ÍNDICE

Castellano ......................................................... 4
Catalán .............................................................. 8
Euskera ........................................................... 12
Gallego ............................................................ 16
Inglés ............................................................... 20
 La Pulga Leocadia es un programa informático especialmente elaborado para
niños con discapacidad visual, de 2 a 5 años, con el objetivo de acercar la utilización
del ordenador a estas primeras edades. El programa ha sido diseñado por un equipo
de profesionales de la ONCE, con muchos años de experiencia en la educación de
personas con discapacidad visual y en la creación de juegos adaptados.

La Pulga Leocadia está dirigida a niños con discapacidad visual (con ceguera total
o con resto visual) y se ha concebido para que sea accesible a las peculiaridades
perceptivas de esta población; se han trabajado los aspectos psicopedagógicos y los
contenidos del currículo educativo de estas edades. Permite trabajar con el teclado
del ordenador y con el ratón, y utiliza información auditiva y refuerzos verbales de
forma constante, con efectos sonoros, voces naturales y expresivas que posibilitan y
motivan al niño la comprensión del programa.

La Pulga Leocadia puede ser utilizado también por niños videntes, ya que
también se han cuidado, con especial interés, la claridad de las imágenes, los
contrastes visuales, el colorido y la disposición de la información.

La pulga Leocadia consta de un cuento interactivo y una serie de actividades

diseñadas específicamente para apoyar el desarrollo de algunas de las nociones
básicas del currículo educativo de Educación Infantil: conocimiento y control del
propio cuerpo y autonomía personal, la convivencia con los demás y el
descubrimiento del entorno, el desarrollo del lenguaje y de las habilidades
comunicativas, la representación numérica, la expresión artística y la creatividad.

El cuento está especialmente escrito para niños con discapacidad visual,

respetando sus intereses y motivación. Las actividades constan de dos niveles que
se ajustan al desarrollo evolutivo de cada niño, su capacidad de atención, sus
conocimientos y su ritmo de aprendizaje. Todos los contenidos del programa pueden
ser trabajados en castellano, gallego, catalán y euskera e inglés.

Los objetivos básicos que se trabajan en La Pulga Leocadia, se fundamentan en el

currículo de Educación Infantil, y son los siguientes:

Conocimiento y control del propio cuerpo y autonomía personal

 Conocer, respetar y valorar las características y cualidades de los otros.

 Resolver tareas de la vida diaria y aceptar las propias frustraciones, adaptando la
conducta hacia actitudes de colaboración.
 Desarrollar comportamientos de convivencia seguridad afectiva y emocional.
 Actuar de forma autónoma para lograr la confianza en sí mismo.

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 Expresar emociones a través del propio cuerpo. o Aceptar las reglas para la
realización de actividades.

Convivencia con los demás y el descubrimiento del entorno

 Conocer los grupos básicos en los que vive, identificando a los distintos
miembros, sus roles y responsabilidades.
 Valorar la importancia del medio natural, manifestando actitudes de respeto y
cuidado.
 Desarrollar habilidades sociales y cómo afrontar situaciones de conflicto.

Desarrollo del lenguaje y de las habilidades comunicativas

 Identificar y comprender el lenguaje oral, como medio de relación con los demás.
 Expresar sentimientos, deseos, necesidades, emociones y experiencias y reglas
básicas de comunicación.
 Escuchar textos orales sencillos y extraer información.
 Desarrollar la discriminación auditiva, la entonación y pronunciación.
 Iniciarse en el uso de una lengua extranjera, para facilitar la comunicación en
otros contextos y como base de posteriores aprendizajes de otras lenguas.
Conocer la existencia de distintas formas de comunicación y distintas lenguas del
entorno próximo.
 Iniciarse en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para
desarrollar y favorecer el aprendizaje. Iniciarse en la utilización de programas
informáticos sencillos.

 Conocer las aplicaciones básicas del uso de medios informáticos: el ordenador

como recursos de juego, información, comunicación y aprendizaje.

Representación numérica

 Iniciarse en la identificación y utilización de las propiedades y relaciones de los

objetos: color, sonido, forma, tamaño, textura, así como de las semejanzas y
diferencias entre los mismos.
 Conocer los primeros números y las nociones espaciales básicas de orientación y
de medida.

Expresión artística y creatividad

 Desarrollar el lenguaje y la expresión corporal, musical y plástica.

