PROGRAMA DE ESTUDIOS UNIVERSIDAD AUTNOMA METROPOLITANA 1/2 UNIDAD: IZTAPALAPA DIVISIN CIENCIAS BSICAS E INGENIERA

NIVEL: EN LICENCIATURA MATEMTICAS CLAVE: UNIDAD DE ENSEANZA - APRENDIZAJE: 2131107 CLCULO AVANZADO IV HORAS TEORA: 3 SERIACIN CLCULO AVANZADO III (213253) HORAS PRCTICA: 3 OBJETIVO(S) GENERALES Al finalizar el curso el alumno ser capaz de:

TRIM: VII CRDITOS: 9 OPT/OBL: OBL.

Manejar con rigor los conceptos de anlisis tratados en este curso: Teorema de Cambio de Variable, Teorema de Fubini, Integrales de Lnea y de Superficie, Formas Diferenciables. Utilizar nociones fundamentales del anlisis de funciones de varias variables reales. Expresar en forma oral y escrita los procedimientos y algoritmos utilizados as como sus conclusiones. Utilizar el lenguaje simblico correctamente.

ESPECFICOS Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Comprender demostraciones rigurosas y elaborar sus propias demostraciones en el contexto de los temas del curso: Teorema de Cambio de Variable, Teorema de Fubini, Integrales de Lnea y de Superficie, Formas Diferenciables. Desarrollar razonamientos rigurosos utilizando las nociones de integral mltiple, integral de lnea e integral de superficie, as como los aspectos geomtricos de curvas y superficies. Aplicar procedimientos en el marco de esta teora para resolver problemas tanto de matemticas como aplicaciones.

CONTENIDO SINTTICO 1. Integrales mltiples. Teorema de cambio de variable. Teorema de Fubini. (4 semanas) 2. Curvas parametrizadas en el plano y en el espacio. Curvas rectificables. Longitud de una curva, longitud de arco. (1.5 semanas) 3. Superficies parametrizadas en el espacio. Espacio tangente y rectas normales a la superficie. Orientacin. rea de una superficie. (1.5 semanas). 4. Formas diferenciales en R3. Operaciones con campos vectoriales. Rotacional. Gradiente. Teorema Fundamental del Clculo en Varias Variables (Teorema de Poincar-Stokes). (4 semanas)

NOMBRE DEL PLAN LICENCIATURA EN MATEMTICAS CLAVE 2131107 UNIDAD DE DE ENSEANZA-APRENDIZAJE CLCULO AVANZADO IV

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MODALIDADES DE CONDUCCIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Hacer nfasis en parametrizaciones de curvas y superficies. Las formas diferenciales se deben presentar a nivel del clculo en superficies de R3. Se sugiere hacer la demostracin del Teorema de cambio de variable slo en algn caso particular, pero ilustrarlo y explicarlo detalladamente. El Teorema de Fubini se podr demostrar para integrales iteradas pero debe ensearse a aplicarlo en una mayor variedad de casos (tringulos, regiones definidas de forma paramtrica). Se utilizarn, en la medida de lo posible, paquetes computacionales relacionados con los temas del curso, de preferencia software libre o aquellos para los cuales la universidad tenga licencia de uso. En las horas de prctica el profesor utilizar la modalidad de taller en el cual los alumnos, supervisados por el profesor, discutan y resuelvan problemas relacionados con los temas tratados en el curso y se discutan las tareas obligatorias propuestas por el profesor. Se desarrollarn uno o varios proyectos de iniciacin a la investigacin. Por ejemplo: funciones especiales, campos conservativos y su relacin con las ecuaciones diferenciales, aplicaciones en la fsica. Se ilustrar el contenido del curso con algunos artculos (por ejemplo, del American Mathematical Monthly). El profesor promover que durante el transcurso de las horas tericas y prcticas los alumnos expresen sus ideas y las expongan ante sus compaeros de manera que desarrollen su capacidad de comunicacin oral. El profesor promover que los alumnos realicen trabajos escritos en los que desarrollen su capacidad para comunicar sus ideas en forma escrita. El profesor promover la elaboracin de carteles o presentaciones en las que los alumnos comuniquen los conceptos aprendidos. El profesor promover que los alumnos identifiquen y comprendan los argumentos correctos y errneos tanto en sus participaciones en las clases como a travs de sus trabajos escritos. MODALIDADES DE EVALUACION GLOBAL El profesor llevar a cabo al menos dos evaluaciones peridicas y una terminal, que evalen distintos aspectos: teora, donde el alumno recuerde y relacione las definiciones de conceptos y sea capaz de demostrar resultados esenciales; aplicacin de la teora, donde el alumno demuestre su capacidad para resolver problemas relacionados con el curso, pero no resueltos en clase. La calificacin final se asignar tomando en cuenta la calificacin de las evaluaciones peridicas y la evaluacin terminal, as como la asignada a la solucin de listas de ejercicios, talleres y proyectos. Los factores de ponderacin sern a juicio del profesor. RECUPERACIN A juicio del profesor, consistir en una evaluacin que incluya todos los contenidos tericos y prcticos de la UEA. BIBLIOGRAFIA NECESARIA O RECOMENDABLE 1. Arredondo, J. H., Wawrzyczyk, A., Clculo Avanzado en Varias Variables . Notas de curso, 2011. 2. Buck, R. C., Buck, E. F. , Advanced Calculus, Waveland Pr Inc; 3 Ed., 2003. 3. Courant, R., John, F., Introduction to Calculus and Analysis. Vol. II, Springer-Verlag, 1989. 4. Fulles, W., Clculo Avanzado. Limusa-Wiley, 1970. 5. Lang, S., Calculus of several variables. Addison Wesley, 1979. 6. Seeley, R., Clculo de una y varias variables, Trillas, 1978. 7. Spivak, M., Clculo en variedades, Ed Revert, S. A., 1987.