1 DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV RESULTADOS PREVIOS1

CONVENIO 208 DE 2010 ALCALDA LOCAL DE ENGATIV RED PAPAZ: CORPORACIN COLOMBIANA DE PADRES Y MADRES

Red PaPaz Redes Protectoras Locales en Engativ

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El presente informe de resultados es preliminar, por lo que sus conclusiones se ampliarn en el informe final.

2 AGOSTO DE 2011

Tabla de Contenido

RESUMEN ........................................................................................................................................................ 3 INTRODUCCIN............................................................................................................................................ 3 Produccin, trfico y consumo de sustancias ............................................................................... 4 Intimidacin escolar ................................................................................................................................ 5 Violencia Sexual en Nios, Nias y Adolescentes........................................................................ 6 Pandillas juveniles ................................................................................................................................... 7 MTODO .......................................................................................................................................................... 9 Participantes .............................................................................................................................................. 9 Procedimiento............................................................................................................................................ 9 Instrumentos ........................................................................................................................................... 11 RESULTADOS ............................................................................................................................................... 18 REFERENCIAS .............................................................................................................................................. 22 ANEXO A. INFORMES POR IED DEL DIAGNSTICO DE RIESGOS .......................................... 23 IED Colsubsidio Torquigua ................................................................................................................. 23 IED Garcs Navas .................................................................................................................................. 33 IED General Santander ........................................................................................................................ 38 IED Colsubsidio las Mercedes ............................................................................................................ 43 IED Laureano Gmez............................................................................................................................ 47 IED SAN JOS NORTE .......................................................................................................................... 52 IED TABORA ............................................................................................................................................. 57 IED REPBLICA DE COLOMBIA ........................................................................................................ 62 IED ROBERT KENNEDY ........................................................................................................................ 68 IED JUAN DEL CORRAL ........................................................................................................................ 74 IED NIDIA QUINTERO .......................................................................................................................... 79

RESUMEN Se presentan los antecedentes, metodologa y resultados del diagnstico de riesgos, realizado con 12 instituciones educativas de Engativ, en el marco del proyecto Redes Protectoras Locales, formulado por la Alcalda Local de Engativ.

INTRODUCCIN Para la implementacin del proyecto Redes Protectoras Locales se realiz un diagnstico inicial de la situacin de diferentes problemticas detectadas alrededor de las instituciones educativas distritales de la localidad; teniendo en cuenta los ndices estas problemticas, reportados a las autoridades de la localidad, se evidencia que la convivencia y seguridad escolar son un reto para las comunidades y, en especial, para la administracin distrital y local, por lo cual son estos entes quienes estn llamados a formular estrategias y prcticas alternativas que permitan prevenir hechos de violencia en el interior y en el entorno de las instituciones educativas, para lo cual se requiere el fortalecimiento de acciones de convivencia, educacin por la paz y es fundamental la participacin de la familia, la comunidad y el Estado para lograrlo. La Alcalda Local de Engativ es consciente de este reto que toma nuevas formas con el pasar de los das y en el proceso de implementacin de su poltica de Convivencia y proteccin escolar propone acciones desde las diferentes instituciones educativas de la localidad para garantizar la proteccin integral de nios, nias y adolescentes que estudian en los colegios de la localidad. La accin planteada de manera puntual a partir del Convenio 208 de 2010 considera la promocin y la prevencin como claves para evitar situaciones que pongan en riesgo la seguridad de la poblacin anteriormente mencionada y, por lo tanto, los altos costos sociales que tiene el hecho de no anticiparse a los riesgos y no fortalecer factores protectores en la infancia y adolescencia. Es as como inicia el trabajo para conformar 12 Redes Protectoras en Engativ con estudiantes, padres de familia, docentes, rectores, lderes comunales, integrantes de los cuadrantes, vecinos de las instituciones educativas y tenderos o dueos de establecimientos comerciales cercanos, pues todos somos corresponsables cuidado y proteccin de nios, nias y adolescentes (NNA). en el

4 Como parte inicial de este trabajo de conformacin se realiz el presente diagnstico de la situacin especfica de las Instituciones Educativas a intervenir con la colaboracin de orientadores, coordinadores, estudiantes, vecinos y comunidad aledaa, en este diagnstico se seala la situacin actual en relacin con venta de sustancias psicoactivas (SPA), consumo de SPA, consumo de alcohol, consumo de cigarrillo, presentacin de casos de violencia, intimidacin escolar, proliferacin de pandillas, acoso y violencia sexual y zonas de riesgo crticas para cada una de las instituciones educativas. Para presentar la situacin actual de las problemticas anteriormente mencionadas se presentar primero la concepcin terica y emprica a partir de la cual comprendemos su abordaje, luego presentaremos la metodologa usada para recolectar la informacin y por ltimo se presentarn los resultados generales del diagnstico, as como de los hallazgos para cada una de las instituciones educativas alrededor de las cuales se conformaron las Redes Protectoras en Engativ.

Produccin, trfico y consumo de sustancias El consumo de sustancias que alteran los niveles de conciencia en los seres humanos se ha utilizado por aos en diferentes culturas; entre los jvenes se presenta un consumo masivo de sustancias ilcitas con niveles mnimos de control social y de manera prolongada a travs del tiempo (Prez, 2006). El consumo de sustancias legales o ilegales- implica responsabilidad de mltiples estamentos de la sociedad puesto que todos vivimos en una comunidad y nuestros comportamientos afectan tambin a los otros que hacen parte de nuestra comunidad, tanto en trminos de salud, relaciones interpersonales, economa y convivencia en comunidad; cabe mencionar que es una situacin en la que median grandes intereses econmicos por los mltiples beneficios de su produccin, trfico (comercio ilegal entre productor, distribuidor y consumidor) y consumo en las comunidades. As mismo, es necesario comprender que el consumo de sustancias es un problema que nos afecta a todos, pues entorpece el desarrollo individual, familiar y social, nos niega la posibilidad de vivir en paz, y contar con las condiciones bsicas para el desarrollo econmico y social de nuestras comunidades. El trfico de sustancias es considerado por muchos como un negocio rentable, por lo cual muchos se involucran en su produccin y distribucin.

5 Se entiende por Sustancias Psicoactivas, todas aquellas sustancias que tienen un impacto sobre el sistema nervioso central -SNC- y modifican su funcionamiento. El alcohol es una de las sustancias legales que es distribuida frecuentemente de manera ilegal a nios, nias y adolescentes, adems, junto con el cigarrillo, es la principal puerta de entrada hacia el consumo de otro tipo de sustancias y est comprobado que los nios que comienzan a tomar alcohol a edades tempranas tienen cinco veces ms probabilidad de tener problemas de alcohol en su adultez; igualmente, tienen 4 veces ms probabilidades de consumir otras SPA (www.samhsa.gov). En relacin con el consumo de alcohol en menores de 18 aos La Corporacin Nuevos Rumbos en el 2008 encontr lo siguiente: El 86%de los jvenes han consumido alcohol alguna vez en su vida, 67% en el ltimo ao, el 28% en el ltimo mes y 13% en la ltima semana. Medelln y Tunja muestran mayor cantidad de consumidores activos. La edad de inicio es a los 11 aos en general. Alrededor del 10% inici el Los comportamientos ms frecuentes relacionados con la bebida es El 9% dijo que han consumido alcohol antes de llegar al colegio El 15,4% afirma haber bebido dentro del colegio El 8,4% ha bebido durante varios das seguidos El 74% consideran que es fcil o muy fcil conseguir alcohol El 55,4% beben en compaa de sus amigos, el 42% con algn familiar y consumo antes de los 10 aos. (12,8% en hombres y 8,1% en mujeres) tender a embriagarse (45,1%)

cerca del 4% beben solos; El 54% bebe o bebera en presencia de sus padres Intimidacin escolar La intimidacin escolar, tambin conocida como Bullying, matoneo, mobbing o acoso escolar se presenta cuando se presenta agresin de una o ms personas contra una o ms personas, de manera sistemtica y repetida, se da por un desbalance de poder entre agresores y vctimas, socialmente que sus agresores. A continuacin se enumeran algunos casos frecuentes de intimidacin: 1. 2. 3. Se humilla permanentemente a la vctima por sus caractersticas Se burlan siempre de la vctima ponindole apodos ofensivos. Le quitan repetidamente las pertenencias a la vctima. personales o se ren de cualquier cosa que hace. cuando la vctima resulta ser ms dbil fsica o

6 4. 5. 6. 7. La excluyen sistemticamente de juegos, fiestas, trabajos en grupo. Inventan chismes sobre la vctima. Le dicen a los dems que no se metan con la vctima, la aslan del grupo. Se ofende a la vctima por internet u otros medios.

Generalmente, en situaciones de intimidacin escolar estn involucrados el o los intimidadores, la o las vctimas y los testigos, los cuales pueden reforzar la intimidacin, ignorar la situacin o ayudar a la vctima y hacer algo para que termine la intimidacin. Segn los resultados arrojados por una encuesta liderada por Enrique Chaux y aplicada en las pruebas SABER de 2005, un gran porcentaje de nios y nias colombianos han participado en situaciones de intimidacin escolar, pues el 22% de los estudiantes report haber sido vctima de intimidacin, el 21% report haber sido intimidador, y el 53% ha presenciado situaciones de intimidacin escolar en su saln de clase. La intimidacin desarrolla un ambiente inseguro en las escuelas y puede atraer graves consecuencias a largo plazo. Violencia Sexual en Nios, Nias y Adolescentes Se entiende como, todo acto o comportamiento de tipo sexual ejercido sobre un nio, nia o adolescente, utilizando la fuerza o cualquier forma de coercin fsica, psicolgica o emocional, aprovechando las condiciones de indefensin, de desigualdad y las relaciones de poder existentes entre vctima y agresor. Ley 1146/2007. Abuso Sexual Infantil: El abuso sexual hacia los nios y las nias ocurre cuando un adulto o una persona fsicamente superior a un nio o una nia abusa del poder o autoridad que tiene sobre l o ella y o ella se aprovecha de la confian za y respeto para hacerles participar en actividades sexuales. Incesto: Es el abuso sexual que comete un padre o madre hacia su hijo o hija. Y la relacin sexual abusiva que realiza un pariente de la vctima en cualquier grado de consanguinidad. Delito Sexual: Est constituido por actos o amenazas que atentan contra la integridad y la formacin sexual de una persona y son ejercidos o no mediante la fuerza fsica o psicolgica, con el propsito de imponer una conducta sexual en contra de su voluntad. Tipos de abuso sexual

7 CON CONTACTO: Frotamiento, besar, caricias, penetracin digital-recto, penetracin digital-vagina, penetracin vaginal, entre otras. SIN CONTACTO Realizar llamadas telefnicas obscenas, exhibicionismo, comentarios verbales, desnudez, fotografas de carcter sexual, testigos de actos sexuales, entre otras. Falsas creencias Los abusos sexuales son infrecuentes o no ocurren. Solo se dan en nias y no en nios. Hoy se dan ms abusos que antes. Solo ocurre en ambientes especiales (pobreza, escaso nivel educativo).

