Proyecto Curricular Institucional: "Misioneros Monfortianos"

INSTITUTODE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
MISIONEROS MONFORTIANOS
PROYECTO CURRICULAR
INSTITUCIONAL
2010
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PBLICO
19 AOS AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Huascata - Chaclacayo
RESOLUCIN DE CREACIN
Resolucin Ministerial N 1477-91-ED, de fecha 20 de Setiembre del 1991
RESOLUCIN DE REVALIDACIN
Resolucin Directoral Nro. 0092 2006 ED: Aprueba la revalidacin
UBICACIN:
Huascata se localiza a 11 59 Latitud Sur, 76 49 Longitud Oeste, a la altura del km 18.5 de
la Carretera Central en el distrito de Chaclacayo, Departamento de Lima.
CARRERA PROFESIONALES:
COMPUTACION E INFORMATICA
ENFERMERIA TECNICA
MECANICA AUTOMOTRIZ
DIRECCION: AAHH. Cerro Vecino Huascata s/n - Chaclacayo
TELEFONO: 359 -3426
PORTAL WEB: www.monfortianos.edu
2010
DIRECTOR GENERAL
Lic. Guillermo BALABARCA DEXTRE
JEFE DE UNIDAD ACADEMICA
Lic. Lus Humberto REYES PANTA
SECRETARIA ACADEMICA
Lic. Csar BALCAZAR PEREZ
JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA
Lic. Bruno VALDIVIEZO GARSES
JEFES DE AREA ACADEMICA
Lic. Dilma FIERRO MAGRO
Enfermera Tcnica
Lic. Rolando TOVAR BACA
Computacin e Informtica
Lic. Gustavo PEREZ CORDOVA
Mecnica Automotriz
2010
El xito de una institucin educativa es simplemente el reflejo de la motivacin, compromiso
y actitud de sus actores educativos.
ESQUEMA DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
I DIAGNOSTICO DEL INSTITUTO
1.1.-INFORMACIN GENERAL
1.2.-CARACTERSTICAS DEL INSTITUTO Y DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
1.3.- PERFIL IDEAL DEL ESTUDIANTE
1.4. PERFIL DEL DIRECTOR DEL INSTITUTO
Aspecto Personal.
Aspecto Acadmico.
Aspecto Administrativo.
1.5. PERFIL DEL DOCENTE DEL INSTITUTO
Aspecto Acadmico.
Aspecto Personal.
1.4. CARACTERSTICAS DE LA INFRAESTRUCTURA FSICA
Local autorizado
Equipamiento Y Mobiliario
1.7 UBICACIN DEL INSTITUTO EN EL CONTEXTO LOCAL Y REGIONAL
Resea Histrica Del Instituto
1.8 ANLSIS FODA DEL ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
Anlisis interno: fortalezas y debilidades
Anlisis externo: oportunidades y amenazas
1.9 IDENTIFICACION DE LA PROBLEMTICA
II FUNDAMENTACION Y PROPUESTA PEDAGGICA
2.1 MARCO TEORICO
2.2 MARCO NORMATIVO
2.3 MARCO CURRICULAR
2.4 PLANIFICACION CURRICULAR: ASPECTOS METODOLOGICOS
2.5 PROGRAMACIN CURRICULAR
III ORGANIZACIN CURRICULAR DEL INSTITUTO: DCB
1.- MDULOS TRANSVERSALES Y UNIDADES DIDCTICAS
1.1. PLAN DE ESTUDIO (ITINERARIO)
1.2 UNIDADES DIDCTICAS
2.- CARRERA PROFESIONAL COMPUTACION E INFORMATICA
2.2. PERFIL PPROFESIONAL
2.3. MDULOS TCNICOS PRODUCTIVOS,
2.4. UNIDADES DIDCTICAS
3. CARRERA PROFESIONAL ENFERMERIA TECNICA
4. CARRERA PROFESIONAL MECANICA AUTOMOTRIZ
IV METODOLOGA DEL TRABAJO EDUCATIVO
1. LINEAMIENTOS METODOLOGICOS
2. MTODOS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
3. ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
V SISTEMA DE EVALUACION
a) CARACTERSTICAS, PRINCIPIOS, MODELOS Y TIPOS
b) CRITERIOS, PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
POR COMPETENCIAS
VI. SISTEMA DE CERTIFICACION Y TITULACIN
1. CERTIFICACIN
2. TITULACIN
PRESENTACIN
El instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico MISIONEROS
MONFORTIANOS, ha iniciado en los ltimos aos un profundo proceso de cambio y
modernizacin para poner nfasis en la Formacin Profesional Tecnolgico de acuerdo a las
exigencias, la globalizacin y la mejora de la calidad de la educacin. Partiendo de la
modernizacin y actualizacin en los avances tecnolgicos en la Capacitacin de los
maestros.
Donacin de materiales bibliogrficos, material educativo as como la mejora de la
infraestructura fsica y de la implementacin de los laboratorios tanto de Enfermera Tcnica,
Computacin e Informtica y Mecnica Automotriz.
Un paradigma Educativo centrado en lograr que los adolescentes y jvenes
construyan sus propios conocimientos impulsado al uso de mtodo de autoaprendizaje e
investigacin permanente, por lo tanto los docentes deben cumplir su rol de interlocutor,
facilitadores, guas y orientadores en las diferentes especialidades.
En este contexto el Director tiene la gran responsabilidad de concluir la elaboracin y
reestructuracin del PEI; administrar recursos humanos, financieros, fsicos, temporales
garantizando el aprendizaje de los alumnos emitiendo asimismo esfuerzos entre los
maestros, educando, padres de familia, instituciones, Organizaciones Civiles, ONG, entre
otro convirtindose en aliados preferentes; buscando que nuestra casa de estudios sea
competitiva y eficaz, cuyos resultados y/o perfiles permiten generar trabajo y estar inmersos
en el mercado laboral.
Este proyecto curricular institucional constituye un instrumento que ayuda a conducir
al INSTITUTO de la manera ms apropiada para responder a los retos, de acuerdo a su
propuesta pedaggica y tecnolgica, teniendo como base el nuevo DCB (diseo curricular
bsico), y cumpliendo los objetivos del sistema modular.
BASE LEGAL
Ley N 28044: Ley General de Educacin.
Resolucin Directoral N 0417 2009 ED: 03 DE Marzo de 2009, se aprob la
Directiva N 025 2009 DIGESUTP/DESTP Normas para la aplicacin del nuevo
Diseo Curricular Bsico de la educacin Superior Tecnolgica.
Resolucin Ministerial Nro. 1477 91 ED: Aprueba la creacin del Instituto
Superior Tecnolgico Publico Misioneros Monfortianos, el 20 de setiembre de 1991.
Resolucin Directoral Nro. 0092 2006 ED: Aprueba la revalidacin del Instituto
Superior Tecnolgico Pblico Misioneros Monfortianos.
Decreto Supremo No. 004-2010 y Resolucin Directoral No.0107-2010- ED
Itinerarios Formativos
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
I. DIAGNOSTICO DEL INSTITUTO
1.1. Informacin General.
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgica Pblica MISIONEROS
MONFORTIANOS surge como consecuencia de la necesidad, que tiene la juventud
por sus superacin y a la vez elevar la calidad de vida de la poblacin de Lima Este,
permitiendo de este modo, la creacin de Carreras Profesionales Tcnicas para
atender la demanda del mercado laboral.
La creacin del Instituto de Educacin Superior Tecnolgica Pblica MISIONEROS
MONFORTIANOS se debe al apoyo y participacin de la comunidad en pleno, que
hicieron posible que las autoridades educativas autorizaran el funcionamiento.
El Instituto de Educacin Superior Tecnolgica Pblica MISIONEROS
MONFORTIANOS fue creado segn resolucin Ministerial N 1477-91-ED, de fecha
20 de Setiembre del 1991. Ha sido revalidado mediante la RD N 0092-2006-ED, el
cual garantiza la Formacin de Profesional con calidad humana.
1.2. Localizacin.
El Instituto est ubicado en el Km. 18.5 de la Carretera Central en el AA. HH. Cerro
Vecino Huascata del Distrito de Chaclacayo.
Ubicacin
Huascata se localiza a 11 59 Latitud Sur, 76 49 Longitud Oeste, a la altura del km
18.5 de la Carretera Central en el distrito de Chaclacayo, departamento de Lima.
Poblacin:
Poblacin total a nivel Regional.
La poblacin de Chaclacayo - aa es a consecuencia del acelerado crecimiento
demogrfico y el centralismo es decir, la migracin del campo a la ciudad, en busca
de mejoras condiciones de vida.
Historia
Creada en los aos 70s, como parte del movimiento de barriadas que tuvo lugar en
los alrededores de la ciudad capital. Su nombre proviene del ex fundo (que
perteneci a la familia Poppe), el mismo que habla que atravesar para llegar desde la
Carretera Central. La historia de Huascata est ligada a la de los Misioneros
Monfortianos, a quienes les fue cedido un terreno para la construccin de la actual
iglesia San Juan Bautista. stos a su vez, apoyaron al pueblo en aquellos primeros
aos, mediante la canalizacin de ayuda extranjera para las diferentes necesidades
de la emergente poblacin, y cuyo punto culminante ha sido el aporte econmico
para la construccin del Instituto Superior Tecnolgico Misioneros Monfortianos.
Actualmente Huascata tiene ms de 4000 habitantes.
CUADRO N 1: Poblacin del Distrito de Chaclacayo - aa
N CARACTERSTICAS HABITANTES % 100
1 POBLACIN MASCULINA 4800 48%
2 POBLACIN FEMENINA 6500 65%
3 POBLACIN ALFABETOS 1000 10%
4 POBLACIN ECONOMA ACTIVA 11000
5
POBLACIN OCUPADA TRABAJO
MEDIANO Y CORTO PLAZO
11000
6 POBLACIN DESOCUPADA 300 3%
1.3. Perfil del Estudiante del Instituto
CONCEPTUAL
(Cognoscitivo)
Recibe conocimientos nuevos y consolida con sus saberes
previos.
Maneja conceptos y teoras actualizados sobre ciencia,
tecnologa e investigacin.
Desarrolla su pensamiento lgico emitiendo juicio moral
autnomo.
Conoce su entorno geogrfico, econmico, social, poltico y
cultural de su comunidad.
PROCEDIMENTAL
(Psicomotora)
Posee una alta autoestima en el desarrollo del quehacer
educativo.
Practica los valores ticos y morales en su entorno social.
Desarrolla hbitos de trabajo empleando criterios de
seguridad e higiene.
Plantea alternativas de solucin en forma crtica y
autocrtica sobre la preservacin del medio ecolgico.
ACTITUDINAL
(Socio Afectivo)
Aplica los procedimientos de su especialidad den la
solucin de problemas de su entorno de trabajo.
Utiliza los medios tecnolgicos para informarse y estar
comunicada en su vida profesional.
Maneja resultados de investigacin en la solucin de
problemas de la comunidad.
Utiliza instrumentos que le permita ampliar horizontes como
el idioma extranjero e informtica.
1.4. Perfil del Director General del Instituto
Aspecto Personal
Practica un liderazgo eficaz para el logro de objetivos
compartidos.
Habilidad para comunicarse y establecer relaciones
adecuadas con los dems, respetando y valorando ideas.
Cultivar y ejercitar la iniciativa y creatividad e incluir su
prctica en su personal.
Cuenta con habilidad para identificar y resolver problemas.
Aspecto
Acadmico
Dominio de tcnicas y procedimientos de supervisin y
evaluacin del trabajo educativo.
Maneja los mtodos de observacin cientfica para el
anlisis crtico de la problemtica del proceso de enseanza
y aprendizaje.
Dominio de tcnicas y procedimientos para identificar las
necesidades e intereses educativos de los educandos y los
requisitos de capacitacin docente.
Conocer y orientar el manejo de los elementos
administrativos de la gestin pedaggica, cuadro de horas y
calendario cvico y sistema de evaluacin.
Aspecto
Administrativo
Aplica tcnicas y procedimientos de gerencia moderna en la
Institucin.
Practica estrategias para mantener un clima institucional
adecuado y fomentar el trabajo en equipo.
Conoce el manejo de normas y tcnicas para administrar los
recursos de la institucin. Personal y recursos financieros.
Desarrolla los enfoques de gestin, calidad total de
ingeniera, mejora continua y logro colaborativo.
1.5. Perfil del Docente del Instituto
Aspecto Personal
Participa en cursos de actualizacin y
perfeccionamiento en los nuevos modelos
pedaggicos, competencia y tambin en el mbito de
su especialidad para beneficio personal y de la
Institucin.
Domina el desarrollo de tcnicas, planificacin y
diseos de elaboracin de programacin curricular y
prctica educativa de acuerdo a los avances de la
ciencia y tecnologa.
Asume retos y cambios en la solucin de problemas
de forma emprendedora.
Aspecto Acadmico
Fortalece su Identidad personal y profesional.
Cultiva su autoestima, logrando desarrollo integral.
Ser coherente con sus principios ticos, espirituales y
humansticos.
Practica la tica y la moral en su quehacer diario y
educativo.
Desarrolla su conciencia cvica, ecolgica y psicolgica
apreciando estilos de vida.
1.6. Caractersticas de la infraestructura fsica.
a) Local Autorizado
El Instituto M.M. ha sido Revalidado por el ministerio de educacin,
Resolucin Directoral 092-2006-ED la cual garantiza la formacin de
profesionales con calidad y humanismo.
b) Equipamiento y mobiliario
Consta con laboratorios uno para la especialidad de computacin e
informtica y el otro de enfermera tcnica, por lo cual el Instituto tiene
computadoras, mobiliarios, carpetas, etc. Pizarras acrlicas, multimedia,
retroproyectores, fotocopias, televisores y DVD.
1.7. Ubicacin del instituto en el contexto local y regional
a) Demarcacin Poltica
Se encuentra ubicado en el Asentamiento Humano Cerro Vecino
Huascata, Calle 09 Manzana 11 lote 02 Kilometro18.5 en el Distrito de Chaclacayo
provincia de Lima departamento de Lima, con una de terreno de 5,363.80 m2,
estando escrito en la ficha de partida registral y la partida electrnica Ns
P02231991 de la Oficina Registral de Lima y registrado con el N 1501070028 en el
Marges de bienes del Ministerio de Educacin.
b) Recursos naturales
El Instituto posee a su alrededor en el mbito de la flora poca vegetacin, el
habitad es un poco desrtico.
c) Resea histrica del instituto
El Instituto Superior Tecnolgico Pblico Misioneros Monfortianos surge
como consecuencia de la necesidad de superacin y de elevar la calidad de vida de
la poblacin del cono Este Lima, permitiendo de este modo la creacin de
carreras tcnicas para atender la demanda del mercado laboral.
La creacin del Instituto Superior Tecnolgico Publico misioneros
Monfortianos se debe al apoyo y participacin ciudadana en su conjunto que
hicieron posible que las autoridades educativas autorizaran su funcionamiento.
El Instituto Superior Tecnolgico Publico misioneros Monfortianos fue
creada segn Resolucin Ministerial N 1477 91 ED, de fecha 20de setiembre
de 1991
El Instituto Superior Tecnolgico Publico Misioneros Monfortianos ofrece
las carreras tcnica de: Enfermera Tcnica, Computacin e Informtica y Mecnica
Automotriz, que tiene una duracin de tres aos (06 semestres).
1.8. Anlisis FODA del aspecto tcnico pedaggico
a) Anlisis interno: fortalezas y debilidades
b) Anlisis externo: oportunidades y amenazas
CUADRO N 2: FODA DEL ASPECTO TCNICO PEDAGGICO
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
Docentes
capacitados en el
nuevo diseo
curricular
Diplomados en el
nuevo enfoque por
competencia
Participacin
inconstante
Participacin
tradicional
Sincronizacin del
tiempo
Planificacin
interrumpida
Utilizacin del
nuevo enfoque por
competencias y
aprendizaje
significativo
Mejor desempeo
laboral y
acadmico del
docente
Inconstancia en la
utilizacin del
nuevo enfoque por
competencia
Psima
sincronizacin
valorativa del
docente por
ambiente
pauperrimos
Evaluacin por
competencia
Desarrollo de la
inteligencia mltiple
y emocional
Sntesis de los
contenidos
conceptuales
Pocos convenios y
prcticas para el
perfil del alumno
dirigido al nuevo
mercado de
competencia
1.9. Identificacin de la problemtica
Utilizacin adecuada del nuevo enfoque por competencia para que el alumno este
integrado al mercado laboral.
II. FUNDAMENTACION Y PROPUESTA PEDAGGICA.
El presente captulo comprende los conceptos tericos y conceptuales principales
relacionados con la educacin superior tecnolgica, as como los referentes legales y
tcnico-metodolgicos del Nuevo Diseo Curricular con un enfoque por competencias y con
una estructura modular.
2.1 MARCO TEORICO
A. El escenario mundial y nacional
El nuevo contexto internacional marcado por el fenmeno econmico-social de la
globalizacin que se caracteriza por la velocidad en las comunicaciones, un acelerado
desarrollo tecnolgico, cambios en la organizacin y comportamiento laboral y un
sistema de libre mercado tanto de bienes y servicios promovidos por las empresas
trasnacionales, ha demandado en las ltimas dcadas, a los sistemas de formacin y
calificacin profesional, procesos de reforma que den respuesta a esta nueva situacin,
exigiendo una mayor vinculacin entre el sistema productivo y educativo.
En este nuevo tipo de sociedad del conocimiento se exige que las personas tengan un
perfil basado en el dominio de capacidades tales como poseer un pensamiento creativo
y crtico, capaz de tomar decisiones rpidas y acertadas aun bajo presin, as como de
prevenir y solucionar problemas, trabajar en equipo, aprender con rapidez, ser
multilinge y polivalente. Adems, el ser humano no solo debe ser formado o educado
para asumir un rol pasivo en el mercado laboral, sino que sea capaz de ser
emprendedor y lder, generar y administrar su propia empresa.
En tal sentido, considerando que el pas vive un proceso de descentralizacin y
regionalizacin aunque algo lenta, y que tiene ingentes cantidades de recursos
naturales y culturales, no debemos continuar vendiendo slo materia prima y
comprando productos y servicios que llegan del mercado internacional, sino que la
educacin superior tecnolgica debe formar a los jvenes para que transformen
sostenidamente nuestros recursos naturales, y aprovechen la biodiversidad, as como
los recursos culturales y antropogeogrficos mediante mltiples actividades productivas
que posibiliten un constante ingreso de capitales al pas, propiciando la generacin de
diversos tipos de empresas de bines y servicios y por consiguiente, puestos de trabajo.
B. Contexto educativo
En la actualidad en nuestro pas, uno de los problemas sociales que se presenta como
ms grave es el desempleo y los desajustes derivados de esta situacin: subempleo,
empleo precario, empleo inadecuado e inclusive la excesiva oferta profesional y la
subsiguiente sobre calificacin por efectos de la competencia inter empresarial. En tal
sentido las instituciones de formacin profesional tienen que asumir el reto de formar en
las personas: competencias, capacidades, actitudes y valores; para que mejoren la
productividad, contribuyendo no solamente en el desarrollo de sectores productivos y la
economa de nuestro pas sino tambin permitiendo a los ciudadanos ejercer su
derecho a ser calificados y remunerados adecuadamente a lo largo de toda su vida.
La educacin superior tecnolgica se ofrece en los institutos superiores tecnolgicos, su
finalidad es formar profesionales polivalentes competitivos y con valores, que
desarrollen competencias profesionales y capacidades emprendedoras que respondan
a las caractersticas y demandas del mercado laboral en el marco de la
descentralizacin y el mejoramiento continuo de la calidad de vida de la poblacin.
Toda vez que el ISTP Misioneros Monfortianos forma profesionales tcnicos, trata de
tener mayor vinculacin con los sistemas productivos, amplitud de ofertas de calificacin
y polivalencia profesional, de tal manera que permita a los egresados insertarse en el
marcado laboral nacional o aprovechar las oportunidades que brinda el mercado global
para generar su propio puesto de trabajo, en vista de que cada vez es ms competitivo
y exige a las empresas nacionales nuevos productos o servicios, altos requerimientos
de calidad y precios ms bajos para poder competir en un mercado cada vez ms
abierto.
a. La universalizacin y la equidad de la educacin
Para lograr la universalizacin y equidad en la educacin, se adopta un enfoque
intercultural y se realiza una accin descentralizada, intersectorial, preventiva,
compensatoria y de recuperacin que contribuya a igualar las oportunidades de
desarrollo integral de los estudiantes y a lograr satisfactorios resultados en su
aprendizaje.
Para asegurar la universalizacin de la educacin superior no universitaria en todo el
pas como sustento del desarrollo humano, socioeconmico y tcnico-productivo, la
educacin superior es necesaria para los estudiantes egresados de secundaria y
tambin para los trabajadores empricos. El Estado provee los servicios pblicos
necesarios para lograr este objetivo y garantiza que el tiempo educativo se equipare
a los estndares internacionales. Corresponde a los mismos estudiantes con o sin
apoyo de sus familiares, asegurar la admisin o ingreso, matrcula y permanencia
completa as como el egreso y titulacin profesional.
Para compensar las desigualdades derivadas de factores econmicos, geogrficos,
sociales o de cualquier otra ndole que afectan la igualdad de oportunidades en el
ejercicio del derecho a la educacin, el Estado toma medidas que favorecen a
segmentos sociales que estn en situacin de abandono o de riesgo para atenderlos
preferentemente. En tal sentido, el ISTP Misioneros Monfortianos est implementado
un conjunto de medidas a fin de garantizar le equidad de la educacin, basadas en
las normas legales vigentes.
b. Coordinacin y articulacin educativa e intersectorial
La articulacin entre educacin y trabajo implica una coordinacin intersectorial entre
todos los componentes del Estado y la de ste con el sector privado, se da en todos
los mbitos de la gestin descentralizada del sistema educativo con activa
participacin de la comunidad educativa. En tal sentido, a fin de lograr un equilibrio
entre oferta educativa y demanda laboral, la articulacin tambin est referida a la
relacin y secuencialidad acadmica y/o pedaggica que debe haber entre el nivel de
educacin bsica (secundaria) y el nivel de educacin superior (formacin
profesional) y a su vez entre ste y el nivel de empleabilidad (insercin laboral). El
propsito es que toda persona tenga oportunidad de no solamente alcanzar un
mayor nivel de aprendizaje sino tambin de asegurar que el aprendizaje sea
pertinente e integral para potenciar la calidad del servicio educativo. Los medios que
aseguran la trayectoria de los estudiantes estn considerados en el Artculo 26 de la
ley General de Educacin.
Es por ello que el ISTP Misioneros Monfortianos puede celebrar convenios y alianzas
estratgicas para desarrollar las acciones previstas por normas externas o internas.
La atencin a los estudiantes, especialmente de Educacin Superior Tecnolgica, se
realiza con enfoque y accin intersectoriales del Estado y de ste con la sociedad, la
empresa, las universidades, las instituciones educativas, los medios de
comunicacin, la comunidad en general y con su entorno social, econmico y cultural
. Las empresas, como parte de la sociedad, contribuyen al desarrollo de la educacin
nacional. Las formas en que las organizaciones pueden participar estn
consideradas en el Artculo 24 de la Ley General de Educacin.
c. Pueblos indgenas y educacin bilinge
De conformidad con lo establecido en los tratados internacionales sobre la materia, la
Constitucin Poltica y las normas legales vigentes, el ISTP Misioneros Monfortianos
en la medida de sus posibilidades y recursos o condiciones acadmicas y
administrativas, considera el derecho de los integrantes de los pueblos indgenas a
una educacin superior en condiciones de igualdad con el resto de la comunidad
nacional. Tambin, promueve la revaloracin y enriquecimiento de la propia cultura,
el respeto a la diversidad cultural y multilinge, el desarrollo de la lengua materna as
como el aprendizaje de lenguas nativas y extranjeras. Todo ello en cumplimiento a lo
dispuesto en las normas legales vigentes.
2.2 MARCO NORMATIVO
A. Concepto de educacin
Si consideramos la declaracin de principios contenida en la Ley General de Educacin
(Ley 28044) Ttulo I, Artculo 2 y 3, se hace necesario reconocer que la
responsabilidad y colaboracin en la tarea educativa de calidad no solamente es del
docente, sino tambin de la familia, de las organizaciones y de la comunidad en
general. Para que los docentes puedan lograr un eficiente desempeo es necesaria una
adecuada seleccin de personal, la capacitacin continua y una poltica efectiva de
incentivos. En tal sentido el personal docente que forma profesionales puede contribuir
al desarrollo personal, profesional, econmico, productivo y cultural del pas.
B. Principios y fines de la educacin
La actual Ley General de Educacin (Ley 28044) en su Artculo N 08 considera a la
persona como el centro y agente fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los
siguientes principios: la tica, la equidad, la inclusin, la calidad, la democracia, la
interculturalidad, la conciencia ambiental, la creatividad y la innovacin. La educacin
peruana tiene los siguientes fines (Artculo 09 de Ley General de Educacin N28044):
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,
afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica a la sociedad para el
ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus
capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para
afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prspera,
tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad nacional
sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la pobreza e impulse
el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en
cuenta los retos de un mundo globalizado.
C. Caractersticas del Sistema Educativo
El Sistema Educativo Peruano es integrador y flexible porque abarca y articula todos
sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa. Se adecua a
las necesidades y exigencias de la diversidad del pas. La estructura del Sistema
Educativo responde a los principios y fines de la educacin. Se organiza en etapas,
niveles, modalidades, ciclos y programas (Artculo 25 de la Ley General de Educacin
28044).
D. Proyecto Educativo Nacional y el Plan Nacional de Educacin
El Proyecto Educativo Nacional y el Plan Nacional de Educacin constituyen un
conjunto de polticas que dan el marco estratgico a las decisiones que conducen al
desarrollo de la educacin. Se construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y
de la sociedad, a travs del dilogo nacional, del consenso y de la concertacin poltica,
a efectos de garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la diversidad del pas. El
Proyecto Educativo Nacional fue aprobado por Resolucin Suprema N 001-2007-ED.
E. Enfoque y estructura curricular
Los institutos superiores tecnolgicos estn demostrando apertura al cambio, poniendo
en prctica su capacidad para ofertar una formacin que responda de manera adecuada
a las innovaciones tecnolgicas y a los nuevos requerimientos de las empresas,
situacin que se logra mediante la aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de
Educacin Superior Tecnolgica basado en el enfoque por competencias y estructura
modular, el cual permite ofertar la formacin profesional en correspondencia con las
demandas de los sectores productivos. La gestin institucional, pedaggica y
administrativa se rige por la Ley 29394: Ley de Institutos y Escuelas de Educacin
Superior y por el D.S. 004-2010-ED: Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior (Ley 29394) y otras normas legales vigentes.
F. Formacin profesional y educacin superior
La educacin superior es la segunda etapa del sistema educativo que consolida la
formacin integral de las personas, produce y difunde conocimiento, desarrolla la
investigacin e innovacin y forma profesionales competitivos en el ms alto nivel de
especializacin y perfeccionamiento en todos los campos del saber, el arte la cultura, la
ciencia y la tecnologa a fin de cubrir la demanda de la sociedad y contribuir al
desarrollo y sostenibilidad del pas. Lineamientos Nacionales de Polticas de la
Formacin.
El Ministerio de Educacin y el Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, con la
finalidad de establecer Lineamientos Nacionales de Polticas de la Formacin
Profesional y mediante el D.S. N 021-2006-ED, se aprobaron y publicaron las
siguientes polticas:
Poltica 1.- Fomentar, institucionalizar y fortalecer los espacios de dilogo social,
concertacin y negociacin entre los actores y otros agentes vinculados a la
formacin profesional, que favorezcan el mejoramiento de la calidad. La adecuacin
ocupacional, la equidad en el acceso y la insercin al mercado laboral competitivo.
Promover la formacin profesional de calidad con valores, con una perspectiva
competitiva, participativa y con equidad, desde los niveles bsicos hasta el nivel
superior, que desarrolle competencias laborales y capacidades emprendedoras, que
responda a las caractersticas y demandas locales, regionales en el marco de la
descentralizacin y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin.
Poltica 3.- Garantizar la produccin y generacin de informacin pertinente, oportuna
y de calidad, implementando el sistema de informacin del mercado laboral y
formativo que garantice el acceso con equidad, facilitando la toma de decisiones de
los actores sociales y otros agentes vinculados a la formacin profesional de los
mbitos nacional, regional y local.
Poltica 4.- Garantizar la sostenibilidad poltica, normativa, administrativa, econmica,
social, institucional y sustentabilidad ambiental de los esfuerzos que se realizan en el
campo de la formacin profesional y promocin del empleo, que se articulen el plan
de desarrollo nacional y regional, propiciando una sociedad democrtica.
Propsitos de la formacin profesional
Desarrollar en los estudiantes competencias profesionales y competencias para la
empleabilidad.
Desarrollar en los educandos capacidades laborales, actitudes y valores para ejercer
una funcin productiva y empresarial en una actividad econmica del pas
capitalizando las oportunidades que le brinda el mercado global.
Desarrollar capacidades para el emprendimiento, la creatividad y la polivalencia que
permita a los egresados generar su propio puesto de trabajo y capitalizar las
oportunidades de trabajo.
Dotar a los estudiantes de una base cientfica y tecnolgica que le permitan enfrentar
los cambios y su movilizacin en el mercado laboral dentro de un sector productivo o
familia profesional.
Propiciar en los estudiantes la realizacin de innovaciones tecnolgicas para mejorar
los productos y procesos de produccin.
Formar en los estudiantes actitudes para que respondan a los requerimientos de
calificacin y actualizacin permanente.
G. Objetivos de la Educacin Superior Tecnolgica
Formar profesionales tcnicos polivalentes, competitivos, con valores y con equidad,
que desarrollen competencias laborales y capacidades emprendedoras, que
respondan a las caractersticas y demandas del mercado local y regional, en el
marco de la descentralizacin y el mejoramiento de la calidad de vida de la
poblacin.
Consolidar la formacin integral de las personas, desarrollar investigacin e
innovacin, propiciar el perfeccionamiento de la tecnologa a fin de cubrir la demanda
de la sociedad y contribuir al desarrollo y sostenibilidad del pas.
Lograr el ordenamiento y la pertinencia de la oferta formativa que se imparte en los
institutos superiores tecnolgicos, brindando slo carreras que correspondan a los
requerimientos del mercado laboral, a los planes regionales estratgicos y al
desarrollo de las potencialidades de las regiones.
Promover la valoracin y el reconocimiento social de la Educacin Superior
Tecnolgica, como factor determinante del desarrollo productivo, econmico, social y
tecnolgico para impulsar la competitividad del pas.
H. Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones
a. Definicin
El Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, es el instrumento del sistema
educativo que ordena la oferta educativa de formacin de competencias
profesionales, identificados en el sector productivo, de las carreras profesionales
tcnicas; establece el diseo curricular modular bsico que garantice la adquisicin
de competencias profesionales; tambin establece los lineamientos para la
evaluacin, el reconocimiento para la acreditacin de las competencias profesionales
adquiridas que ser vlida en todo el territorio nacional.
b. Componentes y organizacin del catlogo
El Ttulo Profesional es la acreditacin acadmica de la formacin necesaria para
posibilitar una adecuada insercin profesional; sus componentes son: La Referencia
del Sistema Productivo, los Mdulos Educativos Asociados y los Requerimientos
Mnimos. Los componentes de los Ttulos Profesionales del Catlogo Nacional de
Ttulos y Certificaciones, conformado por 20 Familias Profesionales y 120 ttulos
profesionales de diferentes niveles formativos, aprobados en la RVM N 085-2003-
ED se aplican en la Programacin Curricular de la Formacin Tecnolgica del ISTP
Misioneros Monfortianos.
REFERENCIA DEL SISTEMA
EDUCATIVO
MODULOS EDUCATIVOS
ASOCIADOS
1. Perfil profesional
Competencia general
Capacidades profesionales
2. Evolucin previsible de la profesin
3. Unidades de competencia
4. Realizaciones y criterios de
realizacin por unidad de competencia
1. Modulo profesional
2. Mdulo profesional
3. Modulo Transversal
4. Mdulo transversal
REQUERIMIENTOS MINIMOS
1. Requerimientos mnimos de profesorado
2. Requerimientos mnimos de espacios e instalaciones
c. Organizacin y finalidad
El Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones, est constituido por el conjunto de
ttulos y certificados de desempeo y formacin tecnolgica para el Per,
demandados e identificados por el sector productivo. Los ttulos profesionales que
integran el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones se organizan por familias
profesionales y por niveles de formacin.
Entre los fines del Catalogo Nacional de Ttulos y Certificaciones destacan:
La preparacin de los alumnos para la actividad en un campo profesional,
proporcionndoles una formacin polivalente que les permita adaptarse a las
modificaciones laborales que puedan producirse a lo largo de su vida.
El desarrollo de capacidades de comunicacin, organizacin, responsabilidad,
autonoma, liderazgo, manejo empresarial y seguridad en el trabajo. Tambin el
desarrollo de capacidades de gestin, de aplicacin de los nuevos procesos
tecnolgicos y otras habilidades especficas.
d. Niveles o grados de formacin
Los niveles de formacin se establecen atendiendo a las funciones y ocupaciones
que desempearn las personas durante el desarrollo de una actividad productiva.
Los niveles de formacin profesional propuestos responden a la estructura
organizativa del sector productivo y se definen a partir de las funciones tecnolgicas,
organizativas y de autonoma profesional. Los grados de formacin profesional
tcnica son: nivel superior, nivel medio y nivel bsico.
En el caso del nivel superior, es post secundario y constituye un nivel de formacin
tecnolgica que desarrolla capacidades para la formacin profesional y control de los
procesos productivos, sobre el diseo del producto y los procesos de produccin. La
formacin de este nivel debe garantizar una preparacin orientada a la innovacin
tecnolgica y la ejecucin de procesos y procedimientos de trabajo con autonoma y
decisin en el mbito de su competencia.
En el nivel superior de formacin profesional tcnica, se desarrolla competencias de
organizacin, coordinacin y control global de los procesos productivos, tiene
responsabilidad en la calidad del producto final, por la seguridad del personal y
equipos a su cargo y posee autonoma, que le permite tomar decisiones y supervisar
todo el proceso. Tiene como prerrequisito el tercer nivel de educacin bsica.
e. Familia profesional
Se denomina familia profesional al conjunto de profesiones que comparte un tronco
comn de conocimientos, manejo de tecnologa y recursos utilizados en la
realizacin del proceso productivo o de la prestacin de un servicio, cada familia
profesional en su interior tiene un conjunto de ttulos profesionales y certificaciones.
I. Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa
La calidad de la educacin superior es el nivel ptimo de formacin personal y
profesional que deben lograr las personas para enfrentar los retos del desarrollo
humano, ejercer su ciudadana y continuar aprendiendo y emprendiendo durante toda la
vida. Para ello es necesario que se garantice y logre la interaccin de ciertos factores
por parte del Estado.
El Estado garantiza el funcionamiento de un Sistema Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa (SINEACE), que abarca todo el
territorio nacional y responde con flexibilidad a las caractersticas y especificidades de
cada regin del pas. El Sistema opera a travs de organismos autnomos, dotados de
un rgimen legal y administrativo que garantiza su independencia. La base legal est
considerada en la Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin
de la Calidad Educativa (Ley N 28740).
El Consejo Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad de la
Educacin Superior No Universitaria (CONEACES) es el organismo que est encargado
de operar y hacer cumplir con lo dispuesto por el SINEACE, segn el Decreto Supremo
N 018-2007-ED: Reglamento Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa (Ley 28740).
La conceptualizacin, el significado y la aplicacin de los principios de la gestin de
calidad, son la base del xito en la implementacin de todo Sistema de Gestin
Integrado de Gestin de Calidad Educativa (SIGCE). El Modelo de Gestin de Calidad
del ISTP Misioneros Monfortianos est basado en 8 principios bsicos de gestin
establecidos en la forma ISO 9001, los cuales se presentan a continuacin:
A. Enfoque del cliente
B. Liderazgo
C. Participacin personal
D. Enfoque basado en procesos
E. Enfoque de sistema de gestin
F. Mejora continua
G. Enfoque basado en hechos para la toma de decisiones
H. Relaciones mutuamente beneficiosas con proveedores
Entre los modelos de calidad en educacin superior, el ISTP Misioneros Monfortianos,
en lo posible adoptar el Modelo o Ciclo Deming. Este modelo PHVA consiste en aplicar
sistemticamente 4 actividades en todas las reas: planificar, hacer, verificar y actuar.
2.3 MARCO CURRICULAR
El concepto de currculo en la educacin superior tecnolgica
El currculo es el conjunto de previsiones de experiencias de aprendizaje significativo
que se realizan para el eficiente proceso de formacin profesional, cuya correcta
aplicacin por los profesores, mediante estrategias de enseanza y aprendizaje activo
en ambientes y condiciones adecuadas, posibilitar el logro de las competencias
integrales en los estudiantes, requeridas por el mercado laboral y demandadas por la
sociedad.
Fundamentos del currculo
El Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica tiene fundamentos
pedaggicos, psicolgicos, cognitivos y sociolgicos, de los cuales se puede enfatizar
los aportes de diversos enfoques y corrientes, tales como:
a. Desarrollo de competencias y capacidades
El enfoque cognitivo
Est conformado por un conjunto de teoras tales como la de Piaget y la psicologa
gentica, Ausubel y el aprendizaje significativo, la teora de la gestalt de Khler y
Koffka, Bruner y el aprendizaje por descubrimiento y los aportes de Vigotsky sobre la
socializacin en los procesos cognitivos superiores y la importancia de la zona de
desarrollo prximo.
Las inteligencias mltiples
Algunos cientficos como Gardner y Goleman consideran que la inteligencia es el
resultado de una interaccin, de una parte, de ciertas inclinaciones y potencialidades
(herencia biolgica y talentos naturales) y, por la otra, de las oportunidades y
limitaciones que caracterizan un ambiente sociocultural determinado.
La modificabilidad cognitiva estructural
Teora desarrollada por Feuerstein, que explica la manera en la que el individuo
obtiene y procesa la informacin: cmo la adquiere, codifica, almacena y la usa ms
tarde, generalizndola a otras situaciones.
b. Desempeo profesional
El desempeo profesional describe lo que la persona debe ser capaz de realizar, en
situaciones laborales, de acuerdo a parmetros previamente establecidos. Dicha
capacidad necesaria para el trabajo precisa de tres componentes:
Los conocimientos adquiridos, por s solos no garantizan que el trabajador sea
competente, requieren una constante actualizacin.
Los saberes prcticos, que demandan la adquisicin de habilidades, capacidades,
destrezas y procedimientos para ejecutar actividades donde se utilicen entre otros,
instrumentos, tcnicas, tecnologas, a fin de mejorar la calidad de su desempeo.
Las actitudes, muchas veces relegadas a un segundo plano y que promueven de
forma integral los intereses, las motivaciones y valores, lo cual en muchas
ocasiones marcan la diferencia en la competencia de uno otro trabajador.
c. Relacin con el entorno:
a. El paradigma histrico-social o histrico-cultural
Para los seguidores de este paradigma el individuo, aunque importante, no es la
nica variable en el aprendizaje. Su historia personal, su clase social y
consecuentemente sus oportunidades sociales, su poca histrica, las
herramientas que tenga a su disposicin, son variables que no solo apoyan el
aprendizaje sino que son parte integral de l.
b. En la formacin profesional es esencial tomar en cuenta el entorno econmico
productivo de la persona, reconociendo que existe un nuevo ordenamiento
socioeconmico en el mundo empresarial por el proceso de globalizacin de la
economa, as como el desarrollo constante de la tecnologa de informacin y
comunicaciones, que ya vienen generando cambios significativos en el mbito
formativo, laboral y personal.
d. El paradigma humanista: desarrollo humano
En la educacin superior tecnolgica es importante considerar el desarrollo
humano, entendido ste como el proceso de ampliar las opciones de las
personas. Por ello, no se reduce slo al crecimiento econmico, sino que
considera las dimensiones sociales, culturales y polticas, para garantizar la
sostenibilidad en la mejora de calidad de vida y equidad de oportunidades y
derechos de las personas
Enfoque del currculo
El diseo curricular bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, est basado en el
enfoque por competencias. Este surge en el mundo como respuesta a la necesidad de
mejorar permanentemente no solo la calidad y pertinencia de la educacin y la
formacin de profesionales, frente a la evolucin de la tecnologa, la produccin y la
sociedad, sino tambin de elevar el nivel de competitividad de las empresas y las
condiciones de vida y de trabajo de la poblacin.
El currculo diseado prioriza el desarrollo de capacidades que permitan a los
estudiantes ejercer con eficiencia una funcin productiva de bienes o servicios en la
actividad econmica del pas. Desarrolla capacidades para la gestin empresarial, el
emprendimiento y la innovacin, para generar su propio empleo y competir con xito en
el mercado laboral.
Los contenidos y actividades de enseanza y aprendizaje se planifican a partir de las
caractersticas del entorno productivo local y regional expresado en el Perfil Profesional;
as mismo del conocimiento y uso de recursos y tecnologas locales, a fin de
aprovecharlas como valor agregado en productos o servicios.
Tambin se enfatiza y focaliza la valoracin de las personas en sus capacidades de
autoestima, responsabilidad, actitud positiva para enfrentar el cambio y gestionarlo,
trabajo en equipo, capacidad humana para innovar; la persona desarrolla la capacidad
para la construccin del desarrollo econmico y social; recupera la humanizacin del
trabajo; centra el proceso de crecimiento econmico y desarrollo social en el ser
humano, como agente y beneficiario del cambio.
a. Formacin profesional basada en competencias
En el actual contexto, generado por el fenmeno de la globalizacin econmico-
productiva y la mundializacin de las relaciones estimuladas por la revolucin en las
tecnologas de la informacin, se identifican nuevos rasgos de la sociedad, tales
como sociedad de la informacin, sociedad del conocimiento y el aprendizaje
continuo. Este nuevo entorno social a su vez conlleva tambin un escenario cultural
que demanda una educacin diferente con un enfoque centrado en los aprendizajes,
en el cual el I.E.S.T.P. Misioneros Monfortianos se visualiza como una organizacin
inteligente, adaptable a las necesidades de los alumnos y del entono, abiertas al
cambio, a la innovacin y a los aprendizajes.
En tal sentido, la Formacin Profesional Tecnolgica no solo debe responder a las
demandas del sector productivo, sino a la formacin de profesionales tcnicos,
capaces de adaptarse a la velocidad de los cambios tecnolgicos, garantizando
mayor movilidad y adaptabilidad profesional a lo largo de su vida. La formacin que
se brinde no slo debe desarrollar capacidades especficas en una determinada
carrera profesional tcnica para ocupar puestos de trabajo, sino tambin
capacidades para la investigacin, empresariales, actitudes personales y
emprendedoras, para posibilitar la empleabilidad y la realizacin personal.
El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin de Educacin Superior
Tecnolgica, ha elaborado el Diseo Curricular Bsico (DCB) de la Educacin
Superior Tecnolgica, el cual orienta la elaboracin de los planes formativos de las
carreras profesionales tcnicas vinculadas al sector productivo, que desarrollen los
institutos superiores tecnolgicos. El DCB propone el enfoque educativo de currculo
por competencias basado en una estructura curricular de tipo modular.
El diseo y desarrollo de currculos con enfoque de competencias, ms que una
moda intelectual en el campo de la educacin, es una tendencia que se impone en el
mundo de hoy, sobre todo en el nivel de educacin superior, debido a la exigencia
del sector empresarial y a la demanda del mundo laboral, tal como se describe en el
Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica (MINEDU, 2006).
La educacin superior tecnolgica en el Per, tiene una baja valoracin en el sector
productivo y poco prestigio social. Esta percepcin descansa por un lado, en la baja
calidad de la educacin y en su desarticulacin con las demandas laborales y las
necesidades del desarrollo local, regional y nacional, pero tambin en factores
culturales que se remontan a otras pocas y que persisten en la actualidad bajo
nuevas expresiones de discriminacin y prejuicio.
En este contexto, desarrollar en los estudiantes competencias, actitudes y valores, es
una necesidad fundamental. Ello permitir a los egresados del I.E.S.T.P. Misioneros
Monfortianos insertarse en la actividad productiva y econmica del pas a nivel de
sus respectivas comunidades o localidades, regiones y zonas o sectores.
b. Competencia, competencia profesional y competencia laboral
La competencia, segn Marelli (2000), es la capacidad laboral, medible, necesaria
para realizar un trabajo eficazmente, es decir para producir los resultados deseados
por la organizacin. Est conformada por el logro de aprendizajes que integra
conocimientos, habilidades, destrezas y comportamientos que los trabajadores
deben demostrar para que la organizacin alcance sus metas y objetivos
relacionados con la productividad y la empleabilidad.
La competencia profesional, segn el DCB de la Educacin Superior Tecnolgica, se
entiende como un enfoque orientador en el diseo y desarrollo curricular,
considerando adems que integra la prctica de emprendimiento, creatividad, valores
y actitudes necesarias para la formacin profesional eficiente con eficacia,
pertinencia y calidad en el propsito de procurar la empleabilidad de los
profesionales en el pas, as como contribuir al mejoramiento de los niveles de
productividad y competitividad en las instancias productivas en el mercado laboral.
As, se define competencia como el logro de aprendizajes que integra dinmicamente
conocimientos cientficos y tecnolgicos, procesos mentales y psicomotrices, as
como actitudes y valores. Se concreta en un desempeo tcnico profesional.
La competencia laboral es la capacidad productiva de un individuo que se define y
mide en trminos de desempeo en un determinado contexto laboral y que moviliza
conocimientos cientficos y tecnolgicos (saber), habilidades, destrezas (hacer) y
actitudes personales (ser), en una accin laboral concreta, realizada idneamente y
con la calidad exigida (convivir). La palabra competencia proviene del latn
competens que significa adecuado para algo, proporcionado a algo, idneo para
algo, algo que va la par con algo, apropiado para algo.
