Cundo

comienza
tus

la

vida?
bocinas

Por la Dra. Concepcin Morales Nota: Enciende para que escuches una cancin

Determinar el comienzo de la vida humana es un tema polmico. Para algunos es cuando el nio recin concebido se implanta en el tero de su madre. Otros creen que es cuando comienza a latir el corazn. Otros opinan que es cuando se corta el cordn umbilical. Y todava otros creen que es cuando hay un sistema nervioso maduro y existe pleno uso de la razn. Pero la ciencia ha demostrado que la vida humana comienza mucho antes de las teoras apenas mencionadas. Como en todos los animales superiores, el ser humano tiene una reproduccin sexuada. Depende de dos clulas: el espermatozoide (del hombre) y el ovocito (de la mujer), cada una de las cuales por separado es altamente especializada, pero no es un ser humano. Sin embargo, cuando estas dos clulas se unen en la concepcin, llevando cada una su mensaje gentico dentro de 23 cromosomas, entonces comienza la vida de un nuevo ser humano con sus 46 cromosomas. Desde ese instante ese nuevo ser humano ya tiene su sexo, que lo determina el espermatozoide, ya que todos los espermatozoides pueden ser X (que determina el sexo femenino) o Y (que determina el sexo masculino); mientras que los ovocitos slo tienen el mensaje X. Si se une un espermatozoide con mensaje X con un ovocito, dar lugar a una nia con su mensaje XX. Si se une un espermatozoide con mensaje Y con un ovocito, comienza la vida de un nio con su mensaje XY. Tambin en ese momento de la concepcin est determinado el color de los ojos y de la piel, as como otras caractersticas fsicas, incluso hasta la posibilidad de algunas de las enfermedades que este nuevo ser humano pueda sufrir en el futuro.

Veamos qu camino recorren los gametos -- el espermatozoide y el ovocito-- antes de su encuentro. Cada mujer tienen aproximadamente 400 ciclos en su vida reproductiva. En cada ciclo llega a la madurez un ovocito, que al salir del folculo por accin de la hormona luteinizante es captado por las fimbrias de la trompa de Falopio y se encuentra con el espermatozoide en la unin de los dos tercios internos d ela trompa con el tercio exterior de la misma. El ovocito slo vive un promedio de 12 horas si no es fecundado por el espermatozoide. En cada polucin el hombre deposita un promedio de 300 millones de espermatozoides. Pero estos tienen que vencer muchos obstculos para encontrarse con el vulo. Al ser depositados en la vagina, los espermatozoides encuentran un medio cido que es hostil para ellos, aunque estn en el lquido seminal que amortigua la acids. Posteriormente tienen que atravesar el tapn cervical mucoso, que puede ser ms o menos denso dependiendo del momento del ciclo femenino. Llegan al tero de 4 a 5 millones de los aproximadamente 300 millones de espermatozoides que fueron depositados. En el tero, encuentran un medio alcalino, pero tienen que nadar contra corriente. A la trompa de Falopio llegan de 300 a 500 espermatozoides, pero slo uno es nesario para la concepcin. El espermatozoide est en contacto con la envoltura del ovocito, llamada zona pelcida, durante 15 minutos y demora 7.5 horas en atravesarla. El espermatozoide entra en el ovocito movindose lentamente hasta que se encuentran los dos proncleos, el del espermatolzoide y el del ovocito. En este momento comienza una nueva vida humana: el cigoto, que es distinta del padre y de la madre, con una carga gentica que tiene el 50 porciento de cada uno de los progenitories. A partir de ese momento, el nuevo ser humano ya tiene sexo y grupo sanguneo, y aunque permanecer dentro de su madre alrededor de 9 meses, dicho sexo y grupo sanguneo pueden ser diferentes al de ella.

En las primeras horas de vida puede haber una divisin y producirse la gemelacin. Ello prueba que en el ser humano puede ocurrir temprano lo que en otras especies ocurre tardamente. De hecho, durante los cuatro primeros dias de vida las clulas de este nuevo ser humano son tutipotenciales, o sea, que de ellas se puede derivar todo un nuevo ser. Durante los primeros seis das, vivir dentro de la oolema como un huevo de gallina est en su cascarn. Durante estos seis das, no hay dilogo hormonal con la madre y recibir una nutricin muy rudimentaria de la trompa. Luego, al cabo de esos seis das, el nuevo ser humano, en etapa de blastocisto, se implanta en el tero de su madre Existe el criterio errneo de que por tener la posibilidad de la gemelacin, estar las primeras clulas encerradas en la oolema, ser clulas tutipotenciales y faltar el dilogo hormonal con la madre en estos primeros estadios; que entonces no hay un embrin sino un pre embrin. Los que sostienen esta opinin consideran que an no hay vida humana y que por tanto pueden usarse los dispositivos intrauterinos (DIU o IUD) o las hormonas que producen microabortos, como algunas de las mal llamadas pldoras anticonceptivas; la anticoncepcin de emergencia o pldoras del dia siguiente; y la experimentacin con embriones. Pero una vez que el ovocito es fecundado y comienza la vida del cigoto ha comenzado una nueva vida humana y todo lo que atente contra ella, sea un microaborto, un aborto, una enfermedad o un accidente, termina con la vida de una persona. La Dra. Concepcin Morales es coordinadora de Pro-Vida Cuba y ejerce su especialidad de ginecologa y obstetricia en el Hospital "Hijas de Galicia", en La Habana.
La mayora de estas fuentes tambin le llaman al resultado de la concepcin: embrin, feto o hijo. O sea, identifican al cigoto con un nuevo ser individual. Encontramos esta misma identificacin en las definiciones de la concepcin de otras autoridades importantes de la ciencia mdica. Por ejemplo, el eminente investigador australiano y experto en el SIDA, el Profesor John Dwyer, ha descrito el momento en que el espermatozoide penetra el vulo como la creacin de un "nico y

nuevo individuo"(3). El Mosby's Medical, Nursing and Allied Health Dictionary define el embarazo de la siguiente manera: "En el preciso y nico momento de la concepcin, la mujer est embarazada con un nuevo ser individual"(4). El Profesor Drek Llewellyn-Jones, un muy conocido escritor sobre temas mdicos, tambin ha definido la concepcin y el comienzo del embarazo diciendo que cuando el material gentico masculino del espermatozoide se une al material gentico femenino del vulo, "se forma un nuevo individuo"(5). Es importante observar tambin que tanto el Profesor Rahwan, como los siete diccionarios mdicos que mencionamos, coinciden en que el trmino abortivo es la descripcin biolgica exacta de cualquier frmaco o dispositivo que cause una accin despus de la concepcin (6). Por su parte, el diccionario mdico Mosby's, que tambin citamos, afirma que cualquier accin causada por un frmaco o dispositivo usado despus de la concepcin no puede llamarse una accin anticonceptiva(7). De manera que tenemos un gran nmero de eminentes personalidades y fuentes del campo de la medicina que afirman que el embarazo comienza en la concepcin, que sta consiste en la fertilizacin del vulo por el espermatozoide, momento en el cual comienza a existir un nuevo ser humano individual, y que el aborto es una accin que impide la viabilidad de este nuevo ser en cualquier momento a patir de la fertilizacin o concepcin hasta el momento del parto. Ninguna de ellas indentifica la concepcin con la implantacin, sino que afirma que este suceso tiene lugar varios das despus de la fertilizacin.

Conclusin
Qu hacemos entonces ante la divergencia de posturas con respecto al comienzo del embarazo y al momento a partir del cual ocurre el aborto? Lo ms honesto que se puede hacer es lo siguiente: (a) Reconocer que las fuentes autorizadas que afirman que el embarazo comienza en la concepcin -- momento a partir del cual cualquier accin que, interrumpiendo dicho embarazo, haga imposible la viabilidad del ser humano concebido, constituye un aborto -- son al menos tan numerosas y serias como las que afirman lo contrario. (b) Las autoridades que han redefinido el comienzo del embarazo como la implantacin, y que basadas en dicha redefinicin niegan que el aborto ocurra antes de sta, parecen estar motivadas ms bien por la preocupacin de no llamarle abortivos a los mtodos de la "anticoncepcin de emergencia" y a otros mtodos anticonceptivos que en los datos mdicos. (c) Ante tal divergencia de opiniones con respecto a un asunto tan importante en el cual est en juego la vida de incontables seres humanos y ante la evidente necesidad de seguir lo mejor que la ciencia moderna nos ofrece, no queda otro recurso que pronunciarse en favor de la vida de dichos seres humanos. De otro modo se estara corriendo el riesgo de condenar a la muerte a un enorme sector de la humanidad, cuyo nico "delito" es no haber llegado todava a implantarse en el tero de su madre. Pero hay ms todava. Recientemente Vida Humana Internacional recibi de su filial en Colombia ("Cultura de la vida humana") ejemplares de dos de los libritos de la oficina de Profamilia (la filial de la IPPF en ese pas). Uno de ellos se titula Cuadernillo estudiantil: Fecundacin, maternidad y lactancia, en el cual se afirma lo siguiente: "El sexo de la criatura queda establecido en el instante de la fecundacin" (p. 4) y "se llama gestacin al desarrollo de la criatura dentro del vientre de la madre desde el momento de la fecundacin hasta que nace" (p. 13). El otro librito se titula Cuadernillo estudiantil: Novedades anticonceptivas y mtodos en investigacin , en el cual se afirma lo siguiente respecto de los mtodos post-coitales, o sea, los que se utilizan como "anticoncepcin de emergencia": "Se denominan as aquellos mtodos que se utilizan despus de la relacin sexual o para evitar que prosiga un embarazo no deseado" (p. 6). Luego pasa a

describir estos mtodos, que son las pldoras anticonceptivas, el dispositivo intrauterino y la RU 486. Evidentemente, si el comienzo de la gestacin o del embarazo ha sido definido en el momento de la fecundacin, se deduce que Profamilia est admitiendo que estos mtodos son abortivos, pues el aborto es la interrupcin del embarazo que resulta en la muerte de la "criatura" (como esta misma organizacin le llama al ser humano no nacido en su propia publicacin). Por otra parte, como vimos al principio del artculo, el Dr. Juan Carlos Vargas, director cientfico de Profamilia, afirma que "no se trata de un aborto pues segn un extendido criterio mdico el embarazo comienza slo cuando el vulo fecundado se implanta en el tero". En otras palabras, Profamilia se contradice al admitir que la "anticoncepcin de emergencia" es abortiva. En conclusin, el aborto provocado, la fecundacin invitro, la "anticoncepcin de emergencia" y otras formas de manipular o destruir la vida humana, tienen que ser absolutamente rechazadas. La ciencia, la tica y el sentido comn nos indican que no tenemos otra alternativa.

El desarrollo del cerebro del nio

Por el Dr. Carlos Prez Avendao
Nota: Enciende para que escuches una cancin tus bocinas

El artculo principal de la revista "Time" de febrero 3, l997, se titula: "Cmo se desarrolla el cerebro de un nio." De alta calidad cientfica, este artculo est escrito para que sea comprendido por el pblico, aunque hay que reconocer que la enorme complejidad del misterioso cerebro, lo hace de difcil comprensin. Dificilsimo es para uno comprender cmo es que a las l0 semanas de embarazo, un nio embrin, que entonces tiene 6 centmetros de largo, interpreta dentro de su cabeza una perfecta sinfona. Dice la Dra. Carla Shat de la Universidad de Berkely en California, que esa sinfona, compuesta de seales elctricas e interpretada por la ms perfecta de todas las computadoras ah misteriosamente escondida, va colocando en perfecto orden cada una de las l00 mil millones de esas clulas, que a la hora del nacimiento conforman el perfectsimo cerebro. La ms perfectsima de las obras salidas de las manos del divino alfarero!

Materia animada hecha un algo capaz de sentir y expresarse. Capaz de or (sin que le hayan enseado cmo); capaz de chupar la leche, degustarla y tragarla (sin que le hayan instruido para que no se ahogue); capaz de sentir el abrazo y los besos de la madre (sin que le hayan dicho cmo es que habr de sentir emociones); capaz de abrir la boca y llorar y gritar, cuando algo le disgusta (sin que ningn hermano le haya enseado cmo hacerlo). Se ha descubierto que esa billonada de seales elctricas, que no es un desordenado ruidero sino una ordenadsima sinfona de mensajes que tienen todos una misma finalidad y un mismo destino; es lo que pone en orden toda esa materia. Es lo que conforma las clulas cerebrales (neuronas) y ubicndolas a cada una en su especialsimo lugar, las interconecta y construye as el cerebro. "Ese es probablemente el ms conmovedor de nuestros descubrimientos", afirma la Dra. Shatz. Puede alguno de ustedes, estimados lectores, comprender lo que significa que en el tubo neural de un embrin (su cerebro) aparezcan 250,000 nuevas clulas por minuto y que cada una de ellas se mueve, se coloca, se interconecta y vuelve a bailar con la perfeccin del ms perfecto de los ballets? La forma en que cada una de esas neuronas se conectan unas con otras es tambin incomprensible por su perfeccin. Es como si cada una de las 250,000 bailarinas que se incorporan al ballet, tuviera muchsimas manos y es as que se establece lo que el Dr. Goodman de Berkeley llama una cuadrillonada de interconexiones. No es una millonada, no es una billonada, no es una trillonada; es ni ms ni menos, una cuadrillonada. Y usted estimado lector, comprende lo que es una cuadrillonada de conexiones entre las cien mil millones de neuronas que al momento de nacer conforman el cerebro de un nio? Es usted estimado lector capaz de percibir y entender esa inmensidad?