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 Desarrollar las posibilidades de expresar y comunicar sentimientos y emociones
con el cuerpo.
 Identificar sonidos y ruidos del entorno. Conocer las cualidades del sonido:
intensidad y ritmo.
 Conocimiento de canciones populares infantiles.
 Aprender canciones. Utilización de instrumentos musicales.

Realizado por: Code Factory, en colaboración y coordinación con la Dirección de

Educación de la ONCE y el CIDAT (Centro de Investigación y Desarrollo de
Aplicaciones Tiflotécnicas).
Autor del cuento: Antonio Vicente Lucerga.
Asesores pedagógicos:
Mª Ángeles Lafuente de Frutos
José Enrique Fernández del Campo
Silvia Elvira Boix Hernández
María Teresa Corbella Roqueta
Inmaculada Corraliza Gómez
Jaime Domínguez Tojo
Elena Gastón López
Celia Marín Palomino
Francisco López Montellano

Este programa cumple las normas de accesibilidad.

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 La Puça Leocadia és un programa informàtic especialment elaborat per a nens
amb discapacitat visual, de 2 a 5 anys, amb l’objectiu d’apropar la utilització de
l’ordinador a aquestes primeres edats.

El programa ha estat dissenyat per un equip de professionals de l’ ONCE, amb

molts anys d’experiència en l’ educació de persones amb discapacitat visual i en
la creació de jocs adaptats.

La Puça Leocadia està dirigida a nens amb discapacitat visual (amb ceguera
total o amb resta visual) i s’ha concebut per a que sigui accessible a les
peculiaritats perceptives d’aquesta població, s’han treballat aspectes
psicopedagògics i els continguts del currículum educatiu d’aquestes edats.

Permet treballar amb el teclat de l’ ordinador i amb el ratolí, i utilitza

informació auditiva i reforços verbals de forma constant, amb efectes sonors,
veus naturals i expressives que possibiliten i motiven al nen a la comprensió del
programa.

La Puça Leocadia pot ser utilitzat també per nens vidents, ja que també s’ha
tingut cura, amb especial interès, la claredat de les imatges, el contrast visual, els
colors i la disposició de la informació.

La Puça Leocadia consta d’un conte interactiu i una sèrie d’activitats

dissenyades específicament per recolzar el desenvolupament d’algunes de les
nocions bàsiques del currículum educatiu d’Educació Infantil: coneixement i
control del propi cos i autonomia personal, la convivència amb els altres i el
descobriment de l’ entorn, el desenvolupament del llenguatge i de les habilitats
comunicatives, la representació numèrica, l’ expressió artística i la creativitat.

El conte està especialment escrit per nens amb discapacitat visual, respectant
els seus interessos i motivació. Les activitats consten de dos nivells que s’ajusten
al desenvolupament evolutiu de cada nen, la seva capacitat d’atenció, els seus
coneixements i el seu ritme d’aprenentatge. Tots els continguts del programa
poden ser treballats en castellà, gallec, català, euskara i anglès.

Els objectius bàsics que es treballen dins La Puça Leocadia, es fonamenten en

el currículum d’Educació Infantil, i son els següents:

Coneixement i control del propi cos i autonomia personal

 Conèixer, respectar i valorar les característiques i qualitats dels altres.

 Resoldre tasques de la vida diària i acceptar les pròpies frustracions, adaptant
la conducta cap a actituts de col·laboració.
 Desenvolupar comportaments de convivència, seguretat afectiva i emocional.

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 Actuar de forma autonòma per aconseguir la con- fiança en un mateix.
 Expressar emocions a través del propi cos.
 Acceptar les regles per a la realització d’activitats.

Convivència amb els altres i el descobriment de l’ entorn

 Conèixer els grups bàsics en els que viu, identificant als diferents membres, els
seus rols i responsabilitats.
 Valorar la importància del medi natural, manifestant actituds de respecte i
cura.
 Desenvolupar habilitats socials i com afrontar situacions de conflicte.