Caractersticas del currculo
a. Dinmico
Las competencias a lograr se definen de acuerdo con las necesidades formuladas
por el sector productivo, las cuales se consignan en los perfiles profesionales. Esta
dinmica supone la actualizacin permanente de los perfiles a travs de consultas
peridicas al sector productivo acerca de las caractersticas del mercado laboral. En
tal sentido, las competencias planteadas en el perfil no son estticas, sino que tienen
vigencia en tanto son requeridas por l.
b. Flexible
Permite el diseo de itinerarios polivalentes d formacin adaptndose a las
necesidades de los sectores productivos de bienes o servicios. Facilita la entrada y
salida de los jvenes al sistema formativo, brindando capacidades que les permitan
movilidad laboral al interior de la carrera profesional y en funcin de los
requerimientos del mercado.
c. Integral
Articula a los sujetos, los elementos y procesos que intervienen en la accin
educativa y logra una formacin equilibrada con el aprendizaje de un conjunto de
conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores dentro de una concepcin
de desarrollo humano, facilita la adquisicin de las competencias para ejercer un
buen desempeo profesional.
d. Estructura Modular
La educacin superior tecnolgica debe responder a las necesidades y expectativas
de los jvenes quienes aspiran a lograr una ocupacin inmediata, para ello se
proponen cambios en la forma de organizacin curricular, en la asignacin y
definicin del trabajo acadmico, permitiendo una mayor flexibilidad en las
posibilidades de aprendizaje y formacin profesional, para tal fin se ha optado por la
estructura modular en la que los contenidos de las oferta formativa se organizan en
ciclos terminales y acumulativos denominados mdulos que se adaptan a las
necesidades y tiempos de los estudiantes y a la demanda laboral con el propsito de
fomentar y promover las oportunidades de movilidad estudiantil con salidas rpidas al
mercado laboral durante su formacin; y tambin brindarle la posibilidad de
reinsertarse al sistema formativo para la culminacin de su formacin profesional. La
estructura del currculo organizada en mdulos, permite satisfacer estos
requerimientos. Posteriormente se presenta ms informacin sobre los Mdulos
Profesionales, segn lo propuesto por la Resolucin Ministerial 0237-2009-ED
Aplicacin del Nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior
Tecnolgica.
Componentes del currculo
El diseo curricular est integrado por los siguientes componentes: formacin General
Especfica, Prctica Pre-profesional y un componente adicional de Consejera, los
cuales dan coherencia a la organizacin del currculo.
a. Formacin general
La formacin general es transversal y proporciona las bases cientficas y humansticas,
desarrolla un conjunto de competencias individuales y sociales que sirven para
potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido tico en todas las esferas de la
vida, de situarse en el contexto social y econmico para responder a las demandas de
una sociedad cambiante y realizar investigaciones e innovaciones tecnolgicas que
permitan la solucin de problemas del proceso productivo, de comprender y adaptarse
al incesante avance de la ciencia, la tecnologa y aportar significativamente a la
construccin de una sociedad ms justa, democrtica y desarrollada, propiciar y
mantener la salud mediante la educacin corporal a fin de obtener el desarrollo integral
del ser humano.
La formacin general se implementa mediante mdulos transversales que reflejan
aprendizajes comunes a todas las especialidades y son los siguientes:
Comunicacin
Matemtica
Informtica
Sociedad y economa
Ecologa y desarrollo sostenido
Actividades
Investigacin tecnolgica
Idioma extranjero
Relaciones en el entorno del trabajo
Gestin empresarial
a. Formacin especfica
Est constituida por el conjunto de conocimientos cientficos y tecnolgicos,
procedimientos, as como actitudes requeridas para lograr las competencias propias de
cada una de las carreras profesionales.
Esta formacin se concretiza mediante los mdulos profesionales, los que le dan el
sustento al logro de las competencias del perfil profesional, su peso acadmico abarca
el mayor porcentaje de la formacin y corresponde a las unidades de competencia
establecidos en el Perfil Profesional, sus contenidos deben ser definidos de acuerdo a
las caractersticas del indicado Perfil de las carreras profesionales, los recursos con que
cuentan las instituciones formadoras, las necesidades de desarrollo regional y las
caractersticas de los estudiantes.
Los estudiantes, en general, deben lograr capacidades para:
Formular perfiles de proyectos de produccin relacionados con su profesin,
identificando necesidades y oportunidades de trabajo, recursos, procesos de
produccin, y control de calidad de manera eficiente y responsable considerando el
emprendimiento.
Ejecutar funciones de planificacin, organizacin, direccin, ejecucin y control de las
actividades inherentes a su carrera profesional, con calidad y aplicando la cultura
exportadora.
Organizar y ejecutar planes de seguridad laboral y ambiental para un mejor logro de
los fines de la organizacin y la conservacin del medio ambiente.
Ejecutar un proyecto productivo como refuerzo prctico de sus aprendizajes a lo
largo de la carrera considerando la formulacin del perfil, ejecucin del proyecto,
presentacin de los resultados y de ser exitoso una propuesta de generalizacin.
b. Consejera
El componente de Consejera comprende el acompaamiento y orientacin a los
estudiantes durante su permanencia en la institucin a fin de mejorar su aprendizaje
mediante la identificacin de sus problemas, potencialidades y limitaciones para
brindarles las orientaciones psicopedaggicas adecuadas, contribuir con la solucin de
sus problemas de carcter intrapersonal e interpersonal, como parte de este
componente se desarrolla el mdulo de formacin y orientacin.
Formacin y orientacin
Desarrolla capacidades para interpretar y aplicar la legislacin laboral, desarrollo
profesional, orientaciones para lograr su insercin laboral dependiente o
independiente.
c. Prctica pre-profesional
La prctica pre profesional es el ejercicio de las capacidades adquiridas durante el
tiempo de estudios en forma secuencial y en una situacin real de trabajo, ejecutando
funciones desde las simples hasta las ms complejas, aplicando los distintos
conocimientos y teoras desarrollados en los mdulos.
Tiene carcter formativo y pone en evidencia las capacidades adquiridas en el proceso
de aprendizaje. As mismo, busca complementar la formacin especfica desarrollando
habilidades sociales y personales relacionadas al mbito laboral, vinculadas a un
sistema de relaciones laborales y organizaciones de la empresa, su realizacin
constituye un requisito para las certificaciones modulares y la Titulacin.
Pueden desarrollarse durante la formacin definiendo los momentos de su realizacin
de acuerdo a las necesidades formativas de cada mdulo y de la carrera, as como a las
caractersticas del sector productivo al que pertenece. La correspondiente norma
establece las pautas de su realizacin.
El Artculo 043 del D.S. 004 Reglamento de la Ley de Institutos y Escuelas de
Educacin Superior, norma las prcticas profesionales
d. Plan de estudios
El Plan de Estudios define la forma como se organizan los contenidos de las carreras
profesionales. La duracin de los estudios en la Educacin Superior Tecnolgica se
desarrollan en seis semestres acadmicos, cada semestre tiene una duracin mnima
de 19 semanas con un total de 3420 horas, destinando 17 semanas para el perodo de
ejecucin y 2 semanas para el proceso de nivelacin y evaluacin del trabajo educativo.
La carga horaria es aquella que seala el nmero de horas de trabajo acadmico por
semana y por semestre. En tal sentido, se determina en base a, los requerimientos del
perfil tcnico profesional, las estrategias de aprendizaje apropiadas para la Educacin
Superior Tecnolgica y la real disponibilidad de atencin de la Institucin:
Hora pedaggica 50 minutos
Carga horaria semanal mnima 30 hrs
Carga horaria semestral 19 semanas 570 hrs
Carga horaria total en seis semestres 3420 hrs
La carga horaria semanal podr variar de acuerdo a la naturaleza de cada carrera
profesional, as como de la programacin de los mdulos de formacin general y
especfica.
El nmero de horas por componente es el siguiente:
Formacin transversal 680 horas 22.23 %
Formacin especfica 2,329 horas 76.11 %
Consejera Formacin y Orientacin 51 horas 1.66 %
Total 100.00 %
Practica Pre-profesional 35 % del total de formacin especfica
e. Sistema de crditos
En el Art. 50 de la Ley N 28044 dice: Con el fin de garantizar a los usuarios del
sistema la posibilidad de acceder a ptimos niveles de profesionalizacin y
perfeccionamiento, las instituciones que imparten Educacin Superior establecen entre
s mecanismos de coordinacin que les permitan la subsanacin y convalidacin de
estudios. El sistema de crditos, se establecer en compatibilidad con lo que
establezca la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior (Ley 29394), el
Artculo 13 del Reglamento de Institutos y Escuelas de Educacin Superior (D.S. 004-
2010-ED) y otras normas vigentes del sector educacin.
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS PARA CADA CARRERA TECNICO -
PROFESIONAL
DE LA EDUCACIO SUPERIOR TECNOLOGICA
COMPONENTES MODULOS HORAS
FORMACION GENERAL
(Mdulos Transversales)
COMUNICACIN 68
MATEMATICA 68
SOCIEDAD Y ECONOMIA 51
ECOLOGA Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
51
ACTIVIDADES 68
INFORMATICA 68
IDIOMA EXTRANJERO 68
INVESTIGACION TECNOLOGICA 136
RELACIONES EN EL ENTORNO DE
TRABAJO
68
GESTION EMPRESARIAL 68
FORMACION Y ORIENTACION 51
SUB TOTAL 765
FORMACION ESPECIFICA
(Mdulos Tcnico
profesionales)
MODULO PROFESIONAL N 1
2329
CONSEJERIA (Actividades permanentes)
TOTAL 3060
PRACTICA PRE PROFESIONAL (35% mnimo del total del hs.
Mdulos de formacin especifica)
2.4 PLANIFICACION CURRICULAR: ASPECTOS METODOLOGICOS
La planificacin curricular es el proceso que se sigue para organizar la demanda requerida
por el sector productivo, a partir del cual se disea la oferta educativa en respuesta a la
demanda establecida. El plan curricular es el documento resultado de la planificacin
curricular que organiza la formacin profesional y expresa en trminos educativos el perfil
profesional, demandado por el sector productivo y mediante mdulos que constituyen el
referente educativo en la programacin curricular.
Para la aplicacin del Diseo Curricular Bsico (R.D. N 0896-2006-ED), se toma como
referencia el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones R.VM N 0085-2003-ED). En la
Educacin Superior Tecnolgica, cada Ttulo o Carrera Profesional tiene dos componentes:
el referente productivo, formulado con la participacin del sector productivo, presenta el
perfil profesional con las competencias requeridas por dicho sector, y el Referente
Educativo, que presenta los mdulos formativos, que traducen en trminos de un proceso
formativo la adquisicin gradual de las capacidades profesionales.
A. Referente del sistema productivo
Est compuesto por el perfil profesional, el cual describe, en trminos de competencia, las
funciones productivas que desarrolla un profesional, y cada uno de los desempeos que
realiza en aquellas funciones de acuerdo a estndares de calidad y condiciones reales de
trabajo en las que debe mostrar su capacidad para el logro de los resultados esperados, con
lo cual se garantiza la vinculacin entre oferta educativa y la demanda laboral.
El perfil profesional
Se elabora con la asistencia tcnica del sector productivo y sirve de referente para el diseo
de la oferta educativa acorde a la demanda laboral y est permanentemente actualizado
para garantizar su pertinencia. As mismo, es una herramienta flexible que permite la
actualizacin del currculo.
Se caracteriza por su polivalencia, que implica un conocimiento y manejo ms amplio de una
determinada rea profesional, permitiendo a un individuo cambiar de puesto de trabajo y
adaptarse a los cambios tecnolgicos y organizacionales que puedan producirse a lo largo
de su vida laboral.
Est compuesto de: el perfil profesional, la competencia general, las capacidades
profesionales, la evolucin previsible de la profesin, las unidades de competencia, las
realizaciones, los criterios de realizacin y el dominio profesional.
a. Competencia tcnico-profesional (general)
Expresa en forma sinttica y concisa el quehacer profesional, en trminos de las
competencias necesarias a fin de realizar las funciones productivas propias de las
Carreras Profesionales.
b. Capacidades profesionales
Expresan las capacidades y habilidades ms caractersticas de la profesin,
sealando especialmente las que no son directamente observables en la ejecucin
del trabajo as como las que tiene que ver con la respuesta a las contingencias, la
organizacin del trabajo, la cooperacin, la comunicacin, la responsabilidad, la
autonoma y otras capacidades tcnico transformadoras.
c. Evolucin previsible de la profesin
Describe la prognosis de la profesin, en el entorno productivo y la actividad
econmica; tomando en cuenta los cambios tecnolgicos, organizativos, polticos y
socioculturales. Al identificar los cambios en una profesin, en el mediano plazo
derivados de la evolucin de la actividad productiva, se puede proyectar los
requerimientos educativos y de calificacin prctica que necesita aquel profesional
para mantener una competencia vigente.
d. Unidades de competencia (puestos de trabajo)
Describen los requerimientos de calificacin ms precisos que debe demostrar una
persona en el cumplimiento de determinados procesos y funciones correspondientes
a una profesin, segn los estndares de calidad esperados, definidos por el sector
productivo. Deben tener valor significado en el empleo y enmarcar las funciones
propias del quehacer profesional de un puesto de trabajo.
e. Realizaciones profesionales (desempeos)
Son las actividades que se realizan, en el marco de una Unidad de Competencia y
que estn expresadas en trminos de resultado o logro. Describen lo que las
personas deber ser capaces de hacer en situaciones de trabajo. Cada Unidad de
Competencia involucra un conjunto de realizaciones.
f. Criterios de realizacin (criterios de desempeo)
Constituyen una descripcin de los estndares de calidad y las condiciones de
trabajo que debe cumplir la realizacin profesional, permite establecer si el
profesional alcanza o no el resultado descrito. El criterio de realizacin debe
identificar las tareas claves propias de cada realizacin. Son una gua para la
evaluacin de la competencia. Cada una de las realizaciones implica un conjunto de
criterios de realizacin que permite evaluar las funciones descritas en la realizacin.
g. Rubros del dominio profesional
Recursos involucrados en el dominio profesional de la funcin descrita. Se define por
cada Unidad de Competencia. Identifica y describe los recursos y medios necesarios
en la ejecucin de las actividades inherentes a una Unidad de Competencia.
B. Referente del sistema educativo: referente formativo
Est compuesto por el conjunto de mdulos educativos, los que constituyen la mnima
unidad de formacin que desarrolla capacidades especficas para desempearse en un
puesto de trabajo. Como unidad formativa est conformada por un bloque completo,
autnomo y coherente de capacidades terminales, contenidos, criterios de evaluacin;
generalmente est asociado a una unidad de competencia, es el componente mnimo que
puede certificarse y permite la incorporacin progresiva del estudiante al mercado laboral.
La duracin del mdulo depende de diversos factores determinados por las caractersticas
de las carreras profesionales y las capacidades terminales definidas. Est ser determinada
de acuerdo a la complejidad de las capacidades a lograr.
Mdulo educativo
Es una unidad formativa y describe, en trminos educativos y bajo una estructura
modular, las capacidades a desarrollar en el estudiante que lo hacen competente para
el desempeo profesional, en todas las funciones productivas propias de una
ocupacin, y que estn expresadas en el perfil profesional.
Un mdulo es un conjunto articulado de elementos que al ser administrados
cuidadosamente permiten el logro de capacidades y desempeos concretos y tangibles
en corto tiempo. Se caracterizan por promover aprendizajes mediante la integracin
organizada de personas, equipos, materiales y procedimientos que interactan para
alcanzar metas u objetivos establecidos. As, es necesario considerar algunos requisitos
tales como: significativo, integrado, aplicable, unidad, ubicacin.
Un mdulo como unidad educativa est integrado por un bloque completo, autnomo y
coherente de capacidades terminales, contenidos y criterios de evaluacin; generalmente
est asociado a una unidad de competencia, es el componente mnimos que se certifica y
permite la incorporacin progresiva del estudiante al mercado laboral.
La duracin de un mdulo depende de diversos factores determinados por las
caractersticas profesionales y las capacidades terminales definidas. sta ser
determinada de acuerdo a la complejidad de las capacidades a lograr.
Mdulos tcnicos profesionales
Los mdulos tcnico profesionales corresponden al nivel de Educacin superior
Tecnolgica, estn asociados a las unidades de competencia que representan un
puesto de trabajo en el perfil profesional, son terminales y certificables.
En el mdulo tcnico profesional, las capacidades terminales se derivan de las
realizaciones y, los criterios de evaluacin se derivan de los criterios de realizacin
establecidos en el perfil tcnico profesional.
La denominacin del mdulo refleja con precisin el puesto de trabajo, su redaccin
debe ser clara y precisa, as mismo, los mdulos en cada una de las carreras deben
tener la misma denominacin a nivel nacional para facilitar la movilidad de los
estudiantes y egresados y, consecuentemente, la aceptacin en el mercado
ocupacional.
Mdulos transversales
Los mdulos transversales consolidan las competencias bsicas, desarrollan las
competencias genricas, contribuyen a proporcionar las bases cientficas y
humansticas, proporcionan un conjunto de competencias individuales y sociales que
sirven para potenciar la capacidad de actuar con eficiencia y sentido tico en el
desarrollo profesional y personal, de situarse en el contexto social y econmico para
responder a las demandas de una sociedad cambiante, de realizar investigacin e
innovacin tecnolgica que coadyuve a la identificacin de oportunidades de desarrollo,
de comprender y adaptarse al incesante avance de la ciencia, la tecnologa y aportar
significativamente al desarrollo socioeconmico del pas.
Componentes del mdulo
Los mdulos educativos que se desarrollan en el I.E.S.T.P. Misioneros Monfortianos
tienen los siguientes componentes: capacidades terminales, criterios de evaluacin y
requerimientos mnimos.
a. Capacidades terminales
Son enunciados que expresan las capacidades que los estudiantes deben lograr al
finalizar el mdulo. Describen los conocimientos cientficos y tecnolgicos,
habilidades cognitivas, destrezas y actitudes que se deben alcanzar para el eficiente
desempeo en un puesto de trabajo. Cada capacidad terminal tiene un inicio y fin; es
autnoma y se constituye en el mnimo evaluable para alcanzar la aprobacin del
mdulo y la certificacin respectiva.
b. Contenidos
Los contenidos son el conjunto de hechos, conceptos, principios, teoras, normas,
leyes, datos e informacin, resultado del avance cientfico y tecnolgico, as como de
su aplicacin en los procesos de produccin de bienes o servicios, los cuales son
seleccionados y organizados para posibilitar el desarrollo de las capacidades
terminales.
c. Criterios de evaluacin
Son los parmetros o referentes que permiten comprobar el desempeo o nivel de
logro alcanzado por el estudiante con relacin a la capacidad terminal. Permite que
el docente, mediante los indicadores o seales que el estudiante demuestra durante
y el finalizar su proceso de formacin, verifique si alcanz desarrollar o no la
capacidad en el mdulo.
d. Requerimiento mnimos
Se refiere a las instalaciones, infraestructura, equipos (mquinas, herramientas,
instrumentos, Tics) materiales y potencial humano requerido para el desarrollo del
mdulo y que debe poseer el I.E.S.T.P. Misioneros Monfortianos.
En el siguiente esquema se aprecia la relacin entre la demanda del sector
productivo a travs del perfil profesional y la oferta del sector educativo a travs de
los mdulos educativos.
REFERENTE DEL SISTEMA
PRODUCTIVO
(Perfil tcnico profesional)
REFERENTE EDUCATIVO
(mdulos y sus componentes)
COMPETENCIA TECNICO PROFESIONAL
UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO PROFESIONAL
REALIZACIONES CAPACIDADES TERMINALES
CRITERIOS DE REALIZACION CRITERIOS DE EVALUACION
RUBROS DEL DOMINIO TECNICO
PROFESIONAL
REQUERIMIENTOS MINIMOS
2.5 Programacin Curricular
La programacin hace referencia a la organizacin anticipada de los elementos del
currculo y de las actividades que intervienen en el proceso de aprendizaje. Permite
la adaptacin de la labor educativa a las caractersticas culturales y ambientales del
Instituto, as como a la de los estudiantes; ofrece la posibilidad de adaptarse al medio
productivo del entorno local y/o regional, a partir de las competencias requeridas en
el mbito laboral y racionaliza los contenidos que sean indispensables y pertinentes
para el proceso formativo requerido.
La responsabilidad de la puesta en prctica del plan curricular recae en los equipos
de docentes del Instituto, quienes deciden la programacin y los materiales
didcticos que van a utilizar para la concrecin del DCB.
La programacin del itinerario formativo tiene tres etapas claramente definidas:
anlisis de las condiciones previas, la programacin de los mdulos y la
programacin de los mdulos en unidades didcticas.
A. Anlisis de las condiciones previas, currculo y contexto
Comprende el anlisis del Diseo Curricular Bsico, Catlogo Nacional de Ttulos y
Certificaciones, caractersticas del entorno socio-econmicos del Instituto,
infraestructura, equipamiento y mobiliario requeridos.
B. Programacin de los mdulos de la carrera profesional
Comprende el anlisis de las capacidades terminales, los criterios de evaluacin, los
contenidos y duracin de cada mdulo. Se establece la secuencia de los mdulos
transversales y especficos y su distribucin a lo largo del tiempo (itinerario formativo)
C. Identificacin y programacin de las unidades didcticas
Se debe analizar las capacidades terminales y establecer las unidades didcticas,
que deben estar vinculadas con las capacidades terminales y los criterios de
evaluacin guardando una coherencia interna.
Existen diferentes procedimientos para desarrollar la programacin de las unidades
didcticas. Sin embargo, cada procedimiento debe considerar actividades de
aprendizaje diseadas en forma lgica, coherente y ordenada, consideran las
estrategias metodolgicas a utilizar as como los recursos, indicadores e
instrumentos de evaluacin y el tiempo requerido.
III ORGANIZACIN CURRICULAR DEL INSTITUTO: DCB
1. MDULOS TRANSVERSALES Y UNIDADES DIDCTICAS
1.1. PLAN DE ESTUDIO (Itinerario)
ITINERARIO FORMATIVO DE MDULOS TRANSVERSALES
(Decreto supremo N 004-2010-ED)
MDULOS UNIDADES DIDCTICAS
HORAS POR
SEMESTRE
CRDITOS HORAS
I II III IV V VI Crditos
U.D :
Crditos
Mdulo
Horas
Modulo
Total
de
Horas
F
O
R
M
A
C
I
N

T
R
A
N
S
V
E
R
S
A
L
(
M
d
u
l
o
s

T
r
a
n
s
v
e
r
s
a
l
e
s
)
COMUNICACIN
Tcnicas de
comunicacin
2 1.5
3 68
765
Interpretacin y
produccin de textos
2 1.5
MATEMATICA
Lgica y funciones 2 1.5
3 68
Estadstica General 2 1.5
SOCIEDAD Y
ECONOMIA
Sociedad y Economa en
la Globalizacin
3 2 2 51
ECOLOGA Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Medio Ambiente y
Desarrollo Sostenible
3 2 2 51
ACTIVIDADES
Cultura Fsica y Deporte 2 1
2 68
Cultura Artstica 2 1
INFORMATICA
Informtica e Internet 2 1.5
3 68
Ofimtica 2 1.5
IDIOMA
EXTRANJERO
Comunicacin
Interpersonal
2 1.5
3 68
Comunicacin
Empresarial
2 1.5
INVESTIGACION
TECNOLOGICA
Fundamentos de la
Investigacin
2 1.5
6 136
Investigacin e innovacin
tecnolgica
2 1.5
Proyectos de
Investigacin e
Innovacin tecnolgica
4 3
RELACIONES EN
EL ENTORNO DE
TRABAJO
tica profesional 2 1.5
3 68
Liderazgo y Trabajo en
equipo
2 1.5
GESTION
EMPRESARIAL
Organizacin y
constitucin de Empresas
2 1.5
3 68
Proyecto Empresarial 2 1.5
FORMACION Y
ORIENTACION
Legislacin e Insercin
Laboral
3 2 2 51
TOTAL 8 10 8 6 6 7 32 32 765
1. Un crdito es el equivalente a 23 horas de trabajo acadmico de 50 minutos durante
un semestre.
2. Los mdulos tcnico profesionales se desarrollan con un total de 2329 horas y 100
crditos, como mnimo (Resolucin Directoral N 0107-2010-ED)
1.2. UNIDADES DIDACTICAS
MDULO TRANSVERSAL: COMUNICACIN
Duracin: 68 horas
COMPETENCIA
Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la informacin cientfica y
tecnolgica aplicando tcnicas y estrategias de comunicacin oral, escrita, y
audiovisual; as mismo la literatura peruana y mundial contribuye a la formacin de
los estudiantes. Expresar en forma, fluida y coherente la informacin cientfica,
tecnolgica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingstico, de
acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir documentos
y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisin.
CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIN
1.- Expresar con coherencia y claridad
en situaciones relacionadas a su
entorno, valorando la importancia
del idioma.
Se expresa con claridad utilizando
las expresiones lingsticas.
Expresa ideas con fluidez y claridad
los mensajes.
Utiliza con correccin la expresin
oral.
2.- Escribir normas y reglas lingsticas
bsicas, para aplicarlos
correctamente en la redaccin.
Identifica las normas ortogrficas.
Utiliza con correccin las normas y
reglas de ortografa.
Redacta documentos tcnicos con
coherencia y claridad.
3.- Analizar y sintetizar textos de
diversos autores valorando la
importancia de la lectura para el
desarrollo tcnico profesional.
Lee comprensivamente textos cortos
ceidos a la especialidad.
Emite juicios valorativos sobre el
contenido de los textos
Evala y sintetiza lecturas de textos
empresariales, cientficos y
tecnolgicos.
4.- Elaborar documentos y textos
relacionados a su carrera,
identificando los elementos textuales
y lingsticos.
Interpreta y argumenta lo ledo.
Utiliza estructuras textuales y
formatos originales en la
redaccin de documentos.
Comenta y sintetiza los mensajes de
carcter tcnico, social y
humanstico.
5.- Aplicar habilidades de expresin
oral, que le permite desempearse
con eficiencia en su campo laboral.
Organiza la informacin apropiada en
fichas de lectura o comentario.
Realiza dilogos con temas
relacionados a su inters.
Expresa discursos segn la ocasin.
COMUNICACION
CONTENIDOS BSICOS
1) Comunicacin oral.
Tcnicas de expresin verbal (la oratoria)
Fonemas segmentales y suprasegmentales
(Articulacin, pronunciacin y entonacin)
La comunicacin activa
Tcnicas de participacin grupal (debates, forum,
panel, seminarios y congresos)
La argumentacin
Liderazgo empresarial
Tcnicas de persuasin (emprendimiento)
Los vicios del lenguaje
2) Comunicacin Escrita.
Acentuacin general (ortografa acentual, puntual
y literal)
Aplicacin de estrategias en la lectura: anlisis y
sntesis
Elaboracin y produccin de textos
Elaboracin de monografas.
Elaboracin de informe tcnico.
Redaccin de documentos: propiedad,
coherencia, claridad y concisin
3) Comunicacin -
audiovisual.
Los medios de comunicacin masificada y
desmasificada.
Comunidades virtuales para la interaccin de
aprendizaje.
Fuentes de informacin: uso de Internet y
biblioteca virtual.
Produccin de textos interactivos.
Estrategias y aplicaciones de las TIC.
La multimedia
4) Literatura.
Anlisis de obras literarias (local, regional,
nacional y universal)
Literatura empresarial y tecnolgica
Investigacin de obras de lderes empresariales.
MDULO TRANSVERSAL: MATEMTICA
Duracin: 68 horas
COMPETENCIA
Capacidades para realizar abstracciones matemticas y aplicarlas en la solucin y modelacin
de problemas de otras disciplinas y situaciones de la vida real ejercitando un pensamiento crtico
hacia la toma de decisiones.
Utilizar las herramientas de la estadstica para el procesamiento de la informacin, valorando la
importancia de la matemtica.
1. Identificar y aplicar las leyes lgicas
realizando abstracciones matemticas
hacia un razonamiento que ayude a
solucionar problemas de su contexto.
Identifica, traduce y expresa
simblicamente las proposiciones
Construye, desarrolla y clasifica
esquemas moleculares
Utiliza la inferencia lgica para
determinar la validez de los enunciados,
aplicando las leyes del lgebra
proposicional.
2. Resolver y formular problemas de la
vida diaria aplicando la teora de
conjuntos.
Reconoce y diferencia los tipos de
conjuntos
Resuelve y formula problemas
empleando la teora de conjuntos
3. Formular y resolver ecuaciones e
inecuaciones en una y dos variables
Traduce e interpreta problemas del
lenguaje literal al lenguaje matemtico
relacionado con las ecuaciones e
inecuaciones
Resuelve ecuaciones e inecuaciones en
una y dos variables
4. Identificar, graficar e interpretar
relaciones y funciones de variable real
Determina el dominio y rango de la
relacin
Grafica e interpreta clases de funciones
Formula e interpreta problemas de su
contexto aplicando la modelacin
matemtica.
5. Recolectar, procesar analizar e,
interpretar la informacin para la toma
de decisiones
Aplica correctamente las propiedades
de sumatorias en la solucin de
ejercicios
Elabora y aplica encuestas para
Recolectar, procesar, analizar e
interpretar la informacin para la toma
de decisiones
Realiza clculos matemticos para
fundamentar la . informacin
empleando la PC.
MATEMATICA
CONTENIDOS BSICOS
1) Lgica Proposicional
Proposiciones lgicas y su clasificacin
Conectivos lgicos
Tablas de verdad
Inferencias lgicas y esquemas moleculares
Leyes del lgebra proposicional
Simplificacin de esquemas moleculares
Circuitos lgicos
2) Lgica Proposicional
Conjuntos y determinacin
Clases de conjuntos
Operaciones con conjuntos. Propiedades
Solucin de problemas con conjuntos.
3) Ecuaciones e
inecuaciones
Conceptos. Clasificacin
Conjunto solucin
Ecuaciones de primer y segundo grado de una
y dos variables
Mtodos de resolucin
Inecuaciones de primer y segundo grado de
una y dos variables
Mtodo grfico
Problemas de aplicacin
4) Relaciones y Funciones
Producto cartesiano y diagramas
Relacin. Clases
Dominio y rango de una relacin
Funcin. Dominio y rango de una funcin
Clases. Grfica de funciones
Operaciones con funciones
Funciones especiales. Grfica
Problemas de aplicacin.
MODULO TRANSVERSAL: SOCIEDAD Y ECONOMA
Duracin: 51 horas
COMPETENCIA
Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalizacin y la
sociedad del conocimiento en los procesos internos del Per, caractersticas del
proceso de insercin en el contexto econmico, mundial. Analizar el proceso
econmico nacional y mundial, en relacin con factores de produccin (trabajo,
capital y materias primas), distribucin y consumo de bienes y servicios; asignacin
de recursos disponibles para satisfacer demandas sociales.
1. Definir, analizar y valorar los
aspectos bsicos del Estado en su
relacin con los Derechos Humanos y
la participacin ciudadana, que le
permita afianzar su rol cvico y
contribuir al desarrollo local, regional y
nacional.
Reconoce los elementos constitutivos
de la nacin y explica el proceso
histrico de la formacin de la nacin
peruana.
Identifica y explica conceptos bsicos,
elementos, fines y funciones del
Estado Peruano.
Describe y diferencia las funciones de
los poderes del Estado y sus
organismos autnomos como
componentes del poder poltico para el
logro del fin esencial del Estado.
Describe y explica la evolucin de los
Derechos Humanos y precisa su
importancia.
Analiza crticamente la situacin de los
derechos fundamentales de la persona
consagrados en la Constitucin
Poltica del Per (1993)
Identifica los derechos de la mujer, del
nio, adulto mayor y discapacitados,
segn normas nacionales e
internacionales
Describe, explica y aplica los
mecanismos de participacin y
seguridad ciudadana.
Reconoce nuestros lmites fronterizos
y explica jurdica e histricamente la
determinacin de nuestras fronteras y
soberana nacional.
2. Definir y analizar los fundamentos y
principios bsicos de la economa y los
efectos de la globalizacin y la
sociedad del conocimiento,
identificando los procesos productivos
a nivel nacional y regional,
presentando alternativas de solucin.
Define e interpreta los fundamentos y
principios bsicos de la economa.
Identifica los diferentes tipos de
mercados relacionndolos con las
actividades econmicas de su
localidad y regin.
Diferencia los distintos procesos
productivos a nivel nacional y regional,
destacando su impacto
socioeconmico y ecolgico.
Analiza e identifica las ventajas y
desventajas de la globalizacin en el
desarrollo nacional.
Relaciona la globalizacin con la
revolucin tecnolgica generadora de
las TICs, determinando su impacto en
el desarrollo de nuestro pas.
Analiza las caractersticas, ventajas y
desventajas de la sociedad del
conocimiento en los procesos de
nuestro pas.
Identifica los bloques econmicos en
el mundo y analiza los tratados
suscritos por el Per en materia
econmica determinando su influencia
en el desarrollo nacional.
3. Determinar y analizar los aspectos
bsicos de la realidad nacional,
evaluando su impacto en el desarrollo
humano, adoptando una actitud
crtica.
Identifica los Objetivos del Milenio y
valora su importancia.
Identifica y analiza las principales
necesidades de su comunidad y pas,
presentando alternativas de solucin.
Identifica y analiza los ndices de
desarrollo humano a nivel de su
comunidad y pas, determinado las
causas que los determinan.
Analiza los ndices de crecimiento
econmico a nivel de su comunidad y
pas, determinando sus causas y
elaborando alternativas de solucin.
Analiza y comenta el impacto social de
la deuda externa.
SOCIEDAD Y ECONOMIA
CONTENIDOS BSICOS
1. Sociedad
La Nacin, Elementos, Proceso Histrico de la
Formacin de la Nacin Peruana.
Estado. Elementos del Estado, Estructura,
Organismos Autnomos, Funciones.
Sociedad Inclusiva: Declaracin Universal de los
DD.HH, Derechos de la persona, Derechos del
Nio, de la mujer, Adulto Mayor, mecanismos de
proteccin de los DD.HH.
Participacin y Seguridad Ciudadana.
Mecanismos de Participacin ciudadana.
Las Fronteras del Per. Determinacin Histrica.
Fundamentos Jurdicos. Soberana
2. Economa y
Globalizaci
n
La economa, concepto, importancia, objetivos.
Mercado, tipos de mercado: competencia
perfecta e imperfecta.
Necesidades humanas, Proceso Productivo y
Productividad. Produccin, Distribucin y
Consumo de Bienes y servicios. Competitividad
Productividad y estandarizacin.
Globalizacin: Caractersticas, ventajas y
desventajas. Revolucin tecnolgica, TIC, y.
Neoliberalismo.
Sociedad del conocimiento. Caractersticas.
Importancia del conocimiento cientfico y
tecnolgico. Papel del conocimiento en la
sociedad actual.
Mercado Mundial Globalizado. Bloques
econmicos en el mundo. Tratados de Libre
Comercio TLC con Estados Unidos, Comunidad
Econmica Europea, Comunidad Andina de
Naciones, etc.
3. Desarrollo
Humano
Objetivos del Milenio y los grandes problemas de
la humanidad.
Poblacin, pobreza, canasta bsica familiar,
migraciones, crecimiento poblacional, explosin
demogrfica.
Principales necesidades bsicas de la poblacin:
Alimentacin. Vivienda, Educacin. Salud.
Estndares de calidad de vida considerando:
Alimentacin, Salud, Educacin, vivienda, etc.
Desarrollo y Crecimiento: Indicadores de
desarrollo humano. Relacin entre el incremento
de los ingresos de la poblacin y el crecimiento
de la Economa.
MDULO TRANSVERSAL: ECOLOGA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
Duracin: 51 horas
COMPETENCIA
1. Identificar los factores que
generan el desequilibrio
ecolgico de su medio
ambiente, estableciendo
tcnicas de prevencin y
promocin.
Explica los antecedentes
ecolgicos, utilizando informacin
virtual y material bibliogrfico
Explica y pone nfasis en conservar
y preservar la tierra y sus recursos
naturales, a travs de resultados de
investigacin cientfica
Describe y explica los ecosistemas
en la dinmica intra e
interespecificas.
Identifica y explica las especies en
vas de extincin, generado por la
alteracin del medio ecolgico.
Utiliza de manera adecuada los
criterios para evaluar un ecosistema
mediante instrumentos de
verificacin.
Maneja adecuadamente los criterios
para definir e identificar las
poblaciones.
Conocer las interrelaciones del ser
humano con otros organismos vivos.
Utiliza criterios tcnicos para el uso
racional de los recursos naturales.
Inicia medidas de prevencin ante
los cambios climticos a nivel global.
Promueve tecnologas limpias para
la conservacin del medio ambiente.
2. Promover una cultura
ambiental basada en la
legislacin del medio
ambiente, contemplando los
tratados, convenios y
acuerdos nacionales e
internacionales para el
desarrollo sostenible.
Interpreta y conoce la normatividad
vigente a nivel nacional-
Expresa y valora los tratados,
convenios y acuerdos
internacionales para el desarrollo
sostenible del medio ambiente.
Promueve proyectos alternativos
medioambientales para mejorar la
calidad de vida.
ECOLOGIA Y DESARROLLO SOSTENIBLE
CONTENIDOS BSICOS
1) Ecologa y medio
ambiente:
Introduccin y conceptos bsicos.
Ciencia y ecologa: objetivos
La Naturaleza.
Los ecosistemas, funcionamientos.
Dinmicas de ecosistemas.
Relaciones intraespecficas.
Relaciones interespecficas
El flujo de la energa.
El ciclo de la materia.
Problemas Ambientales de la tierra:
Contaminacin de la Atmosfera, suelos y agua.
Efecto invernadero.
Erosin capa de ozono.
Consecuencias del calentamiento de la tierra.
Deforestacin, desertificacin, especies en vas
de extincin y recursos naturales.
Saneamiento ambiental.
2) Desarrollo Sostenible
y Proyecto
alternativos:
Desarrollo sostenible.
Tecnologas limpias
Recursos naturales limitados
Alimentacin humana
Contaminacin industrial. Buenas prcticas de
produccin y operacin
Reciclaje, manejo adecuado y aprovechamiento
de los recursos.
Disminucin en el consumo de insumos
inorgnicos.
Planes y Proyectos alternativos para el
desarrollo sostenible.
3) Propuestas de
Proyectos y
Denominacin:
Manejo adecuado de residuos slidos.
Contenedores de reciclaje.
Programacin de medios de difusin masiva.
Instalacin de jardines ecolgicos.
Hbitos de alimentacin natural.
Instalacin y produccin de viveros forestales,
frutales ornamentales y medicinales.
Jardines botnicos.
Reforestacin.
Peridicos murales de temas ecolgicos.
Lombricultura.
MDULO TRANSVERSAL: FORMACIN Y ORIENTACIN
Duracin: 51 horas
1. Reconocer, interpretar y
aplicar el marco legal que
describe los derechos y
obligaciones en las relaciones
laborales.
Interpreta, utiliza y valora las fuentes
bsicas de informacin del derecho
laboral examinando los deberes y
derechos que involucren a las partes
Analiza e interpreta las causas de
suspensin y trmino de una relacin
laboral.
Identifica, interpreta y elabora una
liquidacin de beneficios sociales.
Diferencia, explica y valora las
prestaciones y obligaciones relativas a
ESSALUD, AFP, SUNAT, ONP, etc.
2. Identificar y utilizar los
procedimientos de insercin y
de orientacin en el mercado
laboral y las posibilidades de
empleo
Identifica y analiza la oferta y la
demanda laboral y lo relaciona con su
perfil profesional.
Describe y aplica los procedimientos
de seleccin de las fuentes de trabajo
en el mercado laboral
Valora y establece rasgos como
profesional y asume con
responsabilidad y respeto la bsqueda
de empleo e insercin en el mercado
laboral
Describe y reconoce las
caractersticas de la persona con
capacidades emprendedoras.
3. Reconocer y aplicar medidas
de prevencin de riesgos y
salud ocupacional
indispensables para el
desempeo laboral
Identifica y explica las situaciones de
riesgo ms comunes en su entorno de
trabajo.
Contrasta y explica los daos
ocasionados por las actividades
laborales.
Organiza y aplica medidas de
prevencin de riesgos de la salud
biopsicosocial dentro del ambiente
laboral
Identifica y asume con responsabilidad
las medidas de prevencin como un
estilo de vida.
FORMACION Y ORIENTACION
CONTENIDOS BSICOS
1) Legislacin y
relaciones laborales
Normas laborales. Derechos y deberes del
trabajador.
Texto nico Ordenado de la Ley de Fomento de
Empleo.
La relacin laboral y civil: modalidades y tipos de
contratos. Suspensin y extincin.
Seguridad Social y otras prestaciones
Convenios laborales. Negociacin colectiva
Prestacin y bonificaciones
2) Orientacin e
insercin sociolaboral
El mercado laboral. Perspectivas del entorno.
Marketing personal. El perfil profesional.
Bsqueda de empleo: fuentes de informacin y
mecanismos de seleccin.
Convenios y servicios laborales
Anlisis y evaluacin del propio potencial
profesional y de los intereses personales. La
superacin de hbitos sociales discriminatorios.
Elaboracin del itinerario de formacin
profesional.
El emprendimiento
3) Riesgos laborales,
seguridad y salud
ocupacional
Medidas de seguridad
Riesgos en el centro de trabajo
Ergonoma
Accidentes laborales
Enfermedad laboral
Medidas de prevencin
Salud fsica, mental y social en el centro de
trabajo
Primeros auxilios
Normas de bioseguridad
Defensa civil
Autocuidado
Calidad de vida
MDULO TRANSVERSAL: ACTIVIDADES
Duracin: 68 horas
Capacidades para mantener la salud mediante la educacin corporal a fin de
obtener el desarrollo integral, como totalidad bio-psico-socio-motriz, con la
ergonoma, alimentacin y salud personal
1. Optimizar las capacidades
condicionales, a travs de
ejercicios de adaptacin orgnica
y corporal.
Ejecuta los test funcionales a travs
de ejercicios de aptitud
cardiovascular.
Realiza los test fsicos a travs de
del penta Test.
2. Desarrollar y potenciar sus
habilidades y destrezas a travs
de la gimnasia, aplicada a la
carrera profesional.
Construye secuencias bsicas, y
segmentario en la prctica de la
gimnasia Educativa.
Ejecuta en forma coordinada
movimientos simples en la gimnasia
deportiva
Realiza correctamente ejercicios de
gimnasia laboral.
3. Practicar los fundamentos bsicos
de los deportes individuales y
colectivos
Ejecuta los fundamentos bsicos
de los deportes individuales.
Realiza los fundamentos bsicos de
los deportes colectivos.
4. Practicar actividades recreativas
dentro y fuera de la institucin.
Participa activa y responsablemente
en actividades dentro de la
institucin.
Comparte en funcin de grupo las
actividades fuera de la institucin.
5. Expresar e interpretar los gnero
tradicionales.
Ejecuta el instrumento de acuerdo
al texto de la meloda.
Interpreta el tema correctamente.
6. Conservar la expresiones artsticas
regionales.
Demuestra capacidad de
integracin.
Conoce el entorno correspondiente
a la danza. Interpreta la coreografa
de las danzas correctamente.
7.Expresar diferentes obras teatrales. Conoce e interpreta tcnicas
teatrales.
Representa obras regionales.
Desarrolla la expresin corporal
correctamente.
8.Desarrollar su creatividad mediante
las artes plsticas.
Reconoce los fundamentos bsicos
de las Artes Plsticas.
Aplica las tcnicas bsicas de las
Artes Plsticas.
Realiza la expresin artstica con la
tcnica adecuada.
ACTIVIDADES
CONTENIDOS BSICOS
Desarrollo Bio-Psico-Socio-Motriz
Atletismo de Pista
Elementos bsicos del atletismo
Aspecto fisiolgico bsico del esfuerzo
Ergonoma, alimentacin
El acondicionamiento fsico especializado
Postura corporal: tronco, cabeza, posicin de
extremidades inferiores, flexin de rodillas, carrera sobre
puntillas
Control del tiempo en las pruebas de velocidad y semi
fondo
Postura corporal: tiempos y tipos de entrega del
testimonio.
Control de las carreras de relevos.
Atletismo de Campo
Tcnicas del salto
Fases del salto
Control del salto interpretando su reglamento
Tcnicas del lanzamiento
Fases del lanzamiento
Gimnasia Deportiva
Concepto de gimnasia.
Clases de gimnasia
Secuencia de un dril de gimnasia a mano libre
Taburete. Aplicacin de Tcnicas para los saltos y
rodamientos
Secuencias de un drill de gimnasia con aparatos
Presentacin y ejecucin de un dril de gimnasia rtmica
con o sin elementos.
Crear y ejecutar un dril de gimnasia rtmica en forma
colectiva
Fundamentos tcnico-
tcticos del voleibol
Calentamiento especfico.
Acondicionamiento fsico especializado flexibilidad,
fuerza y velocidad
Tcnica de ejecucin de los fundamentos bsicos del
deporte del voleibol
Cdigo gestual de comunicacin con los compaeros
para ser usado durante el juego del deporte a practicar.
Conocimiento del lenguaje de la simbologa del voleibol
Acciones tcticas y estratgicas del deporte del voleibol.
Interpretacin de las reglas mas importantes del voleibol.
Fundamentos tcnicos-
tcticos del ftbol
Gestos tcnicos: conduccin de baln con el pie, parte
interna, externa, empeine total, empeine interior
Fundamentos bsicos Tcnicos: recepcin, saques
laterales, desplazamientos, cambios de direccin y
dominio del baln.
Sistemas de juego: defensivo, ofensivo
Reglamento oficial de ftbol.
Actividades Culturales
Canto e Instrumentos
Nociones bsicas del instrumento
Tcnicas de ejecucin
Acompaamiento
Interpretacin
Canto con acompaamiento
Danzas
El medio ambiente rural y/o urbano
Conservacin del medio natural
Elaboracin de coreografas
Danzas Regionales
Teatro
Comunicacin a travs del teatro
Expresin Corporal
Tcnicas Teatrales
Dramatizacin de obras regionales
Dibujo y Pintura
Elementos bsicos de las artes plsticas

Composicin pictrica y perspectiva
Elaboracin del diseo tridimensional
Etc.
MDULO TRANSVERSAL: GESTION EMPRESARIAL
Duracin: 68 horas
Capacidades para practicar una actitud emprendedora y competitiva, organizar,
administrar y gestionar empresas.
1. Identificar una idea de
negocio en el marco de las
diferentes formas jurdicas de
constitucin de empresa,
reconociendo sus propias
capacidades e inters
analizando el entorno
empresarial
Identifica el entorno empresarial y sus
tendencias de crecimiento a nivel local,
regional, nacional e internacional
Reconoce las funciones y caractersticas
empresariales.
Identifica e interioriza las competencias
empresariales.
Reconoce la nueva organizacin
empresarial, dentro del concepto de
cultura de calidad.
Define la idea de empresa, las actividades
a desarrollar y el perfil del cliente
potencial.
Describe, esquematiza y compara las
caractersticas principales identificadas
para cada forma jurdica de empresa.
Identifica los requisitos legales mnimos
exigidos para la constitucin de la
empresa, segn su forma jurdica.