Un principio pensante, una sinfona de seales elctricas que anima, ordena y conforma el cerebro y lo hace expresarse como el ms extasiante de los ballets. Un pensamiento que nos hace existir. Por eso, cuando una mujer embarazada afirma que ella es duea de su cuerpo y que ella puede hacer con su nio-embrin lo que se le venga en gana, es fcil encontrar la razn para explicarle que no es as. Es por pura ignorancia, que esa mujer cree ser duea de la vida que lleva en sus entraas. Nota: El Dr. Prez Avendao es mdico de medicina interna en la prctica privada en Guatemala, y profesor de la Universidad Francisco Marroqun en dicho pas. Genes y vida humana

por el Profesor Jerome Lejeune

Nota: Enciende para que escuches una cancin tus bocinas

Este artculo es el testimonio que dio el Profesor Jerome Lejeune ante la Asamblea Legislativa del Estado de Louisiana (USA) el 7 de junio de 1990. El Dr. Lejeune, ya difunto, fue profesor de Gentica fundamental de la Universidad de Paris y director de la Clnica gentica del Hospital Peditrico de Pars. El testimonio fue publicado en la revista All About Issues, Vol. No. 5, otoo de 1991, pp. 17-20. Derechos registrados por la American Life League, P.O. Box 1350, Stafford, VA. 22554, U.S.A., y traducido por el Dr. Armando Cifuentes Ramrez, Cali, Colombia. Seor Presidente: Es interesante constatar que las ciencias naturales y las ciencias jurdicas hablan, bsicamente, el mismo lenguaje. Antes de que se pueda proclamar una Constitucin se tiene que definir cuidadosamente cada una de sus condiciones. Y luego se tiene que votar para

promulgarla. La Constitucin natural del ser humano tambin tiene que ser definida cuidadosamente en todas sus caractersticas. A estas caractersticas las llamamos GENES que son transportados por los cromosomas. Tambin hay un proceso de votacin que es la fecundacin. Solamente uno entre aproximadamente mil millones de espermatozoides ser el escogido para producir el nuevo conjunto de informacin. Una vez que la cabeza del espermatozoide ha traspasado la zona pelcida, (una especie de bolsa plstica que protege la vida del nuevo ser), llega el momento en que su Constitucin humana es puesta a votacin y promulgada. El fallo del Tribunal Supremo "Roe V. Wade"* afirm que, puesto que desconocamos el momento en que empieza la vida humana, somos libres para decidir tal o cual cosa. Desde entonces han transcurrido diez y siete aos y la ciencia ha hecho un progreso vertiginoso. Quiero decirle cunto mucho ms conocemos hoy sobre el comienzo de la persona humana, de lo que sabamos hace 17 aos. La vida tiene una historia muy, muy larga. Ha sido transmitida desde hace milenios en el gnero humano. Pero cada uno de nosotros tiene un momento de iniciacin preciso, que es aquel en el cual toda la informacin gentica, necesaria y suficiente, se rene dentro de una clula, el vulo fertilizado, y este momento es el momento de la fecundacin. No existe la ms mnima duda sobre sto. Sabemos que esta informacin est escrita en una especie de cinta que llamamos DNA (acido desoxirribo nucleico). Es una molcula larga en la que, por medio de un cdigo especfico, estn definidas todas las caractersticas de la futura persona. La cinta que est dentro del espermatozoide mide exactamente un metro de longitud, dividida en 23 pedacitos o cromosomas, y hay otra cinta de un metro dentro del vulo; de manera que podemos decir que al principio de nuestra vida tenemos dos metros de cinta, en los cuales todo est codificado. Como una ayuda para entender cmo son de diminutas estas dos tablas de la ley de la vida, tengamos presente que la molcula de un metro de largo

se enrosca tan apretadamente que cabe fcilmente en la punta de un alfiler. La vida est escrita en un lenguaje fantsticamente reducido. Cuando se emiti el fallo "Roe V. Wade" sabamos que la informacin se hallaba dentro de la primera clula, pero nadie poda leerla, y nadie era capaz de anticipar su modo de manifestarse para que al final la informacin llegara a ser alguien vivo que nos dijera: "Soy un ser humano". Hoy sabemos que la vida es muy parecida a lo que sucede con una cinta magntica en la que se ha grabado msica. En la cinta misma no hay notas. En la grabadora no hay msicos ni instrumentos. No obstante, debido a que la informacin ha sido codificada en el momento en que era recibida por un micrfono y luego transmitida a la cinta, el tocacintas puede leer dicha informacin, dar impulso a los altoparlantes, y as, lo que se reproduce no son los msicos ni las notas de la partitura, lo que se transmite, si usted est escuchando "la pequea serenata", es el genio de Mozart. Exactamente de la misma manera se ejecuta la sinfona de la vida. Est escrita mediante un cdigo muy especial en la molcula de DNA, y la primera clula es la primera parte del tocacintas magntico, que descifra el cdigo y toca vida humana. Si la informacin que est dentro de la grabadora-esa primera clula-es informacin humana, entonces este ser es un ser humano. Sabemos que inicialmente hay un mensaje, y si este mensaje se deletrea al estilo humano, forma lo que es un ser humano. Comprendemos que la materia es solo materia. Pero la materia puede estar animada por determinada informacin que le da forma y permite la construccin de un nuevo ser. Ahora, dependiendo de si uno es un melmano o un aficionado, reconocer ms pronto o ms tarde, que en el tocacintas se ha puesto un cassette de "la pequea serenata". Si usted es un melmano de verdad, al segundo comps reconocer la msica. Si es un aficionado necesitar escuchar toda la cinta antes de decir: "Ahora s que se trata de la pequea serenata". La ventaja de la gentica es que la ciencia es devota de la

vida: nos damos cuenta de que se trata de la vida tan pronto se ejecutan los primeros compases. Este punto de vista acerca de los datos informativos no es una mera ilusin, ni es una hiptesis metafsica. Es pura ciencia. Quienes no quieren aceptar sus implicaciones dicen a menudo que la vida es simplemente un dinamismo, un movimiento continuo. Hoy en da, lamentablemente, se congelan embriones humanos. A medida que baja la temperatura, el tiempo se detiene; y cuando se alcanzan temperaturas muy bajas, el tiempo se suspende. Pero los seres humanos que han sido congelados no estn muertos; recobrarn su propia autonoma y empezarn a ser ellos mismos otra vez. As que sabemos que se ha interrumpido la dinmica, el movimiento; pero si no se ha destrudo la informacin, la vida puede volver a comenzar. Hace 17 aos no se poda decir nada acerca del contenido de la primera clula. Si se buscaba en su interior el mensaje gentico que estaba codificado, se mataba a esa clula. Suceda lo mismo con el embrin muy joven. Porque era imposible examinar el embrin de un da, de dos das o de una semana de edad y ver si tena tal o cual caracterstica, sin destrurlo, debido a la rudeza de la tcnica. Ahora tenemos un extraordinario descubrimiento, hecho hace cuatro aos y que se utiliza en los laboratorios desde hace dos aos. De un embrin de tres das que tiene de cuatro a ocho clulas, se extrae, en forma muy cuidadosa, una de esas clulas perforando la zona pelcida, sacando la clula y volviendo a cerrar el diminuto orificio. Entonces, de la clula, con una nueva tcnica llamada PCR o "polimerizacin en cadena" se reproduce el DNA de esa clula nica y se llega a tener suficiente cantidad de tal DNA para analizarlo. Con la tcnica en referencia se reproducen millones de copias de la molcula inicial del DNA en 24 horas. Es casi como un milagro porque funciona ms rpido que la misma vida, pero utilizando los mismos procedimientos, esto es, una enzima especial en un ciclo especial tal como sucede en la naturaleza. [Nota del editor: El Dr. Lejeune, cuya postura en defensa de la vida humana desde la concepcin = fertilizacin fue bien

conocida, no se est refiriendo aqu a la tcnica de clonacin o a ninguna otra manipulacin de embriones humanos que no respete su vida o dignidad, sino solamente al estudio, sin ningn dao para el embrin humano, del DNA.] Hace menos de tres meses Monk y Holding publicaron en Inglaterra que, en su trabajo con embriones humanos producidos in vitro, haban podido extraer clulas de esos embriones, polimerizar el correspondiente DNA, examinarlo con determinado procedimiento y determinar si esos embriones incipientes eran masculinos o femeninos. [Nota del editor: De nuevo, el Dr. Lejeune de ningn modo est aprobando aqu la inmoral tcnica de la fertilizacin in vitro que implica la destruccin de innumerables embriones humanos, sino slo al hecho de que estos cientficos pudieron constatar que efectivamente el sexo del ser humano se puede detectar desde los primeros momentos de su existencia.] As, an en un embrin de una semana de edad, con stas nuevas tcnicas podemos decir: "es un hombre " o " es una mujer". Va ms all de lo imaginable que los abogados, al conocer de repente que este embrin de una semana es un muchacho o una chica, no quisieran reconocer al mismo tiempo que es una persona humana. Un segundo descubrimiento que cambi nuestra manera de considerar la composicin gentica humana en los ltimos dos aos fue hecho por Jeffries, otro colega ingls. Jeffries es un prominente especialista en DNA quien sbitamente tuvo la ingeniosa idea de que existan largos trechos del mensaje gentico destinados nicamente a dar regularidad a las clulas. Por tal funcin especfica podan resistir muchos cambios pequeos sin peligro para lo individual. As cada uno de nosotros tiene, en la porcin reguladora de nuestro sistema gentico, un orden muy especfico de los genes, todos los cuales son normales. Al tomar una clula y utilizar la polimerizacin en cadena, Jeffries pudo hacer muchas copias de esta parte del mensaje y trazar la informacin de una manera nueva.

Es muy interesante como aparece el resultado. El DNA especfico de cada persona, al terminar de usar todo el procedimiento tcnico, parece un conjunto de rayas de distinto ancho y colocadas a diferentes distancias, que conforman un patrn propio para cada ser humano. Se parece mucho al cdigo de barras que nos encontramos en los productos del supermercado. En vez de la etiqueta con el nombre y el precio del producto escritos en letras y nmeros, se usan barras de diferente ancho y colocadas a diferentes distancias una de la otra; si sto se lee con el sistema analizador, el computador del supermercado sabe exactamente qu producto usted est comprando y a qu precio. Es lo mismo que ahora podemos hacer con cada ser humano examinando su DNA. Podemos trazar un cdigo de barras que es absolutamente especfico para cada uno de nosotros. De hecho, si comparamos el cdigo de rayas de una persona con los de su padre y su madre, podemos reconocer que la mitad de las lneas especficas de la persona tambin se encuentra en las del padre y la otra mitad en las de la madre; as se obtiene la absoluta definicin de la herencia y podemos determinar con un error menor a una vez en diez mil millones, que esa persona es la descendiente biolgica de este padre y esta madre. Tal determinacin es muy importante en el caso en que la paternidad deba confirmarse. Estamos en capacidad de detectar, ms all de cualquier duda, quin es el padre biolgico y en vez de considerar al beb como un criminal que debe eliminarse por el aborto, la sociedad debe reconocerlo como un ser humano. Si se conocen la madre y el padre, el ser humano con un padre indigno debe ser la preocupacin y no la vctima de la nacin. Jeffries encontr que el mensaje gentico del espermatozoide estaba acentuado en forma diferente al mensaje gentico transportado por el vulo. Cuando uno est estudiando algo y leyendo un libro, muy a menudo toma un lpiz y subraya una frase que le parece debe recordar; ya que es muy importante. Y a veces , pone una X sobre otro pasaje porque no lo necesita inmediatamente. Es

exactamente lo que la naturaleza hace con la totalidad del mensaje gentico. Expliqu que al principio de nuestra vida tenemos dos metros "de cinta", pero he olvidado decirle que la cantidad de letras escritas en esos dos metros es cinco veces mayor que las de la Enciclopedia Britnica. O sea que para imprimir el nombre de todas las bases que existen dentro de nuestro cdigo gentico, necesitaramos cinco juegos de volmenes del tamao de la Enciclopedia Britnica. Entendemos as por qu es muy prudente que la naturaleza subraye algunas frases, porque deben ser descifradas inmediatamente por la primera clula, y coloque una X en otras que van a ser usadas mucho ms tarde en la vida. La clula no puede hacerlo todo al mismo tiempo, debe empezar por alguna parte. Y otro descubrimiento es que en los varones est subrayada una parte del mensaje y en las mujeres otra parte distinta, y el resultado explica dos misterios de la gentica. Sabemos ya que a veces despus de un coito normal resulta un embarazo sin que exista dentro un beb; un embarazo falso. A veces da origen a la "degeneracin molar", situacin muy peligrosa porque se puede convertir en cncer. Hace unos diez aos se descubri que cuando ocurra la degeneracin molar nicamente se formaban membranas cuya composicin gentica era de origen paterno. Tambin se conoce una situacin opuesta. A veces en uno de los ovarios de una muchacha joven y virgen un vulo se multiplica y forma una teratoma. En este teratoma se encuentran elementos semejantes a la piel, las uas, el cabello y los dientes. Se denomina "quiste dermoide" que en nada se parece a un beb sino a algunas partes sueltas. El descubrimiento consiste en que el subrayado del mensaje masculino le dice a la primera clula cmo construir la membrana que va a proteger al beb y cmo construir la placenta que tomar las provisiones de la sangre de la mam; as, de hecho, el hombre tiene en la primera clula el deber de conseguir el alimento y construir el

albergue, de construir la choza y salir a cazar. Por el contrario, el mensaje femenino es el de cmo formar diferentes partes que al ser ensambladas formarn un beb. Es verdaderamente extraordinario que la divisin de las tareas que encontramos en los mayores, ya est escrita en el diminuto lenguaje de la gentica en la primera clula de un milmetro y medio de ancho que es el eptome, el resumen, la disminucin a la mnima expresin de la persona humana. Cuando se sigue observando el desarrollo, el estilo de subrayado va cambiando en cada divisin de la clula. La primera clula transmite el mensaje con algo de los subrayado borrado, as que las nuevas clulas empiezan a leer otras partes. Como resultado, la vida es muy parecida al desarollo profesional de un mdico. Tal vez usted haya cado en cuenta que en Medicina, al terminar su carrera, el nuevo profesional puede volverse un mdico general o un especialista. Un mdico general aprende acerca de muchas, muchas enfermedades y a medida que pasan los aos sabe menos y menos sobre ms y ms; cuando es un muy buen mdico general sabe un poco de todo. Los especialistas hacen lo contrario. Aprenden ms y ms sobre menos y menos y al final un buen especialista sabe casi todo sobre muy poco. As es como la naturaleza conduce el mensaje humano. La primera clula es generalista. No puede manifestar muchas coas, pero sabe algo de todo. Dice cmo construir una mquina que a la postre construir el cerebro. Pero el motivo por el que esta primera clula, que sabe de todo, deba tener especialistas, es porque para que la clula especialista pueda manifestar su propia personalidad tiene que especializarse para que una clula haga las uas, otra el sistema nervioso, y para que finalmente la totalidad manifieste al ser humano que existe desde la concepcin (=fertilizacin).. Para recapitular lo que la ciencia nos ensea, Seor Presidente, dira, fuera de cualquier duda, que sabemos que en el principio existe el mensaje. El mensaje gentico es vital y su manifestacin es vida. An

ms brevemente dira, fuera de toda discusin, que si el mensaje es un mensaje humano, el ser es un ser humano. * El fallo "Roe v. Wade"legaliz el aborto a peticin en EE.UU., enero 22 de 1973. FUENTE: Traduccin al espaol de "Genes & Human Life", publicado en ALL About Issues, Fall 1991, pginas 17-20.

