CURSO PAU 25:

MATEMTICAS

Tema 6

UNIDAD DIDCTICA 6: Trigonometra

1. NDICE 1. Introduccin 2. ngulos 3. Sistemas de medicin de ngulos 4. Funciones trigonomtricas de un ngulo 5. Teorema de Pitgoras 6. Problemas sobre resolucin de tringulos rectngulos 2. INTRODUCCIN GENERAL A LA UNIDAD Y ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO

En esta unidad vamos a introducir las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente de un ngulo. Centraremos nuestros clculos a las razones trigonomtricas de ngulos agudos. Para ello comenzaremos la unidad introduciendo los conceptos bsicos relacionados con los ngulos, as como, los dos sistemas bsicos de medicin de ngulos. Finalmente, introduciremos el teorema de Pitgoras y problemas de aplicacin de dicho teorema.

3. OBJETIVOS ESPECFICOS

Saber calcular las razones trigonomtricas de un ngulo agudo. Conocer el enunciado del teorema de Pitgoras. Saber resolver problemas de tringulos rectngulos. Saber aplicar el teorema de Pitgoras a problemas aplicados.

4. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS 1. Introduccin La palabra trigonometra proviene del griego tr = tres, gonon = ngulo y metria = medida. Es la parte de la Matemtica que nos ayuda a resolver problemas relacionando y haciendo clculos con las medidas de los lados y los ngulos de un tringulo. En esta Unidad estudiaremos bsicamente slo un sistemas de medicin de

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ngulos, aunque mencionaremos un segundo sistema, para luego introducir las principales funciones trigonomtricas: seno, coseno y tangente, observando su relacin en los distintos cuadrantes. Estos recursos nos ayudarn a resolver problemas como el siguiente: Cmo medir el ancho de un ro sin cruzarlo?. Supongamos que se tienen aparatos para medir distancias y para medir ngulos pero no se puede cruzar el ro. Adems la orilla es escarpada y slo es posible moverse perpendicularmente al ro, donde hay un camino. Cmo medir el ancho del ro?. Este y otros problemas similares han podido ser resueltos desde la antigedad utilizando las relaciones trigonomtricas entre los ngulos y los lados de los tringulos. En esta Unidad tambin recordaremos algunas de ellas.

2. ngulos

Ejemplo: ngulo nulo

ngulo recto

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ngulo llano

ngulo de 1 giro

B en el origen de coordenadas y Si colocamos el origen de un ngulo = A O hacemos coincidir el lado inicial l1 con el semieje positivo de las x , entonces el lado terminal l2 quedar en algn cuadrante.
l2 est en el primer cuadrante

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l2 est en el segundo cuadrante

De esta manera, podemos hablar del cuadrante al que pertenece un ngulo . Por definicin, los ngulos agudos son los que pertenecen al primer cuadrante. 3. Sistemas de medicin de ngulos Para medir la amplitud de un ngulo tenemos diferentes sistemas de medicin. 3.1. Sistema Sexagesimal El sistema sexagesimal consiste en tomar como unidad de medida la 90-ava parte de un ngulo recto. Se denomina a dicha unidad grado sexagesimal y se la denota 1. A la 60-ava parte de un grado se la llama minuto y se la denota 1' ; y la 60-ava parte de un minuto se la denomina segundo y se denota 1''. Si se requiere ms precisin se consideran dcimas, centsimas, etc. de segundo.

Ejemplos: 1) Un ngulo recto mide 90. 2) Un ngulo llano mide 180. 3) Expresemos en grados, minutos y segundos el ngulo que mide 30,28. En principio separamos la parte entera y la parte decimal de 30,28 30,28 = 30 + 0,28 Ahora, usando proporcionalidad directa calculamos cuntos minutos son 0,28.

