REPBLICA BLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION ESCUELA DE EDUCACION

MENCIN ORIENTACIN DEPARTAMENTO DE PSICOLOGA

Unidad I: La orientacin y el orientador

Integrantes: Berenice Rangel 22.147.974

Maracaibo, enero de 2014

ORIENTACIN COMO DISCIPLINA, PROFESIN Y SERVICIO. Se conoce como disciplina a una rama del conocimiento humano, lo cual nos conlleva a estipular que la orientacin como disciplina es un rea del conocimiento dirigida al desarrollo de las potencialidades del ser humano. Por otra parte la orientacin como profesin segn la definicin de la Escuela de Educacin, alude a que Es un conjunto de funciones y tareas cuyo propsito es generar el desarrollo de las potencialidades de las personas en cualquier campo de accin y guardarlo en su proceso de adaptacin psicosocial, ante los cambios evolutivos y eventos imprevistos. La orientacin como servicio, la etimologa de la palabra servicio proviene del trmino latino servitum, que define la actividad y consecuencia de servir, finalmente la orientacin como servicio es el conjunto de actividades que se inician con el fin de responder a las necesidades del ser humano, propiciando as el desarrollo del mismo. TENDENCIAS EN LA ORIENTACIN Tendencia curativa o remedial: es un servicio o ayuda que se presta a quien lo necesite, debido a que presente una crisis o dificultad. Tendencia preventiva: es la tendencia que brinda ayuda, para poder entender y comprender que nuestras acciones presentes afectan nuestro futuro, por ende esta tendencia permite que el individuo pueda prevenir o erradicar posibles futuras crisis. Tendencia desarrollista: la tendencia desarrollista promueve el fin ltimo de la orientacin el desarrollo de las potencialidades del individuo, por su parte est tendencia no suple necesidades, sino que fomenta el requerimiento para as emprender al pleno desarrollo de la persona. EL ORIENTADOR: QUIEN ES, ROLES Y FUNCIONES El orientador es un licenciado en educacin mencin orientacin egresado de la universidad del Zulia, especialista en el campo de asesora y consulta, por ltimo es un promotor del desarrollo de las potencialidades de las personas. El profesional de orientacin tienen como deber cumplir los roles tales como: Mediador: disea, desarrolla y evala procesos que permiten el desarrollo armnico e integral del potencial de los seres humanos. Asesor: presta sus servicios profesionales actuando como experto en desarrollo humano en situaciones de ndole personal y social. Promotor e interventor: participa activamente en los procesos de transformacin de los grupos humanos con los que se involucra. Consultor: disea y evala planes de intervencin.

Planificador: disea programas, proyectos, acciones y dems actividades propias para la resolucin de situaciones especificas. Investigador: utiliza las herramientas y tcnicas que le proporcionan los mtodos de investigacin para hacer ms efectivo el proceso de intervencin. Y otros: derivados de la especificidad del rea ocupacional por atender y de los contextos. Dentro de sus funciones estn: Facilitar y estimular conductas sanas y productivas dentro de la gama de posibilidades del individuo y su entorno. Promover el desarrollo y adaptacin del individuo en su contexto. Asesorar a personas e instituciones en distintas reas relacionadas con la atencin psicolgica y formacin de individuos. Disear actividades de prevencin y crecimiento del individuo, acordes con sus necesidades, metas, aspiraciones, potencialidades y contextos. Prestar apoyo en el diseo, ejecucin de planes y programas educativos, recreativos y pedaggicos, destinados a la capacitacin, adiestramiento de habilidades, destrezas y conocimiento, orientados a los contextos particulares personales/laborales. Brindar asesora individual y grupal dentro del desarrollo de actitudes positivas, valores, toma de decisiones, relaciones interpersonales, auto-percepcin y otras conductas afectivas propias de un individuo consciente de sus responsabilidades y potencialidades para crear y crecer permanentemente en armona con su medio. Cualquier otra funcin que requiera el desarrollo personal-profesional del hombre individual o social. PERFIL DEL ORIENTADOR Un profesional en orientacin segn diseo de programa y servicio en orientacin de Heriberta Castejn y Maigualida Zamora, es un licenciado generalista en la asesora y consulta psicosocial concebidas como un proceso de aprendizaje. Como profesional es capaz de desempear en forma eficiente en los distintos contextos donde interactan las personas que conforman sistemas humanos. EL ROL DEL ASESOR, CONSULTOR COMO COMPETENCIA MEDULAR PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE SISTEMAS HUMANOS.

