Esta es una historia que se llevo a cabo cuando me encontraba en la secundariaSucedi cerca del inicio de Septiembre, en mi ltimo ao.

No estoy seguro si sucedi la primera o segunda semana del mes, pero fue alrededor de esa fecha. as vacaciones de verano acababan de terminar, pero aun nad!bamos en la alberca durante nuestras clases de educacin f"sica. Sin embargo era el ltimo d"a en que podr"amos hacerlo, as" que se nos dio algo de tiempo libre para hici#ramos lo que dese!ramos. No podr"a decir que se trataba de la amabilidad de los profesores si no que ya casi era una tradicin hacerlo de esta manera en el ltimo d"a. $ientras nosotros segu"amos lan%ando agua en esta alberca que ol"a a cloro, los maestros pod"an hacer lo que quisieran. Eso era matar dos p!&aros de un tiro. 'omo siempre, el calor del verano hab"a perdurado, y para hacer la situacin peor, no hab"a una sola nube en el cielo, d!ndole al dorado sol la oportunidad de baarnos con su caliente lu%. $ientras nosotros hubi#ramos preferido quedarnos en la calida agua y disfrutar de la brisa, dos clases enteras estaban encerradas en una piscina de () metros. Nade por un rato y despu#s r!pidamente sal" a secarme en la re&a de la piscina que se encontraba mas cercana a la calle. 'uando el pie de alguien golpeaba el agua mientras se %ambull"a lograba que sintiera en mi cabe%a una leve pun%ada. Esa era una de las ra%ones por las que Sal" de la piscina, pero hab"a otra ra%n mucho m!s importante. El agua se evaporaba instant!neamente de mi piel hmeda. *arias voces provenientes del bosque que de&!bamos atr!s se escucharon por ltima ocasin. $ientras esta onda de calor persista, nosotros no podr"amos ir en contra de los deseos de la sociedad y as" otro verano llegaba a su fin. $ientras que me gustar"a poder permanecer en la parte del ao que ocupa el verano, esta mas all! de los poderes de un estudiante de secundaria normal el poder poner una agu&a en el calendario y hacer que este se detenga. +ero hay una buena ra%n para esta ansiedad que estoy sintiendo. $is d"as incre"blemente confortables de secundaria est!n llegando a su fin ahora que estamos en la parte final del ao. Es algo que pienso que todos los estudiantes de secundaria sienten al final de sus ciclo, No se a que preparatoria ir# y, aun peor, como me ira en los e-!menes. .ien, no es que sea pesimista sobre estas cosas. 'omo era de esperarse de la madre que me cr"o, ella hab"a anticipado mi holga%aner"a hacia los estudios desde el inicio de la primavera y me enlisto en una escuela intensiva con la meta de continuar mi educacin en una pequea universidad de la prefectura en la ciudad. / regaadientes ahora via&o a mi casa con informacin de los e-!menes m!s o menos desbordando de mi cabe%a. .ien, todo lo que los maestros dir!n es su oracin especial 012e ira bien34 y me proporcionaran un certificado de egreso, as" que estar! bien si holga%aneo un poco. 5/h...5

6um, seguro pensare en ello medio ao despu#s cuando este a punto de suceder. Esta situacin esta m!s all! de las manos de cualquier estudiante de secundaria, aunque nos preparamos como si fu#ramos a ser enviados a Nacchamaun. $e deprime el solo pensar cual ser! mi discurso de auto introduccin el d"a de mi primera clase en preparatoria. 78u# clase personas ser!n mis compaeros de clase9 Espero que no haya gente e-traa ah". En ese estado, me dedique a observar a los chicos y chicas que se encontraban en el lugar. :na persona sali de la piscina y pude escuchar el salpicar del agua mientras ella se dirig"a hacia m". 06ey ;yon4 Sasa<i, quien estaba sonriendo y cubierta de agua, r!pidamente se sent a mi lado. 0No te ves muy animado. 7/caso no dormiste bien94 Sasa<i se sent su&etando sus rodillas mientras me miraba. 0/h, podr"as decirlo de esa manera.4 6onestamente, me hab"a estado sintiendo cansado desde esta maana. 'omen% tan pronto como me levante y aun no se hab"a desaparecido la sensacin. Esperaba dormir durante el primer y segundo periodo, pero los o&os de los maestros de 'iencias e =ngles parec"an iguales a los de un halcn, as" que el plan fue un fracaso. :n corto 0<u<u<u<u4 como si fuera una paloma sali del interior de la garganta de Sasa<i. 0Seguramente estuviste hasta tarde escuchando la radio y no pudiste dormir lo suficiente 7> me equivoco94 $isterio resuelto. 