UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO

FACULTAD DE PSICOLOGA Y TERAPIA DE LA COMUNICACIN HUMANA

FENOMENO SOCIAL: FAMILIAS DISFUNCINALES

EQUIPO 8

Modulo 21-31

INTEGRANTES:
ANDREA MARGARITA ROBLES SNCHEZ.
BLANCA MANUELA GUTIRREZ GONZLEZ.
ANA MARA BURCIAGA.

NOMBRE DEL MAESTRO (A): MAURA ANTONIA LAZCANO FRANCO.

DURANGO, DGO,

MDULO 21.
EL PODER AL INDIVIDUO
La mayora de los seres humanos nos sentimos a disgusto ante comentarios
que pongan en duda la idea que tenemos de ser personas libres y creadoras de
nuestras acciones. Por ello podemos decir que las situaciones culturales nos
moldean, pero tambin ayudamos a crear y elegir esas situaciones puesto que
somos criaturas y creadores de nuestra realidad social.
Relacionando lo anterior a nuestro fenmeno social Familias disfuncionales,
cabe mencionar que al momento que se presenta un conflicto al interior de la
familia uno de los factores que desencadenan este tipo de situaciones es el
evadir la responsabilidad culpando frecuentemente a los dems de lo que ocurre
en nuestra vida pues si bien es cierto que en nuestra realidad influyen en gran
medida los aspectos sociales tambin es cierto que nuestras elecciones
determinan nuestro entorno.
Por otra parte cuando nuestro sentido de libertad individual y autoeficacia se ve
amenazado solemos revelarnos para protegerla, a esto se le conoce como
reactancia. En el caso de la familia la reactancia se puede observar en un nio
quien hace lo contrario a lo que sus padres les dicen, de esa manera afirman su
independencia.( en estos casos se recomienda ofrecer elecciones en lugar de
dar rdenes)
De acuerdo a experimentos realizados por diversos investigadores la gente se
siente mejor cuando se ve a si misma como moderadamente nica. Aunque
durante nuestra niez e incluso durante la adolescencia los seres humanos
solemos actuar por imitacin, llega un punto en el que actuamos para afirmar
nuestra individualidad. En algunas ocasiones dentro de la familia los padres
suelen realizar constantemente comparaciones entre hermanos lo cual considero
que puede afectar fuertemente tanto su sentido de unicidad como su estabilidad
emocional y la afirmacin de s mismos.

MDULO 22.
LA AVERSIN A LA DIVERSIDAD.
En lo personal considero que el contenido de este modulo se relaciona a nuestro
fenmeno social, en lo referente a la educacin que se recibe en los primeros
aos dentro de una familia. Si bien, el fenmeno social elegido en s, son las
familias disfuncionales; en los primeros aos el nio (a) aprende por observacin e
imita las conductas, o actitudes de los familiares ms cercanos.
Al ser una actitud la combinacin particular de sentimientos, conductas y
creencias, esta puede resultar influenciada por el primer agente socializador que
vendra a ser la familia. Adems siendo los prejuicios y los estereotipos los temas
centrales de este modulo creo pertinente abundar mas sobre estos temas a fin de
encontrar una relacin entre dichos conceptos y la familia.
Los prejuicios son valoraciones negativas previas de un grupo y de sus miembros
individuales. Por ello me parece importante resaltar el impacto que estas actitudes
han tenido dentro de la sociedad, adoptando diversas formas de manifestarse o
incluso permaneciendo ocultos hasta que las circunstancias los activan.
Las evaluaciones negativas que marcan los prejuicios pueden derivarse de
asociaciones emocionales (relacionadas con el pasado) o de creencias sobre
atributos personales que se generalizan para simplificar el mundo poniendo
resistencia a realidades alternas (nueva informacin) a esto se le denomina
estereotipos.
Por ltimo la discriminacin entendida como: una conducta negativa e
injustificable hacia un grupo social. Surge precisamente de las actitudes
prejuiciosas.
En conclusin a mi parecer tanto los prejuicios como los estereotipos son
creencias negativas dirigidas hacia los dems que no tienen fundamento y que
pueden generarse a partir tanto de la influencia familiar como social