1o 0.28 o x

60' x = 60 0.28 = 16.80'

Separando luego la parte entera y la parte decimal de los minutos 16.80= 16' + 0,80' Con la regla de tres simple calculamos ahora cuntos segundos son 0,80'

1' 60' ' 0.80' x x = 60 0.80 = 48''

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As obtenemos 3.2. Sistema radial

30,28 = 30 16' 48''

Un radin representa la medida de un ngulo central de una circunferencia, de modo tal que la longitud del arco comprendido sea igual al radio de la circunferencia y se denota por 1 rad. El siguiente cuadro muestra la correspondencia entre las longitudes de distintos arcos de circunferencia y sus correspondientes ngulos centrales medidos en radianes.

Se podra llegar a pensar que el valor de un radin depende de la circunferencia elegida para formular la definicin. Observemos sin embargo que si el radio de una circunferencia se duplica, su longitud tambin se duplica.

En consecuencia, el arco correspondiente a un ngulo central tambin se duplica. Siguiendo este razonamiento, podemos afirmar que nuestra definicin no depende de la circunferencia elegida. 3.3. Paso de radianes a grados y de grados a radianes

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En smbolos

Siguiendo la definicin, a un ngulo de 2 radianes le corresponder un arco de circunferencia que mide dos veces el radio.

Como la longitud de la circunferencia es 2r , el nmero de radianes de un ngulo de un giro es 2 , ya que es el nmero de veces que el radio est contenido en la longitud de la circunferencia, es decir,

Otras equivalencias entre los dos sistemas son:

Ejemplos: a) Veamos cuntos radianes son 225

b) Veamos cuntos grados son

radianes 6

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4. Funciones trigonomtricas de un ngulo Si tomamos un ngulo a con lado terminal l2 y P(x , y) un punto sobre l2 , la distancia de P al origen es

El cociente

y se llama seno de y se denota: r

y el cociente

x se llama coseno de y se denota r

Estos cocientes aparentemente dependen del punto P(x , y) elegido sobre l2 , pero no es as, pues dependen nicamente del ngulo . En efecto, si P'(x' , y' ) es otro punto sobre l2, observemos las siguientes figuras

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P y X 'O P ' donde X = (x , 0) y X = (x , 0) son Como los tringulos rectngulos X O semejantes, los lados son proporcionales, luego:

Como cos =

son independientes del punto elegido sobre la recta.

Las funciones trigonomtricas cos relaciones:

x y y sen = , las igualdades anteriores muestran que cos y sen r r

y sen satisfacen las siguientes

Ejemplo: Sea a el ngulo cuyo lado terminal l2 pasa por P(2 , 3). Entonces:

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En este ejemplo se han calculado las funciones trigonomtricas de un ngulo cuya medida no se conoce. Ahora veremos cmo se pueden calcular los valores de las funciones trigonomtricas para los ngulos de 45 y 60. ngulo de 45. Como entonces

ngulo de 60 Como

entonces

A partir de las funciones seno y coseno es posible obtener una nueva funcin llamada la tangente

O sea

Observa: como no se puede dividir por cero, debemos excluir la tangente de los ngulos de 90 y 270.

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5. Teorema de Pitgoras En
o o

primer

lugar

deberamos

recordar

un

par

de

ideas:

La suma de los tres ngulos internos de un tringulo suman 180. Un tringulo rectngulo es un tringulo que tiene un ngulo recto, es decir de 90. En un tringulo rectngulo, el lado ms grande recibe el nombre de hipotenusa y los otros dos lados se llaman catetos.

Teorema de Pitgoras.-En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

6. Problemas sobre resolucin de tringulos rectngulos Ejemplo 1:Cmo podremos medir el ancho de un ro sin cruzarlo? Tenemos aparatos para medir distancias y para medir ngulos pero no podemos cruzar el ro. Adems la orilla es escarpada y slo es posible moverse perpendicularmente al ro, donde hay un camino. Cmo medir el ancho del ro?

