Material auxiliar para el maestro //

Leccin 4

Ciclo de aprendizaje
Texto destacado:
M a t e o 21:16 El corazn de Jess

Concepto clave para el crecimiento espiritual:

Esto explica su pasin por abrazar a los nios.

siempre se emocionaba con quienes eran vulnerables y estaban en riesgo.

{ 1: Motiva!} Solo para los maestros:

La m a y o r a d e n o s o t r o s p o d e m o s r e c o r d a r

c u a n d o , e n l a m a y o r a d e las s o c i e d a d e s , s e repeta e l refrn: " L o s n i o s d e b e n v e r s e , p e r o n o o r s e " . A h o r a , l a m a y o r p a r t e d e l a g e n t e e n n u e s t r a s iglesias p o s e e e l c o n o c i m i e n t o s u f i c i e n t e c o m o para s a b e r q u e D i o s t i e n e una alta c o n s i d e r a c i n p o r los n i o s . Pero, a u n q u e r e c o n o z c a n q u e los m i n i s t e r i o s d e los n i o s s o n u n c o m p o n e n t e importante en cualquier congregacin saludable, p u e d e n actuar c o m o s i los m i n i s t e r i o s i n f a n t i l e s s o n " r e s p o n s a b i l i d a d d e o t r o s " .

La leccin de esta semana es un recordatorio de que t o d o s s o m o s responsables por ayudar a los nios a convertirse en discpulos.

Actividad/dilogo inicial:

Pide a los m i e m b r o s de tu clase que crecie-

ron en la iglesia que recuerden sus experiencias. Quines eran sus maestros de Escuela Sabtica? Qu cantos entonaban? Qu recuerdan acerca de su pastor? Sentan que la iglesia era un lugar agradable, o se sentan "invisibles"? Qu s u c e d e con aquellos que no tuvieron el beneficio de un trasfondo cristiano? Qu creen que se perdieron? Si no recibieron influencias cristianas cuando eran nios, cmo llegaron a saber de Cristo? Quienes h e m o s crecido en la iglesia, sin embargo, siempre recordaremos las lneas: " M i pequeita luz/ la dejar brillar/ mi pequeita luz,/ la dejar brillar,/ brillar, brillar, brillar". O qu diremos de: "Yo temprano busco a Cristo,/ cada da aprendo de l;/ por la senda angosta sigo/ sus pisadas, firme y fiel./ Cristo me ama..."? Y c m o p o d r e m o s olvidar: " H o n r a al h o m b r e de valor,/ pronto a o b e d e c e r / el mandato del Seor,/ tal cual lo fue Daniel./ A Daniel imita;/ dalo a conocer;/ m u s t r a t e resuelto y firme,/ aunque solo e s t s " ? La escuela adventista, los Conquistadores, la Sociedad de M e n o r e s , la recoleccin anual: estos son recuerdos indelebles. Dnde estaramos, sin ellos?

Analiza:

De qu manera nuestras experiencias ms tempranas en la iglesia

nos formaron para bien o para mal? Qu p o d e m o s obtener de esos m o m e n t o s , que puedan ayudarnos a formar discpulos de Cristo entre los nios de hoy?

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{ 2: Explora!}
Solo para los maestros:
No todos s o m o s padres, pero todos f u i m o s n i o s una vez. Y a u n q u e los p a d r e s s o n los p r i n c i p a l e s r e s p o n s a b l e s p o r el d e s a rrollo e m o c i o n a l , f s i c o y e s p i r i t u a l d e s u s hijos, t o d a v a hay m u c h o q u e n o s o t r o s , c o m o p a r t e d e l g r u p o d e a p o y o , p o d e m o s h a c e r para a s e g u r a r n o s d e q u e los n i o s en n u e s t r a s i g l e s i a s y c o m u n i d a d e s e s t n e x p u e s t o s al a m o r de D i o s y a los p r i n c i p i o s c r i s t i a n o s .

Comentario de la Biblia
I. S e r m n en los z a p a t o s (Repasa, con tu clase, Deut. 6:4-9.) El grandioso mandato para los judos de incontables generaciones se resume en este pasaje llamado Shem, que significa el imperativo " O d ! " Israel recibi la orden no solo de recordar y observar todos los antiguos principios de su fe, sino tambin de ensear esos principios a sus hijos. Por supuesto, esa comunicacin ocurra verbalmente, pero tambin deba darse con el ejemplo: "estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes" (Deut. 6:7).

