Cuidemos el Medio Ambiente

Lic. Gabriel Levy

PARTE I Fundamentos
Vivimos en un mundo que cambia vertiginosamente y los cambios del medio ambiente no son la excepcin. El calentamiento global, el cambio climtico, la escasez de agua potable, la deforestacin y la degradacin de los suelos son slo algunos de los problemas que ponen en riesgo la seguridad fsica y la calidad de vida de la gente. Estos problemas ambientales pueden mitigarse principalmente mediante la implementacin de polticas pblicas y tambi n por acciones colectivas de la ciudadana. !a educacin ambiental tiene por ob"eto generar conciencia y poner a disposicin de la sociedad los conocimientos necesarios para modificar las actitudes que deterioran nuestro mundo. !a conciencia de la #umanidad acerca de la seriedad de estos problemas es bastante reciente en t rminos #istricos y la currcula de la educacin formal, que tiene una inercia importante frente a los cambios en el mundo natural, reci n comienza a abordar estos temas. Esto genera un espacio que la educacin no formal intenta cubrir con una multiplicidad de recursos. !a organizacin $%lean &p t#e 'orld( con el financiamiento de las )aciones &nidas, organiza anualmente campa*as destinadas a generar conciencia ambiental, a las cuales se asocian diversas organizaciones de todo el mundo, entre ellas el +eren +ayemet !eisrael. En este contexto el ,epartamento de Educacin para -m rica !atina del ++! presenta el presente material, para brindar fuentes de informacin que sern utilizadas en las clases de %iencias )aturales, .iologa, etc. El material propuesto en este documento presenta prrafos que estn en letra cursiva y que son los que se pueden utilizar para la ampliacin de los contenidos, en caso de disponer de tiempo para desarrollarlos.

Ob etivos!
)os proponemos/ 0ue los ni*os se inicien en el conocimiento del medio ambiente !os ni*os comprendan la vulnerabilidad de la 1ierra 2romover una actitud de cuidado para con el ambiente ,ifundir la labor del +eren +ayemet !eisrael en relacin al cuidado del ambiente

"estinatarios! 1

)i*os de 34 y 54 grado de escuelas primarias.

Contenidos! Introducci#n ATM$%FERA

%apas de la atmsfera El ozono Efecto invernadero %alentamiento global %ambio climtico !luvia cida -cciones para evitar el calentamiento global El +eren +ayemet !eisrael y laforestacin %ontaminacin del aire

EL %&ELO
60u es el suelo7 !a importancia del suelo El suelo y sus caractersticas El mane"o ecolgico del suelo El suelo tiene vida El suelo necesita nuestra ayuda 60u es la erosin del suelo7 ,esertificacin El +eren +ayemet !eisrael enfrenta la desertificacin 1 cnicas para no perder la parte ms activa del suelo/ rotacin de cultivos 60u es la #uella ecolgica7 El +eren +ayemet !eisrael acondiciona suelos

AG&A
6,onde est el agua de la 1ierra7 El ciclo del agua 6%unta agua gastamos7 Escasez de agua en 8srael El ++! frente a la Escasez de agua en 8srael %ontaminacin del agua Qu es la contaminacin del agua? 9uentes de contaminacin del agua 60u contamina el agua7

:. -guas residuales de origen dom stico ;. )utrientes <. -guas residuales de origen industrial =. >esiduos qumicos altamente txicos

5. >esiduos radioactivos
3. %ontaminacin por petrleo 5. 2lsticos :. ;. El ++! re#abilita arroyos y ros contaminados 62or que importa la contaminacin7 60u podemos #acer para cuidar el medio ambiente7 Educacin !eyes Economa

