Resumen Analtico Educativo RAE

CMO ELABORAR RAE? Los Resmenes Analticos de Estudio (RAEs) tienen como objetivo primordial difundir informacin de temas sobre educacin. Los RAE son documentos para estudiosos e investigadores que deseen llevar a cabo rastreos bibliogrficos, seguimiento de un tema especfico en el rea educativa, investigaciones documentales y anlisis de modelos y diseos para estudios cientficos y socioeducativos En los RAE se busca condensar la informacin contenida en obras o trabajos, que deben tener como requisito su calidad y aporte a la educacin, en materia de propuestas, tratamiento terico y metodolgico de los temas. Entre estas obras o trabajos se cuentan libros, estudios, ponencias, tesis de grado, artculos de revista, ensayos, textos escolares, mdulos e investigaciones. El objetivo es ofrecer al lector un texto analtico, redactado en forma clara y concisa, con las caractersticas: fidelidad, objetividad, precisin.

FORMATO DE ELABORACIN DEL R.A.E. Ficha bibliogrfica: (autor, ao, ttulo del artculo o libro, Ciudad: Editorial). Palabras claves: Definen el contenido del documento. Deben aparecer como mnimo cuatro palabras, ordenadas de lo general a lo particular. Descripcin: Presenta una idea general y completa del documento, por lo cual, algunos de los aspectos aqu contemplados pueden quedar incluidos en otra parte del resumen. En 10 lneas, se debe sintetizar el contenido del trabajo que se resume de manera precisa, consignando tipo de documento, caractersticas principales, propsito general y conclusin sobresaliente. Contenidos: Se resumen en esta seccin los pasos del estudio, objetivos y componentes del trabajo. Pueden enunciarse ttulos de captulos o partes del documento, mostrando en forma breve aspectos destacados de su desarrollo, sin abarcar ms de 40 lneas. Para las referencias de carcter investigativo se presenta el problema de investigacin, los objetivos, tipo de investigacin, contexto, participantes y procedimientos para la recoleccin de informacin. A veces estos datos aparecen explcitos en el documento, otras hay que deducirlos de su contenido. Conclusiones: Incluir aquellas conclusiones que el documento presenta, teniendo en cuenta tambin las recomendaciones. Bibliografa: Se comentan las fuentes primarias que se emplean en el libro, artculo o informe de investigacin, resaltando aquellas ms cercanas a los intereses investigativos de quien elabora el RAE. Comentario valorativo de la fuente consultada. Para qu le sirve esta referencia cumplir sus expectativas de investigacin? Qu elementos se cruzan con sus intereses? Qu aporte le deja a nivel conceptual y/o investigativo? Nombre(s) y apellidos del (los) autor(es) del RAE: Fecha de elaboracin: Se presentan en orden alfabtico por autor y se inicia pgina nueva con cada RAE. Extensin: Se calcula entre 400 y 450 palabras. En caso de documentos muy extensos, se recomienda hacer varios RAEs, teniendo en cuenta que en uno de ellos se resume el documento completo y se destinan otros RAEs para apartados especficos del mismo.

RESUMEN ANALTICO DE ESTUDIO (RAE)

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Torres, Rosa M. (1995). Mejorar la calidad de la educacin? Las estrategias del Banco Mundial. Rio de Janeiro: Instituto Fronesis S.l., Fronesis. PALABRAS CLAVES: Calidad de la enseanza, Ayuda financiera, Cooperacin internacional, Amrica Latina DESCRIPCIN Ponencia presentada en el seminario O Banco Mundial e as polticas de educcao no Brasil, reunido en So Paulo en junio de 1995. Analiza y discute el paquete de medidas propuestas por el Banco Mundial para mejorar la calidad de la enseanza en pases en desarrollo, con foco en Amrica Latina. CONTENIDOS Los sistemas educativos en los pases en desarrollo, en la perspectiva del Banco Mundial, tienen cuatro desafos fundamentales: acceso, equidad, calidad y reduccin de la brecha entre las reformas educativas y las reformas econmicas. La reforma educativa, entendida como reforma del sistema escolar, es ineludible y tiene los siguientes rasgos distintivos: prioridad en la educacin bsica; prioridad en los aspectos financieros y administrativos; descentralizacin y autonoma escolar; incentivacin de la participacin de los padres de familia y la comunidad; participacin del sector privado y de las ONG; movilizacin y eficaz asignacin de recursos adicionales para primaria; enfoque sectorial; definicin de polticas prioritarias sobre la base de un anlisis econmico. CONCLUSIONES Las estrategias propuestas por el Banco Mundial para el conjunto de los pases en desarrollo estn en gran medida pensadas desde la realidad africana, particularmente del Africa Sub-Sahariana. Estas estrategias, si bien presentadas como concluyentes y resultado de investigacin, tienen debilidades en su conceptualizacin y fundamentacin. Este paquete de estrategias y el modelo educativo que le subyace est apuntalando las tendencias prevalecientes en los sistemas escolares y la ideologa que las sustenta. Esto no solo por la naturaleza y contenido de las propuestas sino tambin por los contextos, condiciones de recepcin, negociacin y aplicacin de dichas propuestas. La propia experiencia de algunos proyectos de reforma escolar muestra que, a pesar de partirse de un modelo homogneo, su puesta en prctica puede diferir considerablemente de un pas a otro; existen mrgenes en su definicin y negociacin, mrgenes que unas contrapartes nacionales y unos tcnicos del Banco Mundial utilizan o no, de acuerdo con capacidades locales y percepciones personales. BIBLIOGRAFA Las fuentes empleadas en este estudio son de primer orden y cuentan con una gran trayectoria en el campo investigado. Recoge los planteamientos de los ms importantes tericos a lo largo de la evolucin del concepto X. Cabe resaltar la pertinencia de la bibliografa referida para alcanzar los propsitos planteados en mi ejercicio investigativo. Comentario valorativo de la fuente consultada Nombre(s) y apellidos del (los) autor(es) del RAE: Fecha de elaboracin: