Escuela Normal Urbana Federal del Istmo.

Asignatura: Psicologa del desarrollo infantil. Docente: Carolina Hernndez Toledo. Licenciatura en educacin primaria. Semestre: 1 Grupo:B

Tema: HIPTESIS CONTRAPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO: DEBATE HERENCIA O AMBIENTE? Nombre del equipo:

Alumnos: Hugo Antonio Flores Jarqun. Kevin Resendiz Osorio. Jess ngel Perez Pea. Oscar Ruiz Lpez.

Ciclo escolar: 2013-2014 Ciudad Ixtepec, Oaxaca, a 3 de diciembre del 2013.

Un nio es un nio porque lo dejas ser nio. T puedes contribuir en su formacin o margnalo hasta provocarle un estado decadente que lo condicione al fracaso y al sufrimiento. Hay un asunto delicado dentro de estos temas como son por un lado la herencia y por el otro los estmulos proporcionados por el entorno. HIPOTESIS Y CONTRAPROPUESTAS EN TORNO AL DESARROLLO AMBIENTE O HERENCIA? DEBATE DE LA POSTURA QUE HAYAMOS TOMADO EN EQUIPO DESARROLLO NORMAL O PATOLOGICO.

Genie podra ser educada?

Genie, claro podra ser educadanadie es No apto para aprender por lo menos algo. La nia salvaje como era conocida en la dcada de los 70s en estado unidos causo gran revuelo en esa nacin, y no solo es E.U.A, sino ms bien en todo el mundo, cientficos se preguntaban qu era lo que le haba pasado a la nia, como podran hacer para que ella pudiese comprender lo que ellos trataban de ensearle. Desde la perspectiva de nuestro equipo, pudimos llegar a una conclusin, la nia salvaje poda aprender, claro pero con ayuda ms especializada, ya que presentaba un severo caso de retraso a causa de su aislamiento de la sociedad, interaccin con el exteriorGenie puede aprender como todas las personas, pero costara mucho ms trabajo que ensearle a un nio desde que nace que est en constante desarrollo y le es ms facial aprender conforme pasa el tiempo, ya que interacta con la sociedad, y su contexto, pero en si nuestro argumento es que Genie si puede llegar a aprender. Sobre el caso de Genie hay puntos que no se pueden aclarar del todo, como son aquello que tiene que ver con su inteligencia. Es acaso su retraso producto de un conjunto de factores externos lo que condiciono a Genie a desarrollar ese tipo de retraso o ms bien se trata de que ella ya hubiera nacido con

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deficiencias y por lo tanto, lo nico que hicieron los padres fue terminar por marginarla. Con el apoyo suficiente un nio llega lejos y termina por superar cualquier clase de lmites, as que todos los comportamiento de Genie son resultado del temor de los padres, y por esa razn hay un peso mayor en aquellas influencias externas que terminar por provocar cambios significativos dentro de la vida de cualquier individuo. Todos tenemos un nmero infinito de posibilidades entonces lo que sucedi con Genie es que ella fue truncada y se le abandono a su suerte; las esperanzas murieron antes de que ella pudiera siquiera hablar. La importancia del lenguaje es enorme, ya que segn lingistas como Richard Bandler o John Grinder el lenguaje es tan trascendental que determina mucha de tu personalidad futura, dentro de ella se aprecia la sintaxis mental, las modalidades y muchos otros rasgos significativos. El negarle a un nio el uso del lenguaje representa algo inhumano, que le crea muy graves repercusiones en un nivel mental y neurolgico. Las asociaciones neurolgicas del lenguaje se forma durante la infancia, esto permite crear mltiples conexiones para crear ms asociaciones neurolgicas y es de esta manera en como el lenguaje toma una importancia en mltiplos niveles. Al no permitir que estas asociaciones se creen, corremos el riesgo de que en el futuro no exista posibilidad de generarlas o terminar por complementarlas. No s qu tan grave haya sido lo de Genie, ni que tanto apoyo sera el indicado para que ella pudiera por lo menos llevar una vida normal, lo que si alcanzo a apreciar es que como se dejo de lado la propia identidad de Genie y sus necesidades por el objetivo de la investigacin.

Podra hablar, vestirse, correr e interactuar cul es esa posibilidad?

Como habamos mencionado si la nia salvaje resulto gravemente afectada a causa de su separacin, alejamiento, aislacin de la sociedad, del mundo en el que viva, motivo por el cual ella no pudo ni aprender a caminar, aprender a hablar muchos menos a realizar cosas un poco ms complicadas, comenzando
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con el habla, Genie podra hablar pero muy lentamente como un nio pequeo, en caso extremo mucho ms tardado que el nio pequeo, pero aprendera. Vestirse, claro todos los seres humanos solemos replicar acciones que otros individuos realicen ella pudiese aprender con varias veces que ella observe a otra persona hacerlo, claro no sabra combinar su ropa, mucho menos modasolo a cubrir su cuerpo, en el caso de la habilidad motriz especficamente correr e interactuar, podra, el video plantea como la nia fue evolucionando con el paso del tiempo con ayuda de psiclogos, doctores, y personal calificado Genie tuvo una familia disfuncional desde el principio, caracterizada por un padre violento y una madre sumisa. El hombre era quien elega el mejor camino para ellos, pero siempre sin considralos. Genie naci con un