Describe los trmites exigidos por la
legislacin vigente en la constitucin de
una empresa, nombrando el organismo
donde se tramita cada documento, el
costo, el tiempo y los requisitos exigidos.
2. Determinar el segmento de
mercado y aplicar tcnicas de
relacin con los clientes y
proveedores, que permitan
resolver situaciones
comerciales y analizar las
formas ms usuales de
promocin de venta de
productos o servicios en el
sector, elaborando las
herramientas necesarias.
Identifica las variables econmicas,
polticas y legales, que influyen en el
sector de referencia.
Diferencia las variables que son
oportunidades y amenazas para el sector
productivo.
Establece criterios para definir el
segmento del mercado.
Describe cada una de las variables, en
relacin a los diferentes segmentos del
mercado.
Explica los principios bsicos de
negociacin con clientes y proveedores,
as como los de atencin al cliente.
A partir de la oferta y demanda determina
la estrategia de venta.
Identifica los canales de distribucin ms
adecuados para su actividad.
Determina las estrategias de promocin y
publicidad requeridas.
Describe los medios ms habituales de
ventas, en funcin del tipo de producto o
servicio.
3. Determinar los precios del
producto o servicio, a partir
del clculo de los costos,
utilizando los instrumentos
necesarios para determinar la
inversin y el financiamiento
empresarial.
Identifica la materia prima, mano de obra,
maquinaria y equipo y dems bienes
requeridos.
Identifica los costos y gastos incurridos en
el proceso productivo y/o de prestacin de
servicio, elaborando la estructura de
costos.
Define el margen de utilidad y el precio del
producto y/o servicio.
Determina el punto de equilibrio
Proyecta los ingresos y egresos de la
empresa y elabora el flujo de caja.
Realiza el anlisis bsico de los estados
financieros de la empresa.
Aplica el control presupuestario y orienta la
planificacin financiera.
Identifica y evala la necesidad del
apalancamiento financiero.
4. Ejecutar un proyecto o plan,
de creacin de una empresa.
El proyecto o plan explicita con claridad y
coherencia:
Datos generales
Los objetivos de la empresa y su
estructura organizativa.
Marco normativo.
Estudio de mercado.
El plan de comercializacin.
Justificacin de la localizacin de la
empresa.
Descripcin del proceso productivo.
El plan de inversiones.
El plan de financiacin.
La rentabilidad del proyecto.
GESTION EMPRESARIAL
CONTENIDOS BSICOS
1. Empresa
El empresario individual. Tipos de competencias
empresariales.
Persona jurdica. Sociedades.
Relacin con los organismos oficiales.
Trmite de constitucin.
Estructura organizativa, organigrama, reglamentos
y manuales.
Incentivos y suspensiones al empresario.
Competitividad
Gestin administrativa
2. Tributacin
Marco tributario nacional, impuestos y
contribuciones.
Inscripcin ante la administracin tributaria.
Infraccin y delito tributario.
Calendario fiscal. Pago de impuestos.
Impuesto general a las ventas.
Contribuciones y aportaciones sobre las
remuneraciones.
Honorarios y agentes de retencin.
Formulario de cumplimiento de obligaciones.
Tributos y obligaciones ante el gobierno local
3. Anlisis del mercado
Concepto de mercado y segmentacin del
mercado.
Mtodos de segmentacin del mercado.
Definicin y componentes del perfil del cliente.
Motivacin, comportamiento y hbitos de compra
del cliente.
Oferta y demanda.
Concepto de producto. Diseo del producto.
4. Comercializacin
Elementos bsicos de la comercializacin.
Cadenas de valor.
Producto, plaza, precio y promocin.
Tcnicas de venta y negociacin.
Tcnicas de atencin al cliente.
Proceso de compra, criterios utilizados en el
aprovisionamiento
5. Gestin de la
produccin
Materia prima e insumos
Proceso productivo diagrama de flujo
Recursos productivos
Calculo de costo beneficio y precio de venta.
Punto de equilibrio
6. Financiamiento
Estados econmicos y financieros de la empresa.
Flujo de caja.
Control presupuestario.
Fuentes de financiamiento.
7. Constitucin de
empresas
Plan de constitucin de la empresa.
Visin, misin, objetivos y valores empresariales.
Justificacin de la localizacin.
Proceso productivo y/o de la prestacin de
servicios.
Estructura organizativa, organigrama y manuales.
Programa de personal: Elaboracin de
descripciones y especificaciones de puestos,
reclutamiento y seleccin de personal.
Plan de insercin y su financiacin.
Plan de comercializacin.
Evaluacin de los resultados.
MDULO TRANSVERSAL: IDIOMA EXTRANJERO
Duracin: 68 horas
Capacidades para Leer, comprender, redactar, traducir diferentes tipos de textos
tcnicos en ingls u otro idioma, as como comunicarse en forma oral.
1. Expresar oralmente con un
interlocutor interpretando y
transmitiendo la informacin
necesaria para establecer los
trminos que delimiten una
relacin personal y profesional
dentro del rea laboral
Proporciona informacin personal a
travs de dilogos
Brinda informacin de una forma
coherente y concreta acerca de s
mismo
Pronuncia en forma clara y coherente
un mensaje
Identifica y emplea el uso gramatical
del verbo ser o estar.
Identifica palabras tcnicas respecto a
su especialidad.
Comprende y registra terminologas
aplicada a su especialidad.
Distingue y relaciona los diferentes
tipos de preposiciones.
Construye oraciones utilizando las
preposiciones inherentes a su
especialidad
2. Interpretar la informacin de
documentacin escrita en el
idioma extranjero, analizando los
datos fundamentales para llevar a
cabo las acciones futuras.
Lee comprensivamente textos cortos
relacionados a la especialidad, extrae
las ideas principales.
Construye oraciones en forma escrita
utilizando expresiones referentes al
sector profesional.
Analiza y evala la informacin de un
texto.
Elaboracin del texto final de acuerdo
a la intencin de la comunicacin.
3. Redactar o llenar correctamente
documentos y formatos propios
del sector profesional en lengua
extranjera solicitando o facilitando
una informacin de tipo general o
detallada.
Utiliza los recursos necesarios para
mejorar la comprensin del texto.
Lee, comprende e interpreta textos
cortos y amplios relacionados al
sector profesional.
Describe en forma oral y escrita la
informacin de un texto.
Seleccionada y organiza la
informacin.
Analiza la informacin de un texto
Interpreta informacin de textos
inherentes al sector profesional
4. Analizar las normas de
convivencia socioculturales y de
protocolo de los pases del idioma
extranjero, con el fin de dar una
adecuada imagen en las
relaciones profesionales
establecidas con dichos pases
Identifica las costumbres y tradiciones
extranjeras.
Describe diversas normas de
convivencia familiares
Practica normas protocolares.
Practica normas de etiqueta social
IDIOMA EXTRANJERO
CONTENIDOS BSICOS
1. Uso de la lengua oral
y terminologa
profesional
Saludos y presentaciones personales
Uso del verbo: ser o estar
Vocabulario tcnico profesional.
Terminologa especifica.
Sustantivos contables y no contables.
Preposiciones de lugar
2. Interpretacin y
compresin lectora
Estructura gramatical
Tiempo presente.
Tiempo Presente continuo,
Tiempo pasado y
Tiempo futuro.
Expresiones y trminos inherentes al sector
profesional.
Lectura y extraccin de informacin especfica y
general
3. Uso adecuado de la
lengua escrita.
Redaccin de textos relacionados al sector
profesional.
Terminologa especfica relacionado al sector
profesional
Modals:
Puede puedo
Deberas
Debes
Condicionales
Verbos compuesto
4. Normas de
convivencia
socioculturales
Costumbres y tradiciones de los pases Normas
de convivencia familiares
Normas protocolares de la empresa y etiqueta
social
MDULOS TRANSVERSAL: INFORMTICA
Duracin: 68 horas
Capacidades para leer, comprender, analizar y sintetizar la informacin cientfica y tecnolgica
aplicando tcnicas y estrategias de comunicacin oral, escrita, y audiovisual; as mismo la
literatura peruana y mundial contribuye a la formacin de los estudiantes. Expresar en forma,
fluida y coherente la informacin cientfica, tecnolgica y empresarial, utilizando con pertinencia
el registro lingstico, de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y producir
documentos y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisin.
1. Utilizar el computador para organizar y
administrar archivos, considerndolo como
medio de informacin y comunicacin,
buscando la optimizacin de recursos.
Identifica las partes de un computador y
sus funciones elementales para su correcta
manipulacin.
Realiza las operaciones bsicas con
archivos y carpetas, reconociendo sus
caractersticas principales.
Realiza la bsqueda de archivos en un
dispositivo de almacenamiento segn
criterio.
Utiliza las principales herramientas de un
navegador para la seleccin de informacin
adecuada.
Utiliza el correo electrnico como medio de
comunicacin.
2. Elaborar documentos relacionados con su
entorno laboral utilizando un procesador de
textos y compartindolos electrnicamente.
Identifica el entorno de un procesador de
textos y las funciones bsicas de sus
herramientas para el diseo de
documentos.
Elabora documentos utilizando las
herramientas del procesador de textos.
Elabora documentos a partir de
informacin que descarga de Internet y las
comparte.
3. Realizar clculos y operaciones para
presentar la informacin en forma tabular
y/o grfica relacionada con su entorno
laboral.
Ejecuta las operaciones bsicas de una
hoja de clculo considerando clculos
aplicados a la administracin y gestin de
su entorno laboral.
Disea cuadros aplicando las diferentes
funciones para la extraccin de resultados.
Elabora consultas y grficos a partir de una
base de datos.
4. Disea presentaciones, sintetizando la
informacin en esquemas y/o estructuras
grficas con iniciativa, creatividad y
esttica.
Planifica la presentacin de su informacin
en esquemas y/o estructuras grficas.
Disea diapositivas insertando textos,
esquemas y grficos para presentar la
informacin de su entorno laboral.
Aplica herramientas de animacin y ensaya
intervalos de tiempo para recrear la
informacin.
INFORMATICA
CONTENIDOS BSICOS
El computador:
Partes.
Administrador de archivos.
Internet.
Correo electrnico.
Archivos.
Carpetas.
Procesador de
texto:
Entorno.
Herramientas bsicas.
Formatos.
Tablas.
Grficos.
Encabezado y pie de pgina.
Impresin.
Hoja de clculo.
Entorno.
Operadores.
Formulas.
Funciones.
Grficos.
Impresin.
Presentaciones.
Criterios de diseo.
Entorno.
Animaciones.
Transicin.
MDULO TRANSVERSAL: INVESTIGACIN TECNOLGICA
Duracin: 136 horas
Capacidades para identificar problemas, plantear hiptesis, utilizar procesos,
mtodos, instrumentos de recoleccin y registro de datos, tratamiento de la
informacin, interpretacin de los resultados y proponer la solucin a los problemas
investigados.
CAPACIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Conocer la importancia de
la investigacin cientfica,
su finalidad, su clasificacin
y caractersticas con
precisin.
Explica el concepto de Ciencia con precisin.
Identifica y expresa las funciones de la Ciencia
correctamente.
Clasifica la Ciencia adecuadamente.
Distingue las caractersticas de la Ciencia
correctamente.
Explica el concepto de investigacin con
precisin.
Clasifica la investigacin adecuadamente.
Distingue las caractersticas de la investigacin
correctamente.
Explica el concepto de investigacin cientfica
con precisin.
Identifica y expresa las funciones de la
investigacin cientfica correctamente.
Clasifica la investigacin cientfica
adecuadamente.
Distingue las caractersticas de la investigacin
cientfica correctamente.
2. Identificar y describir una
realidad problemtica de su
entorno con precisin.
Identifica y describe una realidad
problemtica adecuadamente.
Identifica, define y plantea el problema de
su entorno con coherencia
Formula el objetivo general y los objetivos
especficos con precisin.
3. Plantear hiptesis,
determinar las variables y
elaborar el marco terico de
la investigacin con
pertinencia.
Formula la hiptesis general considerando la
naturaleza de la investigacin.
Identifica, define y clasifica las variables segn
la relacin que guarda con el problema
identificado.
Elabora el marco terico de la investigacin
con pertinencia.
4. Utilizar mtodos y procesos
de investigacin segn la
naturaleza del problema.
Explica el concepto del Mtodo Cientfico con
precisin
Distingue las caractersticas del Mtodo
Cientfico.
Identifica los tipos de mtodos cientficos.
Explica el concepto del mtodo de
investigacin con precisin
Distingue las caractersticas de los mtodos
investigacin.
Identifica los tipos de mtodos de investigacin
Aplica los mtodos y procesos adecuados en
funcin a la naturaleza del estudio de
investigacin.
5. Elaborar el Diseo
Metodolgico de la
Investigacin para inferir
conclusiones que
respondan a la solucin del
problema relacionado con la
carrera profesional
tecnolgica.
Identifica y elabora el tipo, nivel y diseo de
investigacin.
Determina el universo y selecciona la muestra
que se tomar considerando los criterios
tcnicos establecidos.
Elabora y valida los instrumentos para la
recoleccin y el registro de los datos
considerando los criterios tcnicos
establecidos.
Aplica los instrumentos para la recoleccin y
registro de los datos considerando los criterios
tcnicos establecidos.
Realiza el procesamiento de los datos,
utilizando programas informticos.
A partir de las conclusiones propone soluciones
y/o recomendaciones, criterios, pautas o
lineamientos para resolver un problema
adecuadamente.
Presenta el informe de investigacin
tecnolgica siguiendo las pautas establecidas.
6. Valorar la importancia de la
tecnologa, la tcnica y la
investigacin tecnolgica
para la solucin de
problemas de su entorno.
Diferencia los conceptos de tcnica, tecnologa
e investigacin tecnolgica.
Identifica y aplica las etapas de una
investigacin tecnolgica
Describe la aplicabilidad de la tecnologa en el
quehacer diario mediante un ejemplo aplicado
a su carrera profesional.
Establece la relacin entre la investigacin
tecnolgica y la innovacin tecnolgica.
7. Analizar los procesos de
invencin, el diseo, la
innovacin y la creatividad
para mejorar los
procedimientos tecnolgicos
de su entorno.
Identifica con precisin las etapas del proceso
de la invencin, el diseo y la innovacin.
Plantea mejoras en los procedimientos
tecnolgicos segn la naturaleza del estudio.
Distingue las caractersticas de la invencin, el
diseo, la innovacin y la creatividad.
8. Elaborar y ejecutar el
Proyecto de Investigacin
Tecnolgica para resolver
un problema concreto
elaborando su reporte final.
Formula y elabora un proyecto de investigacin
tecnolgica, segn pautas establecidas.
Ejecuta el proyecto de investigacin dentro del
plazo establecido
Presenta y sustenta un informe final
INVESTIGACION TECNOLOGICA
CONTENIDOS BSICOS
1. Ciencia e investigacin
La Ciencia:
o Concepto
o Funciones
o Clasificacin
o Caracterstica
La Investigacin:
o Definicin
o Clasificacin
o Caractersticas
La Investigacin Cientfica:
o Definicin
o Funciones
o Clasificacin
o Caractersticas
2. El Problema
Definicin
Identificacin
Antecedentes
Delimitacin
Planteamiento
Formulacin
3. La Hiptesis y variables
Definicin
Clasificacin
4. El Marco Terico:
Definicin
Clasificacin
5. El Mtodo Cientfico
Definicin
Caractersticas
Tipos
6. Mtodos de
Investigacin
Definicin
Caractersticas
Tipos
7. La Poblacin o
Universo
8. La Muestra
9. Recoleccin de Datos
Tcnicas e Instrumentos.
10. Procesamiento de
datos
11. Anlisis e
Interpretacin de datos
12. La tecnologa y la
tcnica:
El concepto
Los efectos de la tecnologa
La investigacin tecnolgica
Investigar y transformar
Las particularidades
Las variables relevantes
Las modalidades
El proceso
Las etapas
El investigador tecnolgico
La tica y la investigacin tecnolgica
13. La invencin
El proceso
Los inventos
El invento exitoso
14. El diseo
Entender el diseo
Disear
Las etapas
Los mtodos para el diseo
15. La innovacin:
El concepto
La taxonoma
Los elementos
Los factores
Los fines
El proceso
Las etapas
Las condiciones deseables
Los riesgos.
16. La creatividad
El concepto
El proceso
Los sujetos creativos
17. Los documentos de
trabajo
Cuando proceder a efectuarse una I.T.
Portafolio de oportunidades
Proyecto de Investigacin Tecnolgica
Plan de trabajo
Reporte final.
Recomendaciones
18. Las patentes
El origen
El concepto
El trmite
Explorar la patente
Los tipos de patente
MDULO TRANSVERSAL: RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO
Duracin: 68 horas
1. Conocer, respetar y promover
la tica en su contexto social
y laboral.
Identifica y practica los valores en su
entorno.
Define y prctica un cdigo tico en su
entorno personal y laboral.
Analiza comportamientos personales y
profesionales que se dan en las relaciones
humanas dentro de un cdigo establecido.
Elabora y aplica su proyecto de vida para
lograr sus metas.
2. Viabilizar la comunicacin
dentro de una organizacin
utilizando tcnicas para
recibir y emitir instrucciones,
informacin, intercambio de
idea u opinin de acuerdo a
los tipos de flujos de
comunicacin.
Recibe y emite instrucciones e informacin
a travs de mensajes orales, escritos y
gestuales en forma adecuada.
Clasifica y caracteriza las distintas etapas
de un proceso comunicativo para
intercambiar ideas, opiniones en el mbito
laboral.
Asigna tareas y coordina proyectos evitando
distorsiones e interferencias durante su
ejecucin.
3. Ejercer el liderazgo de
manera efectiva en su
entorno laboral,
contribuyendo a obtener un
clima ptimo para alcanzar el
desarrollo organizacional.
Identifica las cualidades del lder en forma
efectiva.
Identifica correctamente las diferencias
entre jefe y lder.
Identifica adecuadamente los diferentes
estilos de liderazgo.
Ejerce liderazgo en el equipo de trabajo
Identifica, selecciona y aplica las tcnicas
de motivacin de manera oportuna y eficaz.
Clasifica las caractersticas del
emprendedor en forma adecuada en
empresa y empresario.
Ejercita el emprendimiento con
responsabilidad y perseverancia
4. Definir y aplicar las normas
de funcionamiento de un
equipo de trabajo en el marco
de un tipo de organizacin
laboral.
Identifica la funcin que desempea cada
uno de los integrantes de un determinado
equipo de trabajo.
Analiza y evala y el nivel de
responsabilidad de cada uno de los
integrantes de un determinado equipo de
trabajo en base a calidad y puntualidad.
Respeta y concerta las opiniones de los
miembros de un equipo, valorando los
aportes dados.
Participa activa y democrticamente en un
determinado equipo de trabajo a fin de
obtener eficiencia y eficacia.
RELACIONES EN EL ENTORNO DE TRABAJO
CONTENIDOS BSICOS
La Personalidad
La personalidad: Definicin, clasificacin y formacin.
La autoestima: Definicin, indicadores.
Planeamiento estratgico personal.
La inteligencia: Definicin, clases; inteligencia
emocional vs inteligencia racional.
Valores: Bases tericas y metodolgicas de la
formacin de valores.
tica: Teora y principios ticos, moral. Moral de
trabajo.
El cdigo moral tico personal y profesional.
Condiciones de la profesin.
Estrategias de aplicacin
Produccin de
Documentos
Produccin de documentos con las tareas asignadas a
los miembros de un equipo.
Comunicacin oral de instrucciones para la
consecucin de unos objetivos.
Etapas de un proceso de comunicacin. Ventajas y
desventajas.
Redes de comunicacin, canales y medios.
Dificultades y o barreras en la comunicacin
Estrategias para lograr una buena comunicacin.
Liderazgo
Liderazgo y lder. Cualidades.
Caractersticas del lder y jefe.
Teoras y Enfoques de Liderazgo.
Fundamentos del Liderazgo y estilos.
Motivacin: Principales teoras y tcnicas
Factores motivacionales.
El emprendidurismo. Definicin, caractersticas y tipos.
Estrategias para el ejercicio del liderazgo
Trabajo en Equipo
Trabajo en equipo; Importancia.
Condiciones bsicas del trabajo en equipo. Tipos de
equipos de trabajo.
Etapas en la formacin de equipos de trabajo.
Funciones de los equipos de trabajo.
La eficacia de los equipos de trabajo.
Ventajas e inconvenientes de los equipos de trabajo.
Implicancias de la organizacin para el trabajo en
equipo.
La participacin en el equipo de trabajo.
Estrategias para la aplicacin del trabajo en equipo
Conflicto
El conflicto.
El Proceso del Conflicto.
Causas por las que sobreviene un conflicto.
Medidas a adoptarse frente a un conflicto.
Tcnicas alternativas en la solucin de conflicto:
Negociacin, mediacin, conciliacin y arbitraje.
Toma de Decisiones: Criterios, Factores, Etapas.
Modelos de Toma de Decisiones.
Mtodos, atributos y ventajas de las decisiones.
Ejercicios prcticos de aplicacin de las tcnicas
alternativas en la solucin de conflicto.
CARRERA PROFESIONAL
2. CARRERA DE COMPUTACION E INFORMATICA
2.1. PLAN DE ESTUDIO (Itinerario)
ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL COMPUTACIN E
INFORMTICA
HORAS Y CRDITOS
(Decreto Supremo No.004-2010 y Resolucin Directoral No.0107-2010-ED)
MDULOS
UNIDADES
DIDCTICAS
HORAS POR
SEMESTRE
CRDITOS HORAS
U.D :
Crditos
Mdulo
Horas
U.D.
Total
de
Horas
F
O
R
M
A
C
I
N

E
S
P
E
C
F
I
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A
(
M
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P
r
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f
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s
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o
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a
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s
)
MP No. 01
GESTIN DE
SOPORTE
TCNICO,
SEGURIDAD Y
TECNOLOGAS
DE LA
INFORMACIN
Y
COMUNICACIN
Organizacin y
Administracin del
Soporte Tcnico
3 2
32
68
748
Integracin de las
Tecnologas de
Informacin y
Comunicacin
4 3 68
Mantenimiento de
Equipos de
Cmputo
6 4 103
Reparacin de
Equipos de Cmputo
6 4 102
Didctica en el Uso
de Recursos
Informticos
2 1 34
Diseo de Redes de
Comunicacin
6 5 102
Instalacin y
configuracin de
redes de
comunicacin
4 3 68
Herramientas de
Gestin de Redes de
Comunicacin
4 3 68
Seguridad
Informtica
3 2 68
Administracin de
Redes
2 2 34
Software de Servidor
de Red
4 3 68
MP No.02
DESARROLLO
DE SOFTWARE
Y GESTIN DE
BASE DE
DATOS
Anlisis y Diseo de
Sistemas
6 5
34
102
782
Herramientas de
Desarrollo de
Software
6 4 102
Taller de Base de
Datos
4 3 68
Metodologas de
Desarrollo de
Software
2 2 34
MDULOS
UNIDADES
DIDCTICAS
HORAS POR
SEMESTRE
CRDITOS HORAS
U.D :
Crditos
Mdulo
Horas
U.D.
Total
de
Horas
Taller de
Programacin
Concurrente
8 6 136
Taller de
Programacin
Distribuida
8 6 136
Lgica de
Programacin
2 1 34
Taller de
Modelamiento de
Software
4 3 68
Administracin de
Base de Datos
6 4 102
MP No. 03
GESTIN DE
APLICACIONES
PARA
INTERNET Y
PRODUCCIN
MULTIMEDIA
Diseo
Grfico
5 4
34
85
799
Animacin de
Grficos
5 4 85
Herramientas
Multimedia
4 3 68
Produccin
Audiovisual
6 4 102
Diseo Web 4 3 68
Taller de
Programacin Web
10 7 170
Comercio Electrnico 3 2 51
Aplicaciones Mviles 4 3 68
Gestin y
Administracin Web
6 4 102
H
O
R
A
S
TOTAL HORAS Mdulos Tcnico
Profesionales
22 22 22 24 24 23 100 100 2329 2329
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8 10 8 6 6 7 32 32 765
765
TOTAL HORAS SEMANALES 30 32 30 30 30 30
TOTAL HORAS Y CRDITOS 510544510510510510 132 132 3094 3094
2.2. PERFIL PROFESIONAL
2.2.1. COMPETENCIA GENERAL
Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin de una organizacin, a partir del anlisis de sus requerimientos,
teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y tica profesional
propiciando el trabajo en equipo.
2.2.2. CAPACIDADES PROFESIONALES
A) Capacidades tcnico transformadoras
Administrar y mantener operativos los recursos de hardware y software para
ofrecer un servicio oportuno, teniendo en cuenta los criterios, estndares y
lineamientos de seguridad.
Gestionar, implementar y administrar las redes de comunicacin de la
organizacin en funcin a sus necesidades y requerimientos.
Implementar los lineamientos y polticas de seguridad de la informacin.
Analizar y disear sistemas de informacin de acuerdo a los requerimientos
de la organizacin, considerando los criterios de seguridad en la transmisin y
el almacenamiento de datos.
Desarrollar software de acuerdo a los requerimientos de la organizacin,
considerando los criterios de seguridad en la transmisin y el almacenamiento
de datos.
Administrar los sistemas de gestin de base de datos, considerando los
criterios de seguridad y el almacenamiento de datos.
Gestionar, implementar y administrar aplicaciones para Internet, teniendo en
cuenta los requerimientos del cliente.
Desarrollar productos multimedia, teniendo en cuenta los requerimientos del
cliente.
B) Capacidades de organizacin
Organizar los diferentes procesos de la actividad humana, mediante la
sistematizacin de la informacin, utilizando las tecnologas de la informacin
y comunicacin.
Organizar, ejecutar y monitorear las actividades de los centros de informacin
de las organizaciones, teniendo en cuenta los aspectos tcnico
administrativos y /o productivos.
C) Capacidades de cooperacin y comunicacin
Coordinar con los usuarios de los sistemas de informacin para atender sus
requerimientos de nuevas funciones, opciones o cambios generados por el
entorno, ejerciendo las acciones de control que permitan un adecuado nivel
de servicio y explotacin de la informacin.
Mantener relaciones fluidas con los clientes internos, externos y miembros del
grupo de trabajo funcional en el que est integrado, haciendo suya la
responsabilidad de la consecucin de los objetivos asignados al equipo.
Utilizar los manuales organizativos de trabajo, cooperando en la superacin
de las dificultades que se presenten, identificando y resolviendo la causa de
los problemas.
D) Capacidades de contingencias
Establecer procedimientos para evitar interrupciones en el funcionamiento de
los sistemas de informacin.
Establecer planes de contingencia para resolver problemas eventuales en la
operacin de los sistemas de informacin, controlando el cumplimiento de las
normas emitidas en el uso de los sistemas de informacin y el adecuado uso
de los recursos instalados.
Adaptar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin a las nuevas
situaciones derivadas de los cambios tecnolgicos, organizativos,
econmicos y laborales que inciden en su actividad profesional.
E) Responsabilidad y autonoma
Dirigir equipos de trabajadores del nivel operativo y tctico, encargados de
labores ms especficas, respetando la estructura organizacional.
Preparar la implementacin del plan de desarrollo estratgico de los sistemas
informticos mantenindolos operativos para la toma de decisiones de la
empresa.
Formular los requerimientos de los recursos necesarios para mantener la
operatividad, integridad, confidencialidad y permanente disponibilidad de la
informacin en la organizacin.
2.2.3. Evolucin previsible de la Carrera Profesional
La ciencia informtica est orientada a la optimizacin en el manejo y
explotacin de la informacin. Por ello, es menester asociar la computadora y la
tecnologa de la comunicacin para crear una sinergia, cuya evolucin se
presenta cada vez mas acelerada. Se requerir contar con personal altamente
capacitado en el manejo de tecnologas de la informacin, desarrollo de
soluciones informticas a problemas concretos, as como en el anlisis y
evaluacin de sus procesos.
Los cambios en la tecnologa de la organizacin de los datos, para
representar la estructura y las reglas del negocio responden a la mayor
necesidad de informacin por parte de los usuarios. Estas se expresan en
nuevas tcnicas de representacin y uso.
La necesidad de tomar buenas decisiones por parte de las grandes
organizaciones en el desenvolvimiento de sus necesidades, se vuelve cada vez
ms importante por la trascendencia que tienen stas en sus estrategias como
empresa.
La cantidad de datos e informacin que se manejan en las grandes y
medianas empresas crean la necesidad de elaborar sistemas de informacin
eficientes para garantizar la calidad de la toma de decisiones. Las posibilidades
futuras del crecimiento industrial y de servicios, adems de las actuales
necesidades de las empresas que utilizan procesos modernos y automatizados,
permitirn el crecimiento y adecuacin a la actividad.
Debido a ello, se requiere de profesionales con mejores conocimientos
sobre los mtodos, estrategias y tcnicas, as como, capacidad para valorar la
manera en que funcionan los negocios examinando la entrada, el procesamiento
de datos y la salida de informacin con el propsito de mejorar los procesos
organizacionales.
La expansin de las tecnologas de la informacin y comunicacin y sus
diferentes usos, promueve el surgimiento de nuevas puestos de trabajo, dando
origen a nuevos profesionales.
En el mercado laboral actualmente se encuentran, profesionales de
soporte tecnolgico, administracin de redes, oficiales de seguridad informtica,
infraestructura tecnolgica, desarrollo sistmico, administracin de base de
datos, en graficacin, produccin multimedia, administracin y desarrollo web,
entre otros, cuyo surgimiento es an incipiente.
Los Institutos de Educacin Superior, tendrn que considerar la formacin
de profesionales en estas nuevas especialidades ya que la carrera de
computacin e informtica resulta insuficiente para cubrir todas estas
competencias en un mercado tan competitivo, abierto y en constante evolucin.
A. REFERENCIA DEL SISTEMA
PRODUCTIVO
B. MDULOS EDUCATIVOS
ASOCIADOS A UNIDADES DE
COMPETENCIA
Perfil tcnico profesional
1. Competencia general
2. Capacidades Profesionales
Tcnico transformadoras
Organizacin
Cooperacin y
comunicacin
Contingencias
Responsabilidad y
autonoma
U.C. N 01
1. Administrar, gestionar e implementar,
el servicio de mantenimiento y
operatividad de los recursos de
hardware y software, redes de
comunicacin y los lineamientos y
polticas de seguridad de la
informacin, teniendo en cuenta los
criterios y estndares vigentes.
Realizaciones
Criterios de realizacin
U.C. N 02
2. Analizar, disear, desarrollar
sistemas de informacin y
administrar sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los
requerimientos de la organizacin;
considerando los criterios de
seguridad en la transmisin y el
almacenamiento de datos.
Realizaciones
U.C. N 03
3. Disear, desarrollar, administrar ,
gestionar e implementar productos
multimedia y aplicaciones para
Internet teniendo en cuenta los
requerimientos del cliente.
Realizaciones
1. Mdulos Tcnico Profesionales
M.P. N 1
Gestin de soporte y seguridad de
las tecnologas de la informacin y
comunicacin.
Capacidad terminal
Criterios de evaluacin
Contenidos bsicos
M.P. N 2
Desarrollo de software y gestin
de base de datos
Capacidad terminal
Contenidos bsicos
M.P. N 3
Gestin de aplicaciones para
Internet y produccin multimedia
Capacidad terminal
Contenidos bsicos
2. Mdulos transversales
2.1. Comunicacin
2.2. Matemtica
2.3. Sociedad y economa
2.4. Ecologa y desarrollo
sostenible
2.5. Actividades
2.6. Informtica
2.7. Idioma extranjero
2.8. Investigacin tecnolgica
2.9. Relaciones en el entorno del
trabajo
2.10.Gestin empresarial
2.11.Formacin y orientacin
(Consejera)
A. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO
3. Rubros del dominio profesional:
Medios y materiales de
produccin
Principales resultados de
trabajo
Procesos, mtodos y
procedimientos
Informacin
3. Requerimientos mnimos
- De los docentes
- De los espacios e
instalaciones
UNIDAD DE COMPETENCIA N 01
Administrar, gestionar e implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de los
recursos de hardware y software, redes de comunicacin y los lineamientos y polticas de
seguridad de la informacin, teniendo en cuenta los criterios y estndares vigentes.
REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACIN
1. Planificar, organizar e
implementar el servicio
de soporte tcnico para
la optimizacin de los
recursos
Establece un plan de actividades para implementar el
servicio.
Identifica, analiza y determina los recursos
necesarios.
Gestiona los requerimientos necesarios para optimizar
el servicio.
Elabora procedimientos de organizacin y distribucin
de funciones.
2. Organizar la utilizacin
de los recursos
informticos
Describe los recursos informticos.
Diagnostica el funcionamiento de los recursos de
hardware y software de la organizacin.
Propone la optimizacin de los recursos en funcin a
las necesidades de trabajo.
3. Elaborar un plan de
mantenimiento y de
contingencia
Establece el plan de mantenimiento en funcin a la
disponibilidad presupuestal de la organizacin.
Elabora los procedimientos a seguir en el
mantenimiento preventivo.
Elabora el plan y procedimientos de contingencia
considerando los puntos crticos de la organizacin
especificando quines son las personas que deben
actuar en primera instancia y qu deben hacer.
4. Analizar y resolver
problemas tcnicos
Recepciona y prioriza las solicitudes de atencin en
formatos establecidos.
Recaba el historial del equipo y diagnostica el
problema detectado.
Soluciona el problema diagnosticado y actualiza el
historial.
5. Instruir a usuarios
finales sobre el uso de
los nuevos recursos
informticos.
Clasifica el nivel de uso y nivel de dominio de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin, por
parte de los usuarios.
Identifica necesidades de instruccin.
Elabora, implementa y ejecuta el plan de capacitacin.
6. Planear, analizar y
disear redes de
comunicacin.
Identifica las necesidades de redes en la
organizacin, considerando el uso compartido de los
recursos.
Establece el plan de actividades para implementar la
red utilizando herramientas de planificacin.
Elabora el diseo de la red de la organizacin,
especificando los componentes segn requerimiento.
7. Instalar, configurar y
modificar redes de
comunicacin.
Acondiciona la infraestructura necesaria para la
instalacin de la red de informacin y comunicacin.
Prepara, instala y evala todos los componentes
fsicos de la arquitectura definida.
Instala y configura los equipos y el software
requerido, de acuerdo a las normas vigentes y niveles
de seguridad.
8. Administrar redes de
comunicacin.
Establece y aplica las polticas de seguridad y
privacidad en la transmisin y almacenamiento de
datos.
Monitorea el uso de los recursos y administra la
seguridad de la red.
Efecta el mantenimiento a la red de acuerdo a los
protocolos establecidos.
9. Ejecutar el plan de
aplicacin de seguridad
de informacin de
acuerdo a las medidas
adoptadas por el oficial
de seguridad
Comunica y supervisa la aplicacin de lineamientos y
polticas de seguridad de la informacin por los
usuarios finales.
Reporta la ejecucin de las polticas de seguridad
RUBROS DEL DOMINIO PROFESIONAL
produccin
Manuales de los sistemas, documentacin de los
programas, manuales del software de base, manuales
de los sistemas operativos. Manuales de sistemas,
manuales del software de base, manuales de los
sistemas operativos. Textos sobre ingeniera de
software, herramientas de productividad.
Manuales con especificaciones tcnicas de equipos y
software de base.
Normas de implementacin de redes de cmputo.
Principales resultados del
trabajo
Implementacin del servicio de mantenimiento
Operatividad de los sistemas y mejora continua, segn
los cambios internos y externos.
Administracin de las redes de cmputo instaladas.
Control de ejecucin de polticas de seguridad
informtica.
Procesos, mtodos y
procedimientos
Gestin y tratamiento de informacin y documentacin.
Normas bsicas para la administracin del personal.
Gestin y tratamiento de informacin, documentacin y
normas bsicas para la administracin de los usuarios de
la red.
Informacin Descripcin de los sistemas, programas, software de base,
sistemas operativos. Necesidades de los usuarios.
Especificaciones tcnicas de equipos. Tendencias del
mercado con respecto a equipos y tecnologa.
Necesidades de los usuarios, planos del local de la
organizacin, especificaciones tcnicas de equipos,
polticas y normas vigentes, software de base y de
aplicacin, tendencias del mercado con respecto a equipos
y tecnologa.
Analizar, disear, desarrollar y administrar sistemas de informacin y sistemas de gestin de
base de datos de acuerdo a los requerimientos de la organizacin; considerando los criterios
de seguridad en la transmisin y el almacenamiento de datos.
1. Realizar el estudio de
factibilidad.
Identifica necesidades y oportunidades para la
implementacin de un sistema de informacin.
Determina los requerimientos necesarios del
sistema de informacin.
Establece los objetivos del sistema de
informacin en base a los requerimientos de
informacin de la organizacin.
Determina la viabilidad de los sistemas de
informacin.
2. Disear la arquitectura del
software
Modela la estructura lgica del sistema de
informacin utilizando tcnicas, metodologas y
herramientas pertinentes.
Utiliza una metodologa establecida para el
diseo.
Disea la arquitectura del sistema de informacin
utilizando las herramientas adecuadas.
Documenta el diseo de la arquitectura del
software.
3. Interpretar el diseo y
seleccionar las herramientas
de desarrollo adecuadas
Determina los componentes a desarrollar, de
acuerdo al diseo establecido.
Selecciona las herramientas de productividad
apropiadas, de acuerdo al diseo para el
desarrollo de software.
4. Implementar la base de
datos, de acuerdo al diseo.
Normaliza la estructura de datos.
Disea el modelo lgico y fsico de la base de
datos.
Implementa el modelo en un manejador de base
de datos.
5. Determinar la metodologa de
desarrollo. del sistema de
informacin
Identifica metodologas de desarrollo de SI
describiendo sus caractersticas,.
Selecciona la metodologa de desarrollo de SI
adecuada, de acuerdo a los requerimientos
solicitados
6. Desarrollar software de
escritorio utilizando un
lenguaje de programacin de
acuerdo al diseo.
Establece las etapas de desarrollo tomando en
cuenta el diseo.
Establece mtodos para el desarrollo de los
componentes del software.
Construye la interfaz y el cdigo fuente en el
lenguaje de programacin establecido en el
diseo.
Integra y realiza pruebas del sistema de
informacin.
Depura los errores del sistema de informacin.
7. Desarrollar software
multiusuario utilizando un
cuenta el diseo.
lenguaje de programacin, de
acuerdo al diseo
diseo.
informacin.
8. Implantar el sistema de
informacin, de acuerdo a los
Puesta en marcha del sistema de informacin.
Instruye a los usuarios finales en el uso del
9. Administrar el servidor de
base de datos en la
organizacin.
Describe las caractersticas de operatividad del
servidor de base de datos.
Establece niveles y roles de acceso en el servidor
de base de datos instalados.
10. Establecer las polticas de
acceso y seguridad en todos
los niveles de uso.
Recopila informacin sobre polticas de seguridad
permitidas en el pas.
Elabora directivas para el uso y proteccin de la
informacin.
Elabora un plan de seguridad de la informacin
para la organizacin
11. Gestionar la operatividad de la
base de datos
Establece procedimientos de administracin de la
base de datos.
Mantiene operativo el sistema de gestin de la
base de datos.
produccin
Informacin de la empresa. Equipos de cmputo.
Modelo del sistema. Metodologas de Desarrollo.
Herramientas de Desarrollo de Software. Sistemas de
Gestin de Base de Datos.
trabajo
Diseo de software.
Desarrollo de aplicaciones y bases de datos con
niveles de seguridad.
Administracin de sistemas de gestin de base de
datos.
Documentacin del sistema informtico.
Procesos, mtodos y
procedimientos
Mtodos, tcnicas y herramientas para el anlisis y
Mecanismos de recuperacin de informacin.
Informacin Reportes, informes y archivos de bases de datos.
Entrevista con los usuarios.
Disear, desarrollar, administrar, gestionar e implementar productos multimedia y
aplicaciones para Internet, teniendo en cuenta los requerimientos del cliente.
1. Planificar y elaborar recursos
grficos.
Discrimina las herramientas de diseo grfico.
Utiliza herramientas adecuadas de diseo
grfico para elaborar los recursos de acuerdo
a estndares.
2. Desarrollar productos grficos
animados.
Identifica las necesidades del cliente
Planifica el desarrollo de productos animados,
de acuerdo a estndares establecidos.
Elabora productos grficos animados.
3. Determinar el uso de
herramientas multimedia, de
acuerdo al requerimiento del
cliente.
Determina los requerimientos del cliente para
elaborar el producto multimedia.
Identifica y selecciona las herramientas
multimedia.
Define los recursos a utilizar en el desarrollo
del producto multimedia.
4. Desarrollar productos
audiovisuales.
Elabora productos multimedia adecuados, de
acuerdo a los requerimientos.
Evala el producto, segn los requerimientos
del cliente.
Empaqueta el producto audiovisual para su
distribucin.
5. Gestionar el sitio en Internet
de acuerdo al requerimiento
del cliente.
Determina los requerimientos tcnicos del sitio
en Internet.
Recopila, analiza y presenta propuestas de
servicio al cliente de acuerdo a los
requerimientos tcnicos.
Realiza la conformidad del servicio.
6. Disear plantillas para
aplicaciones de Internet.
Identifica y clasifica los tipos de plantillas de
aplicaciones en Internet.
Utiliza herramientas adecuadas para disear
interfaces de fcil interactividad.
Publica la aplicacin en Internet.
7. Implementar aplicaciones para
Internet e intranet
Selecciona y/o desarrolla la aplicacin, de
acuerdo a los requerimientos establecidos.
Transfiere y configura la aplicacin para su
operatividad en el servidor.
8. Implementar servicios de
comercio electrnico.
Elabora un plan de implementacin de
aplicaciones en comercio electrnico.
Implementa una aplicacin de comercio
electrnico.
9. Administrar aplicaciones para
Internet e intranet.
Establece polticas de accesibilidad y
seguridad.
Mantiene actualizada la aplicacin, de acuerdo
a los procedimientos establecidos.
10. Desarrollar aplicaciones
mviles
Construye aplicaciones mviles, de acuerdo a
Implanta una aplicacin mvil considerando
los estndares y normatividad vigente.
produccin
Manuales con especificaciones tcnicas de equipos,
sistemas operativos y software de base.
Normas de implementacin de redes de cmputo
trabajo
Administracin de servicios web.
Elaboracin de productos multimedia.
Elaboracin digital de grficos.
Elaboracin de aplicaciones mviles
Procesos, mtodos y
procedimientos
Gestin y tratamiento de informacin,
documentacin y normas bsicas para la
administracin de los usuarios de la red.
Informacin Necesidades de los usuarios, planos del local de la
organizacin, especificaciones tcnicas de equipos,
polticas y normas vigentes, software de base y de
aplicacin, tendencias del mercado con respecto a
equipos y tecnologa.
2.3. MODULOS TECNICOS PROFESIONALES.
MODULO TCNICO PROFESIONAL N 01:
GESTIN DEL SOPORTE Y SEGURIDAD DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y COMUNICACIN
Asociado a la Unidad de Competencia N 1: Administrar, gestionar e
implementar, el servicio de mantenimiento y operatividad de los recursos de
hardware y software, redes de comunicacin y los lineamientos y polticas de
seguridad de la informacin, teniendo en cuenta los criterios y estndares
vigentes.
CAPACIDADES
TERMINALES
1. Planificar el servicio de
soporte tcnico para la
optimizacin de los
recursos
necesarios.
Elabora un plan de actividades para
implementar el servicio tcnico.
Propone procedimientos de organizacin y
distribucin de funciones tcnicas.
2. Clasificar los recursos
informticos, teniendo en
cuenta las necesidades de
trabajo.
Diagnostica el funcionamiento de los recursos
de hardware y software de la organizacin.
Propone la optimizacin de los recursos, en
funcin a las necesidades de trabajo.
Selecciona los recursos informticos, segn
sus caractersticas funcionales.
Organiza la distribucin de los recursos
informticos, segn las necesidades de los
usuarios.
3. Elaborar y ejecutar el plan
de mantenimiento,
considerando las
caractersticas tcnicas.
Describe el principio de funcionamiento de los
recursos informticos segn la arquitectura.
Formula el plan de mantenimiento en forma
clara y precisa.
Ejecuta el plan de mantenimiento, de acuerdo a
las necesidades de los usuarios finales y
polticas establecidas.
4. Analizar e identificar el
problema tcnico
resolviendo o viabilizando
la solucin, de acuerdo al
plan de contingencia.
Elabora un plan de contingencia, considerando
los puntos crticos de la organizacin
asegurando la continuidad del servicio.
Diagnostica los problemas de funcionamiento
de los recursos informticos.
Describe los problemas ms frecuentes de un
recurso informtico puesto en marcha.
Resuelve o viabiliza la solucin del problema
diagnosticado y actualiza el historial.
5. Elaborar programas de
instruccin en el uso de
Elabora el plan de capacitacin, segn las
necesidades.
los nuevos recursos
informticos.
Elabora manuales de operacin de los recursos
informticos.
Establece la matriz de evaluacin, para
garantizar el conocimiento sobre el uso de las
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.
6. Disear redes de
comunicacin, de acuerdo
a los estndares
establecidos.
Identifica los componentes de una red de
comunicacin.
Disea redes de comunicacin, utilizando
herramientas de planificacin.
Analiza y determina los requerimientos, de
acuerdo a las necesidades de los usuarios.
Elabora el informe tcnico del diseo de una
red de comunicacin.
modificar la conectividad
de las redes de
comunicacin.
Determina los requerimientos necesarios para
el acondicionamiento fsico y elctrico de la red
de comunicaciones.
Contrasta los componentes adquiridos con los
definidos en la arquitectura de la red de
comunicacin.
Verifica el correcto funcionamiento de los
componentes de la red de comunicaciones.
8. Instalar y configurar
servidores de redes de
comunicacin
Instala servidores en la red de comunicaciones,
de acuerdo a los requerimientos de la
organizacin.
Configura los servicios de un servidor de red,
de acuerdo a las polticas de seguridad y
privacidad en la transmisin y almacenamiento
de datos.
9. Aplicar herramientas
necesarias para la
administracin de redes
de comunicacin.
Identifica y utiliza adecuadamente herramientas
para la administracin de redes de
comunicacin.
Determina los criterios de seguridad y
privacidad para la transmisin y
Organiza y configura las redes de
comunicacin de datos
privacidad en la transmisin y almacenamiento
de datos.
10. Elaborar el plan de
aplicacin de seguridad de
informacin, de acuerdo a
las medidas adoptadas
por el oficial de seguridad.
Interpreta los lineamientos de polticas de
seguridad.