Pandillas juveniles Se definen las pandillas como agrupaciones juveniles estables que cuentan con una identidad grupal construida a travs de la participacin en actos violentos o delictivos, representan comunidades emotivas que cubren una serie de necesidades afectivas y brindan identidades que les permiten dar sentido y organizar su vida en medio de contextos marginalizados en los que hay posibilidades limitadas de vida y desarrollo (Ballesteros de Valderrama, 2002; Demoscopa, 2007). La identidad que ofrecen las pandillas se encuentra soportada en los ritos de iniciacin, las normas internas de comportamiento (que son comnmente vulneradas) y un lenguaje externo, dinmico y flexible de identificacin, junto con otros referentes simblicos de pertenencia y diferenciacin, propios de cada pandilla (Demoscopa, 2007; Ballesteros de Valderrama, 2002). Estas agrupaciones constituyen un espacio en que se comparten los asuntos de inters, se suplen las carencias afectivas, se relacionan con otros, se ponen en comn los conflictos por los que atraviesan y se viven nuevas experiencias (Perea, 2002; Sharkey et. Al, 2010). As, las pandillas no slo sirven para tejer relaciones sociales entre sus miembros, sino que se convierten en los escenarios propicios para continuar el proceso de identificacin y socializacin iniciado en la familia y en la escuela. Segn Demoscopa S. A. (2007), las pandillas no son entidades organizativas formales, sino que son redes sociales dispersas, permeables, fluidas e inestables con un carcter marcadamente local, es por ello que no se les concibe como particularmente diferentes de otros grupos de adolescentes o jvenes adultos, incluso

8 el liderazgo puede pasar de un miembro a otro de manera rpida y el grado de cohesin entre ellos es bajo. Como caractersticas de las pandillas, Ballesteros de Valderrama et al (2002) refieren que las pandillas se muestran hostiles en el interior de su territorio (colegio o comunidad), pero no fuera de ste; tienen un cdigo y sentido de justicia propio y cuando consideran que ha sido violado aplican castigos fuertes, llegando a la violencia; emplean la mentira y pueden manipular a otros a travs de ella de la forma como les convenga. Los ms violentos son insensibles al dolor ajeno y no tienen metas a largo plazo. No muestran remordimientos y no controlan sus impulsos. Pertenecer a la pandilla tambin se vuelve fuente de reconocimiento social, as sea mediante actividades criminales, respecto de las cuales en muchas ocasiones no hay plena consciencia del peligro implicado. De acuerdo con Zorro (2004) en un estudio contratado por el Instituto de Proteccin para la niez y la Juventud (IDIPRON), la continuidad de las pandillas se asocia a condiciones sociales, alza en delitos menores y afectacin de la Seguridad Ciudadana; estn presentes en toda la ciudad, no slo en estratos bajos, aunque se observa ms en los estratos 2 y 3 y en cuanto a la cantidad media de integrantes, esta es de 15, inician despus de los 10 aos, pero el promedio de edad se encuentra entre los 15 y los 22 aos. Lo que marca la diferencia entre las pandillas o parches y otros grupos juveniles es la imposicin violenta; debido a la bsqueda de identidad persiguen con toda conciencia el poder barrial. En cuanto a su clasificacin, Pombo (2008) seala que las pandillas se pueden clasificar segn el tipo de actividades en las que se desenvuelven en Manejable, seran aquellos grupos conformados por jvenes entre los 13 y los 26 aos, los cuales cuenta con uno o dos lderes y tienen una clara concepcin de territorialidad, una pandilla Agresiva, adems de cumplir con las caractersticas anteriores, presenta comportamientos desafiantes e impulsivos, una Peligrosa, sera aquella que hace uso de la prctica de eliminar el o los oponentes, una pandilla Muy Peligrosa inicia, adems de lo anterior, el consumo de alucingenos y una Altamente Peligrosa se encuentra envuelta en robo a gran escala y el trfico de frmacos.

9 MTODO

Se

aplicaron

encuestas

de

percepcin

de

ocurrencia

de

las

problemticas

mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, en promedio 35 por cada Institucin Educativa Distrital participante en el proyecto Redes Protectoras Locales y se trabaj con integrantes de las 12 comunidades educativas abordadas. Participantes Se consultaron integrantes de las comunidades de 12 Instituciones Educativas Distritales de Engativ: rectores, coordinadores, orientadores, docentes, estudiantes y padres de familia; as como habitantes, trabajadores y lderes de las zonas aledaas a stas, en promedio por institucin participaron 4 personas que contribuyeron con la informacin recogida en la etapa inicial acerca de las caractersticas del entorno de las IED, para la segunda etapa de recogida de informacin se cont con los participantes de cada una de las reuniones de conformacin de las Redes Protectoras, quienes complementaron la informacin recogida. Procedimiento Se acord la fecha de aplicacin de las encuestas a rector, docentes y estudiantes con el contacto de la Institucin Educativa frente a Red PaPaz; el da de la aplicacin de la encuesta se busc un lugar y un tiempo propicio para que cada uno de los participantes comprendiera la encuesta y diera respuesta a esta. La seleccin de docentes y estudiantes se hizo a conveniencia, de acuerdo con quienes tuvieran el tiempo y la disposicin necesaria para colaborar con el diagnstico de riesgos. Se aplic la encuesta en las 12 Instituciones Educativas Distritales que iniciaron el proceso de conformacin de su red protectora, de acuerdo con los resultados de la primera etapa del proceso de las Redes Protectoras en Engativ. Se aplic una encuesta al rector o rectora de cada IED, un coordinador, un orientador, 10 estudiantes, 10 docentes de las diferentes jornadas y 10 de los participantes de las Redes Protectoras.

10 La encuesta tiene tres versiones, en su primera versin, Para adultos, se indag por situaciones de riesgo para nios, nias y adolescentes, as como el nivel en que perciben la presentacin de las diferentes problemticas; en la segunda versin, para menores de 18 aos, se hizo un especial nfasis en las zonas que ellos perciben de riesgo y las situaciones que all suceden; en la tercera versin, para integrantes de las RPL, se hicieron las mismas preguntas exceptuando una ltima en la que se preguntaba por su deseo de participar en el proyecto Redes Protectoras Locales. Se solicit al rector o rectora de cada institucin que hiciera la correspondiente remisin a las personas del cuerpo docente que pudieran brindarnos informacin precisa de la situacin de la institucin, as se tuvo acceso a coordinadores de convivencia y orientadores con quienes se aplic tambin el instrumento anteriormente mencionado. Para la ubicacin de las zonas de riesgo se utiliz el mapa de Engativ proporcionado por la Alcalda Local de Engativ y sealando la zona de influencia especfica para cada IED.

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Instrumentos

Para lograr una estandarizacin de los datos que permitiese una comparacin entre las IED de la localidad que conforman la Red Protectora Local, se tom como parmetro de medicin el nivel de intensidad de cada una de las problemticas que se consideran estn asociadas a la seguridad del entorno de los colegios. Se indag por las problemticas presentes en la zona de influencia de la Red Protectora, los lugares especficos en que ocurren, el nivel de ocurrencia percibido, el conocimiento y la intencin de participar en el proyecto Redes Protectoras Locales. Adicional al formato de encuesta se facilit un mapa impreso en blanco y negro de la zona de influencia relacionada con cada Institucin Educativa en la cual los participantes deban sealar la ubicacin especfica de las zonas de riesgo. A continuacin se muestran cada una de las tres versiones usadas en el diagnstico de riesgos:

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Encuesta Red Protectora Local (Jvenes) A continuacin encontrar una serie de preguntas para conocer su percepcin y/o conocimiento acerca de los riesgos presentes en las zonas aledaas a la IED ____________________________ esta informacin es confidencial y ser usada en el marco del proyecto Redes Protectoras en Engativ. Fecha Nombres y apellidos Edad Ocupacin Telfono Direccin e-mail Institucin Educativa 1. El mapa que observa anexo a esta encuesta corresponde a la zona en la que se encuentra ubicada la IED, seale con un asterisco los lugares en los que percibe mayor inseguridad para nios, nias y adolescentes y asigne un nmero a cada uno de los lugares sealados. 2. De acuerdo con el nmero asignado a los lugares identificados en la zona de influencia de la Red Protectora de La Institucin Educativa, mencione el nombre con el cual conoce el lugar y la razn por la cual lo considera de riesgo para la seguridad de nios, nias y adolescentes. No. Asignado Nombre con el que se conoce Razn por la cual se considera inseguro. Celular Sexo __ / __ / ____

Tabla 1. Encuesta para menores de 18 aos. Parte I

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3. Seale cul es el nivel en que se presentan las siguientes problemticas que ponen en peligro a nios, nias y adolescentes alrededor de la Institucin Educativa. Marque con una X segn considere A=Alto, M=Medio o B=Bajo.

A Venta de sustancias psicoactivas (SPA) Consumo de alcohol Acoso y violencia sexual Robos y atracos Violencia Intrafamiliar Basuras y escombros. Presencia de pandillas Otros

B Consumo de SPA Consumo de cigarrillo Violencia y agresiones Zonas de riesgo aledaas (despobladas, oscuras, etc.) Casos de Explotacin Sexual Infantil Agresiones fsicas y/o verbales entre estudiantes Hay peligros para NNA en los Caf Internet y/o sitios de video juegos Cuales?

