LA PLANEACION DOCENTE ES VITAL ANTES DE IMPARTIR CLASES Publicado por Luis Alberto Leal Espinoza el septiembre 16, 2009

9 a las 6:17pm Ver blog La planeacin del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las reas acadmicas, porque organiza y jerarquiza qu y cmo se ensea; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones y acciones que se toman a lo largo de una jornada escolar. As el docente define las actividades que realiza en el transcurso de la clase o del trabajo con determinado contenido. planificar se relaciona con definir qu se aprender, para qu y cmo; y en ello va implcita la forma como utiliza el tiempo y el espacio, los materiales de los que echar mano para apoyar el aprendizaje y las interacciones al interior del aula. En resumen, es la programacin que se hace para trabajar los contenidos curriculares para facilitar la construccin de conocimientos. Al planear una clase es fundamental determinar el contenido a trabajar, los materiales, as como el propsito que necesariamente deber ser comunicado a los estudiantes; adems es importante tener en consideracin que es necesario: Planificar en funcin de las habilidades que se pretenden desarrollar o fortalecer y de los logros de aprendizaje que se desean alcanzar. Considerar estrategias y materiales congruentes con los contenidos a trabajar Activar permanentemente la recuperacin de conocimientos previos Generar conflictos cognitivos que provoquen la reflexin Utilizar recursos diversos para la sistematizacin de la informacin com o cuadros sinpticos, mapas conceptuales, grficas, etctera Disear estrategias donde los estudiantes apliquen lo aprendido Provocar la reflexin sobre el aprendizaje Promover situaciones de participacin individual, en equipo y grupal Fomentar la autoevaluacin Propiciar la evaluacin objetiva entre iguales Atender la evaluacin docente Asimismo, la planeacin nos permite desarrollar secuencias de contenidos para abordar un tema especfico de forma organizada y subsiguiente en cuanto a su nivel de complejidad. Ejemplo prctico para docente de secundaria. Primero de secundaria Lengua y comunicacin: Lectura y escritura de diversos tipos de textos: textos publicitarios Propsito: explicar lo que se va a trabajar Que los estudiantes se familiaricen con las caractersticas de diversos textos publicitarios difundidos en distintos medios a travs de leer, escribir y analizar el contenido. Objetivos de aprendizaje: especificar el logro en el desarrollo de habilidades y conocimientos que se espera que alcancen los estudiantes al trabajar con determinados contenidos. Que los estudiantes adopten una postura crtica ante los discursos de los textos publicitarios que se presentan a travs de diversos medios impresos y electrnicos, que diferencien los diversos tipos a travs de leer distintos modelos, para que finalmente puedan producirlos. Contenidos y tiempos estimados: organizar y presentar un listado de temas que ser abordado y desarrollado. Primer semana Folleto, volante, anuncio de prensa escrita, anuncios de Internet, anuncios y comerciales radiofnicos y televisivos Materiales didcticos: se especifica el material que est considerado para abordar los contenidos, como libros de texto, otra bibliografa, peridicos, revistas, videos, programas de radio, material de Internet, etctera. Volantes que anuncien diferentes productos y servicios, folletos publicitarios, anuncios grabados de radio y televisin, revistas, peridicos. Instrumentacin didctica: despus del anlisis y la reflexin para establecer los tems de los identificadores de rea, es necesario desarrollar actividades especficas y detalladas para alcanzar los objetivos de aprendizaje. En equipos revisarn los diferentes materiales e identificarn qu producto o servicio venden, cul es su estrategia para vender discurso, promesas, etctera, cmo se presenta el producto publicitado, qu caractersticas tiene el lenguaje utilizado en cada tipo de texto. Estrategias de aprendizaje: deben propiciar el aprendizaje de los conocimientos propuestos en los objetivos educativos, y a su vez fomentar el desarrollo de habilidades y valores. Cada equipo presenta las conclusiones de los materiales que les toc revisar al resto del grupo y dan una opinin al respecto. Creen que el producto o servicio cuenta con todas las caractersticas y beneficios que ofrece? Problematizar con el grupo para provocar que adopten una postura crtica.

Actividades de aprendizaje: La actividad de aprendizaje es la operacin de una o varias estrategias de aprendizaje orientadas hacia lograr el aprendizaje de un tema o contenido particular. Las actividades especifican detalladamente los elementos que participan en la relacin sujeto-objeto de conocimiento, y la forma en que se llevar a cabo dicha interaccin. Tras haber trabajado con los distintos tipos de textos publicitarios, nuevamente en equipo, los estudiantes debern idear un producto y una estrategia publicitaria para venderlo, misma que se ejemplificar con un anuncio publicitario elaborado para el medio que ellos elijan. Criterios de Evaluacin: Qu elementos tomar en cuenta el docente para realizar la evaluacin, si ser cualitativa o cuantitativa. Es importante tomar en cuenta los criterios de logro. Participacin individual y grupal, evaluacin del formato, organizacin, congruencia del contenido, claridad y ortografa. Existen muchas formas de sistematizar el trabajo en el aula, pero la planeacin nos permite tener cierto control sobre el desarrollo del curso, los contenidos a trabajar y el modo de abordarlos. Compaeros espero les sirva en sus clases.

