QUIEN ES QUIEN

Desarrollo: 15-20 Participantes que se renen por primera vez Objetivos: Conocer caractersticas de los participantes y facilitar su interaccin Descripcin: Formar subgrupos de 2, durante 10 minutos se entrevista y luego uno hace la presentacin del otro y este comenta que le ha parecido. Luego cambian los papeles

BUSCO A ALGUIEN

PRESENTACIN

QUE ES LO QUE ME GUSTA DE M

CONOCIMIENTO Y CONFIANZA

Desarrollo: 15-20 participantes que se renen por primera vez Objetivos: Romper la tensin y facilitar conocerse uno mismo y a los dems Descripcin : Subgrupo de 4, cada uno escribe 3 cualidades que ve en cada uno de los otros, lego cada uno puede hablar 3 minutos de sus cualidades y cuando termina cada uno dice lo que haba escrito del resto. Se compara lo que cada uno percibe de s mismo con la opinin que de l tienen los otros.

DRAMATI ZACIN

HOLA, ME LLAMO, TE LLAMAS

Desarrollo: 15-20 participantes , que se renen por primera vez Objetivos: Promover el acercamiento a otras personas Descripcin: Importancia del saludo como forma de acercamiento a desconocidos. El grupo camina en crculo, se miran a los ojos, cuando coincidan pueden guiarse un ojo, si coinciden de nuevo, levantan la mano y una tercera vez pueden hablar, darse la mano y comentarse: Me llamo... Te llamas... Estas consignas podrn cambiarse cada 3 o 4 minutos. El movimiento, con el silencio y la expresin, diluye las tensiones. Desarrollo: 10-15 participantes, que se renen por primera vez Objetivos: Aprender a escuchar a otros Descripcin: Se forman parejas. En dos minutos uno cuenta a otro algo importante vivido en la ltima semana. El otro lo expresa con sus propias palabras. El primero evala el grado de exactitud. Invierten los papeles. El grupo reflexiona sobre la capacidad de escucharse en pareja. El trabajador social puede ayudarse con pregunta sintieron que el otro los estaba escuchando? Qu dificultades encontraron para escucharlo?. Cada vez que uno habla resume lo dicho por el anterior, si lo resumi correctamente podr dar su opinin sino, el grupo le ayudar y al final se comentar el ejercicio.

Desarrollo: 10-15 participantes Objetivos: Facilitar el conocimiento de uno mismo y de los dems y evaluar los conocimientos y expectativas de os participantes Descripcin: El trabajador social da una consigna a cada participante para que busquen a alguien con unas caractersticas determinadas, despus cada uno entrevistar al resto hasta encontrar al que buscan. Los grupos preparar la presentacin resultante que debern hacer al grupo con las respuestas recogidas. Esta dinmica permite cohesionar al grupo conociendo reas personales de sus integrantes. Desarrollo: 15-20 participantes Objetivos: Estimula la capacidad de comprensin. Facilita el buen ambiente y la comunicacin Descripcin: Representacin dramtica o teatral por algn miembro de una situacin real, empleando gestos, movimientos, palabras, que muestren aspectos de un problema. Se inicia la representacin explicando las caractersticas personales de los personajes para que los espectadores desarrollen su comprensin y se pongan en el lugar del otro. Luego se harn preguntan: nos identificamos con algn personaje? Por qu se dan estas citaciones? Qu podemos hacer para cambiarlas? Qu han sentido los actores en su representacin? Desarrollo: 5-10 participantes Objetivos: Fomentar la imaginacin y facilitar la cohesin Descripcin: Los participantes hablar sobre s mismos y sobre aspectos significativos de su vida. Expresar amistad, dependencia, crticas sobre los otros. El trabajador social da un a consigna: Debern elegir 6 personas conocidas (no del grupo) para compartir el resto de su vida en una isla solitaria, explicar la edad y cualidades y porqu los eligi, en 5 minutos. Desarrollo: 15-20 participantes. Jvenes y adultos Objetivos: Profundizar en los problemas de cada participante y facilitar la comprensin del grupo con las inquietudes de los participantes.