4. Conoce la Red Protectora Local que se est conformando en la Institucin Educativa con diferentes personas de la Comunidad (docentes, padres, alumnos, otros) y con vecinos? Ellos buscan trabajar por un entorno ms seguro para nios, nias y adolescentes. Si___ No___ 5. Hace usted parte de la Red Protectora Local? __ si no es as, Le gustara participar en este proyecto? SI___ NO______ 6. Apoyara las acciones que proponga esta Red Protectora? Si ____ No ____.

Muchas gracias!!!
Red Protectora Local: Un asunto nuestro, un asunto mo. Escrbanos a: redprotectoralocal@redpapaz.org Visite nuestra pgina en http://redpapaz.ning.com/group/redprotectoralocal

Tabla 2. Encuesta para menores de 18 aos. Parte II

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Encuesta Red Protectora Local (adultos) A continuacin encontrar una serie de preguntas para conocer su percepcin y/o conocimiento acerca de los riesgos presentes en las zonas aledaas a la IED ____________________________ esta informacin es confidencial y ser usada en el marco del proyecto Redes Protectoras en Engativ. Fecha Nombres y apellidos __ / __ / ____

Edad

Sexo

Ocupacin

Telfono

Celular

Direccin

e-mail

Institucin Educativa

1. Seleccione los lugares alrededor de la Institucin Educativa que ponen en riesgo a nios,nias y adolescentes. (selelos con un asterisco en el mapa anexo) Lugar Parques Callejones Casas abandonadas Puentes Peatonales Calle alrededor del Colegio Potrero Establecimiento (tenda, bar, otro) Ventas ambulantes Otros, cules? Marque con una X Indique la ubicacin especfica (puede ser sobre el mapa) Horas de mayor riesgo

Tabla 3. Encuesta para adultos Parte I

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2. Seale cul es el nivel en que se presentan las siguientes problemticas que ponen en peligro a nios, nias y adolescentes alrededor de la Institucin Educativa. Marque con una X segn considere A=Alto, M=Medio o B=Bajo.

A Venta de sustancias psicoactivas (SPA) Consumo de alcohol Acoso y violencia sexual Robos y atracos Violencia Intrafamiliar Basuras y escombros. Presencia de pandillas Otros

B Consumo de SPA Consumo de cigarrillo Violencia y agresiones Zonas de riesgo aledaas (despobladas, oscuras, etc.) Casos de Explotacin Sexual Infantil Agresiones fsicas y/o verbales entre estudiantes Hay peligros para NNA en los Caf Internet y/o sitios de video juegos Cuales?

3. Conoce la Red Protectora Local que se est conformando en la Institucin Educativa con diferentes personas de la Comunidad (docentes, padres, alumnos, otros) y con vecinos? Ellos buscan trabajar por un entorno ms seguro para nios, nias y adolescentes. Si___ No___

4. Hace usted parte de la Red Protectora Local? __ si no es as, Le gustara participar en este proyecto? SI___ NO______

5. Apoyara las acciones que proponga esta Red Protectora? Si ____ No ____.

Muchas gracias!!!
Red Protectora Local: Un asunto nuestro, un asunto mo. Escrbanos a: redprotectoralocal@redpapaz.org Visite nuestra pgina en http://redpapaz.ning.com/group/redprotectoralocal

Tabla 4. Encuesta para adultos. Parte II

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Encuesta Red Protectora Local (Miembros RPL) A continuacin encontrar una serie de preguntas para conocer su percepcin y/o conocimiento acerca de los riesgos presentes en las zonas aledaas a la IED ____________________________ esta informacin es confidencial y ser usada en el marco del proyecto Redes Protectoras en Engativ. Fecha Nombres y apellidos __ / __ / ____

Edad

Sexo

Ocupacin

Telfono

Celular

Direccin

e-mail

Institucin Educativa 1. Seleccione los lugares alrededor de la Institucin Educativa que ponen en riesgo a nios,nias y adolescentes. (selelos con un asterisco en el mapa anexo) Lugar Parques Callejones Casas abandonadas Puentes Peatonales Calle alrededor del Colegio Potrero Establecimiento (tenda, bar, otro) Ventas ambulantes Otros, cules? Marque con una X Indique la ubicacin especfica (puede ser sobre el mapa) Hor as de ma

Tabla 5. Encuesta para los integrantes de la RPL Parte I

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2. Seale cul es el nivel en que se presentan las siguientes problemticas que ponen en peligro a nios, nias y adolescentes alrededor de la Institucin Educativa. Marque con una X segn considere A=Alto, M=Medio o B=Bajo.

A Venta de sustancias psicoactivas (SPA) Consumo de alcohol Acoso y violencia sexual Robos y atracos Violencia Intrafamiliar Basuras y escombros. Presencia de pandillas Otros

B Consumo de SPA Consumo de cigarrillo Violencia y agresiones Zonas de riesgo aledaas (despobladas, oscuras, etc.) Casos de Explotacin Sexual Infantil Agresiones fsicas y/o verbales entre estudiantes Hay peligros para NNA en los Caf Internet y/o sitios de video juegos Cuales?

Muchas gracias!!!
Red Protectora Local: Un asunto nuestro, un asunto mo. Escrbanos a: redprotectoralocal@redpapaz.org Visite nuestra pgina en http://redpapaz.ning.com/group/redprotectoralocal

18 Tabla 6. Encuesta para integrantes de la RPL. PArte II RESULTADOS A continuacin se presentan los resultados generales del diagnstico de riesgos entre todas las personas encuestadas de las 12 IED participantes del proyecto Redes Protectoras Locales, en los informes anexos se puede observar el resultado por Institucin Educativa. Sexo y edad de los participantes: El 40% de los participantes en la encuesta fueron hombres, y el restante 60% mujeres, distribuidos entre adultos, menores de 18 aos e integrantes de las Redes Protectoras, como lo muestra la grfica 1.

Grfica 1. Sexo de los participantes de acuerdo al grupo encuestado.

Ocupacin de los participantes en el diagnstico de riesgos: En total participaron 9 rectores de las IED participantes en el proyecto Redes Protectoras Locales en Engativ, 11 orientadores, 11 coordinadores, 117 estudiantes, 119 docentes, 14 guardias de seguridad de los colegios y 77 personas con otras ocupaciones como amas de casa, trabajadores independientes y empleados.

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Grfica 2. Distribucin de los participantes de acuerdo con su ocupacin. Riesgos presentes en las zonas aledaas a las Instituciones Educativas Los participantes mostraron a travs de su respuesta frente a la encuesta que las problemticas que ms se presentan son los robos y atracos a la salida de la IED, el consumo de cigarrillo, la presencia de basuras y escombros en los alrededores, el consumo de sustancias psicoactivas (SPA) y la presencia de pandillas. Las problemticas que les siguen en orden de presentacin con: la venta de sustancias psicoactivas, las agresiones fsicas y verbales entre estudiantes, el consumo de alcohol, la violencia intrafamiliar y las zonas aledaas a cada IED que representan un alto riesgo para nios, nias y adolescentes. Otras problemticas mencionadas, por las cuales no se indag en la encuesta, son las siguientes: Uso inadecuado de internet y las redes sociales, incitacin a la prostitucin y pornografa a travs de las nuevas tecnologas, principalmente, el internet y las redes sociales.

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Grfica 3. Riesgos presentes en el entorno de las IED para nios, nias y adolescentes y nivel de ocurrencia percibido. Zonas de riesgo alrededor de los colegios De acuerdo con las respuestas de las personas encuestadas, los lugares por los que se indag en la encuesta representan un nivel similar de riesgo, pues entre el 10 y el 13% de las respuestas sealan los diferentes lugares por los que se indag como lugares de riesgo, entre ellos se destacan las calles y callejones de acceso a cada una de las Instituciones Educativas Distritales. Entre los lugares mencionados como zonas de riesgo, aparte de las indagadas en la encuesta se encuentran establecimientos como bares, discotecas, karaokes, prostbulos y los humedales.

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Grfica 4 Zonas de riesgo alrededor de las IED.

Principales Conclusiones: 1. Los resultados de cada Red Protectora Local se constituyen en un material importantsimo para la toma de decisiones de los planes de accin y actividades a ejecutar por cada Red Protectora Local en el marco del Componenete 4 del Proyecto en referencia. 2. Vamos a contar con una anlisis de los resultados por parte del Dr. Augusto Prez Gmez que nos permitior entragar a cada IED y a la Alcalda una informacin muy importante ms all de lo que se pueda hacer con los RPL. 3. En general encontramos que el proyecto se haba enfocados acertadamente las en problemticas y en zonas pero el diagnstico, adems de permitir priorizar, tambin evidenci algunos casos puntuales en los que se deber intervenir prontamente.

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REFERENCIAS Prez, A. (2006). Tentaciones. Bogot: indito. Prez, A. (2011). Sustancias psicoactivas y sus efectos. Capacitacin para personal de la salud. Bogot: Indito. Ballesteros de Valderrama, P.; Contreras, C.; Vargas, F.; Palacios, S. & Bonilla, L. (2002). La pandilla juvenil: breve revisin y anlisis funcional de un caso. Revista internacional de Psicologa clnica y de la salud. Vol 2. No. 2 Pp. 335 350. Castaeda, E. (1999). La educacin secundaria, un presente para construir. En Instituto para la investigacin educativa y el desarrollo pedaggico IDEP. Violencia en la escuela. Bogot: Prensa moderna. Can, E. (2009). Violencia Escolar relacionada con Barras Bravas: Una mirada a la literatura. Botetn electrnico TIPICA Vol. 5 No. 1. Demoscopa S. A. (2007). Maras y pandillas, comunidad y polica en Centroamrica: Hallazgos de un estudio integral. Guatemala: Agencia Sueca de Cooperacin Internacional para el Desarrollo.

