UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA ESCUELA DE TEOLOGA, FILOSOFA Y HUMANIDADES PROGRAMA DE HISTORIA 1.

IDENTIFICACIN DEL CURSO Ttulo: Programa acadmico: Ciclo: Cdigo: Tipo de curso: Crditos: Horas Tericas, Prcticas, y Autnomas: Docente: Correo: 2. CONCEPCIN DEL CURSO Presentacin: Qu es la historia? Qu hace un historiador cuando se enfrenta a las fuentes? Qu es una fuente? Qu son los acontecimientos? Qu es el tiempo? Son verdicos o reales los relatos que produce? Preguntas de este tipo fueron planteadas a la disciplina histrica a lo largo del siglo XX. En algunos casos, fueron los mismos historiadores quienes se preguntaron y reflexionaron sobre su oficio. Sin embargo, las ms de las veces, tales interrogantes vinieron de intelectuales que, desde la filosofa, la sociologa, la lingstica y la teora literaria, lanzaron sendos desafos tericos a una disciplina que poco cuestionaba algunos de sus fundamentos. Fueron, sobre todo, las dcadas de los setenta, ochenta y noventa en las que estas cuestiones tuvieron mayor auge, precisamente cuando se discuta sobre el fin de la modernidad y entrbamos a una fase que varios pensadores calificaron como la posmodernidad; precisamente cuando muchas de las certezas del mundo occidental parecan desvanecerse. El objetivo de este curso, por tanto, ser acercarnos a algunos de estos debates, especialmente a aquellos que han versado sobre el papel del tiempo y de la narrativa en la construccin de textos resultado de investigaciones histricas. Lo haremos con cautela, con lentitud, dada la densidad de muchos de los tpicos que all se tocan; de hecho, no debe verse el programa como una camisa de fuerza que deba cumplirse al pie de la letra. No obstante, s se espera un gran compromiso con la lectura de los textos asignados. Para abordar ambos temas, nos remitiremos, especialmente, a la obra de dos historiadores: Reinhart Koselleck, para el tiempo, y Hayden White, para la narrativa. Sin embargo, tambin nos acercaremos a otros autores, no menos importantes, que han tratado estos importantes temas. Posiblemente, al final del curso, tendremos ms preguntas que certezas respecto a lo que es la historia y el quehacer del historiador. Mas este ser, segn creo, un buen punto de partida para que los futuros historiadores reflexionen, cada vez con mayor madurez intelectual, sobre la actividad que desempea y la nocin misma de historia. Metodologa:

Teora de la Historia II MCHI Historia Disciplinar HTGR 0005 Terico 2 64 presenciales - 32 autnomas Carlos Gustavo Hinestroza Gonzlez cgh888@gmail.com

La clase se desarrollar, principalmente, a la manera de un seminario. De all que sea vital la lectura de los textos asignados, todo en aras de participar activamente en las discusiones. En la medida de lo posible, trataremos de leer algunas de las obras en su totalidad, captulo por captulo. stas sern: G. J. Whitrow, El tiempo en la historia (Barcelona: Editorial Crtica, 1990 [1988]) y Futuro pasado (Barcelona: Paids, 1993 [1977]), de Reinhart Koselleck, para la primera unidad; y Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]) y El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]) de Hayden White. Evaluacin: Se harn tres talleres a lo largo del semestre: los dos primeros tendrn un porcentaje del 20%; el final 25%. La participacin tendr un valor tambin del 20%. El 15% restante corresponder a pequeos ejercicios que haremos a lo largo del semestre. 3. CRONOGRAMA Sesin 1 (20 de enero): Apertura y presentacin del curso Sesin 2 (22 de enero): Una historia del tiempo I Lectura: G. J. Whitrow, El tiempo en la historia (Barcelona: Editorial Crtica, 1990 [1988]). Captulos 1 y 2. Sesin 3 (27 de enero): Una historia del tiempo II Lectura: G. J. Whitrow, El tiempo en la historia (Barcelona: Editorial Crtica, 1990 [1988]). Captulos 3 al 6. Sesin 4 (29 de enero): Una historia del tiempo III Lectura: G. J. Whitrow, El tiempo en la historia (Barcelona: Editorial Crtica, 1990 [1988]). Captulos 7 al 9. Sesin 5 (3 de febrero): Una historia del tiempo IV Lectura: G. J. Whitrow, El tiempo en la historia (Barcelona: Editorial Crtica, 1990 [1988]). Captulos 10 al 12. Sesin 6 (5 de febrero): La nueva historia y el tiempo I Lectura: Marc Bloch, Introduccin a la historia (Mxico: FCE, 1952 [ca.1941]). Captulo I Sesin 7 (10 de febrero): La nueva historia y el tiempo II Lectura: Fernand Braudel, La historia y las ciencias sociales (Madrid: Alianza Editorial, 1968). Captulo III. Sesin 8 (12 de febrero): La propuesta de Koselleck I Lectura: Reinhart Koselleck, Futuro pasado (Barcelona: Paids, 1993 [1977]). Introduccin y captulos 1 a 4. Sesin 9 (17 de febrero): La propuesta de Koselleck II Lectura: Reinhart Koselleck, Futuro pasado (Barcelona: Paids, 1993 [1977]). Captulos 5 a 9.

