Formación en Tecnologías Web 2.

0 para la docencia

Problema:
Por solicitud del Programa de Innovación Educativa con uso de TIC, subdirección de
apoyo a la gestión de las IES, Viceministerio de Educación Superior y de acuerdo
con los resultados del diagnóstico sobre formación docente en el uso y apropiación de
TIC en 196 IES Colombianas, realizado por la Asociación E-learning 2.0 Colombia en
2007, se determinó la necesidad de:

• Ampliar la oferta e incluir nuevos temas de formación sobre derechos de autor y uso
e implementación de tecnologías web 2.0 en el ámbito educativo.

• Instaurar metodologías que permitieran a las IES replicar a su interior y de manera

eficiente estas ofertas.

• Priorizar las competencias pedagógicas, éticas y comunicativas en la oferta

formativa.

• Estructurar programas de formación docente por competencias, escalonados y

sistemáticos los que partan de un desarrollo de competencias básicas, con una
evolución gradual hasta niveles avanzados de aplicación en procesos educativos y
participación en comunidades virtuales.

Cómo se desarrolla:
La experiencia implementa una estrategia de formación de hasta 1300 docentes en el
uso pedagógico de tecnologías web 2.0 y de replica de la misma al interior de 40
IES, con lo cual se busca dejar una capacidad instalada en las instituciones sobre
aspectos académicos que les permitan implementar modelos de formación similares.

Se desarrolla en dos fases: formación y replica, en la primera, que tuvo una duración
de 5 meses ( Dic 2008 a Mayo de 2009) se diseña e implementa un curso virtual, se
prepara a los tutores y se forma a 200 participantes; en la segunda, con una duración
de 4 meses ( Oct. a Dic 2009) se replicará el modelo para lograr una cobertura de
hasta 1150 docentes más.

Resultados:
De los 224 docentes de educación superior convocados, 151 lograron las
competencias en uso pedagógico de tecnologías web 2.0.

129 docentes formados para replicar el curso.

Deserción del 4.7 % en el curso virtual.

40 IES (26 privadas y 14 públicas) preparadas para replicar el proceso de formación,

en las zonas centro (10), costa caribe (4), eje cafetero (6), noroccidente (9), oriente (5)
y suroccidente (6).
Una estrategia de formación de docentes en tecnologías web 2.0 para la docencia.

Un curso virtual de tecnologías web 2.0 para la docencia para ser entregado a las IES.

Perspectivas

A partir de la experiencia se plantean las siguintes posibilidades:

Replicar el curso de tecnologías web 2.0:

En este escenario, una IES con experiencia en el uso de tic y específicamente en la

modalidad virtual, continuaría liderando el desarrollo de la estrategia de formación de
docentes en distintas ies del país, con el apoyo del men.

Expandir la experiencia al interior de las IES:

En este escenario, cada IES que recibió la formación del proyecto piloto se encargaría
de organizar e impartir la formación por medio del curso virtual de tecnologías web 2.0
para la docencia. Se busca dejar capacidad instalada en la IES para que
posteriormente generen sus estrategias de formación en el uso de TIC, de acuerdo
con la ruta de formación prevista por el MEN.

Motivar la generarción de una red sobre temas de interés para la formación de

docentes.