EL DNA: Argumento cientfico para poner fin a los abortos

Por Joseph A. Wottering

En aos recientes las agencias de polica y de investigaciones, en EE.UU. y en otros pases por todo el mundo, han comenzado a depender mucho del uso del DNA (Acido Desoxiribo Nucleco), que se encuentra en cada clula humana, como la manera infalible de identificar a cada ser humano que haya vivido, que vive ahora o que vivir en el futuro. La ciencia asegura ahora a la ley que el DNA de cada ser humano es absolutamente nico e individual para siempre. El 29 de Abril de 1991 la cadena de TV CNN di a conocer que el ejrcito de los EE.UU. ha reconocido la infalibilidad del DNA como medio de identificar a los humanos, y est en proceso de cambiar las tradicionales medallas de identificacin por un sistema identificador DNA, que incluira muestras de sangre. Las clulas retenidas en estas muestras seran suficientes, para poder hacer una identificacin positiva del ser humano al cual perteneca esa sangre. Por aadidura, un experto militar indic durante el programa de televisin de CNN ya mencionado, que EE.UU. utiliz ese sistema de identificacin DNA por lo menos parcialmente, en la guerra "Tormenta del Desierto", y as se pudieron identificar piernas y otras partes del

cuerpo, cosa que no hubiera sido posible lograr con los mtodos antiguos. An ms importante, la maravilla cientfica del DNA establece positivamente el hecho, de que por mandato de la naturaleza, la primera clula humana viviente, que se forma cuando el espermatozoide del hombre penetra el vulo de la mujer, contiene un DNA que es exclusivo del nuevo ser humano al cual pertenece. Es indiscutible y demostrable que este DNA es diferente al DNA de los padres. Por lo tanto, desde el comienzo de esta primera clula en adelante, existe un nuevo y totalmente diferente ser humano. Si se destruye esa clula o las que despus se desarrollarn, puesto que ese DNA humano no ha existido antes ni volver a existir otra vez, sera como destruir para siempre toda una especie. Adems, puesto que la ciencia del DNA establece que esta primera clula humana y todas las que despus se forman sin duda alguna no son parte del cuerpo de otra persona, es muy reprensible que un gran nmero de mujeres en el mundo, sin razn, rehusen aceptar la infalibilidad del DNA como prueba de que desde su primera clula, el embrin en su vientre no es, con absoluta seguridad, parte de su cuerpo. Con esto se anula el argumento de que "soy libre de escoger lo que haga con mi propio cuerpo". Por supuesto, comprendemos esta postura tan deshonesta al tomar en cuenta el hecho de que segn nuestras leyes, el destruir una vida humana inocente es asesinato, y el asesinato premeditado se castiga con la pena de muerte. Todos los mtodos de aborto obviamente son siempre premeditados. Por qu a la matanza de un inocente ser que se puede identificar como humano se le llama aborto y no asesinato? Ni la ciencia ni nuestras cortes han dado respuesta a esta pregunta. Ni siquiera han tratado de dar una explicacin seria pblicamente. Hasta ahora las cortes sencillamente han permitido estos asesinatos de hecho, pero ahora el ejrcito ha dado su aprobacin a la

infalibilidad del DNA como medio de identificacin, confirmando el hecho de que se trata de un ser humano desde las primeras clulas. Est claro pues, que comienza una nueva vida humana en el instante mismo de la concepcin. Esto no es ya solamente la posicin mantenida durante miles de aos por todas las principales religiones, ahora es un hecho cientfico probado y aceptado, que se usa constantemente en beneficio de la dignidad de los muertos, de los derechos de los inocentes y de la seguridad de la sociedad en general, excepto en el caso de los que estn por nacer. Solamente a ellos se les han negado todos los maravillosos beneficios que se derivan de la ciencia del DNA, a pesar de que como prueba ste, son seres humanos nicos e irremplazables, y el quitarles la vida es asesinato por definicin. El aborto legalizado es una contradiccin. En vista de todos estos hechos nos preguntamos: cuanto tiempo ms permitir EE.UU. que su historia quede manchada por semejante contradiccin?

El maravilloso desarrollo del ser humano en el seno materno

1) Por qu es necesario tratar ms detalladamente las primeras etapas de la vida del embrin humano?
En el primer captulo de nuestra obra anterior Vale la pena vivir, abordamos el tema de la maravilla de la vida humana en el seno materno. Sin embargo, no tratamos lo suficientemente el comienzo de la vida del ser humano y su desarrollo en las primeras etapas de su existencia, es decir, desde su concepcin hasta su implantacin en el tero de su madre. En este libro, queremos tratar este tema en ms detalle. La razn de ello, como veremos en los siguientes captulos, es que, desde hace algunos aos, los ataques contra la vida humana en sus primeras etapas de existencia se han incrementado como nunca antes, particularmente en el mundo hispano. Incluso, el movimiento antivida pretende re-definir el comienzo del embarazo y, por consiguiente, el de la vida del ser humano, diciendo que ste ocurre en la implantacin del nuevo ser humano en el tero de su madre, en vez de la concepcin.

Esta estrategia, como veremos ms adelante en el prximo captulo, es la que emplea el movimiento antivida para no llamarle aborto al efecto antiimplantatorio de la pldora del da siguiente (PDS) o del da despus (PDD), as como a otros mtodos abortivos. De esa manera, el movimiento abortista promueve dichos mtodos en los pases donde todava el aborto es ilegal, como es el caso de la mayora de los pases del mundo hispano. Es necesario, por consiguiente, abordar el comienzo y el desarrollo de la vida del ser humano en sus primeras etapas de existencia con todo el rigor cientfico que se requiere, sin descuidar, al mismo tiempo, que el lenguaje utilizado sea asequible a todos. Al respecto, es importante sealar que los datos cientficos que vamos a aportar sobre este tema no son nuestras opiniones, sino la explicacin, con un lenguaje ms simple, de lo que constituye el consenso de las ms prestigiosas fuentes de la embriologa humana del mundo contemporneo. En el prximo captulo, en la respuesta a la pregunta 5, presentamos una lista de 20 de esas fuentes, las cuales el lector podr consultar a su conveniencia.

2) Cundo comienza la vida humana?

Hablando estrictamente desde el punto de vista cientfico, la pregunta cundo comienza la vida humana?, no est bien formulada. La pregunta correcta es cundo comienza la vida del ser humano? Ahora bien, para responder a esta segunda y autntica pregunta, vamos a repasar algunos datos cientficos acerca del comienzo de la vida de un nuevo ser humano. Todo organismo vivo tiene una calidad especfica y un nmero especfico de cromosomas, que distingue a cada miembro de una especie de las dems especies [1]. Los cromosomas son estructuras parecidas a hilos, que se encuentran en cada ncleo de cada clula y que portan los genes. Los genes son las unidades bsicas que, a su vez, contienen los rasgos hereditarios de ese organismo vivo [2]. En el caso de los seres humanos, cada clula somtica, es decir, cada clula del cuerpo, contiene 46 cromosomas [1]. Sin embargo, tambin hay unas clulas humanas que solamente tienen 23 cromosomas. Esas clulas son los espermatozoides del hombre. Los espermatozoides son clulas germinales ya maduras [3]. Se les llama germinales, porque tienen la capacidad de hacer germinar, o dicho ms correctamente, de engendrar a un nuevo ser humano, como explicaremos ms abajo. La mujer tambin tiene unas clulas germinales, que cuando ya han madurado se llaman ovocitos [3]. Los ovocitos, a diferencia de los espermatozoides, tienen 46 cromosomas [3]. Sin embargo, como veremos en breve, llega un momento en que el nmero de cromosomas del ovocito se

reduce a la mitad, quedndose tambin en 23, al igual que los espermatozoides. Las clulas germinales primitivas del hombre y de la mujer, respectivamente, pasan por un proceso de maduracin que se llama gametognesis. La gametognesis es, pues, el proceso de gnesis, es decir, de surgimiento, o ms exactamente, de maduracin de las clulas germinales primitivas del hombre y la mujer, respectivamente, y cuyo resultado es la formacin de unas clulas germinales ya maduras [3], que se llaman gametos [4]. El gameto masculino se llama precisamente espermatozoide y el gameto femenino se llama ovocito. Cuando el espermatozoide y el ovocito se unen, es decir, cuando se da lo que normalmente llamamos concepcin, pero cuyo nombre ms exacto es fertilizacin, ocurre algo muy radical desde la perspectiva biolgica. En el acto conyugal, el esposo deposita en la esposa unos 300 millones de espermatozoides, pero slo uno llega a las trompas de Falopio de la esposa [5]. Si en ese momento se encuentra con un ovocito, que ha sido previamente liberado por uno de los dos ovarios de la esposa [6], entonces el espermatozoide lo fecunda o fertiliza, para dar comienzo a la existencia de un nuevo ser humano, el cual, en esa primersima etapa, est compuesto de una sola clula y se llama cigoto [3,7]. En ese mismo proceso de la fertilizacin es cuando el ovocito pierde 23 de sus cromosomas y se queda con los otros 23, que al unirse a los 23 del espermatozoide completan los 46 caractersticos de la especie humana [1]. Vamos a precisar ms an lo que hemos dicho. Los gametos (el espermatozoide del padre y el ovocito de la madre) dejan de ser lo que eran, para unirse y dar comienzo a la existencia de un nuevo y nico ser humano viviente, que tiene los 46 cromosomas que lo identifican como un miembro de la especie humana. Antes de la fertilizacin, cada uno de los gametos, el espermatozoide y el ovocito, eran simplemente clulas que posean vida humana, es decir, eran clulas humanas vivas. Pero, a partir de ese singular evento de la fertilizacin, es decir, de la unin del espermatozoide y del ovocito en una de las dos trompas de Falopio de la madre [5], ya no tenemos simplemente una vida humana, sino un nuevo ser humano viviente, radicalmente distinto, desde el punto de vista biolgico, del espermatozoide y del ovocito. Al respecto, los especialistas en embriologa humana Moore y Persaud nos ensean lo siguiente: El cigoto es la clula que resulta de la unin de un ovocito y un espermatozoide. El cigoto es el comienzo de un nuevo ser humano (es decir, el embrin) [7]. Por ello es que comenzamos la respuesta a la pregunta formulada arriba de cundo comienza la vida humana? reformulando dicha pregunta en cundo comienza la vida del ser humano? Y la respuesta a esta segunda y autntica pregunta es que la vida del ser humano usualmente comienza en

la concepcin, o ms exactamente an, en la fertilizacin, es decir, en la unin del espermatozoide y del ovocito. La razn por la cual decimos que la vida del ser humano usualmente comienza en la fertilizacin, es porque, aunque en la inmensa mayora de los casos es ah donde comienza la vida del ser humano, hay casos excepcionales, como la gemelacin (cuando surgen los gemelos), donde la vida del ser humano comienza de otra manera. De ello trataremos ms adelante. Pero el asunto fundamental aqu es que la fertilizacin es definitivamente el momento en que comienza la vida de la mayora de los seres humanos y que tanto stos, como aquellos cuya vida comenz de otra manera, portan los 46 cromosomas que los identifican como miembros de la especie humana. A continuacin, vamos a profundizar ms an nuestro entendimiento del carcter nico del nuevo ser humano que surge a partir de la fertilizacin.

3) Qu ocurre en la fertilizacin e inmediatamente despus?

La fertilizacin es un proceso que comienza cuando un espermatozoide hace contacto con un ovocito, y termina cuando los cromosomas maternos y paternos se mezclan, dando como resultado una clula que se llama cigoto. El cigoto ya es un ser humano viviente, que tiene los 46 cromosomas que distinguen a los miembros de la especie humana de cualquier otra especie [7,8]. Inmediatamente despus de completada la fertilizacin, el cigoto produce protenas (los constituyentes esenciales de todas las clulas vivas) y enzimas especficamente humanas [9]. Las enzimas son protenas que actan como catalticos en reacciones qumicas vitales [10]. Una vez completada la fertilizacin, el cigoto comienza a dirigir genticamente su propio crecimiento y desarrollo; y no su madre [11]. Esto ltimo demuestra una vez ms que el nuevo ser humano es un organismo biolgica e individualmente vivo, distinto de la madre e intrnsecamente independiente de ella (aunque no externamente, claro, como lo son tambin los nios pequeos). Es un miembro nico e irrepetible de la especie humana. No se trata de una una vida humana potencial, sino de un ser humano con mucho potencial (si lo dejan seguir viviendo). El especialista en embriologa humana, William Larsen, hacindose eco de sus muchos otros colegas, lo expresa certeramente diciendo: Comenzamos nuestra descripcin del ser humano en desarrollo con la formacin y la diferenciacin de las clulas sexuales masculinas y femeninas o gametos, las cuales se unirn en la fertilizacin, para iniciar el desarrollo embrionario de un nuevo individuo [12].

Por otro lado, el espermatozoide y el ovocito, separadamente, no pueden convertirse, por s mismos, en seres humanos. De hecho, en el caso del ovocito, si ste no es fecundado por el espermatozoide, slo vive un promedio de doce horas [5] y los dems espermatozoides que no lograron fecundar al ovocito mueren en menos de 72 horas [13]. Adems, tanto el ovocito como el espermatozoide solamente producen protenas y enzimas propias de los gametos. Tampoco dirigen su propio crecimiento y desarrollo. En fin, no son individuos, es decir, no son miembros de la especie humana; sino slo partes de un ser humano [1]. De nuevo, los gametos poseen vida humana, porque pertenecen a un ser humano; mientras que el cigoto es ya un ser humano. Hay otros elementos de capital importancia que debemos sealar en relacin con la fertilizacin. Pero los vamos a dejar para cuando respondamos a las objeciones que se han presentado contra el carcter de ser humano del embrin.

