Escuela bsica particular subvencionada San Marcelo 3 Proyecto de integracin escolar (PIE)

INFORME
CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE DETECCIN DE NECESIDADES DE PERFECCIONAMIENTO En el mes de julio del presente ao, se realiz un estudio en el establecimiento, el objetivo principal se enfoco en pesquisar todas aquellas necesidades de perfeccionamiento que puedan requerir los docentes, en el marco de mejorar la calidad en la entrega de contenidos y adquisicin de nuevos aprendizajes por parte de los estudiantes. La recogida de informacin se efectu mediante un cuestionario exploratorio, instrumento elaborado en base a aquellas temticas donde se aprecia una mayor demanda, debido a lo transversal de su implementacin en la mejora de la calidad de la educacin. Los ejes que se abordaron se relacionan directamente con la Aplicacin del diseo universal de aprendizaje (DUA), Estilos de aprendizaje, Modalidades de flexibilizacin y adecuacin del currculo, Trabajo colaborativo y co-enseanza. Referido a lo anteriormente detallado, el cuerpo docente del establecimiento impresiona con los siguientes resultados: DATOS DE IDENTIFICACIN

FECHA

Julio, 2013

N DE DOCENTES EN EL ESTABLECIMIENTO 10 (100%)

N DE DOCENTES ENCUESTADOS 10 (100%)

PROMEDIO DE PREGUNTAS CONTESTADAS 17

PROMEDIO DE PREGUNTAS OMITIDAS 0

PANORAMA DE LOS RESULTADOS

0%

APLICACIN DEL DISEO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA) 40% ESTLOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO COLABORATIVO Y CODOCENCIA 60% MODALIDADES DE FLEXIBILIZACIN Y ADECUACIN DEL CURRCULO 0%

Escuela bsica particular subvencionada San Marcelo 3 Proyecto de integracin escolar (PIE)

NECESIDADES DE PERFECCIONAMIENTO PREDOMINANTES

Respecto las necesidades de perfeccionamiento predominantes se aprecian dos ejes con mayor demanda de asesora, el primero de ellos corresponde a la Aplicacin del diseo universal de aprendizaje (60%), esta temtica, orientada fundamentalmente a la entrega de estrategias que den respuesta a la diversidad, basadas en tres principios que proporcionan la estructura del trabajo a realizar. Estos principios son: Proporcionar mltiples medios de representacin (El qu? Del aprendizaje) Proporcionar mltiples medios de expresin (El cmo? Del aprendizaje) Proporcionar mltiples medios de compromiso (El por qu? Del aprendizaje)

El otro eje predominante corresponde al Trabajo colaborativo y co-docencia (40%), consiste principalmente en un proceso tcnico que debe ser considerado por la comunidad escolar, para abordar las diferentes etapas que exige la implementacin desarrollo de un proyecto de integracin escolar (PIE). El objetivo es generar instancias donde los especialistas junto a los docentes, puedan planificar-evaluar procesos centrados en la diversidad y en las necesidades educativas especiales (NEE), con la finalidad de monitorear los progresos de los estudiantes as como elaborar materiales educativos diversificados. Estas actividades de coordinacin, tanto la aplicacin del diseo universal de aprendizaje y trabajo colaborativo, deben estar enfocadas en asegurar la calidad de la educacin que se brinda a todos y cada uno de los estudiantes.

SNTESIS DE RESULTADOS

De acuerdo a la demanda de las necesidades de perfeccionamiento, orientaciones y asesora se sugieren las siguientes acciones:

Realizar un proceso de sensibilizacin a la comunidad educativa, relacionado con las temticas ms urgentes y donde se presenta un mayor desconocimiento en su implementacin. Crear un plan de accin donde se contemple el monitoreo en la realizacin de actividades que incorporen trabajo colaborativo y DUA. Incentivar el trabajo colaborativo y la planificacin conjunta. Crear un clima escolar que facilite la colaboracin como estrategia de trabajo primordial para la adecuada implementacin curricular para todos los estudiantes, y como instrumento de aprendizaje y desarrollo profesional. Concientizar a los docentes que el PIE es un sistema educativo que no solo favorece a aquellos alumnos que presentan NEE, si no que es un recurso educativo transversal en el establecimiento, que se articula con otros programas en pro a la mejora de la educacin que se imparte.

EQUIPO PIE Julio, 2013