INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES ESCUELA

NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO CD. IXTEPEC, OAXACA.

PSICOLOGA DEL DESARROLLO INFANTIL ( O- 12 AOS)

CAROLINA HERNANDEZ TOLEDO

JESS NGEL PREZ PEA

1 B LIC. EN EDUCACIN PRIMARIA

Hasta dnde el desarrollo humano depende de procesos biolgicos, de condiciones ambientales, de procesos culturales o de la interaccin de stos? Durante el desarrollo humano influyen muchos factores, entre ellos caracteres sociales para que una persona pueda crecer y desarrollarse plenamente, condiciones ambientales propias para su desarrollo, segn la teora de Vygotsky afirma que la interaccin social es pieza clave para el desarrollo humano. Sigmund Freud afirma que desde pequeos es importante explorar y conocer nuestro cuerpo, tanto nios como nias, esta prctica no es mal vista por algunas sociedades, dependiendo del contexto o regin, aqu entra en juego la cultura y creencias de las personas para poder ver esta prctica de exploracin como algo natural, ms sin embargo existen sociedades que juzgan como pecado este tipo de prcticas.

Es posible comprender el desarrollo como una serie de etapas o estadios universales preestablecidos? Desde el punto de vista de Freud; la vida consta de fases o etapas desde el nacimiento a la edad adulta, que a continuacin se cita: Etapa oral Periodo de latencia Estadio genital Edad adulta De igual manera Piaget afirma que la vida se constituye de etapas, pero desde mi punto de vista la vida es un proceso establecido, podra decirse Que es ley de la vida, ya est establecida.

Qu papel juega el nio en el proceso de su propio desarrollo? Es un organismo pasivo moldeado por factores genticos o ambientales? O Es un agente que participa activamente en este proceso de construccin? Podramos hablar desde dos perspectivas, el nio puede cooperar para crecer o desarrollarse, o bien podra ser moldeado al parecer de una persona, prcticamente ellos deciden: comportamiento, gustos, inters, etc. Adems de poder adoptar moldes genticos, comportamientos de familiares y otros factores que influyen en su vida desde pequeo. como nos deca John Broadus Watson, que es posible amoldar a un nio bueno y sano a como quisiera, que pudiese convertirlo en un doctor, agente de negocios, abogado, artista, un pordiosero o un ladrn

Existe un punto final del desarrollo? Existe una ruta universal del desarrollo? Desde la teora de Erikson nos marca ocho etapas de desarrollo en la vida, la cuales cito a continuacin. Confianza frente a desconfianza Autonoma frente vergenza y duda Iniciativa frente a culpa Industriosidad frente a inferioridad Identidad frente a confusin de papeles Intimidad frente a aislamiento Generatividad frente a estancamiento Integridad del yo frente a desesperacin

A mi concepcin, el desarrollo tiene un fin, el cual es la muerte, es el momento en que dejamos de desarrollarnos y crecer, durante las etapas del desarrollo no poda decirles que existe una ruta o patrn determinado para desarrollarse, cada ser humano es capaz de decidir su desarrollo. Qu papel juega o puede jugar la escuela en la promocin del desarrollo humano?

La escuela, segundo lugar que apoya el nio en su crecimiento, en la escuela aparte que el nio adquiere nuevos conocimientos sobre la vida, es preparado para enfrentarla, a lidiar con la sociedad, el nio aprende a relacionarse con las personas, ser ms sociable. Como menciona Erikson la interaccin con la sociedad es vital para el desarrollo humano saludable. Qu aportan las teoras del desarrollo revisadas a las posibilidades de intervencin docente en relacin al desarrollo psicolgico de sus estudiantes?

El docente puede ayudar al desarrollo del infante, primeramente enseando al infante educacin sexual para que vaya conociendo su cuerpo, explorndose, para que as tenga una idea previa para cuando llegue a la pubertad y tenga confusiones sobre como ejercer su sexualidad. Freud dice que el desarrollo se desenvuelve en cinco etapas: oral, anal, flica, latencia, genital. El docente ayuda al nio a relacionarse con las dems personas, es decir lo ayuda a ser ms sociable, as el nio desarrolla habilidades y crece ms sanamente, podemos incluir al igual la teora conductista donde el maestro acta de buena manera para que as el nio siga su ejemplo y tome como molde su persona.