4) Cules son las otras etapas del desarrollo del embrin humano?
Al hablar de las otras etapas importantes en el desarrollo del embrin humano, debemos aclarar que el trmino cientfico de embrin es el que usualmente se utiliza, para referirse al ser humano desde la fertilizacin hasta el final de la octava semana de la gestacin. A partir del comienzo de la novena semana hasta el parto, el trmino cientfico que usualmente se usa para referirse al ser humano no nacido es el de feto [14]. Sin embargo, a pesar de que usualmente se le llama embrin al ser humano desde la fertilizacin hasta el final de la octava semana, tambin se utilizan otros trminos cientficos para referirse a ciertas etapas importantes del desarrollo del ser humano durante su fase embrionaria. Como ya hemos sealado, se le llama cigoto al ser humano en la primersima etapa de su vida, es decir, en su mismo comienzo, cuando est constituido por una sola clula, apenas completada la fertilizacin y como resultado de ella [7]. Una vez que surge el cigoto, ste no se convierte en otra cosa, sino que simplemente contina creciendo y desarrollndose. De hecho, comienza un proceso que se llama mitosis. Este proceso es el de la divisin celular. Es decir, el cigoto se divide en dos clulas, luego en tres y luego en cuatro y a partir de ah se divide en mltiplos de dos: seis, ocho, diez, etc. [15]. A los cuatro das de concebido, cuando el embrin ya tiene doce clulas, se le llama mrula [16]. De cinco a siete das de concebido, el embrin recibe el nombre cientfico de blastocisto [16]. Durante esos das, el embrin, que ha estado movindose a travs de la trompa de Falopio donde fue concebido, llega y se implanta en el

tero de su madre, donde permanecer, creciendo y desarrollndose, hasta que nazca [14]. Es interesante y maravilloso constatar que, antes de su implantacin, el embrin le enva seales hormonales al endometrio (que es la membrana que cubre el tero) [17], para indicarle que se prepare para la implantacin y el endometrio le responde tambin hormonalmente [18]. Es como si el embrin le dijera a su madre: Ya estoy aqu! Por favor, preprame una cunita! Y la madre le responde: Ven, hijito (o hijita), y acomdate aqu!. Las hormonas son sustancias qumicas naturales del cuerpo que producen o estimulan la actividad de un rgano [19]. Por ejemplo, la progesterona, que es una hormona segregada por los ovarios de la mujer [20], tiene por finalidad preparar el endometrio para la implantacin y luego sostener el embarazo [21].

5) Cules son las principales objeciones contra el hecho de que el embrin es un ser humano?
Como ya hemos sealado, los especialistas en embriologa humana nos ensean que la vida del ser humano no nacido se divide en dos grandes etapas, cuyos trminos correctos son: embrin (desde su concepcin hasta el final de la octava semana) y feto (desde el comienzo de la novena semana hasta el nacimiento). Por consiguiente, las principales objeciones contra el hecho de que el embrin humano desde su concepcin en adelante es un ser humano, que vamos a presentar y a refutar en esta seccin, son las siguientes [1]: -- El embrin no es un ser humano porque no luce como un ser humano. -- El embrin es simplemente un conjunto de clulas, una masa de tejido. -- El embrin y el embarazo en realidad comienzan en la implantacin. -- El embrin en realidad no es un embrin hasta el da 14, sino slo un pre-embrin. -- No puede haber ser humano hasta la aparicin del cerebro en la octava semana. Despus presentaremos sumariamente las etapas del desarrollo del ser humano en su fase fetal.

6) Qu podemos responder a los que dicen que el embrin no es un ser humano porque no luce como tal?

Si esta objecin se limitara solamente a lo que aparenta ser, se tratara de un argumento muy tonto, superficial y supremamente ridculo. Sin embargo, en esta objecin se esconde un argumento contra el estatuto de ser humano del embrin que, aunque tambin falso, es ms peligroso de lo que pensamos. Lo que en realidad esta objecin est planteando es que, como el embrin no luce como un ser humano ms desarrollado (beb recin nacido, nio, adulto, etc.), no es un ser humano, porque en ese proceso de desarrollo, segn este argumento, hay cambios en el ser mismo de ese ser hasta que se convierte en ser humano. Es decir, para los que promueven esta objecin, las etapas del desarrollo del embrin, al no lucir ste como un ser humano, indican saltos evolutivos en el estatuto biolgico del ser que se est gestando. Sin embargo, este argumento es totalmente falso desde el punto de vista biolgico. Como ya hemos indicado, basndonos en los especialistas en embriologa humana, las etapas del desarrollo del embrin humano no significan para nada aumentos en su calidad de ser hasta alcanzar el estatuto de ser humano, sino solamente etapas en las cuales crecen y se manifiestan cada vez ms las caractersticas propias del ser humano. En realidad la objecin no toma en cuenta que el desarrollo del ser humano, desde su concepcin en adelante, es un desarrollo contnuo y homogneo. Es decir, es un desarrollo en el que, desde su comienzo en la concepcin, ya es un ser humano que simplemente crece y se desarrolla , pero cuyo crecimiento y desarrollo no aaden nada de humanidad a ese ser, porque ya la tiene, sino slo tamao y desarrollo de sus distintos rganos y partes. Cmo podemos demostrar esto que acabamos de afirmar? Muy sencillamente. La respuesta est en lo que ocurre en la fertilizacin, que ya hemos sealado arriba. Una vez completada la fertilizacin, el ser que resulta de ella, el cigoto, ya tiene los 46 cromosomas que lo distinguen como otro miembro ms de la raza humana [1]. Pero ello no es todo. Dijimos arriba que haba otros aspectos de capital importancia de la fertilizacin que bamos a abordar cuando enfrentramos las objeciones contra el carcter de ser humano del embrin. Pues bien, uno de esos otros aspectos es que, una vez completada la fertilizacin y precisamente porque el cigoto ya tiene los 46 cromosomas propios del ser humano, ese cigoto posee toda la informacin gentica que determinan sus caractersticas corporales, no slo como un miembro ms de la especie humana, sino como un individuo nico e irrepetible de ella. En efecto, ya habamos dicho que en los cromosomas se encuentran los genes, los cuales a su vez portan los rasgos hereditarios propios de cada ser humano individual. Esos rasgos son aportados por los 23 cromosomas de la madre y los 23 del padre [1,2].

El cigoto, pues, tiene una configuracin gentica (el genotipo) nica y distinta del padre y de la madre, que determina su sexo, su tipo de sangre, su tamao, el color de la piel, etc., etc. Todo lo que ese ser humano es en ese momento y todo lo que luego, con su desarrollo, va a ir manifestando, est programado en esa primera clula, que llamamos cigoto y que es ya un ser humano. Slo va a necesitar tiempo, alimentacin y un ambiente adecuado para su crecimiento y desarrollo [1,2,14]. El caso del sexo del cigoto o embrin es particularmente significativo. El padre del embrin es el que determina el sexo de este ltimo. Ello se debe a que de los 23 cromosomas que aporta el espermatozoide, 22 son autosomas (= los cromosomas que no son ni masculinos ni femeninos [22]) y 1 es un cromosoma masculino (llamado Y) o femenino (llamado X); mientras que de los 23 cromosomas que aporta el ovocito de la madre, 22 son autosomas y 1 es siempre X. De manera que al unirse los 23 pares de cromosomas en la fertilizacin, dando como resultado el total de 46, el cigoto tiene 22 pares de autosomas, y un par de cromosomas unidos compuestos de XX (nia) o de XY (nio) [23]. Hay, sin embargo, otro aspecto de esta misma objecin, que tambin debemos responder. Este otro aspecto podra presentarse de la siguiente manera: Algunas etapas tempranas del desarrollo del embrin humano y del feto, como, por ejemplo, durante la formacin de las ancestrales agallas o colas de los peces, demuestran que no es todava un ser humano, sino slo que est en proceso de llegar a serlo. Se trata simplemente de una recapitulacin de la evolucin histrica de todas las especies [24]. A este fantasioso argumento respondemos simplemente citando a ORahilly y a Mller, dos de las ms destacadas autoridades, a nivel mundial, del campo de la embriologa humana: La teora que dice que las sucesivas etapas del desarrollo del individuo (ontognesis) recapitulan o corresponden a sucesivos ancestros adultos en la lnea de una descendencia evolutiva (filognesis), se hizo popular en el siglo XIX como la mal llamada ley biogentica. Esta teora de la recapitulacin, sin embargo, ha tenido una lamentable influencia en el progreso de la embriologa [aqu ORahilly y Mller estn citando a de Beer, otro especialista en la materia] ... Adems, durante su desarrollo, un animal se aparta cada vez ms de la forma de otros animales. De hecho, las primeras etapas del desarrollo de un animal no son como las etapas adultas de otras formas, sino que se parecen solamente a las primeras etapas de esos animales [25]. En conclusin, podemos afirmar de forma inequvoca y categrica que el embrin humano o el feto en desarrollo no es un pez o una rana, sino un ser humano [26].

7) Qu podemos responder a los que dicen que el embrin no es un ser humano, porque es simplemente un conjunto de clulas o una masa de tejido y que es parte de la madre?
Volvamos a explorar lo que ocurre en la fertilizacin y en las implicaciones de ello para el desarrollo ulterior del embrin humano. Ya hemos sealado que, una vez completada la fertilizacin, el cigoto que resulta de ella tiene una composicin gentica que le es propia y que es distinta del padre y de la madre, aunque proviene de ambos. Hemos dicho tambin, que en esa estructura gentica est programado todo lo que es y desarrollar ese embrin humano. Ahora queremos aadir algo que en realidad ya dijimos, pero que aqu cobra una importancia especial. Dijimos que el embrin dirige su propio crecimiento [11]. Esta direccin est impartida en la programacin gentica que se encuentra en el cigoto como resultado de la fertilizacin. Vamos a explicar esto un poquito ms. Hemos dicho que en cada clula del cuerpo humano hay 23 pares de cromosomas. Esos 23 pares de cromosomas son como unos hilos enrollados muy apretadamente que juntos forman un hilo grande, que si se desenrrollara medira como un metro de largo. Ese hilo grande es una molcula de ADN (= cido Desoxiribo Nucleico), sin embargo, la cantidad de materia que contiene es equivalente a la de dos aspirinas! Con todo, la importancia del ADN es capital, pues contiene la codificacin gentica que es nica para cada persona [27]. Tan as es, que actualmente se utiliza el ADN para identificar, por ejemplo, los restos de personas que han muerto en la guerra [28]. El ADN contiene el lenguaje de la vida, o mejor an, la sinfona de la vida, como ha dicho elocuentemente el eminente especialista en gentica y el que descubri la causa del Sndrome de Down, el ya difunto Dr. Jerome Lejeune [29]. Es decir, en el ADN de esa primera clula (el cigoto) que es ya el ser humano, estn contenidos todos los mensajes, que luego irn manifestndose e instruyendo a ese organismo respecto de qu tiene que desarrollar, etc. Ello implica tambin que las clulas que componen al embrin en sus primersimas etapas de desarrollo se comunican entre s [30]. Es decir, forman un todo sincronizado. No son simplemente un puado de clulas ni tampoco son parte de la madre, como algunos pretenden hacernos creer.

8) Qu podemos responder a los que dicen que el embrin y el embarazo comienzan en la implantacin y no en la fertilizacin?
Esta objecin la vamos a responder en detalle en el prximo captulo, concretamente en la respuesta a la pregunta 5 del mismo.

9) Qu podemos responder a los que dicen que el embrin en realidad no es un embrin hasta el da 14, sino slo un preembrin?
El falso y anti-cientfico trmino de pre-embrin y el tambin falso argumento que lo acompaa, probablemente han hecho ms dao al respeto debido a la vida humana en sus primersimas etapas, as como a la ciencia misma de la embriologa humana, que todas las dems objeciones que hemos presentado. Desde que este trmino fue inventado, a finales de los aos 70, ha servido de base falsamente considerada cientfica, para justificar toda la gama que existe de experimentos destructores de embriones humanos, as como de las tcnicas de reproduccin asistida que implican la muerte de estos pequeos seres humanos, como la fecundacin in vitro [31]. El argumento del pre-embrin dice que aunque el producto de la fertilizacin es genticamente humano, no es todava un individuo en desarrollo y, por lo tanto, no es un embrin, sino un pre-embrin. En otras palabras, para lograr el estatuto de ser humano es necesario lograr primero la individualidad de desarrollo [32]. Resumiendo, los que proponen este argumento estn diciendo que el embrin hasta el da 14 (desde la fertilizacin) no es un ser humano individual. El argumento consiste en decir que como las clulas del embrin antes del da 14 son totipotentes --es decir, cada una de ellas por separado se podra convertir en un individuo--, entonces no tenemos todava un ser humano individual en esta etapa, porque, incluso, puede ocurrir la gemelacin [33]. Hay que aclarar que la importancia que este argumento le da al da 14, radica en el hecho de que poco antes de ese da (el da 12) es que se forma la estra primitiva [34]. La estra primitiva es una banda de color oscuro que marca el futuro xis longitudinal del embrin [35]. Este argumento es simplemente un disparate desde el punto de vista de la embriologa humana. La gemelacin puede ocurrir despus del da 14, como es el caso de los gemelos siameses [36]. En realidad, qu importa que las clulas del embrin humano en esa etapa sean totipotentes? Ya hemos sealado que stas se comunican entre s. Si el mensaje enviado desde la fertilizacin es que la gemelacin va a ocurrir, acaso no debemos respetar ms an a los dos seres humanos que hay presentes en esas clulas? Y qu hay de los otros casos (que son la inmensa mayora), en los que no se da la gemelacin, no son acaso seres humanos individuales? El especialista en gentica de origen italiano, Angelo Serra, lo explica muy certeramente al referirse al caso de los gemelos monocigticos, es decir, de

los gemelos que surgen de un solo cigoto en sus primeros das de vida: Si, por la intervencin de factores todava no precisados, una parte de l una clula o un grupo de clulasse divide o se separa y consigue continuar su propio desarrollo, el hecho de que resulten dos individuos no demuestra en absoluto que en el embrin original est ausente aquella unidad en la totalidad que consituye el individuo [37]. Lo que esto significa es que, en casos excepcionales, el comienzo de la vida de un ser humano (el gemelo que se separ), se puede dar en ese momento de la gemelacin, en vez de en la concepcin. Por ello, hay que precisar, como ya habamos anticipado ms arriba, que la vida del ser humano usualmente comienza en la fertilizacin, porque hay casos poco comunes, pero que suceden (la gemelacin), en que dicha vida comienza un poquito despus [38]. Serra tambin se expresa muy certeramente respecto de la aparicin de la estra primitiva, diciendo que sta representa el punto de llegada de un proceso ordenado en sus mnimas consecuencias... que se ha iniciado en el momento en que se form el cigoto [37]. En otras palabras, lo que este eminente cientfico italiano est diciendo corrobora lo que ya habamos afirmado anteriormente, a saber, que en la fertilizacin se program todo lo que luego se va a desarrollar y manifestar (incluyendo la estra primitiva) en la vida del embrin humano, sin ninguna discontinuidad ... con una actividad intrnseca, un diseo proyectado y programado en su mismo genotipo [37]. Francamente, todo este argumento del dichoso pre-embrin no es otra cosa que un mito sin fundamento cientfico alguno. Volvamos a citar a ORahilly, quien es miembro de la directiva internacional de la Norma Embryologica, la entidad que determina los trminos cientficos correctos a ser usados en los textos de embriologa humana de todo el mundo: El mal definido e inexacto trmino de pre-embrin ... Ese trmino no es usado en este libro [39]. El emimente cientfico Jerome Lejeune tambin descarta este trmino diciendo: No hay ninguna necesidad de una sub-clase que se llame pre-embrin. Antes del embrin lo que hay es un espermatozoide y un ovocito, eso es todo [40]. El pre-embrin simplemente no existe, excepto en la mente de aquellos que lo han inventado.

10) Qu podemos responder a los que dicen que no puede haber un ser humano hasta la octava semana, cuando aparece el cerebro?
Esta objecin intenta fundarse en la clsica definicin filosfica de la persona humana como una sustancia individual de naturaleza racional [41]. Esta definicin ha influido mucho en el pensamiento occidental, desde por lo menos la Edad Media hasta nuestro das [42].

Sin embargo, aunque la definicin en s misma es correcta (aunque limitada), los que intentan utilzarla para descartar la naturaleza de ser humano del embrin hasta la aparicin del cerebro funcional, se equivocan rotundamente. Y dicha equivocacin se da tanto a nivel biolgico como filosfico. A nivel biolgico, tenemos que constatar, como dice Serra, que en el desarrollo del embrin humano se da una intenssima vida de relacin entre clulas, tejidos y rganos, mantenida por un continuo, intenso, ordenado y coordinado aumento de clulas nerviosas [ya] entre la cuarta y sexta semana, cuando aparece el tubo neural, se forman las vesculas cerebrales, empienzan a organizarse los nervios cerebrales y se dan las primeras manifestaciones morfolgicas de la corteza cerebral [43]. Es decir, en primer lugar, las bases del sistema nervioso y del cerebro se empiezan a establecer ya desde mucho antes que la octava semana, como nos acaba de sealar Serra. Pero dejemos que el cientfico italiano nos siga ilustrando sobre esta fase del maravilloso desarrollo del embrin humano: Nos encontramos [en la octava semana] no ante una fase terminal de un proceso dinmico vital donde se inicia la desintegracin del individuo. Al contrario, estamos en presencia de un proceso unitario y unificante de todas las partes que van apareciendo paulatinamente: es el sujeto humano en desarrollo que, por la ley ontogentica, exige una diferenciacin gradual, y por tanto tambin la gradual formacin de las estructuras cerebrales. Es una gradualidad que no supone saltos cualitativos, sino slo crecimiento de expresin de las potencialidades ya inscritas en el cigoto [43]. Lo que Serra est diciendo, y que en realidad ya hemos dicho al responder a la objecin anterior, es que en el cigoto ya est contenido de forma programtica, es decir, en su genotipo o composicin gentica, todo lo que ese ser humano es e ir desarrollando y manifestando con el tiempo, incluyendo la aparicin gradual del cerebro. Cuando Serra habla de la ley ontogentica, se est refiriendo a lo que dice un poquito despus, cuando afirma que el desarrollo del embrin se caracteriza por una gradualidad que no supone saltos cualitativos, sino slo crecimiento de expresin de las potencialidades ya inscritas en el cigoto. Ello quiere decir que el embrin humano se va desarrollando sin que cambie o aumente su ser hasta convertirse en ser humano, sino que, dentro de ese desarrollo, sigue siendo lo que ya es desde su etapa de cigoto: un ser humano. De manera que ontognesis simplemente significa el desarrollo de un ser sin cambios en cuanto a su estatuto de ser lo que ya es. Esta ltima constatacin, que proviene del dato biolgico, sirve tambin para responder al segundo aspecto de la objecin: el aspecto filosfico. No es el propsito de esta obra, ni tampoco tenemos el espacio, para adentrarnos en la cuestin filosfica del estatuto de persona humana. Dejamos esa

importante cuestin a la amplia bibliografa que existe sobre el tema [44]. Simplemente queremos sealar que la naturaleza racional del embrin humano ya est presente en el cigoto, por cuanto en l ya est programada la aparicin de su cerebro, que es el rgano que nos hace capaces, a los seres humanos, de la actividad racional. En esto ltimo, hay que sealar algo muy importante. La definicin clsica de persona humana, en la cual intenta falsamente basarse la objecin que estamos refutando, no habla de una actividad racional, sino de una naturaleza racional. Es decir, el ser de la persona humana tiene la capacitad inherente para desempear la funcin racional. Pero esa capacidad puede estar temporal o permanentemente impedida, por factores como el propio crecimiento, la enfermedad, la vejez o las lesiones causadas por accidentes. De otro modo, caeramos en el peligroso y absurdo argumento de decir que tampoco los recin nacidos, los nios muy pequeos, las personas con limitaciones mentales, las personas en estado comatoso, los enfermos de Alzheimer y los ancianos en estado de senilidad, no son personas o seres humanos, es decir, miembros de la especie humana, porque no pueden desempear una actividad racional. Incluso, tendramos que negarle el estatuto de ser humano a las personas cuando estn durmiendo! Hay algunos que hasta llegan a decir el sin sentido de que el embrin es un ser humano, pero no una persona humana. A esos tales podemos reponderles con la siguiente pregunta: Acaso puede haber una ser humano, es decir, un miembro de la especie humana, que no sea una persona? Y quines van a determinar, de todos los seres humanos que existen, quines son personas y quines no? Esa es una postura, adems de falaz, muy peligrosa y egosta, que sirve (y de hecho, ha servido), para justificar toda clase de atropellos contra los derechos humanos.

11) Cul sera un breve resumen de las principales etapas del desarrollo del embrin humano?
A continuacin vamos a resumir brevemente todo lo que hemos dicho acerca del desarrollo del embrin humano. Aadiremos algunos otros datos importantes de esta fase embrionaria, la cual, como ya hemos sealado, va desde el comienzo de la vida del ser humano en la fertilizacin (la unin del ovocito y del espermatozoide), hasta el final de la octava semana: -- Cigoto: el embrin humano de un sola clula que resulta de la fertilizacin, la cual marca el comienzo de la vida del ser humano. -- Mrula: el embrin humano de doce clulas, a los cuatro das de la fertilizacin.

-- Blastocisto: el embrin humano a los 5 7 das de la fertilizacin, cuando est en proceso de implantarse en el tero de su madre. El proceso de la implantacin puede durar hasta el 90 da despus de la fertilizacin. En esa etapa, el embrin humano ya tiene 256 clulas [45]. -- A los 14 das (dos semanas) de concebido, el perodo menstrual de la madre es suprimido por medio de seales qumicas emitidas por el propio embrin humano. En esta etapa ya se han completado las primeras clulas del cerebro [45]. -- A los 20 das (3 semanas), el corazn del embrin ya se encuentra en sus etapas avanzadas de desarrollo. Los ojos comienzan a formarse. El cerebro, la espina dorsal y el sistema nervioso estn virtualmente completos [45]. -- A los 24 das (3 semanas y media), el corazn del embrin ya comienza a latir [45]. -- A los 28 das (4 semanas o 1 mes), los msculos del embrin se estn desarrollando. Ya se pueden observar las protuberancias que se desarrollarn en las extremidades. Aparecen las primeras clulas neocrticas. La neocorteza es la sede del pensamiento y del raciocinio en todas sus complejidades, no se encuentran presentes en ningn otro mamfero. Para esta etapa, el tamao del embrin ha aumentado 10 mil veces. Ahora mide 6 7 milmetros (= de pulgada) de largo. La sangre fluye a travs de sus venas, separadamente de la de su madre [45]. -- A los 35 das (5 semanas), se est formando la glndula pituitaria [46]. La boca, los orejas y la nariz van tomando forma [45]. -- A los 42 das (6 semanas o mes y medio), el embrin tiene ondas cerebrales, que pueden ser medidas con un electroencefalograma [46]. -- A los 49 das (7 semanas), el embrin nada libremente en el saco amnitico como un nadador natural [47]. -- A las 8 semanas, todos los rganos estn presentes, completos y funcionando, excepto los pulmones. Responde al estmulo que se le proporcione al saco amnitico [45]. Comienza a tragar el lquido amnitico [48].

12) Por qu es necesario volver a tratar, aunque sea resumidamente, las otras etapas del desarrollo del nio no nacido?

Volveremos a incluir, aunque con los necesarios retoques, las otras etapas del desarrollo del ser humano no nacido (desde que es un feto) hasta su nacimiento. Ello es necesario por dos razones. La primera de ellas es que el movimiento antivida contina promoviendo, como nunca antes, la legalizacin del aborto quirrgico en Amrica Latina. Por ejemplo, ya muchos conocen la tragedia de Colombia, pas cuyas leyes defendan al ser humano no nacido en toda circunstancia, pero donde, sin embargo, la Corte Constitucional, el 10 de mayo del 2006, sentenci a favor de la despenalizacin de este crimen en ciertos casos [48]. La segunda razn es que ese mismo movimiento ativida est recrudeciendo an ms la prctica del aborto quirrgico donde ste ya es legal. En Espaa, por ejemplo, donde el aborto quirrgico, desgraciadamente, es legal, los aborteros han comenzado a matar bebitos no nacidos de ms de siete meses de gestacin [49]. Por consiguiente, es necesario insistir una vez ms en la maravilla de la vida y del desarrollo del ser humano no nacido en todas sus etapas. Dejaremos para el captulo 7 el tema de los principales argumentos y estrategias abortistas, as como sus correspondientes refutaciones.

13) Cul sera un breve resumen de las principales etapas del desarrollo del nio no nacido en su fase fetal?
Continuamos presentando las etapas principales del desarrollo del ser humano no nacido, ahora en su fase fetal, que va desde el comienzo de la novena semana hasta su nacimiento. -- A las nueves semanas, debido al uso extendido de la ecografa, sus padres u otras personas pueden ver al beb no nacido movindose en el vientre materno [50]. -- Entre las 10 y 11 semanas, el beb puede respirar el lquido amnitico y puede orinar [51]. Tambin puede agarrar objetos con sus manos [52]. A las 11 semanas, sus pies estn perfectamente formados. Ya tiene uas, prpados y huellas dactilares [53]. A partir de esta edad, solamente le falta crecer y madurar sus rganos, todos los cuales ya estn presentes y funcionando. Ya tiene una estructura de esqueleto, nervios y circulacin [54]. -- A las 12 semanas, el beb ya ha desarrollado las partes del cuerpo que hacen posible el sentir dolor, incluyendo todos los nervios, la mdula espinal y el tlamo [55].

-- A las 13 semanas, la expresin facial del beb no nacido se parece a la de sus padres. Sus movimientos son vigorosos y elegantes. Sus cuerdas vocales ya estn presentes y, en casos excepcionales, cuando ha entrado aire temporalmente al tero, se le ha escuchado llorar. Su sentido auditivo ya est presente tambin [45]. -- A los 4 meses, la madre puede que sienta por primera vez los movimientos del beb dentro de ella. Los movimientos rpidos de los ojos del feto, los cuales se pueden grabar, indican que est soando. Si se hace brillar una luz muy intensa sobre el abdomen de la madre, el beb mover lentamente sus brazos para cubrirse los ojos. La msica muy ruidosa causar que se cubra los odos. Las conexiones entre la neocorteza y los msculos que la controlan comienzan a aparecer [45]. -- A los 5 meses, el beb ha formado sus propios hbitos de dormir y un ruido muy elevado, como un portazo, puede asustarlo. Una meloda suave puede adormecerlo [45]. -- A los 6 meses o 24 semanas, el beb ya pesa 640 gramos (unas 22 onzas) y mide aproximadamente 23 centmetros (unas 9 pulgadas). La mayora de los bebs no nacidos a esta edad son viables, es decir, pueden sobrevivir fuera de su madre con la tecnologa mdica disponible [45]. Aunque, a decir verdad, la medicina avanza cada da ms y, por lo tanto, la frontera de la viabilidad es cada vez ms temprana. Por ejemplo, tenemos el caso de Kenya King, una beb que naci a las 19 semanas (un poco ms de los 4 meses y medio). Pesaba solamente un poco ms de unos 375 gramos (18 onzas), cuando naci en el Estado de la Florida, en EEUU, el 16 de junio de 1985. En muchos pases, es frecuente que la medicina salve a nios no nacidos, que logran nacer a las 21 22 semanas de gestacin [56]. -- A los 7 meses, el beb pesa ms de 1 kilogramo (2,2 libras). Abre y cierra los ojos explorando su entorno. Reconoce la voz de su madre [45].

A los 8 meses pesa ms de 2 kilogramos (4,4 libras). Ahora su morada materna se ha congestionado. Si tuviera que nacer en este momento, su probabilidad de sobrevivir y de ser completamente normal sera de ms del 90% [45]. -- Normalmente a los 9 meses (40 semanas) es que el beb est listo o lista para nacer. Estamos listos nosotros para darle la bienvenida?

14) Dnde puedo encontrar ms informacin sobre este tema?

Vida Humana Internacional (VHI) tiene muchsima informacin sobre ste y otros temas en su portal http://www.vidahumana.org. En el caso del maravilloso desarrollo del ser humano en el vientre materno, recomendamos la seccin El desarrollo prenatal, que se encuentra haciendo click en el cono que tiene una foto de un beb no nacido a las ocho semanas de concebido y que se encuentra en la parte superior izquierda de la misma pgina de entrada del portal de VHI. A esta seccin tambin se puede tener acceso haciendo click en el siguiente enlace: http://www.vidahumana.org/vidafam/desarrollo/desarrollo_index.html. Estamos seguros que la combinacin de textos y hermossimas imgenes, incluyendo en power point, que all se encuentran, no slo ser de mucha utilidad informativa para el visitante, sino tambin de gran satisfaccin y deleite. Notas: [1]. B. Lewin, Genes III (New York: John Wiley and Sons, 1983), pp. 9-13; A. Emery, Elements of Medical Genetics (New York: Churchill Livingstone, 1983), pp. 19, 93. Fuente citada en Dianne N. Irving, M.A., Ph.D., When Do Human Beings (Normally) Begin? Scientific Myths and Scientific Facts, International Journal of Sociology and Social Policy, febrero de 1999, 19:3/4:22-47, http://isacco.emeraldinsight.com/vl=8997774/cl=38/nw=1/rpsv/cgibin/linker?ini=emerald&reqidx=/cw/mcb/0144333x/v19n3/s4/p22 (se requiere subscripcin, para poder tener acceso a este artculo en ese enlace). En este captulo estamos siguiendo muy de cerca este artculo de la Dra. Irving y las fuentes que ella cita. La palabra especie designa una clase natural de ser vivos (vase Dr. Jerome Lejeune, Qu es el embrin humano?, Lima: CEPROFARENA, 2001, p. 11. Esta pequea obra es un extracto-resumen de Jerome Lejeune, Qu es el embrin humano?, Madrid: Ediciones Rialp, 1993. La Dra. Irving es especialista en bioqumica y en filosofa. En relacin con los 46 cromosomas, caractersticos de la especie humana, es cierto que algunos seres humanos, como los nios que tienen el Sndrome de Down, tienen un cromosoma de ms. Sin embargo, los otros 46 son perfectamente normales y caractersticos de la especie humana. De hecho, el cromosoma adicional, que es el causante de los problemas en el desarrollo del cerebro, es tambin normal, es decir, perteneciente a la especie humana, slo que est repetido. Por consiguiente, los nios que sufren de estos y otros defectos cromosomticos son tambin claramente seres humanos. Cf. Dr. Jerome Lejeune, especialista en gentica, The Concentration Can. When Does Life Begin? An Eminent Geneticist Testifies, San Francisco: Ignatius Press, 1992, p. 157. Cf. tambin Onyria Herrera McElroy, PhD, Lola L. Grabb, MA, Spanish-English, Englis-Spanish Medical Dictionary Diccionario Mdico Espaol-Ingls, Ingls-Espaol. Boston/Toronto/Londres: Little, Brown and Company, 1992, p. 309 y Tabers Cyclopedic Medical Dictionary,

F.A. Davis Company, M. Katherine Rice, Filadelfia, 16va edicin, 1989, pgs. 23 y 88. [2]. Cf. Dictionary of Medical Terms for the Nonmedical Person, 2nda edicin,

El desarrollo prenatal en el primer trimestre del embarazo

El

video "La biologa del

desarrollo prenatal" de National

Geographic, presenta pruebas cientficas en lo que concierne a la humanidad del nio por nacer, y su increble y rpido crecimiento en el vientre materno. Aquellos que combaten la "pildora del dia despus" por ser abortiva, encontrarn excelentes argumentos cientficos en este video, con respecto a cundo realmente comienza la vida de un ser humano y su desarrollo prenatal. "El embarazo humano tiene una duracin de unas 38 semanas medidas a partir del momento de la fecundacin o concepcin, hasta el parto.Todas las edades embrionarias y fetales explicadas en este programa se cuentan a partir de la concepcin.Desde el punto de vista biolgico, 'el desarrollo humano comienza con la concepcin', cuando la mujer y el hombre combinan cada uno 23 de sus propios cromosomas al unirse sus clulas reproductorasDesde la concepcin hasta el nacimiento y ms all, el desarrollo humano es dinmico, continuo y complejo." Es indudable que puesto que la "pldora del da despus" puede impedir la implantacin de la nueva vida humana en el seno materno y a menudo lo hace, acta como abortivo y no anticonceptivo en esos casos.

Durante las primeras 8 semanas luego de la concepcin, al ser humano en desarrollo se le llama "embrin", que quiere decir "crece desde adentro." A partir de la octava semana y hasta el nacimiento, se le llama "feto", que quiere decir "hijo no nacido." De 24 a 48 horas a partir de la concepcin y antes de la implantacin (la cual no tiene lugar hasta pasada una semana o semana y media despus de la concepcin), se puede confirmar el embarazo detectando una hormona en la sangre de la madre. Con solo 3 semanas de concebido, el nuevo ser humano tiene ya un cerebro dividido en 3 secciones principales, se estn desarrollando los aparatos respiratorios y digestivo, se han formado vasos sanguneos y su corazn ha comenzado a latir. Entre la tercera y la cuarta semana se pueden identificar el cerebro, la mdula espinal y el corazn, el cual late unas 113 veces por minuto y continuar latiendo por el resto de su vida. El aborto detiene para siempre un corazn humano. Los riones aparecen a las 5 semanas. Entre la quinta y la sexta semana, el embrin comienza a hacer movimientos espontneos. Si le tocan la zona de la boca retira la cabeza. A las 6 semanas y 2 das se pueden registrar sus ondas cerebrales y ya se est moviendo pero como todava es muy pequeo, su madre no lo siente moverse hasta que tiene entre 14 y 18 semanas de concebido. Con solo 7 semanas, en la mujer por nacer ya se identifican los ovarios. En embriones de esa edad se ha observado hipo, as como movimientos en las piernas. La actividad del corazn a las 7 semanas y media es muy similar a la de un adulto. A las 8 semanas, el feto se vuelve ms activo: gira la cabeza, extiende el cuello y se toca la cara con ms frecuencia. Cuando se

le toca abre y cierra los ojos, mueve la mandbula, hace movimientos como para asir y estira los dedos de los pies. Sus riones ya producen orina, excretada en el lquido amnitico. En los embriones varones, los testculos en desarrollo comienzan a producir y liberar testosterona. Sus huesos, msculos, nervios y vasos sanguneos se asemejan mucho a los de los adultos. La criatura ha llegado al fin del perodo embrionario y posee ya ms del 90% de las estructuras de los adultos. Esta es la etapa en que se llevan a cabo la mayora de los abortos. Con solo 9 semanas de concebido, el feto se chupa el pulgar y traga el lquido amnitico. Puede asir un objeto, mover la cabeza, abrir y cerrar la boca, estirarse, suspirar, etc. Puede sentir el tacto ligero en la cara, las palmas de las manos y las plantas de los pies. Siente la criatura el dolor cuando la estn despedazando viva durante un aborto? A las 10 semanas bosteza y abre y cierra la boca con frecuencia. La mayora de estos diminutos seres humanos en desarrollo se chupan el pulgar derecho. Los dems se chupan el izquierdo. Ya tiene huellas dactilares que son nicas y lo identificarn toda su vida. Inclusive, ya se puede conocer su sexo. Puede caber duda alguna de que el aborto destruye un ser humano nico e irremplazable? Notas: Para bajar el texto completo de este video en espaol en el cual se ha basado este artculo visite: http://www.ehd.org/pdf/BPD%20426-2006%20Spanish.pdf . En portugus est en http://www.ehd.org/resources_bpd_illustrated.php?page=5&langu

age=72 . El video est disponible en ingls y espaol pero por el momento solo en EEUU y el Canad. Para ver este video en espaol visite: http://www.ehd.org/resources_bpd_illustrated.php?page=5&langu age=84 . Para adquirirlo visite : http://www.ehd.org/ehdstore/index.php?main_page=product_info &products_id=2 . Adems recomendamos el video "Baby Steps" en espaol de American Life League. Es una excelente herramienta educativa, especialmente para los centros de ayuda a la mujer embarazada. Puede verlo y adquirirlo por solo $10 ms costos de envo en http://www.babystepsdvd.com/spanish.htm consulte http://www.videoseducativos.es/datoslibros.php?cod=232837. En http://www.ehd.org/movies.php?mov_id=200&cell=5 puede . Tambin recomendamos "En el vientre materno" de National Geographic,

ver imgenes de bebs en desarrollo.

El desarrollo prenatal
1. Las primeras doce semanas

Beb a las 6 semanas

Desde el momento de la concepcin el nuevo ser humano ya posee toda la informacin gentica que determina sus fsicas, la etc. y un y caractersticas pelo, el

tales como el color del sexo, sea,

Pulse la foto para ver una imagen ms grande

estructura su

Slo

necesitar

tiempo, para

alimentacin

ambiente

adecuado

crecimiento

desarrollo. Su corazn comienza a latir entre los 18 y los 25 das, a los 42 das el esqueleto est completo, y a los 45 das hay y se actividad pueden neurolgica, ocurren reflejos

registrar los impulsos elctricos de su cerebro.

A las 8 semanas se Este le puede hacer un electrocardiograma y detectar de los su latidos

es

un

beb

de

semanas

dentro de su bolsa de lquido amnitico.

corazn. Si se le pone un objeto en la mano, lo agarra y sostiene. en Se el mueve innato. A las nueve o diez semanas entreabre los ojos, traga, mueve la lengua, y si se le toca la palma de la mano, har un puo. Entre las once y doce semanas se chupa vigorosamente el pulgar y aspira el fludo amnitico.
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lquido amnitico como si fuera un nadador

Piececitos de un beb a las 10 semanas

A las 10 semanas ya posee huellas digitales, el cerebro y todos los rganos del cuerpo ya estn
Pulse la foto para ver una imagen ms grande

presentes. Durante

esa etapa, si hacemos cosquillas en la nariz del beb, ste mover la cabeza hacia atrs para alejarse del estmulo.
Beb a las 12 semanas

A las 12 semanas, etapa durante la cual se llevan a cabo la mayora de los abortos, su cuerpo est Pulse la foto para ver una imagen ms grande completamente formado, sus rganos ya estn funcionando y puede sentir dolor.
Vase: Catlogo\Lo que usted debe saber sobre el aborto.

2. De las 14 a las 18 semanas A las 16 semanas, con slo 16,5 cm de largo (6.5 pulgadas), el nio puede usar las manos para agarrar, puede nadar y hasta dar volteretas.
Beb a las 14 semanas. Foto del Dr. William Liley, Nueva Zelanda.

A las 16 semanas, con slo 12.5 milmetros de largo, el nio puede usar las manos para agarrar, puede nadar y hasta dar volteretas.
Pulse la foto para ver una imagen ms grande

A las 18 semanas el nio es activo y energtico, flexiona los msculos, da puetazos y patea, ahora la madre siente sus movimientos. Antes del avance de la ciencia moderna, alguien dijo que en esta etapa: la edad de la "actividad", la vida se iniciaba. Sin embargo, el desarrollo real del nio empez en la concepcin, 18 semanas antes.

Mientras va creciendo dentro de la madre, el nio se desarrolla separadamente de ella, con su provisin y tipo de sangre individual y distinta de la de la madre. La vida del nio no es la vida de la madre, sino una vida separada e individual.
FUENTE: Vase: Catlogo.

3. Del quinto al noveno mes Al llegar el quinto mes ya ha transcurrido la mitad del embarazo. El feto mide aproximadamente 30 centmetros de largo. La madre ya siente sus movimientos. El feto puede reaccionar dando un salto, a los ruidos altos o alarmantes. Durante el sexto mes "comienzan a funcionar las glndulas sebceas y sudorparas. La delicada piel del beb en desarrollo, est protegida del fluido amnitico que le rodea mediante un ungento especial llamado vernix caseosa. Si el beb naciese en este mes y recibiera los cuidados necesarios, podra sobrevivir." Durante el sptimo mes "el beb ya utiliza cuatro sentidos: el de la vista, el del odo, el del gusto y

el del tacto. Tambin puede reconocer la voz de su madre." Durante el octavo mes "la piel comienza a hacerse ms gruesa, tiene una capa de grasa almacenada debajo de ella con el fin de proteger y alimentar al beb. Los anticuerpos se estn desarrollando cada vez ms. El beb absorbe casi cuatro litros de fluido amnitico por da; el fluido es reemplazado completamente cada tres horas." Hacia el final del noveno mes "el beb est listo para nacer. El trmino promedio de un embarazo es de 280 das desde el primer da del ltimo perodo de la madre, pero esto es algo que vara. La mayora de los bebs (85-95%) nacen entre el da 266 y el 294. Cuando llega este momento, normalmente el beb pesa 3 4 kilos, y su corazn bombea 1140 kilos de sangre por da. Es totalmente capaz de vivir fuera de la matriz."
Beb recin nacido

"Cuando contemplo el cielo, obra de tus manos; la luna y las estrellas que has creado, qu es el hombre, para que te acuerdes de l; el ser humano, para darle poder? Lo hiciste poco inferior a los ngeles, lo coronaste de gloria y dignidad, le diste el mando sobre las obras de tus manos, todo lo sometiste bajo sus pies... Seor, dueo nuestro, qu admirable es tu nombre en toda la tierra!" (Salmo 8) Ver ms imgenes del beb en desarrollo El comienzo de la vida Vea y escuche "Una historia de amor" Vase tambin la seccin sobre Aborto y Efectos abortivos de algunos anticonceptivos

LOS BEBS RECUERDAN LA MSICA QUE ESCUCHARON ANTES DE NACER. Por el Padre Frank Pavone Cuando el Rey Salomn enfrent las reivindicaciones contradictorias de dos mujeres sobre la maternidad de un nio recin nacido, encontr la verdad amenazando con cortar al beb por la mitad. Sin embargo, si hubiera conocido la investigacin del cientfico conductista Stephen Evans, habra pedido que se tocara la msica favorita de cada madre. Stephen Evans ha realizado investigaciones que muestran cmo los bebs que escuchan determinadas piezas musicales mientras estn en el seno materno recuerdan y reconocen esa msica despus del nacimiento. El Sr. Evans tom selecciones musicales nicas e hizo que las madres las tocaran para sus bebs en el tero durante 16 minutos por da, siete das seguidos, en la vigsima semana de embarazo. Despus recuper la msica de modo que el nio no volviera a escucharla hasta despus del parto. Despus del nacimiento, toc la msica para el nio y tambin para un grupo de control con nios que nunca la haban escuchado. Los resultados superaron sus expectativas. Mientras que un beb cualquiera normalmente se calma al or msica, aquellos que haban odo la msica a las veinte semanas estaban mucho ms calmados que los otros que la oan por primera vez. Resultados similares en varias reas de aprendizaje fetal, memoria fetal y psicologa fetal han sido reportados en aos recientes. Incluso hay asociaciones internacionales dedicadas a la psicologa del beb en el vientre. Una pregunta que surge naturalmente, por supuesto, es si aquellos que se consideran "pro-eleccin" (= proaborto) han odo acerca de estos hallazgos y si los mismos impactan su visin del aborto. Esta investigacin afecta a mucha gente. Simplemente, cada vez ms el "feto" se nos revela como el nio recin nacido, y permitir que se mate al feto comienza a aparecer tan poco atractivo como permitir que los recin nacidos sean asesinados. Pero algunos tratan de argumentar que la investigacin sobre el feto no tiene nada que ver con el aborto. Psychology Today incluy una historia en el nmero de septiembre de 1998 sobre la psicologa fetal. Un recuadro al costado de la historia preguntaba: "Cul es el impacto sobre el aborto?" "Pienso que la investigacin fetal no aclara la cuestin de ninguna manera," respondi la psicloga Janet DiPietro. Otra psicloga Heidelise Als dijo: "Si Ud. cree que la vida comienza en la concepcin, entonces no necesita prueba de comportamiento fetal... Las

circunstancias y creencias personales tienen mucho mayor impacto sobre la decisin." Ese tipo de divagacin es bastante poco convincente. Cuando separamos las "creencias" de cualquier tipo de evidencia de apoyo, terminamos en un "fideismo" que el cristianismo siempre rechaz. La fe cristiana, incluso cuando trata de asuntos que no pueden demostrarse por la ciencia, est siempre ligada a motivos racionales para creer. Ms an, las vctimas de abuso en el pasado, como los afro-americanos que cargaron con la esclavitud y la segregacin, o los nios afectados por el trabajo infantil, han visto reivindicados sus derechos en base a la evidencia acumulada del dao que se les haba inflingido. Aunque algunos quieran negarlo, lo mismo est pasando con los no nacidos. El Padre Frank Pavone es un sacerdote de la organizacin "Priest for Life" (Sacerdotes Provida). Para ponerse en contacto con el Padre Frank Pavone, dirjase a: Priests for Life, PO Box 141172, Staten Island, NY 10314; USA. Tel: 888-PFL-3448, 718-980-4400; Fax: 718-980-6515; email: mail@priestsforlife.org; web: www.priestsforlife.org.