Introducci#n
!a vida en la 1ierra depende de la naturaleza. Ella nos provee del agua, del aire, del alimento y del resto de los recursos que nos permiten vivir. %omo durante nuestras vidas estos recursos siempre estuvieron disponibles nos parece, que sin importar lo que #agamos, esto siempre ser as. -ctualmente se sabe que esta idea es errnea. )uestros antepasados podan beber el agua de numerosos ros y arroyos sin enfermarse, gozaban de un aire puro, disponan de me"ores suelos para cultivar y vivan en un mundo con mayor variedad de animales y de plantas que el nuestro. Ellos tambi n crean que su alrededor, que su ambiente, seguira sin cambios. ?in embargo se produ"eron muc#os cambios, a#ora debemos tratar el agua antes de consumirla, nuestro aire no es tan puro, una parte de nuestros suelos y de nuestros bosques se convirtieron en desiertos y muc#as especies de animales y vegetales desaparecieron para siempre. -dems las inundaciones y las sequas son cada vez ms frecuentes y destructivas. 60u origin estos cambios7 60u responsabilidad tiene el #ombre en ellos7 60u podemos #acer nosotros para que estos cambios no continen da*ando nuestro ambiente y desme"orando nuestra calidad de vida7 El primer paso para responder estas preguntas es conocer nuestro mundo natural. )o slo debemos conocer nuestro ambiente sino tambi n cmo nuestras acciones lo modifican. )o #ay posibilidad de producir un cambio favorable sin conocimiento. !as generaciones que nos precedieron se consideraron due*as de la 1ierra, no pensaron en nosotros y da*aron nuestro ambiente, nosotros tenemos el deber de no actuar de un modo tan irresponsable, la 1ierra no es nuestra, la tomamos prestada de nuestros #i"os y debemos cuidarla para que nosotros y nuestros #i"os podamos seguir viviendo en ella. !a continuidad de la vida en la tierra depende en parte de cuan profundamente entendamos este principio que es la base del desarrollo sustentable, un desarrollo que permita satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin limitar las posibilidades de desarrollo de las generaciones futuras El departamento de educacin del ++! presenta este material con el propsito de promover el cuidado de nuestro mundo y mostrar el accionar de una institucin pionera en el cuidado del ambiente.

Atm#s'era
!a atmsfera es una delgada capa de gases que rodea la 1ierra. Es como imaginarse que vivimos en el fondo de un oc ano que, en vez de agua tiene aire. @tros planetas del sistema solar tambi n tienen atmsfera, sin embargo, la atmsfera de la 1ierra es la nica que genera condiciones aptas para el desarrollo de la vida. !a diferencia est en su composicin, es decir en el tipo y proporcin de gases la forman.

Capas de la atmsfera
La atmsfera de la Tierra se extiende hasta una distancia aproximada de 2.000 kilmetros desde la superficie terrestre. in em!argo" el ##$ del peso de la atmsfera est% por de!a&o de los '0 kilmetros" ( la capa inferior donde se desarrolla la )ida" la troposfera" tiene una altura aproximada de *2 kilmetros. La atmsfera de la Tierra puede estar di)idida en )arias capas distintas como lo indica la figura+ Troposphere+ Troposfera -esosphere+ -esosfera tratosphere+ ,stratosfera Thermosphere+ Termosfera

,l gas m%s a!undante en la atmsfera es el nitrgeno" .ue representa un 78% de su volumen. En otras palabras puede pensarse que de cada 5

www.epa.gov 5

litros de aire, 4 son de nitrgeno. El oxgeno le sigue en abundancia con casi un 2 %, ! en tercer lugar se encuentra el argn, con algo menos del %. El resto de los componentes de la atmsfera estn presentes en porcenta"es muy peque*os, entre ellos se encuentra el ozono.

El o(ono
El ozono es un gas que protege a la 1ierra de los rayos ultravioletas del sol que pueden provocar cncer de piel y da*ar seriamente la vista entre otros efectos indeseados. El uso de algunos aerosoles durante el ciclo pasado disminuy la concentracin del ozono presente en la estratsfera. Este adelgazamiento de la capa de ozono se conoce como el agu"ero de la capa de ozono, aunque no es un agu"ero en el sentido que le damos al t rmino en la vida cotidiana. El agu"ero de ozono se descubri por primera vez en la -ntrtida a principios de la d cada de :ABC.

En azul, se ve el agu"ero de ozono sobre la -ntrtida

DDD.espo.nasa.govE.

El dixido de carbono y el metano, por e"emplo, son dos componentes minoritarios que tienen gran influencia en el clima del planeta. El ozono, nos protege de la radiacin &V cuando est en la estratsfera, sin embargo, cuando est en la tropsfera es un contaminante del aire.

