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SISTfMA Of 818UOTfCAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT
AREA DECIENCIASSOCIALESY HUMANIDADES
JOSE MANUEL VILLANUEVA RODRiGUEZ
MATRiCULA:03049640
DOCUMENTO RECEPCIONAL (Memoria Profesional)
"Impacto Sociocultural del Trabajo Coral"
M.C. Luis Arturo PefJa Arcadia
ASESOR DE TlTULACl6N
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NAYARIT
AREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
L1CENCIATURA EN DESARROLLO CULTURAL
PER/ODO: 2003 - 2005
JOSE MANUEL VILLANUEVA RODRiGUEZ
MATRicULA: 03049640
DOCUMENTO RECEPC/ONAL
(MEMORIAL PROFESIONAL)
"Impacto Sociocultural del Trabajo Coral"
M.C. Luis Arturo Pena Arcadia
ASESOR DE TITULACION
Ano de elaboraci6n: 2012
Agradecimientos.
Primeroquenada, agradezco infinitamente a Dios portantasbendiciones recibidas, por
esta vida lIena de retos y oportunidades, poreste camino de vida en el que me he
encontrado con tantas personas valiosas a quienes considero incluso parte de mi
familiayporquesinEI,nadadeestoseriaposible
Agradezco a mi madre que siempre ha sido un gran respaldo yfuetestigode aquel
muchachoqueinici6conmuchasganasyentusiasmoyqueseconvirti6en un hombre
exitosoquesigueproduciendoyenpartecosechandoyadeloquehasembradoenel
trayecto de su historia, que me hizofuerteytuvo su brazosamorososparamlyafuera
en momentosdecansancioydedesvelo, o detropiezoyfrustraci6n 0 para compartir
las palmasde un logro mas
Agradezco a mi esposa, quien es ahora mi companera no s610 en nuestra familia sino
tambiEln en nuevas empresas, proyectos culturales y suenos que juntos vamos
plasmandoyllevandoacaboconamoryentusiasmo
Agradezco a mis amigos y maestros, en especial a mi principal mentor, el maestro
Javier Ayala Fernandez, quien me mostr6 este complicado perc hermoso camino,
luchandoamiladoaportandoensenanzasysugranamistadycarino
Agradezco a la Compania de Canto Vocalis ad Libitum y cada uno de sus integrantes
que son parte importante de mi familia, en especial a mi ahijada Ana Julietta, ellos que
nunca me dejaron tirar la toalla y que me causaron tantos dolores de cabeza,
forzandome a superarme dia con diapara poderseguirbrindandoles masymasycon
quienessigocreciendoymanteniendonuestrolemadelucha:"Connuestravoz,porun
mundo sin fronteras.. ."
Gracias a la Universidad Aut6noma de Nayarit, a la Coordinaci6n de Ciencias Sociales
y Humanidades por esla oportunidad de mostrar mi trabajo plasmado en unas llneas,
buscando asi no solo obtener un grade academico, sino seguir apoyando a otros
companeros que al igual que yo buscan superarse. Gracias tambien maes1roy amigo
ArturoPenaArcadiaportugranapoyo.
Contenido
Objetivogeneral ..
Presentaci6ndelaexperienciaydelimitaci6ndelanalisis
EI inicio (Escuela Primaria Leyes de Reforma)
Compania Coral Universitaria de la UAN...
1er. Diplomadoen Direcci6nCoral...
Formaci6ndelcoroinfantilindependiente"SensusetCantusAngeli"
Direcci6ndel coro infantilde la Escuela Superior de Musica 30
Organizaci6ndel Encuentro Coral de la Fraternidad .
Gesti6n de recursos en el Sistema Nacional de Fomento Musical. .
Equipodetrabajoeniaintegraci6ndeiCoroMonumentalinfantii. 39
Participaci6n en la creaci6n del Proyecto Escuelasde Iniciaci6nArtistica .
Coordinaci6ndel ProyectoEscuelasde Iniciaci6nArtistica .
Formaci6n de la Compania de Canto independiente "Vocalis ad Libitum'
Participaci6nenforosdecultura ...
Direcci6n del Coro del Estado....
Participaci6nenlaSecretariadeCultura....
Analisisdelaexperiencia ..
Resultados y conclusiones
FuentesConsultadas.
Resumen.
Estetrabajoconsisteenlarecopilaciondeexperiencias,perspectivas,situaciones
vividasyproblemasenfrentadosendiferentesproyectosculturales, relacionadostodos
con eltrabajocoral; esdecir,desdeel punto de vista de un directorcoralque,por
supuesto,tieneque ser mas que eso,ya que como director coral tambienhayqueser
gestory promotor cultural y, sUbjetivamentehablando, hasta' papadelospollitos',
Cuando uno se dedica al trabajo coral y luego cursa una Licenciatura en Desarrollo
Cultural, definitivamente se traza una linea de tiempo entre el antes y el despues,
cuestion que permite contar con mayores herramientas y una vision mas amplia sobre
elquehacercultural.L1enaentoncesdeorguliohabersidopartedeestageneracionde
artistas,gestoresypromotoresdelaculturaqueluchamosdiaadia poreldesarrollo
denuestrasociedad,deNayaritysusprocesosartistico-cuiturales
Este trabajo pretende mostrar, de manera clara, la importancia de una constante
preparacion, elcompromisoquesecreademanera personalhacia elgrupo,haciala
comunidady,porende,hacialasociedadnayaritaymexicana
Todosloscapitulosincluidosenestetrabajosonvivenciaspersonales y estan
ordenadoscronologicamente,haciendonotar'elantesyeldespues'delaLicenciatura
en Desarrollo Cultural, dadas las experiencias y el tipo de gestiones que fueron
realizadasylasinstanciasquefueroninvolucradasduranteestosprocesos con la idea
debrindarayudautilaquienesconsultenestedocumento,
Abstrac.
This work is the collection of experiences, perspectives, lived situations and problems
faced in different cultural projects, all related to the choral work,that is, from the point of
view of a choral director, of course, has to be more than that, because as choral
director must also be cultural promoter and manager and subjectively speaking up,
'father of the chicks',
When one is engaged in choral work and then studying for a degree in cultural
development, definitely draw a timeline between the before and after, a matter that
aloud to have more tools and a broaderviewofculturalactivities,thenfilled with proud
to have been part of this generation of artists, managers and promoters of culture that
we fight every day for the development of our society, Nayarit cultural and artistic
This work aims to show, clearly, the importance of constant preparation, commitment to
personally make to the group, the community and, therefore, to society and Mexican
Nayarit.
All chapters included in this paper are personal experiences and are ordered
chronologically, noting 'the before and after' degree in cultural development, given the
experiences and the types of procedures that were performed and thebodiesthatwere
involved during these processes with the idea of giving help for those who can have
access and read this document
Introducci6n.
Elcoroesreuni6n, sociedadoasociaci6nparacantar;
Elcoroescantocomunitario:cantocoral.
Diccionario Oxford de la Musica
Elcoro es un poderoso mediode expresi6n musical de profundo contenido social y,
partiendodela premisa de que la vozesel instrumento natural del hombre, elcanto
coral hist6ricamente ha sido y sigue siendo la manifestaci6n artistica mas cercana y
accesiblealasdiversassociedades
Elcoronacearaizdelalibrevoluntaddesusmiembros,quienes,reunidosen torno a
su director, daranforma a un grupo con los ideales de integraci6nsocialycultural,asi
como de creaci6n artistica, realizando aportes de gesti6n ydesarrollo cultural como
parte de la promoci6nydifusi6ndel canto coral en base a sus posibi1idadesoalcances
artisticosysociales.
Poresto,yvariasrazonesmas,esimportantereconocerlascaracteristicas que definen
al Director Coral. Cualidades por las que las asociaciones corales se generan
alrededordeel,comolaimprescindiblecapacidadde liderazgo, quedinamizayunifica
positivamente al grupo; tambien la energia y el poderde convicci6n para solventar
problemasfuera del orden musical; es decir, siluaciones de caracter intemo, en el
sentidodeuna buena relaci6n delgrupo, oexlemos, referidosala proyecci6nartlstica
delcoro,comopromotordepresentaciones,girasyrelacionespublicasytodoaquello
quepermila mantenerunaexcelente motivaci6n y entusiasmo en el grupo.
EI director debe crear conciencia y compenetrar a los coralistas con los objetivos
musicales que se persiguen, asicomo mantenerun centro de interes en la rutinade
trabajo,accionesquetraeranbeneficiosindividualesydegrupoenlasactividades
programadas ya 10 largo de sudesarrollo.
No obstante, notodoslosquequierenserdirectorescoralestienenlasposibilidadesde
encontrarse con los maestros 0 los medios adecuados para prepararse y poder dar
respuesta a las necesidades de un coro, sea este de cualquiertipo:infantil,juvenil,
escolar, independiente, institucional, etc. Elcoro, como agrupacion social, requierede
un Iider que les guie y les muestre el camino hacia un desarrollo artistico, musical,
pudiendo, alavez, ayudarles a resolver losconflictos y complicaciones que, como en
todo grupo social se suelen presentar: diferencias de ideologia, desacuerdos, malos
entendidos,desmotivacion,etc.,propiciandosiempreunasanaintegraciondeequlpo
Enestedocumentodescribo diversas situaciones en las cualesenfrentealguntipode
complicacion ytuve, tambien, alguna gran ensefianza. Busco pues, que el contenido
de estedocumento sea de utilidadpara ellector,yasea un director coral, alguiencon
algunpuestoinstitucionalyconelpoderdeayudareneldesarrollosocioculturaldesu
comunidad,osimplementealguienconinteresenlosprocesoscuIturales
Creoque, alfinal, podremostodoscoincidirenquesociedadyculturason un binomi 0
inseparable, no puedeexistiruna sin laotray,tambien, podremos percatarnos que, en
el arte de la musica coral, hay mucho que aprender sobre estos procesos
socioculturales. Un Director Coral debe, sin lugara dudas, prepararseconstantemente
y no solo en las cuestiones de la tecnica vocal, la expresion artistica y la inmensa
gama de repertorios corales, as! como las diversas formas de expresion e
interpretacion; el director coral debe prepararse tambien en cuestiones de las
relaciones sociales y los procesos culturales, en las demandas de gestion y
adminislracion,asicomodeliderazgodeungrupo
Un Director Coral bienequipadosera,deigualforma, un excelente gestor cultural.
Justificaci6n.
Valela pena hacerel recuentode nuestrasexperiencias, nuestros exitosy problemas
enfrentados, para que nos sirvan en nuestros procesosde reorganizaci6nde saberesy
continuoaprendizaje, procurando dar un justo valor a todos estosproductosculturales,
valorque,ensugranmayoria,seracualitativoynocuantitativo, peroauncuandono
existe una justa retribuci6n econ6mica portodos esos sacriftcios, tiempo y recursos
propios invertidosen la realizaci6n de nuestrasempresasftnalmente, terminamospor
continuarnuestralabordeservicio, permitiemdonos, mediante estetipodedocumentos,
hacer, de nueva cuenta, alguna aportaci6n en beneftcio de las nuevasgeneracionesy
de nuestros colegas mismos con el afan de mejorar la calidad de los productosque
estemosgenerandoyquetendranquevenirenelfuturo,marcandoasielbeneftcioyla
evidenciadeundesarrollocuijural,delasuperaci6ndenuestragente,denuestro
estado, de nuestro Pais.
Pero,i.existealgunarelaci6nentodoestoconeltrabajocoral?Porsupuestoquesl.
Lasagrupacionescoralesson,deentrada,ungrupodepersonasqueintegranun
equipo detrabajo, una familia y, porende, una importantefuente de proyecci6n de
nuestra sociedad, de relaciones humanas, fraternas, donde se propicia no s610 un
crecimiento artistico 0 cultural, sino que va de la mano con un crecimiento social,
espiritualeintelectual,resultadodeltrabajoenequipo,delaconvivenciayelesfuerzo
conjunto. Ser parte de un coroesserpartede unaempresay, como tal ,son muchos
los factores sociocuijurales a los que nos enfrentamosy para losquetenemospuerta
abiertaparatrabajar,paracontribuir.
Eltrabajar con coros, desde una perspectiva de gestor cuijural, me ha dejado un gran
crecimientoymuchassatisfacciones, aunapesarde lasperipeciasy lossacrificiosque
unoenfrentaalolargodeladuraci6ndeestosgrandesproyectos.
i.Porqueson grandes? Porquecuandose hacen correctamenteseliene Ia dichade
cambiar de manera positiva la mentalidad de las personas involucradas en estos
proyectos,lavida delosniiios,j6venesyadultoscoralistas, asicomodefamiliaresy
amigosdelosdirectamente'afectados'
Es una labor que, como se menciona anteriormente, es principalmente altruista y no se
recibe una retribuci6necon6mica que pueda lIamarse 'pagojusto' portodo el trabajo
realizado, sobre todo aclarando que es una situaci6n que sucede no s610 en Nayarit
sino, tambiEfm, en otrosestados, pudiendoexpresarque, en Mexi cO,esdificilencontrar
directores corales que sean bien pagadosy,queporello, notenganquededicarparte
de su tiempo y de su energia a tener un segundo 0 hasta tercer empleo. Estas
afirmaciones las menciono ya que salieron a colaci6n en las platicas sostenidas con
amigosycompaiierosdirectores nayaritasydeotrosestados, que hanpadecidoeste
mismomal:lafaltadeunsalariojustoporllevaracabounesmeradotrabajocoral
Pero... i-porque, entonces, si existe este trasfondo injusto hacia la retribuci6n, es que
existetanto movimiento coral en nuestro pais? La respuesta a esta pregunta no es,
paranada, absurda, aunque alguien que sea ajenoaestacuesti6n de'serviralos
demas', oa 10 que significa tener una vocaci6n deservicio, al idealismodeponersu
granitode arena en busca de un mundo mejor, entonces esa persona no entendera
nunca porque;yesoqueaun no hablamosde las palmas motivadorasde un publico
conquistadoenunodeesosconciertoslogradosdespuesdetantoesfuerzo,dedicaci6n
y sacrificio, 0 de la gratificaci6n de un estudiante que se acerca cariiioso y muy
agradecidosimplementeporlaoportunidaddeserpartedeestasexperienciascorales
que positivamente han cambiado su vida.
Seraalo largo de este documento que encontremos varias respuestasa las preguntas
que se estan presentando. Respuestas y razones no s610 para emprender estos
proyectos, sinotambienparamantenerseenellos, convencidodelos prop6sitosylas
metasaalcanzar, a pesarde los retos, lasdificilessituacionesycircunstancias,sobre
todolasajenas,ylascomplicacionesquegeneranprinicpalmenteaquellosdequienes
esperarlamos que 'nos ayudaran'; esa parte de la sociedad que no siemprefunciona
como creemos que deberia funcionar. Me refiero, por supuesto, al 'sistema',
autoridades y gobierno, amantes de tramites burocraticos que desmotivan a los
entusiastas...
Peroclaro, hay que reconocerque 'el sistema', nosiemprees'elenemigo'avencer,
sino que, hayqueestarcapacitado para hablarsu mismoidiomaycomprendersus
reglasy condiciones para encontrar'el c6mo si', cosaquenoesnadasencilla, perc
que,aveces,selogra
La musicaes un artemuy noble, un lenguaje universal que inexplicablemente nos lIeva
atravesdeltiempoydelespacio pordiversasculturas, momentos hisl6ricos,distintas
sociedades y formas de pensar. Nos comunica sensaciones permiliendo que cada
personaconstruyasupropiainterpretaci6nenrespuestaaestasmismas. Nos ayuda a
desarrollarunamasfinasensibilidadhacianuestroentornoynuestrarealidad,demodo
quetambienpodriamosdecirquelamusicanosenvuelveenciertamagia,enlendiendo
esta como el resultado de un crecimiento del tipo espiritual, un abrir de ojos en el
sentidosocial,enelquenosinvolucrarnosmasconnuestroentornoalpoderpercibir
lascosas,lassituaciones, losprocesossocioculturalesaunnivelmasdelallado,mas
'sensiblemenlehumano'.
Hay varias ramas de la musica. Una muy importante es la que corresponde al uso de la
vozcomoinstrumentoprincipaldeestaexpresi6nartisticayseconvierteen una puerta
amplia que involucra al individuo, ofreciendole participaci6n de varios tipos, ya sea
como artista, interprete, aficionado, seguidor 0 publico y en cualquiera de estas
maneraselindividuoencontraraelgocequebusca.
Posterionmente, una de las ramas de la musica vocal es la actividad artistica que
especificamentetienequeverconloscoros. Lamusicacoral,quenoesalgoquese
mueva en torno a las 'modas' 0 que tenga una existencia determinada por ciertas
politicas y que en cualquier momento puedan desaparecer todos los coros y sus
directores.
La musica coral haexistidodesdehacesiglosyha contribuido, en pocas palabras,
para: unirnaciones,fortalecerpaisesy consolidarla identidad de suscomunidades;y,
comoprueba: i.porquesera que los paises tienen un 'himno nacionar que,ademAs,
fomentanos61olaidentidaddeunanaci6n,sinoquefortaleceloslazosclvicos yde
amor a la palria? i.Sera mera coincidencia? Por supuesto que no. Todos estos
fen6menossonpartenaturalenlafunci6ndelamUsicacoral.
Por eslas razones, dedicar esle lrabajo a concenlrar algunas de las experiencias
vividas aplicando conocimienlos no solo de musica sino tambien de direcci6n coral,
didactica, pedagogia, psicologia, docencia, administraci6n, informatica, gestoria de
proyectos, recursos, promoci6n y difusi6n, investigaci6n y resoluci6n de problemas,
productode un compromisosocialyprofesional; resulta pues, bastanteapropiado, no
5610 para buscarlatitulaci6n, sino para lambien dejarunaevidenciadocumentadaque
conlribuya aldesarrollo deotros promotores, colegas directoresya sean compaiieros
que requieran fortalecer su trabajo y puedan encontrar en este documenlo algunas
respuestas, oj6venes directores en procesodeformaci6n que, medianteelesludiode
estoscapitulos,puedanencontrarplasmadasherramientasquelesayudenaahorrarse
ciertos tropezones en la realizaci6n de sus proyeclos y en su proceso mismo de
formaci6n. Finalmente, este documento podra, a su vez servir como insumo para la
sensibilizaci6ne informaci6n de autoridades responsables de institucionesyprogramas
culturalesque, ademasdeadministrarrecursos, necesitantenerideasdescriptivasde
los panoramasqueenfrentan los artistas Y los gestores cullurales, de las siluaciones
socialesa las que nos enfrentamos dia condia poretsimplehechodeestar, no 5610
involucrados, sino, ademas, muy comprometidos social mente at lIevar a cabo
proyectos corales, ya sean coros infantiles, escolares, juveniles, mixtos, de adullos
mayores, profesionales 0 institucionales. Los procesos y fen6menos sociocullurales
estan siempre presentes en el desarrollo de nuestras actividades como Directores
Objetivo general.
Inlegrar un documenlo que sirva como herramienla de apoyo a Direclores Corales en
aclivoyenformaci6n; que ayude a gestoresydirigenlesdeinslilucionesen el sector
de la cullura y la educaci6n para enlender mas acerca de eslos procesos
sociocullurales.ypuedanlodosellos,sensibilizarseylomarconcienciadequelrabajar
conpersonasenlerminosdeproyeclosyprogramasartislicosyculluralesvamasalla
deesladislicas.unidadesdemedidaypresupueslos
Presentacion de la experiencia y delimitacion del analisis.
A continuaci6n se detallan algunas de las experiencias obtenidas durante 15 aiios de
formaci6n como director coral, agrupadas en temas que corresponden a dislintos
momentos cronol6gicamente ordenados, asicomo diferentesgruposy/o aplicaciones
en losquehuboalguntipodetrabajocoralysus resultados
AI mismo tiempo, se van ofreciendo consejos para abordar 0 resolver tales 0 cuales
situacionesque, sin importarde que tipo deagrupaci6n coral setrate, esmuycomun
quesepresenteny,aveces,sinotenemoslaexperienciaopreparaci6nnecesaria,se
nos pueden complicar hasta generar conflictos aun mas graves que pueden afectar
enormemente nuestrotrabajo coral, la moral del grupo y en algunos casos, incluso,
provocar la desintegraci6n del mismo
Es importante manifestar que muchasde estas conclusiones, respuestas 0 consejos,
los redactoahora con mayorclaridadysensatez, despuesdehaber experimentadoen
estos procesos, haber acertado y corregido, generando mi propio conocimiento a 10
largo deestos 15 aiiosy porsupuesto, ahora, pensando como un Gestor Cultural ya
convariosanosdeexperiencia
Acepto que la licenciatura en Desarrollo Cultural me sirvi6 mucho para que mi visi6n
evolucionara y se enriqueciera; para adquirir una mejor metodologia de trabajo e,
incluso, encontrar respuestas en el continuo proceso de reorganizaci6n de
conocimientos.
Asi pues, espero que estos temas y periodos escogidos sean de gran utilidad para
dejarclaroelplanteamientoylaevidenciadelimpactosociocultural deltrabajo coral.
EI inicio (Escuela Primaria Leyes de Reforma).
En 1995. despuesdeterminarel bachilleratoydehaberincursionado en el arteteatral
unpardeanos,bastantebienaprovechadosportodoloqueaprendienelTalierde
Teatro Experimental "Alfredo Castilla", inicie mis estudios en la Escuela de Musica de
la Universidad Aut6noma de Nayarit,la cual ofrecia un niveltecnico en Instructor de
Musica. En eseentonces era dirigida porel Mtro. Roque Garcia, no obstante, el perfil
de egresos no era 10 importante para mi, ya que mi expectativa principal era la de
prepararme para sercantantey seguia un sueno 'rockero' en cuanto alamusica
AI iniciarel2do ano tuve lafortuna de conoceral Mtro. Javier Ayala Fernandezy mi
conceptosobrelamusicacoralcambi6,yaque, no s610 era su alumno en la materia de
practica coral, sino que tambieln logre integrarme a su coro, la Sociedad Coral de
Nayarit, donde aprendi muchisimo. Uegue a amar la mtisica coral y vivi muchas
grandesexperienciasqueatesoroentremismejoresrecuerdos
Pas6 un ano mas y, entonces, cursandoelterceryultimogradodeesta escuela de
musica,habiaqueprestarunserviciosocial.Esterequerimientomepermiti6conoceral
entusiasta Mtro. Tomas Villasenor, quien trabajaba en aquel entonces en la Escuela
Primaria Leyes de Reforma, ubicada en la Colonia Moctezuma de Tepic, y acudi6 a la
escuelaenbuscadeprestadoresdeserviciosocial
Enaquelentonces,yogustabamuchodeserpartedeuncoro, peromeresistiaala
idea de iniciar en el campo de la docencia musical. No obstante, atendi la amable
solicitud del Mtro. Tomas y la recomendaci6n del Mtro. Roque
En la Escuela Primaria Leyes de Reforma adquiri mis primeras experiencias en
docencia y, debo decir, que cambiaron mi vida, puestuve la oportunidad de lener
contacto, por primera vez, con las magicas bondades que posee la musica en la
ensenanzaaltocarfibrassensiblesenloscorazonesdelosninos, padres de familiay
profesores.
Alestarfrentea grupo, uno tiene que poner en practica losbuenosvalores, sindejar
lugar al racismo y la discrimination, a las diferencias de niveles sociales y la
indiferencia. Estarabierto a la opini6n y permitirquelosalumnosseexpresen. Eso los
hacesentirimportantesylespermitenos610elevarsuautoestima,sinoquedesdemi
puntodevistayconvicci6n,pueden hastacurarheridasquea los ninoslesnublael
crecimiento y les confunde, provocando que adopten actitudes negativas y malas
decisionesen su vida, 10 cualesdanino nos610 paraellos, ya queestonosafectaa
todos con problemas de caractersocial.
Un casoconcreto de los muchosque pude apreciar durante miexperienciatrabajando
como instructor de mlisica en la Escuela Primaria Leyes de Reforma, es la historia de
un ninoqueestaba en4
c
gradoy, en su sal6n de clasesera marginado. No viene al
casomencionarsu nombre, meenfocares610aloshechosyaqueeneseentonces,
en su sal6ntenian un 'sistema'queyo calificaria de entrada como incorrecto,peligroso
einsensible, puesconsistiaentenerdoslistas de ninos, una de elias la tipica lista del
'cuadro de honor' y la otra, todo 10 contrario, una lista con los maillamados 'ninos
problema', los 'mal portados'. Este ninofiguraba en esta segunda lista y me lIegue a
percatar que, en general, todos en su sal6n 10 trataban mal, Ie gritaban
despectivamente, empezando por la misma profesora, quien cabe mencionar que,
afortunadamentehaceyavariosanossejubil6
Cuandollegabayoalsal6ndeclases, nuncamarcabadiferenciaalgunay,apesarde
que los ninos intentaron pasarme el 'mensaje' sobre la situaci6n de este chico en
cuesti6n, mi respuesta era incluirlo en la participaci6n de las dinamicas, Ie daba la
oportunidad de cantar junto con los demas ninos, hacer ritmos de acompanamiento,
etc. Enresumen,elninorecibiaunaatenci6njusta, sin diferencia algunayademascon
la motivaci6n de tener la oportunidad de expresarse, pues result6 que Ie gustaba
mucho laclasedemlisica, en la que los ninos principalmentecantabanyhacianrilmos
con las palmas de sus manos
AI cabo de un parde meses, cuando medirigia aestegrupode4
c
anoadarmiclase
de mlisica, el nino sali6 corriendo a recibirme y me abraz6 diciendo: -iGracias maestro!
- Luego me tom61a mano dirigiendome hacia el sal6n, y con una gran sonrisa de
transparentefelicidad me mostr6 las listasymedi cuenta que, el nino no s610 habia
desaparecidodelalistadelosninos'malporlados', sinoqueincluso ihabia ingresado
a la lista de honor! Esta situacion obviamente me conmovio bastante. As! que
investigue un poco sobre la vida del nino, quien insistia que gracias ami habla
sucedidoestasorprendenteypositiva'transformacion'enel, porsupuestoquenofui
yo, sino la motivacion que tenia el nino al tener la oportunidad de ser atendido,
respetado y con un derecho deexpresion, del cual hacia uso al momentode cantary
trabajarenlasactividadesdeestaclase.
Asi como esta historia, viviotrasvarias, de ninasyninosde esa mismaescuela, de
distintos grados y grupos escolares. En muchas de elias era evidente la falta de
atencionenlosninosporpartedesuspadresyluego,lainjustacaIificacioncon
etiquetas peyorativas que inconscientemente van induciendo a los ninos a tomar
rumbos negativos en su vida, buscando consuela en las drogas 0 el crimen,
reproduciendo despues los mismos patrones de familias desunidas,
ignorantesysin una buenacalidad de vida familiar
Academicamente, tuve que poner atencion al esquema de mis clases, cuidando que
fueran 10 suficientementeatractivas para lograrla mayorparticipaci6n posibledelos
ninos de cada grupo, porque curiosamente, no todas las actividades funcionan con
todos los grupos ni con todos los ninos. Hay que ser creativos y poder ofrecer las
variaciones necesarias paraqueentonces se pueda obtenerel posible
encadaclaseyestonospermitanosolomejorarlaparticipacion,sino elavance en los
beneficiosdelaclaseyeldesarrollodesusensibilidadyhabilidadesmusicales.
Debo confesar que debido a mi poca experiencia en aquellos momentos, no todas mis
clasesresultabanexitosas, 10 que tambien me dio un mayor sentidoderesponsabilidad
paraseguirmepreparandoycontinuardesarrollandohabilidades, repertorio,tecnicas
didacticas, etc., perc claro, ningun inicio esfacil creo yo, precisamente poreso inclui
estecapitulo, paradecirte, companerolector: ianimo! Notedesanimessi al principio
nadate resultao notienes idea de c6mosolucionarla problematica que terecibeentu
nuevo proyecto, por eso es importante la planeaci6n y de Ia misma manera. la
evaluacion, para que puedas ir ajustando tus procedimientos. para que estudiesy
practiqueslonecesario.
Un punta muy importante para poderalcanzarel exito yel crecimiento personal, es,
estoy convencido: la humildad, pues sin ella, no podriamos autoevaiuarnos,
autocriticarnos,corregirnosysuperarnos
Es importante portanto aprendertambien aescuchar, escucha a quienesestan a tu
alrededorytienen masexperiencia, escuchaatusalumnos, sus criticas y por que no,
sus palabras de aliento y de gratitud. Retribuyeles siempre con honestidad, de modo
que, hay que tener la humildad suficiente para poder responder 'no se' si es que se
presenta el caso y al mismo tiempo, establecer un compromiso para que, en la
siguienteclasetalvez,sepuedadisiparladudaencuesti6n
Entonces,conciuyoesteprimercapitulocompanerolector,conunasincerafelicitaci6n
Felicidadesporestarparticipandoen un proyectocultural,felicidadesporsalirdetu
zona de confort y animarte a meterte en problemas y una serie de situaciones
complicadas que, espero tambien, te dejen gran crecimiento personal y profesional,
acompanadodegrandessatisfacciones. iEn horabuena!
Compania Coral Universitaria de la UAN
En 1998 termine mis estudios en la Escuela de Musica de la Universidad Aut6noma de
Nayarit pero ya habia iniciado misestudiosde musica que ofreci alaEscuelaEstatalde
Bellas Artes en los veranos. EI contenido era casi 10 mismo que en la escuela de la
UAN, perc la idea principal era fortalecer los conocimientos y adquirir mayores
herramientas para las clases que impartia en las Escuelas Primarias Leyes de Reforma
y Lazaro Cardenas
Cabe mencionar que yo seguia formando parte de la Sociedad Coral de Nayarit,
dirigida porel Mtro. Javier Ayala Fernandez, quientambiendirigiaelcoroinfantil'ninos
cantores de los SEPEN' y, dado queseguia aumentandomiinteres porloscorosy la
ensenanza de la musica, no tarde muchotiempo en convertirme en su asistente en
amboscoros:elcoroinfantilyeldelaSociedadCoraldeNayarit
Como asistente del Mtro. Ayala aprendi como hacer una buena estructuraci6n de los
ensayosylapartefundamentaleneldesarrollodelasvocescomoeseI trabajo de la
vocalizaci6n
Este periodo fue basico en la cimentacion de mi trabajo como Director Coral al
aprovecharesta oportunidad de crecimiento personal comoasistentedel Mtro.Ayala.
Pase de ser solo integrante de la Sociedad Coral de Nayarit a ser tambien asistente, 10
cual me permiti6 irme fogueando en mis principios como director coral. Se me empez6
a confiar la vocalizaci6n del grupo y realizar mis primeras tareas de montaje de
repertorio para, posteriormente, en algunos de los conciertos de la Sociedad Coral,
estar a cargo de ladirecci6n e interpretacion de algunas de lascanciones del programa
presentadoenlatemporada.
Enestaepoca,seintegra un nuevoproyectocoral: LaCompafiiaCoralUniversitariade
la Universidad Autonoma de Nayarit, el cual naee bajo la direcci6n, tambien, del
maestro Javier Ayala Femandez y, porende, con entusiasmo por participar, apoye
tambienesteproyecto, al igual que algunos de miscompalleros coralistas, miembros
de la Sociedad Coral de Nayarit.
En la Compania Coral Universitaria se abri6 una nueva oportunidad para mi, ya que
tenia at:1n mayor trabajo como asistente del Mtro. Javier Ayala y mas responsabilidades
yestudiocomodirectorenformaci6n
Aprendi mucho sobre el montaje de repertorio, tecnicas de ensayo, ensamble de
voces, sobre armar programas para los conciertos de temporada, etc. Precisamente en
esta epoca, porgestionesdel maestro Javier, seorganizaron algunoscursos basicos
de direcci6n coral y otro de montaje y direcci6n del Himno Nacional apoyados por el
Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Nayarit. Despues, en ese mismo ano,
nos consigui6 apoyo a varios de los integrantesdelCoro, para estudiar Direcci6n Coral
en el nuevo Centro de Estudios Corales en Guadalajara, Jalisco, coordinado por
maestros de la Coordinaci6n Nacional de Coros del Sistema Nacional de Fomento
Musical' ylaSecretariadeCulturadeJalisco
Como una importante vivencia trabajando en el cora universitario fuimos asignados
como co-directores Aranzazu Garcia Fonseca
2
y yo. Estuvimos a cargo de la
convocatoria yelcurso de verano para la selecci6n de nuevosintegrantesdela
Compania Coral Universitaria. Fue un trabajo muy interesante. Tuvimos, entre los
aspirantes, personas que de plano no cantabanylescostaba mucho trabajo afinar las
Por 10 tanto, hubo que poner en practica todos nuestros conocimientos sobre las
tecnicas parala ensenanza del canto, tecnicas de respiraci6n, paracolocarlavoz,
sobreritmicayaprendizajedemelodias
Pero a pesar de 10 cansado y desgastante que fue el trabajo con este grupo, fue
bastante satisfactorio poderver buenos resultados.
Lavocalizaci6nesunaparteprioritariayfundamentaldeltrabajoenloscorosy,esta,a
suvez,seestructuraenvariasseccionescongruposdeejercicios:vocalizosde
1 EI Sistema Nacional de Fomento Musical es una instaneia federal de CONACULTA y como parte de la
estructura de este instituto estan dos importantes Coordinacion National de Coros y la
CoordinacionNacionaldeOrquestas
2AranzazuGarciaFonseea,aligualqueyo,estudioenlaEseueladeMusieadelaUAN,fueintegrantede
laSoeiedadCoraldeNayarityparticipoenelproyectodelaCompaiiiaCoralUniversitaria.
calentamiento, ejercicios para mejorar la afinaci6n, otros para ampliar el registro de
voz,paraentrenarelcambioderesonadores,etc
Como punta fundamental y prioritarioen el trabajo de la voz, hay que tener especial
cuidado en nunca forzar de mas 0 de manera inadecuada las voces de nuestros
alumnos, debiendo pues estar conscientes que hay dias, sobretodo al inicio de su
actividad musical, enqueel registrovocal'sera masreducido. No obstante, 10 que se
debehaceresaseguraresepequeiiorangovocaleirlocreciendopocoapoco,con
mucha paciencia y sin preocuparse por sentir que es una Iimitante, ya que existe
mucho repertorio orientado al canto inicial, usando un mismo range de notas yque
puede ser muyvistoso para las primeras presentaciones y con 10 que se lograra la
motivaci6nde losalumnos
Respecto al montaje de repertorio, cada canci6n debe seccionarse en grupos
pequeiios de varios compases, perc no demasiados. Hay veces que hasta se debe
subdividir un mismo compas para su estudio, comprensi6n y dominio, es decir,
pequeiios cachitos de melodiayque no sean muchaspalabrasjuntas,
Noes recomendableavanzardefraseen lacanci6n silaqueseestaestudiandoaun
no se comprende, Porelio es preferible hacerdivisiones mas pequeiias y luego ir
sumandoestospequeiiosgruposdentrodelafrasepara,asi,irasimilando mas la idea
musical,elestiloyhastaelsentidointerpretativodelamisma
Con todo esto, espero que haya quedado claro que, en las primeras lecciones 0
montajes de repertorio, debemosestarconscientes de que 10 que vamos atrabajar
seran canciones sencillas, para concentrarnos en la afinaci6n y la rltmica. Asi, los
alumnos, se senti ran motivados porque los retosson alcanzables yentoncespoco a
poco, a medida de los logros en el trabajo grupal, podran ir subiendo el nivel de
complejidad
JElregistroyocalserefierealrangodenotasquepuedeentonarunapersona,5etomincomobaselas
notasdelaescalamusical.demodoqueunregistrodeRealalmplicaquelapersonaentonalasnotas:
Re,Mi,Fa,50lyLa.Paraelc:antoinicial,haymuchorepertorioquesolousanesterecJstrovocal.
1er. Diplomado en Direcci6n Coral
Como comente anteriormente, obtuve una beca para asistir como alumno de
Direccion Coral al Centro de Estudios Corales de Guadalajara, Jalisco. EI
Diplomado, que inicio en 1998 y concluyo en marzo del 2000, consto de 2
etapas. Durante el este trayecto hubo examenes para conservar la beca y
constantes revisiones sobre nuestro cumplimiento como alumnos. Tomaban en
cuenta la asistencia, constancia, disciplina y estudio
Durante el Diplomado aprendi muchas cosas, no solo de los maestros musicos
de CONACULTA, tambien de mis companeros. Cabe mencionar que yo era el
alumno mas joven y, en ese entonces, con menor trayectoria en el ambito
musical. A mi alrededor se encontraban pianistas, instrumentistas, cantantes,
directorescoralesymaestrosdemusica.
EI trabajo en este diplomado parecia ser, al mismo tiempo algo magico y
totalmente fuera de la realidad. Eran unas impactantes y motivadoras
experiencias cuando tocaba el turno de pasar a dirigir a este nutrido grupo de
musicos, luegode'desenfundareldiapason'e indicarlatonalidadyla nota de
inicio de cada seccion. Era sorprendente escuchar acordes tan armonicamente
afinados y las voces del coro respondiendo al menor de los gestos de mis
manos en entrenamiento mientras f1uia musica al interpretar la cancion en
turno.
Esto servia para hacerse en la cabeza, una version de 'ensueno' de la cancion
en cuestion, y lralar de aferrarse a ella al volver ala realidad iCual realidad? La
de trabajar con coros de aficionados, donde no solo hay de darles la afinacion al
iniciar, sino que hay que ensenarles a canlar cada una de las nolas de cada
una de las secciones y eso, cuando era posible dividir en secciones, ya que, al
principio, un coro debe lrabajar a una sola voz y poco a poco ir subiendo la
complejidad del repertorio, prepartmdotos para entrar en el mundo de los
'canon' como preambulo at repertorio polifonico (primero a 2 voces,
posteriormente a 3). Aspecto que era bastante contrastante al trabajar
repertoriode4,6yhasta8vocesen elcorodel Diplomadoen Direccion Coral y
donde mucho del trabajo se realizaba con lectura a primera vista, unsolfeode
alto nivel y porsupuesto, gran parte era totalmente"a cappella"'
Esta situacion, de trabajar con coros donde se presentan 'problemas 0 retos
reales'yluego ira estudiaren ungrupodondeelcoropareciera magicoes,al
analizarlo como recuerdo, bastantecuriosa, pues, en su momento era como un
premioelpoderdirigirestecorodemaestrosycompalieroscolegas,despues
de haber 'sufrido' desgaste, corajes, frustraciones ydemasconeltrabajocoral
cotidiano y resultando un recuerdo aun mas grato: de repente, mientras
avanzaba el diplomado, durante la convivencia de la comida, hubo quien se
atrevioaexlernarestaocultafrustracion,unaespeciedeculpaocultaportener
'problemasencasa', esdecir, en el proyectocoral particulary, cualvasiendola
sorpresa que, esa timida confesion se convierte en un dominante: iYo tambien!
poria mayoriade los compalieros del diplomado.
A partir de este momento, no solo aprendiamosen los horarios de clase, sino
que tambien las platicas durante las comidas, sobremesa ydescansos entre
claseserandegranayudaparaseguiraprendiendoyencontrarnuevas
respuestasyherramientasdetrabajo.
Sin importar edad, especialidad 0 alios de estudio y experiencia, tod05
enfrentamosestassituacionesderetosporresolverennuestrospropioscoros,
yaque, siempre tendremos voces nuevas. Ciclos que son parte de lavida. En
estetipodeproyectossociales,unoslleganyotrossevan,locualnosllevaa
4 EI termino'a cappella' es untermino rtaliano que se usa en lamusica para referirse a cantar sin
acompaiiamiento musical. como era el estiloen 'lacapina' (trctdua:i6n literal) OJandosecantabanlos
cantosgregonanosporejemplo,usandolaaalstica del templo y sin acompailamiemodeinstrumentos.
un'volveraempezar'quepocoapocopodemoshacerlodemanerasistematica
para nofrustrarporcompleto nuestrosavances.
Finalmente, todos merecemos y necesitamos de la convivencia entre directores
corales, y ser parte de proyectos de mayor nivel que nos motiven a seguir
creciendo, a cargar pilas y crecer nuestra visi6n, retroalimentar ideas y sobre
todo, enriquecernos con las experiencias y soluciones que otros directores han
aplicado y, por que no, lIegado el momento, retribuir de estas bondades,
aportando tambien nuestras propias experiencia y logros. Creo que esto es
partedeunaetica no s610 dedirectores, sinodebuenossereshurnanos:el
compartir, el serparte de un equipoque seayuda mutuamenteyenquienesse
puedeconfiar.
Existen, en nuestro pais, varias redes de trabajo, musicos, directores y
coralistas. Obviamente tambien existe una mas amplia gama de redes a nivel
internacional, siendode las mas practicas para nosotros los hispanoparlantes
las redes argentinas yvenezolanas 0 la Federaci6n Latinoamericanade Coros
Es, pues, imperativo que, al iniciarnos en el mundo de los coros, 10 hagamos
s610 si de verdad es nuestra vocaci6n y nos vamos a comprometer para hacer
el mejor trabajo posible, independiente del tipo de coro que formemos y, luego,
procuremosestarencontactoconotroscoros; informarnosyasistiracursosde
capacitaci6n y actualizaci6n, seminarios, congresos, etc. En Mexico se realizan
varios de estos a 10 largo del ano, en distintos estados de la republica, algunos
son independientes 0 mediante asociaciones civiles como Voce in Tempore, en
Mexico, 0 tambien los que se organizan de manera institucional mediante la
Coordinaci6n Nacional de Coros (del Sistema Nacional de Fomento Musical -
CONACULTAl 0 de manera local a traves de SEPEN como los cursos que
sigue dando el maestro Javier Ayala y en la nueva Secretaria de Cultura que
recientemente estableci6 convenios de certificaci6n con el INBAL y se estan
lIevando bajo lacoordinacionde la Escuela Estatalde Bellas Artes, dirigida por
la maestraGabriela Pacheco.
En resumen, hay mucho que hacer y muchas opciones sobre como y donde
capacitarse, por 10 que es necesario informarse, contactarytomardecisiones.
Formaci6n del coro infantil independiente "Sensus et Cantus Angeli"
Entra el nuevo siglo y con eJ nuevas inquietudes, nuevos proyectos y retos, entre los
cualesfigura mi inquietud pordejarde serasistente de director para convertirmeen
fundadorydirectordemipropiocoroinfantil
Inicialmente, mi proyecto fue auspiciado por el H. Patronato del Teatro del Pueblo. No
otstante, para 2001, eiproyectotuvociertoscambiosyseconvirti6enunCoroinfantii
Independiente, al cual lIamamos "Sensus et Cantus Angeli" (Sentimientos y Cantos de
los Angeles). Fuimosapoyados porel Mtro. Juan Lamas, quien entonces era director
del Museo de Artes Visuales Aramara. EI Mtro. Juan nos brind6 un espacio que se
convirti6enla'casaclub'delcoroinfantil,sededeensayos,talleres,recitales,
conviviosymuchas, muchasexperiencias, que hacenque un grupo de individuosse
convierta en una gran familia, con susdias buenos y dias malosque, alserungrupo
socialydeinteraccioneshumanas,esbastantenormalqueexistanrelacionessociales
yfraternas,volverseconfidentedelosniiiosy,enalgunoscasos,hastadelospapas,
quienes nos yen como personas con perfil de entender a sus hijos y de poder
comunicarnos mejor con ellos. Consejeros y, claro, amigos de la familia; aspecto que
socialmente era cubierto con la imagen del profesor deescuela desde hacia mucho
tiempo
Esta nueva etapa se convirti6 en la gran oportunidad de poner en practica todas las
enseiianzasdel Mtro. JavieryJasenseiianzas recibidasen loscursos, talleresy por
supuesto el Diplomado en Direcci6n Coral donde tambien aprendi muchisimo e hice
grandesamigosycolegas.
Habia que tomar la responsabilidad y el compromiso, poniendo en practica, como se
mencion6, todas las enseiianzas y conocimientos recibidos; respondiendo ya como
Directory Gestor de un proyecto propio, con plena conciencia del desarrollo no s610 de
las voces de estos niiios, sino, tambien, de la influencia quetenemos los directores
como ejemplos en cuestiones de los valores ~ m n o s y la moral social.
Hay que planear cada paso a tomar con el coro, cada canci6n, cada ejercicio de
vocalizaci6n ytrabajaracordea nuestras posibilidades, muyconscientes de nuestra
realidadyde 10 que podemos hacer bien en cada momento. Claro estaque hay que
trazarse metassobreel montajede repertorio 0 cantaren tal 0 cual escenario, pero
siempre cuidando cada paso que damos, para no forzara nuestro coro, para lograr
mantenerlosmotivadosynofrustrarlosporvanosintentos
Durante este periodo, secre6 un nuevo Consejo Estatal paralaCulturaylasArtesde
Nayarit(CECAN)yconeslo,vinieronvarioscambios'
EI Mlro. Javier Ayala fue nombrado Coordinador de Musica
Tuvoquedejariadirecci6ndeiaCompaniaCoraiUniversitaria
- Se cre6 el Coro del Estado, que era un proyecto de la Sociedad Coral de
Nayarit, peroque,debidoalpuestocomoCoordinador, el Mtro.Javiertuvoque
dejarladirecci6ndeesteproyeclo a alguien mas.
Finalmente, el cora de los Ninos Canlores de los SEPEN tambil!m se puso en
'pausa' y por tanto se perdi6 un poco la representatividad de Nayarit en los
encuentroscoralesdelaregi6nylacoordinaci6nnacionaldecoros
Antetodosestossucesos, luegode untiempoyde mucho lrabajo, toc6elturnoalcoro
infantil "Sensus et Cantus Angeli" de lIenar el espacio volvilmdose el coro
represenlalivoinfantildeleslado,participandoenencuentroscoralesyfestivales;con
10 que, mi labor se empieza a ver mas enriquecida en experiencia y va tomando
mayores responsabilidades publicas, asi como grandes satisfacciones por 10 logros
obtenidosyelreconocimientoporestalaborenelmedioartisticoycuIturaldelestadoy
en la Coordinaci6n Nacional de Coros, quienes retoman el proyecto: Coro de la
Republica, integrado principalmente pordirectorescorales sobresalientesy,enelcual
me integre participando en la secci6n de baritonos, teniendo la oportunidad de
continuarmicrecimientoycompartirconotrosdirectoresymaestros.
Como partedelaprendizaje, durante los cinco anosdeestecoro infanlil, aprendlque
es importante saber cuidar de uno mismo, pues resutta bastantedesgastante, sobre
todoenlaparteemocional,elpermilirseinvolucrarseentantascueslionespersonales
de los ninosy susfamilias, asique, lIega un momento en el que hay que aprendera
'pintar la raya' yno involucrarse mas alia del limite.
Los psic61ogos saben massobreestetipodecosasya quees parte de suprofesi6ny
es de saberse que, a veces, nosotros los directores corales hacemos funciones
tambiem como psic610gos de nuestros alumnos y par 10 tanto, debemos estar
preparados para poder procesar y/o asimilar estas 'sesiones' de ayuda. Declaraci6n
que me permito hacer debido a 2 razones principaimente, la primera, a mi amistad con
varios psic610gos con quienes comparti varios puntos de vista relacionados a la
atenci6nde ninos y, segunda, a que algunos de mis alumnos en realidad recibieron
atenci6n psicol6gica y expresaron sentirse mejor conmigo, me tuvieron la confianza
paraexlernarsussentimientosyescucharonmisconsejos,sintiendose bien atendldos
y apoyados. Finalmente, es importante tomareste aspecto con seriedad y, porello,
como directores corales, debemos tener criterios amplios, ser muy responsables y
capacitarnos paratodo 10 que se requiera, claro que no podemos estudiartodas las
carreras relacionadas y ser profesionistas en todo, perc al menos podemos leer
material que nos brindeherramientassobretemasbasicosal respectoy,porsupuesto,
debemos tener la humildad de no inventar casas, ni exponernos a generar danos
emocionalesporalgunmalconsejo,enlugardeello,orientaralosninosysusfamilias
para que acudan con especialistas, quetengan pieno conocimiento y experiencia y,
que puedan brindarles soluciones reales y mas significativas cuando no este en
nuestrasmanoshacerlo
Direccion del coro infantil de la Escuela Superior de Musica.
AI cambiar el sexenio gubernamenlal, dando inicio al del C. Ney M. Gonzalez (2005-
2011),elcoroinfanlil"SensuseICanlusAngeli"fuedespojadodesulugardeensayos,
ya que el mencionado gobernador luvo la idea de cambiar las oficinas del CECAN
(Consejo Eslalal para la Cullura y las Artes de Nayaril), precisamenle al Museo de
Artes VisualesAramara y, sin aviso alguno, et coro infanlil perdi6 su Querida espacio
'casa club'; sin embargo, al haber nombrado al Mlro. Javier Ayala Direclor de la
Escuela Superior de Musica, enconlramos un nuevo espacio para conlinuar con
nueslralaborcoraly,debidoacondicionesinslilucionales,solopudimoscelebrarhasla
el V aniversario de esle coro infanlil, para luego convertirlo oficialmenle en el Coro
InfanlildelaEscuelaSuperiordeMusica.
Obviamenle hubo cosasque cambiaron, ya que, deenlrada, el proyeclodej6 deser
independienleyseconvirti6eninslilucional,lacualidadqueleniaelcoroinfanlilcomo
represenlanledeNayarilsevolvi60ficiai.
Olragran venlajafue que pudeoblener un modeslosalario para poderconlinuarmi
labor en el ambilo coral y estartrabajando al lado de quien ha sidomi mentorenel
desarrollo musical por tantos alios, el Mtro. Javier Ayala. Ahora el, a cargo de la
Escuela Superior de Musica y de la Orquesta de Camara de Nayarit, asi como el nuevo
proyecto: La Orquesta Sinf6nica de Nayarit y por mi parte, me hice cargo de las
Una de lasactividades memorables para los niliosdel core infantilfueprecisamente
nueslra participacion representando a Nayarit en el encuentro regional de coros
infanliles que se lIev6 acaboenelestadodeColima,enel verano de 2006, porparte
de la Coordinaci6n Nacional de Coros, donde el coro fue muy bien reeibido y ademas
segan61asporrasylaspalmasdelpublicodadosucarismaylaalegriadelrepertorio
interpretadoenesaocasi6n.
Otro punta importante a destacar acerca del encuentro coral en Colima. fue la
participaci6ndelospapasenla'porra',locualrepresent6untrabajodeequipoperono
coral, sino por parte de los padres de familia. Esto pareciera salir de nuestra
'jurisdicci6n'eneltrabajocoral,peronoesasi,yaque,elinvolucrara los padres de
familiaenlasexperienciasqueestilnviviendosushijoscomointegrantesdeuncoroes
partedenuestralaborsociocultural
Hay ocasiones en que los padres de familia se quieren mantener al margen de las
actividades de sus hijos. Es dificil, entonces, poder avanzar en la integraci6n y, sobre
todo, concretar proyectos que son en beneficia de los miembros del cora como una
recaudaci6n defondos, una kermes 0 una simple rifa, cuando los papas no se han
involucrado realmente 0 no han entendido plenamente la funci6n que tiene un cora
tanto en sus hijos, en sufamilia ysucomunidad
Pero Lque pasa cuando se logra integrar a los padres de familia? Pues en este
momentohayaccionesque puedenfluirmasfacilysegeneran mayoresposibilidades
dehaceractividades en beneficio del coro, como el ejemplo deesta participaci6n en
Colima. Los papas se organizaron y sefueron en pocos vehiculos para compartir los
gastos entre todos y asi, en los conciertos, los ninos mostraban mayor confianza y
seguridadenescenarios'extranos'oajenosasuentorno,alsentirelapoyodesus
papas.
Pasando a otro punto y como parentesis, cabe senalar que en estes momentos ya
habiaterminadolaprimergeneraci6ndelalicenciaturaendesarrollo cultural de la cual
forme parte (2003-2005J, porlotanto, seraevidente notarque lostemas mostraran
otro nivel en cuanto a mi participaci6n como Director Coral y ademas gestor cultural, ya
queentoncesera horade poneren practica no 5610 mis nuevos conocimientos, sino
tambien mi nuevo compromiso, la nueva visi6n enriquecida, que era ya no 5610 de
Director Coral entusiasta, sino que ahora tambien con la visi6n de un nayarita
comprometido con el desarrollo cultural de este estado, tal como relatoacontinuaci6n.
Cuando se lIev6 a cabo el nuevo Plan Estatal de Desarrollo de ese sexenio
gubernamental con Ney M. Gonzalez (2005-2011), participe en las consultas del tema
de Cultura. Hice algunas propuestas con proyectos corales y, tiempo despues el
gobernador toma la idea para la creaci6n del Coro Monumental Infantil, que
involucrabalaparticipaci6ndecorosinfantilesdevariosmunicipios del estado.