Desenvolupament del llenguatge i de les habilitats comunicatives

 Identificar i comprendre el llenguatge oral, com a mitjà de relació amb els

altres.
 Expressar sentiments, desitjos, necessitats, emocions i experiències i regles
bàsiques de comunicació.
 Escoltar textos orals senzills i extreure informació. Desenvolupar la
discriminació auditiva, l’ entonació i pronunciació.
 Iniciar-se en l’ús d’una llengua extrangera, per facilitar la comunicació en uns
altres contextos i com a base de posteriors aprenentatges d’altres llengües.
Conèixer l’existència de distintes formes de comunicació i distintes llengües de
l’entorn pròxim.
 Iniciar-se en l’ús de les tecnologies de la informació i la comunicació per
desenvolupar i afavorir l’aprenentatge. Iniciar-se en l’utilització de programes
senzills.
 Conèixer les aplicacions bàsiques de l’ús de mitjans informàtics: l’ordinador
com a recurs de joc, informació, comunicació i aprenentatge.

Representació numèrica

 Iniciar-se en l’identificació i utilització de les propietats i relacions dels

objectes: color, so, forma, tamany, textura, així com de les semblances i
diferències entre els mateixos.
 Conèixer els primers números i les nocions espaials bàsiques d’orientació i de
mesura.

Expressió artística i creativitat

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 Desenvolupar el llenguatge i l’ expressió corporal, musical i plàstica.
Desenvolupar les possibilitats d’expressar i comunicar sentiments i emocions
amb el cos.
 Identificar sons i sorolls de l’ entorn. Conèixer les qualitats dels so: intensitat i
ritme.
 Coneixement de cançons populars infantils. o Aprendre cançons. Utilització
d’instruments musicals.

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Realitzat per: Code Factory, amb la colaboració i coordinació de la “Dirección de
Educación de la ONCE” i el CIDAT (Centro de Investigación y Desarrollo de
Aplicaciones Tiflotécnicas).
Autor del conte: Antonio Vicente Lucerga
Assessors pedagògics:
Mª Ángeles Lafuente de Frutos
José Enrique Fernández del Campo
Silvia Elvira Boix Hernández
María Teresa Corbella Roqueta
Inmaculada Corraliza Gómez
Jaime Domínguez Tojo
Elena Gastón López
Celia Marín Palomino
Francisco López Montellano

Aquest programa cumpleix les normes d’accessibilitat.

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 Leokadia Arkakusoa ikusmen ezintasunak dituzten 2 eta 5 urte arteko umeentzat
egina da bereziki, ordenagailuaren erabilera adin honetako umeei hurbiltzeko
helburuarekin. Programa hau ONCEko profesional talde batek diseinatu u, ikusmen
ezintasunak dituzten pertsonen hezkuntzan eta joku egokituetan urte askotako
esperientzia duen aditu talde batek, hain zuzen.

Leokadia Arkakusoa ikusmen ezintasunak dituzten umeei zuzenduta dago

(erabateko edo ia erabateko itsumena dutenei) beren zailtasunak kontuan hartuz;
aspektu psikopedagogikoak eta adin honetako hezkuntza kurrikuluaren edukiak
landu dira. Ordenagailuaren teklatuarekin eta saguarekin lan egin daiteke, eta
entzutezko informazioa eta hitzezko laguntza erabiltzen dira etengabe, soinudun
efektuekin, umeak programa ulertzen lagundu eta motibatzen dituen ahots natural
eta espresiboekin.

Leokadia Arkakusoa ikusmen ezintasunik ez duten umeek ere erabil dezakete,

irudien argitasuna, kontraste bisualak, koloreak eta informazioaren antolaketa
arreta handiz zainduak izan baitira.

Leokadia Arkakusoa ipuin interaktibo batek eta Haur Hezkuntzako kurrikuluaren

oinarrizko zenbait nozioen garapena bermatzeko espezifikoki diseinatutako jarduera
multzo batek osatzen dute: norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola eta
autonomia pertsonala, elkarbizitza eta inguruaren ezagupena, hizkuntzaren eta
komunikatzeko trebetasunen garapena, zenbakien irudikapena, espresio artistikoa
eta sormena.

Ipuina ikusmen ezintasunak dituzten umeentzat idatzita dago bereziki, beren

interesa eta motibazioa errespetatuz. Jarduerek bi maila dituzte, ume bakoitzaren
garapen ebolutiboaren, arreta gaitasunaren, ezagutzaren eta ikaskuntza
erritmoaren araberakoak. Programaren eduki guztiak euskaraz, gaztelaniaz,
galegoz, katalanez eta ingelesez landu daitezke.