EL NUFRAGO

ESCUCHA MUTUA

TENGO MIEDO

Descripcin: Expresar los miedos crea inquietud y ansiedad, debe ser el grupo quien decida si es conveniente esta dinmica. Si aceptan, el trabajador social dar a cada uno un folio en blanco en el que pondrn a 4 apartados los motivos por los que sienten miedo. 1) miedos personales 2) en mi grupo 3) en mi familia 4) en mi pas. Luego se comentan preguntndonos qu hacer para superarlo. Sacaremos conclusiones sobre lo expuesto y sobre cmo nos hemos sentido.

CUCHICHEO

Desarrollo: Grupos ya constituidos. 15-20 participantes Objetivos: fomentar la comunicacin a travs del debate informal y facilitar una variacin amplio de los temas que preocupan Descripcin: El trabajador social les dice que pueden tratar un tema que les preocupe. Debern hablarlo con un compaero sin que los escuchen los dems. Un dilogo simultneo de 5 minutos intercambiando ideas para llegar a una respuesta que ser expuesta al trabajador social por uno de los miembros. Se extrae la conclusin general de todas las parejas y se tomarn las decisiones sobre el caso si es conveniente.

RASE UNA VEZ

CRECIMIENTO GRUPAL

EL VISITANTE

EL REGALO DE LA ALEGRA

QUE ME OCURRE

Desarrollo: Grupos ya constituidos. 8-12 participantes Objetivos: Promover un clima de confianza personal y estimular positivamente al grupo. Descripcin: El trabajador social rene al grupo y realiza una breve presentacin, por ejemplo: muchas veces apreciamos ms un regalo pequeo que uno grande, otras dejamos de hacer cosas pequeas preocupados por hacer las grandes. Haremos un pequeo regalo de alegra a cada miembro del grupo. Cada uno escribir un mensaje que despierte en el otro sentimientos positivos respecto a s mismo, incluso a los que no nos sean somticos. Cuando hayan sido ledos se hace una puesta en comn. Desarrollo: 20-25 participantes Objetivos: Diagnosticar las conductas verbales y no verbales que dificultan la comunicacin Descripcin: Se reparte a cada uno una relacin escrita de conductas que bloquean la comunicacin. El grupo se divide en subgrupos de 6-7 personas y se les pide que prioricen aquellas conductas ms importantes en sus relaciones personales y sociales. Despus de 15 minutos se hace una puesta en comn. Esta tcnica tiene una doble dimensin: autodiagnstico personal de los obstculos que ponemos en nuestra comunicacin y la dimensin grupal de establecer en comn que factores afectan a nuestras relaciones. Del contraste de ambos, cada uno puede extraer conclusiones para mejorar la comunicacin.

CREATIVIDAD GRUPAL

Desarrollo: Grupos que ya se conocen. 15-20 participantes Objetivos: Facilitar la creatividad,, profundizando en la otra persona. Permite la desinhibicin. Descripcin: 4 personas voluntarias. Una debe imaginarse que es famosa y las otras 3 periodistas. Estas deben averiguar al mximo, aspectos personales y profesionales, aunque ella podr responder sin comentarios si no quiere responder. El objetivo ltimo es conocer la creatividad, inteligencia y proyecciones de los 4. todo esto es bueno para el dilogo profundo y sin presiones.

POEMA ENCADENA DO

Desarrollo: Nios, preadolescentes y adolescentes Objetivos: estimular y desarrollar la creatividad grupal. Buscar nuevas posibilidades en nuestra vida diaria. Descripcin: Subgrupos de 3-4 participantes. El trabajador social cuenta una historia inventada a un subgrupo que tendr 5 minutos para continuarla y devolver la hoja al trabajador social que leer a otro subgrupo el ltimo prrafo de lo escrito por el primer subgrupo. Se sigue hasta que no haya ms subgrupos. Se leer la historia colectiva al gran grupo. Variante: Cada participante tiene una ficha con un objeto o situacin y en su tiempo de intervencin deber introducir el objeto mencionado. Desarrollo: Grupos de 10-15 participantes Objetivos: Desarrollar la creatividad mediante el lenguaje literario. Y crear un ambiente de distensin creativa. Descripcin: Subgrupos de 5-6 participante. A cada uno se le entrega un folio para que lo doble con forma de acorden con un nmero de dobleces igual al doble de miembros del grupo. Cada participante escribir dos versos o frases en dos pliegos consecutivos, doblando el primero y descubriendo el segundo para que el siguiente lo contine, cogiendo como referencia el ltimo de los renglones escritos. Al final se leer pblicamente una vez desdoblados. Desarrollo: Adolescentes y adultos. 10-15 personas Objetivos: Facilitar la concentracin y la rapidez mental. Creatividad Descripcin: Subgrupo de 5-6. Se les entrega una palabra con la que han de componer un telegrama. Pueden utilizar como mximo dos veces cada letra de esa palabra en 5-10 minutos. Finalizado el tiempo se ponen todos los telegramas en comn.