Entonces, cuando el C. Gobernador encarg6 a la Directora del CECAN, la Lie. Alma
Corina Ramirez, que se lIeve a cabo el proyecto del Core Monumental Infantil, el Mtro
Javier y yo, participabamos junto con olros maestros y el actual Coordinador de
Musica,eIMtro. JoselnesEnriquesLedesmaen una idea que nos habia unidoen un
proyecto conjunto. Setrataba del proyecto Escuelasde Iniciaci6n Musical en el cual
encajabaperfectamente,comoprimerproductocultural,ungrancoroinfantilintegrado
por niiios de loscoros participantesdeesta primera etapa del proyectodelasescuelas
deiniciaci6nmusical
Esteproyecto,necesitabauna'puntadelanza',uncoroguiaalcualseunierantodas
las demasvoces de los nuevoscorosquesefueronconformando con laintegraci6nde
esta primer etapa del proyecto. De modo que, el grupo coral gula del coro monumental
infantil,era, precisamente, el Coro Infantil dela Escuela SuperiordeMusicaqueestaba
bajo mi direcci6n y donde se encontraban muchas de las voces de mi coro infantil
independiente "Sensus et Cantus Angeli", que para este entoncesya portabamoscon
granorguliolacamisetainstitucionalcomopartedelaEscuelaSuperiordeMusica
Unpuntoimportantequesegener6conestaintegraci6nalaescuela,fuequeenvarios
de los niiiosdel coro surgi6 el interes porestudiar musica de manera formaly se
convirtieron en alumnos de la Escuela Superior de Musicay, porotra parte, niilosque
eran alumnos de esta escuela yque empezaron a tomar la clase de practica coral
conmigo,luegoseincorporaronalcoroinfantii
Enestanuevaetapadeintegrarproyectosconalcanceestatal,veocongraninteresel
hecho de que un musico, ademas de cuidar su trabajo artlstico, sea participe en
procesos de gesti6n y procuraci6n del desarrollo cultural en beneficio no solo de
nuestra visi6n particular, sino pensando como parte de una comunidad de artistas
nayarltas que luchamos por elevar el nivel de calidad, mejorar las condiciones y
propiciarprogresoenlosprocesosculturalesehistoricosdelosquesomosparte.
En mi caso, mi trabajo artistico no se orientaba al 100% al trabajo coral, cabe
mencionarquetambiencontinuabaconeldesarrollopersonaldemivoz,yaquedesde
mi punta de vista, es parte esencial para cumplir con el compromiso de educar voces,
la de seguirse preparando personalmente, para asi, poder seguir enseI\ando rms y
mejor. Cada vez me encuentro inmiscuido en mas proyectos y de mayor importancia
(algunos de los cuales seran mencionados mientras v ~ e el texto) , 10 cual es
productode una trayectoria queseva consolidandoyun perfil profesionalquecada
vezestamasenriquecido. Elloporelcuidadodesaberrespetaryconservaramistades
y responder apoyando como amigo, sobretodoenestosprocesosculturales, perm/ti6
que, en algun momento, en el ambito de la cultura estatal, mi nombre haya pasado a
serpartedel rompecabezas del desarrollo cultural en Nayarit
A partir de este momenta comence a ser Iiderdel grupo de directores corales en el
Estado, trabajando en conjuntocon el Mtro. JavierAyalaenestosproyectosyprocesos
culturales, era parte de mi papel como director del coro guia queencabezabaelCoro
Monumental Infantil, poner un buen ejemplo para con los demas directores, asi como
tenderleslamanoytrabajarenequipoconellos, 10 cual fue muy satisfactorioydiofruto
masadelante.
Organizaci6n del Encuentro Coral de la Fraternidad.
Como parte de la inquietud por seguir promoviendo el trabajo de mis alumnos, me
inieie en la organizaci6n de encuentros corales. Primero, con la celebraci6n del V
aniversario del coro infantil "Sensus et Cantus Angeli", establecimos contacto con un
coro infantilliamado "Cantoria del Mineral", originario de Fresnillo, Zacatecas. elcual
fuenuestroinvitadoespecialenelconciertodeestacelebraci6n
Estaexperienciafuerealmenteespecial,asique,alcontinuarconelcoroinfantildela
Escuela Superior de Musica, surge la idea de un encuentro coral que lIamamos'
'Encuentro Coral de la Fraternidad', ya que fue preeisamente la relaci6n fraterna con
otroscorosydirectoreslaquenosmotiv6 haeiendocliccon lacuesti6ndelagesti6n
cultural y meternos en estos retos de la organizaci6n y realizaci6n de encuentros
corales
Para este primer Encuentro Coral de la Fraternidad tuvimos mas invitados: Cantoria del
Mineral,deFresnillo,Zacalecas, porsupuesto, conquieneshabiamosiniciadotrabajos
de grabaci6n de un disco, proyecto muy inleresante donde ibamos a promover a
ambos coros,en el disco habia temas donde canlaba solo el coro SensusetCanlus
Angeli (al inicio del proyecto). luego Cantoria del Mineral y finalmente los dos coros
juntos
Lamenlablemenle et proyeclo de la grabaci6n se qued6 a medias, quedandose el
master en Zacatecas, debido a que Canloria del Mineral tuvo algunos problemas
internos,deesosquedigovalelapena dejar bien claros con lodos los inlegrantes
pues, el desenlace de esta siluaei6n fue la lrisle disoluci6n del cora unos meses
despuesdelencuentro.
Elotrocoroque particip6en esteencuentrofueelde Los niilos canlores de San Luis
Gonzaga, originarios de Guadalajara, Jalisco, una agrupaci6n coral inlegradaporpuros
ninos varones, auspiciados por el lemplo cal61ico del mismo nombre, perc que tambi6n
manejaban unacarteleradeconciertosypresentacionesendistintosescenarioscon
gran calidad en sus voces y sulrabajo musical.
Esta primeraedici6ndel Encuentro Coral de la Fraternidadfuetotalmentecon recursos
propios, y cada coro invitado pag6 su transporte para estar con nosotros. Debo
reconocer que tuvimos algunos problemas de logistica que nodependiandirectamente
denosotros, peroque, conmayorexperiencia, pudimoshaberevitado. Asique, como
consejo, en estascuestionesdelogisticaydonde intervienenterceras personas 0
instituciones, 10 mejor es siempre estar al pendiente dando seguimiento a todos los
procesos, vigilar detalles de sonido, iluminaci6n, difusi6n, etc., 10 mejor es no
confiarnosdemasiadoyasegurarnosquetodoesteentiempoyforma
Tal como 10 mencione anteriormente, es importante tener paciencia y humildad, saber
de antemanoque cuando somos 'nuevos' en algo, queen mi caso noera nuevo en la
participaci6n deencuentros corales, perc si en organizarlos y ser directamenteyo el
responsable, siempre habra cosas que aprender, factores sorpresa que ponen a
prueba nuestra habilidad de toma dedecisiones y solucionar problemas, 10 que nos
deja mucha experiencia adquirida at final del proyecto independientemente de si
pudimosonoresolvercorrectamentelascosasosinosgan61aindecisi6n. No hay que
frustrarnos, recordemos que todo 10 que dejemos de hacer nosotros mismos, talvez
nadiemas 10 haga, poresoes importante 'echarleganas' a las nuevasempresas aun
cuando no nos sintamos totalmente preparados 0 con todas las herramientas para
asegurarelexitoquebuscamos.
De aqui surgen dos cuestiones muy importantes que tambien ya habia mencionado
anteriormente: Planeaci6n y Evaluaci6n. Son herramientas clave en nuestros procesos
degesti6ncultural,nuestrocrecimientoyaprendizaje.
Gesti6n de recursos en el Sistema Nacional de Fomento Musical.
L1evaracaboactividadesculturalesdemaneraaut6noma,independiente,esdecir,sin
recursos, es una labor no solamente Iimitante. sino, tambilln, muy pesada y
desgastante, sobretodoenelambitodelarteylacullura. Porello,esmuynecesario
acercarse a las instituciones correspondientes para solicilar apoyo, principalmente
cuandoestoimplicarecursosfinancieros
Actualmente todo proyecto cultural debe estar plasmado muy concretamente con todas
las caracteristicas de un proyecto, porescrilo, para que las ideasselogrenrealizar
exitosamente. No funciona solamenle pensarlo y platicarlo con conocidos, mucho
menos para pedir apoyos. Es fundamental dadas las caracleristicas actuales del
manejo presupuestal en todos los niveles, la presentaci6n formal de solicitudes y
proyectos
Para mi fue un gran logro haber conseguido para el "2do encuentro coral de la
fratemidad" el apoyo de la Coordinaci6n Nacional de Coros del Sistema Nacional de
Fomenlo Musical, que es la instancia oficial del Consejo Nacional para la Cultura y las
Artesqueseenfocaespecificamentealamusica.
No obstante, dentro de la grata experiencia de haber conseguido un apoyo
presupuestalque const6de $100,000.00 (cienmil pesos),elcualseaplic6parapagar,
principalmente,alimentaci6nyhospedajedeloscorosforaneosinvitados,quefueron
los coras de Le6n, Guanajuato, Mazatlan, Sinaloa y Guadalajara, Jalisco, en esla
segunda edici6n del encuentro setuvo la amarga experiencia porlafalta del pleno
conocimiento en el tramite de la aplicaci6n de los recursos, cuando result6que no
contamos, en la praclica, con e1100% del presupuesto real asignadodebido a una
pequena'trampa'.
Sabemos que, para la comprobaci6n de gaslos, todo 10 que se paga debe ser con
faclurasdebidamentellenadasponiendolosdatoscorreclosdelainstanciaquenos
hayaasignadoelrecurso.
Desafortunadamente, en eseentonces, lostramites para la aplicaci6n de recursosen
materia de viaticos (alimentaci6n y hospedaje) y transporte era a traves de
TURISSSTE, instancia que, nos cobr6 una comisi6n del 20% por ciento del
presupuesto. iTerrible situaci6n en la que nos metimos
l
Ya que nosotros habiamos
contado con e1100% de la asignaci6n presupuestal, donde incluimos los descuentos
conseguidos por parte del administradordel Hotel "Melanie", sede deeste encuentro
Ante tal hecho, ya con el recursoaplicado, loscoros presentesyel encuentro coral en
marcha Lc6mo fbamos a conseguir los $ 20,000 pesosfaltantes? Hablando con los
maestrosdirectoresysolicitandodesuapoyoycomprensi6nanteloshechos,tratamos
dereducirelnumerodehabitacionesocupadasy, los padres de familia que venian en
calidad de'porra', tendrian que hacerse cargo de sus propiosgastos. Afortunadamente
pudimoscontarconelgranapoyoypatrociniodelcontadorJoseLuisArias,gerentedel
Hotel Melanie, quien tiene una gran sensibilidad hacia lacultura ycreenciaennuestros
proyectosartisticos. EI, masque las instituciones mismas, estuvo al tanto de todo 10
quese hizo desde alios anteriores, incluyendo el primer festival de lafraternidad. Asf
pues, habiendome comprometido a continuartrabajando porel desarrollo cultural de
nuestro estado, pudimos desarrollar el 2do Encuentro Coral de la Fraternidad de
Como parte de 10 exitoso de este encuentro yde la evidentecalidad denuestrotrabajo,
logramos la presencia durante este 2do Encuentro Coral de la Fraternidad del Mtro
Alejandro Le6n Islas, Coordinador Nacional de Coros, quien estuvo muy contento y
satisfecho con nuestra labor y la calidad de nuestro coro. Por ello, ese mismo
diciembre (de 2008), logramos que regresara con nosotros acompaliado del Coro
Infantil de la Republica, una selecci6n de nilios cantores de diversos coros en
distintos estados. Para esta visita, algunos de mis mejores alumnos del cora infantil
pudieron integrarse aesta selecci6n de nilios, mediante un proceso deaudici6n. Para
mayororgullo, unavez iniciadas las actividades del cora infantil de la republica en
Tepic, misalumnostuvieron,ademas, laoportunidaddedestacaryserseleccionados
Esta experienciafuemuyespecialya que aldecir 'diciembre' implica que estuvieron
aqui precisamente para la navidad de 2008 por 10 que, los ensayos,la posada,los
conciertos, la celebraci6n de una navidad diferente en compania de este cora tan
especialyel orgullode habersido parte detodo esto, junto con alumnosdemicoro
infantil, son de las grandes recompensasque no tienen precioyfortalecen muchola
labordeundirectorcoralalserreconocidossuesfuerzo,sutrabajoycalidad
Debomencionartambiem que, gracias a estelogro, el habercontadocon la presencia
del Coro Infantil de la Republica en Nayarit fue una forma inmediata de retribuir un
poco al gran apoyo del CP Jose Luis Arias, gerente del Hotel Melanie, ya queeste
hotelfuelasededelcoroydelosensayosylaposadadelacual,practicamenteelfue
elorganizador
Sin duda alguna, 2008fue un gran anoen actividadescorales, en aprendizajey
satisfaccionesno s610 personales, sinotambien para los integrantesde mi coro, sus
familias, los publicos atendidos, etc. Claro que, tambien, hubo muchas dificultades y
fue desgastante, perc siempre sentimos, al final, que todo eso vale la pena, con la
satisfacci6ndenuestrosalumnos, susfamilias ydeaquellosquese nos acercan con
esapalmadaenlaespaldaporelreconocimientoanuestralabor
Equipo de trabajo en la integraci6n del Coro Monumental Infantil.
Cuandoseintegr6el Plan Estatal de Desarrollo del sexeniogubernamental del Lic. Ney
Gonzalez (2005-2011), participeen los foros de consulta e hice algunas propuestas,
entre las que estaba la integraci6n de un Coro Infantil Estatal pramoviendo la
participaci6n de los municipios de Nayarit
Estonotuvounecoinmediato, perotiempodespues,eIC.Gobernadorhizoelencargo
a la directora del Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Nayarit, la Lic. Corina
Ramirez, para que se formara el Coro Monumental Infantil, que era en esencia el
mismoproyecto. No obstante loimportantefuequesedio una instrucci6n para que se
lIevara acaboyel encargo se hizoal Mtro. Javier Ayala, quien era en ese momenta
director de la Escuela Superior de Musica, dondeyo dirigia al cora infanti! y por ende
meintegrealequipodetrabajodelnuevoproyectocultural
Fue muy importante para mi como gestor cultural integrarme en un proyecto de indole
degobierno estatal,enelquepudeconviviryconoceraotraspersonasentusiastas
poreldesarrolloculturaldenuestroestado
En primera instancia, como setrataba de integrar un plan pilotoquetuvieraexito para
asipoderinstrumentarelproyectoestatal,setrabaj6ensumayoriacon coros locales,
de distintas colonias de Tepic, mientras tanto, se iban capacitando a maestros para
que formaran sus coros infantiles en otros municipios, como 10 fueron Rosamorada y
Tuxpan
Este periodo trae a mi mente amargos recuerdos, de tiempos en que trabajamos con
muchoentusiasmo porconstruiralgo para beneficia de Nayarityel desarrollo cultural
eniosniiiosparticipantesysusfamilias;esfuerzosquenoterminaron tan bien como se
hUbieraesperado, que notuvoecoenelentendimiento politico,cuestionesenlasque
laignoranciayelegoismovienenadaiiareltrabajoylasilusionesdemuchos
En este proyecto aprendi que en los municipioshay personasdeseosasdesuperarsey
deaportaralgoasucomunidad, porloque, albrindarlesherramientasnecesarias, se
puedenesperarresuitadospositivosaillevaracaboproyectosculturalesdondese
motivaalasfamiJiasparaqueseanparticipesporelbienylaeducaci6ndesushijos.
