencia, era un lord escocs,
o funcin inversa (recproca) de
ier en las
cadas en 1617. Su importancia para el clculo fue inmediatamente
alrededor de 1650 se impriman en lugares tan lejanos como China. Dichas tablas siguieron siendo una
erramienta de clculo hasta el advenimiento de las calculadoras manuales de bajo precio alrededor de 1972,
o instru e culo, pero no su importancia terica. Un efecto colateral
ue la popula z c la notacin del sistema decimal para los nmeros reales.
independiente. Napier, cu ayo de carcter muy reservado cuyos
vecinos pensaban que tena un pacto con el diablo. Su enfoque de los logaritmos era muy diferente al nuestro; se
basaba en la relacin entre secuencias aritmticas y geomtricas y no en la actual com
las funciones exponenciales. Las tablas de Napier, publicadas en 1614, contenan los llamados logaritmos naturales y
eran algo difciles de usar. Un profesor londinense, Henry Briggs, se interes en las tablas y visit a Napier. En sus
conversaciones, ambos desarrollaron la idea de los logaritmos comunes y Briggs convirti las tablas de Nap
tablas de logaritmos comunes que fueron publi
reconocida y
poderosa h
lo que ha disminuido su importancia com m nto de cl
de la invencin de los logaritmos f ri a in de

John Napier


Escuelas Tcnicas Raggio
101
Apndice

, 3 , ...} el conjunto de los nmeros naturales
Z = {..., -4 , -3 , -2 , -1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , ... } el conjunto de los nmeros enteros
Q el conjunto de los nmeros racionales
d los nmeros reales
C el conjunto de los nmeros complejos
e A x no pertenece a A
c B A est incluido en B
. B A no est incluido en B
igual
Aproximadamente
... es menor que ...
... es mayor que ...
s ... es menor o igual que ...
a| = valor absoluto de a
a
b logaritmo en base a de b
g b logaritmo en base 10 de b
ase e de b
sen o seno del ngulo o
o del ngulo o
tangente del ngulo o
arc sen x arco seno de x
arc cos x arco coseno de x
rad radianes

N = {1 , 2
N
0
= N {0}
R el conjunto e
x e A x pertenece a A
x
A
A
=
~
<
>
> ... es mayor o igual que ...

<
>
0 si -
0 si
a a
a a
|
log
lo
ln b logaritmo natural o logaritmo en b

cos o cosen
tg o
arc tg x arco tangente de x
i unidad imaginaria
|z| mdulo de z
Escuelas Tcnicas Raggio
102
iografa Bibl

Matemtica 1, Ed. Santil
Matemtica 1 y 2, Ed. Puerto de Palos
Logikamente tomo .
Matemtica: funciones s, Ed. A-Z
Matemtica: Funciones y Estadstica, Ed. A-Z
Funciones Elementales pa construir modelos matemticos, Magster Mnica Bocco.
Apuntes Prof. Mara Laura Rodrguez.
Apuntes Prof. Dvora Rosenmberg
Apunte UBA XXI: http://www.cnucaba.com.ar/Matematica/Matematica%20U4_1erC2010.pdf
lana

3 y 4
y probabilidade
ra



Taller: funciones exponen iales y logartmicas, Prof. Jos Daz extrado de la pgina
www.matebrunca.com
c

Funciones 1 y 2 , Ed o
Ejercicios : www.Pupr.edu
. L ngseller

Historia Matemtica: edu.ve/TerceraEtapa/Matematica/TEMA27/funcionCuadratica.html http://www.rena.
Historia de los Nmeros, extrado de la pagina: http://platea.pntic.mec.es/~bgarcia/irracinl.htm
Historia de la Trigonom r , extrado de la pgina:
www.dav.sceu.frba.utn.edu.ar/homovidens/Loponte/ProyFinalLoponte/proyectofinal/historia.htm
et a

Wikipedia
Matemtica 9, Ed. Tinta r sca
Carpeta de Matemtica 9, Ed. Aique
Pginas web: www.vituror.com

F e
, www.matematicasies.com, www.ucm.es, www.sipan.inictel.gob.pe
Matemtica 1 y 2, Miguel de Guzmn, ed. Mac GrawHill