Elabora el informe de sucesos relacionados con
las medidas de seguridad.
11. Administrar redes de
comunicacin.
Monitorea el uso de los recursos y administra la
Brinda mantenimiento a la red, de acuerdo a los
CONTENIDOS BSICOS
ORGANIZACIN DEL COMPUTADOR
- Hardware y software del computador
FUNDAMENTOS DEL SOFTWARE
- Software de base y aplicativo.
FUNDAMENTOS DE ELECTRNICA
DIGITAL
- Dispositivos electrnicos e
instrumentos de medicin.
SISTEMAS INFORMTICOS Y
FUNCIONALIDAD
- Elementos y tipos de sistemas
informticos.
FUNDAMENTOS DE
PROGRAMACIN
- Etapas de la programacin
- Programas fuente y ejecutables
SEGURIDAD EN SISTEMAS
INSTALADOS
- Control de accesos
- Violacin de proteccin
- Manuales de usuario.
CONCEPTOS Y TERMINOLOGA
- Conceptos y fundamentos de una red
de computadoras.
- Elementos y componentes bsicos de
una red de computadoras.
- Conectividad y transmisin de datos.
ANLISIS Y DISEO
- Funcionamiento de una red de
computadoras.
- Topologas de redes de
computadoras.
- Medios de transmisin de datos
- Tcnicas de transmisin de datos
- Control de comunicaciones en la red
- Protocolos de comunicacin
- Normas estndares vigentes para
redes de computadoras.
- Arquitectura de redes de
computadoras.
-
INSTALACIN Y CONFIGURACIN
- Terminologa y simbologa de redes de
computadoras.
- Normas estndares vigentes para
- Instalacin, configuracin y prueba de
los medios de transmisin de datos,
equipos de la red y software base.
ADMINISTRACIN
- Administracin de polticas en
configuracin y seguridad a los
recursos de la red.
- Uso de herramientas administrativas.
- Elaboracin de manuales para el uso
y administracin de la red de
computadoras.
- Elaboracin de planes de contingencia
en redes de computadoras.
- Elaboracin de inventarios de los
recursos de la red de computadoras.
DESARROLLO DE SOFTWARE Y GESTIN DE BASE DE DATOS
Asociado a la Unidad de Competencia N 2: Analizar, disear, desarrollar
sistemas de informacin y administrar sistemas de gestin de base de datos, de
acuerdo a los requerimientos de la organizacin; considerando los criterios de
seguridad en la transmisin y el almacenamiento de datos.
CAPACIDADES TERMINALES
factibilidad y disear la
arquitectura del Software, y
determinar los
requerimientos necesarios
del sistema de informacin
Describe con precisin las necesidades y
oportunidades para la implementacin de un
Establece los objetivos del sistema de
informacin, en base a los requerimientos de
informacin de la organizacin.
informacin, tomando en cuenta el anlisis de
costo beneficio.
Recopila la informacin utilizando tcnicas e
instrumentos de recoleccin de informacin,
teniendo en cuenta las funciones y procesos
de la organizacin.
2. Realizar la lgica de la
programacin considerando
procesos y secuencias.
Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.
Elabora diagramas de flujo de los
procedimientos requeridos.
Comprueba los diagramas realizados para su
validacin.
3. Modelar la arquitectura del
software
Utiliza tcnicas y metodologas pertinentes
para el modelamiento de la estructura lgica
del sistema de informacin.
Utiliza herramientas (software) pertinentes
para el modelamiento de la estructura lgica y
fsica del sistema de informacin.
Documenta el diseo del software, de acuerdo
a la metodologa utilizada.
datos de acuerdo al diseo.
Comprender el diseo y selecciona
adecuadamente las herramientas para
implementar la base de datos.
Describe los componentes a desarrollar, de
acuerdo al diseo establecido.
Construye, implementa y valida la base de
5. Determinar la metodologa
de desarrollo.
Identifica metodologas describiendo sus
caractersticas, seleccionando la adecuada.
Aplica una metodologa en el proyecto de
Interpreta metodologas utilizadas en
proyectos de desarrollo de software.
lenguaje de programacin,
de acuerdo al diseo.
cuenta el diseo.
diseo.
informacin.
Documenta los sistemas de informacin.
cuenta el diseo.
diseo.
informacin.
los requerimientos tcnicos.
Prepara los requerimientos de los equipos
para puesta en marcha del sistema de
informacin.
Instala y configura el sistema de informacin,
tomando en cuenta los requerimientos
tcnicos.
Elabora plan de capacitacin para los usuarios
del sistema.
Ejecuta el plan de capacitacin
9. Gestionar la operatividad de
la base de datos, teniendo
en cuenta los estndares
de calidad y seguridad
Determina las caractersticas de operatividad
del servidor de base datos, de acuerdo a los
requerimientos del sistema.
Describe y ejecuta procedimientos de
administracin de la base de datos, teniendo
en cuenta estndares de calidad y seguridad.
Realiza tareas de gestin en el servidor, a
partir de los procedimientos establecidos.
CONTENIDOS BSICOS
SISTEMAS DE INFORMACIN
- Definicin, funcionamiento y tipos de
sistemas de informacin.
- Necesidades de informacin.
- Uso estratgico de los sistemas de
informacin.
- Misin, objetivos e impacto de los sistemas
de informacin en la organizacin.
- Plan estratgico de los sistemas de
informacin.
RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
- Tcnicas de recoleccin de la informacin,
mtodos, estrategias, fuentes de informacin,
entrevistas cuestionarios
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD - Objetivos
- Soluciones alternativas
- Factibilidad tcnica y operacional
HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO ORIENTADAS
A OBJETOS
- Herramientas visuales
- Tecnologas NET
- Fundamentos de bases de datos
- Framework
HERRAMIENTAS DE
GESTIN DE BASE DE
DATOS
- Lenguaje de consultas
- Herramientas metodolgicas para el
desarrollo del software
METODOLOGAS DE
DESARROLLO
- RUP
- Mtrica
GESTIN DE APLICACIONES PARA INTERNET Y PRODUCCIN
MULTIMEDIA
Asociado a la Unidad de Competencia N 3: Disear, desarrollar, administrar,
gestionar e implementar productos multimedia y aplicaciones para Internet, teniendo
en cuenta los requerimientos del cliente.
grficos
Discrimina las herramientas de diseo grfico.
Utiliza herramientas adecuadas de diseo
grfico para elaborar los recursos, de acuerdo a
estndares.
Elabora grficos en diversos formatos.
animados.
Identifica las necesidades del cliente.
Planifica el desarrollo de productos animados,
de acuerdo a estndares establecidos.
Elabora clip de animacin.
herramientas multimedia de
cliente
Determina los requerimientos del cliente para
elaborar el producto multimedia.
multimedia.
Define los recursos a utilizar en el desarrollo del
producto multimedia.
audiovisuales.
Elabora productos multimedia adecuados, de
acuerdo a los requerimientos.
Evala el producto, segn los requerimientos
del cliente.
Empaqueta el producto para su distribucin.
5. Gestionar el sitio en Internet y
administrar aplicaciones para
Internet e Intranet, de acuerdo
al requerimiento del cliente
Determina los requerimientos tcnicos del sitio
en Internet.
Recopila, analiza y presenta propuestas de
servicio al cliente, de acuerdo a los
Establece polticas de accesibilidad y seguridad.
Mantiene actualizada la aplicacin, de acuerdo
a los procedimientos establecidos.
Identifica y clasifica los tipos de plantillas de
aplicaciones en Internet.
Utiliza herramientas adecuadas para disear
interfaces de fcil interactividad.
Internet e intranet
Selecciona y/o desarrolla la aplicacin, de
acuerdo a los requerimientos establecidos.
Instala y realiza la configuracin de la
aplicacin Web.
Transfiere y configura la aplicacin para su
operatividad en el servidor.
comercio electrnico
electrnico.
mviles considerando los
estndares de calidad y
normatividad vigente
Determina las herramientas para implementar
tecnologa mvil.
Construye aplicaciones mviles, de acuerdo a
requerimientos.
Implementa aplicaciones mviles, considerando
los estndares y normatividad vigente.
CONTENIDOS BSICOS
TECNOLOGAS MULTIMEDIA
Sonido y Audio, imgenes y grficos, animacin
y video. Estndares Multimedia (audio, msica,
grficos, imagen, telefona, video, TV). Aspectos
de planificacin de la capacidad y desempeo.
Dispositivos de entrada / salida (escneres,
cmara digital, touch-screens, voice-activated).
Teclados MIDI, sintetizadores. Estndares de
almacenamiento (disco magneto ptico, CD-
ROM, DVD). Los servidores multimedia y
sistemas del archivo. Herramientas de soporte
al desarrollo multimedia.
TCNICAS FUNDAMENTALES
EN GRFICOS
Jerarqua de software de grficos. Usando
grficos API. Modelos simples de color (RGB,
HSB, CMYK). Coordenadas homogneas.
Transformaciones geomtricas (escala,
rotacin, traslacin). Recortes.
SISTEMAS GRFICOS
Sistemas de grficos horizontales y vectoriales.
Dispositivos de video. Dispositivos de entrada
fsico lgica. Aspectos que debe considerar el
desarrollador de sistemas grficos.
GESTIN DE PROYECTOS
DE TECNOLOGAS WEB
Plataformas Virtuales. Conceptos de gestin de
proyectos de tecnologas web. Estimacin para
proyectos web. Calendarizacin de Proyectos
web. Gestin del riesgo. Gestin de la calidad.
Gestin del cambio.
INGENIERA WEB
Atributos de los sistemas y aplicaciones
basados en web. Estratos de la ingeniera web.
El proceso en ingeniera web. Mejores prcticas.
FORMULACIN Y
PLANEACIN PARA
APLICACIONES WEB
Formulacin de sistemas basados en web.
Planeacin de proyectos de ingeniera web.
MODELADO DE ANLISIS
PARA APLICACIONES WEB
Requisitos para el anlisis de las aplicaciones
web. El modelado de anlisis para aplicaciones
web. El modelo de contenido. El modelo de
interaccin. El modelo funcional. El modelo de
configuracin. Anlisis relacin-navegacin.
MODELADO DE DISEO
Temas de diseo para aplicaciones web.
Pirmide de diseo web. Diseo de la interfaz
de la aplicacin web. Diseo esttico. Diseo
del contenido. Diseo arquitectnico. Diseo de
navegacin. Diseo a nivel de componentes.
Patrones de diseo hipermedia. Mtodo de
diseo hipermedia orientado a objetos.
PRUEBA DE APLICACIONES
WEB
Prueba de conceptos para aplicaciones web. El
proceso de prueba para aplicaciones web.
Prueba del contenido. Prueba de la interfaz de
usuario. Prueba al nivel de componentes.
Pruebas de navegacin. Prueba de
configuracin. Pruebas de seguridad. Pruebas
de desempeo.
CONSTRUYENDO
APLICACIONES WEB
Protocolos en la capa de aplicacin. Los
principios de ingeniera de web. Bases de datos
manejadas por aplicaciones web. Llamadas a
procedimientos remotos (RPC). Objetos
distribuidos. Herramientas de soporte.
Cuestiones de seguridad en sistemas de objetos
distribuidos. Aplicaciones empresariales
basadas en wide web.
ADMINISTRACIN DE
APLICACIONES WEB
Visin general de los aspectos de
administracin de aplicaciones web. Uso de
contraseas y mecanismos de control de
acceso. Nombres de dominio y servicios de
nombre. Aspectos para proveedores de servicio
de internet. Cuestiones de seguridad y
cortafuegos (firewalls). Aspectos de calidad del
servicio: desempeo y recuperacin de fallas;
estndares de accesibilidad y navegabilidad.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE
COMPETENCIA
UNIDADES DE COMPETENCIA
MDULOS TCNICO
PROFESIONALES
NOMBRE DEL
MDULO
NMERO
DE
HORAS
%
Administrar, gestionar e implementar, el
servicio de mantenimiento y
operatividad de los recursos de
hardware y software, redes de
comunicacin y los lineamientos y
polticas de seguridad de la
informacin, teniendo en cuenta los
criterios y estndares vigentes.
Gestin de
soporte y
seguridad de las
tecnologas de la
informacin y
comunicacin
748 32.12
Analizar, disear, desarrollar sistemas
de informacin y administrar sistemas
de gestin de base de datos de
acuerdo a los requerimientos de la
organizacin, considerando los criterios
de seguridad en la transmisin y el
Desarrollo de
software y
gestin de base
de datos
782 32.12
Disear, desarrollar, administrar,
gestionar e implementar productos
multimedia y aplicaciones para Internet,
teniendo en cuenta los requerimientos
del cliente.
Gestin de
aplicaciones
para Internet y
produccin
multimedia
799 35.76
TOTALES 2329 100
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE LIMA METROPOLITANA
UNIDAD DE GESTIN PEDAGGICA
INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
PROGRAMACIN MODULAR
1.- ORGANIZACIN Y CONTEXTUALIZACIN DEL MODULO
IESTP:
CARRERA PROFESIONAL:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
COMPUTACIN E INFORMTICA
GESTIN DE SOPORTE TCNICO, SEGURIDAD Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN
I - II
CAPACIDADES TERMINALES CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Planificar el servicio de soporte
tcnico para la optimizacin de los
recursos.
ORGANIZACIN DEL COMPUTADOR
Hardware y software del computador
necesarios.
Elabora un plan de actividades para implementar
el servicio tcnico.
Propone procedimientos de organizacin y
distribucin de funciones tcnicas.
2. Clasificar los recursos informticos,
teniendo en cuenta las necesidades
de trabajo.
FUNDAMENTOS DEL SOFTWARE
Software de base y aplicativo.
SISTEMAS INFORMTICOS Y
FUNCIONALIDAD
Elementos y tipos de sistemas informticos
Diagnostica el funcionamiento de los recursos de
hardware y software de la organizacin.
Propone la optimizacin de los recursos, en
funcin a las necesidades de trabajo.
Selecciona los recursos informticos, segn sus
caractersticas funcionales.
Organiza la distribucin de los recursos
informticos, segn las necesidades de los
usuarios.
3. Elaborar y ejecutar el plan de
mantenimiento, considerando las
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Describe el principio de funcionamiento de los
recursos informticos segn la arquitectura.
Formula el plan de mantenimiento en forma clara y
precisa.
Ejecuta el plan de mantenimiento, de acuerdo a
las necesidades de los usuarios finales y polticas
establecidas.
4. Analizar e identificar el problema
tcnico resolviendo o viabilizando la
solucin, de acuerdo al plan de
contingencia.
FUNDAMENTOS DE ELECTRNICA
DIGITAL
Dispositivos electrnicos e instrumentos de
medicin.
Elabora un plan de contingencia, considerando los
puntos crticos de la organizacin asegurando la
continuidad del servicio.
Diagnostica los problemas de funcionamiento de
los recursos informticos.
Describe los problemas ms frecuentes de un
recurso informtico puesto en marcha.
Resuelve o viabiliza la solucin del problema
diagnosticado y actualiza el historial.
5. Elaborar programas de instruccin en
el uso de los nuevos recursos
informticos.
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Elabora el plan de capacitacin, segn las
necesidades.
Elabora manuales de operacin de los recursos
informticos.
Establece la matriz de evaluacin, para garantizar
el conocimiento sobre el uso de las Tecnologas
de la Informacin y Comunicacin.
6. Disear redes de comunicacin, de
acuerdo a los estndares
establecidos.
CONCEPTOS Y TERMINOLOGA
Conceptos y fundamentos de una red de
computadoras.
Elementos y componentes bsicos de una
red de computadoras.
Conectividad y transmisin de datos.
ANLISIS Y DISEO
Funcionamiento de una red de
computadoras.
Identifica los componentes de una red de
comunicacin.
Disea redes de comunicacin, utilizando
herramientas de planificacin.
Analiza y determina los requerimientos, de
acuerdo a las necesidades de los usuarios.
Elabora el informe tcnico del diseo de una red
de comunicacin.
Topologas de redes de computadoras.
Medios de transmisin de datos
Tcnicas de transmisin de datos
Control de comunicaciones en la red
Protocolos de comunicacin
Normas estndares vigentes para redes de
computadoras.
Arquitectura de redes de computadores.
7. Instalar, configurar y modificar la
conectividad de las redes de
comunicacin.
INSTALACIN Y CONFIGURACIN
Terminologa y simbologa de redes de
computadoras.
Normas estndares vigentes para redes de
computadoras.
Instalacin, configuracin y prueba de los
medios de transmisin de datos, equipos de
la red y software base.
Determina los requerimientos necesarios para el
acondicionamiento fsico y elctrico de la red de
comunicaciones.
Contrasta los componentes adquiridos con los
definidos en la arquitectura de la red de
comunicacin.
Verifica el correcto funcionamiento de los
componentes de la red de comunicaciones.
8. Instalar y configurar servidores de
redes de comunicacin
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Instala servidores en la red de comunicaciones, de
acuerdo a los requerimientos de la organizacin.
Configura los servicios de un servidor de red, de
acuerdo a las polticas de seguridad y privacidad
en la transmisin y almacenamiento de datos.
9. Aplicar herramientas necesarias para
la administracin de redes de
comunicacin.
ADMINISTRACIN
Administracin de polticas en configuracin
y seguridad a los recursos de la red.
Uso de herramientas administrativas.
Elaboracin de manuales para el uso y
administracin de la red de computadoras.
Elaboracin de planes de contingencia en
Elaboracin de inventarios de los recursos
de la red de computadoras.
Identifica y utiliza adecuadamente herramientas
para la administracin de redes de comunicacin.
Determina los criterios de seguridad y privacidad
para la transmisin y almacenamiento de datos.
Organiza y configura las redes de comunicacin
de datos
privacidad en la transmisin y almacenamiento de
datos.
10. Elaborar el plan de aplicacin de
seguridad de informacin, de acuerdo
a las medidas adoptadas por el oficial
de seguridad.
SEGURIDAD EN SISTEMAS INSTALADOS
Control de accesos
Violacin de proteccin
Manuales de usuario.
Interpreta los lineamientos de polticas de
seguridad.
Elabora el informe de sucesos relacionados con
las medidas de seguridad.
11. Administrar redes de comunicacin. SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Monitorea el uso de los recursos y administra la
Brinda mantenimiento a la red, de acuerdo a los
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
DESARROLLO DE SOFTWARE Y GESTIN DE BASE DE DATOS
III - IV
determinar los requerimientos
necesarios del sistema de
informacin
Definicin, funcionamiento y tipos de sistemas de
informacin.
Necesidades de informacin.
Uso estratgico de los sistemas de informacin.
Misin, objetivos e impacto de los sistemas de
informacin en la organizacin.
Plan estratgico de los sistemas de informacin.
RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
Tcnicas de recoleccin de la informacin,
mtodos, estrategias, fuentes de informacin,
entrevistas cuestionarios
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
Objetivos
Soluciones alternativas
Factibilidad tcnica y operacional
Describe con precisin las necesidades y
oportunidades para la implementacin de un sistema
de informacin.
Establece los objetivos del sistema de informacin,
en base a los requerimientos de informacin de la
organizacin.
informacin, tomando en cuenta el anlisis de costo
beneficio.
Recopila la informacin utilizando tcnicas e
instrumentos de recoleccin de informacin, teniendo
en cuenta las funciones y procesos de la
organizacin.
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Realiza algoritmos de procesos y subprocesos.
Elabora diagramas de flujo de los procedimientos
requeridos.
Comprueba los diagramas realizados para su
validacin.
software
METODOLOGAS DE DESARROLLO
RUP
Mtrica
Utiliza tcnicas y metodologas pertinentes para el
modelamiento de la estructura lgica del sistema de
informacin.
Utiliza herramientas (software) pertinentes para el
modelamiento de la estructura lgica y fsica del
Documenta el diseo del software, de acuerdo a la
metodologa utilizada.
13. Implementar la base de datos
HERRAMIENTAS DE GESTIN DE BASE DE
DATOS
Lenguaje de consultas
Herramientas metodolgicas para el desarrollo
del software
Comprender el diseo y selecciona adecuadamente
las herramientas para implementar la base de datos.
Describe los componentes a desarrollar, de acuerdo
al diseo establecido.
Construye, implementa y valida la base de datos de
acuerdo al diseo.
14. Determinar la metodologa de
desarrollo.
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Identifica metodologas describiendo sus
caractersticas, seleccionando la adecuada.
Aplica una metodologa en el proyecto de desarrollo
de software.
Interpreta metodologas utilizadas en proyectos de
acuerdo al diseo.
HERRAMIENTAS DE DESARROLLO
ORIENTADAS A OBJETOS
Herramientas visuales
Tecnologas NET
Fundamentos de bases de datos
Framework
cuenta el diseo.
Construye la interfaz y el cdigo fuente en el lenguaje
de programacin establecido en el diseo.
Integra y realiza pruebas del sistema de informacin.
Documenta los sistemas de informacin.
acuerdo al diseo.
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Establece las etapas de desarrollo tomando en
cuenta el diseo.
Construye la interfaz y el cdigo fuente en el lenguaje
de programacin establecido en el diseo.
Integra y realiza pruebas del sistema de informacin.
informacin, de acuerdo a los
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Prepara los requerimientos de los equipos para
puesta en marcha del sistema de informacin.
Instala y configura el sistema de informacin,
tomando en cuenta los requerimientos tcnicos.
Elabora plan de capacitacin para los usuarios del
sistema.
18. Gestionar la operatividad de la
base de datos, teniendo en
cuenta los estndares de
calidad y seguridad
SIN CONTENIDOS BSICOS EN EL DCB Determina las caractersticas de operatividad del
servidor de base datos, de acuerdo a los
Describe y ejecuta procedimientos de administracin
de la base de datos, teniendo en cuenta estndares
de calidad y seguridad.
Realiza tareas de gestin en el servidor, a partir de
los procedimientos establecidos.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
GESTIN DE APLICACIONES PARA INTERNET Y PRODUCCION MULTIMEDIA
V - VI
grficos
TCNICAS FUNDAMENTALES EN GRFICOS
Jerarqua de software de grficos. Usando grficos API.
Modelos simples de color (RGB, HSB, CMYK).
Coordenadas homogneas. Transformaciones
geomtricas (escala, rotacin, traslacin). Recortes.
Discrimina las herramientas de diseo
grfico.
Utiliza herramientas adecuadas de
diseo grfico para elaborar los
recursos, de acuerdo a estndares.
Elabora grficos en diversos formatos.
animados.
SISTEMAS GRFICOS
Sistemas de grficos horizontales y vectoriales.
Dispositivos de video. Dispositivos de entrada fsico
lgica. Aspectos que debe considerar el desarrollador de
sistemas grficos.
Planifica el desarrollo de productos
animados, de acuerdo a estndares
establecidos.
herramientas multimedia de
cliente
Sonido y Audio, imgenes y grficos, animacin y video.
Estndares Multimedia (audio, msica, grficos, imagen,
telefona, video, TV). Aspectos de planificacin de la
capacidad y desempeo. Dispositivos de entrada / salida
Determina los requerimientos del cliente
para elaborar el producto multimedia.
multimedia.
Define los recursos a utilizar en el
desarrollo del producto multimedia.
(escneres, cmara digital, touch-screens, voice-
activated). Teclados MIDI, sintetizadores. Estndares de
almacenamiento (disco magneto ptico, CD-ROM, DVD).
Los servidores multimedia y sistemas del archivo.
Herramientas de soporte al desarrollo multimedia.
audiovisuales.
SIN CONTENIDOS BASICOS EN EL DCB Elabora productos multimedia
adecuados, de acuerdo a los
requerimientos.
Evala el producto, segn los
Empaqueta el producto para su
distribucin.
5. Gestionar el sitio en Internet y
administrar aplicaciones para
Internet e Intranet, de acuerdo al
requerimiento del cliente.
ADMINISTRACIN DE APLICACIONES WEB
Visin general de los aspectos de administracin de
aplicaciones web. Uso de contraseas y mecanismos de
control de acceso. Nombres de dominio y servicios de
nombre. Aspectos para proveedores de servicio de
internet. Cuestiones de seguridad y cortafuegos (firewalls).
Aspectos de calidad del servicio: desempeo y
recuperacin de fallas; estndares de accesibilidad y
navegabilidad.
Determina los requerimientos tcnicos
del sitio en Internet.
Recopila, analiza y presenta propuestas
de servicio al cliente, de acuerdo a los
seguridad.
Mantiene actualizada la aplicacin, de
acuerdo a los procedimientos
establecidos.
MODELADO DE ANLISIS PARA APLICACIONES WEB
Requisitos para el anlisis de las aplicaciones web. El
modelado de anlisis para aplicaciones web. El modelo de
contenido. El modelo de interaccin. El modelo funcional.
El modelo de configuracin. Anlisis relacin-navegacin
MODELADO DE DISEO PARA APLICACIONES WEB
Temas de diseo para aplicaciones web. Pirmide de
diseo web. Diseo de la interfaz de la aplicacin web.
Diseo esttico. Diseo del contenido. Diseo
arquitectnico. Diseo de navegacin. Diseo a nivel de
componentes. Patrones de diseo hipermedia. Mtodo de
diseo hipermedia orientado a objetos.
Identifica y clasifica los tipos de plantillas
de aplicaciones en Internet.
Utiliza herramientas adecuadas para
disear interfaces de fcil interactividad.
Internet e intranet.
FORMULACIN Y PLANEACIN PARA
APLICACIONES WEB
Formulacin de sistemas basados en web. Planeacin de
proyectos de ingeniera web.
Selecciona y/o desarrolla la aplicacin,
de acuerdo a los requerimientos
establecidos.
aplicacin web.
Transfiere y configura la aplicacin para
su operatividad en el servidor.
comercio electrnico
SIN CONTENIDOS BASICOS EN EL DCB Elabora un plan de implementacin de
electrnico.
9. Desarrollar aplicaciones mviles
considerando los estndares de
calidad y normatividad vigente
SIN CONTENIDOS BASICOS EN EL DCB Determina las herramientas para
implementar tecnologa mvil.
Construye aplicaciones mviles, de
acuerdo a requerimientos.
Implementa aplicaciones mviles,
considerando los estndares y
normatividad vigente.
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO PBLICO
PROGRAMACIN MODULAR
2. IDENTIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
IESTP:
CARRERA
PROFESIONAL:
MODULO
PROFESIONAL:
SEMESTRE:
GESTIN DE SOPORTE TCNICO, SEGURIDAD Y TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y
COMUNICACIN
I II
CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES DIDCTICAS CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN HORAS
1. Planificar el servicio de
soporte tcnico para la
optimizacin de los
recursos
ORGANIZACIN Y
ADMINISTRACIN DEL
SOPORTE TCNICO
ORGANIZACIN DEL
COMPUTADOR
Hardware y software del
computador
Identifica, analiza y determina los
recursos necesarios.
Elabora un plan de actividades para
implementar el servicio tcnico.
Propone procedimientos de
organizacin y distribucin de
funciones tcnicas.
68
2. Clasificar los recursos
informticos, teniendo
en cuenta las
necesidades de trabajo
INTEGRACIN DE LAS
TECNOLOGAS DE
INFORMACIN Y
COMUNICACIN
FUNDAMENTOS DEL
SOFTWARE
Software de base y aplicativo
SISTEMAS INFORMTICOS
Y FUNCIONALIDAD
Elementos y tipos de sistemas
Diagnostica el funcionamiento de
los recursos de hardware y software
de la organizacin.
Propone la optimizacin de los
recursos, en funcin a las
necesidades de trabajo.
68
informticos Selecciona los recursos
informticos, segn sus
caractersticas funcionales
Organiza la distribucin de los
recursos informticos, segn las
necesidades de los usuarios.
3. Elaborar y ejecutar el
plan de mantenimiento,
considerando las
MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS DE
CMPUTO
SIN CONTENIDOS BSICOS
EN EL DCB
Describe el principio de
funcionamiento de los recursos
informticos segn la arquitectura.
Formula el plan de mantenimiento
en forma clara y precisa.
Ejecuta el plan de mantenimiento,
de acuerdo a las necesidades de
los usuarios finales y polticas
establecidas.
102
4. Analizar e identificar el
problema tcnico
resolviendo o viabilizando
la solucin, de acuerdo al
plan de contingencia.
REPARACIN DE
EQUIPOS DE CMPUTO
FUNDAMENTOS DE
ELECTRNICA DIGITAL
Dispositivos electrnicos e
instrumentos de medicin.
Elabora un plan de contingencia,
considerando los puntos crticos de
la organizacin asegurando la
continuidad del servicio.
Diagnostica los problemas de
funcionamiento de los recursos
informticos.
Describe los problemas ms
frecuentes de un recurso
informtico puesto en marcha.
Resuelve o viabiliza la solucin del
problema diagnosticado y actualiza
el historial.
102
5. Elaborar programas de
instruccin en el uso de
los nuevos recursos
informticos.
DIDCTICA EN EL USO
DE RECURSOS
INFORMTICOS
EN EL DCB
Elabora el plan de capacitacin,
segn las necesidades.
Elabora manuales de operacin de
los recursos informticos.
Establece la matriz de evaluacin,
para garantizar el conocimiento
sobre el uso de las Tecnologas de
34
la Informacin y Comunicacin.
6. Disear redes de
comunicacin, de acuerdo
a los estndares
establecidos.
DISEO DE REDES DE
COMUNICACIN
CONCEPTOS Y
TERMINOLOGA
Conceptos y fundamentos de
una red de computadoras.
Elementos y componentes
bsicos de una red de
computadoras.
Conectividad y transmisin de
datos.
ANLISIS Y DISEO
Funcionamiento de una red de
computadoras.
Topologas de redes de
computadoras.
Medios de transmisin de
datos
Tcnicas de transmisin de datos
Control de comunicaciones en
la red
Protocolos de comunicacin
Normas estndares vigentes
para redes de computadoras.
Arquitectura de redes de
computadoras.
Identifica los componentes de una
red de comunicacin.
Disea redes de comunicacin,
utilizando herramientas de
planificacin.
Analiza y determina los
requerimientos, de acuerdo a las
necesidades de los usuarios.
Elabora el informe tcnico del
diseo de una red de comunicacin.
102
modificar la conectividad
de las redes de
comunicacin.
INSTALACIN Y
CONFIGURACIN DE
REDES DE
COMUNICACIN
INSTALACIN Y
CONFIGURACIN
Terminologa y simbologa de
Normas estndares vigentes
para redes de computadoras.
Instalacin, configuracin y
prueba de los medios de
transmisin de datos, equipos
Determina los requerimientos
necesarios para el
acondicionamiento fsico y elctrico
de la red de comunicaciones.
Contrasta los componentes
adquiridos con los definidos en la
arquitectura de la red de
comunicacin.
Verifica el correcto funcionamiento
68
de la red y software base. de los componentes de la red de
comunicaciones.
8. Instalar y configurar
servidores de redes de
comunicacin
SOFTWARE DE
SERVIDOR DE RED
EN EL DCB
Instala servidores en la red de
comunicaciones, de acuerdo a los
requerimientos de la organizacin.
Configura los servicios de un
servidor de red, de acuerdo a las
polticas de seguridad y privacidad
en la transmisin y almacenamiento
de datos.
68
9. Aplicar herramientas
necesarias para la
administracin de redes
de comunicacin.
HERRAMIENTAS DE
GESTIN DE REDES DE
COMUNICACIN
ADMINISTRACIN
Administracin de polticas en
configuracin y seguridad a
los recursos de la red.
Uso de herramientas
administrativas.
Elaboracin de manuales para
el uso y administracin de la
red de computadoras.
Elaboracin de planes de
contingencia en redes de
computadoras.
Elaboracin de inventarios de
los recursos de la red de
computadoras.
Identifica y utiliza adecuadamente
herramientas para la administracin
de redes de comunicacin.
Determina los criterios de seguridad
y privacidad para la transmisin y
Organiza y configura las redes de
comunicacin de datos
Establece y aplica las polticas de
seguridad y privacidad en la
transmisin y almacenamiento de
datos.
68
10. Elaborar el plan de
aplicacin de seguridad de
las medidas adoptadas
por el oficial de seguridad.
SEGURIDAD
INFORMATICA
SEGURIDAD EN SISTEMAS
INSTALADOS
Control de accesos
Violacin de proteccin
Manuales de usuario.
Interpreta los lineamientos de
polticas de seguridad.
Elabora el informe de sucesos
relacionados con las medidas de
seguridad.
68
11. A
dministrar redes de
comunicacin
ADMINISTRACIN DE
REDES
EN EL DCB
Monitorea el uso de los recursos y
administra la seguridad de la red.
Brinda mantenimiento a la red, de
acuerdo a los protocolos
establecidos.
68
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
DESARROLLO DE SOFTWARE Y GESTION DE BASE DE DATOS
III - IV
CAPACIDADES TERMINALES UNIDADES DIDCTICAS CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN HORAS
determinar los
requerimientos necesarios
del sistema de informacin
ANLISIS Y DISEO DE
SISTEMAS
Definicin, funcionamiento y
tipos de sistemas de
informacin.
Necesidades de informacin.
Uso estratgico de los sistemas
de informacin.
Misin, objetivos e impacto de
los sistemas de informacin en
la organizacin.
Plan estratgico de los sistemas
de informacin.
RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
Tcnicas de recoleccin de la
Describe con precisin las
necesidades y oportunidades para
la implementacin de un sistema de
informacin.
Establece los objetivos del sistema
de informacin, en base a los
requerimientos de informacin de la
organizacin.
Determina la viabilidad de los
sistemas de informacin, tomando
en cuenta el anlisis de costo
beneficio.
Recopila la informacin utilizando
tcnicas e instrumentos de
recoleccin de informacin,
102
informacin, mtodos,
estrategias, fuentes de
informacin, entrevistas
cuestionarios
ESTUDIO DE FACTIBILIDAD
Objetivos
Soluciones alternativas
Factibilidad tcnica y
operacional
teniendo en cuenta las funciones y
procesos de la organizacin.
LGICA DE
PROGRAMACIN
EN EL DCB
Realiza algoritmos de procesos y
subprocesos.
Elabora diagramas de flujo de los
procedimientos requeridos.
Comprueba los diagramas
realizados para su validacin.
34
software
TALLER DE
MODELAMIENTO DE
SOFTWARE
METODOLOGAS DE
DESARROLLO
RUP
Mtrica
Utiliza tcnicas y metodologas
pertinentes para el modelamiento
de la estructura lgica del sistema
de informacin.
Utiliza herramientas (software)
pertinentes para el modelamiento
de la estructura lgica y fsica del
Documenta el diseo del software,
de acuerdo a la metodologa
utilizada.
68
TALLER DE BASE DE
DATOS
HERRAMIENTAS DE GESTIN
DE BASE DE DATOS
Lenguaje de consultas
Herramientas metodolgicas
para el desarrollo del software
Comprender el diseo y selecciona
adecuadamente las herramientas
para implementar la base de datos.
Describe los componentes a
desarrollar, de acuerdo al diseo
establecido.
Construye, implementa y valida la
base de datos de acuerdo al
diseo.
68
23. Determinar la metodologa
de desarrollo.
METODOLOGAS DE
DESARROLLO DE
SOFTWARE
EN EL DCB
Identifica metodologas
describiendo sus caractersticas,
seleccionando la adecuada.
Aplica una metodologa en el
proyecto de desarrollo de software.
Interpreta metodologas utilizadas
en proyectos de desarrollo de
software.
34
TALLER DE
PROGRAMACIN
CONCURRENTE
HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO ORIENTADAS
A OBJETOS
Herramientas visuales
Tecnologas NET
Fundamentos de bases de datos
Framework
Establece las etapas de desarrollo
tomando en cuenta el diseo.
Establece mtodos para el
desarrollo de los componentes del
software.
Construye la interfaz y el cdigo
fuente en el lenguaje de
programacin establecido en el
diseo.
Integra y realiza pruebas del
Depura los errores del sistema de
informacin.
Documenta los sistemas de
informacin.
136
TALLER DE
PROGRAMACIN
DISTRIBUIDA
EN EL DCB
Establece las etapas de desarrollo
tomando en cuenta el diseo.
Establece mtodos para el
desarrollo de los componentes del
software.
Construye la interfaz y el cdigo
fuente en el lenguaje de
programacin establecido en el
diseo.
Integra y realiza pruebas del
Depura los errores del sistema de
136
informacin.
los requerimientos tcnicos.
HERRAMIENTAS DE
DESARROLLO DE
SOFTWARE
EN EL DCB
Prepara los requerimientos de los
equipos para puesta en marcha del
Instala y configura el sistema de
informacin, tomando en cuenta los
Elabora plan de capacitacin para
los usuarios del sistema.
102
27. Gestionar la operatividad de
la base de datos, teniendo
en cuenta los estndares de
calidad y seguridad
ADMINISTRACIN DE
BASE DE DATOS
EN EL DCB
Determina las caractersticas de
operatividad del servidor de base
datos, de acuerdo a los
Describe y ejecuta procedimientos
de administracin de la base de
datos, teniendo en cuenta
estndares de calidad y seguridad.
Realiza tareas de gestin en el
servidor, a partir de los
procedimientos establecidos.
102
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
Gestin de Aplicaciones para Internet y Produccin Multimedia
V - VI
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN
HORA
S
10. Planificar y elaborar
recursos grficos
DISEO GRFICO TCNICAS FUNDAMENTALES EN
GRFICOS
Jerarqua de software de grficos.
Usando grficos API. Modelos
simples de color (RGB, HSB,
CMYK). Coordenadas homogneas.
Transformaciones geomtricas
(escala, rotacin, traslacin).
Recortes.
Discrimina las herramientas de diseo
grfico.
Utiliza herramientas adecuadas de
diseo grfico para elaborar los
recursos, de acuerdo a estndares.
Elabora grficos en diversos formatos
85
grficos animados.
ANIMACIN DE
GRFICOS
SISTEMAS GRFICOS
Sistemas de grficos horizontales y
vectoriales. Dispositivos de video.
Dispositivos de entrada fsico
lgica. Aspectos que debe
Planifica el desarrollo de productos
animados, de acuerdo a estndares
establecidos.
85
considerar el desarrollador de
sistemas grficos.
herramientas multimedia
de acuerdo al
requerimiento del cliente
HERRAMIENTAS
MULTIMEDIA
Sonido y Audio, imgenes y
grficos, animacin y video.
Estndares Multimedia (audio,
msica, grficos, imagen, telefona,
video, TV). Aspectos de planificacin
de la capacidad y desempeo.
Dispositivos de entrada / salida
(escneres, cmara digital, touch-
screens, voice-activated). Teclados
MIDI, sintetizadores. Estndares de
almacenamiento (disco magneto
ptico, CD-ROM, DVD). Los
servidores multimedia y sistemas del
archivo. Herramientas de soporte al
desarrollo multimedia.
Determina los requerimientos del
cliente para elaborar el producto
multimedia.
Identifica y selecciona las
herramientas multimedia.
Define los recursos a utilizar en el
desarrollo del producto multimedia.
68
audiovisuales.
PRODUCCIN
AUDIOVISUAL
SIN CONTENIDOS BASICOS EN
EL DCB
Elabora productos multimedia
adecuados, de acuerdo a los
requerimientos.
Evala el producto, segn los
Empaqueta el producto para su
distribucin
102
14. Gestionar el sitio en
Internet y administrar
aplicaciones para Internet
e Intranet, de acuerdo al
requerimiento del cliente
15. Implementar aplicaciones
para Internet e intranet
TALLER DE
PROGRAMACIN
WEB
ADMINISTRACIN DE
APLICACIONES WEB
Visin general de los aspectos de
administracin de aplicaciones web.
Uso de contraseas y mecanismos
de control de acceso. Nombres de
dominio y servicios de nombre.
Aspectos para proveedores de
Determina los requerimientos tcnicos
del sitio en Internet.
Recopila, analiza y presenta
propuestas de servicio al cliente, de
acuerdo a los requerimientos tcnicos.
seguridad.
Mantiene actualizada la aplicacin, de
170
servicio de internet. Cuestiones de
seguridad y cortafuegos (firewalls).
Aspectos de calidad del servicio:
desempeo y recuperacin de fallas;
estndares de accesibilidad y
navegabilidad.
acuerdo a los procedimientos
establecidos.
Selecciona y/o desarrolla la aplicacin,
de acuerdo a los requerimientos
establecidos.
aplicacin Web.
Transfiere y configura la aplicacin
para su operatividad en el servidor.
DISEO WEB MODELADO DE ANLISIS PARA
APLICACIONES WEB
Requisitos para el anlisis de las
aplicaciones web. El modelado de
anlisis para aplicaciones web. El
modelo de contenido. El modelo de
interaccin. El modelo funcional. El
modelo de configuracin. Anlisis
relacin-navegacin
MODELADO DE DISEO PARA
APLICACIONES WEB
Temas de diseo para aplicaciones
web. Pirmide de diseo web.
Diseo de la interfaz de la aplicacin
web. Diseo esttico. Diseo del
contenido. Diseo arquitectnico.
Diseo de navegacin. Diseo a
nivel de componentes. Patrones de
diseo hipermedia. Mtodo de
diseo hipermedia orientado a
objetos.
Identifica y clasifica los tipos de
plantillas de aplicaciones en Internet.
Utiliza herramientas adecuadas para
disear interfaces de fcil
interactividad.
68
comercio electrnico
COMERCIO
ELECTRNICO
FORMULACIN Y PLANEACIN
Formulacin de sistemas basados
en web. Planeacin de proyectos de
Implementa una aplicacin de
comercio electrnico.
51
ingeniera web. Publica la aplicacin en Internet.
mviles considerando los
estndares de calidad y
normatividad vigente
APLICACIONES
MVILES
SIN CONTENIDOS BASICOS EN
EL DCB
Determina las herramientas para
implementar tecnologa mvil.
Construye aplicaciones mviles, de
acuerdo a requerimientos.
Implementa aplicaciones mviles,
considerando los estndares y
normatividad vigente.
68
3. CARRERA PROFESIONAL ENFERMERIA TECNICA
3.1. PLAN CURRICULAR (ITINERARIO)
A. ITINERARIO FORMATIVO DE LA CARRERA PROFESIONAL ENFERMERIA
TECNICA
(Decreto Supremo No.004-2010 y Resolucin Directoral No.0107-2010-
ED)
Mdulos Unidades Didcticas
Horas por semestre Crditos Horas
I II III IV V VI
Crditos
U.D.
Crditos
Mdulo
Horas
U.D.
Total
de
Horas
F
O
R
M
A
C
I
N

E
S
P
E
C
F
I
C
A
(
M
d
u
l
o
s

T
c
n
i
c
o
-
P
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
s
)
M P No.01
ATENCIN
PRIMARIA
EN SALUD
Anatoma Funcional 5 4
31
85
748
Primeros Auxilios 6 4 102
Educacin para la Salud 6 4 102
Actividades en Salud Pblica 10 7 170
Asistencia en Inmunizaciones 6 4 102
Actividades en Salud
Comunitaria
6 4 102
Actividades en Epidemiologa 5 4 85
M P No.02
SERVICIOS
TCNICO DE
ENFERMER
A
ASISTENCIA
L
Documentacin en Salud 2 1
34
34
782
Bioseguridad 5 4 85
Asistencia Bsica
Hospitalaria
10 7 170
Nutricin y Dietas 5 4 85
Procedimientos Invasivos y
no Invasivos
4 3 68
Asistencia en la
Administracin de
Medicamentos
5 4 85
Muestras Biolgicas 4 3 68
Asistencia al Usuario con
Patologas
4 3 68
Asistencia al Usuario
Quirrgico
7 5 119
M P No.03
SERVICIOS
TCNICOS
DE
ENFERMER
A
ESPECIALIZ
ADA
Atencin en Salud Materna 5 4
35
85
816
Salud del Nio y Adolescente 7 5 119
Asistencia al Adulto Mayor 7 5 119
Asistencia de Enfermera en
Salud Mental
5 4 85
Asistencia en Fisioterapia y
Rehabilitacin
6 4 102
Asistencia en Salud Bucal 4 3 68
Asistencia en Medicina
Alternativa
7 5 119
Oncolgico
7 5 119
H
O
R
A
S
Profesionales
22 22 22 24 24 24 100 100 2346 2346
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8 10 8 6 6 7 32 32 765 765
TOTAL HORAS Y CRDITOS 510 544 510 510 510 527 132 132 3111 3111
A. PLANIFICACIN Y PROGRAMACIN CURRICULAR (DISEO
CURRICULAR BSICO)
PRIMERA
ETAPA
I. PLANIFICACIN CURRICULAR
REFERENCIA DEL SISTEMA
PRODUCTIVO
MDULOS EDUCATIVOS
ASOCIADOS
SEGUNDA
ETAPA
II. PROGRAMACIN CURRICULAR
ORGANIZACIN DEL MDULO:
Capacidades terminales
Contenidos bsicos
IDENTIFICACIN DE LAS
UNIDADES DIDCTICAS
PROGRAMACIN DE LAS
UNIDADES DIDCTICAS
DISEO DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
A. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO B. MDULOS EDUCATIVOS
ASOCIADOS A UNIDADES DE
COMPETENCIA
1. Perfil tcnico profesional
1.1 Competencia general
1.2 Capacidades Profesionales
Tcnico transformadoras
Organizacin
Cooperacin y comunicacin
Contingencias
Responsabilidad y autonoma
U. C. N 01:
Planificar, organizar y realizar servicios
tcnicos de enfermera para la prevencin y
promocin de la salud dirigidos a la persona,
familia y la comunidad
Realizaciones
U.C. N 02:
tcnicos de enfermera asistencial.
Realizaciones
U.C. N 03
tcnicos asistenciales especializados de
enfermera.
Realizaciones
4. rubros de dominio profesional:
produccin
Principales resultados de
trabajo
Procesos, mtodos y
procedimientos
Informacin
1. Mdulos tcnico profesionales
1.1 M.P. N 1:
Atencin Primaria en Salud
Capacidad terminal
Contenidos bsicos
1.2 M.P. N 2
Servicios Tcnicos de
Enfermera Asistencial
Capacidad terminal
Contenidos bsicos
1.3 M.P. N 3
Servicios Tcnicos de
Enfermera Especializada
Capacidad terminal
Contenidos bsicos
2. Mdulos transversales
2.1 M.T. Comunicacin
2.2 M.T. Matemtica
2.3 M.T Sociedad y economa
2.4 M.T. Ecologa y desarrollo
sostenible
2.5 M.T. Actividades
2.6 M.T. Informtica
2.7 M.T. Idioma extranjero
2.8 M.T. Investigacin
tecnolgica
2.9 M.T. Relaciones en el entorno
del trabajo
2.10 M.T. Gestin empresarial
2.11 M.T. Formacin y orientacin
(Consejera)
3. Requerimientos mnimos
De los docentes
De los espacios e
instalaciones
A. REFERENCIA DEL SISTEMA PRODUCTIVO
3.2. PERFIL TCNICO PROFESIONAL
1. COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera en la atencin integral
de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevencin y
atencin en salud segn grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y
actitud tica, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos.