Los 7 pasos de la planeacin estratgica

La planeacin o planificacin estratgica es el proceso a travs del cual se declara la visin y la misin de la empresa, se analiza la situacin externa y externa de sta, se establecen los objetivos generales, y se formulan las estrategias y planes estratgicos necesarios para alcanzar dichos objetivos. La planeacin estratgica se realiza a nivel de la organizacin, es decir, considera un enfoque global de la empresa, por lo que se basa en objetivos y estrategias generales, as como en planes estratgicos, que afectan una gran variedad de actividades, pero que parecen simples y genricos. Debido a que la planeacin estratgica toma en cuenta a la empresa en su totalidad, sta debe ser realizada por la cpula de la empresa y ser proyectada a largo plazo, tericamente para un periodo de 5 a 10 aos, aunque en la prctica, hoy en da se suele realizar para un periodo de 3 a un mximo de 5 aos, esto debido a los cambios constantes que se dan el mercado. Sobre la base de la planeacin estratgica es que se elaboran los dems planes de la empresa, tantos los planes tcticos como los operativos, por lo que un plan estratgico no se puede considerar como la suma de stos. Como todo planeamiento, la planeacin estratgica es mvil y flexible, cada cierto tiempo se debe analizar y hacer los cambios que fueran necesarios. Asimismo, es un proceso interactivo que involucra a todos los miembros de la empresa, los cuales deben estar comprometidos con ella y motivados en alcanzar los objetivos.

Veamos a continuacin cul es el proceso o los pasos necesarios para realizar una planeacin estratgica: 1. Declaracin de la visin La visin es una declaracin que indica hacia dnde se dirige la empresa en el largo plazo, o qu es aquello en lo que pretende convertirse. La visin responde a la pregunta: qu queremos ser?. 2. Declaracin de la misin y establecimiento de valores La misin es una declaracin duradera del objeto, propsito o razn de ser de la empresa. La misin responde a la pregunta: cul es nuestra razn de ser?. Por otro lado, los valores son cualidades positivas que posee una empresa, tales como la bsqueda de la excelencia, el desarrollo de la comunidad, el desarrollo de los empleados, etc. Tanto la misin como los valores le dan identidad a la organizacin. 3. Anlisis externo de la empresa El anlisis externo consiste en detectar y evaluar acontecimiento y tendencias que sucedan en el entorno de la empresa, con el fin de conocer la situacin del entorno, y detectar oportunidades y amenazas. Para el anlisis externo se evalan las fuerzas econmicas, sociales, gubernamentales, tecnolgicas; as como la competencia, los clientes y los proveedores de la empresa. Se evalan aspectos que ya existen, as como aspectos que podran existir (tendencias). 4. Anlisis interno de la empresa El anlisis interno consiste en el estudio de los diferentes aspectos o elementos que puedan existir dentro de una empresa, con el fin de conocer el estado o la capacidad con que sta cuenta, y detectar sus fortalezas y debilidades. Para el anlisis interno se evalan los recursos que posee una empresa, ya sean financieros, humanos, materiales, tecnolgicos, etc. 5. Establecimiento de los objetivos generales Los objetivos generales se refieren a los objetivos que definen el rumbo de la empresa, los cuales siempre son de largo plazo.

Una vez realizado los anlisis externos e internos de la empresa, se procede a establecer los objetivos que permitan lograr la misin, y que permitan capitalizar las oportunidades externas y fortalezas internas, y superar las amenazas externas y debilidades internas. Estos objetivos se establecen teniendo en cuenta los recursos o la capacidad de la empresa, as como la situacin del entorno. 6. Diseo, evaluacin y seleccin de estrategias Una vez que se han establecido los objetivos generales de la empresa, se procede a disear, evaluar y seleccionar las estrategias que permitan alcanzar, de la mejor manera posible, dichos objetivos. El proceso para disear, evaluar y seleccionar estrategias es el siguiente: Se evala informacin sobre el anlisis externo (la situacin del entorno), se evala informacin sobre el anlisis interno (los recursos y la capacidad de la empresa), se evala el enunciado de la misin y los valores, se evalan los objetivos, y se evalan las estrategias que se hayan utilizado anteriormente, hayan tenido o no buenos resultados. Se disea una serie manejable de estrategias factibles, teniendo en cuenta la informacin analizada en el punto anterior. Se evalan las estrategias propuestas, se determinan las ventajas, las desventajas, los costos y los beneficios de cada una. Se seleccionan las estrategias a utilizar, y se clasifican por orden de su atractivo. 7. Diseo de planes estratgicos Y, finalmente, una vez que hemos determinado las estrategias que vamos a utilizar, se procede a disear los planes estratgicos, que consisten en documentos en donde se especifica cmo es que se van a alcanzar los objetivos generales propuestos, es decir, cmo se van a implementar o ejecutar las estrategias formuladas. En el plan estratgico se debe sealar: Cules sern los objetivos especficos que permitan alcanzar los objetivos generales. Cules sern las estrategias especficas o cursos de accin que se van a realizar, que permitan alcanzar los objetivos especficos. Qu recursos se van a utilizar, y cmo es que se van a distribuir.

Quines sern los encargados o responsables de la implementacin o ejecucin de las estrategias. Cundo se implementarn o ejecutarn las estrategias, y en qu tiempo se obtendrn los resultados. Cunto ser la inversin requerida para la implementacin o ejecucin de las estrategias. Bibliografa consultada: Fred R. David, Conceptos de Administracin Estratgica. http://www.crecenegocios.com/la-planeacion-estrategica/