0+uedo adivinar que no eres del tipo de persona que usar"a ese tiempo para estudiar.4 Ese soy yo. ?am!s ser"a capa% de hacer eso. 0El d"a de hoy tendremos un e-amen en la escuela intensiva. 2al ve% es por eso que en ve% de estudiar decidiste escuchar la radio. /bandonaste los estudios por ir a dormir. El tomar esas elecciones es algo que pienso que har"as.4 7'mo es que sabes eso9 7/caso plantaste algn tipo de dispositivo esp"a en mi habitacin9 07Nunca he entrado a t habitacin antes o si9 :sualmente lo mas le&os que llego es la entrada de tu casa4 +or supuesto que estoy bromeando. os agudos o&os de Sasa<i tienen un inmenso poder imaginativo. Es algo de lo que, como siempre, parece que care%co. Estoy seguro que ella ya fue capa% de ver a trav#s de m" como si fuera una pie%a de papel. 0@are @are ;yon. +or favor date cuenta de que estamos por pasar por un e-amen muy importante pronto. 7/caso no has tenido suficiente de tu vida como alumno de secundaria94 'omo era de esperarse de ella. 2odo cambia en la vida, pero nunca me canse de &ugar como idiota hasta este segundo periodo de mi segundo ao, porque en verdad debo decir

que disfrute mucho de ese tiempo. ?usto ahora no me encontraras alrededor de mis amigos ri#ndome de cosas estpidas. Eso son solo recuerdos ahora. :na gota de agua de la alberca colgaba del fleco de Sasa<i mientras ella comen%aba a hablar, 0Eso es un alivio ;yon. /un si logras ir a una +reparatoria eso solo ser! el comien%o. Es solo como un proceso en el que las cosas no comen%aran de nuevo. /un tendr!s que hacer el e-amen para la :niversidad de nuevo. Solo los estudiantes tienen el derecho de posponer sus vidas. a secundaria solo es el acto de apertura.4 Sasa<i sonri c"nicamente. 76asta donde llegaran sus verdaderas intensiones9 No puedo decirlo. 7/caso eso que piensa ser! solo destinado para mi o lo pensara para todos9 /unque de verdad lo aprecio, Sasa<i seria mas que apta para ser incluida en la categor"a de 0popular4 'onoc" a Sasa<i solo hasta que entre a formar parte de los alumnos de tercer ao. /un entonces pod"a decir que la edad mental de Sasa<i estaba muy le&os de la m"a, aun mas all! de la persona en que me convertir#. /un cuando entonces me compares con ella, ella f!cilmente ser! a la que uno llamar"a madura. 0 as cosas sobre la :niversidad solo viven en mi imaginacin en estos momentos 7Ae acuerdo94 'uando le informe de mis verdaderas intenciones, Sasa<i de&o salir una sonrisa confortable. 0/yudare a madurar tu voluntad hacia el traba&o para que esas cosas no solo vivan en tu imaginacin. +ienso que podr"amos e-tender este ciclo para ti. 2rataras de estudiar pero te rela&aras en ve% de eso. 'uando llegue el momento de entregar tu =A, ser! me&or que te pongas de pie y lo hagas bien. Air"a que es solo mi se-to sentido, pero imagino que tu madre tiene la misma opinin.4 Si, siempre que Sasa<i aparece cerca de mi madre, ella generalmente esta complacida. Ella siempre suele dar la impresin de que desea que atienda a la misma :niversidad que Sasa<i aun sin importar lo imposible que sea esto. Ella es as". os prerrequisitos para que tanto Sasa<i como yo logremos tal logro son bastante altos. +rimero, Sasa<i tiene un incre"ble don que le permite salir bien en cualquier tipo de prueba mientras que los resultados de la prueba de esta tarde deber"an de mostrar claramente mi ba&o nivel. Si me comien%o a preocupar en estos momentos sobre mis planes :niversitarios entonces mi esp"ritu ser! incapa% de mantener el ritmo. as >limpiadas llegan cada cuatro aos, 7/s" que no es un error del sistema el que nosotros debamos de hacer e-!menes cada tres aos9 $ientras mi yo del futuro tiene que pensar en lo aos futuros, el yo del presente deber"a de rela&arse y disfrutar la vida. 0@are yare.4 Sasa<i se encogi de hombros. 0Air"a que estas en lo correcto, ;yon. 2 forma de ver es la correcta. El pensar en el futuro y no hacer nada no es una forma de vida. $e gustar"a que fuera me&or, pero al menos nosotros deber"amos seguir avan%ando y no claudicar, eso es me&or que de&ar de pensar. No te preocupes del futuro, debemos de enfocarnos en lo que no esta ah" ahora. $e siento triste por la gente que no puede seguir adelante. Ellos est!n mas all! de cualquier ayuda que pueda ofrecer. 4 'omo siempre, 7Ae que clase de problemas esta hablando Sasa<i ahora9 /ntes de que pudiera preguntar sobre ello, una molestia apareci ante nosotros.