1. CAPACIDADES PROFESIONALES
2.1. Capacidades tcnico transformadoras
Participar en el diagnstico situacional de salud de la comunidad.
Identificar las necesidades prioritarias de salud de la persona, familia y
comunidad.
Realizar visitas domiciliarias de captacin y seguimiento de casos, proponiendo
alternativas de solucin.
Ejecutar actividades de educacin para la salud.
Coordinar y participar en campaas de salud.
Programar, planes de contingencias y actuar en casos de desastres y primeros
auxilios.
Brindar atencin integral de salud segn ciclo de vida, acorde a los lineamientos
de poltica de salud.
Realizar y asistir en la administracin de medicamentos y otros procedimientos
especiales, segn protocolo establecido.
Realizar procedimientos tcnicos de enfermera, teniendo en cuenta el grado de
dependencia del paciente.
Promover estilos de vida saludable en la persona familia y comunidad a travs de
la aplicacin de mtodos y disciplinas.
Asistir en la terapia de medicina alternativa.
Asistir en actividades de salud bucal.
Promover y asistir en actividades de CRED ptimo aplicando tcnicas de
estimulacin temprana.
Participar y asistir en actividades de salud bucal, fisioterapia y rehabilitacin,
cuidado integral del adulto mayor, cuidado del usuario oncolgico.
2.2. Capacidades de organizacin
Poseer y desarrollar una visin integral del sistema de salud, segn los niveles de
prevencin y atencin.
Poseer una visin de conjunto y coordinada de los distintos servicios de salud
dirigida a la persona, familia y comunidad.
Participar activamente en la planificacin y organizacin en el trabajo en equipo
en las diferentes actividades programadas en salud.
Organizar y ejecutar actividades intra y extra murales segn su competencia.
2.3. Capacidad de cooperacin y comunicacin
Interpretar y comprender la informacin y el lenguaje asociado a los distintos
procesos de atencin de salud, estableciendo adecuados canales de
comunicacin con el equipo de trabajo, para el bienestar de la persona, familia y
comunidad.
2.4. Capacidad de contingencias
Actuar con serenidad y rapidez en situaciones de emergencia, procediendo de
forma pertinente en la toma de decisiones, en condiciones de bioseguridad.
Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las
innovaciones tecnolgicas y organizativas en su entorno.
2.5. Responsabilidades y autonoma.
Es responsable de realizar labores de asistencia, prevencin y promocin en la
prestacin de los servicios de enfermera, segn su competencia.
Realizar sus actividades bajo la supervisin del profesional de salud, con
responsabilidad.
Acta con iniciativa y autonoma en el ejercicio tcnico profesional, de acuerdo al
nivel de salud donde se encuentra.
2. EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN.
El sector salud institucionalmente esta formado por el Ministerio de Salud
ESSALUD, Sanidad de las Fuerzas Armadas y de la Polica Nacional y las
Instituciones Privadas. La actual cobertura que tienen estas instituciones es del
70% de la poblacin, existiendo un porcentaje concentrado en la poblacin de
bajos recursos que no recibe atencin. Ante tal situacin se vienen desarrollando
programas y proyectos dirigidos a enfrentar el problema que afecta a este grupo
poblacional.
En los ltimos aos el sector ha experimentado un crecimiento, sustentado por el
incremento significativo de las instituciones privadas, debido sobre todo al
establecimiento de mecanismo de financiamiento del servicio que ofrece estas
entidades. El gobierno como parte de su poltica de desarrollo esta modernizando
el sector, promoviendo la inversin privada como complemento para las entidades
pblicas que prestan servicios de salud. As mismo, viene priorizando la atencin
primaria de la salud, ejecutando programas preventivo promocionales de alcance
nacional. Ante este proceso de cambio y modernizacin se hace necesario la
calificacin de recursos humanos. La capacitacin de tcnicos en salud debe
estar dirigido a apoyar acciones de promocin y prevencin de la salud y la
aplicacin de tcnicas asistenciales en la recuperacin y rehabilitacin del usuario
complementadas con la aplicacin de normas de bioseguridad en la atencin
sanitaria.
El tcnico en enfermera puede desempearse en cualquier empresa o institucin
privada o pblica, como asistente de cualquier profesional de salud; tambin
puede desempearse como promotor de salud de una comunidad y/o generar su
autoempleo.
3. UNIDADES DE COMPETENCIA
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera para la prevencin
y promocin de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en
condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas
establecidas.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera asistencial
en condiciones de bioseguridad cumpliendo con los protocolos y normas
establecidas.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos asistenciales
especializados de enfermera, aplicando las normas y protocolos
establecidos.
3.3. PROGRAMACION MODULAR
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera para la prevencin y
promocin de la salud dirigidos a la persona, familia y la comunidad en condiciones de
bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
1. Aplicar tcnicas de primeros
auxilios y planes de
contingencia en situaciones
de urgencias y emergencias,
teniendo en cuenta los
conocimientos antomo
fisiolgicos.
Identifica y describe la estructura y el
funcionamiento de los diferentes rganos y
sistemas del cuerpo humano.
Brinda atencin de primeros auxilios utilizando
las tcnicas adecuadas.
Establece una relacin emptica con las
personas durante la atencin.
Participa en acciones de contingencias en
situaciones de desastres.
2. Realizar acciones de
educacin para la salud en la
comunidad, de acuerdo a los
lineamientos de polticas de
salud y mejorar la calidad de
vida de la poblacin.
Participa en el diagnstico situacional de la
comunidad.
Planifica y organiza acciones de educacin
sanitaria, de acuerdo al objetivo establecido.
Participa en la construccin de comunidades
saludables, de acuerdo a su problemtica.
Organiza y realiza acciones de educacin
sanitaria, considerando aspectos que tipifican la
problemtica del sector.
Evala la participacin y receptividad de la
poblacin, en funcin de los logros esperados.
3. Organizar y realizar
actividades preventivo
promocinales, basados en
los lineamientos de polticas
de salud.
Coordina acciones de apoyo para la difusin de
actividades preventivo promocionales con las
instancias respectivas.
Participa en campaas integrales de salud.
Convoca a la comunidad, de acuerdo a la
actividad programada.
Participa en la estrategia de inmunizacin, con
responsabilidad y tica.
Participa en la difusin, utilizando los medios y
materiales adecuados.
4. Realizar acciones de apoyo
en la epidemiologa de las
enfermedades en la
poblacin.
Participa en campaas de prevencin y
promocin de la salud, colaborando con el
profesional responsable.
Orienta a las personas sobre la importancia de
la vigilancia epidemiolgica.
Participa en la vigilancia epidemiolgica de
enfermedades transmisibles, no transmisibles y
metaxmicas.
5. Participar y asistir de apoyo
en campaas de
administracin de sustancias
biolgicas, de acuerdo a
Participa en la administracin de sustancias
biolgicas.
Interviene en las campaas de vacunacin.
.
RUBROS DEL DOMINIO TCNICO PROFESIONAL
MEDIOS Y MATERIALES DE PRODUCCIN
Material de oficina: papeles cartulinas lapiceros plumones, etc.
Materiales y equipo de difusin: movilidad megfonos, equipo audio visual,
banderolas, etc.
Material educativo: Folletos, trpticos, videos, CD, USB, maquetas, rotafolios, etc.
Equipo e instrumentos: de primeros auxilios; manejo y administracin de sustancias
biolgicas y control de signos vitales.
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO:
Poblacin objetivo preparada para realizar acciones de prevencin y promocin de
la salud, adoptando estilos de vida saludables.
PROCESOS, MTODOS Y PROCEDIMIENTOS.-
Tcnicas de motivacin, tcnicas y procedimientos de difusin, estrategias de
comunicacin y educacin en salud, tcnicas de vacunacin. tcnicas de prevencin y
control de enfermedades transmisibles y no transmisibles. Tcnicas de urgencias y
emergencias.
INFORMACIN:
Manuales de procedimientos especficos de cada componente y estrategia. Normas
especficas de la sede central segn el tipo de evento. Componentes y estrategias
sanitarias de prevencin y promocin de salud. Lineamientos de la Poltica de Salud y
otras tecnologas de informacin.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera asistencial en
condiciones de bioseguridad cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
REALIZACINES CRITERIOS DE REALIZACIN
1. Realizar acciones
administrativas de su
competencia para la
atencin de salud del
usuario en los diferentes
servicios.
Aplica el flujograma de atencin al usuario, de
acuerdo a los estndares de cada
establecimiento de salud.
Prepara documentos, materiales e
instrumentos necesarios para la atencin y
evaluacin del paciente por el profesional de
salud.
Prioriza la atencin del usuario, segn estado
y/o complejidad, brindando trato amable.
2. Aplicar tcnicas de
bioseguridad en el ejercicio
laboral, segn normas
establecidas.
Aplica las tcnicas de barrera, segn los
procedimientos a ejecutar.
Prepara las soluciones utilizadas en la
realizacin de la antisepsia, segn las normas
establecidas.
Realiza descontaminacin, limpieza,
desinfeccin, esterilizacin, control de
material, equipos y ambientes de atencin,
considerando los principios universales de
bioseguridad, teniendo en cuenta las
recomendaciones y normas establecidas.
Coordina el manejo adecuado de los desechos
hospitalarios.
3. Mantener condiciones de
higiene, seguridad,
alimentacin, eliminacin,
confort del usuario y de su
entorno, aplicando las
tcnicas y protocolos
establecidos.
Mantiene la unidad del usuario limpia y
ordenada, considerando los niveles de luz,
ruido y ventilacin requeridos.
Protege al usuario contra accidentes, tomando
medidas de seguridad necesarias.
Realiza el tendido de cama del usuario,
aplicando las tcnicas adecuadas.
Realiza la higiene parcial y total del usuario, de
acuerdo a normas establecidas.
Moviliza y transporta al usuario, tomando las
precauciones debidas.
Brinda confort al usuario previniendo
complicaciones.
Suministra los alimentos por la va indicada,
utilizando las tcnicas adecuadas y siguiendo
el procedimiento establecido, segn va de
administracin.
Aplica tcnicas correctas en las necesidades
de eliminacin del usuario.
4. Preparar al usuario para
procedimientos invasivos y
no invasivos, segn criterios
y normas establecidas.
Asiste y orienta psicolgicamente al usuario
sometido a procedimientos invasivos y no
invasivos.
Participa en la preparacin fsica y traslado al
usuario durante los procedimientos invasivos y
no invasivos.
Prepara los materiales y equipos para la
realizacin de procedimientos invasivos y no
invasivos.
Prepara el material y equipo necesario para la
atencin post morten.
Aplica las tcnicas en la preparacin del
cadver, considerando medidas de
bioseguridad.
5. Asistir en la administracin
de medicamentos siguiendo
las tcnicas establecidas e
indicaciones del profesional
responsable.
administracin de medicamentos, segn
protocolos.
Participa y administra los medicamentos,
teniendo en cuenta las reglas de oro, bajo la
supervisin del profesional responsable.
Informa las incidencias de la administracin
del medicamento al profesional responsable.
Mantiene los medicamentos, de acuerdo a las
recomendaciones establecidas
6. Recolectar, transportar y
registrar las muestras
biolgicas, segn normas
establecidas.
Verifica los materiales de extraccin y
recoleccin de muestras.
Trata al usuario cordialmente e informa sobre
la prueba a realizar.
Participa en la extraccin, recoleccin,
conservacin y transporte de muestras
biolgicas, utilizando tcnicas apropiadas.
Registra las rdenes de anlisis, anotando los
datos de identificacin y prueba requerida.
7. Participar en la preparacin
y cuidado del paciente
mdico quirrgico, segn
protocolos establecidos por
la institucin.
Participa en la atencin del usuario con
diversas patologas, segn protocolo
establecido.
Participa en la preparacin pre operatoria del
paciente, de acuerdo a las indicaciones
prescritas.
Asiste durante el acto quirrgico, segn nivel
de competencia.
Asiste en la atencin del paciente post
operado, segn protocolo.
MEDIOS Y MATERIALES
Equipos para control de signos vitales y antropometra
Instrumental mdico quirrgico.
Esterilizador.
Equipo de inyectables.
Coche de paro respiratorio. Equipo de oxigenoterapia.
Materiales: gasas, vendas, algodn, frulas.
Coche de curaciones.
Equipo para procedimientos invasivos y no invasivos
Sondas, guantes quirrgicos, soportes para venoclisis.
Equipo de proteccin personal
Equipos de cuidados intensivos.
Camas, camillas, silla de ruedas.
Ropa de cama y del usuario.
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO
Documentos, equipos e instrumental de atencin al usuario adecuadamente
preparados y listos para ser utilizados.
Usuario adecuadamente atendido.
PROCESOS, MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Mtodos de descontaminacin, limpieza, desinfeccin y esterilizacin de
material y equipos de atencin.
Tcnicas de higiene, alimentacin, eliminacin y confort.
Tcnicas de pos morten.
Tcnicas de administracin de medicamentos.
Tcnicas de recoleccin de muestras biolgicas y procedimientos invasivos y
no invasivos.
Tcnicas de curacin de heridas.
Tcnicas de aislamiento.
Tcnicas de traslado y movilizacin.
Tcnicas perioperatorios.
Tcnicas especiales en drenajes, oxigenoterapia, aspiraciones de secreciones
orofarngeas
Procedimientos y desinfeccin de la ropa de cama y del ambiente del usuario.
INFORMACIN
Manuales de procesos y procedimientos.
Manuales de funcionamiento de equipos e instrumentacin.
Ordenes de trabajo.
Fichas hospitalarias.
Manual del rol del Tcnico en enfermera.
Manual de normas de bioseguridad.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos asistenciales especializados de
enfermera, aplicando las normas y protocolos establecidos.
REALIZACINES CRITERIOS DE REALIZACIN
1. Participar en la atencin
integral de la salud materna,
de acuerdo al protocolo
establecido.
Orienta a la usuaria sobre la importancia de la
salud materna.
Prepara el material e instrumental necesario
para la observacin, evaluacin y tratamiento
de la usuaria.
Realiza acciones necesarias para movilizar a
la usuaria, tomando las precauciones debidas
con el fin de evitar un dao o molestia.
Prepara y orienta a la usuaria para los
diferentes exmenes especiales, de acuerdo a
las normas de bioseguridad.
Asiste en las diversas actividades de su
competencia durante el embarazo, parto y
puerperio.
2. Participar en la planificacin y
organizacin de la atencin
de salud del nio y
adolescente.
atencin inmediata del recin nacido.
Asiste en la evaluacin, tratamiento y
procedimientos especiales del nio y
adolescente.
Aplica tcnicas de estimulacin temprana.
Provee cuidados de enfermera tcnica de
higiene y confort al nio y adolescente en
casos especiales.
Suministra los alimentos por va indicada,
utilizando las tcnicas adecuadas en casos
especiales.
3. Organizar y realizar
actividades asistenciales de
enfermera en el paciente
adulto mayor.
Promueve acciones para el autocuidado del
adulto mayor saludable, teniendo en cuenta los
aspectos biopsicosociales y espiritual.
Brinda atencin de enfermera tcnica al
usuario con problemas de salud.
Moviliza al usuario siguiendo las instrucciones
tcnicas y coordinando con los otros miembros
del equipo.
4. Asistir en la atencin al
usuario con problemas de
salud mental.
Orienta al usuario durante su atencin con una
actitud de escucha, comprensin y respeto a
sus necesidades.
Protege al usuario contra accidentes, tomando
las medidas de seguridad necesaria.
Orienta al usuario sobre la colaboracin que l
debe prestar para su recuperacin y
rehabilitacin.
Brinda cuidados de higiene - confort y colabora
en el tratamiento del usuario.
5. Asistir en la atencin del
usuario con discapacidad
fsica.
Prepara material y equipo para la atencin del
usuario con discapacidad fsica.
Orienta al usuario sobre la colaboracin que l
debe prestar para su recuperacin y
rehabilitacin.
Asiste al profesional respectivo en la
evaluacin y fisioterapia y rehabilitacin del
usuario.
Ejecuta acciones necesarias para movilizar al
usuario, tomando las precauciones pertinentes.
6. Brindar atencin al usuario
oncolgico, segn
necesidades bsicas.
Participa en la atencin del usuario con una
actitud de comprensin y respeto a sus
necesidades.
Asiste en la evaluacin y tratamiento
oncolgico, segn indicaciones mdicas.
Brinda cuidados de higiene y confort, aplicando
tcnicas y procedimientos establecidos.
Brinda apoyo psicolgico y emocional para
mejorar la calidad de vida del usuario.
7. Aplicar terapias de medicina
alternativa, de acuerdo a las
necesidades del usuario y a
las orientaciones sugeridas
por el Ministerio de Salud.
Aplica terapias de medicina alternativa con
responsabilidad y empata.
Aplica terapias de cuerpo mente.
Aplica terapias de cuerpo y medio.
8. Realizar acciones de apoyo
en consultorios de diversas
especialidades.
Participa en acciones de apoyo en el
consultorio.
Asiste en los procedimientos especiales, segn
requerimiento del personal de salud
involucrado.
Manipula equipos, instrumental e insumos
requeridos en los consultorios de diversas
especialidades.
MEDIOS Y MATERIALES
Equipos para control de signos vitales, balanza, tallmetro.
Equipos e instrumental de los diferentes servicios y especialidades: ginecologa y
obstetricia, neonatologa, pediatra, psiquiatra, oncologa, rehabilitacin y fisioterapia,
etc.
Materiales adecuados para los diferentes servicios.
PRINCIPALES RESULTADOS DEL TRABAJO
Ambientes, equipos e instrumental de consulta adecuadamente preparado y listo para
ser utilizados.
Usuarios adecuadamente atendidos.
PROCESOS, MTODOS Y PROCEDIMIENTOS
Equipos e instrumental especializado para su uso adecuado.
Tcnicas de rehabilitacin y recuperacin.
Tcnicas de pre y post parto.
Procedimientos de limpieza y desinfeccin de la ropa de cama y del ambiente del
usuario.
Tcnicas de atencin del recin nacidos, nio y adolescente.
Procedimientos especializados en la atencin oncolgica.
Procedimientos especializados en salud mental.
Procedimientos especializados en geriatra.
INFORMACIN
Manuales de procesos y procedimientos
Manuales de funcionamiento de equipos e instrumentacin.
rdenes de trabajo.
Fichas hospitalarias.
Manual del rol del Tcnico en enfermera.
Normas de bioseguridad.
MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES
DE COMPETENCIA
UNIDADES DE COMPETENCIA
MDULOS TCNICO
PROFESIONALES
NOMBRE DEL MDULO
N DE
HORAS
UC N 01
tcnicos de enfermera para la prevencin y
promocin de la salud dirigidos a la
persona, familia y la comunidad en
condiciones de bioseguridad, cumpliendo
con los protocolos y normas establecidas.
MP N 01
ATENCIN PRIMARIA EN
SALUD
748
UC N 02
tcnicos de enfermera asistencial en
condiciones de bioseguridad, cumpliendo
con los protocolos y normas establecidas.
.
MP N 02
SERVICIOS TCNICOS DE
ENFERMERA ASISTENCIAL
782
UC N 03
tcnicos asistenciales especializados de
enfermera, aplicando las normas y
MP N 03
SERVICIOS TCNICOS DE
ENFERMERA
ESPECIALIZADA
799
MDULO TCNICO PROFESIONAL N 1
ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
Asociado a la Unidad de Competencia N 01: Planificar, organizar y realizar servicios
tcnicos de enfermera para la prevencin y promocin de la salud dirigidos a la persona,
familia y la comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y
normas establecidas..
1. Reconocer las caractersticas
antomo fisiolgicas de los
rganos, aparatos y sistemas
del cuerpo humano
Describe las estructuras anatmicas del cuerpo
humano con precisin.
Explica el funcionamiento de los rganos,
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo
humano adecuadamente.
2. Realizar acciones de primeros
auxilios y planes de
contingencia en situaciones
de urgencias y emergencias.
Reconoce las situaciones de urgencias y
emergencias basadas en los signos y sntomas.
Aplica conocimientos bsicos de primeros
auxilios, de acuerdo a las situaciones de urgencia
y emergencia con seguridad, manteniendo
relacin emptica.
Interpreta planes de contingencia, acertadamente,
para situaciones de desastres.
3. Desarrollar actividades de
educacin para la salud, de
acuerdo a las caractersticas
de la poblacin.
Participa en la planificacin, ejecucin y
evaluacin de actividades programadas en
educacin para la salud.
Aplica correctamente los diversos instrumentos,
medios de promocin y contenidos educativos
que se usan en la difusin de las estrategias
sanitarias.
Aplica estrategias para la formacin de familias,
viviendas, escuelas, municipios y comunidades
saludables.
4. Realizar actividades inherentes
a la salud pblica, que
contribuyan a mejorar el nivel
de salud de la poblacin
Aplica la atencin integral en salud en forma
oportuna y apropiada.
Ejecuta tcnicas especficas de las estrategias de
salud en la prevencin de enfermedades, con
calidad y calidez.
Aplica correctamente el AIEPI comunitario en la
persona, familia y comunidad.
5. Administrar sustancias
protocolos establecidos bajo
supervisin del profesional de
enfermera
Reconoce los materiales, equipos y biolgicos y
sus caractersticas, segn calendario de
vacunacin.
Administra correctamente las sustancias
biolgicas, segn tcnicas.
Aplica correctamente los protocolos de cadena de
fro,
Registra el proceso de vacunacin, de acuerdo a
normas establecidas.
B. MDULOS EDUCATIVOS ASOCIADOS
6. Realizar actividades preventivo
promocinales, de acuerdo al
diagnstico situacional de
salud de la comunidad.
Prioriza los problemas de salud de la comunidad,
teniendo en cuenta las caractersticas de la
poblacin objetivo.
Identifica las necesidades de la comunidad y
prioriza actividades preventivo promocinales en
funcin al diagnstico.
evaluacin de los proyectos de intervencin,
segn diagnstico.
7. Realizar actividades de
vigilancia epidemiolgica de
las enfermedades
transmisibles y no
transmisibles.
Identifica las enfermedades epidemiolgicas
transmisibles, segn el riesgo.
Diferencia las enfermedades epidemiolgicas no
Participa en actividades preventivo
promocinales, teniendo en cuenta el enfoque
epidemiolgico.
CONTENIDOS BASICOS
Terminologas en salud
Anatoma y fisiologa de los sistemas y aparatos
Homeostasis
Sistema msculo esqueltico
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Sistema msculo esqueltico.
Sistema respiratorio
Sistema cardiovascular
Sistema tegumentario
rganos de los sentidos
Aparato cardiovascular
Aparato respiratorio
Aparato digestivo
Aparato urinario
Aparato reproductor
Terminologas en salud.
Emergencias y urgencias
Primeros auxilios Importancia tcnicas, materiales.
Botiqun de primeros auxilios: mantenimiento y conservacin.
Medidas de bioseguridad
Control de funciones vitales: Equipos, precauciones, Valores normales y anormales.
Valoracin y transporte de la vctima.
Urgencias y emergencias en:
Desastres: tipos, clasificacin de vctimas.
Sistema Nacional de Defensa Civil.
Educacin para la salud: campo de accin, objetivos.
Modelo de abordaje de promocin de salud.
Etapas de un programa educativo.
Comunicacin y educacin para la salud.
Instrumentos y medios de Promocin.
Estilos de vida saludable.
Familias, viviendas, entorno y municipios saludables.
Aspectos bsicos de atencin primaria
Coordinacin multisectorial
Atencin integral en salud: gestante, nio, adolescente, adulto, adulto mayor.
Atencin integral a la familia.
AIEPI comunitario.
Inmunidad: respuesta inmunitaria.
Antgeno, anticuerpo
Tipo de inmunidad vacunas, sueros.
Calendario de vacunacin
Equipos y materiales en la administracin de biolgicos.
Tcnicas de administracin de sustancias biolgicas.
Informacin y registro.
Eventos supuestamente atribuidos a vacunacin e inmunizacin ( ESAVI).
Cadena de frio niveles y elementos.
Familia. Tipos, caractersticas
Comunidad: tipos, actores sociales.
Poblacin objetivo.
Sociedad: tipos, elementos de la realidad social.
Epidemiologa: clasificacin, triada ecolgica y epidemiolgica.
Proceso salud enfermedad
Historia natural de la enfermedad.
Indicadores de salud: tipos y caractersticas.
Clasificacin de las enfermedades.
Enfermedades trasmisibles y no transmisibles: caractersticas.
Enfermedades zoonsicas.
Enfermedades metaxnicas
Enfermedades
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERIA ASISTENCIAL
Asociado a la Unidad de Competencia N 02:.
Planificar, organizar y realizar servicios tcnicos de enfermera asistencial en condiciones
de bioseguridad, cumpliendo con los protocolos y normas establecidas.
1. Organizar y acciones
administrativas inherentes a la
atencin de salud del usuario,
cumpliendo protocolos
establecidos.
Explica la organizacin administrativa de los
servicios de salud, de acuerdo a los estndares de
cada establecimiento.
Orienta al usuario en la atencin de salud, de
acuerdo al flujograma establecido.
Utiliza correctamente los diferentes tipos de
documentos en la atencin de salud.
bioseguridad en el ejercicio
laboral, segn normas
establecidas
Aplica los principios de bioseguridad,
correctamente
Aplica tcnicas de descontaminacin, limpieza,
desinfeccin y esterilizacin, segn normas
establecidas.
Demuestra la eliminacin adecuada de los
residuos hospitalarios, segn normas.
3. Realizar tcnicas de higiene,
comodidad y confort del
usuario y su entorno, de
acuerdo al grado de
dependencia.
Mantiene la unidad del usuario en condiciones
ptimas favoreciendo la comodidad y confort.
Utiliza dispositivos de seguridad en la atencin,
transporte y traslado del usuario, segn protocolo.
Realiza tcnicas de comodidad y confort
requeridos por el usuario, de acuerdo a normas
establecidas.
Atiende oportunamente las necesidades de
eliminacin del usuario.
4. Asistir en la alimentacin del
usuario, de acuerdo a las
necesidades nutricionales.
Reconoce el valor nutritivo de los grupos de
alimentos, segn la pirmide nutricional.
Identifica el requerimiento nutricional, de acuerdo
al grupo etreo con responsabilidad.
Administra la dieta prescrita al usuario utilizando
tcnicas correctas.
5. Asistir en la ejecucin de
procedimientos invasivos y no
invasivos del usuario, segn
protocolos.
Realiza la preparacin psicolgica, fsica y
traslado del usuario sometido a procedimientos no
invasivos
Participa correctamente en la ejecucin de
procedimientos no invasivos del usuario.
Realiza la preparacin psicolgica, fsica y
traslado del usuario sometido a procedimientos
invasivos.
Participa correctamente en la ejecucin de
procedimientos invasivos del usuario.
6. Realizar en la administracin
de medicamentos por diversas
vas, segn protocolo.
Describe los procesos farmacocinticos y
farmacodinmicos de los medicamentos.
Describe correctamente los medicamentos, de
acuerdo a su forma de presentacin y accin
farmacolgica.
Aplica correctamente la tcnica de administracin
de medicamentos por va no parenteral, teniendo
en cuenta las reglas de oro.
Aplica correctamente la tcnica de administracin
de medicamentos por va parenteral, teniendo en
cuenta las reglas de oro (correctos).
7. Realizar las tcnicas de
recoleccin y transporte de
muestras biolgicas, teniendo
en cuenta los principios
microbiolgicos, segn nivel
de competencia.
Describe los principios bsicos de microbiologa y
la patogenia de los principales agentes
microbianos.
Aplica las tcnicas empleadas en la recoleccin,
seleccin y transporte de muestras biolgicas de
acuerdo al tipo de anlisis identificando los riesgos
sanitarios.
8. Realizar cuidados bsicos
relacionados a patologas
mdicas, segn su nivel de
competencia.
Aplica cuidados bsicos al usuario con patologa
respiratoria cardiovascular ms frecuente.
Aplica cuidados bsicos al usuario con patologas
digestiva y metablica, oportunamente.
Aplica cuidados bsicos a las personas con
trastornos neurolgico y endocrinos, segn
procedimiento.
Aplica cuidados bsicos al usuario con patologas
genitourinaria y osteomusculares ms frecuentes.
9. Realizar cuidados bsicos
relacionados a patologas
quirrgicas, segn su nivel de
competencia.
Reconoce y diferencia equipos y materiales
utilizados en las diferentes reas de centro
quirrgico.
Ejecuta actividades en el pre, intra y post
operatorio, de acuerdo a indicaciones.
Aplica cuidados bsicos de enfermera al usuario
quirrgico, con responsabilidad.
CONTENIDOS BSICOS
Sistema de salud
Organizacin de los servicios de salud, (funcional y estructural).
Flujogramas de los procesos de atencin de los servicios de salud: caja, admisin
integral, triaje integral, alta, sistema de referencia y contrarreferencia.
Documentos de gestin: Manual de organizacin y funciones.
Reglamento Interno.
Manual de procedimientos
Plan de salud local
Protocolos.
Formatos en salud: kardex, VEA, HIS, SIS, rdenes mdicas, de anlisis de
laboratorio, RX, recetario, citas mdicas, etc.
Historia clnica: partes
Principios de bioseguridad: Precauciones universales.
Medida de proteccin: mtodos de barrera en la atencin del usuario.
Aislamiento del paciente.
Factores de riesgo: fsicos, qumicos, psicolgicos, ergonmico.
Asepsia, tipos.
Antisepsia. Tipo de soluciones.
Preparacin y empaque de materiales y equipos.
Esterilizacin: tipos.
Residuos hospitalarios.
Infecciones intrahospitalarias.
Hospital: tipos, caractersticas.
Mecnica corporal
Unidad del paciente: clases, caractersticas, equipos y mobiliario.
Limpieza y desinfeccin de la unidad: desinfeccin concurrente y terminal.
Camas clnicas: cama abierta, cerrada, ocupada y quirrgica.
Cambio de ropa del paciente.
Seguridad y prevencin de accidentes.
Confort del paciente: higiene bucal, limpieza de prtesis dental, bao completo y
parcial en cama, en ducha, en tina, lavado del cabello, rasurado de barba, higiene
perineal.
Reposo y sueo
Prevencin de lceras por decbito: masajes y cambios posturales.
Movilizacin y transporte del paciente
Aplicacin de calor y fro
Necesidad de eliminacin: colocacin de chata, urinal.
Alimentos - Alimentacin.
Nutricin.
Bioseguridad alimentara.
Gavaje: equipo y procedimiento. Precauciones y complicaciones.
Procedimiento no invasivos:
Radiologa: rayos X, radiografa de crneo, trax, columna vertebral, miembros
inferiores y superiores.
Ecografa:
Electro cardiograma.
Tomografa axial computarizada sin contraste.
Resonancia magntica sin contraste.
Mamografa.
Densitometra
Histerosalpingografa
Oxigenoterapia, nebulizaciones.
Ejercicios respiratorios, drenaje postural.
Reanimacin cardiopulmonar: recin nacido, nio y adulto, resucitador.
Oximetra
Procedimientos invasivos:
Tomografa con contraste.
Resonancia con contraste.
Ecografa transvaginal
Endoscopias: tipos.
Biopsia
Dilisis: peritoneal y hemodilisis.
Toracocentesis.
Paracentesis
Drenaje pleural.
Sondaje nasogstrico, vesical y rectal.
Puncin lumbar.
Atencin postmortem
Farmacologa: divisin, ramas, riesgo farmacolgico.
Medicamentos: origen, clasificacin, formas de presentacin.
Sistemas y medidas de conversin.
Prescripcin mdica
Dosis peditricas y del adulto.
Bioseguridad en la administracin de medicamentos.
Va de administracin no parenterales: oral, sublingual, tpica, rectal y vaginal.
Instalaciones nasales, ticas y oftlmicas.
Va de administracin parenteral: intradrmica, subcutnea, intramuscular,
endovenosa.
Generalidades de microbiologa y parasitologa.
Bioseguridad en la recoleccin, transporte y eliminacin de muestras.
Muestras biolgicas: sangre, orina, heces, esputo y secreciones.
Tcnica de seleccin y extraccin de muestras.
Rotulado, transporte, almacenamiento y conservacin de muestras.
Eliminacin de muestra.
Trastornos respiratorios: infecciones de vas respiratorias altas y bajas.
Trastorno cardiovasculares: infarto agudo al miocardio, insuficiencia cardiaca
congestiva, mal de altura, hipertensin arterial, angina de pecho.
Trastornos digestivos y anexos: gastritis, lcera, GECA.
Trastornos metablicos: obesidad, dislipidemias, gota.
Trastorno neurolgico: accidente cerebro vascular, epilepsia, traumatismo encfalo
craneano.
Trastornos genitourinarios: Enfermedades propias de la mujer y del varn, infeccin de
vas urinarias: insuficiencia renal aguda y crnica, glomrulo nefritis.
Trastorno osteo musculares: Osteo artritis, artralgias, osteoporosis, reumatismo,
lumbago y citica.
Trastornos endocrinos: diabetes, hiper e hipotiroidismo.
Terminologa en salud.
Asistencia al usuario quirrgico: Actividades.
Cirugas, tipos de cirugas.
Centro quirrgico: reas, equipo e instrumental de centro quirrgico.
Posiciones quirrgicas.
Etapas Peri-operatorias:
Etapa preoperatorio: Factores que afectan la ciruga, cuidados preoperatorios bsicos:
ingreso, ordenes preoperatorios, higiene del paciente, preparacin de la zona
operatoria, preoperatorio inmediato. Traslado del paciente a centro quirrgico.
Consentimiento informado.
Etapa intraoperatoria: preanestesia. Actividades del personal de quirfano.
Etapa postoperatoria: Postoperatorio tipos: molestias y complicaciones.
Cuidados bsicos de enfermera en:
Ciruga digestiva: ano rectales: hemorroides, fisura anal. apendicitis, colostoma e
ileostoma, hernias: abdominal, de hiato e inguinal.
Absceso heptico, peritonitis, colecistitis, obstruccin intestinal.
Ciruga genitourinaria: litiasis urinaria, hipertrofia prosttica, insuficiencia renal crnica.
Ciruga msculo esqueltico: amputacin, hernia de ncleo pulposo, fracturas.
Cirugas respiratorias.
Ciruga peditrica: amigdalectoma y adenoidectoma, criptorquidia, labio leporino y
paladar hendido, luxacin congnita de cadera, estenosis pilrica, hidrocefalia.
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIAIZADA
Asociado a la Unidad de Competencia N 3: Realizar servicios tcnicos asistenciales
especiales de enfermera en usuarios, aplicando las normas y protocolos establecidos.
integral en la salud materna,
de acuerdo a protocolo
establecido.
Explica signos de alarma en la gestacin y
puerperio e informa al profesional
responsable, en forma clara y precisa.
Ejecuta actividades de apoyo durante el
embarazo, parto y puerperio, en forma
oportuna.
Moviliza a la usuaria considerando el estado
de salud y tomando las precauciones debidas.
Prepara a la usuaria para los diferentes
exmenes especiales, segn protocolo
establecido
2. Brindar atencin de salud al
nio y adolescente, segn
Participa en la atencin mediata e inmediata
del recin nacido, segn protocolos.
Participa en actividades de apoyo en la
evaluacin, tratamiento y procedimientos
especiales del nio y adolescente, con
responsabilidad.
Realiza tcnicas de estimulacin temprana en
el nio, en forma apropiada.
Aplica cuidados de higiene confort y
alimentacin al nio y adolescente, en casos
especiales.
3. Realizar actividades
asistenciales de enfermera en
el adulto mayor, segn
protocolos.
Participa en acciones de autocuidado
basados en las teoras.
Atiende problemas de salud del adulto mayor,
de acuerdo a necesidades.
4. Asistir al usuario con
problemas de salud mental,
segn protocolos.
Utiliza la comunicacin teraputica en el
usuario con problemas de salud mental para
su recuperacin y rehabilitacin.
Aplica tcnicas para obtener la colaboracin
del usuario en su recuperacin y
rehabilitacin.
Aplica medidas de seguridad contra
accidentes, utilizando los materiales
necesarios.
Realiza higiene confort en usuarios
incapacitados mentales y asiste en el
tratamiento.
5. Apoyar en la atencin del
fsica, segn protocolos.
Clasifica equipos y materiales para la
atencin del usuario con discapacidad fsica.
Participa en la evaluacin y fisioterapia del
usuario cuidando su integridad.
Aplica tcnicas para obtener la colaboracin
del usuario en su recuperacin y rehabilitacin
fsica.
6. Realizar acciones asistenciales
en diversas especialidades,
segn nivel de competencia.
Describe las enfermedades ms frecuentes de
diversas especialidades mdicas.
Manipula correctamente los equipos,
instrumental e insumos utilizados en diversas
especialidades.
Asiste al profesional de diversas
especialidades de salud en los procedimientos
especiales, segn su competencia.
7. Realizar y asistir en terapias
de medicina alternativa que
favorezcan la calidad de vida.
Describe las terapias alternativas con
precisin y empata.
Aplica terapias de medicina alternativa con
responsabilidad social.
8. Asistir y participar en la
atencin al usuario oncolgico,
segn necesidades bsicas.
Identifica las manifestaciones clnicas de los
tipos de cncer ms frecuentes.
Brinda atencin al usuario con problemas
oncolgicos, mostrando comprensin y
respeto.
Asiste en los diversos tipos de tratamientos
oncolgicos.
Asiste en la terapia del dolor en el usuario
oncolgico.
Aplica tcnicas de higiene y confort al usuario
oncolgico.
CONTENIDOS BSICOS
Terminologa en salud
Reproduccin humana: anatoma y fisiologa de los rganos reproductivos femeninos y
masculinos, ciclo menstrual, espermatogenesis, ovognesis, fecundacin.
Gestacin normal y alto riesgo: cambios fisiolgicos de la gestacin, periodo embrionario y
fetal. Complicaciones de la gestacin: hipermesis gravdica, placenta previa, aborto,
infecciones urinarias, toxemia, desprendimiento prematuro de placenta, rotura prematura
de membranas, gestante adolescente y aosa. Infecciones de transmisin sexual,
infecciones virales (TORCH).
Parto normal y patolgico: periodo del parto, distocias de presentacin, parto prematuro,
parto post maduro, cesrea.
Puerperio normal y patolgico: perodos, cuidados de enfermera.
Patologas ms frecuentes en el puerperio: mastitis, endometritis, hemorragias,
septicemia.
Equipos y materiales para la atencin gneco obsttrica: tensimetro, estetoscopio,
Doppler, camilla ginecolgica, historia ginecolgica.
Tcnicas de movilizacin y traslado de la usuaria de alto riesgo.
Exmenes gneco obsttricos
Recin nacido normal y de alto riesgo: atencin inmediata y mediata del recin nacido,
caractersticas fsica y psicomotoras del recin nacido, reflejos del recin nacido, recin
nacido pre trmino y post trmino, hiperbilirrubinemia, hipoglicemia, enfermedad
hemoltica del recin nacido, sepsis neonatal, asfixia neonatal, malformaciones
congnitas.
Atencin integral de enfermedades prevalentes en la infancia, y adolescencia:
enfermedades diarreicas agudas, infecciones respiratorias agudas, infecciones urinarias,
parasitosis intestinal, enfermedades virales y eruptivas, pediculosis, acarosis.
Estimulacin temprana: tcnicas
Procedimientos especiales en el nio y adolescente.
Tcnicas de higiene y confort.
Alimentacin enteral en casos especiales.
Envejecimiento: cambios en los sistemas y aparatos del organismo. envejecimiento
saludable.
Tcnicas de valoracin de geriatra integral.
Teoras del autocuidado.
Problemas de salud ms frecuentes en el adulto mayor: hipertensin arterial, diabetes
mellitus, accidente cardiovascular, insuficiencia cardiaca, insuficiencia renal, osteoporosis,
arterioesclerosis, obesidad, cataratas, retinopatas.
Enfermedades neurolgicas propias del adulto mayor.
Salud mental.
Comunicacin teraputica.
Problemas y transtornos mentales frecuentes por grupo etreo, segn protocolos.
Tratamiento: Farmacolgico y psicoterapias; terapias ocupacionales
Tcnicas de seguridad, higiene , y confort en personas con trastornos mentales
Discapacidad fsica: , tipos y grados
Goniometra.
Movimientos corporales.
Material y equipo a utilizar en los usuarios con discapacidad fsica.
Tcnicas de evaluacin fisioterapia y rehabilitacin: ejercicios pasivos y activos,
masoterapia, termoterapia, hidroterapia, reflexoterapia.
Cuidados de enfermera tcnica en los diferentes tipos de discapacidad fsica.
Odontologa, especialidades.
Formatos odontolgicos.
Equipo y materiales odontolgicos.
Examen fsico de la cavidad oral.
tcnicas y procedimientos para la atencin odontolgica.
Rol del tcnico de enfermera en la consulta odontolgica.
Caries dental y sus complicaciones.
Tcnica del cepillado de dientes.
Enfermedad periodontal.
Anomalas congnitas de la cavidad oral.
Urgencias dentales: Odontalgias Infeccin. Complicaciones.
Medicina Alternativa:
Terapia fsica.
Hidroterapia.
Climatoterapia.
Terapia de movimiento cromoterapia.
Goeterapia.
Masoterapia.
Digitopuntura o shiatzu.
Terapias nutricionales.
Vegetarianismo.
Trofoterapia.
Ayuno.
Terapia herbal.
Homeopata.
Flores de Bach.
Fitoterapia.
Psicoterapia.
Higiene de vida.
Higiene del equilibrio personal.
Biodanza.
Terapia cuerpo mente.
Gimnasia psicofsica y yoga. (Mtodo del Dr. Ferriere)
3.4. UNIDADES DIDACTICAS DE LA CARRERA
MODULONo.01: ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SEM CREDITOS
NUMEROHORAS
SEMANAL SEMESTRAL
Anatoma
Funcional
Reconocer las
caractersticas
antomo
fisiolgicas de los
rganos, aparatos
y sistemas del
cuerpo humano
Describe las estructuras
anatmicas del cuerpo
Explica el funcionamiento
de los rganos, aparatos y
sistemas que conforman el
cuerpo humano
adecuadamente
I 4 5 85
Primeros
Auxilios
Realizar acciones
de primeros
auxilios y planes
de contingencia
en situaciones de
urgencias y
emergencias
Reconoce las situaciones
de urgencias y
emergencias basadas en
los signos y sntomas.
Aplica conocimientos
bsicos de primeros
auxilios, de acuerdo a las
situaciones de urgencia y
emergencia con seguridad,
manteniendo relacin
emptica.
Interpreta planes de
contingencia,
acertadamente, para
situaciones de desastre
I 4 6 102
Educacin para
la Salud
Desarrollar
actividades de
educacin para
la salud, de
acuerdo a las
caractersticas
de la poblacin.
Participa en la
planificacin, ejecucin y
evaluacin de actividades
programadas en
Aplica correctamente los
diversos instrumentos,
medios de promocin y
contenidos educativos que
se usan en la difusin de
las estrategias sanitarias.
Aplica estrategias para la
formacin de familias,
viviendas, escuelas,
municipios y
comunidades saludables.
II 4 6 102
Actividades en
Salud Pblica
Realizar
actividades
inherentes a la
salud pblica,
que
contribuyan a
mejorar el nivel
de salud de la
poblacin
Aplica la atencin integral
en salud en forma
oportuna y apropiada
II 7 10 170
Asistencia en
Inmunizaciones
Administrar
sustancias
biolgicas, de
acuerdo a
protocolos
establecidos bajo
supervisin del
profesional de
enfermera
Reconoce los materiales,
equipos y biolgicos y sus
caractersticas, segn
calendario de vacunacin.
Administra correctamente
las sustancias biolgicas,
segn tcnicas.
Aplica correctamente los
protocolos de cadena de
fro,
Registra el proceso de
vacunacin, de acuerdo a
normas establecidas
I 4 6 102
Actividades en
Salud
Comunitaria
Realizar
actividades
preventivo
promocinales,
de acuerdo al
diagnstico
situacional de
salud de la
comunidad.
Prioriza los problemas de
salud de la comunidad,
teniendo en cuenta las
caractersticas de la
poblacin objetivo.
Identifica las necesidades
de la comunidad y prioriza
actividades preventivo
promocinales en funcin
al diagnstico.
Participa en la
planificacin, ejecucin y
evaluacin de los
proyectos de intervencin,
segn diagnstico.
II 4 6 102
Actividades en
Epidemiologa
Realizar
actividades de
vigilancia
epidemiolgica
de las
enfermedades
transmisibles y
no
transmisibles.
Identifica las
enfermedades
epidemiolgicas
transmisibles, segn el
riesgo.
Diferencia las
enfermedades
epidemiolgicas no
transmisibles, segn el
riesgo.
Participa en actividades
preventivo promocinales,
teniendo en cuenta el
enfoque epidemiolgico.
I 4 5 85
MODULO No.02: SERVICIOS TCNICO DE ENFERMERA ASISTENCIAL
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SEM CREDITOS
NUMERO HORAS
SEMANA
L
SEMESTRAL
Documentaci
n en Salud
Organizar y
acciones
administrativas
inherentes a la
atencin de
salud del
usuario,
cumpliendo
protocolos
establecidos.
Explica la organizacin
administrativa de los
servicios de salud, de
acuerdo a los
estndares de cada
establecimiento.
Orienta al usuario en la
atencin de salud, de
acuerdo al flujograma
establecido.
Utiliza correctamente
los diferentes tipos de
documentos en la
atencin de salud.
III 1 2 34
Bioseguridad Aplicar tcnicas
de bioseguridad
en el ejercicio
laboral, segn
normas
establecidas
Aplica los principios de
bioseguridad,
correctamente.
Aplica tcnicas de
descontaminacin,
limpieza, desinfeccin y
esterilizacin, segn
Demuestra la
eliminacin adecuada
de los residuos
hospitalarios, segn
normas.
III 4 5 85
Asistencia
Bsica
Hospitalaria
Realizar tcnicas
de higiene,
comodidad y
confort del usuario
y su entorno, de
acuerdo al grado
de dependencia.
Mantiene la unidad del
usuario en condiciones
ptimas favoreciendo la
comodidad y confort.
Utiliza dispositivos de
seguridad en la
atencin, transporte y
traslado del usuario,
segn protocolo.
Realiza tcnicas de
comodidad y confort
requeridos por el
usuario, de acuerdo a
Atiende oportunamente
las necesidades de
eliminacin del usuario.