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ANEXO A. INFORMES POR IED DEL DIAGNSTICO DE RIESGOS

DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED Colsubsidio Torquigua MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador, 1 coordinador y 2 personas de la vigilancia, en edades comprendidas entres los 26 y 58 aos y 10 estudiantes entre los 13 y 17 aos de edad, siendo una muestra total de 24 personas del Instituto Educativo Distrital Colsubsidio Torquigua de la localidad de Engativ. Procedimiento La realizacin de la encuesta tuvo como primer paso, la llamada a la trabajadora social Catalina Saoy, quien manifest no tener conocimiento acerca de la actividad que realizara la Corporacin Red papaz, frente a la encuesta de deteccin de lugares y sitios de riesgo para la seguridad de nios, nias y adolescentes, en las zonas de influencia cerca de la institucin, en el cual se acord llamar a los siguientes dos das calendario; en donde los miembros de Red papaz se comunicaron con la institucin educativa informando la actividad que se llevara a cabo con algunos miembros de la institucin, realizndose nuevamente la llamada para definir el da en que se desarrollara la encuesta. De esta manera, se asisti a la institucin el da sealado proporcionando cada uno de los tems de la encuesta para adultos a 10 docentes, 1 coordinador, 2 personas de vigilancia; igualmente, se inicio con la seleccin de 10 estudiantes por algunos docentes y trabajadora social, dando paso a la realizacin de la menores de 18 aos. explicacin de 1 orientador y llevada a cabo encuesta para

De igual modo, no fue posible la participacin del rector dado a que este se encontraba en reunin de rectores, procediendo a dejar un formato de encuesta que ste deba diligenciar, en el cual se acord regresar nuevamente a la institucin para recoger dicha encuesta, no siendo satisfactoria la respuesta, dado a que el da en que se procedi a recogerla manifest Catalina Saoy que el rector no tena el tiempo disponible para diligenciarla. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas.

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RESULTADOS Y CONCLUSIONES Datos de identificacin de los estudiantes

Grfica 5. Distribucin de los participantes segn sexo y grupo Las edades de los adultos estuvieron entre los 20 y los 60 aos, para los menores de 18 aos, la edad estuvo entre 14 y 17 aos. De acuerdo con la respuesta de los adultos frente a la encuesta, sealan lo siguiente: En relacin con el nivel de presentacin de las diferentes problemticas en la zona de influencia de la Red Protectora de la IED Colsubsidio Torquigua.

Grfica 6. Nivel de presentacin de las diferentes problemticas en la zona de influencia de la IED Colsubsidio Torquigua.

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Como se observa en la grfica las problemticas que se perciben con un mayor nivel de presentacin son los robos y atracos en la zona, las basuras y escombros, el consumo de cigarrillo, la violencia, representada a travs de diferentes tipos de agresiones, las zonas de riesgo aledaas a la IED, el microtrfico, el consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas y la presencia de pandillas; en la zona de influencia de esta IED s se percibe un nivel significativo de peligro para nios, nias y adolescentes en los establecimientos en los que se presta el servicio de internet. Acerca de los lugares de riesgo para nios, nias y adolescentes en los alrededores de la IED las respuestas se muestran en la siguiente grfica:

Grfica 7. Lugares que representan riesgo para NNA alrededor de la IED. Como se observa, las calles alrededor del colegio, el potrero cercano, los parques callejones y casas abandonadas representan el mayor riesgo para NNA. En especfico se mencionan los siguientes lugares: La Faena, la IED Torquigua, el Humedal Jaboque, la IED General Santander, Engativ pueblo y el cementerio de Engativ. Las razones por las cuales se mencionan estos lugares de riesgo para NNA son el consumo y venta de sustancias psicoactivas, los robos y la presencia de pandillas. La mayora de los adultos encuestados mostraron una respuesta favorable en relacin con el posible apoyo para las acciones que proponga la Red Protectora de esta IED, sin embargo, por cuestiones de tiempo y otros compromisos no podran participar en el proyecto.

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Grfica 8. Voluntad de participacin y/o apoyo a la Red Protectora de la IED. De acuerdo con la respuesta de las personas menores de 18 aos frente a la encuesta:

Grfica 9. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en la zona de influencia de la Red Protectora. En relacin con los lugares de riesgo presentes alrededor de la IED, los estudiantes encuestados respondieron lo siguiente:

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Grfica 10. Lugares de riesgo alrededor de la IED Colsubsidio Torquigua Se identificaron los mismos lugares sealados por los adultos encuestados para el presente diagnstico, se resalta el lugar conocido como La Faena y el cementerio, los dos cercanos a la IED. Adems se menciona la zona conocida como El Bho, el cual se trata de una zona verde de acceso libre para todas las personas en la zona.

Como se observa en la grfica anterior, las problemticas con mayor nivel de presentacin son, en su orden, el consumo de cigarrillo, la presencia de basuras y escombros, los robos y atracos, as como las agresiones fsicas entre pares y los peligros presentes en los caf internet para nios, nias y adolescentes; es de resaltar que aunque no se mencionan con un nivel alto de presentacin, las siguientes problemticas son tambin relevantes para la zona de influencia de esta Red Protectora: la venta y consumo de alcohol y otras sustancias psicoactivas, la presencia de pandillas y el riesgo en otras zonas aledaas a la IED.

Grfica 11. Voluntad de participacin y/o apoyo a la Red Protectora. Como se observa en la grfica anterior, a diferencia de los adultos, los jvenes presentan en su mayora, menor disposicin para participar en el proyecto de la Red Protectora y para apoyar las acciones que desde esta se propongan.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED Repblica de China MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador, 1 coordinador, rector y 2 personas de la vigilancia, en edades comprendidas entres los 25 y 62 aos y 10 estudiantes con edades entre los 16 y 19 aos, siendo una muestra total de 25 personas del Instituto Educativo Distrital Repblica de China de la localidad de Engativ. Procedimiento La encuesta se inicio con la llamada a la Coordinadora Consuelo Sambrano, donde se obtuvo el permiso para la realizacin de las encuestas, seguido de esto se procedi con la aplicacin de estas en el da acordado previamente, iniciando con la encuesta para adultos dirigidas a los 10 docentes, al inicio de la aplicacin se realizo con 5 docentes que se encontraban en reunin con la Coordinadora, manifestando esta que se le esperara durante un tiempo mientras daba por terminada la reunin; en el periodo de 3 horas que duro la reunin, el encuestador se dirigi a sala de profesores presentndose y explicando el objetivo de la encuesta, recibiendo como respuesta por parte de algunos docentes no tengo tiempo, a m no me gusta eso, la coordinacin no nos ha informado sobre la actividad, dificultando la labor del encuestador. Despus de tres horas que duro la reunin de la coordinadora, se le manifest la poca participacin de algunos docentes, dando como solucin la entrega de las encuestas personalmente para su diligenciamiento. De esta manera se culmino con la aplicacin de las encuestas a 1 coordinador, 1 orientador y 2 personas encargadas de la vigilancia. Cabe sealar, que no fue posible la aplicacin de la encuesta al rector de la institucin, manifestando la Coordinadora que este se encontraba en reunin de rectores desconociendo el da y la hora en que este se hara presente, se procedi solicitar permiso a Coordinacin para dejar un formato de encuesta que ste deba diligenciar, donde se acord regresar nuevamente a la institucin para recoger dicha encuesta, siendo satisfactoria la respuesta. Por otra parte, junto con la compaa de un docente se permiti el ingreso a un saln de clase donde se encontraban 10 estudiantes, elegidos previamente por este para la aplicacin de la encuesta para menores de 18 aos. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas.

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RESULTADOS Y CONCLUSIONES Datos de identificacin de los encuestados

Grfica 12. Distribucin de los participantes segn sexo y grupo al que pertenece. Los adultos encuestados se encuentran en edades comprendidas entre los 30 y los 60 aos; los jvenes encuestados se encuentran entre los 16 y los 18 aos. De acuerdo con la respuesta de los adultos encuestados, el nivel de presentacin de las diferentes problemticas en la zona de influencia de la IED Repblica de China es el que se presenta en la siguiente grfica:

Grfica 13. Nivel de presentacin de las diferentes problemticas en la zona de influencia de la IED Repblica de China. Como se observa, las problemticas con mayor nivel de presentacin son la presencia de pandillas, los robos y atracos, la presencia de basura y escombros, la venta y consumo de alcohol, cigarrillo y otras sustancias psicoactivas, las agresiones fsicas y verbales entre pares, las zonas de riesgo aledaas a la IED, y se presenta con un nivel medio los peligros presentes en

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los caf internet para nios, nias y adolescentes alrededor de la IED, adems de la violencia intrafamiliar. Como lugares de riesgo alrededor de la IED Repblica de China se mencionaron las que se presentan en la siguiente grfica:

Grfica 14. Zonas de riesgo alrededor de la IED Repblica de China. Como se observa, los parques callejones, las calles aledaas a la IED, as como la presencia de vendedores ambulantes son los aspectos que ms riesgo representan para nios nias y adolescentes; debido a la forma en que se organiz el territorio en esta zona de Quirigua en la UPZ Minuto de Dios, se cuenta con muchos callejones y pocas vas de trnsito pesado para el acceso a los diferentes barrios aledaos, lo cual aumenta el riesgo de nios, nias y adolescentes en su trnsito por la zona. En particular se menciona como zona de riesgo la IED Simn Bolvar, el Centro Mdico CAFAM y Los Cerezos. En relacin con la pregunta acerca de su voluntad y/o posibilidad de participacin en la Red Protectora, la mayora de los participantes adultos respondieron negativamente, sin embargo, se muestran dispuestos para apoyar las acciones que se generen por parte de la Red Protectora, como se observa en la siguiente grfica.

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Grfica 15. Posibilidad de participacin de los encuestados en la Red Protectora de la IEd Repblica de China. Adultos. Resultados de las encuestas realizadas a las personas menores de 18 aos en la IED Repblica de China:

Grfica 16. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED Repblica de China. Como se observa, las problemticas con mayor nivel de presentacin de acuerdo con las personas menores de 18 aos son el consumo de cigarrillo y otras sustancias psicoactivas, la presencia de pandillas, los robos y atracos, las zonas de riesgo aledaas y las agresiones fsicas y verbales entre pares; otra problemtica relevante se refiere a los peligros por los caf internet cercanos.

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Grfica 17. Zonas de riesgo alrededor de la IED Repblica de china. De acuerdo a lo mencionado por los encuestados, los lugares que representan mayor riesgo para nios, nias y adolescentes son: Los Cerezos, Bochica, Quirigua, Los Cubos y la UPA la espaola; tambin se mencionan Bachu, la IED Jos Asuncin Silva y San Jorge. Las razones por las cuales se mencionan estos lugares como zona de riesgo alrededor de la IED son la presencia de pandillas, consumo de sustancias psicoactivas, el porte de armas y los robos.