0.uenos d"as Sasa<i-san.4 Era ;uni<ida, proveniente de una de las clases aledaas. Aado que nosotros compart"amos varias clases, ya me hab"a acostumbrado a ver su rostro. Nosotros conocimos a esta persona, un &oven con un estilo e-trao, en nuestro tercer ao de secundaria. ;uni<ida se detuvo varios pasos antes de llegar a nosotros. 072e molesta si me siento &unto a ti94 0Eres libre de hacerlo,4 respondi Sasa<i con una sonrisa. ;uni<ida se sent frente a Sasa<i. 0:stedes dos parecen m!s cercanos ahora que ha comen%ado el segundo semestre. 7/caso sucedi algo en estas vacaciones de verano que los uni aun m!s94 +reguntas algo impensable. 0Nada en particular viene a mi mente4 @o le lance una mirada aguda a ;uni<ida. 0Nosotros estamos en el mismo saln de clases en la escuela intensiva. Seguramente uno se volver"a m!s cercanoB 7cierto9 /dem!s, si esta persona no estuviera en mi saln tendr"a menos oportunidades de hablar con alguienB4 +or alguna ra%n mi respuesta fue bastante pobre. 0>h bien,4 di&o ;uni<ida. 0+ero cuando piensas sobre ello, ustedes dos van en la misma secundaria y en la misma claseB Air"a que tienen las mismas probabilidades. 2 te encontrar"as en contacto con tus compaeros de clase y tambi#n con Sasa<i.4 Eso probablemente no suceder"a. /un cuando no es trascendental, probablemente nunca me hubiera vuelto cercano a alguien. /un en el <"nder me marchaba aun antes de comen%ar a &ugar con mis compaeros. ;uni<ida sigui con su investigacin. 07+ero ustedes dos apenas se conocieron en la escuela intensiva en este tercer ao9 El estar en la misma clase pudo ser el catali%ador. /dem!s, la distancia entre ustedes dos no parece ser as" de grande.4 0Ae verdadB4 Sasa<i entro en la conversacin de los dos chicos. El adivinar mi nombre completo fue incre"ble, dado que ella pudo haber visto mi nombre en la lista. Sin embargo eso sirvi como el inicio de nuestras muchas conversaciones. No puedo decir que fuera algo insignificante. 0Cracias, pero dado que las preguntas involucran mi vida personal, 7te importar"a detener tu investigacin94 Ae algn modo fue Sasa<i la que lo detuvo con sus palabras. 6ab"a comen%ado a arquera una ce&a cuando note el 0<u<u<u<u4 que proven"a de la garganta de Sasa<i mientras comen%aba a re"rse 0/h, pero ese es tu estilo ;uni<ida-<un. $e tengo que preparar de antemano ya que t no reali%as preguntas &ustas. 7/caso era tu plan el probar que ;yon y yo no tenemos secretos9 /mbos tenemos que prepararnos para responder en un lengua&e que sea adecuado. Si una persona reali%a una pregunta que inicia estando mal, siento que la nica respuesta adecuada es permanecer en silencio.4

Estoy devastado por la asistencia que mi amiga me hab"a proporcionado, pero por alguna ra%n ;uni<ida ten"a una sonrisa satisfecha en su rostro. 0Esa en verdad es una respuesta adecuada. No he venido aqu" a comen%ar algn tipo de rivalidad con una amiga de ;yon. +uedes adivinar que eso no es parte de mi rol. +or favor toma esto como una disculpa si es que deseas llamarla as", ;yon.4 Cracias. +ensar"a que se estaba burlando de m" pero no parece ser as". @ esperen, parece como si esa disculpa estuviera viniendo tanto de Sasa<i como de ;uni<ida. 0/s" que,4 comen% Sasa<i. 0;uni<ida-<un, todo eso quedo en el pasado ahora. 7/caso viniste hasta aqu" solo para estar cerca de m"9 7/caso nuestro calentamiento ya ha concluido94 0'iertamente ha concluido, Sasa<i-san. >h, te tra&e el 'A que me prestaste. 2e lo regresare al final del d"a.4 7'A9 7Ae msica9 0Si4 ;uni<ida asinti levemente. 0Estoy en el club de radio. /unque nuestra intencin era el reproducir msica en la escuela durante el almuer%o, mis propios gustos en msica no pueden ser prioritarios. /lgunos de los otros miembros ya han discutido a causa de sus gustos personales, y por ello se ha decidido que lo me&or es reproducir una rotacin mucho m!s grande como lo hacen las tiendas. a gente tiene un fuerte deseo de escuchar msica durante el almuer%o as" que no puedo de&ar que mis propios gustos interfieran con lo que se transmite. 4 78u# clase da canciones te gustan9 0 a msica del occidente. Estoy un poco obsesionado con ella.4 @a veo. /un cuando he escuchado algo de esa msica en el pasado, no entiendo ni la letra ni la popularidad de las celebridades e-tran&eras. +ero esas son solo mis opiniones. 0/ mi tambi#n me gusta ese estilo4 @ as" Sasa<i volvi a hablar. 