Leokadia Arkakusoan lantzen diren oinarrizko helburuak Haur Hezkuntzako

kurrikuluan oinarritzen dira eta ondorengoak dira:

Norberaren gorputzaren ezagutza eta kontrola eta autonomia pertsonala

 Gainerakoen nolakotasun eta ezaugarriak ezagutu, errespetatu eta aintzat hartu.

 Eguneroko bizitzako zereginak gainditu eta norberaren frustrazioak onartu, beren
jarrera elkarlanera bideratuz.
 Elkarbizitza eta ziurtasun afektibo eta emozionala garatu.
 Autonomoki jokatu, bakoitzak bere buruarengan konfidantza lortzeko.

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 Norberaren gorputzaren bitartez emozioak adierazi.
 Jarduerak egiteko arauak onartu.

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Elkarbizitza eta inguruaren ezagupena

 Bizi den lekuko oinarrizko taldeak ezagutu, kide desberdinak eta bakoitzaren
rolak eta ardurak identifikatuz.
 Ingurune naturalaren garrantzia baloratu, errespetua eta ardura erakutsiz.
 Trebetasun sozialak garatu eta gatazka egoerei, aurre egiteko baliabideak
erakutsi.

Hizkuntzaren eta komunikazio trebetasunen garapena

 Ahozko hizkuntza besteekin erlazionatzeko bidegisa identifikatu eta ulertu.

 Sentimentuak, nahiak, beharrak, emozioak eta esperientziak eta komunikazioaren
oinarrizko arauak adierazi.
 Ahozko testu errazak entzun eta informazioa atera. Entzumen diskriminazioa,
entonazioa eta ahoskera garatu.
 Atzerriko hizkuntza bat erabiltzen hasi, beste testuinguruetan komunikazioa
errazteko eta beranduagoko hizkuntza ikaskuntzaren oinarri izan dadin.
Komunikatzeko modu desberdinak daudela eta inguruan hizkuntza desberdinak
daudela ezagutarazi.
 Informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzen hasi, ikaskuntza
garatu eta errazteko. Informatika programa errazak erabiltzen hasi.
 Baliabide informatikoen oinarrizko erabilerakezagutu: ordenagailua joku,
informazio, komunikazio eta ikaskuntza errekurtso gisa.

Zenbakien irudikapena

 Objektuen ezaugarriak eta harremanak identifikatzen eta erabiltzen hasi: kolorea,

forma, tamaina, egitura eta beren arteko antzekotasun eta desberdintasunak.
 Lehenengo zenbakiak eta orientazio eta neurriaren oinarrizko espazio nozioak
ezagutu.

Espresio artistikoa eta sormena

 Gorputz, musika eta plastika hizkuntza eta adierazpena garatu. Gorputzarekin

sentimentuak eta emozioak adierazi eta komunikatzeko aukerak garatu.
 Inguruko hotsak eta soinuak identifikatu. Hotsaren ezaugarriak ezagutu:
intentsitatea eta erritmoa.
 Haur kanta herrikoiak ezagutu.
 Abestiak ikasi. Musika instrumentuen erabilera.

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Egileak: Code Factory, ONCEko Hezkuntza Zuzendaritza eta CIDAT (Centro de
Investigación y Desarrollo de Aplicaciones Tiflotécnicas) ekin elkarlanean eta
koordinazioan.
Ipuinaren egilea: Antonio Vicente Lucerga
Aholkulari pedagogikoak:
Mª Ángeles Lafuente de Frutos
José Enrique Fernández del Campo
Silvia Elvira Boix Hernández
María Teresa Corbella Roqueta
Inmaculada Corraliza Gómez
Jaime Domínguez Tojo
Elena Gastón López
Celia Marín Palomino
Francisco López Montellano

Programa honek ulergarritasun arauak betetzen ditu.

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 A Pulga Leocadia é un programa informático especialmente elaborado para nenos
con discapacidade visual, de 2 a 5 anos, co obxectivo de achegar o emprego do
ordenador a estas primeiras idades. O programa foi elaborado por un equipo de
profesionais da ONCE, con moitos anos de experiencia na educación de persoas con
discapacidade visual e na creación de xogos adaptados.