Un asesor es un profesional encargado de prestar servicio de toda ndole a los seres humanos con el fin de que este, pueda lograr su desarrollo humano de manera eficiente, por su parte un consultor es aquel profesional que se encarga de disear y evaluar cuales son los planes de intervencin adecuado para que el cliente pueda desarrollar su potencial de manera adecuada, por tanto dichas competencias deben ser obligatoriamente adquiridas y aprendidas por todo profesional de orientacin, debido a que dichas competencias son las que hacen posibles que un proceso de orientacin que ayude al ser humano sea eficaz y no daino para su vida bio-psico-social y emocional. LAS COMPETENCIAS DE EXPLORAR, INTERVENIR Y EVALUAR EN ORIENTACIN, REFLEJO DE ELLAS EN EL PERFIL PROFESIONAL. Las competencias consisten en las habilidades, conocimientos, rol social. Imagen de s mismos, y rasgos de una persona. RELACIN DEL ORIENTADOR CON OTROS MIEMBROS DEL EQUIPO QUE GESTIONA EL DESARROLLO DE SISTEMAS HUMANOS, ESPECIFICIDAD DE LOS PROCEDIMIENTOS POR PROFESIN, DELIMITACIN. Un orientador es un agente promotor de ayuda para el ser humano cuyo fin ltimo es lograr que este pueda auto-gestionarse por s mismo logrando as su pleno desarrollo de potencial. Las organizaciones o sistemas que gestionan con los seres humanos y que tienen correlacin con un orientador son los psiclogos, trabajadores sociales, socilogos, psicopedagogos, entre otros. Por su parte, la psicologa busca acercarse a entender y explicar el actuar del ser humano y su mundo, naturalmente la psicologa es entendida como la ciencia que estudia la vida psquica, mental y conductual del ser humano. Es un estudio que intenta explicar, preceder, modificar y mejorar el actuar el ser humano. De ah que los psiclogos estn atentos a cualquier actividad humana, para ver que nos est diciendo en realidad. El objeto de estudio de la psicologa es el comportamiento manifiesto o no que presente el ser humano, debe quedar claro que, cuando se refiere al comportamiento, se habla no solo de las acciones observables y medibles sino que tambin de sus pensamientos, sentimientos, percepciones, temores, angustias, creencias, etc. La psicologa est influenciada por varias reas de estudios que especifican cual es su procedimiento, por ello la necesidad de abarcar las diversas reas que afectan al individuo, las cuales son: La herencia: caractersticas hereditarias (color de piel, contextura fsica). Ambiente: las condiciones ambientales intervienen en el aprendizaje y el desarrollo del individuo. Conducta normal: son aquellas acciones y pautas comportamentales que se hallan dentro del promedio aceptado para el convivir humano. Conducta anormal: aquellas pautas de vida que escapan de lo comnmente aceptado y crean dificultades para el individuo y la sociedad.

La psicologa delimita su estudio al ser humano, abarca campos clnicos, escolares, industriales, vocacionales, comunitarios y ambientales. LA EXPLORACIN Y EVALUACIN DE LOS SISTEMAS HUMANOS DESDE LOS ROLES PROPIOS DEL PERFIL DE LA MENCIN ORIENTACIN: INVESTIGADOR, ASESOR, CONSULTOR Y PROMOTOR DEL CAMBIO SOCIAL. Segn el perfil del orientador establecido por la mencin de orientacin, debe cumplir con algunos roles tales como: investigador, asesor, consultor, promotor, etc. Un investigador de orientacin posee cualidades como aceptacin de descubrimientos o avances, rectitud de pensamiento y principios ticos, dominio de materia y trabajo en equipo, por su parte un investigador explora por medio de mtodos cientficos que vienen siendo todo aquellos pasos o procedimientos por el que se rige, con el fin de aproximarse a la verdad de los acontecimientos y, a su vez, a ordenar y enriquecer el conocimiento, ahora bien, para la exploracin utiliza los siguientes pasos: observacin y recoleccin de datos, planteamientos de un problema, hiptesis, experimentacin, generalizacin y conclusin. La evaluar los resultados consiste en ver los lmites y logros de sus procesos, diferenciar lo que han arrojado los instrumentos usados y los indicios movibles de toda la investigacin. La evaluacin de un investigador va unida al procesamiento de la informacin lo cual le permite comprobar si su hiptesis ha sido cierta o si por el contrario ha sido negada.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CASTEJN heriberta, ZAMORA maigualida. Diseo de programas y servicios en orientacin. Maracaibo- Venezuela. Editorial astro data, S.A. 2001. GUILLEN omar. Psicologa. Caracas- Venezuela. Fundacin editorial salesiana. Reimpresin 2008 FEIST jess, FEIST Gregory. Teora de la personalidad. Espaa. Impreso y revistas, S.A (impresa). 2007.