0 a gente a la que le gusta tanto la msica ?aponesa como la >ccidental son una minor"a en nuestra escuela. +ienso que ;uni<ida-<un se siente de la misma manera. Es por eso que le di&e que compartir"a mi 'A con #l. Este pequeo sentimiento de solidaridad brotara en nuestros compaeros de clase. /un cuando somos la minor"a, nosotros somos los dueos de estos sentimientos y deber"amos aceptarlos como un signo de unidad entre nosotros. Solo piensa que tan solos nos sentir"amos si no lo hici#ramos.4 Sasa<i puso su bra%o en su rodilla y giro su barbilla para mirarme. 0Si lo deseas, no me molestar"a prest!rtelo a ti tambi#n.4 /s" est! bien. Si no est! en ?apon#s no ser"a capa% de entender el significado de la letra. 0>h ;yon,4 Sasa<i continuo 0 a msica e-tran&era, aunque agradable, no es perfecta. /unque me gusta la msica occidental, recono%co que el cantante es simplemente un instrumento m!s de la banda. /h" se encuentra la melod"a de la bater"a, el ba&o, y la

guitarra, y adem!s la letra del cantante las cuales se combinan para crear el tono. Solo entonces ser!s capa% de e-perimentar de verdad ese traba&o. No importa el lengua&eD =ncluso pienso que un cantante ?apon#s es solo una parte. No es necesario que la letra tenga un significado o no porque forma parte de un tono. @ as", sin importar que se trate de la parte vocal, la guitarra o un piano, todos ellos tienen la misma importancia para m" cuando escucho msica.4 +or favor no se sientan mal si son escritores de canciones. 0 a msica no tiene bordes internacionales. +orque es de esa manera est! bien si el mensa&e no es comunicado. El escuchar un tono agradable que pueda ser entendido por todo el mundo. as novelas y los filmes tienen una historia artificial que es diferente en sinta-is de las otras, aun as" mientras el significado sea comunicado estar! bien. Air"a que la calidad del sonido que hace eco alrededor del mundo es la misma, 7cierto94 Si se trata de una teor"a de Sasa<i y ;uni<ida, es muy probable que sea incapa% de entenderla. /dem!s, parece que ;uni<ida estar! tocando msica >ccidental durante el almuer%o. / diferencia de la msica &aponesa, fluir! de o"do en o"do sin ser una molestia. Aeber"amos estar agradecidos. Ae regreso en la alberca, pod"amos observar a varios estudiantes femeninos y masculinos nadar hasta quedar satisfechos en esta su ltima leccin. 8ue inocencia. Naturalmente, como un saludable &oven de mediana edad, mis o&os estaban enfocados en los &venes cuerpos de las chicas, como si fuera alguna especie de instinto animal. $is o&os se posaban en aquellas de la misma clase que yo, particularmente en ><amoto, cuya figura era diferente del resto. 2odos los chicos, incluy#ndome a m" mismo, comen%aban a notarla. a imagen la chica nmero uno de la escuela en su tra&e de bao estaba gravada en nuestras memorias. Es una visin rara el verla en tiempo real. Cracias a los intensos rayos del sol, nuestros tra&es de bao se secaban r!pidamente. El cambiarse de ropa era una actividad bastante f!cil. Sasa<i, ;uni<ida y yo observ!bamos a los estudiantes que &ugaban en el agua hasta que son la campana. Entonces procedimos a la hora del almuer%o de ese mismo d"a Nosotros aun llev!bamos los uniformes de verano en esos momentos. 'amisas holgadas de manga corta para los chicos y blusas de manga corta con tirantes y falda para las chicas. $ientras que a los chicos no les molestaba, uno pod"a escuchar las que&as provenientes del g#nero opuesto. 0+rimitivo4, 0$e hacen recordar mis d"as de nie%,4 y 0/unque tiene sus venta&as, son muy poco ra%onables4, esos eran alguno de los argumentos sobre el uniforme femenino. 0No puede evitarse4 Ese comentario tan falto de inter#s provino de Sasa<i. 0/unque tienen cierta ra%n, nosotras aun somos nias. No estamos listas para interactuar con la sociedad de verdad aun.4

'ontinuando con ese tono desinteresado, 0Es &usto como el comer el almuer%o de la cafeter"a. 7No dir"as que ese es un signo de que aun somos nios94 Estoy de acuerdo. Es &usto como la edad en la que te mantienes de pie en las puntas de tus pies solo para parecer m!s grande. 0/l igual que al%ar la vo% cuando estas nadando el piscina. 