A Pulga Leocadia está dirixida aos nenos con discapacidade visual (con cegueira
total ou con resto visual) e foi concebida para que sexa accesíbel ás peculiaridades
perceptivas desta poboación; traballáronse os aspectos psicopedagóxicos e mais os
contidos do currículo educativo destas idades. Permite traballar co teclado do
ordenador e co rato, e emprega información auditiva e reforzos verbais de forma
constante, con efectos sonoros, voces naturais e expresivas que motivan e
posibilitan ao niño a comprensión do programa.

A Pulga Leocadia pódese empregar tamén por nenos videntes, xa que se

coidaron, con especial interese, a claridade das imaxes, os contrastes visuais, as
cores e mais a disposición da información.A Pulga Leocadia consta dun conto
interactivo e unha serie de actividades deseñadas específicamente para apoiar o
desenrolo dalgunhas das nocións básicas do currículo educativo de Educación
Infantil: coñecemento e control do propio corpo e autonomía persoal, a convivencia
cos demais e o descubrimento do entorno, o desenrolo da linguaxe e das
habilidades comunicativas, a representación numérica, a expresión artística e mais
a creatividade.

O conto está especialmente escrito para nenos con discapacidade visual,

respectando o seus intereses e motivación. As actividades constan de dous niveis
que se axustan ao desenvolvemento evolutivo de cada neno, á súa capacidade de
atención, aos seus coñecementos e ao seu ritmo de aprendizaxe. Todos os contidos
do programa poden ser traballados en castelán, galego, catalán, euskera e inglés.

Os obxectivos básicos que se traballan n’ A Pulga Leocadia fundaméntanse no

currículo de Educación Infantil e son os seguintes:

Coñecemento e control do propio corpo e autonomía persoal

 Coñecer, respectar e valorar as características e calidades dos demais.

 Resolver tarefas da vida cotiá aceptar as propias frustracións, adaptando a
conducta a actitudes de colaboración.
 Desenrolar comportamentos de convivencia, seguridade afectiva e emocional.
 Actuar de forma autónoma para acadar a confianza nun mesmo.

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 Expresar emocións a través do propio corpo o Aceptar as regras para a
realización de actividades.

Convivencia cos demais e o descubrimento do entorno

 Coñecer os grupos básicos nos que vive, identificando aos distintos membros, os
seus roles e responsabilidades.
 Valorar a importancia do medio natural, manifestando actitudes de respecto e
coidado.
 Desenrolar habilidades sociais e como afrontar situaciónsde conflito.

Desenvolvemento da linguaxe e das habilidades comunicativas

 Identificar e comprender a lingua oral, como medio de relación cos demais.

 Expresar sentimentos, desexos, necesidades, emocións e experiencias e regras
básicas de comunicación.
 Escoitar textos orais sinxelos e tirar información deles. Desenrolar a
discriminación auditiva, a entonación e pronunciación.
 Iniciarse no emprego dunha lingua estranxeira, para facilitar a comunicación
noutros contextos e como base de posteriores aprendizaxes doutras linguas.
Coñecer a existencia de distintas formas de comunicación e distintas linguas do
entorno próximo.
 Iniciarse no emprego das tecnoloxías da información e a comunicación para
desenrolar e favorecer a aprendizaxe. Iniciarse no emprego de programas
informáticos sinxelos.
 Coñecer as aplicacións básicas do emprego de medios informáticos: o ordenador
como recursos de xogo, información, comunicación e aprendizaxe.

Representación numérica

 Iniciarse na identificación e emprego das propiedades e relacións dos obxectos:

cor, son, forma, tamaño, textura, así como das semellanzas e diferencias entre os
mesmos.

 Coñecer os primeiros números e as nocións espaciais básicas de orientación e de

medida.

Expresión artística e creatividade

 Desenvolver a linguaxe e a expresión corporal, musical e plástica. Desenvolver as

posibilidades de expresare comunicar sentimentos e emocións co corpo.

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 Identificar sons e ruídos do entorno. Coñecer as cualidades do son: intensidade e
ritmo.
 Coñecemento de cancións populares infantís.
 Aprender cancións. Emprego de instrumentos musicais.