Grfica 18. Posibilidad de participacin de los encuestados en la Red Protectora de la IEd Repblica de China. Como se observa, los jvenes encuestados muestran su voluntad para apoyar las acciones que se generen en la Red Protectora, as como el inters por participar de esta.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED Garcs Navas MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador, 1 coordinador, el rector de la institucin y 2 personas de la vigilancia, en edades comprendidas entres los 32 y 59 aos y 10 estudiantes con edades entre los 10 y 16 aos, siendo una muestra total de 25 personas del Instituto Educativo Distrital Garcs Navas de la localidad de Engativ . Procedimiento La encuesta se inicio con la llamada al rector de la institucin Wilson Cajamarca, donde se obtuvo el permiso para la realizacin de las encuestas, seguido de esto se procedi con la aplicacin de las encuestas en el da acordado previamente, iniciando con la encuesta para adultos dirigidas a los 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, rector y 2 personas de vigilancia. Luego, con la compaa de un docente se permiti el ingreso a un saln de clase donde se encontraban 10 estudiantes, elegidos previamente por los docentes para la aplicacin de la encuesta para menores de 18 aos. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas. RESULTADOS Y CONCLUSIONES a) Datos de identificacin de los encuestados

Grfica 19. Distribucin de los participantes de acuerdo a su sexo y el grupo al que se asignaron. La edad de los adultos se encontr entre los 30 y los 60 aos; la edad de las personas menores de 18 aos se encuentra entre los 10 y los 16 aos.

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Grfica 20. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en el entorno de la IED Garcs Navas. Como se observa en la grfica anterior, para los adultos encuestados, las problemticas con mayor nivel de presentacin son los robos y atracos, las agresiones fsicas y verbales entre pares, el microtrfico o venta de sustancias psicoactivas, el consumo de cigarrillo, alcohol y otras sustancias psicoactivas, la presencia de pandillas, las zonas de riesgo aledaas y la violencia intrafamiliar.

Grfica 21. Zonas de riesgo aledaas a la IED Garcs Navas. Las zonas de riesgo identificadas como ms peligrosas para NNA en los alrededores de esta IED son los parques, callejones y potreros alrededor del colegio y las ventas ambulantes.

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Al indagar por la posibilidad y voluntad de participacin de los encuestados en la Red Protectora, se encuentra que la mayor parte de ellos apoyara las acciones que genere la Red Protectora, sin embargo, slo algunos de ellos se encuentran interesados en participar activamente de la Red, como se observa en la siguiente grfica.

Grfica 22. Posibilidad de participacin de los encuestados adultos en la Red Protectora de la IED Garcs Navas.

De acuerdo con los jvenes menores de 18 aos, a continuacin se presenta el nivel de presentacin de las diferentes problemticas:

Grfica 23. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED Garcs Navas. De acuerdo con los jvenes encuestados, las problemticas de mayor nivel de presentacin son el consumo de cigarrillo y otras sustancias psicoactivas, los robos y atracos, las agresiones

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verbales y fsicas entre pares, las basuras y escombros, el expendio de sustancias psicoactivas, el consumo de alcohol, la presencia de pandillas, as como la violencia intrafamiliar; es relevante que 3 de los 10 estudiantes encuestados reportan casos de explotacin sexual infantil.

Grfica 24. Zonas de riesgo para NNA en los alrededores de la IED Garcs Navas. De acuerdo con los jvenes encuestados, la IED Garcs Navas es una de las principales zonas de riesgo, as como el Barrio Villa Amalia y la IED Nueva Constitucin. Las razones por las cuales se presentan estos lugares como zonas de riesgo para NNA son el consumo y venta de cigarrillo y otras SPA, los robos y la presencia de pandillas.

Grfica 25. Posibilidad de participacin de los jvenes encuestados en la REd Protectora de la IED Garvs Navas. Como se observa en la grfica, la mayor parte de los jvenes menores de 18 aos encuestados muestran su respuesta negativa para pertenecer a y apoyar las acciones de la Red Protectora de la IED Garcs Navas.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED General Santander MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador y 2 personas de la vigilancia, en edades comprendidas entres los 25 y 60 aos y 10 estudiantes con edades entre los 15 y 19 aos, siendo una muestra total de 23 personas del Instituto Educativo Distrital General Santander. Procedimiento La encuesta se inicio con la llamada a la Orientadora Edith Reyes que junto con la Rectora de la institucin, se obtuvo el permiso para la realizacin de las encuestas, seguido de esto se procedi con la aplicacin de estas en el da acordado previamente, iniciando con la encuesta para adultos aplicndola en 1 orientadora y 2 docentes, explicando la encuestadora en sala de profesores el objetivo y la importancia de la encuesta para los jvenes y docentes de la institucin, recibiendo como respuesta por parte de algunos docentes no tengo tiempo, estoy enferma, a m no me gusta eso y comportamientos de subordinacin hacia la encuestadora, dificultando as el objetivo de la actividad. As mismo, gracias a la colaboracin y disposicin de las dos orientadoras de la institucin se logro obtener las 8 encuestas restantes por parte de los docentes. Cabe sealar, que no fue posible la aplicacin de la encuesta a la rectora y coordinadora de la institucin, manifestando que se encontraban en reunin y no tenan tiempo disponible, se procedi solicitar permiso a las orientadoras para dejar un formato de encuesta que deban diligenciar la coordinadora y la rectora, en el cual, se acord regresar nuevamente a la institucin para recoger dicha encuesta, no siendo satisfactoria la respuesta. Por otra parte, junto con la compaa de las orientadoras se permiti la participacin de 10 estudiantes elegidos por estas y algunos docentes para la aplicacin de la encuesta para menores de 18 aos. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Datos de identificacin de los encuestados

Grfica 26. Distribucin de los encuestados de la IED General Santander por sexo y grupo asignado.

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Los adultos encuestados se encuentran en edades entre los 26 y los 40 aos, los estudiantes encuestados, se encuentran entre los 15 y los 18 aos. Respuestas a la encuesta por parte de los adultos.

Grfica 27. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en la zona de influencia de la IED General Santander. De acuerdo con las respuestas de los adultos encuestados, las problemticas con mayor nivel de presentacin en la zona de influencia de esta Red Protectora son las agresiones verbales y fsicas entre pares, el consumo de cigarrillo, la venta de sustancias psicoactivas, las zonas de riesgo aledaas, la presencia de pandillas y las basuras y escombros alrededor de la IED; otras problemticas de relevancia para las personas encuestadas son la violencia intrafamiliar, el consumo de alcohol y los peligros para nios, nias y adolescentes en los caf internet.

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Grfica 28. Lugares de riesgo de la zona de influencia de la Red Protectora de la IED General Santander. Segn los adultos encuestados, los parques, potreros, las ventas ambulantes, las zonas aledaas al colegio, los callejones y casas abandonadas, en el orden sealado, presentan mayor riesgo para nios, nias y adolescentes.

Grfica 29. Posibilidad de participacin de los encuestados en la Red Protectora. De acuerdo a las respuestas de las encuestas de los adultos, la mayora tiene una respuesta negativa frente a la posibilidad de participacin en la Red Protectora, sin embargo, se muestran dispuestos a apoyar las acciones emprendidas por esta.

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Grfica 30. Menores de 18 aos. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED De acuerdo con las respuestas de los estudiantes, las problemticas con mayor nivel de presentacin en el entorno para esta IED son los robos y atracos, el consumo de cigarrillo y otras sustancias psicoactivas, las agresiones fsicas y verbales entre pares, la presencia de pandillas y las basuras y escombros arrojados en los alrededores; otras problemticas de relevancia son los peligros para nios, nias y adolescentes en los caf internet, el consumo de alcohol, la violencia intrafamiliar y la venta de sustancias psicoactivas.

Grfica 31. Zonas de riesgo para NNA de acuerdo con los jvenes menores de 18 aos encuestados.

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De acuerdo a las respuestas de los jvenes menores de 18 aos, las zonas de mayor riesgo alrededor de la IED General Santander, son: La Faena, el Humedal Jaboque, la IED Colsubsidio Torquigua y El Bho. Las razones por las cuales se mencionan estos lugares como zonas de riesgo son: consumo de SPA, robos, consumo de alcohol, la presencia de pandillas y el porte de armas en sus transentes.

Grfica 32. Posibilidad de participacin de los jvenes menores de 18 aos encuestados en la Red Protectora. Como se puede observar, la mayor parte de los jvenes menores de 18 aos encuestados no tendra la posibilidad de participar en la Red Protectora, sin embargo, se muestra dispuesto a apoyar las acciones que se generen desde esta en la IED.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED Colsubsidio las Mercedes MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador, 1 coordinador, 2 personas de la vigilancia y el rector de la institucin, en edades comprendidas entres los 29 y 60 aos y 10 estudiantes entre los 16 y 18 aos de edad, siendo una muestra total de 25 personas del Instituto Educativo Distrital Colsubsidio las Mercedes de la localidad de Engativ. Procedimiento La encuesta se inicio con la llamada a la trabajadora social de la institucin Olga Ruiz, donde se obtuvo el permiso para la realizacin de las encuestas, seguido de esto se inicio con la aplicacin de las encuestas en el da acordado previamente, iniciando con la encuesta para adultos dirigidas a los 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, rector y 2 personas de vigilancia. Luego, con la compaa de la trabajadora social se permiti el ingreso a dos salones de clase, donde se encontraban en cada uno 5 estudiantes elegidos previamente por los docentes para la aplicacin de la encuesta para menores de 18 aos, siendo un total de 10 estudiantes. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES Datos de identificacin de los encuestados

Grfica 33. Distribucin participantes de acuerdo con su sexo y el grupo asignado.] El grupo de adultos encuestado tiene edades comprendidas entre los 20 y los 60 aos, los menores de 18 aos se encuentran entre los 16 y los 18 aos.

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Grfica 34. Adultos. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en la zona de influencia de la IED colsubsidio las Mercedes. De acuerdo con los adultos encuestados en la IED Colsubsidio las Mercedes, las problemticas con mayor nivel de presentacin son los robos y atracos, las zonas de riesgo aledaas a la IED, la presencia de pandillas, las basuras y escombros que arrojan en la va pblica, el consumo de cigarrillo, las expresiones de violencia verbal y fsica y los peligros que generan los caf internet a los que acceden nios, nias y adolescentes; otras de ls problemticas relevantes son el consumo y expendio de alcohol y otras sustancias psicoactivas, la violencia intrafamiliar y el acoso y violencia sexual.