III 7 10 170
Nutricin y
Dietas
Asistir en la
alimentacin del
usuario, de
acuerdo a las
necesidades
nutricionales.
Reconoce el valor nutritivo
de los grupos de alimentos,
segn la pirmide
nutricional.
Identifica el requerimiento
nutricional, de acuerdo al
grupo etreo con
responsabilidad.
Administra la dieta
prescrita al usuario
utilizando tcnicas
correctas.
III 4 5 85
Procedimientos
Invasivos y no
Invasivos
Asistir en la
ejecucin de
procedimientos
invasivos y no
invasivos del
usuario, segn
protocolos.
Realiza la preparacin
psicolgica, fsica y traslado
del usuario sometido a
procedimientos no invasivos
Participa correctamente en
la ejecucin de
del usuario.
procedimientos invasivos.
Participa correctamente en
la ejecucin de
procedimientos invasivos
del usuario.
IV 3 4 68
Asistencia en la
Administracin
de
Medicamentos
Realizar en la
administracin
de
medicamentos
por diversas
vas, segn
protocolo.
Describe los procesos
farmacocinticos y
farmacodinmicos de los
medicamentos.
Describe correctamente los
medicamentos, de acuerdo
a su forma de presentacin
y accin farmacolgica.
Aplica correctamente la
tcnica de administracin
de medicamentos por va
no parenteral, teniendo en
cuenta las reglas de oro.
tcnica de administracin
de medicamentos por va
parenteral, teniendo en
cuenta las reglas de oro
(correctos).
IV 4 5 85
Muestras
Biolgicas
Realizar las
tcnicas de
recoleccin y
transporte de
muestras
biolgicas,
teniendo en
cuenta los
principios
microbiolgicos,
segn nivel de
competencia.
Describe los principios
bsicos de
microbiologa y la
patogenia de los
principales agentes
microbianos.
Aplica las tcnicas
empleadas en la
recoleccin, seleccin y
transporte de muestras
biolgicas de acuerdo al
tipo de anlisis
identificando los riesgos
sanitarios.
IV 3 4 68
Asistencia
al Usuario
con
Patologas
Realizar
cuidados
bsicos
relacionados a
patologas
mdicas, segn
su nivel de
competencia.
Aplica cuidados bsicos
al usuario con patologa
respiratoria
cardiovascular ms
frecuente.
al usuario con
patologas digestiva y
metablica,
oportunamente.
a las personas con
trastornos neurolgicos
y endocrinos, segn
procedimiento.
al usuario con
patologas
genitourinarias y
osteomusculares ms
frecuentes.
IV 3 4 68
Asistencia
al Usuario
Quirrgico
Realizar
cuidados
bsicos
relacionados a
patologas
mdicas, segn
su nivel de
competencia.
Reconoce y diferencia
equipos y materiales
utilizados en las
diferentes reas de
centro quirrgico.
Ejecuta actividades en
el pre, intra y post
operatorio, de acuerdo
a indicaciones.
de enfermera al usuario
quirrgico, con
responsabilidad.
IV 5 7 119
MODULONo.03: SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIALIZADA
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE EVALUACION SEM CREDITOS
NUMEROHORAS
SEMANAL SEMESTRAL
Atencin en
Salud Materna
Participar en la
atencin
integral en la
salud materna,
de acuerdo a
protocolo
establecido.
Explica signos de alarma en la
gestacin y puerperio e informa
al profesional responsable, en
forma clara y precisa.
Ejecuta actividades de apoyo
durante el embarazo, parto y
puerperio, en forma oportuna.
Moviliza a la usuaria
considerando el estado de salud
y tomando las precauciones
debidas.
Prepara a la usuaria para los
diferentes exmenes especiales,
segn protocolo establecido
V 4 5 85
Salud del Nio
y Adolescente
Brindar atencin de
salud al nio y
adolescente, segn
protocolos
establecidos.
Participa en la atencin mediata
e inmediata del recin nacido,
segn protocolos.
Participa en actividades de
apoyo en la evaluacin,
tratamiento y procedimientos
especiales del nio y
adolescente, con
responsabilidad.
Realiza tcnicas de estimulacin
temprana en el nio, en forma
apropiada.
Aplica cuidados de higiene confort
y alimentacin al nio y
adolescente, en casos especiales.
V 5 7 119
Asistencia al
Adulto Mayor
Realizar
actividades
asistenciales de
enfermera en el
adulto mayor,
segn protocolos.
Participa en acciones de
autocuidado basados en las
teoras.
Atiende problemas de salud del
adulto mayor, de acuerdo a
necesidades.
V 5 7 119
Asistencia de
Enfermera en
Salud Mental
Asistir en la
atencin al usuario
con problemas de
salud mental.
Utiliza la comunicacin
teraputica en el usuario con
problemas de salud mental para
su recuperacin y rehabilitacin.
Aplica tcnicas para obtener la
colaboracin del usuario en su
recuperacin y rehabilitacin.
Aplica medidas de seguridad
contra accidentes, utilizando los
materiales necesarios.
Realiza higiene confort en
usuarios incapacitados mentales
y asiste en el tratamiento.
V 4 5 85
Asistencia en
Fisioterapiay
Rehabilitacin
Asistir en la
atencin del
usuario con
discapacidad fsica.
Clasifica equipos ymateriales
para la atencin del usuario con
discapacidad fsica.
Participa en la evaluacin y
fisioterapia del usuario cuidando
su integridad.
recuperacin y rehabilitacin
fsica.
VI 4 6 102
Asistencia en
Salud Bucal
Realizar acciones
de apoyo en
consultorios de
diversas
especialidades.
Describe las enfermedades ms
frecuentes de diversas
especialidades mdicas.
Manipula correctamente los
equipos, instrumental e insumos
utilizados en diversas
especialidades.
especialidades de salud en los
procedimientos especiales,
segn su competencia.
VI 3 4 68
Asistencia en
Medicina
Alternativa
Realizar y asistir en
terapias de
medicina
alternativa que
favorezcan la
calidad de vida.
Describe las terapias alternativas
con precisin y empata.
Aplica terapias de medicina
alternativa con responsabilidad
social.
VI 5 7 119
Asistencia al
Usuario
Oncolgico
Asistir y participar
en la atencin al
usuario oncolgico,
segn necesidades
bsicas.
Identifica las manifestaciones
clnicas de los tipos de cncer
ms frecuentes.
Brinda atencin al usuario con
problemas oncolgicos,
mostrando comprensin y
respeto.
Asiste en los diversos tipos de
tratamientos oncolgicos.
Asiste en la terapia del dolor en
el usuario oncolgico.
Aplica tcnicas de higiene y
confort al usuario oncolgico.
VI 5 7 119
MODULONo.03: SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIALIZADA
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SEM CREDITOS
NUMEROHORA
SEMANAL SEMESTRAL
Atencin en
Salud
Materna
Participar en
la atencin
integral en
la salud
materna, de
acuerdo a
protocolo
establecido.
Explica signos de alarma
en la gestacin y puerperio
e informa al profesional
responsable, en forma
clara y precisa.
Ejecuta actividades de
apoyo durante el
embarazo, parto y
puerperio, en forma
oportuna.
considerando el estado de
salud y tomando las
Prepara a la usuaria para
los diferentes exmenes
especiales, segn
protocolo establecido.
V 4 5 85
Salud del
Nio y
Adolescente
Brindar
atencin de
salud al nio y
adolescente,
segn
protocolos
establecidos.
Participa en la atencin
mediata e inmediata del
recin nacido, segn
protocolos.
tratamiento y
procedimientos especiales
del nio y adolescente,
con responsabilidad.
Realiza tcnicas de
estimulacin temprana en
el nio, en forma
apropiada.
Aplica cuidados de higiene
confort y alimentacin al
nio y adolescente, en
casos especiales.
V 5 7 119
Asistencia
en Salud
Bucal
Realizar
acciones de
apoyo en
consultorios de
diversas
especialidades.
Describe las
enfermedades ms
frecuentes de diversas
Manipula correctamente
los equipos, instrumental
e insumos utilizados en
diversas especialidades.
Asiste al profesional de
diversas especialidades de
salud en los
VI 3 4 68
Asistencia
en
Medicina
Alternativa
Realizar y
asistir en
terapias de
medicina
alternativa que
favorezcan la
calidad de vida.
Describe las terapias
alternativas con precisin y
empata.
alternativa con
responsabilidad social.
VI 5 7 119
Asistencia
al Usuario
Oncolgico
Asistir y
participar en la
atencin al
usuario
oncolgico,
segn
necesidades
bsicas.
Identifica las
manifestaciones clnicas
de los tipos de cncer ms
frecuentes.
Brinda atencin al usuario
con problemas
oncolgicos, mostrando
comprensin y respeto.
Asiste en los diversos tipos
de tratamientos
oncolgicos.
Asiste en la terapia del
dolor en el usuario
oncolgico.
Aplica tcnicas de higiene
y confort al usuario
oncolgico.
VI 5 7 119
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
ENFERMERIA TECNICA
ATENCIN PRIMARIA EN SALUD
I - II
1. Reconocer las caractersticas
antomo fisiolgicas de los
rganos, aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Anatoma y fisiologa de los sistemas y
aparatos
Homeostasis
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Describe las estructuras anatmicas del cuerpo
Explica el funcionamiento de los rganos,
aparatos y sistemas que conforman el cuerpo
humano adecuadamente.
Aparato digestivo
Aparato urinario
Aparato reproductor
8. Realizar acciones de primeros
auxilios y planes de contingencia
en situaciones de urgencias y
emergencias.
Primeros auxilios Importancia
tcnicas, materiales.
Botiqun de primeros auxilios:
mantenimiento y conservacin.
Control de funciones vitales:
Equipos, precauciones, Valores
normales y anormales.
Valoracin y transporte de la
vctima.
Desastres: tipos, clasificacin de
vctimas.
Sistema Nacional de Defensa Civil.
Reconoce las situaciones de urgencias y
emergencias basadas en los signos y sntomas.
Aplica conocimientos bsicos de primeros auxilios,
de acuerdo a las situaciones de urgencia y
emergencia con seguridad, manteniendo relacin
emptica.
Interpreta planes de contingencia, acertadamente,
para situaciones de desastres.
9. Desarrollar actividades de
educacin para la salud, de
acuerdo a las caractersticas de
la poblacin.
Educacin para la salud: campo de
accin, objetivos.
Modelo de abordaje de promocin
de salud.
Etapas de un programa educativo.
Comunicacin y educacin para la
salud.
Instrumentos y medios de
Promocin.
evaluacin de actividades programadas en
Aplica correctamente los diversos instrumentos,
medios de promocin y contenidos educativos
que se usan en la difusin de las estrategias
sanitarias.
Aplica estrategias para la formacin de familias,
viviendas, escuelas, municipios y comunidades
saludables.
10. Realizar actividades inherentes a
la salud pblica, que contribuyan
a mejorar el nivel de salud de la
Familias, viviendas, entorno y
municipios saludables.
Aplica la atencin integral en salud en forma
oportuna y apropiada.
poblacin Aspectos bsicos de atencin
primaria
Atencin integral en salud: gestante,
nio, adolescente, adulto, adulto
mayor.
AIEPI comunitario.
Ejecuta tcnicas especficas de las estrategias de
salud en la prevencin de enfermedades, con
calidad y calidez.
Aplica correctamente el AIEPI comunitario en la
persona, familia y comunidad.
11. Administrar sustancias biolgicas,
de acuerdo a protocolos
establecidos bajo supervisin del
profesional de enfermera
Inmunidad: respuesta inmunitaria.
Antgeno, anticuerpo
Tipo de inmunidad vacunas, sueros.
Equipos y materiales en la
administracin de biolgicos.
Tcnicas de administracin de
sustancias biolgicas.
Eventos supuestamente atribuidos a
vacunacin e inmunizacin (
ESAVI).
Cadena de frio niveles y elementos.
Reconoce los materiales, equipos y biolgicos y
sus caractersticas, segn calendario de
vacunacin.
Administra correctamente las sustancias
biolgicas, segn tcnicas.
Aplica correctamente los protocolos de cadena de
fro,
Registra el proceso de vacunacin, de acuerdo a
poblacin objetivo.
segn diagnstico.
12. Realizar actividades preventivo
promocinales, de acuerdo al
diagnstico situacional de salud
de la comunidad.
Comunidad: tipos, actores sociales.
Poblacin objetivo.
Sociedad: tipos, elementos de la
realidad social.
poblacin objetivo.
segn diagnstico.
13. Realizar actividades de vigilancia
epidemiolgica de las
enfermedades transmisibles y no
transmisibles.
Epidemiologa: clasificacin, triada
ecolgica y epidemiolgica.
Proceso salud enfermedad
Historia natural de la enfermedad.
Indicadores de salud: tipos y
caractersticas.
Clasificacin de las enfermedades.
Enfermedades trasmisibles y no
transmisibles: caractersticas.
Enfermedades zoonsicas.
Enfermedades metaxnicas
Identifica las enfermedades epidemiolgicas
Diferencia las enfermedades epidemiolgicas no
Participa en actividades preventivo
promocinales, teniendo en cuenta el enfoque
epidemiolgico.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
CARRERA
PROFESIONAL:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
ENFERMERIA TECNICA
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ASISTENCIAL
III - IV
1. Organizar las acciones
administrativas
inherentes a la atencin
de salud del usuario,
cumpliendo protocolos
establecidos.
Sistema de salud
Organizacin de los servicios de salud, (funcional y
estructural).
Flujogramas de los procesos de atencin de los
servicios de salud: caja, admisin integral, triaje integral,
alta, sistema de referencia y contrarreferencia.
Documentos de gestin: Manual de organizacin y
funciones.
Reglamento Interno.
Plan de salud local
Protocolos.
Formatos en salud: kardex, VEA, HIS, SIS, rdenes
Explica la organizacin administrativa
de los servicios de salud, de acuerdo a
los estndares de cada
establecimiento.
Orienta al usuario en la atencin de
salud, de acuerdo al flujograma
establecido.
Utiliza correctamente los diferentes
tipos de documentos en la atencin de
salud
mdicas, de anlisis de laboratorio, RX, recetario, citas
mdicas, etc.
Historia clnica: partes.
bioseguridad en el
ejercicio laboral, segn
normas establecidas
Principios de bioseguridad: Precauciones universales.
Medida de proteccin: mtodos de barrera en la
atencin del usuario.
Factores de riesgo: fsicos, qumicos, psicolgicos,
ergonmico.
Asepsia, tipos.
Preparacin y empaque de materiales y equipos.
Aplica los principios de bioseguridad,
correctamente.
Aplica tcnicas de descontaminacin,
limpieza, desinfeccin y esterilizacin,
segn normas establecidas.
Demuestra la eliminacin adecuada de
los residuos hospitalarios, segn
normas.
3. Realizar tcnicas de
higiene, comodidad y
confort del usuario y su
entorno, de acuerdo al
grado de dependencia.
Mecnica corporal
Unidad del paciente: clases, caractersticas, equipos y
mobiliario.
Limpieza y desinfeccin de la unidad: desinfeccin
concurrente y terminal.
Camas clnicas: cama abierta, cerrada, ocupada y
quirrgica.
Confort del paciente: higiene bucal, limpieza de prtesis
dental, bao completo y parcial en cama, en ducha, en
tina, lavado del cabello, rasurado de barba, higiene
perineal.
Reposo y sueo
Prevencin de lceras por decbito: masajes y cambios
posturales.
Mantiene la unidad del usuario en
condiciones ptimas favoreciendo la
comodidad y confort.
Utiliza dispositivos de seguridad en la
atencin, transporte y traslado del
usuario, segn protocolo.
Realiza tcnicas de comodidad y
confort requeridos por el usuario, de
acuerdo a normas establecidas.
Atiende oportunamente las
necesidades de eliminacin del
usuario.
Necesidad de eliminacin: colocacin de chata, urinal.
4. Asistir en la
alimentacin del
usuario, de acuerdo a
las necesidades
nutricionales.
Nutricin.
Gavaje: equipo y procedimiento. Precauciones y
complicaciones.
Reconoce el valor nutritivo de los
grupos de alimentos, segn la pirmide
nutricional.
Identifica el requerimiento nutricional,
de acuerdo al grupo etreo con
responsabilidad.
Administra la dieta prescrita al usuario
utilizando tcnicas correctas.
5. Asistir en la ejecucin
de procedimientos
invasivos y no invasivos
del usuario, segn
protocolos.
Radiologa: rayos X, radiografa de crneo, trax,
columna vertebral, miembros inferiores y superiores.
Ecografa:
Tomografa axial computarizada sin contraste.
Mamografa.
Densitometra
Reanimacin cardiopulmonar: recin nacido, nio y
adulto, resucitador.
Oximetra
Endoscopias: tipos.
Biopsia
Toracocentesis.
Realiza la preparacin psicolgica,
fsica y traslado del usuario sometido a
Participa correctamente en la ejecucin
de procedimientos no invasivos del
usuario.
Realiza la preparacin psicolgica,
fsica y traslado del usuario sometido a
Participa correctamente en la ejecucin
de procedimientos invasivos del
usuario.
Paracentesis
Drenaje pleural.
Puncin lumbar.
Atencin postmortem
6. Realizar en la
administracin de
medicamentos por
diversas vas, segn
protocolo.
Farmacologa: divisin, ramas, riesgo farmacolgico.
Medicamentos: origen, clasificacin, formas de
presentacin.
Prescripcin mdica
Bioseguridad en la administracin de medicamentos.
Va de administracin no parenterales: oral, sublingual,
tpica, rectal y vaginal.
Va de administracin parenteral: intradrmica,
subcutnea, intramuscular, endovenosa.
Describe los procesos farmacocinticos
y farmacodinmicos de los
medicamentos.
medicamentos, de acuerdo a su forma
de presentacin y accin
farmacolgica.
Aplica correctamente la tcnica de
administracin de medicamentos por
va no parenteral, teniendo en cuenta
las reglas de oro.
Aplica correctamente la tcnica de
administracin de medicamentos por
va parenteral, teniendo en cuenta las
reglas de oro (correctos).
7. Realizar las tcnicas de
recoleccin y transporte
de muestras biolgicas,
teniendo en cuenta los
principios
microbiolgicos, segn
nivel de competencia.
Generalidades de microbiologa y parasitologa.
Bioseguridad en la recoleccin, transporte y eliminacin
de muestras.
Muestras biolgicas: sangre, orina, heces, esputo y
secreciones.
Tcnica de seleccin y extraccin de muestras.
Rotulado, transporte, almacenamiento y conservacin
de muestras.
Describe los principios bsicos de
microbiologa y la patogenia de los
principales agentes microbianos.
Aplica las tcnicas empleadas en la
recoleccin, seleccin y transporte de
muestras biolgicas de acuerdo al tipo
de anlisis identificando los riesgos
sanitarios.
8. Realizar cuidados
bsicos relacionados a
patologas mdicas,
segn su nivel de
competencia.
Trastornos respiratorios: infecciones de vas
respiratorias altas y bajas.
Trastorno cardiovasculares: infarto agudo al miocardio,
insuficiencia cardiaca congestiva, mal de altura,
hipertensin arterial, angina de pecho.
Trastornos digestivos y anexos: gastritis, lcera, GECA.
Trastornos metablicos: obesidad, dislipidemias, gota.
Trastorno neurolgico: accidente cerebro vascular,
epilepsia, traumatismo encfalo craneano.
Trastornos genitourinarios: Enfermedades propias de la
mujer y del varn, infeccin de vas urinarias:
insuficiencia renal aguda y crnica, glomrulo nefritis.
Trastorno osteo musculares: Osteo artritis, artralgias,
osteoporosis, reumatismo, lumbago y citica.
Trastornos endocrinos: diabetes, hiper e hipotiroidismo.
Aplica cuidados bsicos al usuario con
patologa respiratoria cardiovascular
ms frecuente.
patologas digestiva y metablica,
oportunamente.
Aplica cuidados bsicos a las personas
con trastornos neurolgico y
endocrinos, segn procedimiento
patologas genitourinarias y
osteomusculares ms frecuentes.
bsicos relacionados a
patologas quirrgicas,
segn su nivel de
competencia.
Asistencia al usuario quirrgico: Actividades.
Centro quirrgico: reas, equipo e instrumental de
centro quirrgico.
Etapa preoperatorio: Factores que afectan la ciruga,
cuidados preoperatorios bsicos: ingreso, ordenes
preoperatorios, higiene del paciente, preparacin de la
zona operatoria, preoperatorio inmediato. Traslado del
paciente a centro quirrgico. Consentimiento informado.
Etapa intraoperatoria: pre anestesia. Actividades del
personal de quirfano.
Etapa postoperatoria: Postoperatorio tipos: molestias y
complicaciones.
Ciruga digestiva: ano rectales: hemorroides, fisura anal.
Reconoce y diferencia equipos y
materiales utilizados en las diferentes
reas de centro quirrgico.
Ejecuta actividades en el pre, intra y
post operatorio, de acuerdo a
indicaciones.
Aplica cuidados bsicos de enfermera
al usuario quirrgico, con
responsabilidad.
apendicitis, colostoma e ileostoma, hernias: abdominal,
de hiato e inguinal.
Absceso heptico, peritonitis, colecistitis, obstruccin
intestinal.
Ciruga genitourinaria: litiasis urinaria, hipertrofia
prosttica, insuficiencia renal crnica.
Ciruga msculo esqueltico: amputacin, hernia de
ncleo pulposo, fracturas.
Ciruga peditrica: amigdalectoma y adenoidectoma,
criptorquidia, labio leporino y paladar hendido, luxacin
congnita de cadera, estenosis pilrica, hidrocefalia.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE:
ENFERMERIA TECNICA
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIALIZADA
V - VI
integral en la salud materna,
de acuerdo a protocolo
establecido.
Reproduccin humana: anatoma y fisiologa de los
rganos reproductivos femeninos y masculinos, ciclo
menstrual, espermatogenesis, ovognesis, fecundacin.
Gestacin normal y alto riesgo: cambios fisiolgicos de
la gestacin, periodo embrionario y fetal.
Complicaciones de la gestacin: hipermesis gravdica,
placenta previa, aborto, infecciones urinarias, toxemia,
desprendimiento prematuro de placenta, rotura
prematura de membranas, gestante adolescente y
aosa. Infecciones de transmisin sexual, infecciones
virales (TORCH).
Parto normal y patolgico: periodo del parto, distocias
de presentacin, parto prematuro, parto post maduro,
cesrea.
Puerperio normal y patolgico: perodos, cuidados de
Explica signos de alarma en la
gestacin y puerperio e informa al
profesional responsable, en forma
clara y precisa.
Ejecuta actividades de apoyo durante
el embarazo, parto y puerperio, en
forma oportuna.
Moviliza a la usuaria considerando el
estado de salud y tomando las
Prepara a la usuaria para los diferentes
exmenes especiales, segn protocolo
establecido
enfermera.
Patologas ms frecuentes en el puerperio: mastitis,
endometritis, hemorragias, septicemia.
Equipos y materiales para la atencin gneco obsttrica:
tensimetro, estetoscopio, Doppler, camilla
ginecolgica, historia ginecolgica.
Tcnicas de movilizacin y traslado de la usuaria de alto
riesgo.
10. Brindar atencin de salud al
nio y adolescente, segn
Recin nacido normal y de alto riesgo: atencin
inmediata y mediata del recin nacido, caractersticas
fsica y psicomotoras del recin nacido, reflejos del
recin nacido, recin nacido pre trmino y post trmino,
hiperbilirrubinemia, hipoglicemia, enfermedad hemoltica
del recin nacido, sepsis neonatal, asfixia neonatal,
malformaciones congnitas.
Atencin integral de enfermedades prevalentes en la
infancia, y adolescencia: enfermedades diarreicas
agudas, infecciones respiratorias agudas, infecciones
urinarias, parasitosis intestinal, enfermedades virales y
eruptivas, pediculosis, acarosis.
Procedimientos especiales en el nio y adolescente.
Alimentacin enteral en casos especiales.
Participa en la atencin mediata e
inmediata del recin nacido, segn
protocolos.
Participa en actividades de apoyo en la
evaluacin, tratamiento y
procedimientos especiales del nio y
adolescente, con responsabilidad.
Realiza tcnicas de estimulacin
temprana en el nio, en forma
apropiada.
Aplica cuidados de higiene confort y
alimentacin al nio y adolescente, en
casos especiales.
asistenciales de enfermera
en el adulto mayor, segn
protocolos.
Envejecimiento: cambios en los sistemas y aparatos del
organismo. envejecimiento saludable.
Tcnicas de valoracin de geriatra integral.
Problemas de salud ms frecuentes en el adulto mayor:
hipertensin arterial, diabetes mellitus, accidente
cardiovascular, insuficiencia cardiaca, insuficiencia
renal, osteoporosis, arterioesclerosis, obesidad,
Participa en acciones de autocuidado
basados en las teoras.
Atiende problemas de salud del adulto
mayor, de acuerdo a necesidades.
cataratas, retinopatas.
Enfermedades neurolgicas propias del adulto mayor.
12. Asistir al usuario con
problemas de salud mental,
segn protocolos.
Salud mental.
Problemas y transtornos mentales frecuentes por grupo
etreo, segn protocolos.
Tratamiento: Farmacolgico y psicoterapias; terapias
ocupacionales
Tcnicas de seguridad, higiene , y confort en personas
con trastornos mentales
Utiliza la comunicacin teraputica en
el usuario con problemas de salud
mental para su recuperacin y
rehabilitacin.
recuperacin y rehabilitacin.
Aplica medidas de seguridad contra
accidentes, utilizando los materiales
necesarios.
Realiza higiene confort en usuarios
incapacitados mentales y asiste en el
tratamiento.
13. Apoyar en la atencin del
fsica, segn protocolos.
Goniometra.
Material y equipo a utilizar en los usuarios con
discapacidad fsica.
Tcnicas de evaluacin fisioterapia y rehabilitacin:
ejercicios pasivos y activos, masoterapia, termoterapia,
hidroterapia, reflexoterapia.
Cuidados de enfermera tcnica en los diferentes tipos
de discapacidad fsica.
Clasifica equipos y materiales para la
atencin del usuario con discapacidad
fsica.
Participa en la evaluacin y fisioterapia
del usuario cuidando su integridad.
recuperacin y rehabilitacin fsica.
asistenciales en diversas
especialidades, segn nivel
de competencia.
tcnicas y procedimientos para la atencin
odontolgica.
Rol del tcnico de enfermera en la consulta
odontolgica.
Describe las enfermedades ms
frecuentes de diversas especialidades
mdicas.
Manipula correctamente los equipos,
instrumental e insumos utilizados en
especialidades de salud en los
Anomalas congnitas de la cavidad oral.
Urgencias dentales: Odontalgias Infeccin.
Complicaciones.
procedimientos especiales, segn su
competencia.
15. Realizar y asistir en terapias
de medicina alternativa que
favorezcan la calidad de
vida.
Terapia fsica.
Hidroterapia.
Climatoterapia.
Goeterapia.
Masoterapia.
Vegetarianismo.
Trofoterapia.
Ayuno.
Terapia herbal.
Homeopata.
Flores de Bach.
Fitoterapia.
Psicoterapia.
Higiene de vida.
Biodanza.
Gimnasia psicofsica y yoga.
(Mtodo del Dr. Ferriere)
Gimnasia de los 5 elementos
Terapia de meditacin.
Describe las terapias alternativas con
precisin y empata.
alternativa con responsabilidad
social.
16. Asistir y participar en la
atencin al usuario
oncolgico, segn
necesidades bsicas.
Generalidades de oncolgica: diferenciacin entre tumor
benigno y maligno.
Enfermedades oncolgicas ms frecuentes segn
sistemas.
Aspectos psicolgicos y espirituales en la asistencial del
usuario oncolgico.
Teraputica del cncer quimioterapia, radioterapia,
cirugas, hormonoterapia.
Manejo del dolor.
Identifica las manifestaciones clnicas
de los tipos de cncer ms frecuentes.
Brinda atencin al usuario con
problemas oncolgicos, mostrando
Asiste en los diversos tipos de
tratamientos oncolgicos.
Asiste en la terapia del dolor en el
usuario oncolgico.
Aplica tcnicas de higiene y confort al
usuario oncolgico.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
SEMESTRE
ATENCION PRIMARIA DE LA SALUD
ENFERMERIA TECNICA
I-II
UNIDADES
DIDCTICAS
HORA
S
1. Reconocer las
caractersticas antomo
fisiolgicas de los
rganos, aparatos y
sistemas del cuerpo
humano
Anatoma
Funcional
Anatoma y fisiologa de los
sistemas y aparatos
Homeostasis
Sistema nervioso
Sistema endocrino
Aparato digestivo
Describe las estructuras anatmicas
del cuerpo humano con precisin.
Explica el funcionamiento de los
rganos, aparatos y sistemas que
conforman el cuerpo humano
adecuadamente.
85
102
102
170
102
102
Aparato urinario
Aparato reproductor
2.-Realizar acciones de
primeros auxilios y
planes de contingencia
en situaciones de
urgencias y
emergencias.
Primeros
Auxilios
Primeros auxilios
Importancia tcnicas,
materiales.
Botiqun de primeros auxilios:
mantenimiento y conservacin.
Control de funciones vitales:
Equipos, precauciones,
Valores normales y anormales.
Valoracin y transporte de la
vctima.
Desastres: tipos, clasificacin
de vctimas.
Sistema Nacional de Defensa
Civil.
Reconoce las situaciones de
urgencias y emergencias basadas en
los signos y sntomas.
Aplica conocimientos bsicos de
primeros auxilios, de acuerdo a las
situaciones de urgencia y
emergencia con seguridad,
manteniendo relacin emptica.
Interpreta planes de contingencia,
acertadamente, para situaciones de
desastres.
3.-Desarrollar
actividades de
educacin para la
salud, de acuerdo a las
caractersticas de la
poblacin.
Educacin
para la Salud
Educacin para la salud:
campo de accin, objetivos.
Modelo de abordaje de
promocin de salud.
Etapas de un programa
educativo.
Comunicacin y educacin
para la salud.
Instrumentos y medios de
Promocin.
Participa en la planificacin,
ejecucin y evaluacin de actividades
programadas en educacin para la
salud.
Aplica correctamente los diversos
instrumentos, medios de promocin
y contenidos educativos que se usan
en la difusin de las estrategias
sanitarias.
Aplica estrategias para la formacin
de familias, viviendas, escuelas,
municipios y comunidades
saludables.
4.-Realizar actividades
inherentes a la salud pblica,
que contribuyan a mejorar el
nivel de salud de la poblacin
Actividades en
Salud Pblica
Familias, viviendas, entorno y
municipios saludables.
Aspectos bsicos de atencin
primaria
Atencin integral en salud:
gestante, nio, adolescente,
adulto, adulto mayor.
AIEPI comunitario.
Aplica la atencin integral en salud
en forma oportuna y apropiada.
Ejecuta tcnicas especficas de las
estrategias de salud en la prevencin
de enfermedades, con calidad y
calidez.
Aplica correctamente el AIEPI
comunitario en la persona, familia y
comunidad.
5.-Administrar sustancias
protocolos establecidos bajo
supervisin del profesional de
enfermera
Asistencia en
Inmunizacione
s
Inmunidad: respuesta
inmunitaria.
Antgeno, anticuerpo
Tipo de inmunidad vacunas,
sueros.
Equipos y materiales en la
administracin de biolgicos.
Tcnicas de administracin de
sustancias biolgicas.
Eventos supuestamente
atribuidos a vacunacin e
inmunizacin ( ESAVI).
Cadena de frio niveles y
elementos.
Reconoce los materiales, equipos y
biolgicos y sus caractersticas,
segn calendario de vacunacin.
Administra correctamente las
sustancias biolgicas, segn
tcnicas.
Aplica correctamente los protocolos
de cadena de fro,
Registra el proceso de vacunacin,
de acuerdo a normas establecidas.
Prioriza los problemas de salud de la
comunidad, teniendo en cuenta las
caractersticas de la poblacin
objetivo.
Identifica las necesidades de la
comunidad y prioriza actividades
preventivo promocinales en funcin
al diagnstico.
ejecucin y evaluacin de los
proyectos de intervencin, segn
diagnstico.
6.-Realizar actividades
preventivo
promocinales, de
acuerdo al diagnstico
situacional de salud de
la comunidad.
Actividades en
Salud
Comunitaria
Comunidad: tipos, actores
sociales.
Poblacin objetivo.
Sociedad: tipos, elementos de
la realidad social.
Prioriza los problemas de salud de la
comunidad, teniendo en cuenta las
caractersticas de la poblacin
objetivo.
Identifica las necesidades de la
comunidad y prioriza actividades
preventivo promocinales en funcin
al diagnstico.
ejecucin y evaluacin de los
proyectos de intervencin, segn
diagnstico.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO
PROFESIONAL:
SEMESTRE
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ASISTENCIAL
ENFERMERIA TECNICA
III-IV
CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
HORA
S
1. Organizar y
acciones
administrativas
inherentes a la
atencin de salud
del usuario,
cumpliendo
protocolos
establecidos.
Documentaci
n en Salud
Sistema de salud
Organizacin de los servicios de salud,
(funcional y estructural).
Flujogramas de los procesos de atencin
de los servicios de salud: caja, admisin
integral, triaje integral, alta, sistema de
referencia y contrarreferencia.
Documentos de gestin: Manual de
organizacin y funciones.
Reglamento Interno.
Plan de salud local
Protocolos.
Explica la organizacin
administrativa de los servicios
de salud, de acuerdo a los
estndares de cada
establecimiento.
Orienta al usuario en la
atencin de salud, de acuerdo
al flujograma establecido.
Utiliza correctamente los
diferentes tipos de
documentos en la atencin de
salud
34
Formatos en salud: kardex, VEA, HIS,
SIS, rdenes mdicas, de anlisis de
laboratorio, RX, recetario, citas mdicas,
etc.
Historia clnica: partes
bioseguridad en el
ejercicio laboral,
segn normas
establecidas
Bioseguridad Terminologas en salud.
Principios de bioseguridad: Precauciones
universales.
Medida de proteccin: mtodos de barrera
en la atencin del usuario.
Factores de riesgo: fsicos, qumicos,
psicolgicos, ergonmico.
Asepsia, tipos.
Preparacin y empaque de materiales y
equipos.
Aplica los principios de
bioseguridad, correctamente.
Aplica tcnicas de
descontaminacin, limpieza,
desinfeccin y esterilizacin,
segn normas establecidas.
Demuestra la eliminacin
adecuada de los residuos
hospitalarios, segn normas.
85
3. Realizar tcnicas
de higiene,
comodidad y
confort del usuario
y su entorno, de
acuerdo al grado
de dependencia.
Asistencia
Bsica
Hospitalaria
Mecnica corporal
Unidad del paciente: clases,
caractersticas, equipos y mobiliario.
Limpieza y desinfeccin de la unidad:
desinfeccin concurrente y terminal.
Camas clnicas: cama abierta, cerrada,
ocupada y quirrgica.
Confort del paciente: higiene bucal,
limpieza de prtesis dental, bao completo
Mantiene la unidad del usuario
en condiciones ptimas
favoreciendo la comodidad y
confort.
Utiliza dispositivos de
seguridad en la atencin,
transporte y traslado del
usuario, segn protocolo.
Realiza tcnicas de comodidad
y confort requeridos por el
170
y parcial en cama, en ducha, en tina,
lavado del cabello, rasurado de barba,
higiene perineal.
Reposo y sueo
Prevencin de lceras por decbito:
masajes y cambios posturales.
Necesidad de eliminacin: colocacin de
chata, urinal.
usuario, de acuerdo a normas
establecidas.
Atiende oportunamente las
necesidades de eliminacin
del usuario.
4. Asistir en la
alimentacin del
usuario, de
acuerdo a las
necesidades
nutricionales.
Nutricin y
Dietas
Nutricin.
Gavaje: equipo y procedimiento.
Precauciones y complicaciones.
Reconoce el valor nutritivo de
los grupos de alimentos, segn
la pirmide nutricional.
Identifica el requerimiento
nutricional, de acuerdo al
grupo etreo con
responsabilidad.
Administra la dieta prescrita
al usuario utilizando tcnicas
correctas.
85
5. Asistir en la
ejecucin de
procedimientos
invasivos y no
invasivos del
usuario, segn
protocolos.
Procedimiento
s Invasivos y
no Invasivos
Radiologa: rayos X, radiografa de
crneo, trax, columna vertebral,
miembros inferiores y superiores.
Ecografa:
Tomografa axial computarizada sin
contraste.
Mamografa.
Participa correctamente en la
ejecucin de procedimientos
no invasivos del usuario.
68
Densitometra
Reanimacin cardiopulmonar: recin
nacido, nio y adulto, resucitador.
Oximetra
Endoscopias: tipos.
Biopsia
Toracocentesis.
Paracentesis
Drenaje pleural.
Puncin lumbar.
Atencin postmortem
Participa correctamente en la
ejecucin de procedimientos
invasivos del usuario.
6. Realizar en la
administracin de
medicamentos por
diversas vas,
segn protocolo.
Asistencia en
la
Administracin
de
Medicamentos
Farmacologa: divisin, ramas, riesgo
farmacolgico.
Medicamentos: origen, clasificacin,
formas de presentacin.
Prescripcin mdica
Bioseguridad en la administracin de
medicamentos.
Va de administracin no parenterales:
oral, sublingual, tpica, rectal y vaginal.
Va de administracin parenteral:
Describe los procesos
farmacocinticos y
farmacodinmicos de los
medicamentos.
medicamentos, de acuerdo a
su forma de presentacin y
accin farmacolgica.
tcnica de administracin de
medicamentos por va no
85
intradrmica, subcutnea, intramuscular,
endovenosa.
parenteral, teniendo en cuenta
las reglas de oro.
tcnica de administracin de
medicamentos por va
parenteral, teniendo en cuenta
las reglas de oro (correctos).
7. Realizar las
tcnicas de
recoleccin y
transporte de
muestras
biolgicas,
teniendo en cuenta
los principios
microbiolgicos,
Muestras
Biolgicas
Generalidades de microbiologa y
parasitologa.
Bioseguridad en la recoleccin, transporte
y eliminacin de muestras.
Muestras biolgicas: sangre, orina, heces,
esputo y secreciones.
Tcnica de seleccin y extraccin de
muestras.
Rotulado, transporte, almacenamiento y
conservacin de muestras.
Describe los principios bsicos
de microbiologa y la patogenia
de los principales agentes
microbianos.
Aplica las tcnicas empleadas
en la recoleccin, seleccin y
transporte de muestras
biolgicas de acuerdo al tipo
de anlisis identificando los
riesgos sanitarios.
68
bsicos
relacionados a
patologas
mdicas, segn su
nivel de
competencia.
Asistencia al
Usuario con
Patologas
Trastornos respiratorios: infecciones de
vas respiratorias altas y bajas.
Trastorno cardiovasculares: infarto agudo
al miocardio, insuficiencia cardiaca
congestiva, mal de altura, hipertensin
arterial, angina de pecho.
Trastornos digestivos y anexos: gastritis,
lcera, GECA.
Trastornos metablicos: obesidad,
dislipidemias, gota.
Trastorno neurolgico: accidente cerebro
vascular, epilepsia, traumatismo encfalo
craneano.
Trastornos genitourinarios: Enfermedades
Aplica cuidados bsicos al
usuario con patologa
respiratoria cardiovascular
ms frecuente.
usuario con patologas
digestiva y metablica,
oportunamente.
Aplica cuidados bsicos a las
personas con trastornos
neurolgico y endocrinos,
segn procedimiento.
68
propias de la mujer y del varn, infeccin
de vas urinarias: insuficiencia renal aguda
y crnica, glomrulo nefritis.
Trastorno osteo musculares: Osteo artritis,
artralgias, osteoporosis, reumatismo,
lumbago y citica.
Trastornos endocrinos: diabetes, hiper e
hipotiroidismo.
usuario con patologas
genitourinarias y
osteomusculares ms
frecuentes.
bsicos
relacionados a
patologas
quirrgicas, segn
su nivel de
competencia.
Asistencia al
Usuario
Quirrgico
Asistencia al usuario quirrgico:
Actividades.
Centro quirrgico: reas, equipo e
instrumental de centro quirrgico.
Etapa preoperatorio: Factores que afectan
la ciruga, cuidados preoperatorios
bsicos: ingreso, ordenes preoperatorios,
higiene del paciente, preparacin de la
zona operatoria, preoperatorio inmediato.
Traslado del paciente a centro quirrgico.
Consentimiento informado.
Etapa intraoperatoria: pre anestesia.
Actividades del personal de quirfano.
Etapa postoperatoria: Postoperatorio
tipos: molestias y complicaciones.
Ciruga digestiva: ano rectales:
hemorroides, fisura anal. apendicitis,
colostoma e ileostoma, hernias:
abdominal, de hiato e inguinal.
Absceso heptico, peritonitis, colecistitis,
Reconoce y diferencia equipos
y materiales utilizados en las
diferentes reas de centro
quirrgico.
Ejecuta actividades en el pre,
intra y post operatorio, de
acuerdo a indicaciones.
Aplica cuidados bsicos de
enfermera al usuario
quirrgico, con
responsabilidad.
119
obstruccin intestinal.
Ciruga genitourinaria: litiasis urinaria,
hipertrofia prosttica, insuficiencia renal
crnica.
Ciruga msculo esqueltico: amputacin,
hernia de ncleo pulposo, fracturas.
Ciruga peditrica: amigdalectoma y
adenoidectoma, criptorquidia, labio
leporino y paladar hendido, luxacin
congnita de cadera, estenosis pilrica,
hidrocefalia.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO
PROFESIONAL:
SEMESTRE:
ENFERMERIA TCNICA
SERVICIOS TCNICOS DE ENFERMERA ESPECIALIZADA
V VI
CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
HORA
S
1. Participar en la
atencin integral en
la salud materna,
de acuerdo a
protocolo
establecido.
Atencin en Salud
Materna
Reproduccin humana: anatoma y
fisiologa de los rganos reproductivos
femeninos y masculinos, ciclo
menstrual, espermatogenesis,
ovognesis, fecundacin.
Gestacin normal y alto riesgo:
cambios fisiolgicos de la gestacin,
periodo embrionario y fetal.
Complicaciones de la gestacin:
hipermesis gravdica, placenta previa,
aborto, infecciones urinarias, toxemia,
desprendimiento prematuro de
placenta, rotura prematura de
Explica signos de alarma
en la gestacin y puerperio
e informa al profesional
responsable, en forma
clara y precisa.
Ejecuta actividades de
apoyo durante el
embarazo, parto y
puerperio, en forma
oportuna.
85
membranas, gestante adolescente y
aosa. Infecciones de transmisin
sexual, infecciones virales (TORCH).
Parto normal y patolgico: periodo del
parto, distocias de presentacin, parto
prematuro, parto post maduro, cesrea.
Puerperio normal y patolgico:
perodos, cuidados de enfermera.
Patologas ms frecuentes en el
puerperio: mastitis, endometritis,
hemorragias, septicemia.
Equipos y materiales para la atencin
gneco obsttrica: tensimetro,
estetoscopio, Doppler, camilla
ginecolgica, historia ginecolgica.
Tcnicas de movilizacin y traslado de
la usuaria de alto riesgo.
considerando el estado de
salud y tomando las
Prepara a la usuaria para
los diferentes exmenes
especiales, segn
protocolo establecido
2. Brindar atencin de
salud al nio y
adolescente, segn
protocolos
establecidos.
Salud del Nio y
Adolescente
Recin nacido normal y de alto riesgo:
atencin inmediata y mediata del recin
nacido, caractersticas fsica y
psicomotoras del recin nacido, reflejos
del recin nacido, recin nacido pre
trmino y post trmino,
hiperbilirrubinemia, hipoglicemia,
enfermedad hemoltica del recin
nacido, sepsis neonatal, asfixia
neonatal, malformaciones congnitas.
Atencin integral de enfermedades
prevalentes en la infancia, y
adolescencia: enfermedades diarreicas
agudas, infecciones respiratorias
agudas, infecciones urinarias,
Participa en la atencin
mediata e inmediata del
recin nacido, segn
protocolos.
tratamiento y
procedimientos especiales
del nio y adolescente,
con responsabilidad.
Realiza tcnicas de
estimulacin temprana en
el nio, en forma
119
parasitosis intestinal, enfermedades
virales y eruptivas, pediculosis,
acarosis.
Procedimientos especiales en el nio y
adolescente.
Alimentacin enteral en casos
especiales.
apropiada.
Aplica cuidados de higiene
confort y alimentacin al
nio y adolescente, en
casos especiales.
asistenciales de
enfermera en el
adulto mayor, segn
protocolos.
Asistencia al Adulto
Mayor
Envejecimiento: cambios en los
sistemas y aparatos del organismo.
Envejecimiento saludable.
Tcnicas de valoracin de geriatra
integral.
Problemas de salud ms frecuentes en
el adulto mayor: hipertensin arterial,
diabetes mellitus, accidente
cardiovascular, insuficiencia cardiaca,
insuficiencia renal, osteoporosis,
arterioesclerosis, obesidad, cataratas,
retinopatas.
Enfermedades neurolgicas propias
del adulto mayor.
Participa en acciones de
autocuidado basados en
las teoras.
Atiende problemas de
salud del adulto mayor, de
acuerdo a necesidades.
4. Asistir al usuario
con problemas de
salud mental, segn
protocolos.
Asistencia de
Enfermera en Salud
Mental
Salud mental.
Problemas y transtornos mentales
frecuentes por grupo etreo, segn
protocolos.
Tratamiento: Farmacolgico y
psicoterapias; terapias ocupacionales
Tcnicas de seguridad, higiene , y
confort en personas con trastornos
mentales
Utiliza la comunicacin
teraputica en el usuario
con problemas de salud
mental para su
recuperacin y
rehabilitacin.
Aplica tcnicas para
obtener la colaboracin del
usuario en su recuperacin
y rehabilitacin.
Aplica medidas de
seguridad contra
accidentes, utilizando los
materiales necesarios.
Realiza higiene confort en
usuarios incapacitados
mentales y asiste en el
tratamiento.
119
5. Apoyar en la
atencin del usuario
con discapacidad
fsica, segn
protocolos.
Asistencia en
Fisioterapia y
Rehabilitacin
Goniometra.
Material y equipo a utilizar en los
usuarios con discapacidad fsica.
Tcnicas de evaluacin fisioterapia y
rehabilitacin: ejercicios pasivos y
activos, masoterapia, termoterapia,
hidroterapia, reflexoterapia.
Cuidados de enfermera tcnica en los
diferentes tipos de discapacidad fsica.