Tambien aprendi que hay que saber cuidarse las espaldasya queel juego politicoes
bastantesucioyno se sabe en que momento, auncuando estes haciendotutrabajoy
seaeste un buen trabajo, detodosmodospuedassalirlastimado, traicionadoyverque
losproyectossetruncansinmasexplicaci6n. La ignorancia yegoismoen los politicos
afecta cruel mente a Ja cultura.
Participaci6n en la creaci6n del Proyecto Escuelas de Iniciaci6n
Artistica.
Como parte del gremio del Desarrollo Cultural en Nayarit y parte del grupo de musicos
activos y productivos interesados en el crecimiento artistico y cultural con diversos
proyectos, no fue raro coincidir can otras mentes y converger para el diseno de un
importante proyecto: "Escuelas de Iniciaci6n Musical", mismo que lIam6 la atenci6n de
otraspersonaseinclusoartistasdeotrasdisciplinas
FueelMtro. Jose Ines Enriques Ledesma el principal impulsor de este proyecto ycon
la participaci6ndel Mtro. Javier Ayala Fernandezyla mia, seconcret6elconceptoyla
forma de este proyecto, que al mismo tiemi'o me encargue de promover ante la
Coordinaci6n Nacional de Coros con el encargado del area. el Mtro. Alejandro Le6n
Islas, quien a su vez mostr6 gran interes y nos confi6 informaci6n importante que
podria ayudarnos para obtener mejor infraestructura y mayor presupuesto. Este
proyecto alterno era instalar un 'nucleo' del sistema nacionaldefomento musical en
Nayarit, puntoque, porsupuesto, tomamos en cuenta para darle mayor peso a nuestro
proyecto de las Escuelasde Iniciaci6n Musical
Nuestro proyecto estaba perfectamente disenado con un amplio crecimiento de manera
gradual, para poderirintegrando de manerafactible infraestructurayel crecimiento
academico planificado en diversas etapas, con 10 que la creaci6n del nucleo de
fomento musical estatal iba a ser practicamente transparente. Sin embargo, como era
algo hasta cierto punta delicado, teniamos que manejarlo con mucho cuidado y
discreci6n poraquello de lasenvidias ymalas interpretacionesde personas queen
lugardeproducirsededicansolamenteacrilicarydemeritareltrabajode los demas,
cosaqueabundaenvariasdelasdisciplinasartfsticas
Lamentablemente, cuandoya seestabaechando a andar el plan piloto del proyecto,
surgieron grandes problemas politicos, como la destituci6n de la Lie. Alma Corina
Ramirez de su cargo de Directora del CECAN, asi como del Mlro. Javier Ayala
Fernandez de la Direccionde la Escuela Superior de Musica.
La primeraetapaconsistiaen laformacion de coros infantiles como parte del primer
producto de estas escuelas de iniciaci6n, mismos que eran la materia prima para
integrar el Coro Monumentallnfantil. Habia varios coros infantiles que se hablan
fonnado en colonias de la capital del estado, sin embargo, tambian habia algunos
coros en otros municipios. EI plan ahora era incrementar precisamente el numera de
corosen losmunicipios
Ahora, con este problema que enfrentamos, habia que defender el proyecto, mismo
que, gracias a las gestiones de mis compafieros y amigos, ya se habia logrado
conseguir una asignaci6n presupuestal directamente desde CONACULTA
LC6mo sedefiende un proyecto cultural ques610 puede traer desarrollo y beneficios
para la poblaci6n nayarita? LC6mo cuando las personas al frente de las decisiones
politicasnoestimplenamenteinvolucradasconeldesarrolloculturalsinomasbiencon
la'complicidadpolitica?
Surgen varias preguntas mas en torno a esta injusticia y 'ceguera politica' en la que
s610 pueden verlo que lesgenera un beneficiodirectoy noel beneficioa mediano y
largoplazoparalasociedad,laciudadania,lasfamiliasnayaritas
Claro que, nuestra funci6n como gestores culturales no consiste en s610 estar
sefialandoloquedesdenuestrapercepci6nesta mal en lasociedad, sinoinvolucrarnos
con las comunidades y aportarcon nuestrosconocimientos propuestasyapoyo para
fortalecere impulsarel desarrollo cultural
Coordinacion del Proyecto Escuelas de Iniciaci6n Artistica.
AI darse los cambios en el CECAN (finales de 2008 y principios del ano 2009), no
estabamosenbuenascondicionesparapoderdefenderlacontinuidaddel proyecto de
las Escuelasde Iniciaci6n Musical, sin embargo,teniamosa favor los logros con los
coros que se habian integrado en Tepic. Tuxpan, Rosamorada, Bahia de Banderas,
etc. Entonces,medesignaronam;paraestaralfrenteydefenderelproyecto. elcual
contaba con una asignaci6n presupuestal par parte de CONACULTA, un gran logro
quenohabiasidonadasencillo
Como gestor cultural, despues de haber estudiado esta importante licenciatura, se
abrenmuchospanoramasquenoscambianlavisi6ndelascosasymodificannuestras
prioridades como trabajadores al servicio de la cultura, par 10 que, gestiones deesta
naturaleza, definitivamente hayquedefenderlasy buscarla continuidadde proyectos
culturalesquedemanerapalpablesonbeneficosparalasociedadenquevivimos
Elproyectosufri6algunasmodificaciones,yaque,claro,cuandohaynuevospoderes,
estos quieren apropiarse de 10 anterior poniendo su firma, es parte del proceso de
sobrevivenciatalvez, sin embargo 10 importante era queel proyectocontinuara, as;
que,sihabiaquenegociar,puesadelante.
Uno de los cambios fue el nombre del proyecto, ya no eran Escuelas de Iniciaci6n
Musical, sino Artistica, de modo que de fondo, tambien hubo que hacer algunos
cambios para que, en las siguientes etapas se consideraran otras disciplinas como
parte del mismo proyecto.
Otro cambio mas gravefue el 'recortepresupuestalfantasma', yaque bajoelconvenio
con CONACULTA se estipulaba que habrfa un parcentaje de asignaci6n presupuestal
federal yolrotanlo serfa mediante asignaci6nestatal ybajoesteesquema rediseMlas
partidas a ejecutar, asi como los montos de cada una de elias, trabajo que debe
hacerseconcuidadoydetenimiento, ya que cuando setrata con reglas federales de
aplicaci6nderecursos, los procedimientosson muyestrictosy'restrictivos', impidiendo
muchas operaciones contables 0 'soluciones practicas' que nosotros podrfamos ofrecer
pararemediaralgunasiluacionpresupueslalsidepronloignoramoslasreglasconque
lrabajaelgobiernofederal.
i..A que me refiero con el mencionado 'recorte presupueslal fantasma'? Pues a que
despuesde haberenlregado una propueslacomplela con su desglosede partidas y
monlos muy bien sustenlados ycalculados, se me nolifica con gran sencillez que el
proyeclonovaarecibirningunaasignacionpresupueslalporpartedeleslado,porlo
que me tengo que limitar a sacar adelante y de manera salisfacloria el proyeclo
unicamenteconlosmonlosypartidasdepresupueslofederal
Obviamenle,yoleniaqueacluardemaneralegalylransparenle,aunsiguiendoeslas
no muy congruenles indicaciones, en las que me quede con partidas y recursos
limiladosperoconelgrancompromisodelenerexiloenelproyecloy i..que hice? Hice
uso de mis relaciones con musicos de olros eslados para que, a manera de favor
personal, me apoyaranen el programa decapacilacion a los direclores de los coros
infanlilesqueparticiparoneneslaelapadelproyeclo
Trabaje con mucho enlusiasmo, conlagiando asi a los demas direclores corales
inlegrados al proyeclo, sobre lodo en los municipios, busque siempre los mejores
preciosdeproveedoresylosinvoJucraba para que se sinlieran partedelproyecloyasi,
vieran Jos descuenlos como una aportacion aJ logro del mismo
Fue muy desgaslanle, perc principalmenle muy salisfaclorio ese ano de lucha, de
crecimienlo,dedesarrolloydelogrosporpartedecadaninointegrante de alguno de
los coros, de sus directores que se sentian muy identificados y parte de este gran
equipo, sin embargo, de pronto Jlegaron indicaciones lajantes para detener todo
aqueJlo, sin motivos ni razones me suspendieron como coordinador del proyeclo y
terminaron con el, tomando despues como excusa un nuevo proyecto: la 'Orquesta
EsperanzaAzteca', proyectoqueeneseentoncestodavia noteniadeltodoformayno
sabian tampoco como iba a operar y, aun cuando yo explicaba que eran proyectos
distintosyque no se oponian el uno con el otro, que ambos podian coexistirsinningun
problema, incluso porque presupuestalmentetampoco tenian relacion y aun cuando
trate de explicarque nuestro proyectotenia una gran visi6n de crecimienlo lrazada,
que incluia programas de capacitacion y crecimiento de infraeslructura e incluso un
impacto social estatal, nada de eso import6 siquiera para que me respondieran de
frente,ladecisi6nhabiasidotomada
Fue muy lamentable esta parte de la experiencia, porque simplemente !rustran el
desarrollo cultural de Nayarit sin pensar realmente en 10 que estanhaciendoyademas,
elhechodehabertenidolaraz6nynohaberpodidohacernadaalrespectoestambiEm
muytriste. Actualmente podemos ver que la orquesta de Esperanza Azteca todavia
existe,si,peroestaenconflictodeidentidad,porqueespartedelosprogramasdela
SEP, con beneficia s610 para unos cuantos, con un impacto mucho menory sin un
programa de capacitaci6n como el que teniamos planeado en nuestro proyecto. Yo
creo, que de haber continuado con los dos, como dice el dicho: "Otro gallo nos
cantara", perobuena, las casas sedieron asiy hay que seguiradelante
i.Porqueincluiestecapituloenestedocumento?Porqueesimportantequesepamos
que, aun cuando tenemos las mejores intenciones y nos esforzamos al maximo por
actuardela mejormaneraen beneficiode nuestra sociedad, estambien posibleque
nostopemoscon estetipo de paredes 0 deobstaculos quederrumbannuestrotrabajo,
nuestro esfuerzo. No obstante, la semilla que sembramos en los municipios no muri6
del todo y con gran satisfacci6n actualmente puedo aun vera vari os deestoscoros
infantiles activos y como mayor ejemplo el Coro Infantil Nervo, que recientemente
festej6 su quinto aniversariocon un bonito recital yque esta participandoen eventos
importantes de la Secretaria de Cultura, dirigidos por mi entusiasta amigo Antonio de
Jesus Hidalgo
Cabe mencionar tambien que el presente Gobierno del Estado que encabeza Roberto
Sandoval y con la Lie. Catalina Ruiz como Secretaria de Cultura, esta retomando el
proyecto de las Escuelas de Iniciaci6nArtistica para rescatar parte deltrabajo que ya
sehabiahechoyporsupuesto,crecertodenuevoenlosmunicipios.
Aclualmenteyonaestoyacargoparadarleconlinuidadaesteproyecto,sinembargo,
cuentan con mi apoyo como asesor y como vinculo con losdirectorescoralesqueaun
estantrabajando suscoros infanliles en varios municipios de Nayaril.
Para concluir este segmento, me gustaria agregar que, tanto como Director Coral y
comogestorcultural,esimportantelaactituddecolaboraci6nyeI criterio positivo ante
las situaciones de cambio y, como ejemplo de esto, muestro precisamente que 10 mas
importanteparaelproyectodelasescuelasdeiniciaci6n artisticaesprecisamentesu
rescateycontinuidad,ynoelhechodeseguirsiendoyoelcoordinadordelmismo
Hacetiempoaprendiunprincipioacercadelosbuenosproyectosque precisamente se
mencionaa manerade evaluarysaber siun proyectoesbuenooestabienconstituido,
sirvecomoevidenciaelqueestesigafuncionandoauncuandouno no estepresente,
aspecto que, por demas interesante, pone tambien a prueba nuestro 'nivel de
egoisma', ya queefectivamentenoesfacilquenuestroslogros 0 nuestros proyectos,
luegotenganseguimientoporotraspersonas
Formacien de la Compaiiia de Canto independiente "Vocalis ad
Libitum"
Despues de varios anosjuntos, algunosdesde la primera generaci6n del cora infantil
independiente"SensusetCantusAngeli",variosciclosdetrabajoencoroinfantil, luego
de algunos encuentros corales y de apoyar proyectos estos chicos crecieron
yya noeran mas ninos, sinoj6venes, que de pronto notenian unanuevaoportunidad
para continuar su crecimiento, 0 simplemente algo de 10 que se siguieran sintiendo
parteimportante
A mediados de 2008formamos un pequenogrupo de convivencia, que por afinidad, el
gusto poria musicayel canto nos seguia manteniendo unidos, jugando"RockBand"'y
soiiandoseruna nueva banda de rock, o para cantaren alguna misa ydepronto, se
fue consolidando como un ensamble coral juvenil hasta que las circunstancias nos
orillaron a tomar decisiones, que para mi implicaron en su momenta dejar la Escuela
Superior de Musicaydejar, portanto, elcoro infantil. Entonces, yacon nuevossueiios
se dio el comienzo formal de nuestra nueva empresa la integraci6n de una
Compania de Canto, con nuevos proyectos y con la finalidad de abrir una nueva
oportunidad para los j6venes, creamos entonces la Compania de Canto "Vocalis ad
Libitum" y en octubre de 2009 presentamos nuestro primer conmemorando
nuestroprimeraiiodetrabajocomocompaniadecanto.
i,Porque se llama Vocalis ad La traducci6n del Latin tiene variasformas de
interpretarse: Que suena y que es libre es la mas literal, nuestra interpretaci6n es:
Voces en Libertad yes aquique se muestra gran parte de la identidad de laCompallia,
desde la orientaci6n a las cuestiones vocales como 10 esel canto y los ensambles
corales, hasta la parte de ser independientes, con muchas inquietudes, suellos y
proyectos.
