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Descrizione:
Relazione al Seminario indetto dall'USR Veneto nell'ambito delle Misure di Accompagnamento delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012;
misure di supporto alle Reti di scuole costituite ai sensi della C.M. 22/2013.
Padova, 26/02/2014
Titolo originale
La documentazione del lavoro didattico: modalità e strumenti.
Relazione al Seminario indetto dall'USR Veneto nell'ambito delle Misure di Accompagnamento delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012;
misure di supporto alle Reti di scuole costituite ai sensi della C.M. 22/2013.
Padova, 26/02/2014
Copyright:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formati disponibili
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Relazione al Seminario indetto dall'USR Veneto nell'ambito delle Misure di Accompagnamento delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012;
misure di supporto alle Reti di scuole costituite ai sensi della C.M. 22/2013.
Padova, 26/02/2014
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Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 Misure di Accompagnamento Azioni di supporto alle eti di !
!cuole costituite ai sensi della C"M" 22#201$
La documentazione del lavoro didattico: modalit e strumenti
Padova - 26/02/2014
Ambienti digitali per lo sviluppo professionale degli insegnanti e per le comunit che apprendono Franco Torcellan Rete Scuola Digitale Veneta
Dai documenti alle persone
La didattica: roce!!i e rodotti attraver!o gli "!er #enerated $ontent: %u!ic Po&er: un rodotto 'della( didattica
Il racconto dell'esperienza Le co)unit* !i +ondano !ui racconti, -el racconto e)ergono !igni+icati e valori condivi!i, .i!ogna !a er cogliere gli !nodi narrativi,
La descrizione dei processi
Per oter tra!+erire l/e! erien0a 1 nece!!ario de!crivere i roce!!i di in!egna)ento-a rendi)ento De!cri0ione dell/2! erien0a
Gli strumenti didattici
La de!cri0ione dei roce!!i deve ! inger!i +ino a )ettere a di! o!i0ione !tru)enti o erativi di ronto utili00o er agevolare il tra!+eri)ento delle e! erien0e $ondivi!ione ri!or!e
Riflettere sulle proprie storie
Le $o)unit* !i !vilu ri+le!!ione:
ano attraver!o la
co)unit* di ratica co)unit* ro+e!!ionale co)unit* c3e a rende
La ri+le!!ione u4 e!!ere:
%etacogni0ione Rie!a)e Di5attito ro+e!!ionale For)a0ione $o-co!tru0ione dell/o++erta +or)ativa L/occa!ione er co!truire una rete
Raccontare a pi voci Le identit* dei !ingoli6 !tudenti6 in!egnanti6 genitori6 o eratori6 7 !i integrano a +or)are l/identit* collettiva, "na co)unit* 1 la !inte!i dei racconti individuali, 2!!i +anno !cattare la ri+le!!ione collettiva c3e !vilu a la !ocialit*, Digital Stor8telling 9
Riflettere sulle proprie idee
%a c3e co!a 3a in )ente la co)unit* c3e a rende:
La comunit al lavoro Nel corso del tempo
Lo !tudente
La co)unit* di ratic3e
La co)unit* ro+e!!ionale
La scuola che comunica
Dal video al 'canale(6 alla ;e5TV: )ulti)edialit*6 5rodca!ting !cola!tico6 !ocial )edia6 7 gli eventi ,,,
Condividere la conoscenza <no&ledge %anage)ent Scola!tico: raccogliere il +lu!!o dei en!ieri e delle a0ioni !trutturare le cono!cen0e %log e &i'i( solo )Content Management !*stem+,
Dalla cla!!e alle co))unit8
Dall/e! erien0a ai curricoli
Coscienza e autostima professionale
La ricerca !ul ca) o e la rodu0ione di cono!cen0e nel &e5
Aggregare mappare e condividere: insegnanti !e studenti" come #content curator$
%na scuola per il territorio
9ttraver!o il &e5 una luricla!!e !i ro one co)e re!idio er la co)unit* in un territorio di++icile,