Grfica 35. Zonas de riesgo aledaas a la IED Colsubsidio las Mercedes. De acuerdo con los adultos encuestados, los vendedores ambulantes, los callejones, parques y potreros aledaos a la IED son un aspecto relevante en lo relacionado con las zonas de riesgo alrededor de la IED.

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Los lugares especficos mencionados como zona de riesgo son la IED Las Mercedes, el Humedal Juan Amarillo, barrio El Muelle, la KR 105, AV. Mutis, CL 68, KR 105d, CL 69.

Grfica 36. Posibilidad de participacin de los adultos encuestados en la Red Protectoa de la IED Colsubsidio las Mercedes. En el grupo de personas encuestado se encuentra una tendencia clara de voluntad de apoyo a las acciones que emprenda la Red Protectora. Los jvenes menores de 18 aos encuestados muestran lo siguiente:

Grfica 37. Jvenes. Nivel de presentacin de las diferentes problemticas en el entorno de la IED Colsubsidio las Mercedes. De acuerdo a las respuestas de los adolescentes las problemticas de mayor nivel de presentacin son la venta de Sustancias Psicoactivas, la presencia de pandillas, los robos y atracos, el consumo de cigarrillo, alcohol y otras sustancias psicoactivas, la presencia de basuras y escombros en la va pblica y las agresiones verbales y fsicas entre pares; como otras

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problemticas relevantes se mencionan los peligros en los caf internet para nios, nias y adolescentes.

Grfica 38. Jvenes. Principales lugares de riesgo identificados. Segn lo sealado por los estudiantes, el Barrio el Muelle es una de las principales zonas de riesgo alrededor de la IED Colsubsidio las Mercedes.

Grfica 39. Posibilidad de participacin en el proyecto de parte de los jvenes encuestados. Se observa una buena disposicin de parte de los jvenes encuestados en esta IED para apoyar las acciones que se emprendan en la Red Protectora, lo que no sucede para hacerse parte de esta Red Protectora. Las principales razones para que se consideren estos lugares como zonas de riesgo son el consumo frecuente de cigarrillo y otras Sustancias Psicoactivas, la presencia de pandillas, los robos constantes.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED Laureano Gmez MTODO Participantes El tamao de la muestra estuvo conformada por 10 docentes, 1 orientador, 1 coordinador, 2 personas de la vigilancia y el rector de la institucin en edades comprendidas entres los 25 y 64 aos y 10 estudiantes entre los 12 y 17 aos de edad, siendo una muestra total de 25 personas del Instituto Educativo Distrital Laureano Gmez de la localidad de Engativ. Procedimiento La ejecucin de la encuesta tuvo como primer paso, la llamada al coordinador Ferney Rodrguez, en donde se obtuvo el permiso para la aplicacin de stas dentro de la institucin. Se procedi, con la aplicacin de la encuesta para adultos al coordinador anteriormente nombrado, al finalizar la encuesta, este se retira de la institucin manifestando la asistencia a un evento de pinturas, dando como consecuencia dificultades para la aplicacin de las dems encuestas debido a la falta de informacin que posean algunos docentes y administrativos de la institucin sobre la actividad que se llevara a cabo; se solicit la presencia de la rectora, para lograr la participacin de los docentes y estudiantes pero no fue posible, debido a que esta se encontraba en reunin de rectores, por lo tanto, se origina como nica alternativa para el encuestador el ingreso a cada saln de clase y dar explicacin a cada docente sobre la actividad que se realizara, encontrando en algunas ocasiones respuesta satisfactoria por parte de algunos docentes permitiendo dar por culminado la aplicacin de las 10 encuestas para adultos dirigidas a los docentes y 2 personas de vigilancia. Igualmente, se solicito la colaboracin de la orientadora de la institucin quien manifiesta junto con la coordinadora de la jornada de la tarde, encontrarse muy ocupadas para dar respuesta a la encuesta, manifestando un comportamiento inadecuado, finalmente luego de una larga espera se logra la aplicacin de las encuestas al personal docente faltante; en das siguientes se regresa nuevamente a la institucin para recoger la encuesta dirigida a la rectora, sin obtener una respuesta positiva. As mismo, con ayuda y gran colaboracin de algunos docentes se logr proporcionar la explicacin del contenido de la encuesta para menores de 18 aos, a los 10 estudiantes de la institucin. Por ltimo, se llev a cabo el anlisis de los resultados encontrados en las encuestas anteriormente mencionadas.

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RESULTADOS Y CONCLUSIONES Datos de identificacin de los encuestados

Grfica 40. Distribucin de las personas encuestadas de acuerdo con sexo y grupo de encuesta. Los adultos encuestados se encuentran entre los 20 y los 50 aos de edad, en tanto los jvenes se encuentran entre los 10 y los 17 aos de edad.

Grfica 41. Adultos. Nivel de presentacin de las problemticas alrededor de la IED Laureano Gmez. De acuerdo con las respuestas a las encuestas de parte del grupo de adultos, las problemticas con mayores niveles de presentacin en su entorno son los robos y atracos, las agresiones fsicas y verbales constantes entre pares, las zonas de riesgo cercanas a la IED, la presencia de pandillas, la venta y consumo de cigarrillo, alcohol y otras sustancias psicoactivas, la presencia

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de basuras y escombros en la va pblica, casos de violencia intrafamiliar y de acoso y violencia sexual as como algunos peligros relacionados con los caf internet y su uso por parte de nios, nias y adolescentes.

Grfica 42. Adultos. Zonas de mayor riesgo para NNA en el entorno de la IED Laureano Gmez. De acuerdo con los adultos encuestados, los lugares de mayor riesgo para nios, nias y adolescentes en el entorno de esta IED son los callejones, potreros, parques y calles alrededor del colegio.

Grfica 43. Adultos. Posibilidad de participacin en la Red Protectora. Acerca de la posibilidad de contar con su participacin en las Redes Protectoras, los encuestados mencionan que s apoyaran las acciones emprendidas por la Red Protectora de su colegio, pero no se comprometeran con participar directamente en el proyecto.

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Los jvenes menores de 18 aos, encuestados para el presente diagnstico expresan lo siguiente:

Grfica 44. Menores de 18 aos. Nivel de presentacin de diferentes problemticas. De acuerdo con los jvenes encuestados, los robos y atracos, la presencia de pandillas, el consumo y expendio de cigarrillo, alcohol y otras sustancias psicoactivas, las agresiones fsicas y verbales entre pares, as como las zonas de riesgo cercanas y la presencia de basuras y escombros en va pblica, son las problemticas con mayores niveles de presentacin en su entorno; otras problemticas relevantes son la violencia intrafamiliar, los casos de acoso y violencia sexual y los peligros para NNA en los caf internet son otras problemticas relevantes.

Grfica 45. Menores de 18 aos. Zonas de riesgo cercanas a la IED Laureano Gmez. De acuerdo con los jvenes, los lugares especficos de riesgo identificados alrededor de la IED Laureano Gmez son el barrio Bachu, Luis Carlos Galn, la plaza Quirigua y otras calles y callejones sin un nombre conocido.

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Grfica 46. Menores de 18 aos. Posibilidad de participacin en la Red Protectora. Los jvenes menores de 18 aos en esta IED tambin estn dispuestos a apoyar las acciones que emprenda la Red Protectora conformada.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED SAN JOS NORTE MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitian que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacian muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, en este caso la orientadora, se coard una cita, se le ense la encuesta que se aplicara y se acord una cita para realizar la labor. Con el apoyo de la orientadora se aplic la encuesta a las personas correspondientes, para ello debi emplearse 2 das diferentes ya que compromisos de la institucin hicieron imposible que pudiera culminarse en un solo da. La institucin prest la colaboracin necesaria en el proceso. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe.

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RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

Grfica 47. Distribucin de los participantes de acuerdo con sexo y grupo de encuestado. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 40 y 62 aos, fueron 10 mujeres y 5 hombres. Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 15 y 17 aos, fueron 4 hombres y 2 mujeres. Zonas de riesgo para NNA En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

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Grfica 48. Zonas de riesgo alrededor de la IED Como seala la tabla los lugares que mayor riesgo representan para NNA son los parques y las calles aledaas a la institucin, la razn ms mencionada es la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, presencia de pandillas y consumo de sustancias. Aunque en menos porcentaje son nombrados los callejones, esto principalmente por razones de iluminacin representa un peligro ya que propician la comisin de delitos. En menor proporcin son mencionadas las ventas ambulantes en la entrada del colegio, los establecimientos tipo bares y tiendas, puentes peatonales y casas abandonadas, estos dos ltimos con identificacin muy baja. De acuerdo con los resultados, los potreros no parecen representar ninguna preocuapcin, no es mencionado ninguno. Como los parques resultaron ser los espacios que mayor riesgo representan, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

Grfica 49. Parques reportados por la encuesta como lugares de riesgo.

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Como se puede ver en cu orden los parques con mayor riesgo son el parque del 8, seguido por parque la granja, parque la encarnacin y parque aguas claras. Un porcentaje alto menciona los parques como sitios de riesgo pero no especifoca cual o cuales. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

Grfica 50. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en el entorno de la IED San Jos Norte. La presencia de basura y escombros resulta ser la mayor problemtica detectada, 15 personas de las 21 sealaron esta problemtica en un nivel alto (71%). La presencia de pandillas es la segunda problemtica que fue ms mencionada, 10 personas la consideran en nivel alta (47%), 6 en nivel medio (28.5%) y 5 en nivel bajo (24%). El consumo de cigarrillos es la tercer problemtica que preocupa a la poblacin encuestada, 8 personas la colocaron en nivel alto (38%), 6 en nivel medio (28.5%) y 6 en nivel bajo (28.5%). Violencia y agresiones; y zonas de riesgo aledaas son consideradas de riesgo en una cuarta posicin (24%). Agresiones fsicas, venta y consumo de SPA y las dems problemticas que planteaba la encuesta son consideradas de riesgo en menor proporcin. Conocimiento a cerca de la red protectora En cuanto a si las personas encuestadas conocen o no la red protectora local, los resultados los muestra la siguiente tabla:

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Grfica 51. Conocimiento acerca de la Red Protectora. En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra no tiene conocimiento de la existencia de esta red (62%), sus funciones y objetivos. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr incolucrar mucho ms a la comunidad educativa.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED TABORA

MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitian que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacian muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, cabe aclarar que fue muy difcil obtener la autorizacin de restora para realizar la labor, no obstante una vez se logr el permiso, la persona que se encarg de contactar con las personas requeridas fue la orientadora, se acord una cita, se le ense la encuesta que se aplicara y se acord una cita para realizar la labor. Con el apoyo de la orientadora se aplic la encuesta a las personas correspondientes, para ello debi emplearse 1 da. La institucin prest la colaboracin necesaria en el proceso. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

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Grfica 52. Distribucin de los encuestados de acuerdo con su sexo y el grupo asignado para la encuesta. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 36 y 57 aos, fueron 13 mujeres y 2 hombres. Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 14 y 18 aos, fueron 3 hombres y 3 mujeres, de los grados 9 y 11. Zonas de riesgo para NNA. En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

Grfica 53. Zonas de riesgo alrededor de la IED.