EL TELEGRA MA

TORMENTA DE IDEAS (BRAINSTOR MING)

Desarrollo: 15-20 participantes Objetivos: Facilitar el desarrollo de la creatividad, descubrir nuevas vas de anlisis en problemas cotidianos Descripcin: Tcnica clsica. Los participantes pueden expresar lo que se les ocurre sobre un tema o como solucionar un problema. Se realiza una evaluacin final. Se recomienda asociar libremente las ideas propias con la ya expuestas, a ms intervenciones ms respuestas vlidas. Al final, 3 o 4 personas analizarn todas las ideas para valorar su utilidad en funcin del objetivo de la tcnica.

ANIMACIN PARA EL ANLISIS DE PROBLEMAS

VERDADES Y GENERALI ZACIONES

Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo en comn Objetivos: Facilitar el anlisis de la realidad diferenciando entre el nivel descriptivo de los hechos y el valorativo de las opiniones. Desarrollar el sentido crtico de los participantes para analizar los niveles de la realidad Descripcin: Subgrupos de 5 personas. En una relacin de afirmaciones diferenciar cules son hechos incuestionables y cules opiniones discutibles. Se hace una lectura individualizada y luego un debate en el subgrupo para contrastar. Al final puesta en comn en grupo de las conclusiones de cada subgrupo. La realizacin de esta tcnica debe ir precedida de una introduccin sobre la importancia de prevenir frente a la confusin de niveles de lenguaje, cuando analizamos la realidad, para evitar distorsiones.

Desarrollo: Grupo con experiencia de trabajo comn, 15-20 participantes. Objetivos: Determinar y priorizar objetivos al planificar un proyecto. Establecer alternativas y propuestas para la solucin de problemas. Descripcin: 1. A cada uno se le presenta un problema por escrito 2. la cuestin se formula de forma individual y en silencio 3. El trabajador social solicita una idea por participante, tras la primera ronda se comienza de nuevo 4. las ideas se discuten de una en una, explicando implicaciones, intenciones y motivaciones que pueden estar tras cada propuesta 5. se hace un voto colectivo y quedamos con las ideas ms valiosas 6. se discute el voto selectivo aclarando las ideas ms o menos valiosas 7. Se hace el voto definitivo calificando las ideas por orden de importancia. El resultado establece las bases para una posterior planificacin Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo en comn, 10-15 participantes Objetivos: Observar la eficiencia del grupo para organizarse y planificar. Experimentar como se complementan los conocimientos y habilidades entre ellos. Descripcin: Esta tcnica parte de un supuesto imaginario. Han ido a pasar el da a un pueblo desconocido. En la oficina de informacin no entienden a la persona por hablar muy deprisa. Cada uno ha logrado escuchar una parte del itinerario hasta la cueva. La tarea consiste en unir toda la informacin para llegar sin perderse. El trabajador social dice a cada uno al odo dos puntos del trayecto. Debern poner en comn los datos Desarrollo: Grupos con experiencia en trabajo comn. 6-8 participantes. Objetivos: aprender a elaborar proyectos y desarrollar la imaginacin y creatividad Descripcin: Consiste en el diseo de un proyecto social. El trabajador social les ofrece un problema colectivo imaginario. Ellos representarn una funcin especfica en ese problema. Cada personaje expone sus iniciativas para luego, de forma conjunta, disear el proyecto futuro Desarrollo: Grupos constituidos con experiencias comunes. 8-10 participantes Objetivos: facilitar la organizacin del grupo y analizar la capacidad de liderazgo en el trabajo. Descripcin: subgrupos de 5, uno llevar la coordinacin. Cada uno responder por escrito a una pregunta del trabajador social. Cuando el coordinador tenga todas las respuestas las discute el subgrupo, anotando lo que tienen en comn y lo que podra faltar. Se podr elegir la que tenga ms cualidades. El gran grupo presenta las respuestas elegidas, se elabora un plan tras discutir todas las alternativas para llegar a la propuesta ideal. Las acciones se pueden guiar por: qu se va a hacer, para qu, cmo, quienes, cundo, dnde...