Sesin 10 (19 de febrero): La propuesta de Koselleck III Lectura: Reinhart Koselleck, Futuro pasado (Barcelona: Paids, 1993 [1977]). Captulos 9 a 11. Sesin 11 (24 de febrero): La propuesta de Koselleck IV Lectura: Reinhart Koselleck, Futuro pasado (Barcelona: Paids, 1993 [1977]). Captulos 12 a 14. Sesin 12 (26 de febrero): Taller 1 Sesin 13 (3 de marzo): La posmodernidad y el giro lingstico Lectura: Jean-Franois Lyotard, La posmodernidad explicada a los nios (Barcelona: Gedisa, 1994 [1985]). Captulos 1 al 4. Sesin 14 (5 de marzo): La posmodernidad y el giro lingstico Lectura: Jean-Franois Lyotard, La posmodernidad explicada a los nios (Barcelona: Gedisa, 1994 [1985]). Captulos 5 al 10. Sesin 15 (10 de marzo): Hayden White conmociona la historia I Lectura: Hayden White, Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]). Introduccin y Captulos 1 y 2. Sesin 16 (12 de marzo): Hayden White conmociona la historia II Lectura: Hayden White, Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]). Captulos 3 y 4. Sesin 17 (17 de marzo): Hayden White conmociona la historia IIII Lectura: Hayden White, Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]). Captulos 5 y 6. Sesin 18 (19 de marzo): Hayden White conmociona la historia IV Lectura: Hayden White, Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]). Captulos 7 y 8. Sesin 19 (24 de marzo): Festivo Sesin 20 (26 de marzo): Hayden White conmociona la historia V Lectura: Hayden White, Metahistoria (Mxico: FCE, 1992 [1973]). Captulos 9 y 10, y conclusiones. Sesin 21 (31 de marzo): Taller 2 Sesin 22 (2 de abril): El segundo impulso de White I Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 1. Sesin 23 (7 de abril): El segundo impulso de White II Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 2.

Sesin 24 (9 de abril): El segundo impulso de White III Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 3. Sesin 25 (21 de abril): El segundo impulso de White IV Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 4. Sesin 26 (23 de abril): El segundo impulso de White V Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 5. Sesin 27 (28 de abril): El segundo impulso de White VI Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 6. Sesin 28 (30 de abril): El segundo impulso de White VII Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 7. Sesin 29 (5 de mayo): El segundo impulso de White VIII Lectura: Hayden White, El contenido de la forma (Barcelona: Paids, 1992 [1987]). Captulo 8. Sesin 30 (7 de mayo): Qu hacer puede hacer la historia? Lectura: Gabrielle M. Spiegel, La historia de la prctica: nuevas tendencias en historia tras el giro lingstico, Ayer 62: 2 (2006): 19-50. Sesin 31 (12 de mayo): Conclusiones del curso Sesin 32 (14 de mayo): Taller 3 4. BIBLIOGRAFA DE APOYO R. C. Collingwood, Idea de la historia (Mxico: FCE, 1952 [1936]). Marc Bloch, Introduccin a la historia (Mxico: FCE, 1952 [ca.1941]). Edward Carr, Qu es la historia? (Barcelona: Editorial Planeta-De Agostini, 1985 [1961]). G. R. Elton, The practice of history (Londres: Manthieu, 1967). Jacques Le Goff, Pensar la historia (Barcelona: Paids, 1991 [1977]). Fernand Braudel, La historia y las ciencias sociales (Madrid: Alianza Editorial, 1968). Paul Ricur, Tiempo y narracin I (Mxico: Siglo XXI, 5 ed., 2004 [1985]). Lawrence Stone, El pasado y el presente (Mxico: FCE, 1986 [1981]). Roland Barthes, El susurro del lenguaje (Barcelona: Paids, 1987 [1984]).