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Como seala la tabla los lugares que mayor riesgo representan para NNA son los parques y las calles alrededor a la institucin, las razn que ms se es la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, peleas de jvenes, presencia de pandillas y consumo de sustancias como la marihuana, venta de droga. Aunque en menor porcentaje son nombrados los callejones, esto principalmente por razones de iluminacin representan un peligro ya que propician la comisin de delitos. En menor proporcin son mencionadas las ventas ambulantes en la entrada del colegio; Tambin los potreros son considerados de riesgo por algunas de las personas encuestadas, nombran explcitamente el humedal santa mara como riesgo potencial. Los establecimientos tipo bares y tiendas representan riesgo bajo deacuerdo con lo mencionado en esta encuesta. Los puentes peatonales y casas abandonadas no parecen representar ningn riesgo. Como los parques resultaron ser los espacios que mayor riesgo representan, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

Grfica 54. Parques reportados como zonas de riesgo. Como se puede ver en cu orden los parques con mayor riesgo son el parque Juan de Mota, seguido por parque humedal santa mara, y aunque en menor proporcin son mencionados los parques del ocho, la granja, tres banderas y zona verde de la clnica partenn. Un porcentaje alto menciona los parques como sitios de riesgo pero no especifica cual o cuales. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

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Grfica 55. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en la zona de influcneia de la Red Protectora. Robos y atracos resulta ser la mayor problemtica detectada, 12 personas de las 21 sealaron esta problemtica en un nivel alto y 6 en nivel medio. El consumo de cigarrillos fue sealado en segundo lugar como problemtico en nivel alto, 9 personas de las 21 la sealaron en nivel alto y 9 en nivel medio. La presencia de pandillas en el sector fue sealado en tercer lugar como una problemtica de nivel alto, 8 de las 21 la sealaron en nivel alto, y 8 en nivel medio. Zonas aledaas y agresiones fsicas y verbales entre estudiantes en mencionada en cuarto lugar como problemtica de nivel alto, 7 en nivel alto, y 7 y 8 respectivamente en nivel medio. La violencia intrafamiliar es considerada de nivel alta por 6 personas, pero podra pensarse que es una problemtica importante en el sector ya que 6 personas la ubican en nivel medio y 5 la mencionan en nivel bajo. Las dems problemticas son mencionadas con menor frecuencia lo que podra indicar que no representan un problema sustancial en la comunidad, para afirmarlo sera necesario tomar una muestra mayor y realizar observaciones directas; estos son: venta de SPA, casos de explotacin sexual infantil, consumo de alcohol, basuras y escombros, peligro en caf internet, etc. Conocimiento a cerca de la red protectora En cuanto a si las personas encuestadas conocen o no la red protectora local, los resultados los muestra la siguiente tabla:

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Grfica 56. Conocimiento de la Red Protectora en la IED. En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra no tiene conocimiento de la existencia de esta red, sus funciones y objetivos. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr incolucrar mucho ms a la comunidad educativa.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED REPBLICA DE COLOMBIA MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitian que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacian muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, la persona que oriento el proceso en la institucin fue el coordinador de la jornada de la tarde. La forma como se aplic la encuesta fue en la mayoria de los casos de forma individual debido a la ocupacin de las personas encuestadas. El proceso de resoleccin de informacin tom 2 das. La institucin prest la colaboracin necesaria en el proceso. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

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Grfica 57. Distribucin de los encuestados de acuerdo con su sexo y grupo asignado. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 21 y 57 aos, fueron 10 mujeres y 5 hombres. Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 14 y 17 aos, fueron 4 hombres y 2 mujeres, de los grados 8 y 9. Zonas de riesgo para NNA En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

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Grfica 58. Zonas de riesgo para NNA alrededor de la IED. Como seala la grfica los lugares que mayor riesgo representan para NNA son los parques, seguidos de callejones y calles alrededor del colegio. Las razones que se expresan son relacionadas con la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, peleas de jvenes, consumo de drogas, venta de droga, presencia de gamines. En menor proporcin son mencionados las ventas ambulantes en la entrada del colegio, los puentes peatonales, casas abandonadas y potreros. Otros sitios son nombrados como de riesgo, algunos de estos son: Colegios Mara Estuardo, Mara del Socorro, Mara Auxiliadora, Ced Nueva Estrada; Av La Constitucin; San Juan Bautista De La Estrada; entre otros. Como los parques resultaron ser los espacios que mayor riesgo representan, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

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Grfica 59. Parques identificados como zonas de riesgo alrededor de la IED. Aunque los parques son considerados los de mayor riesgo la especificacin de cual o cuales son los ms peligrosos no fue muy exacta, la mayor parte de la informacin fue sin especificar el nombre del parque. Los que lograron identificarse son Parque bella vista, la estrada, el trebol, san Juan Bautista y la rueda. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

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Grfica 60. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED. De acuerdo con estos datos podemos decir que la problemtica que mayor preocupacin sugiere es la presencia de pandillas, esta es mencionada en nivel alto por 15 personas, nivel medio 5 y bajo 1. Robos y atracos es mencionada en segundo lugar en nivel alto, 14 personas la ubican en nivel alto 7 en nivel medio. Agresiones fsicas y verbales ocupa el tercer lugar en importancia, es mencionado por 11 personas en nivel alto y 7 en nivel medio. Consumo de cigarrillos y presencia de escombros y basura es la cuarta problemtica, siendo mencionadas las dos por 9 personas en nivel alto y 7 en nivel medio. Violencia y agresiones y los caf internet son mencionados en quinto lugar, cada una con una calificacin en nivel alto de 7 y 6 personas respectivamente. Las dems problemticas son mencionadas en menos portunidades como problemas de nivel alto de ocurrencia o preocupacin. Conocimiento a cerca de la red protectora Los resultados los muestra la siguiente tabla:

Grfica 61. Conocimiento acerca de la Red Protectora

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En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra no tiene conocimiento de la existencia de esta red, sus funciones y objetivos. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr incolucrar mucho ms a la comunidad educativa.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED ROBERT KENNEDY MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitan que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacan muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, cabe aclarar que fue muy difcil el contacto con el colegio ya que la persona indicada era la orientadora y se encontraba incapacitada. Cuando se logr el contacto telefnico se acord un da para la aplicacin de la encuesta, sin embargo en conveniente mencionar que el apoyo recibido en el colegio por la orientadora fue por decirlo menos inexistente ya que ella se limit a indicar donde quedaban los espacios donde poda encontrar personas para la encuesta. Esta institucin result ser poco colaboradora en la realizacin de esta labor, el trato por parte del personal docente y administrativo fue aptico y en algunos casos hasta grosero con la profesional encargada de la realizacin de la misma, que cabe aclarar no era una encuestadora sino una psicloga. Despus de insistir mucho fue posible realizar la encuesta a las 21 personas en 3 dias diferentes. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe.

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RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

Grfica 62. Distribucin de los participantes de acuerdo con su sexo y grupo asignado. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 27 y 56 aos, fueron 8 mujeres y 7 hombres. Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 14 y 17 aos, fueron 3 hombres y 3 mujeres, de los grados 9 y 10. Zonas de riesgo para NNA En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

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Grfica 63. Zonas de riesgo identificadas alrededor de la IED. Como seala la tabla los lugares que mayor riesgo representan para NNA son los parques y puentes peatonales a la institucin, la razn que ms se menciona es la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, peleas de jvenes, presencia de pandillas y consumo de drogas, venta de droga, falta de sealizacin en calles, presencia de gamines. El puente peatonal al que se hace referencia es el que est sobre la boyac al frente del colegio. Aunque en menor porcentaje, pero igualmente alto son nombrados los callejones, esto principalmente por razones de iluminacin representan un peligro ya que propician la comisin de delitos. Tambin son nombrados los establecimientos alrededor hacindo especial nfasis en los bares y discotecas que se ubican en la misma cuadra del colegio y en las cuadras vecinas. En menor proporcin son mencionadas las ventas ambulantes en la entrada del colegio. Las casas abandonadas y los potreros parecen ser de poco riesgo, casi inexistente, ya que son escasamente sealados y no identificados. Como los parques resultaron ser los espacios que mayor riesgo representan, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

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Grfica 64. Parques referenciados como zonas de riesgo alrededor de la IED. Como se puede ver en cu orden los parques con mayor riesgo son el parque el real, seguido por parque el encanto, y aunque en menor proporcin son mencionados los parques villa luz, parque cll 66. Un porcentaje alto menciona los parques como sitios de riesgo pero no especifica cual o cuales. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

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Grfica 65. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED. De acuerdo con estos datos podemos decir que la problemtica que mayor preocupacin sugiere es la presencia de pandillas, esta es mencionada en nivel alto por 12 personas (57%), nivel medio 5 y bajo 3. Robos y atracos es mencionada en segundo lugar en nivel alto, 10 personas la ubican en nivel alto, 8 en nivel medio. El consumo de cigarrillos y las agresiones fsicas y verbales son ubicada en un tercer lugar de las problemticas que afectan a NNA en esta comunidad educativa. Basuras y escombros, y violencia y agresiones es considerada en nivel alto en una cuarta posicin. Las dems problemticas a decir, venta y consumo de SPA, consumo de alcohol, peligro en caf internet, violencia intrafamiliar, zona de riesgo aledaas, explotacin sexual infantil; son consideradas en niveles bajos como riesgosos para la comunidad. Conocimiento a cerca de la red protectora En cuanto a si las personas encuestadas conocen o no la red protectora local, los resultados los muestra la siguiente tabla:

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Grfica 66. Conocimiento de la Red Protectora por parte de los encuestados. En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra no tiene conocimiento de la existencia de esta red, sus funciones y objetivos. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr involucrar mucho ms a la comunidad educativa.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV

IED JUAN DEL CORRAL MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitian que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacian muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 9 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, la persona que oriento el proceso en la institucin fue la coordinadora de la institucin quien siempre se mostr muy dispuesta y colaboradora con el proceso. La forma como se aplic la encuesta fue en la mayoria de los casos de forma individual debido a la ocupacin de las personas encuestadas. El proceso de resoleccin de informacin tom 2 das. La institucin prest la colaboracin necesaria en el proceso, se nota que la direccin del plantel est muy comprometida con el proyecto de redes locales. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 9 a 11.