7No est!s de acuerdo94 /h, bien, si deseas ir tan le&os entonces todos los estudiantes son solo unos nios. 0Estoy de acuerdo.4 $ientras tomaba un peda%o de pan, 0Nosotros somos aun Echicos y chicasF o, en otras palabras, nios. Si no estanos contribuyendo a la sociedad, entonces no somos parte de ella. ?usto ahora, nosotros poseemos bastantes libertades. Esta posicin tiene bastantes cosas divertidas. ?usto ahora tenemos este privilegio, pero despu#s de este ao tendremos que abandonarlo y seguir adelante. No quiero ser aceptada como una nia con comple&o de inferioridad pero &usto ahora tampoco deseo permanece como una nia como en E+eter +anF 4 Sasa<i comi su pan y entonces di&o 0Sin embargo, pienso que nuestro camino con esos derechos es bastante corto, y que deber"amos de pensar en ello.4 @ as" yo, quien no entend"a nada, emiti un comentario. 2ermina con tu almuer%o pronto. as clases de la tarde comen%aron despu#s del almuer%o. En el mismo grupo, un estudiante cercano estaba escuchando mi conversacin con Sasa<i sin ninguna ra%n en particular. 016ey ustedes dos34 :na tercera vo% vino de detr!s de m". $e di la vuelta para observar a esta persona. 0/hB4 Sin ninguna intencin de&e salir un ruido cuando me di la vuelta. /h" &usto enfrente se encontraba el rostro de una chica. $!s espec"ficamente, la chica que levantaba la libido de todos los estudiantes hombres con una sola mirada, ella se encontraba ah". Se trataba de ><amoto. =ncidentalmente tuve que mirar. Nuestra representante de clase, ><amoto, estaba de pie ante nosotros con dos ho&as de papel en blanco. 0Este es un formulario de profesin. Escriban lo que desean ser y entr#guenselo al maestro.4 8ue rostro tan serio, pero esta chica ten"a una debilidad. El espacio personal de ><amoto era bastante pequeo. >casionalmente ella chocaba con la gente cuando caminaba cerca de ellos. Su cabello ri%ado estaba tocando mis me&illas y yo estaba sucumbiendo a la miop"a aun cuando no uso lentes. 'uando ella hablo, su rostro se acerco tanto que casi toc la punta de mi nari%. +od"a ver porque ella era diferente de todas las chicas de secundaria mientras ella estaba del lado opuesto de mi rostro y continuaba acerc!ndose. $e sent" como si comen%ara a reali%ar un clavado de espaldas en una piscina. @ entonces, en el punto m!s d#bil del momento, este deseo que &am!s desaparecer! del hombre- en otras palabras una mu&er absolutamente 6ermosa G me capturo. Hui r!pidamente cautivado por los embates naturales de ><amoto. Su olor y apariencia eran

lo suficientemente buenos como para atrapar a cualquier hombre y ellos estaban atravesando todo mi cuerpo, pero no todo fue bueno. Aetr!s de esa apariencia de chica popular hay algo maligno dentro. Si, ella es una ca%a hombre natural. 0Ae todos los del grupo, solo ustedes dos faltan de terminar esto.4 ><amoto estaba saturando mis sentidos. Air"a que ella estaba a solo IJ cent"metros de mi rostro. 0No se atrasen en entregarlo. Si lo hacen, tanto el maestro como yo nos eno&aremos con ustedes. /s" que por favor h!ganlo.4 /un cuando el asunto era bastante serio, ella lo mencionaba en un tono coqueto. Kepentinamente ella nos de&o atr!s. Eso fue una sorpresa. Ae verdad, si ibas a venir hasta aqu" tambi#n deber"as de hablar con Sasa<i sobre ello. .ien, es verdad que tengo un h!bito de ignorar los documentos importantes. 0Supongo4 comen% Sasa<i, quien no hab"a dicho nada hasta ahora, 0que tu camino ser! bastante dif"cil.4 0Si, si.4 entamente comenc# a recuperar mi aliento, 0+or favor piensa en ello un poco. Si vas a entrar a algn lugar cercano, puede que no sea la me&or opcin para ti.4 0Si es una escuela pblica, entonces ser! en la ciudad. 7/caso las escuelas privadas no tienen sus propios terrenos94 0No creo que ese sea el caso. /un eres &oven. +or tus notas pienso que lo m!s probable es que entres en una buena escuela preparatoria, 7cierto94 Sasa<i inclino su cabe%a un poco como si lo dudara. 0Eso aun esta dentro de tus capacidades. Si recuerdo bien, ;uni<ida-<un ya se decidi en su primera opcin de escuela desde hace mucho tiempo4 .ien. 'on el tamao de la memoria de ese chico estoy seguro que se dirigir! a una preparatoria prestigiosa. 0No recuerdo el nombre. +ero el pens que se adaptar"a a sus metas. 'iertamente dir"a que a la gente que va a esa escuela le va bien.4 +ienso que las metas de ;uni<ida est!n un paso m!s all! de las del resto de nosotros. > al menos de lo que parece ser mi ruta. $i madre desea que vaya a una escuela privada local, por lo que me ha dicho, pero no podre asistir si la colegiatura es demasiado alta. Eso es a causa de los gastos de mi casa. $ientras que Sasa<i se encuentra al nivel para obtener una beca, mi nico problema ser! utili%ar la educacin en una escuela privadaLpblica como una pista de patina&e. Esa es la diferencia entre nosotros. Sasa<i ve"a la victoria a la vista una ve% m!s.