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Realizado por: Code Factory, en colaboración e coordinación coa Dirección de
Educación da ONCE e o CIDAT (Centro de Investigación y Desarrollo de Aplicaciones
Tiflotécnicas).
Autor do conto: Antonio Vicente Lucerga
Asesores pedagóxicos:
Mª Ángeles Lafuente de Frutos
José Enrique Fernández del Campo
Silvia Elvira Boix Hernández
María Teresa Corbella Roqueta
Inmaculada Corraliza Gómez
Jaime Domínguez Tojo
Elena Gastón López
Celia Marín Palomino
Francisco López Montellano

Este programa cumpre coas normas de accesibilidade.

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 Leocadia the Flea is a software program especially developed for children aged
two to five with visual disabilities, with the goal of introducing the use of a personal
computer in these early years. The program has been designed by a team of
professionals from ONCE with many years of experience in education of children
with visual disabilities and in the creation of accessible games.

Leocadia the Flea is directed at children with visual disabilities (either blind or
partially sighted) and has been designed to be accessible to the particular
perceptive requirements of these users, as well as the psychopedagogical and
curricular needs of children in this age range. It allows the child to interact with the
program using the keyboard and the mouse, and uses audio information and
constant verbal reinforcement, including sound effects and natural expressive
voices, to encourage and motivate the child to understand the program.

Leocadia the Flea may also be used by sighted children, since much attention has
been given to the clarity of the images, the visual contrasts, the colours and easy
access to information.

Leocadia the Flea consists of an interactive story and a series of activities which
are specifically designed to support the development of some of the basic concepts
of an Infant Education curriculum: understanding and control of the body and
selfcontrol, interacting with others and discovering one’s environment, the
development of language and communication skills, numeric representation, artistic
expression and creativity.

The story has been specially written for children with visual disabilities, respecting
their interests and motivations. The activities consist of two levels, which help adapt
to the developmental stage of each child, his/her attention span, knowledge and
learning pace. All of the contents of the program are available in Spanish, Galician,
Catalan, Basque and English.

The basic objectives which are addressed in Leocadia the Flea are based in an
Infant Education curriculum, and are as follows:

Understanding and control of one’s own body and self-control

 Understand, respect and value the characteristic and qualities of others.

 Resolve tasks from daily life and manage frustrations, adapting one’s conduct
toward a cooperative attitude.
 Develop behavior suited to cooperation and emotional security.
 Behave in an independent manner to become confident in one’s self.

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 Express emotions by using one’s body.
 Accept the rules for conducting activities.

Cooperation with others & discovering one’s environment

 Understand the basic groups in which we live, identifying the distinct members,
their role, and their responsibilities.
 Value the importance of social environments, developing attitudes of respect and
caring.
 Develop social skills and the ability to face confrontational situations.

Development of language and communication skills

 Identify and understand spoken language as a means to relate to others.

 Express feelings, desires, needs, emotions and experiences and basic rules of
communication.
 Listen to simple spoken texts and extract information. Develop discretional
listening, intonation and pronunciation.
 Introduce the use of a foreign language in order to facilitate communication en
other contexts and as a basis for later language learning. Understand the
existence of distinct forms of communication and different languages in the
immediate environment.
 Introduce the use of information technologies and communication to develop and
foster learning. Introduce the use of basic computer programs.
 Understand the basic applications of the computer environment: the computer as
a means for playing games, information, communication and learning.

Numerical representation

 Introduce the identification and use of the properties and relationships between
objects: colour, sound, shape, size and texture, as well as the similarities and
differences between them.
 Understand the primary numbers and basic spatial concepts of orientation and
size.

Artistic expression and creativity

 Develop language as well as physical, musical and expressive communication.

 Develop the possibilities for expressing and communicating feelings and emotions
with the body.

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 Identify sounds and noises from the surroundings. Understand the qualities of
sound: intensity and rhythm.
 Understanding of popular children’s songs.
 Learn songs and the use of musical instruments.

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Created by: Code Factory, in collaboration with the Department of Education of
ONCE and CIDAT (Centro de Investigación y Desarrollo de AplicacionesTiflotécnicas).
Story written by: Antonio Vicente Lucerga
Pedagogical advisors:
Mª Ángeles Lafuente de Frutos
José Enrique Fernández del Campo
Silvia Elvira Boix Hernández
María Teresa Corbella Roqueta
Inmaculada Corraliza Gómez
Jaime Domínguez Tojo
Elena Gastón López
Celia Marín Palomino
Francisco López Montellano

This program complies with standard accessibility requirements.

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