E'ecto invernadero
,l sol emite una gran cantidad de energ/a en todas direcciones. 0rincipalmente en forma de lu1 )isi!le" parte de esta radiacin llega a nuestro planeta ( calienta toda su superficie+ la tierra firme" los ocanos ( los hielos. 0ero tam!in" otra parte de la lu1 procedente del sol se refle&a en la atmsfera ( )uel)e al espacio sin alcan1ar la superficie de la Tierra. La radiacin .ue logra atra)esar la atmsfera no slo calienta la superficie de la Tierra" tam!in es la energ/a con la .ue las plantas fa!rican el alimento para todos los seres )i)os en un proceso denominado fotos/ntesis. !a superficie de la 1ierra que fue calentada por la luz solar emite energa #acia el espacio en forma de radiacin infrarro"a, algo similar a lo que ocurre con cualquier ob"eto. 2or e"emplo, al acercar las manos a una pava de agua caliente, sin tocarla, se logra percibir la energa emitida en forma de calor. 2lgunos gases de la atmsfera a!sor!en moment%neamente esta energ/a reci!ida desde la superficie de la Tierra ( la )uel)en a emitir en todas direcciones" una parte escapa hacia el espacio exterior ( otra )uel)e a la superficie terrestre. ,sta energ/a .ue )uel)e a la superficie terrestre hace .ue la temperatura media de la Tierra sea como nosotros la perci!imos. ?i estos gases no estuvieran, la temperatura de la 1ierra sera unos <<4 % menor, lo que #ara prcticamente imposible la vida en el planeta. 3ado .ue el proceso se aseme&a a lo .ue ocurre en un in)ernadero" los gases .ue inter)ienen en este proceso se denominan 4ases de ,fecto 5n)ernadero 64,57. ,ntre los 4,5 se encuentran el )apor de agua" ( el dixido el gases de car!ono de estos metano. en la

Cuanto ma(or es la cantidad atmsfera" m%s intenso es el efecto in)ernadero.

Calentamiento )lobal
!os gases que forman la atmsfera, entre ellos los gases de efecto invernadero, mantuvieron ms o menos constantes sus cantidades en la

atmsfera durante miles de a*os. Fasta que #ace unos ;GC a*os, la #umanidad comenz a utilizar mquinas que necesitan quemar carbn, petrleo o derivados del petrleo para funcionar. !a quema de estos combustibles genera uno de los gases de efecto invernadero, el dixido de carbono. H como esta quema #a sido continua, la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera #a estado aumentando desde entonces. - ms cantidad de gases de efecto invernadero, mayor la energa retenida en el planeta y, por lo tanto, mayor el aumento de su temperatura. ,urante el siglo II, la temperatura promedio de la 1ierra aument C,34 %. H si bien parece poco al ser menos de un grado, ese peque*o aumento de temperatura est causando muc#os efectos indeseados/ #a aumentado el nivel del mar y #a producido cambios muy bruscos en el clima, fenmeno que denominamos cambio climtico. Lluvia *cida -dems de producir dixido de carbono la quema de carbn, petrleo y algunos procesos industriales liberan a la atmsfera xidos de azufre y de nitrgeno. Estos xidos, en contacto con el agua de las nubes forman cidos. %uando llueve estos cidos disueltos en el agua da*an los cultivos, acidifican el agua de los lagos afectando la vida acutica y da*an los edificios y monumentos que est n construidos de material calcreo. Existe una escala para medir la acidez del agua. El pF es una forma de determinar la acidez en esa escala. %unto ms c#ico es el pF mayor es la acidez. El agua neutra, que no es ni cida ni bsica tiene pF J 5. &na solucin que es ;C veces ms cida que el agua neutra tiene pF J G,5. ?e considera lluvia cida a aquella cuyo pF es inferior a G,5

Cambio clim*tico
?i la quema de combustibles se mantiene al ritmo actual, se estima que la temperatura media del planeta para fines de siglo aumentar <K % aproximadamente. Estos aumentos no sern pare"os sobre todo el planeta e incluso pueden llegar a ser bastante mayores en algunas regiones, como por e"emplo en el rtico y en el ecuador. Esto provocara modificaciones en las lluvias, tanto en la cantidad de veces que llueva en cada regin como en la cantidad de agua que caiga con cada lluvia. 3e este modo" producir/a aumentos en la cantidad e intensidad de inundaciones ( se.u/as. 2lgunos de estos efectos indeseados no son parte de pronsticos" sino realidades del presente+ en el 8ltimo siglo" el impacto del calentamiento glo!al so!re el ni)el del mar ha resultado en un aumento de 20 cent/metros. 9n cam!io clim%tico glo!al de la magnitud ( )elocidad pre)istas pro)ocar/a importantes cam!ios so!re todos los seres )i)os ( podr/a conducir a migraciones ( extinciones de numerosas especies. 3e!ido al despla1amiento de algunos insectos transmisores de

enfermedades" la salud del hom!re se )er/a comprometida. ,s e)idente .ue las acti)idades humanas en general se )er/an afectadas por estos cam!ios" mu( particularmente la agricultura" al ser sta altamente dependiente del clima. ,fectos esperados eg8n c%lculos del 0anel 5ntergu!ernamental de Cam!io Clim%tico 650CC7" las emisiones de dixido de car!ono 6C:2 7 se duplicar%n para el 20;0 con lo cual+ o o o La temperatura media su!ir% entre *< C ( '";< C. ,l ni)el del mar su!ir% entre *; ( #; cent/metros. Los glaciares de monta=a seguir%n retrocediendo" incluso hasta su desaparicin. o >a!r% ma(or n8mero de inundaciones" se.u/as ( tornados 6fenmenos clim%ticos extremos7. o o 2umentar%n las epidemias. Los mos.uitos transmisores de enfermedades Foto: UNEP