4. NO A LA GUERRA! Por Adolfo J. Castaeda Me opongo a la guerra contra el dictador Sadam Hussein. Me preocupa el pobre pueblo iraqu, que ya ha sufrido bastante bajo el yugo de este guerrerista desquiciado con sed imperialista. Los nios, las mujeres, los ancianos de ese pas no tienen por qu sufrir las consecuencias de la guerra contra el terrorismo. Me preocupa tambin la vida de tantos jvenes soldados iraques, estadounidenses, ingleses, espaoles, y de otros pases, razas y culturas, que no pidieron esta guerra y que, sin embargo, estn a punto de encontrarse en medio de ella. Me preocupa el estado emocional de los cnyuges, padres, hermanos, hermanas y dems familiares de estos jvenes. Me preocupa la humanidad. Hay otros medios para mantener controlado al dictador iraqu: (1) continuar y reforzar las inspecciones, (2) seguir ejerciendo la vigiliancia militar, (3) continuar los esfuerzos diplomticos (sobre todo como tan admirable y valientemente lo estn haciendo el Santo Padre y dems miembros del Vaticano) y, lo ms importante: (4) la oracin que todo lo puede.

He visto con admiracin y aprobacin las multitudinarias marchas, transmitidas por televisin, que se han llevado a cabo en varios continentes pidiendo la paz y dicindole "no" a la guerra. Y yo me pregunto, sin dejar de valorar y sin dejar de estar de acuerdo con los que proclaman la paz, por qu no se protesta por esta otra guerra contra la humanidad? Me estoy refiriendo a la guerra que el negocio mundial del aborto ha desatado, en forma sistemtica, contra millones de seres humanos inocentes desde hace por lo menos 30 aos. Por qu no hay marchas multitudinarias, transmitidas por los medios, denunciando a la ONU, la IPPF, "Catlicas por el Derecho a Decidir", los gobiernos ms poderosos del mundo (Estados Unidos, Japn, Canad, la Unin Europea, etc) y otras entidades que promueven o apoyan econmicamente este crimen contra la humanidad? En el mundo se cometen anualmente, segn estadsticas de la propia ONU, unos 50 millones de abortos --sin contar los cientos de millones ms causados por la pldora anticonceptiva, el dispositivo intrauterino, la "anticoncepcin de emergencia", el Norplant, la Depo-Provera y la pldora francesa RU-486. Disclpenme si caigo como un cubo de agua fra en medio de toda este debate sobre la guerra contra el desgobierno de Sadam Hussein. No tengo la intencin de disminuir en lo ms mnimo el justo reclamo por la paz en esta coyuntura actual. Pero aqu hay algo que anda mal. En ninguna guerra de la historia se ha matado a tanta gente inocente como lo hace el aborto cada ao en el mundo. Y sin embargo, son muy pocos los que protestan por ella. El Santo Padre, muchos obispos, sacerdotes, religiosos/as e incontables personas provida s lo hacen; pero los poderosos no les prestan atencin. Hasta cundo? El mundo se encuentra en un estado de negacin en relacin al aborto. No me refiero solamente a las mujeres que han abortado, a quienes el movimiento provida invita a la reconciliacin con Dios y a la curacin interior que slo l puede dar. Me refiero sobretodo a los gobernantes, a las autoridades, a los medios de difusin, a los que tienen voz y voto. Hasta cundo van a desestimar el clamor silencioso de tantas vctimas? Hasta cundo van a permitir que contine el terrorismo mundial del negocio del aborto? Hasta cundo permitirn este genocidio silencioso? La lucha contra el aborto no es una guerra de tanques, misiles o aviones de combate. Es una lucha de la verdad contra la mentira; del amor contra el odio; de la solidaridad contra la indiferencia; de la generosidad contra el inters mezquino; de la paz contra la violencia. No a la guerra!

DESARROLLO PRENATAL

PERODOS DE DESARROLLO Perodo Germinal (Desde la fecundacin hasta las dos semanas): Perodo Embrionario (de la segunda semana a la octava semana) Perodo Fetal (de la octava semana hasta el nacimiento): AMBIENTE E INFLUENCIAS PRENATALES Factores biolgicos: Factores relacionados al estilo de vida: Factores psico-sociales: FACTORES PSICO-SOCIALES: EMOCIONES DE LA MADRE EL ESTRS DURANTE EL EMBARAZO CONCLUSIN BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIN Desarrollo: Un proceso de toda la vida

Hace mucho tiempo la Psicologa del desarrollo enfocaba casi toda su atencin en el nio en desarrollo. Hoy da se reconoce que el desarrollo se extiende a lo largo de toda una vida. An ms, se reconoce que hay un desarrollo de vital importancia antes del nacimiento.

Es por eso que lo que se pretende a travs de este trabajo es analizar un punto importantsimo del ciclo vital dejado de lado por tanto tiempo, al cul le fue restada importancia y que a travs de las ltimas investigaciones se ha descubierto la gran influencia que puede ejercer en el futuro del nuevo ser.

A travs del presente se analizar el perodo prenatal, el proceso en s, sus tres estadios y los diversos estmulos que pueden ser decisivos para el desarrollo y el futuro comportamiento del beb, enfocndonos principalmente en las emociones de la madre y el desarrollo humano.

DESARROLLO PRENATAL PERODOS DE DESARROLLO

El nuevo ser concebido en el vientre pasa por tres perodos: germinal, embrionario y fetal. No se puede establecer con exactitud la edad prenatal debido a que nadie ha podido descubrir el momento exacto de la fecundacin. Por lo general los mdicos sealan la fecha de un embarazo de acuerdo con el ltimo perodo menstrual o dos semanas despus de dicho perodo.

Perodo Germinal (Desde la fecundacin hasta las dos semanas):

El vulo que ha sido fertilizado, cigoto, contina su recorrido a lo largo de la Trompa de Falopio. Ms o menos 30 horas despus de la fertilizacin empieza el proceso de divisin celular. A las 72 horas de la fecundacin se ha dividido en 32 clulas y un da ms tarde en 70. Esta divisin contina hasta que la clula inicial se transforma en los 800 mil millones o ms de clulas especializadas, de las cuales est formada cada persona.

Al cabo de tres o cuatro das la blstula recin formada entra al tero, dnde queda flotando por unos das ms, hasta que su capa interna, llamada blastocito, empiece a adherirse al recubrimiento interno del tero (el endometrio), proceso al cual se le llama "implantacin". Aproximadamente 10 das despus de que la blstula entra al tero, la implantacin del blastocito se ha completado.

Hay que agregar que algunas clulas que estn alrededor de los bordes del blastocito, se agrupan a un lado para formar el "disco embrionario", una masa celular engrosada, a partir de la cual se desarrollar el beb. Esta ya comienza a diferenciarse en dos capas. La capa superior, el ectodermo, se convertir en la capa ms externa de la piel, las uas, el pelo, los dientes, los rganos sensoriales y el sistema nervioso, incluyendo el cerebro y la mdula espinal. La capa inferior, el endodermo, se convertir en el sistema respiratorio. Ms tarde, se desarrollar una capa intermedia, el mesodermo, que se diferenciar y transformar en la dermis (parte interna de la piel), los msculos, el esqueleto y los sistemas excretor y circulatorio.

Durante el estadio germinal otras partes del blastocito se convierten en rganos de nutricin y proteccin: la placenta, el cordn umbilical y el saco amnitico. La placenta, est unida al embrin por el cordn umbilical, a travs del cual pasan oxgeno y nutrientes al feto y salen los productos de desechos del cuerpo. La placenta tambin contribuye a combatir infecciones internas, hace inmune a varias enfermedades al nio antes de nacer, produce las hormonas que mantienen el embarazo. El saco amnitico es una membrana llena de lquido que encierra al beb en desarrollo, lo protege y le da el suficiente espacio para moverse.

Perodo Embrionario (de la segunda semana a la octava semana)

Aproximadamente 14 das despus de la concepcin el blastocito se ha implantado en la pared uterina. Este perodo empieza al final de la segunda semana. El embrin se desarrolla a partir de una capa redonda de clulas en el centro del blastocito. Durante las primeras semanas, los embriones humanos tienen un cercano parecido a los embriones de otros vertebrados, el embrin tiene cola y rastros de branquias, que desaparecen rpidamente. La cabeza se desarrolla antes que el resto del cuerpo. Los ojos, la nariz y los odos an no son

visibles al mes, pero ya se han formado la columna y el canal vertebral; aparecen pequeos brotes que se desarrollarn con brazos y piernas; el corazn se forma y comienza a latir, y otros sistemas corporales comienzan a tomar forma.

Debido a la rapidez del crecimiento y del desarrollo en este perodo, el embrin es mucho ms vulnerable a las influencias del medio ambiente prenatal. Casi todos los defectos del desarrollo al nacer ocurren durante el primer timestre crtico del embarazo.

Perodo Fetal (de la octava semana hasta el nacimiento):

Hacia las ocho semanas, con la aparicin de las primeras clulas seas, el embrin se transforma en feto. Para el final del primer timistre, el feto ya tiene la mayor parte de los rganos principales, se ha formado una gran cabeza y rostro, es posible detectar el latido cardaco.Hacia el final del segundo trimestre el feto duerme, despierta, succiona y cambia de posicin. Durante el tercer trimestre la cabeza y el cuerpo del feto se hacen ms proporcionados. Tras haber desarrollado los ltimos detalles el beb est listo para nacer.

A continuacin presentaremos un cuadro sinptico en donde detallaremos el desarrollo del nuevo ser , mes a mes: El nuevo ser ha crecido ms rpidamente de lo que crecer en cualquier otro momento de su vida, alcanzando un tamao 10.000 veces mayor al del cigoto. Ahora mide de 0.8 a 1,5 centmetros de largo. Primer Mes La sangre circula por sus pequeas venas y arterias. Su corazn late 65 veces por minuto. Ya tiene indicios de cerebro, rin, hgado y aparato digestivo. El cordn umbilical, conducto vital que lo une con la madre, est funcionando. Si se observa muy detenidamente a travs de un microscopio, es posible ver en la cabeza abultamientos que finalmente se transformarn en ojos, odos, boca y nariz. Pero an no se puede distinguir su sexo. El embrin se asemeja ahora a un beb proporcionado. Mide menos de 1,5 centmetros. Su cabeza tiene la mitad de la longitud total del cuerpo. Las partes faciales estn claramente desarrolladas, con lengua y brotes de dientes. Los brazos tienen manos y dedos y las piernas tienen rodillas, tobillos y dedos. Ya posee una delgada capa de piel y podra marcar sus huellas con las manos y los pies.

Segundo Mes Los impulsos del cerebro del embrin coordinan la funcin de sus sistemas orgnicos. Los rganos sexuales se estn desarrollando; los latidos del corazn son uniformes. El estmago produce jugos gstricos y el hgado, glbulos rojos. El rin recoge cido rico de la sangre. La piel es ahora suficientemente sensible como para reaccionar a estmulos tctiles. Si se toca suavemente a un embrin de 8 semanas reaccionar flexionando el tronco, extendiendo la cabeza y moviendo los brazos hacia atrs. Ahora transformado en feto, mide cerca de 7 y centmetros de longitud. Tiene uas en los dedos de las manos y de los pies, prpados an cerrados, cuerdas vocales, labios y nariz prominente. Su cabeza corresponde a un tercio de su longitud total y su frente es amplia. Ya se puede determinar su sexo. Tercer Mes Los sistemas orgnicos ya estn funcionando, de modo que el feto puede ahora hacer movimientos respiratorios, tragar y expulsar lquido amnitico de sus pulmones y ocasionalmente, orinar. Sus costillas y vrtebras son de cartlago y sus rganos reproductivos internos tienen vulos o espermatozoides inmaduros.

Cuarto Mes

Ahora tiene una variedad de respuestas especializadas: puede mover sus piernas, pies, pulgares y cabeza; puede abrir y cerrar su boca, as como tragar. Si se tocan sus prpados, mueve los ojos; si se toca la palma de su mano, reacciona intentando cerrarla; si se tocan sus labios, succionar y si se le roza la planta del pie, abrir los dedos en forma de abanico. El tamao del cuerpo aumenta en relacin con la cabeza, la cual es equivalente a una cuarta parte de la longitud total. El feto mide ahora de 20 a 25 cm. El cordn umbilical es tan largo como el feto y continuar creciendo. La placenta est totalmente desarrollada. Ahora la madre puede sentir que el feto da patadas, en un movimiento conocido como vivificacin. Las actividades reflejas que aparecieron en el tercer mes ahora son ms enrgicas, debido al incremento del desarrollo muscular. Midiendo ms de 30 cm. el feto comienza a mostrar signos de personalidad individual. Tiene pautas definidas de sueo y vigilia. Tiene una posicin favorita en el tero, llamada su postura y se vuelve ms activo (pateando, estirndose, retorcindose, e incluso llegando a hipar). Las glndulas sudorparas y sebceas estn funcionando. El sistema respiratorio an no es adecuado para funcionar fuera del tero.

