Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
14
Retome su problema prototpico, y analice: a) Est planteado de la misma manera como lo enunci en el Nodo 0? El problema prototpico es el plagio que realizan los alumnos, el planteamiento ha cambiado bastante del Nodo 0 a este ltimo Nodo VI. b) Qu cambios incorpor a lo largo de cada uno de los Nodos? En el nodo I, el problema prototpico se centr en nuestra propia experiencia docente siguiendo una metodologa didctica, tomando en cuenta la andragoga y la cultura sociodigital del siglo XXI. En el nodo II, lo incorpor la realidad y como he actuado ante esta situacin. En el nodo III, inclu las inteligencias mltiples y estilos de aprendizaje. En el nodo IV, metodologa que propicie el aprendizaje en el problema prototpico. En el nodo V, inclu una actividad para resolver el problema prototpico.
c) Cul es su planteamiento en este momento? Descrbalo en media cuartilla. Problema prototpico: El Plagio En una universidad como la nuestra UnADM, que es abierta y distancia que responde a las necesidades de estudiantes que por diversos motivos no pueden o quieren continuar con su preparacin acadmica en una universidad escolarizada, por lo que tienen orgenes diversos y formaciones diferentes pero en muchas ocasiones caen en el Plagio sin importar sus orgenes, ya sea por ignorancia o comodidad. Hay que tomar en cuenta que la mayora manejan las TICs y es fcil obtener todo tipo de informacin que tienen que aprender a utilizar. Requerimos de recursos interdisciplinarios para solucionar este problema, planteando actividades pedaggicas y andragogcas.
d) Cul es el ncleo de su problema prototpico? El ncleo del problema del plagio es que perjudica directamente al alumno, al hacer pasar un trabajo como suyo cuando no lo es, por lo que no analiza la informacin al no gestionar su conocimiento, no se cumple el objetivo del aprendizaje.
Momento II. Integro y valoro mis productos del aprendizaje a la luz de mi problema prototpico
Haga lectura de las siguientes preguntas para guiar el anlisis de sus productos: Qu productos elaborados por usted a travs de la realizacin de las actividades de aprendizaje abonan a la comprensin y abordaje de su problema prototpico? Seleccinelos y describa de qu manera aportan a la comprensin y abordaje de su problema prototpico, por ejemplo, el diseo de una actividad de aprendizaje y la funcin didctica de los recursos propuestos para su realizacin. Le sugerimos utilizar la siguiente tabla:
Producto
Aporta para la comprensin y abordaje de mi problema prototpico Actividad Me proporciono una metodologa que me ayudo a integradora contextualizar el problema y su ncleo. al nodo prob I Actividad Me ayudo a relacionar el problema con la realidad y acciones integradora que puedo realizar para solucionar el problema al nodo prob II. Actividad Aprend los diferentes tipos de estilos de aprendizaje e
integradora al nodo prob III. Actividad integradora al nodo prob IV. Actividad integradora al nodo prob V.
inteligencias mltiples necesarias para poder inferir donde se encuentran mis alumnos. Identificar la andragoga y estilos de aprendizaje de mis alumnos para realizar las estrategias adecuadas para evitar que cometan plagio. Al realizar una actividad me ayudo a plantear una manera efectiva para que mis alumnos se dieran cuenta por ellos mismo el perjuicio que les representa el plagio.
A partir de lo anterior, qu elementos conceptuales, metodolgicos y actitudinales ha adquirido para abordar su problema prototpico? Saberes conceptuales Modernidad liquida El facilitador como un mediador Diferencias generacionales El adulto es responsable de Saberes metodolgicos Ordenar el conocimiento Reactivar el conocimiento previo. Solucin de problemas Estilos de aprendizaje Saberes actitudinales Tecnologas cambiantes. Aprendizaje autnomo y participativo El desarrollo del pensamiento crtico La relacin hombre-
NODO I NODO II
NODO III
NODO IV
NODO V
NODO VI
su conocimiento. La importancia de El la comunicacin. autoaprendizaje y la mediacin. Cambiar Gestin del paradigmas y conocimiento equilibrar la pedagoga con la tecnologa.
Retome ambas tablas y analice nuevamente. Replantee o clarifique su problema prototpico y precise el ncleo del problema. En una universidad como la nuestra UnADM, que es abierta y distancia que responde a las necesidades de estudiantes que por diversos motivos no pueden o quieren continuar con su preparacin acadmica en una universidad escolarizada, por lo que tienen orgenes diversos y formaciones diferentes pero en muchas ocasiones caen en el Plagio sin importar sus orgenes, ya sea por ignorancia o comodidad en una modernidad liquida donde todo cambia. Hay que tomar en cuenta que la mayora manejan las TICs y es fcil obtener todo tipo de informacin que tienen que aprender a utilizar. Requerimos de recursos interdisciplinarios para solucionar este problema, planteando actividades pedaggicas y andragogcas, donde el alumno sea capaz de darse cuenta por medio de estas actividades y acciones el problema del que es sujeto.
El ncleo del problema del plagio es que perjudica directamente al alumno, ya que no lleva a cabo el proceso de aprendizaje que debe ser el objetivo principal del alumno, al hacer pasar un trabajo como suyo cuando no lo es, por lo que no analiza la informacin no gestionar su conocimiento.
Su problema prototpico es claro, pertinente y viable? Argumente su respuesta. El problema es claro, el plagio perjudica principalmente al alumno, al no realizar el proceso de sntesis el alumno no aprende, saber utilizar los motores de bsqueda no es suficiente, por lo que nosotros como facilitadores debemos apoyarnos en todos los recursos digitales y pedaggicos para hacer ver al alumno su error.