5 RockBand es un v;deojuego que simula la partidpaci6n de losjugadorescomo intesrantesdeunabanda
de rock. interactuando con instrumentos propiosdel videojuego como son: 2guitarras, unabateria yun
micr6fonoyun listado de cancionestipo'karaoke' quepuedenserinterpretadaspor1abanda'.
Personalmente puedo decir que esta Compania es la que me sigue motivando en mi
crecimiento como Gestor Cultural, inspirimdome a buscar medios para nuestro
desarrollo nos610 personal y artistico, sino tambien desde el enfoqueinstitucional
Creo que Vocalis ad Libitum se esta consolidando como una importante empresa
cultural nayarita, la cualofrecevarios productos entre ellos un ensamble vocaljuvenil,
el apoyo al desarrollo dej6venes cantantes solistas, su programa de radio "Espacio
Radiof6nico" que se transmite par Radio Universidad 101.1FM, su pagina web y en
Facebookyporsupuesto,diversosproyectosculturalesmas
En este 2012, la Compania de Canto Vocalis ad Libitum esta cumpliendo 4 anos y
durante todo este tiempo hemos colaborado con el desarrollo artistico y cultural de
nuestroestado. Asimismo, hemossidorepresentantesdeltalentonayaritaenforosde
otros estados, en colaboraci6n, desde luego, con las instituciones de cultura
competentes, como 10 fue, hace un par de anos el Instituto de Arte y Cultura del H
Ayuntamiento de Tepic y actualmente con la Secretaria de Cultura de Nayarit
Elhabercursadola Iicenciatura en desarrollo cultural me abri6 las puertas paraestos
momentos, una verdadera aplicaci6n a1100% de los conocimientos adquiridos y de
muchos mas at:Jn necesarios para poder vencer obstaculos, resolver problemas,
cumplirmetasyseguirconstruyendosuenosenbaseallogro,altrabajo,lagesti6nyel
entusiasmo
Creo que es de gran importancia el desarrollo integral de las personas, taly como 10
promovemosennuestracompaniadecantocontodoslosj6venesquelaintegran,por
endeconmipreparaci6n,alestaralfrentedeunaresponsabilidaddetalnaturaleza,he
sentido bastante beneficio por haber cursado la Licenciatura en Desarrollo Cultural y
contar con una visi6n mas amplia de las cosas, desde el entendimiento con otras
personas,laconvivenciaconotrasdisciplinasartisticasynoartisticas,laredacci6nde
proyectos, propuestas e incluso hasta el tener la claridad de 10 que me hace falta
resolverysaberad6ndeyconquien puedo acudir para hacerlo.
Finalmente debo agregar que, haber fundado la Compania de Canto Vocalis ad Libitum
ha sido la mejor aplicaci6n practica, no s610 de mi preparaci6n como musico, sino
tambilln como gestor cultural y, como 10 comente unas Iineas antes, es una de mis
mayores motivaciones para seguir creciendo, seguiITTle preparandoy aprendermas
sobre proyectos culturales, incluyendo ahora la necesidad de aprendersobre
cuestionesfiscalesparapodergenerarrecursosdesdelainiciativaprivada,otrotipode
gestiones que promuevan el no depender cien por ciento de las instituciones
gubernamentalesdeculturaysinembargo, haciendo mancuerna conelIas,propiciando
una aportaci6n importante al desarrollo cultural en beneficio para Nayarit y par
supuesto mas alia de nuestroestado, desdeesta nueva 'trinchera':Iadelasempresas
culturales
Participacion en toros de cultura
Antes de estudiar la Licenciatura en Desarrollo Cultural creo que nunca participe en
procesosculturalesdeindolegubernamentalcomolosforosdecuIturaquesellevana
cabo cada inicio desexenio como parte de losforos de consulta ciudadanaparaarmar
el nuevo Plan Estatal de Desarrollo, perc una vez que realice estos estudios y mi
conciencia se volvi6 mas involucrada en procesos socioculturales, empece con mi
participaci6n en estos foros de cultura perotambien en otrostiposdeforos, reuniones,
discusiones y mesas detrabajo con relaci6n al quehacer cultural.
Posiblementeseaelresultadodelosaiiosdeexperienciasumadosalapreparaci6nen
distintos cursos, diplomados y, desde luego, la Licenciatura en Desarrollo Cultural 10
que me lIevo a ganarme el reconocimiento de quienes conforman el 'gremio' del arte y
el desarrollo cultural, considerando, desde luego que, en la parte de mis aiios de
experienciaincluyoproyectosculturalesquehellevadoacaboydelosquehesido
parte desde que inicio mi vocaci6n porel arte, 0 mejor dicho, desde que empece a
haceralgoenfavordelquehacerartistico, desde 1993
Lomejordehaberempezadoaparticiparenlosforosdecultura no fue solo el hecho
de adquirir mas experiencia escuchando a personas que hacen interesantes
aportaciones,queenriquecenmiquehacerculturalymiformadepensar, sinolograr,a
partirdecierto momento, habersidoescuchadoy, aun cuando no me vi beneficiado
directamente con alguna gratificaci6n 0 el pleno reconocimiento de mis ideas y
proyectos, es muy satisfactorio ver que esas ideas y proyectos pueden hacerse
realidad, poniendo como ejemplo el cora monumental infantil y el proyecto de las
escuelasdeiniciaci6nartistica, la realizaci6ndeencuentroscorales,etc
Aprendi que si sequiere lograralgoen lavida, en beneficio no s6Jodei arte, sino de
nuestrasociedad,debemoslevantarlavoz, perono unicamente para quejarnos de 10
queeslamalyhacerseiialamientosinc6modosynocivos, debemoslevantarnuestra
vozconpropuestas,ideasproductivasquedenrespuestaanecesidadesreales,que
sirvan como lJ[l medio 0 sean como un granito de arena que aportemos paraserparte
de una gran ycomplicada soluci6n ante esas problematicas que aquejan a nuestra
sociedad Serparticipedelosprocesossocioculturalesnosbrindalaoportunidad
de estar activos, formar parte de losactores reales, estarinformadoseinvolucrarnos
Actualmente nuestra sociedad parece un poco mas despierta y se empieza a
manifestar en contra de ciertas 'malas costumbres' que por anos 0 siglos han
funcionadocomo 'normas' en un pais en que el gobierno se ha regidocon la maxima
de "al pueblo pan y circo". Creo que estamos lIegando al tiempo en que la gente
comienzaaopinarqueesonoessuficientenicorrectoy,sobretodo,para nosotros los
gestores culturales, tambie!n tenemos que defender que las actividades artistico-
culturales no son 'circo', al menos notodas, yaque hay que admitirque, la 'eventitis"si
10 es, sin embargo es parte de nuestra laborcuidar bien nuestro trabajo, integrando
propuestas completas y consistentes, con objetivos y metas claras, que sean en
beneficio de nuestra sociedad principalmente y claro, procurando la proyecci6n de
artistasyproductosculturalesdenuestra regi6n dentro yfuera de nuestro Estado
Debo aclararque la eventitisla senalo con cierto grado negativo cuando se dejan de
lade los proyectos culturales con mayor impacto de proyecci6n, crecimiento y
preparaci6nacademica, con objetivosymetasorientadosacontribuirconaportaciones
significativas para el desarrollo dado que efectivamente loseventos populares
ysinotrosfinesmasalladelentretenimientoyrecreaci6ndelospublicostambienson
necesariosy parte importante como 'una' de las Iineas de acci6n delasinstitucionesy
empresas de modo que, no debe tomarse como la unica via para 'mostrar'

Estoyorgullosodequeenestanuevaadministraci6n,miparticipaci6nenlosforosde
ciudadana en el tema de fueron mas completas y desde varios puntos
de vista, participe como parte de la Compania de Canto Vocalis ad Libitum donde
tambien promovila participaci6nde miesposaydevariosjOvenes, lambienparticipe
como Direclordel Coro del Eslado, aportandoconesto, unavisi6ninstitucionalantelos
'L.aeventitisserefierea lapraetica de rellenar con participaaones artisticas eventospolfticoso
festivalesexpressquenotienenunaaportacicinalasociedadmasalladelentretenimientooreaeaci6n.
cambiosadministrativosy las nuevasoportunidades, incluso, cabemencionarque, una
de las ponencias quese presentaron porparte de Vocalis ad Libitum,tuvoecotambien
en la mesa del sectoreducativo, loqueeshastaciertopu'1to, 16gico,yaqueenvarias
circunstancias vamos a encontrar una importante uni6n en el binomio 'Educaci6n y
Finalmente, considero importanteque, en esta cuesti6n de los foros decultura, debe
haber un mecanisme de seguimiento y control, una comunicaci6n que permita el
acercamiento de las areas responsables, con losponentes, precisamente para poder
darleunmayorgradodedetalleydefinici6naesteconjuntodeponenciasque,podrian
contemplarsecomo parte del exito en cuesliones de ali no e impaclo del Plan Eslalalde
Direcci6n del Coro del Estado
EICoro del Estado es uno de los grupos representativos de la Secretaria deCultura y
haexistidodesde hace mas de 10 anosy puedo decir que siempre hetenidocierta
relaci6n con el, ya que lue con la Sociedad Coral de Nayarit, dirigida por el maestro
Javier Ayala Fernandezydelacualyoeraintegrante, dondenaci6elproyectoparala
creaci6n del Corodel Estado
Por ciertas circunstancias, la gran mayoria de los que luimos integrantes de la
Sociedad Coral de Nayarit, no lIegamos a lormar parte del Coro del Estado al momento
de su creaci6n, sin embargo, teniamos relaci6n con ellos al participar en proyectos
culturales conjuntos y, luego de algunos anos de su creaci6n y como parte de mi
proyectodedesarrolloartisticoindividualcomocantante,participeenvariosconciertos
como solista junto al Coro del Estado. Asimismo, tuve algunos acercamientos con
ellos, con la idea de compartirconocimientosycapacitara los integrantesdelmismo
encuestionesdetecnicavocalytrabajoenequipo.
Actualmente, con la administraci6n gubernamental de Roberto Sandoval, lui invitado a
colaborar y, a partir de noviembre de 2011 me nombraron Director del Coro del Estado,
10 cual ha side una gran satislacci6n para mi, asi como todo unretoen elcual me
estoy eslorzando mucho, poniendo en practica muchos de mis conocimientos como
musico, directory cantante;pero, definitivamentetambiencabesenalarqueesta es
otrafaceta para poneren practicamisconocimientosadquiridosenla Licenciaturaen
Desarrollo Cultural, desde un punta de vista institucional como responsable de un
programa sustantivodela Secretaria de Cultura de Nayarit.
Esimportantesenalarqueestoymuyconscientequeesteesuntrabajoinstitucional,
diferentedeltrabajoquesellevaacaboconlosgruposindependientesy, poriolanto,
haycosasnuevasqueaprender,asicomoprocedimientose,incluso,elhecho de que
eltrabajoinstitucionalobedeceaunamisi6nyvisi6nprecisamenteplasmadadesdela
gerenciadelainstituci6nyquelomejorestenerafinidadyconvicci6nhaciaeIIo,para
evitar conflictos en caso de que las ideas de misi6n yvisiOn personales no llegaran a
coincidir con la instituci6n. Afortunadamente, en mi quehacer como Director del Coro
del Estado, no tengo ningun conflicto con 10 estipulado por la Secretaria de Cultura y
losobjetivosquesehantrazado
En el Coro del Estadotengo mucha labor que hacer en todos estos aspectos: artistico,
musical,deintegraci6nytrabajoenequipoy, sobretodo, degesti6nyadministraci6n,
con 10 que, a menos de un ano de labores, creo que vamos muy bien, dando
resultados satisfactorios y, principalmente, trabajando con mucho entusiasmo para la
cultura y para los nayaritas.
Finalmente,talcomolomencioneantes,aquitengoelretodeaprender nuevas formas
de hacer las cosas en terminos de la gesti6n cultural y procesos administrativos
fundamentalmente; 10 cuaJ representa, para mi, un mayor crecimiento como gestor
cultural e, indudablemente, muy favorable tambien para mi crecimiento artistico como
Director Coral
No obstante, estoy muy contento porque ayudo a que el grupo setransforme poco a
poco en unequipo, con mejor sentido de integraci6n y colaboraci6n, recordandolesy,
en algunos casos, ensenandoles el significado de 10 que es un coroy 10 que implica ser
partedeel
Elcorotieneintegrantesdediversascaracteristicas, algunosconmuchaexperiencia,
otros de recien ingreso, algunos muy j6venes, otros de edad avanzada, hombres y
mUjeres de diversos perfiles ydistintosgrados de madureztanto personal como vocal.