MDULO 23
LAS RAICES DE LOS PREJUICIOS
Los prejuicios surgen de diversas fuentes: sociales, emocionales y cognitivas.
Se puede decir que una de las fuentes sociales de los prejuicios que ms se
relacionan a nuestro fenmeno elegido es la amenaza de estereotipo pues dentro
de una familia cuya estructura no es estable (familia disfuncional) se pueden
presentar en ocasiones comentarios negativos acerca del rendimiento acadmico,
habilidades personales o la eficacia laboral de uno de sus integrantes, justo antes
de que vaya a ser evaluado en alguno de estos aspectos; representando as una
preocupacin perturbadora ante un estereotipo negativo de que uno va a ser
calificado en funcin de este.
Adems dentro de las fuentes sociales tambin se encuentra la identidad social
es decir nuestra faceta en el autoconcepto, lo que responde a la pregunta de
quin soy?, su respuesta proviene de nuestra pertenencia a un grupo.
De acuerdo a la teora de identidad social se observo que los seres humanos
categorizamos (ubicamos gente), identificamos (nos asociamos con determinados
grupos que comparten un sentimiento de pertenencia), comparamos (percibimos a
las personas como distintas ajenas al endogrupo).
La teora anterior se puede ejemplificar cuando vemos a los adolecentes formar
parte de cierto grupo social (bandas, tribus urbanas), aunque en ocasiones sus
padres no estn de acuerdo con ello.

En lo que respecta a las fuentes emocionales de los prejuicios, el dolor y la

frustracin suelen evocar hostilidad, aunque los prejuicios desempeen otras
funciones aparte de promover la competencia.
Por otra parte la necesidad de estatus, autorrespeto y sentido de pertenencia es
una de estas fuentes.
Dentro de una familia por lo general existe un sentimiento de superioridad por
parte de los padres, este sentimiento tambin se pudo presentar inconsciente o
secretamente al momento en que se regao alguno de nuestros hermanos, estas
son algunas maneras de ejemplificar la fuente emocional de los prejuicios antes
mencionados (factores de la personalidad).
En cuanto a las fuentes cognitivas se puede decir que los prejuicios tambin
existen como subproductos de procesos de pensamientos normales

MDULO 24
LA NATURALEZA Y EDUCACIN EN
LA AGRESIN.
Dentro de una familia disfuncional desafortunadamente en ocasiones se presentan
situaciones violentas o episodios agresivos por parte de alguno o algunos de sus
integrantes.
La agresin se entiende como cualquier conducta verbal o fsica que pretende
daar a alguien.
Con respecto a nuestro fenmeno social elegido se puede decir que uno de los
tipos de agresin que se presenta con mayor frecuencia en una familia que tiene
problemas en cuanto a su estructura y organizacin , es la agresin instrumental,
la cual solo pretende hacer dao como medio para lograr otro fin.
En la familia algunas veces lamentablemente se hace uso de la fuerza para
amedrentar y controlar a otra persona. Esto a mi parecer ejemplifica claramente la
definicin antes mencionada
Por otra parte biolgicamente hablando se han encontrado sistemas neurales,
los cuales facilitan la agresin, tanto en animales como en seres humanos.
De igual manera se ha demostrado que La qumica sangunea tambin influye
sobre la sensibilidad neural a los estmulos agresivos por tanto es ms probable

que la gente sea agresiva cuando ha consumido alcohol ya que este libera
agresin y la potencializa al reducir la auto concienciacin y la habilidad para
analizar las consecuencias de nuestros actos
Cuando se presentan discusiones constantes en el hogar en las cuales se sube el
tono de la voz o incluso se insulta a los hijos o a la pareja por algn error
cometido, en ocasiones la raz del conflicto es una frustracin personal, cuyas
represalias directas fueron inhibidas en un primer momento, y posteriormente
fueron desplazadas hacia objetos ms seguros (familia).

MDULO 24.
LA AVERSIN A LA DIVERSIDAD