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En primer lugar, debemos situarnos frente a algn objeto ubicado en la orilla opuesta que nos sirva de referencia. Desde all nos movemos a lo largo de la orilla y en direccin perpendicular al rbol una distancia d, como muestra la figura. Desde este punto P medimos el ngulo a que forma la direccin al rbol con el camino que acabamos de recorrer. Para fijar ideas, supongamos que d = 100m. y = 24. Como

entonces a = 100 tg 24 44,52 m . Ejemplo: Un rbol y un observador se encuentran en orillas opuestas de un ro. El observador mide el ngulo que forma su visual con el punto ms alto del rbol y obtiene 35 ; retrocede 10 m. y mide el nuevo ngulo, obteniendo un valor de 25 . Qu altura tiene el rbol?, y cul es el ancho del ro? Llamando h a la altura del rbol y a el ancho del ro, el grfico muestra los datos del problema

Despejando la variable h

Igualando ambas ecuaciones

Reemplazando en alguna de las ecuaciones anteriores

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5. RESUMEN

Observa: como no se puede dividir por cero, debemos excluir la tangente de los ngulos de 90 y 270.

Teorema de Pitgoras.-En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos.

6. BIBLIOGRAFA

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Emilio Bujalance y otros. Matemticas especiales. Editorial Sanz y Torres (1998). 2 Edicin Mara E. Ballv y otros. Problemas de matemticas especiales. Editorial Sanz y Torres (1996). 2 Edicin. Jos T. Prez Romero y Jos A. Jaramillo Snchez. Matemticas. Pruebas de acceso a la universidad para mayores de 25 aos. Editorial MAD. (2002). http://descartes.cnice.mecd.es/ http:www.uoc.edu

7. ACTIVIDADES 1. A qu cuadrante pertenecen los siguientes ngulos?

300, 192, 93, 180 1', 150, 35

2. Suponiendo que a es la hipotenusa, b y c los catetos de un tringulo rectngulo. Encontrar lo que se pide: 1).- a = ? si b = 5 c = 8 2).- b = ? si a =3 c = 10 3).- c = ? si a = 10 b = 15 4).- a = ? si b = 7 c = 9 5).- b = ? si a = 6 c = 10 3. Expresar en grados, minutos y segundos los ngulos que miden 23,18 , 107,03 4. Calcular sen a, cos y tg en los siguientes casos. a) b = 5 ; c = 3. b) a = 10 ; b = 6. 5. Hallar el rea de un tringulo rectngulo en el cual un ngulo mide 30 y la hipotenusa mide 4. 6. Hallar los ngulos del tringulo rectngulo cuyos catetos miden 30 y 35. 7. En un tringulo sabemos que la hipotenusa mide 4 cm y la tangente del ngulo que esta determina con la base es igual a 0,2. Calcular el rea de dicho tringulo. 8. Un poste de telfono est sujeto por medio de varios cables que parten del extremo superior. Uno de estos cables est atado a una estaca situada a 5 m del pie del poste y forma con la horizontal un ngulo de 60. Calcular la altura del poste y la longitud del cable. 9. En un tringulo issceles la altura correspondiente a la base mide el doble que esta. Hallar el valor de sus ngulos.

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10. Un rbol y un observador se encuentran en orillas opuestas de un ro. El observador mide el ngulo que forma su visual con el punto ms alto del rbol y obtiene 35; retrocede 10 metros y mide el nuevo ngulo, obteniendo un resultado de 25. Qu altura tiene el rbol?.

8. EJERCICIOS DE AUTOCOMPROBACIN 1. Suponiendo que a es la hipotenusa, b y c los catetos de un tringulo rectngulo. Encontrar lo que se pide c = ? si a = 13 b = 10 a = ? si b =2 c = 10 b = ? si a = 5 c = 15

2. En un tringulo rectngulo, un ngulo mide 60 y el cateto opuesto mide 3. Hallar su permetro. 3. Calcular la altura de un tringulo issceles cuyo lado desigual es de 4 metros y el ngulo opuesto es de 60.

9. SOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN 1. c= 69 , a= 96 , b= 200 2. 3 1 + 3 3. 2 3

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