0:na escuela pblica dentro de la ciudad seria f!cil para ti, ;yon. 2us me&oras en las siguientes pruebas mostraran todo ese traba&o duro que hemos puesto en la escuela intensiva.4 $i aburrimiento ya se hab"a instalado una ve% que las vacaciones de verano terminaron. @a hab"a pasado medio ao y las preocupaciones hab"an venido a ensombrecer mi !nimo. 7+or qu# no pudimos permanecer al lado de la alberca observando el cielo a%ul9 0$e hubiera gustado hacer eso tambi#n ;yon4 Ai&o Sasa<i con una hermosa sonrisa dirigida hacia m". 0El tiempo no se detiene. No podemos revertir su flu&o. Nosotros tenemos que cambiar constantemente para seguir. El permanecer por siempre en la secundaria no es bueno para ti. 2ienes que seguir persiguiendo tus sueos como un pen de a&edre% que solo puede moverse hacia adelante4 :n sueo, huh. $e pregunto qu# sueos tendr! Sasa<i para el futuro. 0;yon, los sueos no se vuelven realidad porque lo deseemos. 2ienes que seguir avan%ando y encontrarlos m!s adelante. @o suelo pensar sobre mis sueos y esperan%as constantemente pero s# que solo hablar de ellos no me ayudara a hacer que se hagan realidad.4 Kecuerdo que Sasa<i sonri repentinamente despu#s de eso. /un recuerdo haber visto ese rostro sonriente. En el mismo saln de clases de tercer ao, era como me%clar un anime a color con una imagen colores sepia. Ese es el impacto que de&o en m". Solo fue por un instante, 7+ero porqu# aun puedo recordarlo9 @ aun as", de alguna manera me olvide de ellos hasta que la encontr# antes de las vacaciones de primavera en mi Segundo ao de preparatoria. Aespu#s de las clases, Sasa<i me hacia compa"a mientras abandon!bamos la escuela. Aesde la primavera, se ha hecho un h!bito el que lleve a Sasa<i conmigo hasta la escuela intensiva en la parte trasera de mi bicicleta. +rimero ten"amos que pasar a mi casa para tomar mi bicicleta. Solo era una casualidad que mi casa estuviera en la ruta desde nuestra secundaria. $ientras tomaba la bicicleta de mi madre de la entrada pude escuchar unos pasos que se apro-imaban desde adentro. /h" en la entrada apareci mi hermana menor. 01.ienvenido a casa ;yon-<un34 En ese momento mi hermana estaba en su cuarto ao de primaria. $i hermanita de nueve aos ten"a una bolsa de salsa de soya en una mano y una galleta de arro% a medio comer en la otra. Sus o&os se abrieron como los de un gato cuando vio quien estaba detr!s de m". 51/h3 1Sasa<i-oneechan3 76as venido a &ugar95

0Aesafortunadamente no es as",4 di&o Sasa<i con una sonrisa alegre. 0Nosotros estamos en camino a la escuela intensiva. 2al ve% algn d"a pueda venir a &ugar contigo.4 58ue mal.5 os inocentes o&os de mi hermana estaban dirigidos a Sasa<i hasta que cambio su atencin hacia m". 0;yon-<un, 72e gustar"a una galleta de arro%94 /hora no. Seria comer entre comidas, pero tal ve% tome una cuando regrese. $i hermana detuvo inmediatamente sus negociaciones. 078uieres una, Sasa<i-oneechan94 Saca una galleta de arro% antes de ofrecerlas. 16ey3 Sera me&or que no haya ninguna marca de dientes en las que hay aun en la casa. 0Seguro, tomare una.4 a sonriente Sasa<i tomo una y r!pidamente la puso en su boca. $i hermana se ri deleitada mientras Sasa<i hacia ruidos al morder la galleta. @o me encog" de hombros ante el estilo de comunicacin de estas dos. 'uando me acerque un poco m!s a la puerta pude encontrar otro par de coloridos %apatos de nio. 07/caso tenemos invitados94 0$iyo<ichi,4 di&o mi hermana. 0Ella vino a &ugar conmigo en el cuarto de ;yon-<un4 1?ueguen en la sala de estar, no en mi cuarto3 07+uedo tomar prestado un &uego9 @a lo he hecho antes y no parece molestarte4 Eso es ra%onable. /unque a veces mis habilidades t!cticas pueden caer hasta el nivel J, es en ocasiones como estas que me siento conmovido, o al menos eso pienso Eso es todo lo que recuerdo de aquel &uego. Aespu#s de que tome mi bicicleta usual y puse mi portafolios y el de Sasa<i en la canasta del frente. K!pidamente monte la bicicleta. /cto seguido Sasa<i se sent en la parte trasera de la bicicleta. 7/caso esto no es una violacin a la /cta de 2rafico9 Solo me apegare a los caminos menos transitados para estar seguro. 01.ye-.ye34 grito mi hermana 01No entrare en tu cuarto e-cepto para tomar el &uego3 1$iyo<ichi tampoco lo har!34 0SiB4 $i hermana estaba agitando su mano para despedirnos. 01Nos veremos pronto Sasa<ioneechan34 Sasa<i asinti en silencio detr!s de m". Sin despedirme comenc# a pedalear y nos marchamos. /un pod"a escuchar el cru&ir de la galleta de arro% proveniente de mi pasa&era. @ as" nosotros nos marchamos.