Quinto Mes

En las cejas y pestaas ha empezado a crecer un vello grueso, en la cabeza un pelo suave y un vello lanoso llamado lanugo, que cubre el cuerpo, pero desaparece al nacer o poco despus. La tasa de crecimiento fetal ha disminuido ligeramente: ahora el feto mide cerca de 35 cm. Sexto Comienza a tener adiposidades debajo de la piel, los ojos ya estn completos, se abren, se cierran Mes y miran en todas direcciones. Puede mantener los movimientos respiratorios en forma regular durante 24 hrs.; lloran y pueden apretar el puo vigorosamente. Sptimo El feto, que ahora mide mas o menos 40 cm., tiene ya pautas reflejas totalmente desarrolladas. Mes Llora, traga y puede succionar su pulgar. El feto mide entre 45 y 50 cm. Debido a sus condiciones de estrechez, sus movimientos estn Octavo limitados. Durante este mes y el siguiente, se desarrolla una capa de grasa sobre todo el cuerpo del Mes feto, lo cual lo capacita para adaptarse a la variacin de temperatura fuera del tero. Ms o menos una semana antes del nacimiento, el beb deja de crecer, habiendo logrado una Noveno longitud aprox. de 50 cm. Las adiposidades continan formndose, los sistemas orgnicos estn Mes funcionando en forma cada vez ms eficiente, se incrementa el ritmo cardaco y se excretan ms desechos. Comienza a desvanecerse el color rojizo de la piel.

AMBIENTE E INFLUENCIAS PRENATALES Factores biolgicos:

Son caractersticas propias de la madre y condiciones que generan riesgos biomdicos y obsttricos.

Edad : Es un tpico muy asociado con el bienestar del feto. Por ejemplo, las madres adolescentes tienen mayor probabilidad de abortos, nacimientos prematuros y muertes nenonatales, que las madres en sus veinte aos. Datos estadsticos actuales nos sealan que las mujeres mayores de 35 aos corren riesgos progresivamente mayores durante el embarazo, entre ellos, aborto, complicaciones durante el embarazo y/o parto, mayor posibilidad de tener gemelos y anormalidades en el desarrollo.

Enfermedades : Las mujeres embarazadas que tienen rubola, toxoplasmosis, diabetes, sfilis, gonorrea y algunas otras enfermedades, tienen mayor probabilidad de dar a luz nios con defectos de nacimiento, incluyendo deficiencias visuales y auditivas (Algunas de estas se contagian al pasar por el canal de parto), retraso mental, dao cerebral y retardo en el crecimiento.

Incompatibilidad del tipo de sangre : un problema causado por la interaccin del ambiente prenatal con la herencia es la incompatibilidad del tipo de sangre entre la madre y el beb, ms comnmente debida al factor Rh. Cuando la sangre del beb contiene esta sustancia protenica, pero la sangre de la madre no, los anticuerpos en la sangre de la madre pueden atacar al feto y llegar a provocar el aborto espontneo, que el nino nazca muerto, ictericia, anemia, defectos cardacos, retraso mental o, incluso la muerte. Por lo comn el beb Rh positivo no se ve afectado, pero en cada nuevo embarazo aumenta el riesgo cada vez ms. Ahora se le puede dar a la madre Rh negativa, una vacuna que, administrada dentro de los tres das previos al parto o del aborto, puede evitar que en su cuerpo se produzcan anticuerpos. Los bebs ya afectados por la enfermedad Rh se pueden tratar con repetidas transfusiones de sangre, algunas veces antes de nacer.

Contaminacin y radiacin : Dentro de este aspecto encontramos principalmente sustancias qumicas, metales pesados, contaminantes ambientales y efectos radiactivos. Por ejemplo los herbicidas como la dioxina se relaciona con una tasa alarmante de abortos, malformaciones y cncer. Dentro de los contaminantes industriales, uno de los ms nocivos es el PCB, que produce deficiencias en el desarrollo neonatal. Tambin est el plomo, metal extremadamente txico, que produce bajo peso nenonatal, desarrollo neurolgico lento e inteligencia reducida.

Factores relacionados al estilo de vida:

Son conductas que la persona ha transformado en habituales y cuyo origen puede estar tanto en lo psicosocial como en lo biolgico.

Nutricin : Se dice que la carencia de vitaminas, minerales y protenas en la dieta de las embarazadas puede afectar de manera adversa al embrin produciendo por ejemplo muertes neonatales, abortos y deformidades importantes, por ejemplo la falta de vitamina A o de calcio puede dar lugar a una dentadura inadecuadamente desarrollada en el nio. Una deficiencia proteca puede causar retardo mental, nacimiento prematuro, poca resistencia a las infecciones o bajo peso neonatal.

En el segundo trimestre del desarrollo fetal, una dieta pobre puede afectar gravemente el rea psicolgica del nio, porque durante este perodo crtico se incrementa el nmero de neuronas que sustentan la integridad del funcionamiento del cerebro. Por lo tanto, cualquier dao es irreversible.

Narcticos, sedantes y analgsicos : Pueden producir sangrados antes y despus del parto (por ejemplo aspirina y herona).

Alcohol : Puede producir el sndrome de alcoholismo fetal, malformaciones en el desarrollo y retardo fsico y metal.

Tranquilizantes y antidepresivos : Se asocian regularmente a malformaciones congnitas. Nicotina : Influye en el bajo peso neonatal, produce retardo en el crecimiento, e incide en abortos espontneos, nacimientos prematuros, muertes en el parto y muertes neonatales, as como en el riesgo de placenta previa. por otro lado, existe un riesgo 50% mayor de que stos nios desarrollen cncer durante la niez.

Cocana : Abortos espontneos, muerte neonatal, malformaciones en el beb y sndrome de muerte sbita del lactante.

Marihuana : Se asocia con el nacimiento prematuro y el bajo peso neonatal. Se la carazteriza como un teratgeno conductual porque afecta el funcionamiento de los nios despus del nacimiento.

Hormonas : Por ejemplo anticonceptivos orales. Afecta el desarrollo del feto, produciendo anormalidades cromosmicas y abortos espontneos. Tambin se han encontrado defectos cardiovasculares.

Factores psico-sociales:
Corresponden a las dimensiones relacionadas a la interaccin directa de la mujer con su micro-ambiente, tales como la existencia de eventos vitales, el grado de distrs emocional que stos generan, los recursos personales y el apoyo que le brinda su red social (soporte social).

Ms adelante profundizaremos ms este ltimo tipo de factor.

A continuacin se presenta un modelo integrador bio-psico-social propuesto por D. R. Rutter y Lyn Quine, quienes han hecho una buena revisin sobre los mediadores psicosociales y conductuales en los problemas que se suscitan durante el proceso gestacional.

En la Fig. 1 se describe graficamente el modelo que busca integrar variables biolgicas, psicolgicas y sociales, relevantes para las condiciones del recin nacido.

El modelo plantea que existen ciertas condiciones individuales, sociales y culturales que son el contexto donde se asientan los eventuales factores de riesgo para el estado del recin nacido. El modelo muestra la existencia de una fuerte interrelacin entre los diferentes grupos de factores.

La investigacin futura en este campo puede utilizar este modelo como base y explorar las diferentes relaciones descritas (no slo en su existencia, sino tambin en la fuerza de las asociaciones causales que stas tengan).

FACTORES PSICO-SOCIALES: EMOCIONES DE LA MADRE

Nuestro destino est encapsulado en nuestros genes. Este dogma oficialmente conocido como "la primaca del ADN", concede a los genes un rol causal dentro del control de la expresin biolgica y del comportamiento, por su habilidad de autoactivarse o autodesactivarse. Esta perspectiva del rol de los genes a derivado en el concepto de "determinacin gentica".

Quienes proponen esta perspectiva, postulan que nuestra expresin fisiolgica y comportamental estn determinadas desde el momento en que el espermio se une al vulo en el momento de la concepcin.

La expresin gentica de la descendencia puede ser alterada por las emociones de la madre tales como: miedo, rabia, amor, entre otros. Nuestra percepcin del ambiente y sus emociones concomitantes, elicitan respuestas fisiolgicas en el cuerpo, el cual libera molculas "seal" en la sangre. Estas seales sanguneas relacionadas con las emociones activan receptores protecos especficos en la superficie de clulas y de tejidos y rganos. Los receptores activados sirven como interruptores moleculares que ajustan el sistema metablico y la conducta del organismo para acomodarlo a los retos ambientales.

Durante el embarazo la percepcin de los padres sobre el ambiente se transmite al feto a travs de la placenta, la barrera celular entre el flujo sanguneo materno y el fetal. Las "emociones qumicas" de la madre afectan al feto de manera que ste evocara las mismas respuestas emocionales que la madre, junto con sus respectivas consecuencias y sensaciones fisiolgicas. En el fondo, se le otorga al feto informacin previa respecto al ambiente. Esta informacin est definida por la conducta y percepcin de los padres.

En sntesis la qumica emocional de la madre "determina" la qumica emocional de la descendencia, por ejemplo, si una madre se ve enfrentada diferentes tensiones durante su embarazo, es muy probable, que el nio nazca con una actitud defensiva ante su medio. De cierto modo, la conducta de los padres preprogramara la conducta futura de los nios lo cual les permitira adaptarse ms rpida y exitosamente al ambiente del hogar.

Cabe destacar, que las consecuencias conductuales de nios expuestos a actitudes negativas o destructivas durante su desarrollo prenatal puede ser revertido psicolgicamente, una vez que dichas consecuencias han sido identificadas.

EL ESTRS DURANTE EL EMBARAZO

Para introducir este tema , debemos partir diciendo que el estrs puede ser solamente definido como un fenmeno perceptivo que emerge de la comparacin entre las demandas que el ambiente proyecta sobre la persona y la habilidad de esta para satisfacerlas.Un desequilibrio en este proceso, cuando el hacer frente a las demandas es importante, da lugar a la experiencia y a las manifestaciones psicolgicas y fisiolgicas del estrs.

La mayora de las mujeres embarazada experimenta algn estrs durante el embarazo. Tal vz una cantidad moderada no tenga efectos nocivos sobre el feto, pero si el estrs es persistente y excesivo es muy posible que si lo tenga. Cuando la madre est ansiosa, temerosa o molesta bombea adrenalina al torrente sanguneo, lo que incrementa la tasa cardaca, la presin sangunea, la respiracin y los niveles de azcar y aleja la sangre de la digestin a los msculos esquelticos para preparar al cuerpo para acciones de emergencia; dejando al cuerpo exhausto e interrumpiendo gravemente su funcionamiento.

Como mencionamos anteriormente, estos cambios fsicos tambin se presentan en el feto, pues la adrenalina cruza la placenta y llega a la sangre del feto, el cual se vuelve hiperactivo por el tiempo en que la madre est estresada.

Segn estudios recientes, los niveles elevados de estrs pueden aumentar el riesgo de parto prematuro, de que el beb nazca con un peso demasiado bajo y, posiblemente, de un aborto espontneo.

Por ejemplo, un estudio de 1995, realizado por el Departamento de Servicios de salud de California, revel que en la mayora de las mujeres embarazadas no haba relacin entre el estrs propio del trabajo y un aumento en el riesgo de aborto espontneo. Sin embargo, el riesgo de aborto espontneo se duplic o triplic en el caso de ciertas mujeres que acusaron elevados niveles de estrs en el trabajo. Entre ellas se encontraban las mayores de 32 aos, las primerizas y las fumadoras.

Otro estudio, realizado por las Universidades de California y kentucky, demostr que las mujeres que acusaban un mayor estrs a causa de eventos como el fallecimiento de un pariente, el divorcio, la prdida del trabajo o las dificultades econmicas, tenan ms probabilidades de tener un beb de peso bajo. Similares resultados se encontraron en un hospital universitario de Dinamarca. En el estudio de la Universidad de California, las mujeres que experimentaron altos niveles de ansiedad relacionados con el embarazo, eran mucho ms proclives a tener un parto prematuro, resultados que se vean infludos por el nivel socioeconmico de dichas mujeres.

El verdadero efecto del estrs es que incrementa los niveles de unas hormonas que restringen el flujo de sangre hacia la placenta, privando al feto de oxgeno y nutrientes.

CONCLUSIN

En sntesis, podemos decir que el estrs en un grado alto (y relacionado a otros factores) s produce efectos nocivos en los bebs, como irritabilidad, hiperactividad y diversas alteraciones tanto a nivel fisiolgico como psicolgico (por ejemplo, retardo mental, deformaciones congnitas).

Lo que proponemos, de acuerdo a los resultados encontrados en nuestra investigacin, es que la psicologa evolutiva debera apuntar de sobremanera al perodo prenatal, dado que es durante esta crtica etapa cuando se sientan las bases del desarrollo neurolgico y psicolgico del ser humano.

Adems debe apuntar a fomentar redes de apoyo a embarazadas y a crear conciencia sobre la relevancia de este perodo tan crucial. Dentro de este tpico nosotros queremos proponer una serie de recomendaciones para reducir el estrs durante el embarazo.

Toda mujer embarazada debe identificar las causas de su estrs, tanto en el trabajo como en su vida personal, y desarrollar una manera eficaz de lidiar con ellas y creemos que es deber del psiclogo acompaar a la mujer en esta etapa tan relevante para cualquier ser humano.

Recomendaciones fsicas: Cualquier mujer puede manejar mejor el estrs de su vida si se encuentra sana y en buen estado fsico. Una mujer embarazada debe asegurarse de consumir una dieta saludable, dormir bien, evitar el alcohol, los cigarrillos y las drogas y hacer ejercicios regularmente (bajo la autorizacin de su mdico). El ejercicio ayuda a una mujer embarazada a mantenerse en buen estado fsico, como tambin a prevenir algunas de las molestias comunes del embarazo (como los dolores de espalda, la fatiga y el estreimiento), y contribuye a aliviar el estrs.

Recomendaciones psico-sociales: Un buen entorno familiar y social tambin ayuda a las embarazadas a aliviar su estrs. Los familiares y amigos pueden proporcionar informacin, apoyo emocional o ayuda con las tareas del hogar. Algunos estudios sugieren que tener una buena red de apoyo puede reducir el riesgo de parto prematuro y de tener un beb de peso bajo, especialmente en el caso de mujeres pobres y de alto riesgo.