Con todo esto, identifico muchas posibiJidades y mucho que hacer en este coro,
cuestionescon las que estoytrabajando con muchoentusiasmoydedicaci6n,teniendo
encuentaque, esteesunproyectoinstitucional, 'no 10 hice yo'; sin embargotengo el
compromisodeaportartodocuantopueda, no solo para que eJ proyecto continue sino
paraqueseaaunmejor.
Participaci6n en la Secretaria de Cultura.
Mencione anteriormente que a partir de la nueva administraci6n gubernamental, a
cargo de Roberto Sandoval Castaneda, nuestro actual gobernador constitucional en
Nayarit (2011-2017), fui invitado a participar en el area decultura, de modo que me
comisionaron para trabajar directamente en la recien creada Secretaria de Cultura, a
partir de noviembre de 2011.
Me toc6 ser parte de este cambio hist6rico, el Consejo Estatal para la Cultura y las
Artes de Nayarit, que se habia constituido en e12001, A finales del sexenio pasado
(2005 - 2011), el entonces gobemador del Estado Ney Gonzalez Sanchez da
indicaciones para que el CECAN deje de existir como un organismo descentralizado
que dependia de los SEPEN, para convertirse en Secretaria de Cultura, como parte de
ladependenciascentralizadasdegobierno.
Este proceso no ha side sencillo para nadie, porque ademas de ser un tiempo muy
'violento' para lIevar a cabo los cambios, es decir entre el termino de un periodo
administrativogubernamentalyel principio de otro, aunado a una serie de reformas
federales en cuanto a la administraci6n de los recursos, 10 cual afect6 a todas las
dependenciasestatales,principalmentea laSecretariade Finanzasy,comobrochede
oro a esta serie de complicaciones, aparece la veda electoral y las elecciones
federales
i.Enqueafect6todoestoalaSecretariadeCultura?Senciliamenteen que aparecieron
una grancantidad de candados yqued6 porcompletolimitadoel acceso a los recursos
financieros, cuesti6nque para muchoscaus6 inconformidadyfueoportunidadincluso
para mal interpretar las cosas creando una campana en contra de la Secrelaria de
Cultura ysu equipo de trabajo, lacualestabainfundadaynosedabancuenlaqueen
realidad se estaba haciendo un gran esfuerzo por sacar adelante muchos
compromisos, festivales, tramites administrativos, subsanar procesos que habian
quedado pendientes desde la administraci6n anterior y el enfrentar y resolver los
nuevos procesos administrativos ante el Gobiemo del ESlado, la secretarla de
Finanzas y en mucho, ante el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
(CONACULTA) yel Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL)
AI principio de mi comisi6n, ademas, claro, de la direcci6n del Cora del Estado que es
parte de la Secretaria de Cultura, empece apoyando en la Direcci6n de Planeaci6n y
finalmente me quede como asesor dependiendo directamente de la Direcci6n General,
a cargo del Mtro. Jose Ines Enriquez Ledesma
Definitivamente, ahora estoy justamente en ellugar donde puedo seguir creciendo
mucho mas en mi formaci6n como gestor cultural y en donde puedo, tambien, ser muy
praductivo, participando de cada foro, en reuniones, en proyectos,ayudandoalas
personasqueseacerquenynecesiten algunaasesoria, apoyandoa miscompaneros
dela Secretaria deCultura ytodos los entes quetienen relaci6n direeta como parte del
equipodetrabajoen materia decultura
Haymuchosretosporsupuesto,masporqueseempiezaenciertadesventajarespecto
alaccesoa recursos, sin embargo, creo que poco a poco sevan a ir subsanando las
deficiencias para ir creciendo mas las fortalezas y aprovechando mas las
oportunidadesquenosayudenahacerunaexcelentelabor
AI menos, desde mi punto de la trinchera se que seguire trabajando con mucho
entusiasmo y con gran compromiso como gestor cultural aun en crecimiento, perc con
experiencia en varios aspectos de mi carrera, para beneficio no s610 de los grupos
artisticos a mi cargo, sino inciuyendotodas mis funciones en la Secretaria de Cultura
parabuscarylucharporelbeneficioenlasociedadnayarita
Analisis de la experiencia.
Estedocumentohasidorealizadoamaneraderecopilaci6ndevivenciaspersonales,
hechos veridicos, experiencias propias, mostrando de manera sencilla ejemplos del
desarrollo que he tenido principal mente como Director Coral, dtmdome cuenta de
problemas que atravesamos en cualquier momento de nuestra vida profesional y
describiendoalgunasdelasposiblessoluciones.
Esta memoria profesional no es una tesis, y no es un documento cientifico con la
funci6n de establecer teorias 0 hip6tesis sobre nuevos descubrimientos, es
simplementeeso, una memoria, perosiesunacolecci6nderecuerdosestrucluradosy
con un planteamiento practico de aprendizaje sobre procesos socioculturales que,
objetivamentesipodriamosdecirquepuedenserdeutilidadparaotraspersonasque
realizan actividades afines a las que he descrito, tal como setraz6 en el objetivo al
iniciodeestetrabajo
Un buen Director Coral no espera a que Ie resuelvan todas las cosas y vivir
tranquilamentebuscandolograrlasinterpretacionescoralesquesuena contandocon
todoloquenecesita,estoseriaademasdeut6pico,ridiculo.
No obstante, siempre viene bien un poco de ayuda, orientaci6n y sobre todo la
optimizaci6ndelaexperiencia.Ahoramismorecuerdoque,cuando yo estabajoven y
recie," comenzaba mi labor como asistente del maestro Javier Ayala, tanto al como
otros amigos y colegas directores me ensenaron la importancia de aprender de los
demas, aprender de sus aciertos y de sus errores, eficientando as; mi propio
crecimiento y mejor aun, buscar posteriormente, optimizar el desarrollo de mis alumnos
ynuevoscolegasqueahoraaprendendemi.
Esverdadquelaedades unfaclor importanle para la evoluc;6n de un musico,espor
ello que, los que por alguna raz6n ya empezamos 'tarde', debemos aprovechar al
maximo el tiempo y alcanzar el desarrollo 6ptimo para lIevar a cabo proyectos
culturalesconelmejornivel posible,yaquedefinilivamentesondoscosasdistinlasel
aprendizajeylamadurezy,unDirectorCoralnecesilaambas.
Me he dado cuenta que este trabajo me sirvi6 como un interesante y exhaustivo
ejercicioderetrospectiva, recapitulando pasajes de mi vida perocon unavisi6n actual,
de modo que he podidoenriquecermis pensamientos y/o resolucionespasadasconmi
visi6n yforma de pensar actual, optimizandoasi toda esta experiencia para que los
lectorespuedanaprovecharaLJnmaselcontenidodeestetrabajoque,sinduda,meha
dejadociertassatisfacciones
Tal como 10 dije antes, asf como amigos y maestros me ensenaron que tenia que
aprender de los aciertos y los errores de los demas, conffo en que esta memoria
servira tambiem para que los lectores puedana su vez aprenderdemi experiencia y
enriquecerasi su toma de decisiones, yaque, si algodefine nuestravida, asisea de
manera personal 0 profesional, es precisamente esa serie de decisiones que vamos
tomandoy Ie van dando rumboysentido a nuestro quehacerya quienessomos
A manera de autocrftica, aceptoqueen algunmomento, duranteia realizaci6nde este
trabajo quise hacer todo a un lado y volver a empezar, buscando definir un nuevo
formato, inciuir muchas citas defil6sofos, musicos, sabios, etcetera, perc analizando
mejorlasituaci6n, valorequeusarmispropiaspalabrasera mejorymassatisfactorio
paramf,sintiendoquelaredacci6nesmastransparente, mas comolacercanfadeuna
charla entre amigos, sin tantas formalidadeso presunciones en la escritura, porque
finalmenteestedocumentonoesunestudioestadisticoniuncomparativoecon6mico0
una evaluaci6n de aplicaci6n presupuestal, es definitivamente una herramienta
mediantelacualpodercompartirconotraspersonasmisexperiencias,algunosdemis
logros, algunas de iasdificultadesyfrustraciones vividas que de algun modoresolviy
seguiadelante.
Asi pues, como resultado del analisis de la experiencia aqui plasmada, puedo decir
que la presentaci6n de la misma entrega una serie de mensajes y cumple con el
objetivotrazado,generandovarias inquietudes yla motivaci6n para continuarcon las
labores y los proyectos culturales aun cuando nos encontremos en medio de
dificultades,finalmente,eseeselprincipiodelasuperaci6n.
Resultados y conclusiones.
Lascienciassocialesnosoncienciasexactas,porlotantonoexistenf6rmulaSlJnicaso
fijas para obtenerresultadospredeterminadosyquesepuedan calcularfriamenteen
base a datos de entrada y un procesamiento de la informaci6n tal como en las
matematicasoenla 16gica binariaqueseaplica para lasmaquinas
La Culturatienequever 100% con los procesossocialesyviceversa,laSociedadesta
inmersalOo%enlosprecesosculturales
Sibien la Musicacuentacon algunosfundamentosyprincipiosde la Fisica (como las
relacionadasconlaacustica, la aplicaci6ndefuerzas, volumen,espacialidadytiempo)
y las Matematicas (como la metrica en los compases 0 el sistema binario en el valor de
duraci6ndelasnotas), noes sino mas complejo el trabajo de Director Coral que debe
dominar,poruna parte, latecnicamusicaly, porotra, tener las suficientesherramientas
y conocimientos sobre los procesos socioculturales que conlleva el trabajo coral,
independientemente de la naturaleza del core. Sea del tipo que sea, un coro estara
integradosiempreporpersonasyeldirectorcoraldebeportanto,poseer una seriede
cualidades, entre elias ladeserlider
En este documento se encuentran varios puntos de vista para resolver situaciones
comunesque sepresentanen losgruposcorales, asitambieln, seincluyenconsejos
orientados a las distintas gestiones que un Director Coral deberia buscar hacer en
beneficio de su coro y de su comunidad. Por otra parte, tambieln se intenta fomentar la
iniciativadel lector para procurar integrarse a losforesculturales,espaciose
institucionesdondepuedapresentarproyectos, buscarmas informaci6nycapacitaci6n
yaque,enestesentido,enlapracticaningunacapacitaci6nessuflCiente,debeserun
habito continuoel estarsiempre en crecimientoo actualitimdonos para podercumplir
con estagran responsabilidad alteneralumnosysudesarrolloa nuestro cargo.
Personalmenteestetrabajo ha sido de gran motivaci6ny provechoya que hepodido
recapitular y recapacitar sabre varias situaciones vividas, revalorar muchas
experiencias ylogros. que han sidofundamentales para lIevanne a donde estoy.
SISTEMA DE BIBUUTECAS
Asimismo, hay un reaprendizaje, una reorganizaci6n de conocimientos que siguen
siendovigentesyaplicables, dado que sigo siendo director coraIysigoteniendoplanes
yproyectosparaseguir'picandopiedra'yaportandocuantosgranitosdearena me sea
posible porel desarrollo cultural de Nayaritydenuestropais
Espero que este trabajo sea motivante para los lectores y, ademas, de utilidad. De
antemanosiento la satisfacci6n de que 10 ha sido para mi, pues como dije; aunqueda
mucho por hacery me esforzando porlograrlo
Se que tengo el compromiso de continuar siendo un buen ejemplo para mis alumnos,
mis compaiieros colegas y para mi familia y eso mismo quiero transmitir a los lectores
Cada directorymaestroes un ejemplo, de igualforma, para los suyosyentretodos
podemospropiciarmejorescondiciones, mas nivel ycompetitivi dad en nuestroscorosy
en los procesossocioculturalesde Nayarit. Porque, aunque s610 pensemosquesomos
un 'pasatiempo' 0 una 'etapa de vida' de nuestros alumnos, es parte de nuestro
compromiso fomentar los buenos valores tal como la hace una familia, propiciando no
s610 lacreaci6nde mejores publicosencuestionesdelconsumodel artey la cultura,
sinoque,tambien,estamospropiciandoalaformaci6ndemejoresciudadanos, locual
generaraunfuturoconunamejorsociedad
Finalmente, ha sido una granexperiencia en miformaci6n como gestor cultural hacer
esterecuentoconlaelaboraci6ndemimemoriaprofesiona1.Veo,pues,congrangozo,
que las cosas suceden tal como se provocan para que sucedan. Esta Licenciaturaen
Desarrollo Cultural lIeg6 en el momenta indicado ayudandome bastante para continuar
conmisuperaci6nyellogrodeyamuchosproyectosculturalese, incluso,lodigocon
gransatisfacci6n,quelalicenciaturameayud6bastantetambienpara conocerme mas
a mi mismo. Este aspecto, creo, es fundamental, para poder hacer algo por los demas,
debes, primero hacer algo por ti. EI conocerte a ti mismo, te ayudara enormemente en
eltrabajoconotraspersonas,tratarconinstituciones,hablarfrenteaunpublico,etc.,
siendo, por supuesto, la mejor parte, el dirigir un grupo coral y coordinar proyectos
culturales.
Fuentes Consultadas.
Teaching kids to sing.
o Phillips, KennethH
o SchirmersBooks
GuiaparaiosCorosUniversitarios
o Sistema Nacionalde Fomento Musical
EIDirectordelCoro
o JA Gallo, G. Graetzer, H. Nardi y A. Russo
o RICORDI
o Escuela de Artes Musicales, Universidad de Costa Rica
HardvardManageMentor
o Capacitaci6nEmpresariai
o MexicoEmprende
DocumentosdelArchivopersonal