como el dengue ( la fie!re amarilla )ol)er%n desarrollarse en 1onas en las .ue ha!/an sido erradicados" aumentando el riesgo de .ue estas enfermedades sean ad.uiridas. ?ariar% la agricultura mundial. Canad% ( desiertos Qu es lo .ue se est% haciendo para e)itar el calentamiento glo!al? El calentamiento global es un problema muy difcil de solucionar. !os cientficos acuerdan en que el gasto innecesario de energa es per"udicial, porque cuanta ms energa se usa, ms dixido de carbono se emite a la atmsfera. &no de los problemas es la falta de acuerdo entre los gobiernos acerca de cunto consumo de energa le corresponde disminuir a cada uno, ya que esa disminucin afectara seriamente sus economas. @tra dificultad es la falta de inversin suficiente en el desarrollo de fuentes de energas alternativas, como la solar o la elica que no contaminan. 2ero mientras los estados sigan discutiendo leyes y acuerdos internacionales..... i!eria se descongelar%n" con lo cual ha!r%

nue)as tierras de culti)o ( otras 1onas .ue actualmente son frtiles se )ol)er%n

6+u, -uedes .acer con res-ecto al calentamiento )lobal/ 9

)o deberas esperar a que el problema sea mayor. -l quemar combustibles fsiles se incrementa el calentamiento global. 1eniendo en cuenta que todos usamos energa y que para producirla es necesario quemar combustible, colaborar implica disminuir su uso para evitar el calentamiento global. 2iensa en las cosas que requieren de energa y usas todos los das. En tu casa usas electricidad con las luces, la 1V, la computadora, el lavarropas. 1ambi n tu auto necesita nafta o gas para funcionar.

0ay al)unas cosas sim-les 1ue -uedes .acer -ara ayudar a 'renar el calentamiento -paga las luces de las #abitaciones en las que no ests. &sa lmparas de ba"o consumo. -paga tu computadora o 1V cuando ya no las uses.
,esenc#ufa cargadores si no los ests usando.
l*m-aras ba o consumo

Espera a tener una buena cantidad de ropa antes de poner a funcionar

tu lavarropas. )unca lo uses para lavar una sola prenda.

1oma duc#as cortas, recuerda que calentar el agua tambi n requiere de energa. %ierra las persianas los das de calor as las #abitaciones se mantendrn frescas. Vstete con abrigo cuando #ace fro en lugar de encender la estufa. 2lanta un rbol. 2eren 2ayemet Leisrael! Forestaci#n -ara reducir el calentamiento )lobal

El ++! plant ms de ;<C.CCC.CCC de rboles contribuyendo a la luc#a contra el calentamiento global. !a vegetacin fi"a el dixido de carbono atmosf rico por medio de la fotosntesis, eliminndolo de la atmsfera, por lo cual los bosques se consideran un eficaz medio para disminuir el calentamiento global. !a tarea forestal del ++! es reconocida en todo el mundo y su importancia se traduce en el #ec#o de que 8srael es el nico pas del mundo que aument su superficie boscosa durante el siglo II. 10

Contaminaci#n del aire En nuestro estudio de la atmsfera consideramos algunos gases que producen un efecto en zonas extensas cmo los gases que provocan la lluvia cida y los LE8 cuyo efecto es en todo el planeta. ?e producen tambi n fenmenos de contaminacin del aire en los grandes centros urbanos de tipo local. Esta contaminacin puede generarse por la gran cantidad de ve#culos que queman combustible o por la presencia de industrias o centrales generadoras de electricidad que emiten gases contaminantes por sus c#imeneas o por la combinacin de ambos factores. &n fenmeno que se produce con frecuencia en las ciudades es la formacin de una neblina que contiene sustancias contaminantes que se denomina $smog(. !as ciudades densamente pobladas son generalmente las que tienen un aire ms contaminado en parte debido al intenso trnsito ve#icular. El rea metropolitana de 1el -viv, presenta los ndices de contaminacin del aire ms altos de todas las ciudades de 8srael. 2ara poder actuar frente a la presencia de contaminantes en concentraciones altas que pueden producir severos da*os a la salud se debe medir en forma constante la concentracin de contaminantes en el aire y comprobar que estn dentro de los niveles que establece la norma. !as normas fi"an valores de concentracin de contaminantes que no deben ser superados.

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