Considera: La infancia es una poca de descubrimientos. Los nios aprenden lo que es peligroso y lo que es seguro. Observan a sus padres y a otros adultos pidiendo informacin en la que puedan confiar. Esto no solo sucede en la escuela, en la iglesia u en otras ocasiones de instruccin formal; tambin ocurre en meriendas en un parque, en caminatas, andando en auto, en eventos deportivos, etc. Si eres un adulto y est presente un nio, t eres un mentor. Sers probado. Los nios decidirn que pueden confiar en Dios, si encuentran que pueden confiar en ti. Qu modelos en tu niez y juventud te convencieron de que podas confiar en Dios? A qu nios o jvenes pudiste ayudar a decidirse por Cristo y por su Reino? Cmo lo hiciste? II. El don de la vida (Repasa, con tu clase, Mat. 9:18-26; Mar. 7:24-30; Luc. 9:37-43, Juan 4:46-54.) No hay nada ms definitivo que la muerte. Y nada ms trgico que el hecho de que un nio muera antes de crecer y de desarrollar su personalidad, sus talentos y su potencial. Esto hace que estos milagros sean tan importantes. Jess no solo estaba restaurando a un miembro de la familia; tambin, estaba restaurando todas las esperanzas y los sueos que los padres tenan para sus hijos. Ms all de esto, Jess conceda, a estos nios, un don que recordaran por el resto de su vida: la oportunidad de saber que haban sido salvados con el propsito de crecer para honrar a Dios y usar sus talentos para su gloria.
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Considera: Cualquiera que haya tenido contacto con nios sabe que, bajo
ese exterior inocente, reside un potencial inimaginable. Claro, ahora son tmidos y bruscos; pero, dentro de quince o veinte aos, estarn en una universidad o seminario, o controlando algn avin supersnico, desarrollando sitios en Internet o sentados a la mesa de noticias de una cadena de televisin. De qu modo muestra tu congregacin su elevada consideracin por sus nios y jvenes? Es suficiente lo que hacen? Explica tu idea. Qu relatos de xitos puedes narrar de nios y jvenes que asistieron a tu escuela de iglesia o a tu Escuela Sabtica? III. El m e n o r de ellos (Repasa, con tu clase, Mat. 18:1-7.) Una de las razones por las que Jess defendi a los nios es que, a menudo, no tienen quin los defienda. Por supuesto, tienen padres, abuelos, maestros y mentores; sin embargo, frecuentemente escuchamos (demasiado tarde) de alguno que se descarri y f o r m hbitos peligrosos. Algunas veces, pareciera que el diablo apuntara sus armas ms poderosas en contra de nuestros nios y jvenes. Hay alguna forma de fortalecerlos contra estas tentaciones mundanas?

Preguntas para dialogar:

1. Cuando eras nio, quines fueron los mentores que te mantuvieron en la "senda recta y angosta"? Cmo lo hicieron? 2. Con qu tentaciones luchaste, cuando eras un nio? De qu m o d o se comparan con las tentaciones que afrontan hoy los nios y los jvenes? 3. Cuando piensas en las tentaciones que muchos de nuestros nios y jvenes afrontan, qu estrategias puede desarrollar tu iglesia para mitigar su poder?

{ 3: Aplica!}
Solo para los maestros:
Es fcil h a b l a r en a b s t r a c t o a c e r c a d e d i s c i p u l a r a los n i o s ; q u i n d i s c u t i r a eso? Pero, llevar a los m i e m b r o s de tu c l a s e a c o m p r e n d e r c m o a c t u a r es la d i f e r e n c i a e n t r e la t e o r a y la p r c t i c a .

Aplicacin a la vida: Todos sabemos, por la Biblia y por experiencia personal, que la niez es el mejor m o m e n t o para alcanzar a las personas con el evangelio y prepararlas para ser discpulos. Esa es la premisa de esta promesa bblica: "Instruye al nio en el camino correcto, y aun en su vejez no lo abandonar" (Prov. 22:6, NVI). Esta promesa no es solo para los padres: es tambin para cada adulto que quiere mantener a los nios y los jvenes ocupados en la iglesia y conectados con Jesucristo. 1. Haz una lista de entre cinco y diez malas influencias que los nios y los jvenes de hoy tienen que resistir. 2. Haz una lista de entre cinco y diez maneras por las cuales la iglesia puede
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contrarrestar esas influencias mundanas. Qu est haciendo tu congregacin para asegurar esto; si es que est haciendo algo?

{ 4: Crea!} Solo para los maestros:

D e t a n t o en t a n t o , los g r u p o s d e la E s c u e l a

S a b t i c a han e n c o n t r a d o til a d o p t a r a l g n t i p o d e p r o y e c t o d e e x t e n s i n o d e a p o y o , c o m o m a n e r a d e o r i e n t a r s e e n una a c t i v i d a d q u e los m i e m b r o s p u e d a n hacer. Q u m i n i s t e r i o e s p e c f i c o e n f a v o r d e los n i o s d e t u iglesia estara t u clase d i s p u e s t a a intentar?

Actividad:

Realiza un torbellino de ideas, para logar una lista de treinta ideas

que tu clase de Escuela Sabtica estara dispuesta a aplicar para beneficiar a los nios en tu iglesia o ser sus mentores. Escribe las ideas en una hoja de papel o una pizarra, sin hacer comentarios. A m e n u d o , los buenos planes se generan a partir de ideas " m a l a s " o " m e d i o cocinadas"; por ello, anima a t o d o s a participar. Y recuerda: estos deben ser proyectos en los que la clase pueda participar en grupo. Algunas que tal vez aparezcan son: Establecer un f o n d o para ayudar a que un estudiante de una familia carenciada pueda acceder a una educacin adventista. Llevar a los nios a cantar en la casa de alguna persona anciana. Luego, realizar alguna actividad que guste a los nios. Asociarse con una clase de Escuela Sabtica de nios, para proveer de elementos adecuados para la Escuela Sabtica en otra parte del mundo. Llevar a los nios de una clase de Escuela Sabtica de Primarios a una excursin. Llevar a una clase de Juveniles a una caminata. Repartir globos cargados con helio a los nios despus del culto, una vez por mes. Asistir a t o d o s los programas que realice la escuela (sea de la iglesia o una escuela pblica). Sean e s p o n t n e o s e imaginativos, y podrn dar a los nios de la iglesia algo que recordar. Luego, si el Seor no vino durante los prximos cuarenta aos, los nios de tu iglesia, ya adultos, recordarn a ustedes c o m o quienes los mantuvieron c o n e c t a d o s a Cristo.

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