El clima estaba algo e-trao. Nubes grises se acercaban continuamente desde un lado. $ientras la lu% del sol aun se encontraba sobre nosotros, ese gris!ceo cielo predec"a algo que nos estaba esperando. @ &usto como pens# unos minutos despu#s comen% a llover. No solo comen% a llover, si no que estaba lloviendo tan fuerte como si se tratara de un aguacero tropical. El asfalto pronto se empapo y comen% a desprender ese olor a lluvia que todos conocemos. +ensando que deber"a de terminar pronto segu" pedaleando. Esa prediccin optimista seguramente era demasiado buena para ser verdad. 2an pronto como de&amos mi casa ya est!bamos empapados. =ncluso Sasa<i, quien estaba detr!s de m", se encontraba igual de mo&ada que yo. 0Esto no est! bien ;yon4 Esta vo% contrariada hablo. 0Si seguimos toda nuestra ropa estar! empapada. Encuentra un lugar donde detenerte.4 o haces ver tan f!cil. $ientras que la lluvia segu"a golpeando mi rostro. 'omenc# a buscar algn refugio fuera de algn edificio o tienda, mientras que mi bicicleta segu"a movi#ndose hacia delante. Hinalmente encontramos un lugar que nos protegiera de las inclemencias de la naturale%a. Era algn tipo de cortina de alguna tienda. /unque no puedo recordar si se trataba de una tienda de abarrotes o de productos de limpie%a. Ae cualquier forma, detuve mi bicicleta inmediatamente y, con Sasa<i, nos cubrimos deba&o de la cortina. /unque podr"a llamarla un toldo, no era as" de grande. /unque era lo suficiente como para cubrirnos a Sasa<i y a m", la cortina no era lo suficientemente grande como para cubrir toda la lluvia y el olor asociado. Sufrimos un golpe directo de la lluvia. Hue lo suficientemente malo como para lograr que incluso nuestra ropa interior estuviera empapada. 0$e rindo4 Esa fue Sasa<i, quien murmuraba al otro lado de mi. 02 no fuiste quien tra&o esta lluvia contigo, 7o s"94 No recuerdo que lloviera de esta manera la ltima ve% que fuimos a la escuela intensiva. No llueve tan a menudo, as" que no estoy tan segura de que tu esp"ritu no deseara que lloviera en esta ocasin.4 7/caso tu teor"a no estar"a equivocada si las dos personas tuvieran las mismas oportunidades de quedar empapados por esta lluvia9 0 amentablemente, mis poderes super naturales parecen estar secos. Nosotros podr"amos ir a la !rea de una tienda departamental dedicada a ello para re-abastecernos.4 0No gracias. /un recuerdo esas crueles leyendas sobre gente que muri despu#s de encontrarse con un <appa despu#s de desear lluvia4 Sasa<i era m!s pequea que yo por una cabe%a. Sin mencionar que estaba inclinada hacia aba&o, as" que naturalmente tuve que mirar en diagonal para verla. 'omo si estuviera preocupada por su busto, Sasa<i segu"a separando su blusa de su piel. Siempre que se mo&aba ten"a la tendencia a pegarse a su cuerpo. /dem!s, por lo que pod"a ver, casi toda la parte superior se estaba volviendo transparente.