GRUPO NOMINAL

Desarrollo: Grupos Con experiencia de trabajo comn Objetivos :Evaluar las relaciones personales de afinidad y rechazo en el grupo SOCIOGRA MA

PLANIFICACIN

ANLISIS DE CASO

Descripcin: Cada uno hace un dibujo sencillo de s mismo y pone su nombre, se renen todos y se van pegando un mural, por consenso, deben distribuir los dibujos ms cerca o ms lejos de los otros en funcin de la afinidad entre compaeros, el conocimiento mutuo ... Qu figuras se han pegado primero y por qu? Ha surgido alguna tensin? Os ha sorprendido el lugar en que os han situado? Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo comn Objetivos: analizar la realidad a travs de situaciones concretas y prcticas. Aplicar a los casos concretos determinados conceptos. Descripcin: Subgrupos de 5 personas con problemas parecidos. Se les explica de forma breve y clara el caso. Deben analizar el caso, seguido de un debate por subgrupos. La tcnica permite adiestrar al grupo en el anlisis y diagnsticos de problemas con el fin de consolidar los aprendizajes o evaluarlos. Desarrollo: 15-20 participantes Objetivos: Reflexionar sobre los problemas de la realidad que nos rodea. Facilitar la comprensin por el grupo sobre cada participante Descripcin: Subgrupos de 6-8. Una hoja con consignas que tienen que rellenar Quin pienso que soy? Qu piensan mis compaeros que soy? Qu deseara ser? Quin soy? Cada participante puede exponer la sntesis de lo que contest. Luego se hace una reflexin recproca.

EL ITINERARO

QUE MUNDO ME GUSTARA TENER

MI PERSONALI DAD

MIREMOS

MS ALL

Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo comn Objetivos: Reflexionar sobre errores cometidos en el pasado y sus causas Evaluar situaciones vividas en el grupo.

ME GUSTARA BORRAR

Descripcin:. Cada participantes ha de recordar situaciones pasadas que quisiese borrar. El trabajador social pide que pongan en una hoja lo que les gustara borrar de su vida. Se arruga y se meten en una mquina de borrar cosas. De otro cajn de la misma caja se extraen otras hojas arrugadas, en blanco. Se entregan a cada uno para que se represente el lavado de los problemas. Al final se les pide que reflexionen sobre aquello que quisieron borrar. P. ej. cules son las razones que hacen que un problema dure mucho? Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo en comn Objetivos: Evaluar el rendimiento del grupo. Evaluar la forma de trabajo

COMO LO HICIMOS

EVALUACIN

Descripcin: Subgrupos de 4-5. En una hoja con cuestiones habrn de contestar individualmente y despus hacer una puesta en comn. Una vez analizadas, cada subgrupo ha de reflexionar y escribir, en otra hoja, propuestas para mejorar el rendimiento. El gran grupo disear un proyecto final que impulse de nuevo al grupo. Desarrollo: Grupos con experiencia de trabajo en comn Objetivos: Evaluar las actividades realizadas o una concreta. Fomentar el sentimiento de grupo.

COMO NOS SENTIMOS

Descripcin: El trabajador social entrega una cartulina a cada uno, con una frase incompleta y ellos deben completarla. Luego se intercambian las cartulinas y cada uno aporta otras frases u opiniones. Al final se hace una puesta en comn leyendo en voz alta las aportaciones. Ej. El grupo ha funcionado como....., me habra gustado hacer..., Desarrollo: jvenes y adultos, 15-20 participantes Objetivos: Evaluar las actividades de los componentes y evaluar el funcionamiento del grupo y sus logros.

YO EN ESTE GRUPO

Descripcin: Cada miembro evaluar sus actividades. El trabajador social entrega un cuestionario, cada uno contesta y luego se recogen todos. Es importantes la motivacin de las actividades respecto al grupo y la sinceridad es imprescindible por lo que ser annimo. El trabajador social deber analizar las contestaciones para sacar conclusiones respecto al ambiente del grupo y comentar los resultados con ellos