Clasifica equipos y
materiales para la atencin
del usuario con
discapacidad fsica.
Participa en la evaluacin y
fisioterapia del usuario
cuidando su integridad.
Aplica tcnicas para
obtener la colaboracin del
usuario en su recuperacin
y rehabilitacin fsica.
119
asistenciales en
diversas
especialidades,
segn nivel de
competencia.
Asistencia en Salud
Bucal
tcnicas y procedimientos para la
atencin odontolgica.
Rol del tcnico de enfermera en la
consulta odontolgica.
Anomalas congnitas de la cavidad
oral.
Urgencias dentales: Odontalgias
Infeccin. Complicaciones.
Describe las enfermedades
ms frecuentes de diversas
Manipula correctamente
los equipos, instrumental e
insumos utilizados en
Asiste al profesional de
diversas especialidades de
salud en los
68
7. Realizar y asistir
en terapias de
medicina
alternativa que
favorezcan la
calidad de vida.
Asistencia en Medicina
Alternativa
Terapia fsica.
Hidroterapia.
Climatoterapia.
Goeterapia.
Masoterapia.
Vegetarianismo.
Trofoterapia.
Ayuno.
Terapia herbal.
Homeopata.
Flores de Bach.
Fitoterapia.
Psicoterapia.
119
Higiene de vida.
Biodanza.
Gimnasia psicofsica y yoga.
(Mtodo del Dr. Ferriere)
Gimnasia de los 5 elementos
Terapia de meditacin.
8. Asistir y participar
en la atencin al
usuario
oncolgico, segn
necesidades
bsicas.
Oncolgico
Generalidades de oncolgica:
diferenciacin entre tumor benigno y
maligno.
Enfermedades oncolgicas ms
frecuentes segn sistemas.
Aspectos psicolgicos y espirituales en
la asistencial del usuario oncolgico.
Teraputica del cncer quimioterapia,
radioterapia, cirugas, hormonoterapia.
Manejo del dolor.
Identifica las
manifestaciones clnicas de
los tipos de cncer ms
frecuentes.
Brinda atencin al usuario
con problemas
oncolgicos, mostrando
Asiste en los diversos tipos
de tratamientos
oncolgicos.
Asiste en la terapia del
dolor en el usuario
oncolgico.
Aplica tcnicas de higiene
y confort al usuario
oncolgico.
119
4. CARRERA PROFESIONAL MECNICA AUTOMOTRIZ
4.1. PLAN DE ESTUDIOS (ITINERARIO)
(Decreto Supremo No.004-2010 y Resolucin Directoral No.0107-2010-ED)
Mdulos Unidades Didcticas
Horas por Semestre Crditos Horas
I II III IV V VI
Crditos
U.D.
Crditos
Mdulo.
Horas
U.D.
Total
de
Horas
F
O
R
M
A
C
I
N

E
S
P
E
C
F
I
C
A
(
M
d
u
l
o
s

T
c
n
i
c
o
-
P
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
e
s
)
MP No.1
Mantenimiento
de los
Sistemas de
Suspensin,
Direccin y
Frenos
Automotrices
Dibujo Mecnico 4 3
32
68
748
Mecnica de Taller 8 6 136
Sistema de Suspensin y
Direccin
10 7 170
Hidroneumtica 4 3 68
Laboratorio de Sistemas 4 3 68
Prevencin de Riesgos 3 2 51
Sistema de Frenos
11 8 187
MP No.2
Mantenimiento
del Sistema de
Transmisin de
Velocidad y
Fuerza
Automotriz
Mecanismo de Embrague
y Caja de Velocidades
8 6
16
136
374
Mecanismo Diferencial 4 3 68
Soldadura Aplicada a
Mecanismos
Automotrices
6 4 102
Laboratorio de
Mecanismos de
Transmisin
4 3 68
MP No.3
Mantenimiento
del Sistema
Elctrico
Electrnico
Automotriz
Dibujo Elctrico
Automotriz
3 2
17
51
408
Fundamentos Elctricos y
Electrnicos
Automotrices
4 3 68
Sistema de Carga y
Arranque
6 4 102
Sistema de Encendido
Convencional y
Electrnico
6 4 102
Sistema de Luces y
Controles Auxiliares
5 4 85
MP No.4
Mantenimiento
de Motores de
Combustin
Interna
Motores de Combustin
Interna Otto
10 7
35
170
850
Inyeccin Electrnica
Otto
6 4 102
Laboratorio de Motores 5 4 85
Conversin de Motores a
Combustibles Alternos
4 3 68
Motores de Combustin
Interna Diesel
6 4 102
Laboratorio de Sistema
Diesel
6 4 102
Rectificaciones
Automotrices
6 4 102
Afinamiento de Motores
de Combustin Interna
4 3 68
4.2. PERFIL PROFESIONAL
1. COMPETENCIA GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar, el mantenimiento integral de unidades
automotrices aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control de
calidad y preservacin del medio ambiente.
2. CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades tcnico transformadoras
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los mecanismos y sistemas de
suspensin, direccin y frenos de unidades automotrices.
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los sistemas de transmisin de
fuerza de unidades automotrices.
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento en los sistemas elctricos y
electrnicos automotrices
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de motores de combustin interna.
Ejecutar la rectificacin de los componentes de motores.
Diagnosticar y ejecutar el mantenimiento de los sistemas de inyeccin de
combustibles.
Realizar conversiones en motores de combustin interna a combustibles alternos.
Capacidades de organizacin
Planificar y organizar la instalacin y funcionamiento de un taller de
mantenimiento de vehculos cumpliendo las normas legales y tcnicas.
Dirigir y supervisar personal a su cargo con un adecuado manejo de tareas y
tiempo en las actividades, manteniendo un adecuado clima laboral.
Elaborar programas de mantenimiento de acuerdo a las caractersticas
operativas de las unidades automotrices.
Elaborar presupuestos de mantenimiento considerando la oferta y demanda del
mercado.
Ejecutar actividades de gestin empresarial en el campo automotriz.
Inyeccin Electrnica
Diesel
3 2 51
H
O
R
A
S
Profesionales
22 22 22 24 25 25 100 100 2380 2380
TOTAL HORAS Mdulos Transversales 8 10 8 6 6 7 32 32 765 765
TOTAL HORAS Y CREDITOS 510
54
4
510
51
0
527 544 132 132 3145 3145
Capacidades de cooperacin y comunicacin
Se adapta con facilidad al equipo de trabajo.
Informar oportunamente las actividades ejecutadas en el taller.
Mantener relaciones empticas y asertivas con los miembros de su equipo de
trabajo y entorno laboral.
Interpretar y manejar la informacin tcnica de los manuales de mantenimiento.
Dirigir y capacitar al personal a su cargo.
Promover la proteccin del medio ambiente.
Capacidades de contingencia
Adaptar su desempeo laboral a las nuevas exigencias planteadas como
consecuencia de los cambios informticos y tecnolgicos.
Actuar adecuadamente ante las contingencias tcnico productivo, accidentes o
emergencias, resolucin de problemas tomando las decisiones adecuadas.
Responsabilidad y autonoma
Asumir responsabilidad en las actividades del servicio automotriz propiciando
competitividad y calidad profesional.
Demostrar autonoma para dar solucin a los problemas en el centro de trabajo.
Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene industrial
Respetar y promover la preservacin del medio ambiente.
3. EVOLUCIN PREVISIBLE DE LA PROFESIN
En los ltimos aos se ha producido en el pas un acelerado crecimiento del
parque automotor, segn las estadsticas del Ministerio de Transportes y
Comunicaciones.
Los ltimos cambios en la ciencia y tecnologa aplicados al diseo de vehculos
automotrices, hacen que estas unidades sean cada vez ms complejas, con
tendencia hacia lo electrnico, digital, informtico y la automatizacin, adems
del creciente uso de energas no convencionales (gas, energa solar, electricidad,
hidrogeno).
Los expertos del sector y los propios fabricantes prevn la necesidad de efectuar
mantenimiento a los vehculos de acuerdo a las condiciones de trabajo.
La formacin del profesional de mecnica automotriz le permite tambin
desempearse de modo eficiente en los talleres; creando su propia fuente de
ingresos.
4. UNIDADES DE COMPETENCIA
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los sistemas de
suspensin, direccin y frenos automotrices.
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema de
transmisin de velocidad y fuerza automotriz.
Planificar, organizar supervisar y ejecutar el mantenimiento del sistema
elctrico y electrnico automotrices.
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de motores de
combustin interna.
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de los sistemas de suspensin,
direccin y frenos automotrices.
REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACION
1. Diagnosticar y ejecutar el
mantenimiento del sistema de
suspensin automotriz, de
acuerdo a especificaciones
tcnicas.
Selecciona herramientas, instrumentos y
equipos necesarios para realizar el diagnstico
y mantenimiento del sistema de suspensin.
Utiliza la informacin tcnica necesaria para
realizar el desmontaje y montaje del sistema de
suspensin.
Detecta averas verificando las causas que las
originan.
Propone alternativas de mantenimiento del
sistema de suspensin considerando tiempo,
costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento del
sistema de suspensin.
direccin automotriz, de acuerdo a
especificaciones tcnicas.
y mantenimiento del sistema de direccin.
direccin.
Detecta las averas verificando las causas que
las originan.
sistema de direccin considerando tiempo,
costo y calidad.
sistema de direccin.
frenos automotrices, de acuerdo a
y mantenimiento del sistema de frenos.
frenos.
las originan.
sistema de frenos considerando tiempo, costo y
calidad.
sistema de frenos.
RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL
Medios y materiales de produccin:
Maquinas: Banco de control ptico, compresor de aire, rectificador de
tambores
Equipos: comprobadores de sistema antibloqueo de ruedas, balanceador,
equipos de soldadura, frenmetro, equipo de vulcanizado, elevadores
hidroneumticos, banco de suspensin, detector de holguras.
Instrumentos: reloj comparador, caudalmetro, vacumetro, vernier,
micrmetros, escuadras de combinacin, gauges, reglas patrones,
profundmetro de huellas.
Herramientas: extractor de muelles, tornillos de banco, llaves, dados, limas,
sierras, etc.
Materiales: combustibles, solventes, liquido de frenos, aceites hidrulicos,
lubricantes, abrasivos.
Procesos mtodos y procedimientos
Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo y TPM
(Mantenimiento Productivo Total)
Ajustes y pruebas de los sistemas de suspensin, direccin y frenos
automotrices.
Principales resultados del trabajo
Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad de los
sistemas de suspensin, direccin y frenos automotrices.
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Manuales de funcionamiento de los distintos equipos.
Internet.
Bibliografa especializada.
Planificar, organizar ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema de transmisin de
velocidad y fuerza automotriz
REALIZACIONES CRITERIOS DE REALIZACION
mantenimiento del mecanismo de
embrague, de acuerdo a
Selecciona herramientas y equipos necesarios
para realizar el diagnstico y mantenimiento
del mecanismo de embrague.
realizar el desmontaje y montaje del
mecanismo de embrague.
las originan.
mecanismo de embrague considerando tiempo,
costo y calidad.
mecanismo de embrague.
mantenimiento de cajas de
velocidades, teniendo en
consideracin especificaciones
tcnicas.
para realizar el diagnstico y mantenimiento de
las cajas de velocidades.
realizar el desmontaje y montaje de las cajas
de velocidades mecnicas y automticas.
las originan.
Propone alternativas de mantenimiento de
cajas de velocidades considerando tiempo,
costo y calidad.
Comprueba el ptimo funcionamiento de cajas
de velocidades.
mantenimiento del mecanismo
diferencial, de acuerdo a
especificaciones tcnicas
para realizar el diagnstico y mantenimiento
del diferencial.
realizar el desmontaje y montaje del diferencial.
la originan.
diferencial considerando tiempo, costo y
calidad.
Verifica el ptimo funcionamiento del
diferencial.
RUBROS DE DOMINIO PROFESIONAL
Medios y materiales de produccin
Maquinas: compresor de aire,
Equipos: equipos de soldadura, elevadores hidroneumticos, equipo de
remachado y vulcanizado.
Instrumentos: reloj comparador, vernier, micrmetros, escuadras de
combinacin, gauges, reglas patrones, vacumetro, torqumetro.
Herramientas: tornillos de banco, llaves, dados, limas, sierras, extractor de
uas, prensa hidrulica, etc.
Materiales: combustibles, solventes, aceites hidrulicos, lubricantes,
abrasivos, azul de Prusia, liquido de freno.
Procesos mtodos y procedimientos
Procesos de mantenimiento preventivo, predictivo, correctivo y TPM
(Mantenimiento Productivo Total)
Ajustes y Pruebas de los sistemas de transmisin de velocidad y fuerza.
Principales resultados del trabajo
Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad del sistema
de transmisin de velocidad y fuerza.
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Internet.
Bibliografa especializada.
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento del sistema elctrico y
electrnico automotriz.
1. Realizar el diagnstico y
mantenimiento de los sistemas de
carga y arranque, de acuerdo a los
parmetros y las especificaciones
tcnicas establecidas.
Selecciona las herramientas, instrumentos y
equipos necesarios.
Diagnostica el estado de los componentes del
sistema de carga y arranque.
Realiza el mantenimiento del sistema de
carga y arranque, considerando los
procedimientos tcnicos.
Comprueba la operatividad del sistema de
carga y arranque, de acuerdo a las
mantenimiento del sistema de luces y
controles auxiliares electrnicos,
segn los parmetros y las
equipos
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del sistema de luces y controles
auxiliares electrnicos.
Comprueba el estado de los componentes del
sistema de luces y controles auxiliares
electrnicos.
Ejecuta el mantenimiento, de acuerdo a los
parmetros establecidos.
Verifica la operatividad de los sistemas y
controles.
encendido convencional y electrnico
empleando equipos e instrumentos
adecuados.
equipos.
Diagnostica el estado de los diferentes
componentes del sistema de encendido.
Comprueba el estado de los componentes del
sistema de encendido.
Ejecuta el mantenimiento, de acuerdo a los
Verifica la operatividad del sistema de
encendido.
Maquinas: Banco de pruebas elctricas (alternador, reguladores,
arrancadores) compresor de aire,
Equipos: analizador de motores kess-200, tacmetros, scanner, lmpara
estroboscpica, osciloscopio, cargador y probador de bateras, probador de
inducido, probador de diodos, probador de distribuidores, calibrador, probador
y limpiador de bujas.
Instrumentos: reloj comparador, vacumetro, vernier, micrmetros,
escuadras de combinacin, gauges, reglas patrones, multmetro, densmetro,
bomba de vacio, probador de ngulo Dwell.
Herramientas: extractor de muelles, tornillos de banco, llaves, dados, limas,
sierras, alicates, destornilladores, cautil elctrico, pistolas de soldar, etc.
Materiales: conductores elctricos, cinta aislante, barnices, estao,
Procesos mtodos y procedimientos.
Mantenimiento predictivo, preventivo, correctivo e instalacin de nuevos
equipos; desmontaje y montaje de elementos o componentes elctrico-
electrnicos; ajuste, control y medicin de parmetros.
Principales resultados del trabajo.
Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad del sistema
elctrico y electrnico automotriz
Informacin.
Manuales tcnicos.
Autodata.
Diagramas,
Programas de aplicacin.
Internet.
Planificar, organizar, ejecutar y supervisar el mantenimiento de motores de combustin
interna.
1. Diagnosticar y ejecutar
mantenimiento de los motores Otto,
considerando normas de seguridad y
Selecciona las herramientas y equipos.
Realizar el diagnstico, interpreta y compara
parmetros, segn especificaciones tcnicas.
Efecta el desmontaje y desarmado del
conjunto de mecanismos, aplicando normas de
seguridad.
Verifica el estado de las piezas externas e
internas.
Comprueba los ajustes y tolerancias de los
mecanismos.
Realiza el mantenimiento de los sistemas.
Efecta el armado y montaje.
Comprueba la operatividad.
mantenimiento de los motores
Diesel, considerando normas de
seguridad y especificaciones
tcnicas.
Selecciona las herramientas y equipos.
Realizar el diagnstico, interpreta y compara
parmetros, segn especificaciones tcnicas.
Efecta el desmontaje y desarma el conjunto
de mecanismos, aplicando normas de
seguridad.
Verifica el estado de las piezas externas e
internas.
Comprueba los ajustes y tolerancias de los
mecanismos.
Realiza el mantenimiento de los sistemas.
Efecta el armado y montaje.
mantenimiento de los sistemas de
inyeccin y controles electrnicos
Otto y Diesel, considerando
Selecciona y utiliza las herramientas y equipos.
Comprueba la operatividad de los sistemas de
inyeccin y controles electrnicos, de acuerdo
a los cdigos de averas.
Ejecuta pruebas y mantenimiento de las
bombas e inyectores de motores Diesel.
Efecta pruebas y mantenimiento del control de
inyeccin electrnica del motor Otto.
4. Ejecutar operaciones de rectificado
en los componentes del motor de
combustin interna, considerando
Selecciona los instrumentos de medicin.
Comprueba la operatividad de la mquina
rectificadora, de acuerdo al trabajo a realizar.
Comprueba el desgaste de las piezas a
rectificar.
Rectifica las piezas, de acuerdo a los
Verifica el rectificado y acabado.
5. Ejecutar conversiones en motores de
combustin interna a combustibles
alternos.
Selecciona las herramientas, equipos y
mquinas.
Comprueba la operatividad del motor.
Instala el equipo, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas de conversin.
Comprueba y regula la operatividad de la
conversin.
Maquinas: Banco de diagnosis de motores (dinammetro), banco de pruebas de
bombas inyeccin diesel, probador de inyectores, maquinas rectificadoras,
Equipos: milmetro de uso automotriz, analizador de gases, opacmetro, tacmetro
analgico, comprobador de carburadores, compresmetros, manmetros,
vacumetros, estetoscopio, endoscopio, probador de fugas , banco de comprobacin
de inyectores electrnicos, banco de pruebas de motores, scanner, banco de
pruebas de distribuidores y bobinas, polmetros, lmpara estroboscpica,
osciloscopio de uso automotriz, analizador de motores kess-200, scanner, lmpara
estroboscpica, osciloscopio.
Instrumentos: alexmetros, comparadores, micrmetros, vernier, calibradores de
lminas, reloj comparador, vacumetro, compresmetro, torqumetro,
Herramientas: tornillos de banco, llaves, dados, limas, sierras, alicates,
destornilladores, extractor de vlvulas, extractor de poleas, compresor de anillos etc.
Materiales: combustibles, lubricantes, solventes, adhesivos, abrasivos, pastas y
liquido de contrastes, siliconas, etc.
Procesos, mtodos y procedimientos
Mantenimiento preventivo y correctivo. Desmontaje, montaje y sustitucin de
elementos o conjuntos mecnicos, elctricos, hidrulicos y neumticos gobernados
por un elemento electrnico. Ajuste y control de parmetros y manejo de equipos.
Resultados del trabajo
Supervisin de la operatividad segn los estndares de calidad de los motores de
combustin interna.
Informacin
Manuales tcnicos.
Autodata.
Internet.
4.3. MDULOS TCNICO PROFESIONALES ASOCIADOS A LAS UNIDADES DE
COMPETENCIA
UNIDADES DE COMPETENCIA MDULOS TCNICO PROFESIONALES
NOMBRE DEL MDULO
N DE HORAS
UC N 01
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento de los
sistemas de suspensin, direccin y
frenos.
MP N 01
Mantenimiento de los sistemas
de suspensin, direccin y
frenos automotrices.
748 horas
(2
semestres)
UC N 02
Planificar, organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento del
sistema de transmisin de
velocidad y fuerza.
MP N 02
Mantenimiento del sistema de
transmisin de velocidad y
fuerza automotriz.
374 horas
(1semestre)
UC N 03
Planificar, organizar supervisar e
instalar los circuitos del sistema
elctrico y electrnico.
MP N 03
Mantenimiento del sistema
elctrico - electrnico
automotriz.
408 horas
(1semestre)
UC N 04
Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar, el mantenimiento de
motores de combustin interna.
MP N 04
Mantenimiento de motores de
combustin interna.
850 horas
(2 semestres)
MDULO TCNICO PROFESIONAL N 1:
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS
AUTOMOTRICES
Asociado a la Unidad de Competencia N 01: Planificar, organizar, ejecutar y
supervisar el mantenimiento de los sistemas de suspensin, direccin y frenos
automotrices
1. Ejecutar el mantenimiento del
sistema de suspensin considerando
tiempo y costo.
Identifica, clasifica y explica el
funcionamiento del sistema de suspensin
correctamente.
Establece el proceso de mantenimiento del
sistema de suspensin de acuerdo a
Selecciona mquinas, equipos,
instrumentos, herramientas y materiales
adecuadas para el mantenimiento del
Efecta el diagnstico, desmontaje y
montaje del sistema de suspensin de
acuerdo a especificaciones tcnicas.
suspensin, de acuerdo a estndares de
calidad
sistema de direccin considerando
tiempo y costo.
funcionamiento del sistema de direccin
correctamente.
sistema de direccin de acuerdo a
calidad
3. Dibujar e Interpretar planos de los
mecanismos automotrices, con
precisin.
Realiza dibujos de elementos mecnicos
automotrices de acuerdo a normas ISO
Lee planos de montaje y despiece de
mecanismos automotriz.
4. Utilizar las herramientas,
instrumentos, equipos, mquinas y
materiales empleados en la
industria automotriz
Selecciona y manipula herramientas
manuales, equipos y mquinas, de acuerdo
al trabajo a realizar.
Identifica y utiliza los instrumentos de
medicin y precisin, de acuerdo al trabajo a
realizar
Clasifica los tipos de materiales, de acuerdo
a su propiedades
Utiliza los materiales, de acuerdo a su
comportamiento y su aplicacin
5. Planificar y organizar el
mantenimiento del sistema de frenos
considerando tiempo y costo.
funcionamiento del sistema de frenos
correctamente.
sistema de frenos de acuerdo a
adecuados para el mantenimiento del
sistema de frenos.
6. Ejecutar y supervisar el
mantenimiento del sistema de frenos
automotriz, de acuerdo a
montaje del sistema de frenos de acuerdo a
frenos de acuerdo a estndares de calidad.
Aplica normas de seguridad e higiene
industrial en la ejecucin del trabajo.
7. Ejecutar el ajuste de los diferentes
componentes hidrulicos y
neumticos de los sistemas de
suspensin, direccin y frenos
automotrices, de acuerdo a
Analiza y explica las caractersticas
fundamentales de la hidrulica demostrando
su funcionamiento y operatividad en el
campo automotriz
fundamentales de la neumtica,
demostrando su funcionamiento y
operatividad en el campo automotriz
8. Realizar los controles y clculos
tcnicos de la operatividad de los
mecanismos de suspensin,
direccin y frenos automotrices,
aplicando los principios fsicos.
Aplica los fundamentos y principios fsicos
en la resolucin de problemas automotrices.
Efecta los controles de operatividad, de
acuerdo a las caractersticas de los
mecanismos.
9. Aplicar las normas de seguridad y
control del medio ambiente en las
reas de trabajo, de acuerdo a los
estndares establecidos
Analiza las causas y consecuencias de los
accidentes que se presenta en la actividad
de servicio mecnico y medio ambiente.
Elabora y propone reglamento de medidas
de seguridad para el uso de herramientas
mquinas y equipos en la actividad de
servicio mecnico.
Realiza los primeros auxilios en caso de
accidentes y desastres naturales
CONTENIDOS BSICOS
Sistema de suspensin, direccin y frenos
Sistema de suspensin:
Finalidad.
Componentes.
Tipos de suspensin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Especificaciones tcnicas.
Interpretacin de esquemas.
Uso de equipos, instrumentos, herramientas.
Esfuerzos fsicos.
Neumticos
Sistema de direccin:
Finalidad.
Componentes.
Tipos de direccin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Esfuerzos fsicos.
Alineamiento y balanceo.
Pruebas y regulaciones.
Sistema de frenos:
Clasificacin, componentes, funcionamiento, diagnstico.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Procedimiento tcnico del mantenimiento
MDULO TCNICO PROFESIONAL N 2:
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE TRANSMISIN DE VELOCIDAD Y FUERZA
AUTOMOTRIZ
Asociado a la Unidad de Competencia N 02: Planificar, organizar ejecutar y
supervisar el mantenimiento del sistema de transmisin de velocidad y fuerza
1. Ejecutar el mantenimiento de los
mecanismos de embrague y caja de
velocidades, considerando tiempo y
costo.
funcionamiento de los mecanismos de
embrague y caja de velocidades,
correctamente.
Establece el proceso de mantenimiento de
los mecanismos de embrague y caja de
velocidades, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
adecuados para el mantenimiento de los
velocidades.
Efecta el diagnostico, desmontaje y
montaje de los mecanismos de embrague y
caja de velocidades, de acuerdo a
Comprueba la operatividad de los
velocidades, de acuerdo a estndares de
calidad.
mecanismo diferencial considerando
tiempo y costo.
funcionamiento del mecanismo diferencial
correctamente.
mecanismo diferencial de acuerdo a
Selecciona, equipos, instrumentos,
herramientas y materiales adecuadas para
el mantenimiento del mecanismo diferencial.
montaje del mecanismo diferencial de
Comprueba la operatividad del mecanismo
diferencial, de acuerdo a estndares de
calidad
3. Aplicar los procedimientos y tcnicas
de la soldadura en los componentes
automotrices, correctamente.
Selecciona el tipo de mquina de soldar y
material de aporte, segn normas tcnicas.
Efecta uniones, de acuerdo al tipo de
soldadura.
Aplica la tcnica y procedimiento de la
soldadura y corte en diferentes formas.
4. Realizar los clculos tcnicos de la
operatividad del mecanismo de
transmisin de fuerza motriz
en la resolucin de problemas automotrices.
Efecta los clculos de operatividad, de
mecanismos de transmisin de fuerza
Aplica los principios hidrulicos, de acuerdo
a las caractersticas de los mecanismos de
transmisin de fuerza.
CONTENIDOS BSICOS
Sistema de transmisin de velocidad y fuerza automotriz
Mecanismos de embrague y caja de velocidades:
Finalidad.
Componentes.
Tipos.
Caractersticas
Averas.
Prueba y ajustes.
Interpretacin de esquemas
Mecanismo diferencial:
Finalidad.
Componentes.
Tipos.
Caractersticas
Averas.
MDULO TCNICO PROFESIONAL N3
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELCTRICO Y ELECTRNICO AUTOMOTRIZ
Asociado a la Unidad de Competencia N 03: Planificar, organizar supervisar e
instalar los circuitos del sistema elctrico y electrnico.
1. Ejecutar el mantenimiento del sistema
de carga y arranque considerando
tiempo y costo.
Explica el funcionamiento del sistema de
carga y arranque, de conformidad con el
diagrama de conexin.
Determina las averas relacionndolas
con los parmetros establecidos.
Realiza el mantenimiento de los
componentes del sistema de carga y
arranque, segn especificaciones
tcnicas.
Verifica el funcionamiento de los
componentes del sistema de carga y
arranque utilizando los instrumentos y
equipos de diagnstico.
de luces y controles auxiliares
luces y controles auxiliares elctricos y
electrnicos, de conformidad con el
componentes del sistema de luces y
controles auxiliares elctricos y
electrnicos segn especificaciones
tcnicas.
componentes del sistema de luces y
controles auxiliares elctricos y
electrnicos utilizando los instrumentos y
de encendido convencional y
electrnico considerando tiempo y
costo.
encendido convencional y electrnico de
conformidad al diagrama elctrico.
componentes del sistema de encendido
convencional y electrnico, segn
componentes del sistema de encendido
convencional y electrnico utilizando los
instrumentos y equipos de diagnstico.
4. Realizar instalaciones, de acuerdo a
los principios elctricos del vehculo
automotriz.
Aplica los fundamentos y principios de la
corriente elctrica en los diversos
circuitos.
Efecta los clculos de magnitudes de la
corriente elctrica empleando las leyes
fundamentales.
Realiza mediciones en los circuitos
empleando instrumentos y equipos de
diagnstico.
5. Graficar e Interpretar esquemas de los
circuitos elctricos y electrnicos
automotrices, de acuerdo a normas
tcnicas.
Elabora diagramas de circuitos elctricos
y electrnicos, de acuerdo a normas ISO.
Lee diagramas de circuitos elctricos y
electrnicos, de acuerdo a normas ISO
CONTENIDOS BSICOS:
Sistema de carga y arranque:
Finalidad.
Componentes.
Funcionamiento.
Averas.
Instrumentos y equipos de diagnostico.
Mantenimiento.
Sistema de luces y controles auxiliares:
Finalidad.
Componentes elctricos y electrnicos.
Funcionamiento.
Averas.
Instrumentos y equipos de diagnostico.
Mantenimiento.
Sistema de encendido convencional y electrnico:
o Finalidad.
o Tipos.
o Componentes.
o Funcionamiento.
o Interpretacin de esquemas.
o Averas.
o Instrumentos y equipos de diagnostico.
o Mantenimiento.
MDULO TCNICO PROFESIONAL N4:
MANTENIMIENTO DE MOTORES DE COMBUSTION INTERNA
Asociado a la Unidad de Competencia N 04: Planificar organizar
supervisar y ejecutar el mantenimiento del motor de combustin interna.
CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACION
1. Ejecutar el mantenimiento del motor
Otto, de acuerdo a las especificaciones
tcnicas y normas ambientales.
Explica el funcionamiento del motor Otto
de acuerdo a sus caractersticas.
Ejecuta el proceso de mantenimiento del
motor Otto y sus sistemas utilizando
herramientas, instrumentos, equipos y
mquinas, segn especificaciones
tcnicas.
Verifica la operatividad del motor Otto de
acuerdo a estndares de calidad.
2. Ejecutar el mantenimiento del motor
Diesel, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas y normas
ambientales.
Explica el funcionamiento del motor
Diesel de acuerdo a sus caractersticas.
motor Diesel y sus sistemas utilizando
tcnicas.
Verifica la operatividad del motor Diesel de
3. Efectuar el mantenimiento del sistema
de inyeccin electrnico del motor
Otto, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
inyeccin electrnica, de acuerdo a
normas tcnicas.
sistema de inyeccin electrnica.
utilizando herramientas, instrumentos,
equipos y mquinas, segn
estndares de calidad.
4. Efectuar el mantenimiento del sistema
de inyeccin electrnico del motor
Diesel, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
inyeccin electrnica diesel, de acuerdo
a normas tcnicas.
sistema de inyeccin electrnica diesel,
utilizando herramientas, instrumentos,
inyeccin electrnica diesel, de acuerdo
a estndares de calidad.
5. Realizar los clculos tcnicos de la
operatividad del motor de combustin
interna aplicando los principios fsicos.
Aplica los fundamentos y principios de
termodinmica en la solucin de
problemas en motores de combustin.
interna.
6. Ejecutar el rectificado de piezas del
motor utilizando maquinas e
instrumentos, de acuerdo normas
establecidas.
Prepara la mquina e instala la pieza,
segn el trabajo a realizar.
Realiza las mediciones de las piezas
comparando con los datos establecidos.
Ejecuta el proceso de rectificado
utilizando instrumentos herramientas y
accesorios, segn normas tcnicas.
7. Ejecutar la conversin de los motores
de combustin interna a combustibles
alternos, segn normas tcnicas.
Realiza la conversin de motores de
combustin interna a combustibles
alternos, utilizando herramientas,
instrumentos y equipos, de acuerdo a
Verifica la operatividad del motor de
combustin interna utilizando instrumentos
y equipos de diagnstico.
8. Ejecutar el mantenimiento de
inyectores y bombas de inyeccin
Diesel, segn especificaciones tcnicas
Explica el funcionamiento de los
inyectores y bombas de inyeccin Diesel,
de acuerdo a normas tcnicas.
Ejecuta el proceso de mantenimiento de
los inyectores y bombas de inyeccin
Diesel utilizando herramientas,
instrumentos, equipos y mquinas, segn
Verifica la operatividad de los inyectores y
bombas de inyeccin Diesel, de acuerdo
a estndares de calidad.
9. Ejecutar el afinamiento de motores de
combustin interna, segn
Diagnostica el estado interno del motor
utilizando herramientas, instrumentos y
Realiza el afinamiento utilizando
herramientas, instrumentos y equipos
adecuados.
Verifica la operatividad de los motores, de
CONTENIDOS BSICOS
Motor Otto:
Clasificacin.
Caractersticas.
Sistemas
Componentes
Funcionamiento.
Averas.
Diagnstico y mantenimiento
Verificacin y ajuste.
Uso de herramientas, instrumentos y equipos.
Motor Diesel:
Clasificacin.
Caractersticas.
Sistemas
Componentes
Funcionamiento.
Averas.
Uso de herramientas, instrumentos y equipos.
Modulo N 1 : Mantenimiento de los Sistemas de Suspensin, Direccin y Frenos
Automotrices
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SE
M
CRED
ITOS
N DE
HORAS
Se
ma
nal
Sem
estr
e
Dibujo
Mecnico
Dibujar e
Interpretar planos
de los
mecanismos
automotrices, con
precisin.
Realiza dibujos de
elementos
mecnicos
automotrices de
acuerdo a normas
ISO
Lee planos de
montaje y despiece
de mecanismos
automotrices
I 03 04 68
Mecnica de
Taller
Utilizar las
herramientas,
instrumentos,
equipos,
mquinas y
materiales
empleados en la
industria
automotriz
Selecciona y
manipula
herramientas
manuales, equipos
y mquinas, de
acuerdo al trabajo a
realizar.
Identifica y utiliza
los instrumentos de
medicin y
precisin, de
acuerdo al trabajo a
realizar
Clasifica los tipos de
materiales, de
acuerdo a su
propiedades
Utiliza los materiales
de acuerdo a su
comportamiento y
su aplicacin
I 06 08 136
Sistema de
Suspensin y
Direccin
Ejecutar el
mantenimiento del
sistema de
suspensin
considerando
tiempo y costo.
Ejecutar el
mantenimiento del
sistema de
direccin
considerando
tiempo y costo.
Identifica, clasifica y
explica el
funcionamiento del
sistema de
suspensin
correctamente.
Establece el
proceso de
mantenimiento del
sistema de
suspensin de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
I 07 10 170
Selecciona
mquinas, equipos,
instrumentos,
herramientas y
materiales
adecuadas para el
mantenimiento del
sistema de
suspensin.
Efecta el
diagnstico,
desmontaje y
montaje del sistema
de suspensin de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Comprueba la
operatividad del
sistema de
suspensin, de
acuerdo a
estndares de
calidad
Identifica,
clasifica y explica el
funcionamiento del
sistema de direccin
correctamente.
Establece el
proceso de
mantenimiento del
sistema de direccin
de acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Selecciona
mquinas, equipos,
instrumentos,
herramientas y
materiales
adecuadas para el
mantenimiento del
sistema de
suspensin.
Efecta el
diagnstico,
desmontaje y
montaje del sistema
de suspensin de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Comprueba la
operatividad del
sistema de
suspensin, de
acuerdo a
estndares de
calidad
Hidroneumti
ca
Ejecutar el ajuste
de los diferentes
componentes
hidrulicos y
neumticos de los
sistemas de
suspensin,
direccin y frenos
automotrices, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Analiza y explica
las caractersticas
fundamentales de la
hidrulica
demostrando su
funcionamiento y
operatividad en el
campo automotriz
Analiza y explica las
caractersticas
fundamentales de la
neumtica,
demostrando su
funcionamiento y
operatividad en el
campo automotriz
II 03 04 68
Laboratorio
de Sistemas
Realizar los
controles y
clculos tcnicos
de la operatividad
de los
mecanismos de
suspensin,
direccin y frenos
automotrices,
aplicando los
principios fsicos.
Aplica los
fundamentos y
principios fsicos en
la resolucin de
problemas
automotrices.
Efecta los
controles de
operatividad, de
acuerdo a las
caractersticas de
los mecanismos.
II 03 04 68
Prevencin
de Riesgos
Aplicar las normas
de seguridad y
control del medio
ambiente en las
reas de trabajo,
de acuerdo a los
estndares
establecidos
Analiza las causas y
consecuencias de
los accidentes que
se presenta en la
actividad de servicio
mecnico y medio
ambiente.
Elabora y propone
reglamento de
medidas de
seguridad para el
uso de herramientas
mquinas y equipos
en la actividad de
servicio mecnico.
Realiza los primeros
auxilios en caso de
accidentes y
desastres naturales
II 02 03 51
Sistema de
Frenos
Planificar y
organizar el
mantenimiento del
sistema de frenos
considerando
tiempo y costo.
Ejecutar y
supervisar el
mantenimiento del
sistema de frenos
automotriz, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas
explica el
funcionamiento del
sistema de frenos
correctamente.
Establece el
proceso de
mantenimiento del
sistema de frenos
de acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Selecciona
mquinas, equipos,
instrumentos,
herramientas y
materiales
adecuados para el
mantenimiento del
sistema de frenos.
Efecta el
diagnstico,
desmontaje y
montaje del sistema
de frenos de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Comprueba la
operatividad del
sistema de frenos
de acuerdo a
estndares de
calidad.
Aplica normas de
seguridad e higiene
industrial en la
ejecucin del
trabajo.
II 08 11 187
Modulo N 2 : Mantenimiento del Sistema de Transmisin de Velocidad y Fuerza
Automotriz
UNIDADES
DIDACTICA
S
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SE
M
CRED
ITOS
N DE
HORAS
Sem
anal
Sem
estr
e
Mecanismo
de
Embrague y
Caja de
Velocidades
Ejecutar el
mantenimiento
de los
mecanismos de
embrague y caja
de velocidades,
considerando
tiempo y costo.
explica el
funcionamiento de
los mecanismos
de embrague y caja
de velocidades,
correctamente.
Establece el
proceso de
mantenimiento de
los mecanismos de
embrague y caja de
velocidades, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Selecciona
mquinas, equipos,
instrumentos,
herramientas y
materiales
adecuados para el
mantenimiento de
los mecanismos de
embrague y caja de
velocidades.
Efecta el
diagnostico,
desmontaje y
montaje de los
mecanismos de
embrague y caja de
velocidades, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Comprueba la
operatividad de los
mecanismos de
embrague y caja de
velocidades, de
acuerdo a
estndares de
calidad.
III 06 08 136
Mecanismo
Diferencial
Ejecutar el
mantenimiento
del mecanismo
diferencial
considerando
tiempo y costo.
explica el
funcionamiento del
mecanismo
diferencial
correctamente.
Establece el
proceso de
mantenimiento del
mecanismo
diferencial de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Selecciona,
equipos,
instrumentos,
herramientas y
materiales
adecuadas para el
mantenimiento del
mecanismo
diferencial.
Efecta el
diagnstico,
desmontaje y
montaje del
mecanismo
diferencial de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Comprueba la
operatividad del
mecanismo
diferencial, de
acuerdo a
estndares de
calidad
III 03 04 68
Soldadura
Aplicada a
Mecanismos
Automotrice
s
Aplicar los
procedimientos y
tcnicas de la
soldadura en los
componentes
automotrices,
correctamente.
Selecciona el tipo
de mquina de
soldar y 4material
de aporte, segn
normas tcnicas.
Efecta uniones, de
acuerdo al tipo de
soldadura.
Aplica la tcnica y
procedimiento de la
soldadura y corte
en diferentes
formas.
III 04 06 102
Laboratorio
de
Mecanismos
de
Transmisin
Realizar los
clculos tcnicos
de la
operatividad del
mecanismo de
transmisin de
fuerza motriz
aplicando los
principios fsicos.
Aplica los
fundamentos y
principios fsicos en
la resolucin de
problemas
automotrices.
Efecta los clculos
de operatividad, de
acuerdo a las
caractersticas de
los mecanismos de
transmisin de
fuerza
Aplica los principios
hidrulicos, de
acuerdo a las
caractersticas de
los mecanismos de
transmisin de
fuerza.
III 03 04 68
Modulo N 3 : Mantenimiento del Sistema Elctrico Electrnico Automotriz
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SEM
CREDI
TOS
N DE
HORAS
Sema
nal
Sem
estr
e
Dibujo
Elctrico
Automotriz
Graficar e
Interpretar
esquemas de
los circuitos
elctricos y
electrnicos
automotrices,
de acuerdo a
normas
tcnicas.
Elabora diagramas
de circuitos
elctricos y
electrnicos, de
acuerdo a normas
ISO.
Lee diagramas de
circuitos elctricos y
electrnicos, de
acuerdo a normas
ISO.
IV 02 03 51
Fundamentos
Elctricos y
Electrnicos
Automotrices
Realizar
instalaciones,
de acuerdo a
los principios
elctricos del
vehculo
automotriz.
Aplica los
fundamentos y
principios de la
corriente elctrica
en los diversos
circuitos.
Efecta los clculos
de magnitudes de
la corriente elctrica
empleando las
leyes
fundamentales.
Realiza mediciones
en los circuitos
empleando
instrumentos y
equipos de
diagnstico.
IV 03 04 68
Sistema de
Carga y
Arranque
Ejecutar el
mantenimiento
del sistema de
carga y
arranque
considerando
tiempo y costo.
Explica el
funcionamiento del
sistema de carga y
arranque, de
conformidad con el
diagrama de
conexin.
Determina las
averas
relacionndolas con
los parmetros
establecidos.
Realiza el
mantenimiento de
los componentes
del sistema de
carga y arranque,
segn
especificaciones
IV 04 06 102
tcnicas.
Verifica el
funcionamiento de
los componentes
del sistema de
carga y arranque
utilizando los
instrumentos y
equipos de
diagnstico.
Sistema de
Encendido
Convencional
y Electrnico
Ejecutar el
mantenimiento
del sistema de
encendido
convencional y
electrnico
considerando
tiempo y costo.
Explica el
funcionamiento del
sistema de
encendido
convencional y
electrnico de
conformidad al
diagrama elctrico.
Determina las
averas
relacionndolas con
los parmetros
establecidos.
Realiza el
mantenimiento de
los componentes
del sistema de
encendido
convencional y
electrnico, segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica el
funcionamiento de
los componentes
del sistema de
encendido
convencional y
electrnico
utilizando los
instrumentos y
equipos de
diagnstico.
IV 04 06 102
Sistema de
Luces y
Controles
Auxiliares
Ejecutar el
mantenimiento
del sistema de
luces y
controles
auxiliares
considerando
tiempo y costo.
Explica el
funcionamiento del
sistema de luces y
controles auxiliares
elctricos y
electrnicos, de
conformidad con el
diagrama de
conexin.
Determina las
averas
relacionndolas con
IV 04 05 85
los parmetros
establecidos.
Realiza el
mantenimiento de
los componentes
del sistema de
luces y controles
auxiliares elctricos
y electrnicos
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica el
funcionamiento de
los componentes
del sistema de
luces y controles
auxiliares elctricos
y electrnicos
utilizando los
instrumentos y
equipos de
diagnstico
Modulo N 4 : Mantenimiento de Motores de Combustin Interna
UNIDADES
DIDACTICAS
CAPAPIDADES
TERMINALES
CRITERIOS DE
EVALUACION
SEM
CRED
ITOS
N DE
HORAS
Sem
anal
Sem
estr
e
Motores de
Combustin
Interna Otto
Ejecutar el
mantenimiento
del motor
Otto, de
acuerdo a las
especificacion
es tcnicas y
normas
ambientales.
Explica el
funcionamiento del
motor Otto de
acuerdo a sus
caractersticas.
Ejecuta el proceso
de mantenimiento
del motor Otto y sus
sistemas utilizando
herramientas,
instrumentos,
equipos y mquinas,
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad del
motor Otto de
acuerdo a
estndares de
calidad.
V 07 10 170
Inyeccin
Electrnica
Otto
Efectuar el
mantenimiento
del sistema de
inyeccin
electrnico del
motor Otto, de
acuerdo a
especificacion
es tcnicas.
Explica el
funcionamiento del
sistema de
inyeccin
electrnica, de
acuerdo a normas
tcnicas.
Ejecuta el proceso
de mantenimiento
del sistema de
inyeccin
electrnica.
utilizando
herramientas,
instrumentos,
equipos y mquinas,
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad del
sistema de
inyeccin
electrnica, de
acuerdo a
estndares de
calidad.
V 04 06 102
Laboratorio
de Motores
Realizar los
clculos
tcnicos de la
operatividad
del motor de
combustin
interna
aplicando los
principios
fsicos.
Aplica los
fundamentos y
principios de
termodinmica en la
solucin de
problemas en
motores de
combustin. interna.
Efecta los clculos
de operatividad, de
acuerdo a las
caractersticas de
los motores de
combustin interna.
V 04 05 85
Conversin
de Motores a
Combustibles
Alternos
Ejecutar la
conversin de
los motores de
combustin
interna a
combustibles
alternos,
segn normas
tcnicas.
Realiza la
conversin de
motores de
combustin interna
a combustibles
alternos, utilizando
herramientas,
instrumentos y
equipos, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad del
motor de
combustin interna
utilizando
instrumentos y
equipos de
diagnstico.
V 03 04 68
Motores de
Combustin
Interna Diesel
Ejecutar el
mantenimiento
del motor
Diesel, de
acuerdo a las
especificacion
es tcnicas y
normas
ambientales.
Explica el
funcionamiento del
motor Diesel de
acuerdo a sus
caractersticas.
Ejecuta el proceso
de mantenimiento
del motor Diesel y
sus sistemas
utilizando
herramientas,
instrumentos,
equipos y mquinas,
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad del
motor Diesel de
acuerdo a
estndares de
calidad.
VI 04 06 102
Laboratorio
de Sistema
Diesel
Ejecutar el
mantenimiento
de inyectores
y bombas de
inyeccin
Diesel, segn
especificacion
es tcnicas
Explica el
funcionamiento de
los inyectores y
bombas de
inyeccin Diesel,
de acuerdo a
normas tcnicas.
Ejecuta el proceso
de mantenimiento
de los inyectores y
bombas de
inyeccin Diesel
utilizando
herramientas,
instrumentos,
equipos y mquinas,
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad de los
inyectores y bombas
de inyeccin Diesel,
de acuerdo a
estndares de
calidad.
VI 04 06 102
Rectificacion
es
Automotrices
Ejecutar el
rectificado de
piezas del
motor
utilizando
maquinas e
instrumentos,
de acuerdo
normas
establecidas.
Prepara la mquina
e instala la pieza,
segn el trabajo a
realizar.
Realiza las
mediciones de las
piezas comparando
con los datos
establecidos.
Ejecuta el proceso
de rectificado
utilizando
instrumentos
herramientas y
accesorios, segn
normas tcnicas.
VI 04 06 102
Afinamiento
de Motores
de
Combustin
Interna
Ejecutar el
afinamiento de
motores de
combustin
interna, segn
especificacion
es tcnicas.