0/unque prefiero las cosas como el clima lluvioso, no puedo decir que me gusta que una lluvia tan repentina caiga sobre m" de esta manera. @a me estaba sintiendo empapada a causa de nuestras lecciones de natacin de esta maana. El d"a de hoy ha sido un d"a desafortunado. $e pregunto si es el Sanribou o el A"a de la $uerte 'elestial.4 :sualmente negro, su cabello hab"a tomado un tinte verde y se hab"a vuelto brillante al estar mo&ado. Su fleco estaba colgando inerte sobre su frente. 5>h si, ;yon.5 Ae alguna manera levante mi vista para mirar sus o&os. 0Si pudieras mirar para otro lado por un momento lo apreciar"a.4 7+or qu#9 5BB..yare yare.5 Sasa<i agito su cabe%a como si admitiera su derrota. 0;yon, aunque parece que en ocasiones lo olvidas, soy gen#ticamente una chica al IJJM. /un cuando me vea as"B deber"as de entender que prefiero no mostrar mi ropa interior. No soy lo suficientemente madura para mostrar mi cuerpo al indecente o&o pblico. 4 0/h, lo siento.4 $e di la vuelta en medio de mi p!nico. 'ierto, tengo que estar de acuerdo con ella. Es mi culpa el que a veces lo olvido y la trato como si fuera alguien que ha trascendido los g#neros. 2al ve% sea porque siempre habla como un chico. $e pregunto porque nunca le he preguntado cu!l es la causa de que hable de esa manera. +ero est! bien. Esa solamente es la manera de Sasa<i de comportarse como una chica. +or lo que he podido ver ella definitivamente no se ve como un chico. No hay nada de e-trao en que ella actu# diferente a las dem!s chicas. .ien, creo que si me lo preguntaran responder"a en ese momento 0Sasa<i es Sasa<i4. 2al ve% un poco e-traa, no hay otra manera de describirla. El yo del pasado no ten"a ninguna duda sobre ella en lo absoluto. No es e-trao ahora que lo piense. Ella era mi nica amiga que me acompaaba de la escuela a la escuela intensiva. 78u# hay de malo en ello9 $iren mi yo del presente es bastante serio, era dif"cil que el yo de entonces fuera as" dado que Sasa<i era capa% de ver a trav#s de mi de la misma manera que alguien puede ver el cielo en invierno.

Sasa<i, quien aun estaba preocupada de su busto, hablo. 0No tuviste oportunidad de mirar de cerca mi pat#tico busto 7o s"9 7> acaso prefieres el de ><amoto-san9 Ae verdad, yare yare ;yon. No solo por la lluvia si no por mi tambi#n.4 No entend" el significado de la segunda mitad de esas palabras en ese momento. /hora s# que fui demasiado descuidado en ese momento. >bserve el cielo sin ninguna intencin en particular. / pesar del hecho de que pod"a sentir su calor corporal, me di la vuelta. En esta situacin, parece que lo nico que pod"a hacer era observar la lluvia que golpeaba la calle. 2al ve% inconscientemente murmure 0El *erano ha terminado4. Sasa<i miro curiosa y agrego a mi oracin, 0$is ropas se secaran r!pidamente4. /hora que lo pienso, tal ve% esas palabras fueron triviales. 7/caso no tuve suficiente inteligencia para decir algo me&or9 /fortunadamente Sasa<i no refuto lo que di&e. 2al ve% sinti que no val"a la pena. Nosotros nos mantuvimos en silencio observando como la lluvia cubr"a las calles. Entonces Sasa<i hablo 0+arece que no va a detenerse pronto.4 5Si.5 0*amos a llegar verdaderamente tarde.4 5Si.5 Aurante mis respuestas desganadas pude dar un vista%o y ver que Sasa<i estaba mirando hacia arriba y por alguna ra%n admiraba como las nubes se volv"an m!s oscuras. 6ab"a una sola gota de lluvia e-tendi#ndose de su fleco, como si ella hubiera salido de la piscina cuando repentinamente las im!genes se sobrepusieron ante la figura de Sasa<i. 078u#94 Sasa<i me dio una mirada de lado. Aemonios. Esto es malo. =ncapa% de pensar una respuesta adecuada a su pregunta, yo tambi#n dirig" mi mirada de regreso al cielo para ver que nada hab"a cambiado. a lluvia no se hab"a debilitado en lo m!s minino. /un cuando pod"a sentir su calor corporal a mi lado, no pod"a girar mi cabe%a para mirarla. >rdinariamente, no mirar"a la calle y el cielo como lo estoy haciendo, pero no pod"a evitarse en este caso. Entonces, tal ve% inconscientemente murmure. 5@are yare.5 >h, como deseo poder usar una m!quina del tiempo e instruir a mi yo del pasado para que me&ore su vocabulario y tal ve% as" hubiera podido escoger me&ores palabras. /un ahora no he me&orado mucho en comparacin a entonces. /s" es como son las cosas.

Sobre el resto del d"a, finalmente pudimos llegar a la escuela intensiva aunque no recuerdo que tan tarde llegamos. Ellos pudieron ver claramente que la lluvia fue la causa de nuestro retraso, o tal ve% de nuestro ausentismo. 6e enterrado esa memoria en lo m!s profundo de mi cabe%a. /unque pienso que Sasa<i probablemente lo recordar"a. @ &usto ahora me di cuenta. Aesde que entre a la +reparatoria del Norte y me encontr# con 6aruhi, parece que he dicho esas palabras constantemente gracias a ti. Es una cierta frase que tome prestada de Sasa<i hasta este d"a. :na inocente frase de Sasa<i que es de cuatro silabas y es una porcin de mi vocabulario ahora. Aeber"a de ser f!cil el recordar mis d"as de secundaria pero esas memorias se han vuelto poco confiables, como un nio agitando el contenido de una ca&a de &uguetes hasta desordenarla. +ero ese fue el punto de inicio cuando comenc# a decir 0@are yare4 /l menos de eso estoy seguro.