problema en la cadera, y se rumoraba que tal vez hasta retrasada mental por lo cual su padre no dudo en encerrar a su hija para protegerla y quedarse con ella ya que el tema el hecho de perder a su hija. La madre de Genie no poda decirle ninguna palabra, ya que de lo contrario ambas recibiran una brutal paliza. Genie fue aislada hasta los trece aos en un cuarto sencillo sin decoracin o alguna otra herramienta que hubiera permitido su desarrollo, ella tena poco contacto con imgenes y objetos varios comunes para cualquier ser humano. Cuando intentaba hablar aparte de ser golpeada, su padre sola ladrarle como perro para atemorizarla y evitar que siguiera con sus intentos. Cuando Genie fue rescatada del aislamiento contaba con un vocabulario de no ms de 20 palabras, solo consuma alimentos de bebe y tena que ser

alimentada, adems de que caminaba con dificultad. Entre el apoyo que tuvo aprendi cosas muy significativas, pero en un punto crucial de la investigacin esta fue cancelada y por ello, ella termina solo por detenerse nuevamente en su desarrollo, aunque aprendi a formular frases cortas. Ella estuvo en seis lugares adoptivos, en uno de ellos vomito y fue castigada severamente, por lo cual decidi no volver a hablar.
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Genie paso de un ambiente a otro, careca de una familia y del afecto desde el principio. Los investigadores aunque si la consideraban en varios aspectos, dejaron de hacerlo cuando su investigacin fue cancelada y perdieron el inters en lo que era mejor para Genie. Los mltiplos ambientes de desarrollo tuvieron grandes repercusiones en su formacin en algunos casos fue para bien en otros como en el ultimo la anclaron y desarrollo una fobia por el lenguaje verbal y volvi a comunicarse solo de una forma no verbal. Creo que fue ms el hecho de aprovechar la oportunidad para estudiar el experimento prohibido antes que cualquier cosa, por ello se descuido a Genie y a las personas con las que tuvo contacto. Los ambientes de principio a los que era sometida Genie era muy poco alfabetizadores, en contra parte cuando se relaciono con los cientficos y lingistas tuvo nuevos conocimientos y formulo sus primeros procesos de interaccin, que en resultaron muy tiles pero con el tiempo se volvieron una limitante ya que para el lenguaje crezca es necesario interactuar con diferentes personas y contextos. Genie fue condicionada a no hablar, en su cerebro existan un enlace troncal que le indica que por cada palabra que ella emitiera sera castigada, razn por la cual difcilmente pudo aprender unos cientos de palabras, y esto resultaba muy difcil porque Genie solo aprenda con aquellas personas a las que apreciaba. Todo nio aprende por naturaleza e iniciativa propia a comunicarse y desarrollar el lenguaje oral, lo hace modelando y sin necesidad de ser educado para ello, pero Genie no poda lograr este aprendizaje aun y cuando los cientficos se encargaban de su aprendizaje.

Era realmente el inters por Genie lo que mova a los cientficos por indagar en la naturaleza del lenguaje o era simplemente aprovechar la oportunidad de estudiar el experimento prohibido?

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La mayora de los cientficos buscaban aprovechar esta oportunidad para estudiar algo que solo se da una vez en la vida, la involucin del lenguaje oral. Para cualquier ser humano los procesos relacionados con el lenguaje se desarrollan en el hemisferio izquierdo del cerebro, sin embargo los estudios neurolgicos arrojaban que Genie no usa esa parte de su cerebro, incluso lo tena como si este hubiera sido extirpado. El lenguaje oral es una cualidad innata en el ser humano, pero tiene una etapa crucial o fundamental para su desarrollo segn afirma Lenneberg pionero en las ideas de la adquisicin del lenguaje y la psicologa cognitiva, otros investigadores como Chomsky sugieren que hay una parte especifica que se encarga de las funciones relacionadas con el lenguaje, y que para que este se d tiene que existir estimulaciones variadas. Despus de todos lo que paso Genie no pudo recuperarse del estancamiento que sufri en su infancia, los daos que tuvo a nivel neurolgico han llegado a considerarse permanentes, y esto solo muestra lo importante que es un ambiente alfabetizador para que el sujeto se forme y desarrolle plenamente. Como conclusin podemos decir que los seres humanos somos como libros historia y a lo largo de nuestra vida nuestras pginas se llenan de texto y experiencias, pero el problema es que las impresiones que nos deja la vida son difciles de modificar, sobre todo si estas impresiones se manifestaron en la infancia o en etapas donde nuestro desarrollo era muy pequeo. Lo que nos sucede cuando tenemos muy pocas nociones consientes de nuestro entorno es lo que influye directamente en nuestro carcter y personalidad, as mismo esto tiene fuertes implicaciones en nuestro futuro. Tal vez si los cientficos y lingistas hubieran dejado de lado lo que Genie ya no poda hacer, y se hubieran centrado en aquello que aun poda conseguir, entonces el desarrollo y la vida de Genie hubiera sido diferente.

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