Diagnostica el
estado interno del
motor utilizando
herramientas,
instrumentos y
equipos de
diagnstico.
Realiza el
afinamiento
utilizando
herramientas,
instrumentos y
VI 03 04 68
equipos adecuados.
Verifica la
operatividad de los
motores, de acuerdo
a especificaciones
tcnicas.
Inyeccin
Electrnica
Diesel
Efectuar el
mantenimiento
del sistema de
inyeccin
electrnico del
motor Diesel,
de acuerdo a
especificacion
es tcnicas.
Explica el
funcionamiento del
sistema de
inyeccin
electrnica diesel,
de acuerdo a
normas tcnicas.
Ejecuta el proceso
de mantenimiento
del sistema de
inyeccin
electrnica diesel,
utilizando
herramientas,
instrumentos,
equipos y mquinas,
segn
especificaciones
tcnicas.
Verifica la
operatividad del
sistema de
inyeccin
electrnica diesel,
de acuerdo a
estndares de
calidad.
VI 02 03 51
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECNICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS AUTOMOTRICES.
1. Ejecutar el mantenimiento
del sistema de suspensin,
Finalidad.
Componentes.
Tipos de suspensin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Uso de equipos, instrumentos,
herramientas.
Esfuerzos fsicos.
Neumticos
Identifica, clasifica y explica el funcionamiento del
sistema de suspensin, correctamente.
sistema de suspensin, de acuerdo a
Selecciona mquinas, equipos, instrumentos,
herramientas y materiales adecuadas para el
mantenimiento del sistema de suspensin.
Efecta el diagnstico, desmontaje y montaje del
sistema de suspensin, de acuerdo a
suspensin, de acuerdo a estndares de calidad
sistema de direccin,
Finalidad.
Componentes.
sistema de direccin, correctamente.
Tipos de direccin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
herramientas.
Esfuerzos fsicos.
Alineamiento y balanceo.
sistema de direccin, de acuerdo a
herramientas y materiales adecuadas para el
mantenimiento del sistema de suspensin.
sistema de direccin, de acuerdo a
direccin , de acuerdo a estndares de calidad
3. Dibujar e Interpretar planos
de los mecanismos
automotrices, con precisin.
Sin contenido en el DCB
Lee planos de montaje y despiece de mecanismos
automotriz.
4. Utilizar las herramientas,
instrumentos, equipos,
mquinas y materiales
empleados en la industria
automotriz
Selecciona y manipula herramientas manuales,
equipos y mquinas, de acuerdo al trabajo a
realizar.
Identifica y utiliza los instrumentos de medicin y
precisin, de acuerdo al trabajo a realizar
Clasifica los tipos de materiales, de acuerdo a su
propiedades
5. Planificar y organizar el
frenos, considerando tiempo y
costo.
Sistema de frenos:
Clasificacin, componentes,
funcionamiento, diagnstico.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
herramientas.
sistema de frenos, correctamente.
sistema de frenos, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
herramientas y materiales adecuados para el
mantenimiento del sistema de frenos.
Procedimiento tcnico del
mantenimiento
6. Ejecutar y supervisar el
frenos automotriz, de acuerdo a
sistema de frenos, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
Comprueba la operatividad del sistema de frenos,
de acuerdo a estndares de calidad.
Aplica normas de seguridad e higiene industrial
en la ejecucin del trabajo.
7. Ejecutar el ajuste de los
diferentes componentes
hidrulicos y neumticos de los
sistemas de suspensin,
direccin y frenos automotrices,
de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
fundamentales de la hidrulica demostrando su
funcionamiento y operatividad en el campo
automotriz
fundamentales de la neumtica, demostrando su
funcionamiento y operatividad en el campo
automotriz
8. Realizar los controles y
clculos tcnicos de la
operatividad de los mecanismos
de suspensin, direccin y
frenos automotrices, aplicando
los principios fsicos.
Aplica los fundamentos y principios fsicos en la
resolucin de problemas automotrices.
Efecta los controles de operatividad, de acuerdo
a las caractersticas de los mecanismos.
9. Aplicar las normas de
seguridad y control del medio
ambiente en las reas de
trabajo, de acuerdo a los
estndares establecidos
accidentes que se presenta en la actividad de
servicio mecnico y medio ambiente.
Elabora y propone reglamento de medidas de
seguridad para el uso de herramientas mquinas
y equipos en la actividad de servicio mecnico.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECNICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE TRANSMISION Y FUERZA MOTRIZ.
1. Ejecutar el mantenimiento de los
velocidades, considerando tiempo y
costo.
Mecanismos de embrague y caja de
velocidades:
Finalidad.
Componentes.
Tipos.
Caractersticas
Averas.
herramientas.
Prueba y ajustes.
Identifica, clasifica y explica el funcionamiento de los
mecanismos de embrague y caja de velocidades,
correctamente.
Establece el proceso de mantenimiento de los
mecanismos de embrague y caja de velocidades, de
herramientas y materiales adecuados para el
mantenimiento de los mecanismos de embrague y
caja de velocidades.
Efecta el diagnostico, desmontaje y montaje de los
mecanismos de embrague y caja de velocidades, de
Comprueba la operatividad de los mecanismos de
embrague y caja de velocidades, de acuerdo a
mecanismo diferencial,
Mecanismo diferencial:
Finalidad.
Componentes.
Tipos.
Caractersticas
Averas.
herramientas.
mecanismo diferencial, correctamente.
mecanismo diferencial, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
Selecciona, equipos, instrumentos, herramientas y
materiales adecuadas para el mantenimiento del
mecanismo diferencial.
mecanismo diferencial, de acuerdo a especificaciones
tcnicas.
Comprueba la operatividad del mecanismo
diferencial, de acuerdo a estndares de calidad
3. Aplicar los procedimientos y
tcnicas de la soldadura en los
componentes automotrices,
correctamente.
Selecciona el tipo de mquina de soldar y material de
aporte, segn normas tcnicas.
Efecta uniones, de acuerdo al tipo de soldadura.
Aplica la tcnica y procedimiento de la soldadura y
corte en diferentes formas.
4. Realizar los clculos tcnicos de
la operatividad del mecanismo de
transmisin de fuerza motriz,
Aplica los fundamentos y principios fsicos en la
resolucin de problemas automotrices.
Efecta los clculos de operatividad, de acuerdo a las
caractersticas de los mecanismos de transmisin de
fuerza
Aplica los principios hidrulicos, de acuerdo a las
caractersticas de los mecanismos de transmisin de
fuerza.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECNICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELCTRICO Y ELECTRNICO AUTOMOTRIZ.
sistema de carga y arranque,
Sistema de carga y
arranque:
Finalidad.
Componentes.
Funcionamiento.
Interpretacin de
esquemas.
Averas.
Instrumentos y equipos
de diagnostico.
Mantenimiento.
Explica el funcionamiento del sistema de carga y
arranque, de conformidad con el diagrama de
conexin.
Determina las averas relacionndolas con los
Realiza el mantenimiento de los componentes del
sistema de carga y arranque, segn especificaciones
tcnicas.
Verifica el funcionamiento de los componentes del
sistema de carga y arranque, utilizando los
sistema de luces y controles
auxiliares, considerando tiempo y
costo.
Sistema de luces y controles
auxiliares:
Finalidad.
Componentes
elctricos y
a. Explica el funcionamiento del sistema de luces y
controles auxiliares elctricos y electrnicos, de
conformidad con el diagrama de conexin.
b. Determina las averas relacionndolas con los
electrnicos.
Funcionamiento.
Interpretacin de
esquemas.
Averas.
Instrumentos y equipos
de diagnostico.
Mantenimiento.
c. Realiza el mantenimiento de los componentes
del sistema de luces y controles auxiliares elctricos y
electrnicos, segn especificaciones tcnicas.
d. Verifica el funcionamiento de los componentes
del sistema de luces y controles auxiliares elctricos y
electrnicos, utilizando los instrumentos y equipos de
diagnstico.
sistema de encendido
convencional y electrnico,
Sistema de encendido
convencional y electrnico:
o Finalidad.
o Tipos.
o Componentes.
o Funcionamiento.
o Interpretacin de
esquemas.
o Averas.
o Instrumentos y equipos
de diagnostico.
o Mantenimiento.
Explica el funcionamiento del sistema de encendido
convencional y electrnico, de conformidad al
diagrama elctrico.
Determina las averas relacionndolas con los
Realiza el mantenimiento de los componentes del
sistema de encendido convencional y electrnico,
segn especificaciones tcnicas.
Verifica el funcionamiento de los componentes del
sistema de encendido convencional y electrnico,
utilizando los instrumentos y equipos de diagnstico.
4. Realizar instalaciones, de
acuerdo a los principios
elctricos del vehculo
automotriz.
Aplica los fundamentos y principios de la corriente
elctrica en los diversos circuitos.
Efecta los clculos de magnitudes de la corriente
elctrica empleando las leyes fundamentales.
Realiza mediciones en los circuitos empleando
5. Graficar e Interpretar esquemas
de los circuitos elctricos y
electrnicos automotrices, de
acuerdo a normas tcnicas.
Elabora diagramas de circuitos elctricos y
electrnicos, de acuerdo a normas ISO.
Lee diagramas de circuitos elctricos y electrnicos,
de acuerdo a normas ISO.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECNICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DE MOTORES DE COMBUSTION INTERNA.
motor Otto, de acuerdo a las
ambientales.
Motor Otto:
Clasificacin.
Caractersticas.
Sistemas
Componentes
Funcionamiento.
Averas.
Uso de herramientas,
instrumentos y equipos
Explica el funcionamiento del motor Otto, de
acuerdo a sus caractersticas.
Ejecuta el proceso de mantenimiento del motor
Otto y sus sistemas. utilizando herramientas,
Verifica la operatividad del motor Otto, de
motor Diesel, de acuerdo a las
ambientales.
Motor Diesel:
Clasificacin.
Caractersticas.
Sistemas
Componentes
Funcionamiento.
Explica el funcionamiento del motor Diesel, de
acuerdo a sus caractersticas.
Ejecuta el proceso de mantenimiento del motor
Diesel y sus sistemas utilizando herramientas,
Averas.
Uso de herramientas,
instrumentos y equipos.
Verifica la operatividad del motor Diesel, de
3. .Efectuar el mantenimiento del
sistema de inyeccin electrnico del
motor Otto, de acuerdo a
inyeccin electrnica, de acuerdo a normas
tcnicas.
sistema de inyeccin electrnica. utilizando
mquinas, segn especificaciones tcnicas.
Verifica la operatividad del sistema de inyeccin
electrnica, de acuerdo a estndares de
calidad.
4. Efectuar el mantenimiento del
sistema de inyeccin electrnico del
motor Diesel, de acuerdo a
inyeccin electrnica diesel, de acuerdo a
normas tcnicas.
sistema de inyeccin electrnica diesel,
utilizando herramientas, instrumentos, equipos y
Verifica la operatividad del sistema de inyeccin
electrnica diesel, de acuerdo a estndares de
calidad.
5. Realizar los clculos tcnicos de
la operatividad del motor de
combustin interna, aplicando los
principios fsicos. Sin contenido en el DCB
termodinmica en la solucin de problemas en
motores de combustin. interna.
Efecta los clculos de operatividad, de acuerdo
a las caractersticas de los motores de
combustin interna.
6. Ejecutar el rectificado de piezas del
motor utilizando maquinas e
instrumentos, de acuerdo normas
establecidas.
Prepara la mquina e instala la pieza, segn el
trabajo a realizar.
Realiza las mediciones de las piezas
comparando con los datos establecidos.
Ejecuta el proceso de rectificado utilizando
instrumentos herramientas y accesorios, segn
normas tcnicas.
7. Ejecutar la conversin de los
motores de combustin interna a
combustibles alternos, segn normas
tcnicas. Sin contenido en el DCB
Realiza la conversin de motores de
combustin interna a combustibles alternos,
utilizando herramientas, instrumentos y equipos,
de acuerdo a especificaciones tcnicas.
Verifica la operatividad del motor de combustin
interna utilizando instrumentos y equipos de
diagnstico.
8.Ejecutar el mantenimiento de
inyectores y bombas de inyeccin
Diesel, segn especificaciones
tcnicas
Explica el funcionamiento de los inyectores y
bombas de inyeccin Diesel, de acuerdo a
normas tcnicas.
Ejecuta el proceso de mantenimiento de los
inyectores y bombas de inyeccin Diesel
utilizando herramientas, instrumentos, equipos y
Verifica la operatividad de los inyectores y
bombas de inyeccin Diesel, de acuerdo a
9. Ejecutar el afinamiento de motores
de combustin interna, segn
Diagnostica el estado interno del motor
utilizando herramientas, instrumentos y equipos
de diagnstico.
Realiza el afinamiento utilizando herramientas,
instrumentos y equipos adecuados.
Verifica la operatividad de los motores, de
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
CARRERA
PROFESIONAL:
MODULO
PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DE LOS SISTEMAS DE SUSPENSIN, DIRECCIN Y FRENOS AUTOMOTRICES.
CAPACIDADES
TERMINALES
UNIDADES
DIDCTICAS
CONTENIDOS BSICOS CRITERIOS DE EVALUACIN HORAS
1.- Dibujar e Interpretar
planos de los
mecanismos
automotrices, con
precisin
DIBUJO
MECANICO
Introduccin al dibujo tcnico.
Instrumentos y mobiliario de
dibujo tcnico
formatos
Lneas y escalas.
Figuras geomtricas.
Slidos geomtricos.
Perspectivas isomtricas.
Proyeccin ortogonal.
Lee planos de montaje y despiece de
mecanismos automotriz.
68
2.- Utilizar las
herramientas,
instrumentos, equipos,
mquinas y materiales
MECANICA DE
TALLER
Maquinas herramientas
Equipos
Metrologa
Selecciona y manipula herramientas
manuales, equipos y mquinas, de
acuerdo al trabajo a realizar.
Identifica y utiliza los instrumentos de
empleados en la
industria automotriz
Instrumentos de medicin y
precisin
Materiales de uso automotriz
Aplicacin
Uso, Mantenimiento
medicin y precisin, de acuerdo al trabajo
a realizar
Clasifica los tipos de materiales, de
acuerdo a su propiedades
136
3.-. Ejecutar el
mantenimiento del sistema
de suspensin,
considerando tiempo y
costo
4.-. Ejecutar el
de direccin, considerando
tiempo y costo.
SISTEMA DE
SUSPENSION
Y DIRECCION
Finalidad.
Componentes.
Tipos de suspensin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Especificaciones
tcnicas.
Interpretacin de
esquemas.
Uso de equipos,
instrumentos,
herramientas.
Esfuerzos fsicos.
Neumticos
Finalidad.
Componentes.
Tipos de direccin.
Caractersticas
Averas.
Propiedades.
Especificaciones
tcnicas.
Interpretacin de
funcionamiento del sistema de suspensin
correctamente.
sistema de suspensin, y direccin de
calidad
170
esquemas.
Uso de equipos,
instrumentos,
herramientas.
Esfuerzos fsicos.
Alineamiento y
balanceo.
Pruebas y regulaciones
5.- Ejecutar el ajuste de los
diferentes
componentes
hidrulicos y
neumticos de los
sistemas de
suspensin, direccin y
frenos automotrices, de
acuerdo a
especificaciones
tcnicas
HIDRONEUMA
TICA
Conceptos bsicos.
Fundamentos de neumtica.
Componentes de los Sistemas
neumticos.
Bases fsicas de la hidrulica
Propiedad de los fluidos.
Componentes del sistema
hidrulico.
Aplicacin de la neumtica e
hidrulica. la industria
automotriz
fundamentales de la hidrulica
fundamentales de la neumtica,
68
6.-Realizar los clculos
tcnicos de la
operatividad del
mecanismo de
transmisin de fuerza
motriz, aplicando los
principios fsicos
LABORATORI
O DE
SISTEMAS
Principios Fsicos del
Embrague.
Rozamiento y fuerza en del
embrague
Maquinas simples: palancas.
Calculo de embrague
Par de transmisin
Presin superficial.
Rozamiento y fuerza de
acoplamiento.
Relacin de transmisin,
multiplicacin y
desmultiplicacin.
Transmisin de las
en la resolucin de problemas
automotrices.
mecanismos de transmisin de fuerza
Aplica los principios hidrulicos, de acuerdo
a las caractersticas de los mecanismos
de transmisin de fuerza.
68
revoluciones del motor.
Transmisin del par motor.
Relacin de transmisin en el
puente
Flujo de fuerzas en la traccin
normal.
Velocidad del vehculo en las
distintas marchas.
Relacin de transmisin en el
diferencial.
Fuerzas en el semieje o
palieres.
7.- Aplicar las normas de
seguridad y control del
medio ambiente en las
reas de trabajo, de
acuerdo a los estndares
establecidos
PREVENCION
DE RIESGOS
Sealizaciones
Primeros auxilios
Accidentes
Uso de Equipos, maquinas
herramientas y materiales.
Incendios y su clasificacin
Inspecciones de seguridad
enfermedades ocupacionales
Extintores.
Reglamento de seguridad
industrial
accidentes que se presenta en la actividad
de servicio mecnico y medio ambiente.
Elabora y propone reglamento de medidas
de seguridad para el uso de herramientas
mquinas y equipos en la actividad de
servicio mecnico.
51
8..- Planificar y organizar el
de frenos, considerando
tiempo y costo.
Finalidad
Fundamentos del sistema
de freno
Elementos de frenado
Sistema de accionamiento
hidrulico
Clasificacin, componentes,
funcionamiento del sistema de frenos,
correctamente.
sistema de frenos, de acuerdo a
77
SISTEMA DE
FRENOS
Funcionamiento
Diagnostico
Caractersticas
Averas
Propiedades
Uso de equipos,
instrumentos, herramientas.
Procedimiento tcnico del
mantenimiento
adecuados para el mantenimiento del
sistema de frenos.
montaje del sistema de frenos, de acuerdo
a especificaciones tcnicas.
frenos, de acuerdo a estndares de
calidad.
Aplica normas de seguridad e higiene
industrial en la ejecucin del trabajo.
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE TRANSMISION Y FUERZA MOTRIZ.
UNIDADES
DIDCTICAS
1.- Ejecutar el mantenimiento
de los mecanismos de
embrague y caja de
velocidades, considerando
tiempo y costo.
MECANISMOS DE
EMBRAGUE Y CAJAS
DE VELOCIDADES
Mecanismos de
embrague y caja de
velocidades:
Finalidad.
Componentes.
Tipos.
Caractersticas
Averas.
Especificaciones
tcnicas.
Uso de equipos,
instrumentos,
herramientas.
Prueba y ajustes.
funcionamiento de los
mecanismos de embrague y caja
de velocidades, correctamente.
Establece el proceso de
mantenimiento de los
de velocidades, de acuerdo a
instrumentos, herramientas y
materiales adecuados para el
de velocidades.
Efecta el diagnostico,
136
Interpretacin de
esquemas
desmontaje y montaje de los
Comprueba la operatividad de los
del mecanismo diferencial,
MECANISMO
DIFERENCIAL
Arboles articulados
Diferencial
Finalidad
Componentes
Tipos
Caractersticas
Averas
Mecanismos
auxiliares de la
transmisin
Especificaciones
tcnicas
Uso de equipos,
instrumentos,
herramientas.
Pba. y
regulaciones
funcionamiento del mecanismo
diferencial, correctamente.
Establece el proceso de
diferencial, de acuerdo a
Selecciona, equipos,
instrumentos, herramientas y
materiales adecuadas para el
diferencial.
Efecta el diagnstico,
desmontaje y montaje del
mecanismo diferencial, de
tcnicas.
Comprueba la operatividad del
mecanismo diferencial, de
acuerdo a estndares de calidad
68
3.- Aplicar los procedimientos y
tcnicas de la soldadura en los
componentes automotrices,
correctamente. SOLDADURA
APLICADA A
Generalidades de
Soldadura
Tipos
Procedimientos
Selecciona el tipo de mquina de
soldar y material de aporte,
segn normas tcnicas.
Efecta uniones, de acuerdo al
tipo de soldadura.
MECANISMOS
AUTOMOTRICES
Accesorios
Material de aportacin
Tcnicas
Equipos
Fundentes
Aplica la tcnica y procedimiento
de la soldadura y corte en
diferentes formas.
102
4.- Realizar los clculos
tcnicos de la operatividad del
mecanismo de transmisin de
fuerza motriz, aplicando los
principios fsicos.
LABORATORIO DE
MECANISMOS DE
TRANSMISION
CALCULO EN EL
MECANISMO DE
EMBRAGUE.
Rozamiento
Clculo de embrague
Par de transmisin
Maquinas simples
CALCULO EN LA CAJA
DE CAMBIOS.
Calculo de transmisin
Relacin de transmisin:
par motor
diferencial
CALCULO DIFERENCIAL
Y RUEDAS
Relacin de transmisin
total
Flujo de fuerzas en la
traccin
Calculo de velocidad del
vehculo.
Aplica los fundamentos y
principios fsicos en la resolucin
de problemas automotrices.
Efecta los clculos de
operatividad, de acuerdo a las
caractersticas de los
mecanismos de transmisin de
fuerza
Aplica los principios hidrulicos,
de acuerdo a las caractersticas
de los mecanismos de
transmisin de fuerza.
68
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELCTRICO Y ELECTRNICO AUTOMOTRIZ.
UNIDADES
DIDCTICAS
1.- Graficar e Interpretar
esquemas de los circuitos
elctricos y electrnicos
automotrices, de acuerdo a
normas tcnicas.
DIBUJO
ELECTRICO
AUTOMOTRIZ
- Diagrama de distribucin de un
motor otto de cuatro tiempos
- Ritmo de combustin de un
motor de otto de dos y cuatro
tiempos
- Equipo de inyeccin diesel
Tipos de esquemas de
distribucin
- Simbolos bsicos de conexin
- Interruptores y reles
- Alumbrado principal
- Faros halgeno
- Faros antiniebla conectados con
luz de cruce
- Faros contra niebla conectados
Elabora diagramas de
circuitos elctricos y
electrnicos, de acuerdo a
normas ISO.
Lee diagramas de circuitos
elctricos y electrnicos, de
acuerdo a normas ISO.
51
con luces de cortesa y de cruce
- Impulsor de luz intermitente de
comienzo por claro y conexin de
lmparas de control (testigo)
- Impulsor de luz intermitente
electrnico y operacin con
remolque
- Instalacin de bocina normal y
bocina supersonante
- Equipo de alarma de
emergencia para vehculos
- Circuito bsico de diodos
- Circuito bsico del transistor
- Circuito bsico del tiristor
- Rectificacin con circuitos de una
sola derivacin
- Conexin en puente
impulsadora, hexapulsadora
- Diagrama lineal de la corriente
trifsica
- Circuitos y conexin del
generador trifsico
- Regulador de uno y dos
contactos para alternadores
trifsicos
2.- Realizar instalaciones, de
acuerdo a los principios
elctricos del vehculo
automotriz.
- Introduccin a la electricidad y
electrnica
- Formas de generacin de
corrientes, principales
magnitudes elctricas
- Circuito en serie
- Circuito paralelo
- Fundamentos elctricos, ley de
Aplica los fundamentos y
principios de la corriente
elctrica en los diversos
circuitos
Efecta los clculos de
magnitudes de la corriente
FUNDAMENTOS
ELECTRICOS Y
ELECTRONICOS
AUTOMOTRICES
Ohm
- ley de Watts
- Concepto de electromagnetismo
y sus aplicaciones en el sistema
automotriz
- Resistores fijos: finalidad, tipos y
funcionamiento
- Capacitadores: finalidad tipos y
funcionamiento
- Diodos: finalidad, tipos y
funcionamiento
- Transistor: finalidad, tipos y
funcionamiento
- Circuito integrado: finalidad tipos,
funcionamiento
- Microprocesador: finalidad, tipos,
etapas, funcionamiento y su
aplicacin en el sistema
automotriz
- Sistema de encendido
electrnico, finalidad, tipos,
componentes y funcionamiento
Instrumentos de medicin
elctrica: finalidad, tipos y
aplicacin
elctrica empleando las
leyes fundamentales.
Realiza mediciones en los
circuitos empleando
instrumentos y equipos de
diagnstico.
68
del sistema de carga y
arranque, considerando tiempo
y costo.
SISTEMA DE
CARGA Y
Sistema de carga y arranque:
Finalidad.
Componentes.
Funcionamiento.
Averas.
Instrumentos y equipos de
del sistema de carga y
arranque, de conformidad
con el diagrama de
conexin.
Determina las averas
relacionndolas con los
102
ARRANQUE diagnostico.
Mantenimiento.
Realiza el mantenimiento
de los componentes del
sistema de carga y
arranque, segn
Verifica el funcionamiento
sistema de carga y
arranque, utilizando los
diagnstico
del sistema de encendido
considerando tiempo y costo
SISTEMA DE
ENCENDIDO
CONVENCIONAL Y
ELECTRONICO
Sistema de encendido
convencional y electrnico:
Finalidad.
Tipos.
Componentes.
Funcionamiento.
Averas.
diagnostico.
Mantenimiento.
del sistema de encendido
de conformidad al
diagrama elctrico.
Determina las averas
relacionndolas con los
Realiza el mantenimiento
segn especificaciones
tcnicas.
Verifica el funcionamiento
utilizando los instrumentos
y equipos de diagnstico
102
Sistema de luces y controles
auxiliares:
Finalidad.
Explica el
funcionamiento del sistema
de luces y controles
auxiliares elctricos y
del sistema de luces y controles
auxiliares, considerando tiempo
y costo.
SISTEMA DE
LUCES Y
CONTROLES
AUXILIARES
Componentes elctricos y
electrnicos.
Funcionamiento.
Averas.
diagnostico.
Mantenimiento.
electrnicos, de
conformidad con el
Determina las
averas relacionndolas con
los parmetros
establecidos.
Realiza el
componentes del sistema
electrnicos, segn
Verifica el
funcionamiento de los
componentes del sistema
electrnicos, utilizando los
diagnstico.
85
PROGRAMACIN MODULAR
IESTP:
MODULO PROFESIONAL:
MECANICA AUTOMOTRIZ
MANTENIMIENTO DE MOTORES DE COMBUSTION INTERNA.
UNIDADES
DIDCTICAS
del motor Otto, de acuerdo a las
especificaciones tcnicas y
normas ambientales.
MOTORES DE
COMBUSTION
INTERNA OTTO
Constitucin y funcionamiento
Tcnicas de desmontaje,
montaje y ajuste
Interpretacin de manuales
tcnicos
Mantenimiento de los
mecanismos y sistemas del
motor
Normas de seguridad e higiene
industria.
Explica el funcionamiento del motor
Otto de acuerdo a sus caractersticas.
motor Otto y sus sistemas utilizando
tcnicas.
Verifica la operatividad del motor Otto
de acuerdo a estndares de calidad
170
2.- Efectuar el mantenimiento
del sistema de inyeccin
electrnico del motor Otto, de
tcnicas
Constitucin, tipos y
funcionamiento
Pruebas y Mantenimiento
Normas de seguridad e higiene
Explica el funcionamiento del sistema
de inyeccin electrnica, de acuerdo a
normas tcnicas.
sistema de inyeccin electrnica
INYECCION
ELECTRONICA
OTTO
industrial utilizando herramientas, instrumentos,
102
3- Realizar los clculos
tcnicos de la operatividad del
motor de combustin interna,
LABORATORIO
DE MOTORES
CALCULOS DE
PRESION,TERMICO Y
VELOCIDAD DEL MOTOR
Calculo de la presin en slidos
lquidos y gases.
Presin atmosfrica,
sobrepresin, depresin,
ejercicios.
Temperatura y refrigeracin del
motor ejercicios.
La cilindrada del motor,
ejercicios aplicados.
La relacin de compresin del
motor ejercicios.
Presin de gas y momento de
giro del motor ejercicios.
Movimiento uniforme y
velocidad tangencial ejercicios.
Aceleracin y desaceleracin
CALCULOS DE
DISTRIBUCION,CALOR
TRABAJO Y POTENCIA.
El movimiento alternativo del
pistn ejercicios aplicados.
Calculo de distribucin de las
termodinmica en la solucin de
problemas en motores de combustin.
interna.
Efecta los clculos de operatividad,
de acuerdo a las caractersticas de los
85
vlvulas ejercicios.
Calculo de rozamiento y
cojinetes ejercicios aplicados.
Trabajo y potencia de los
motores ejercicios.
Calculo del consumo de
combustible ejercicios.
Rendimiento y poder calorfico
Motor de los pistones rotatorios
ejercicios.
4.- Ejecutar la conversin de los
motores de combustin interna
a combustibles alternos, segn
normas tcnicas.
CONVERSION
DE MOTORES A
COMBUSTIBLES
ALTERNOS
Reductores
Caractersticas del equipo de
conversin
Kit de Instalacin
Requerimientos sobre el
conjunto de cada uno de los
componentes
Requisitos de Instalacin
Inspeccin general de la unidad
a convertir
Ubicacin de los componentes
Instalacin de cilindros para
almacenaje de GNC
Instalacin de tubera de alta
presin
Instalacin de componentes en
vano motor
Llave selectora / indicadora de
combustible
Puesta a punto con GNC
Criterios de inspeccin de
unidades convertidas a GNC
Realiza la conversin de motores
de combustin interna a combustibles
alternos, utilizando herramientas,
instrumentos y equipos, de acuerdo a
Verifica la operatividad del motor de
combustin interna utilizando
68
IV LINEAMIENTOS METODOLOGICOS:
El desarrollo de capacidades se logra por medio de estrategias pertinentes que
toman en cuenta los procesos cognitivos de los estudiantes: por ello, tomamos en
cuanto los siguientes lineamientos metodolgicos para el proceso de aprendizaje:
Es importante crear en el aula un clima afectivo que favorezca las relaciones
interpersonales de reciprocidad y de respeto mutuo.
Se activara las expectativas y conocimientos previos del estudiante, como punto de
inicio para la construccin de los nuevos aprendizajes.
Se promover actividades de reflexin de los estudiantes sobre proceso de
adquisicin de sus propios aprendizajes (meta cognicin) y de la necesidad de
desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que
realiza.
Las estrategias metodolgicas de aprendizaje, se definen orientadas hacia el
desarrollo de las capacidades fundamentales.
Algunas estrategias que utilizamos: La generacin de ideas, Fases del proceso de
escritura, La revisin externa , la planificacin y la textualizacion, La revisin interna,
el subrayado, El resumen, el mapa conceptual, el esquema, el cuadro sinptico.
Algunas estrategias como actividades juntamente con su descripcin y las
capacidades a desarrollar que utilizamos:
ACTIVIDADES DE E
APRENDIZAJE
DESCRIPCION
CAPACIDADES
INTERVINIENTES
GUIAS DE REFLEXION
O INTERROGACION
Elaboracin de preguntas que
orientan la discusin de los
alumnos y los induzcan a llegar a
las conclusiones esperadas.
Capacidad de
anlisis y sntesis
Pensamiento
critico
PREGUNTAS
CLARIFICADORAS
Al final del desarrollo de un tema
en clase, los alumnos deben
plantear por escrito todas las
preguntas que tengan; luego
pueden intercambiar preguntas
entre ellos para que uno trate de
resolver las de otro o hacrselas
llegar al profesor.
METODOLOGA DEL TRABAJO EDUCATIVO
4.1. MTODOS:
4.1.1. MTODO EXPOSITIVO:
Transmisin de informacin por medio oral
Caractersticas:
Discurso ordenado lgicamente.
Centra la exposicin en aspectos importantes de la temtica que se trata.
Generalmente se trabaja con grupos numerosos.
4.1.2. APRENDIZAJE BASADO EN EL MTODO DE PROYECTOS:
El ABP, es una estrategia de enseanza aprendizaje
evaluacin.
Constituye un modelo en el que los estudiantes planean,
implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el
mundo real ms all del aula de clase.
Caractersticas:
Permite solucionar problemas mediante exploracin creativa
Se recomiendan actividades interdisciplinarias, de largo plazo y
centradas en el estudiante, en lugar de lecciones cortas y aisladas
Fomenta la cooperacin entre los estudiantes
Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.
Claramente definidos, un inicio, un desarrollo y un final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente
observable en su entorno.
Problemas del mundo real.
Investigacin de primera mano.
Sensible a la cultura local y culturalmente apropiado.
Un producto tangible que se pueda compartir con la audiencia
objetivo.
Conexiones entre lo acadmico, la vida y las competencias
laborales.
Oportunidades de retroalimentacin y evaluacin por parte de
expertos.
Oportunidades para la reflexin y la auto evaluacin por parte del
estudiante.
4.1.3. APRENDIZAJE BASADO EN EL ESTUDIO DE CASOS
Tcnica de aprendizaje activa, centrada en la investigacin del
estudiante sobre un problema real y especfico. a partir del cual, debe
ser capaz de comprender, conocer y analizar todo el contexto y las
variables que intervienen en el caso. Posible solucin
Caractersticas:
Favorece que los alumnos, por un lado, trabajen individualmente y
que, posteriormente, contrasten sus reflexiones con sus
compaeros, desarrollando un compromiso y un aprendizaje
significativo.
Se basa en hechos reales, en casos que los estudiantes se podrn
encontrar fcilmente en su prctica profesional y que otros
profesionales han tenido, lo que aumenta la motivacin hacia el
tema de estudio, mejorando tambin su autoestima y la seguridad
en uno mismo).
Se centra en el razonamiento de los estudiantes y en su capacidad
de estructurar el problema y el trabajo para lograr una solucin. No
hay una nica respuesta correcta.
Utilizar esta tcnica requiere una mayor inversin de esfuerzo y
dedicacin, por parte del docente y del estudiante, que otros
mtodos de enseanza y aprendizaje ms tradicionales. No
obstante, los resultados de aprendizaje son ms significativos.
DESARROLLO DEL ESTUDIO DE CASOS
4.1.4. APRENDIZAJE COOPERATIVO O COLABORATIVO.
Es un proceso de aprendizaje en pequeos grupos, que maximizan el
aprendizaje de todos los miembros del grupo mediante el compartir
elementos, el apoyo mutuo y la celebracin del xito conjunto.
Cuando todos aportamos y trabajamos juntos, el fruto es mejor
ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR EL TRABAJO Y EL
APRENDIZAJE COOPERATIVO
La principal estrategia es: planificar y organizar cuidadosamente todo
el proceso de trabajo cooperativo.
Etapas del proceso de trabajo cooperativo:
Dinamizacin de grupos.
Organizacin del intercambio de informacin.
Intercambiar y Procesar informacin en equipo.
Darse apoyo de forma cooperativa y favorecer una tarea de
implicacin conjunta.
4.1.5. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS.
Estrategia de enseanza y aprendizaje en la que se presenta una
situacin desequilibrante. el o los estudiantes con o sin ayuda del
profesor analizan, disean y ejecutan la solucin, permite el desarrollo
de habilidades de anlisis y sntesis de conocimientos.
Caractersticas:
Orientado a la solucin de problemas.
Fomenta la investigacin.
Propicia la creatividad.
Implica el trabajo colaborativo.
Genera el autoaprendizaje.
Permite la interdisciplinariedad curricular.
Desarrolla el aprendizaje ejecutivo y resolutivo.
Se contextualiza.
Condiciones
Salas amplias e iluminadas.
Laboratorios o Talleres implementados.
Docente tolerante y paciente.
Madurez de los estudiantes.
Responsabilidad de los estudiantes.
Capacidad crtica de los estudiantes.
Orden, persistencia y paciencia de docente y estudiantes.
4.1.6. LA SIMULACIN.
Recurso educativo, ms que estrategia, puede ser parte de otra estrategia.
4.1.7. MAPAS CONCEPTUALES
Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para visualizar
ideas o conceptos y las relaciones jerrquicas entre los mismos. con la
elaboracin de estos mapas se aprovecha la gran capacidad humana para
reconocer pautas en las imgenes visuales, con lo que se facilitan el
aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
Tcnicas de construccin
4.1.8. TCNICA HEURSTICA V
Instrumento que al igual que los mapas conceptuales ayudan a los
alumnos a aprender a aprender, o lo que es lo mismo a aprender
significativamente.
Ayuda al estudiante a comprender y construir sus conocimientos,
ayuda a solucionar problemas.
Es un mtodo que ayuda a estudiantes y educadores a profundizar en
la estructura y el significado del conocimiento que tratan de entender y
les ayuda a incorporar conocimientos nuevos a los viejos.
Preguntas planteadas para la elaboracin de la v de Gowin
(obtencin de conocimientos)
Cul es la pregunta determinante?
Cules son los conceptos claves?
Cules son los mtodos de investigacin que se utilizan?
Cules son las principales afirmaciones sobre conocimientos?
Cules son los juicios de valor?
4.2. ESTRATEGIAS:
ESTRATEGIA DE ENSEANZA:
Secuencia de actividades que el profesor decide como pauta de
intervencin en el aula.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
Perspectiva del sujeto: Cmo piensa y acta la persona cuando planifica
y evala su actuacin en una tarea
Perspectiva del objeto: Tcnica que capacita a la persona para resolver
problemas.
4.3. TCNICAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE:
Elementos que intervienen en la seleccin de estrategias y tcnicas:
Los objetivos, metas a alcanzar
El rol de los participantes
El nmero de personas que se involucran en el proceso de aprendizaje,
desde el autoaprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo.
El tiempo que se invierte en el proceso de enseanza-aprendizaje)
V SISTEMA DE EVALUACION.
La evaluacin es el proceso permanente de obtencin de informacin y reflexin
sistemtica sobre los aprendizajes del estudiante. Orienta la labor del docente y del
estudiante; permite tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el proceso de
enseanza y aprendizaje.
PARTICIPACIN EJEMPLOS DE TCNICAS Y ACTIVIDADES
AUTOAPRENDIZAJE
Estudio individual
Bsqueda y anlisis de informacin
Ensayos
Tareas, proyectos, investigaciones
APRENDIZAJE
INTERACTIVO
Exposiciones del profesor; conferencia de un experto;
entrevistas; visitas;
paneles; debates;
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
Solucin de casos; mtodo de proyectos; abp; discusin y
debates.
ALCANCE Y TIEMPO EJEMPLOS DE TCNICAS Y ACTIVIDADES
Estrategias
metodolgicas (periodos
largos, un semestre o
una carrera)
ABP
Mtodo de casos
Mtodo de proyectos
Sistema de instruccin personalizada
Aprendizaje colaborativo
En la formacin basada en el enfoque por competencia que aplica el nuevo DCB, la
evaluacin de los aprendizajes se centra en el logro de las capacidades terminales,
cuyos parmetros de referencia son los criterios de evaluacin.
A partir de los criterios de evaluacin de los estudiantes se utiliza el sistema
Vigesimal. El calificativo mnimo aprobado es 13 (trece). En todo los casos
La fraccin 0.5 o mas se considera como una unidad a favor del estudiante
El estudiante que en la evaluacin de una o mas capacidades terminales programadas
en la UD, obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
participar en el proceso de recuperacin programado.
Este proceso de recuperacin, tiene carcter obligatorio y debe comprender acciones
como trabajos prcticos, actividades de auto aprendizajes y otras acciones formativas
que el docente considere convenientes, las mismas que deben estar relacionadas con la
Capacidad Terminal desaprobada.
La recuperacin comprende dos etapas, la primera etapa, se inicia inmediatamente
despus de haber sido evaluada la capacidad Terminal, por el docente responsable,
finalizando este es al trmino de la UD.
La segunda etapa se ejecuta inmediatamente despus de haber concluido el desarrollo
de la UD, siempre y cuando se evidencie que el estudiante, no logro la capacidades la
primera etapa. En esta etapa, el estudiante debe ser evaluado por un jurado integrado
por el Jefe del Departamento respectivo (quien lo preside), y dos docentes con el perfil
profesional que garantice idoneidad en el dominio del tema, Si el IST no lo tuviera, los
puede solicitar a otros IST integrantes de la Red.
El estudiante que despus de realizado el proceso de recuperacin obtuviera nota
menor a trece (13), en una o mas capacidades terminales de una UD, desaprueba la
misma, por tanto repite la UD.
El estudiante que desapruebe la UD, puede volver a llevarla en el semestre inmediato
en el cual se programe la misma.
El estudiante que saliera desaprobado en dos o ms UD, que corresponden a un mismo
mdulo, no tiene derecho a participar en el proceso de recuperacin
Por tanto, repite el modulo.
El estudiante que desapruebe un mtodo educativo, lo podr volver a llevar cuando se
programe el mismo. Esta situacin no lo inhabilita para llevar otros mdulos educativos
de la careras al repetir el modulo educativo, el estudiante volviera a desaprobar las
mismas Unidades Didcticas (UD) ,ser retirado de la carrera.
El estudiante que acumula inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30%
del total de horas programadas en la UD, ser desaprobado en forma automtica,
anotndose en el registro de acta correspondiente la frase desaprobado por 30% de
inasistencia.
En caso excepcional con la opcin favorable del jefe de departamento y del docente a
cargo de la UD, el Director mediante Resolucin Director, podr justificar parte de la
inasistencia, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y documentada.
Cada docente informara mensualmente a los estudiantes, sobre los avances y
dificultades en el logro de las capacidades terminal4es en la UD, a fin de detectar
deficiencias y corregirlas a tiempo con el apoyo de todos los estudiantes.
DE LOS REGISTRO DE EVALUACION DEL APRENDIZAJE Y ACTAS
Los registros de evaluacin de aprendizaje, as como las actas correspondientes
Son los documentos que contienen la evaluacin de las capacidades terminales en las
UD, y sirven para la identificacin de los logros y promocin de los estudiantes y, la toma
de decisiones sobre la intervencin pedaggica de los docentes .El docente puede
utilizar su registro auxiliar, considerando que el registro de evaluacin no admite
borrones ni enmendaduras.
El registro oficial de evaluacin del aprendizaje est diseado para posibilitar el
Correcto llenado de las evaluaciones y los datos de los estudiantes, se elabora en
formato impreso y digital. Su utilizacin esta establecida en el respectivo instructivo.
Las actas de evaluacin semestral, resumen el resultado de las evaluaciones
efectuadas en cada UD, sus datos provienen del registro oficial.
En caso de una UD, que tenga duracin mayor a un semestre, los resultados de la
evaluacin sern reportados a la Direccin Regional de Educacin al final
Del semestre en el que se concluya esta .Sin embargo, el docente a cargo de dicha UD,
cada semestre deber reportar al Secretario Docente los avances de su desarrollo, quien
a su vez registrara los resultados del logro de las capacidades desarrolladas.
En cada IST, se elaborara un acta de evaluacin que consolide las UD, desarrolladas
en el semestre acadmicos por cada una de las carreras profesionales.
Estos documentos sern elaborados en cada IST, tomando como base el
Formato establecido por la DESTP. El Secretario Docente de la Institucin o quien haga
sus veces, es el responsable de verificar el correcto llenado de las actas. Los docentes a
cargo de la UD, debelan verificar las evaluaciones y suscribirlas con su firma.
VI. SISTEMA DE CERTIFICACION Y TITULACIN.
Los certificados que se otorguen a los estudiantes son de dos clases: modular y de
estudios.
6.1. CERTIFICADO MODULAR.
Es el documento que acredita al estudiante la adquisicin de las capacidades
terminales del modulo tcnico profesional.
El estudiante para lograr la certificacin de un modulo tcnico profesional, debe
cumplir con los siguientes requisitos:
a) Haber aprobado todas las capacidades terminales en cada una de las UD, de los
mdulos transversales matriculados con la nota mnima de 13 (trece).
b) Haber realizado las practicas PRE-profesionales con una duracin no menor al
35% del nmero total de horas del modulo tcnico profesional.
La expresin del certificado de un modulo tcnico profesional es automtica,
Previo cumplimiento del trmite administrativo y requisitos establecidos en el Numeral
anterior.
El certificado modular ser elaborado en cada IEST, e ISP, tomando como modelo el
formato diseado por la DESTP. Dicha certificacin ser otorgada mediante
Resolucin Directoral emitida por la Direccin de cada Instituto Superior Tecnolgico o
Pedaggico y visada por la Direccin Regional Correspondiente.
Cada IEST o ISP realizara el trmite de viciado de los certificados modulares en la
Regional de Educacin correspondiente, siendo para ello necesario solo la respectiva
resolucin emitida por el director siendo para ello necesario solo la respectiva
Resolucin emitida por el director del IST, que otorga el certificado Modular y la
Resolucin del MED que autoriza el desarrollo de la carrera profesional
correspondiente del nuevo DCB.
Cada Certificacin ser identificada con el siguiente cdigo - Autogenerado: 99-
9999999-9999-99.
99 999999 99999999 9999 99
Cdigo de
Departamento
(UBIGEO)
Cdigo
Modular
del IST o
ISP
DNI del
estudiante.
Ao de
Certificacin
Cdigo de
Carrera
Profesional
CODIGO DE CARRERAS PROFESIONALES
CODIGO CARRERA PROFESIONAL
F1 COMPUTACION INFORMATICA
O1 MECANICA AUTOMOTRIZ
R1 ENFERMERIA TECNICA
Los certificados modulares sern registrados en el libro correspondiente del IST e
ISP, Y la relacin ser remitida anualmente a la DRE y DESTP.
Las Direcciones Regionales de Educacin realizaran la supervisin y control del
proceso
De certificacin en los IST e ISP de su jurisdiccin. Los certificados modulares sern
registrados en un libro que implemente la DRE respectiva.
CERTIFICADO DE ESTUDIO
El certificado de estudio es el documento que contiene el resultado de la evaluacin
semestral de las capacidades terminales en las UD, de los mdulos educativos.
El certificado de estudio ser elaborado en cada IST e ISP, adecuando la informacin
en los formatos proporcionados por el Ministerio de Educacin.
6.2. TITULACION
El titulo se le otorgar al egresado de una carrera profesional, es el de Profesional
Tcnico con mencin en la carrera respectiva y se expide a Nombre de la Nacin.
Son requisitos generales para otorgar el ttulo:
Haber aprobado satisfactoriamente todos los mdulos y actividades del Plan
de Estudios de la carrera profesional.
Haber realizado satisfactoriamente las practicas pre- profesional,
correspondiente a los mdulos.
Haber implementado un proyecto productivo que propicie el desarrollo de su
localidad o su regin.
Haber aprobado el examen terico prctico que demuestre el logro de las
competencias del perfil Profesional de la carrera.
Otros que establezca la norma correspondiente.
FUENTES DE INFORMACION:
http://es.wikipedia.org/wiki/Huascata
http://destp.minedu.gob.pe/consensuados.asp
http://www.uwiener.edu.pe/portales/aprolab/proyecto-aprolab.aspx

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