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Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

Grfica 67. Distribucin de los participantes de acuerdo con su sexo y el grupo asignado. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 28 y 52 aos, fueron 13 mujeres (86%) y 2 hombres (14%). Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 16 y 18 aos, fueron 3 hombres (50%) y 3 mujeres (50%), de los grados 9 y 11. Zonas de riesgo para NNA En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

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Grfica 68. Zonas de riesgo para NNA identificadas alrededor de la IED. Como seala la tabla los lugares que mayor riesgo representan para NNA son las calles que rodean la institucin educativa, seguido por los parques aledaos. Las calles que rodean el colegio y son mencionadas explcitamente como riesgosas son: cll 79a detrs del colegio, desde el xito hasta el puente peatonal, cll 80 hacia el magdalena ortega, CLL 80 hacia el xito de la 68; cll hasta la Boyac; entre el juan del corral y el liceo magdalena, cll 87; av medelln cr 80; av 68; cll 80, entre otras que se mencionan pero sin especificar el lugar. Las razones que se expresan son relacionadas con la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, peleas de jvenes, consumo de drogas, venta de droga, presencia de gamines y presencia de pandillas. Los puentes peatonales y callejones son mencionados en un nivel importante de preocupacin. Otros sitios son nombrados como de riesgo, algunos de estos son: ced guillermo leon valencia, la encarnacin, el vivero, entre otros. Como los parques resultaron ser los espacios que representan un riesgo alto, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

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Grfica 69. Parques o plazas identificadas como lugares de riesgo para NNA. Aunque los parques son considerados de alto riesgo la especificacin de cual o cuales son los ms peligrosos no fue muy exacta, la mayor parte de la informacin fue sin especificar el nombre del parque o nombrando diferentes parques. Los que lograron identificarse son el parque o plaza las ferias, y los parques ubicados en Cll 80, Cll 87 y Cll 69p.Los nombres de estos ltimos no fue explicitado. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

Grfica 70. Nivel de presentacin de diferentes problemticas en el entorno de la IED.

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De acuerdo con estos datos podemos decir que la problemtica que mayor preocupacin son los robos y atracos, estos son es mencionado en nivel alto por 17 personas, nivel medio 2 y bajo 2. Presencia de pandillas y agresiones fsicas y verbales entre estudiantes es mencionada en segundo lugar en nivel alto, 15 personas la ubican en nivel alto. Venta de SPA y consumo de cigarrillos ocupan el tercer lugar en importancia, son mencionados por 13 personas en nivel alto. Basura y escombros, y consumo de STA son mencionados en cuarto lugar, 11 personas los ubican en nivel alto. El consumo de alcohol es mencionado en quinto lugar de preocupacin, 9 personas lo ubican en nivel alto de problemtico. Las dems problemticas son mencionadas en menos portunidades como problemas de nivel alto de ocurrencia o preocupacin. Conocimiento a cerca de la red protectora En cuanto a si las personas encuestadas conocen o no la red protectora local, los resultados los muestra la siguiente grfica:

Grfica 71. Conocimiento de la Red Protectora por parte de los encuestados. En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra no tiene conocimiento de la existencia de esta red, sus funciones y objetivos. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr involucrar mucho ms a la comunidad educativa.

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DIAGNOSTICO DE RIESGOS PARA EL PROYECTO REDES PROTECTORAS LOCALES EN ENGATIV IED NIDIA QUINTERO MTODO Se aplicaron 21 encuestas de percepcin de ocurrencia de las problemticas mencionadas relacionadas con la convivencia y seguridad dentro y alrededor de las Instituciones Educativas Distritales de Engativ, cada encuesta tuvo una duracin de 20 minutos aproximadamente. Este instrumento se aplic a 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 8 a 11. Se opt por aplicar 6 encuestas a los estudiantes por dos razones, la primera, los trminos del contrato permitian que se prefiriera por mnimo 6 encuestas de acuerdo a las condiciones dadas, y segundo y an ms importante, las condiciones de los colegios en trminos de tiempo y/o disposicin de colaboracin al proceso hacian muy complicado que se encuestara a ms estudiantes, para ello tendra que hacerse ms visitas y teniendo en cuenta que a cada colegio debi irse un mnimo de 2 a 3 veces, por economa y tiempo era ms viable encuestar 6 estudiantes. Participantes Se encuestaron 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 9 a 11. La informacin se recolect en la mayor parte de los casos de manera individual por razones de tiempo de las personas encuestadas. Cabe aclarar que las personas de seguridad encuestadas no son muy precisas en las respuestas debido a que estaban iniciando labores en los colegios ya que la empresa se seguridad de todos los colegios distritales de la localidad haba sido cambiada recientemente. Procedimiento El trabajo se inicio con el contacto del colegio, la persona que oriento el proceso en la institucin fue el rector de la institucin quien siempre se mostr muy dispuesto y colaborador con el proceso. La forma como se aplic la encuesta fue en la mayoria de los casos de forma individual debido a la ocupacin de las personas encuestadas. El proceso de resoleccin de informacin tom 3 das. La institucin prest la colaboracin necesaria en el proceso, se nota que la direccin del plantel est muy comprometida con el proyecto de redes locales. Posterior a toda la aplicacin se procedi a tabular y analizar los datos obtenidos para lograr este informe. RESULTADOS Y CONCLUSIONES Gnero y edad de los participantes La muestra encuestada estuvo conformada por 21 personas de la institucin educativa en mencin, ellas fueron 10 docentes, 1 coordinador, 1 orientador, 1 rector, 2 personas de seguridad del plantel y 6 estudiantes de los grados 9 a 11. Distribuidas entre hombres y mujeres, mayores y menores de edad como lo muestra la grfica.

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Grfica 72. Distribucin de los participantes de acuerdo con su sexo y el grupo asignado. Las edades de los adultos encuestados estuvieron entre 30 y 60 aos, fueron 7 mujeres y 8 hombres. Los jvenes, menores de 18 aos, eran estudiantes con edades entre 15 y 17 aos, fueron 3 hombres y 3 mujeres, de los grados 9 y 11. Zonas de riesgo para NNA En cuanto a la identificacin de lugares que representen riesgo para los NNA dentro de las zonas aledaas al centro educativo se encontr lo siguiente:

Grfica 73. Zonas de riesgo identificadas alrededor de la IED.

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Como seala la grfica, los lugares que mayor riesgo representan para NNA son los parques, seguidos de calles alrededor del colegio y callejones. Las razones que se expresan son relacionadas con la inseguridad, sealan tener muchos eventos de robos, delincuencia juvenil, peleas de jvenes, consumo de drogas, venta de droga, presencia de gamines y presencia de pandillas. Los potreros aunque no se especifica en la mayora de los casos y ventas ambulantes frente al colegio tambin representan una preocupacin importante. Establecimientos, puentes peatonales y casas abandonadas son mencionadas pero de forma ms espordica. Parecen representar menos problemas para la comunidad. Otros sitios son nombrados como de riesgo, algunos de estos son: Ced Guillermo Leon Valencia, la Encarnacin, El Vivero, entre otros. Como los parques resultaron ser los espacios que mayor riesgo representan, a continuacin se presenta una grfica que muestra cuales son los parques mencionados.

Grfica 74. Parques identificados como zonas de riesgo. Aunque los parques son considerados los de mayor riesgo la especificacin de cual o cuales son los ms peligrosos no fue muy exacta, la mayor parte de la informacin fue sin especificar el nombre del parque o nombrando diferentes parques. Los que lograron identificarse son Parque Afidro, Los Troncos, Florencia, Los Campos. Problemticas que ponen en peligro a NNA De acuerdo a la sealizacin que hicieron los participantes de la muestra, las problemticas que ponen en riesgo a NNA alrededor de la institucin educativa estn dadas como lo seala la siguiente grfica:

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Grfica 75. Nivel de presentacin de diferentes problemticas alrededor de la IED. De acuerdo con estos datos podemos decir que la problemtica que mayor preocupacin es el consumo de cigarrillos, esta es mencionada en nivel alto por 13 personas, nivel medio 4 y bajo 2. Basuras y escombros es mencionada en segundo lugar en nivel alto, 12 personas la ubican en nivel alto, 6 en nivel medio. Robos y atracos ocupa el tercer lugar en importancia, es mencionado por 11 personas en nivel alto y 9 en nivel medio. Consumo de alcohol es mencionado en cuarto lugar, 9 personas la ubican en nivel alto y 9 en nivel medio. Ventas de SPA y agresiones fsicas y verbales son mencionadas en quinto lugar de preocupacin. Las dems problemticas son mencionadas en menos oportunidades como problemas de nivel alto de ocurrencia o preocupacin. Conocimiento a cerca de la red protectora En cuanto a si las personas encuestadas conocen o no la red protectora local, los resultados los muestra la siguiente tabla:

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Grfica 76. Conocimiento de la Red Protectora por parte de los encuestados. En ella se aprecia que la mayor parte de la muestra s tiene conocimiento de la existencia de esta red, sus funciones y objetivos. Sin embargo el porcentaje de la muestra que no la conoce es alto teniendo en cuenta que la muestra es pequea. Hace falta una mayor socializacin del proyecto, para lograr incolucrar mucho ms a la comunidad educativa.