TCNICAS DE ARTES PLSTICAS PARA PREESCOLAR.

EL RASGADO: El rasgado de papel adems de producir destrezas permite que el nio obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, lo cual le permitir ms tarde trabajar con otros materiales. Cuando el nio practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres que despus identificar como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podr manifestarse creando formas figurativas geomtricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistas y peri dicos, como formas en la naturaleza, rboles, nubes, etc. !ctividad "ro. #$ %&ara el primer nivel' (asgar tiras de papel rectas, onduladas, en formas de flecos, organizarlas y pegarlas sobre un soporte. !ctividad "ro. )$ %&ara el *egundo y +ercer "ivel' ,ormar figuras geomtricas con tiras de papel rasgadas, rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geomtricas enteras de revistas o peri dicos, rasgar formas que representen frutas u objetos conocidos, -acer rasgado de formas simtricas, -acer una composici n de rasgado. La composici n se puede completar con creyones de cera o marcadores. EL RECORTADO: Esta tcnica la debe iniciar el nio cuando -aya alcanzado cierto grado de madurez motriz y tenga establecido la coordinaci n visual.motora. !ctividad "ro. #$ %&ara el *egundo y +ercer "ivel' (ecortar tiras de papel rectas y onduladas, formar figuras geomtricas con las mismas. (ecortar figuras geomtricas enteras de revistas, recortar figuras impresas, recortar formas naturales tomadas de revistas, componer y descomponer una figura, -acer una composici n combinando formas naturales tomadas de revistas. Estas actividades se pueden completar con creyones de cera o marcadores. LA PINTURA DACTILAR: El nio quiere e/presarse y uno de los mediosempleados por l, es la pintura, en esta actividad el nio da riendas sueltas a su creatividad. &ara la realizaci n de la pintura dactilar es recomendable que el nio use toda la mano y la realizaci n de diversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muc-as formas y l0neas. !ctividad "ro. #$ %&ara el &rimer "ivel' Estampar toda la mano del nio mojada en tempera en -ojas de papel. Estampar las -uellas digitales, estampar el dedo meique, estampar rodando el pulgar, estampar el puo, estampar el lado de la mano.

1acer un dibujo dactilar en una -oja blanca, como rboles, animales, pintar el arco iris. !ctividad "ro. )$ %&ara el *egundo y +ercer "ivel.' 1acer una composici n dactilar. NOCIONES DE COLORES: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' (econocer los colores primarios en formas geomtricas, mezclar para -acer colores. Ejemplo$ &roducir el colornaranja, mezclando amarillo y rojo. &roducir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. &roducir el color verde, mezclando amarillo y azul. &roducir el color marr n, mezclando rojo con negro. (econocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro. SECUENCIA DE TRAZADOS: %&ara el &rimer "ivel' !ctividad "ro. #$ +razar l0neas de izquierda a derec-a con el dedo 0ndice, utilizando tempera llenar toda la -oja. +razar l0neas de derec-a a izquierda utilizando creyones de cera. +razar l0neas de arriba -acia abajo utilizando creyones de cera. +razar l0neas de abajo a arriba utilizando tmpera y dedo. +razar l0neas de arriba debajo de izquierda a derec-a, una sobre la otra con creyones de cera, tmpera y dedo, utilizar una -oja para cada trazo. PINTAR ESCURRIENDO: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' &ara esta tcnica se prepara pintura clara y ligera con tmpera y agua, luego en una -oja de papel -asta conseguir una forma, se pueden utilizar varios colores. PINTAR SOPLANDO: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' Las artes plsticas le permiten al nio e/presarse por medio de stas tcnicas, el nio crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemos delegar en forma permanente. &ara pintar soplando$ se prepara un pintura clara %tmpera y agua', se -ec-a esta pintura en una -oja, luego con un pitillo soplas -asta regar toda la pintura para conseguir formas. IMPRIMIR CON CUERDAS: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' &rocedimiento$ doblas una -oja por la mitad, colocas sobre una mitad tres cuerdas mojadas en tmpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 23 cm. cada una. Con la otra mitad de la -oja imprimes suavemente, abres la -oja y retiras las cuerdas. IMPRIMIR SOBRE VIDRIO: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' &rocedimiento$ en una superficie de vidrio dejas caer unas cuantas gotas de tmpera de varios colores, luego colocas una -oja sobre el vidrio, imprimes pasando la mano suavemente, retire la -oja del vidrio y veras que forma quedo impresa en el papel. IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' Con esta tcnica se utilizan gran variedad de objetos, aqu0 tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir$ carretes de -ilos, tapas de envases de diferentes tamaos, pinzas de ropa, cart n corrugado, peine, cepillo, paletas de -elado, -ojas de plantas. &ara imprimir con el pitillo se recortan las partes de pitillo en forma de broc-a formando dos muy fijas, estas se introducen en la tmpera luego se imprime en el papel.

!ctividad "ro. #$ 4mprimir todos los objetos en una -oja y realizar una composici n con los mismos. !ctividad "ro. )$ 4mprimir las -ojas de plantas y -acer una composici n de las mismas. IMPRIMIR FLOTANDO CON CREYONES DE CERA SOBRE PAPEL LIJA: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' &rocedimiento$ elige varios objetos para frotar, coloque la lija sobre el material, luego frota con colores de cera de diferentes colores, utiliza la lija %533' fina, frota con la parte de la lija. IMPRIMIR CON PAPEL CREP: %&ara *egundo y +ercer "ivel' &rocedimiento$ recortar formas de papel crep, colocarlas en una -oja con un pincel mojado en agua trata de pegar las formas, esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crep, puedes terminar algunos detalles con el pincel y el agua que quede en la forma. !ctividad "ro. )$ 4mprimir con -isopos de papel crep. +omas un palito, le colocas un pedazo de papel crep para mojarlo en agua luego -aces una composici n en forma de puntos con los colores que suelta el papel. DECOLORACIN: %&ara +ercer "ivel' &rocedimiento$ se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamao de una -oja carta, luego recorta una cartulina del mismo tamao, pega el papel seda en la cartulina despus comienzas a -acer los dibujoscon el -isopo remojado en cloro. EL GRANULADO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en -acer una composici n con marcadores finos y rellenar las partes de la composici n con az6car, caf, c-ocolate, granos, etc. DACTILOPINTURA: %&ara +ercer "ivel' &rocedimiento$ mezclar tmpera con lec-eespesa o lec-e condensada en partes iguales, en una -oja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo 0ndice mojado en tmpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con la mezcla de tmpera, despus cubre el dibujo con un pedazo de papel celofn. PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y CERA: %&ara +ercer "ivel' &rocedimiento$ para esta tcnica se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios trocitos de tiza blanca las cuales sern mojadas en tmpera y se realizar el dibujo que se desea. PINTURA SOBRE LIJA CON TIZAS DE COLORES Y PEGA: %&ara +ercer "ivel' &rocedimiento$ para esta actividad se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios pedazos de tizas de colores, los cuales se mojan en pega y se realiza una composici n. EL TROQUELADO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' &rocedimiento$ consiste en -acer un dibujo, arrugar bien el papel lustrillo a el cual se le -a dado una determinada forma, luego se alisa bien el papel, se pinta con tmpera del mismo color

para permitir que el mismo color se introduzca en las ranuras quebradas, luego se pega el papel lustrillo sobre la figura complementando con marcadores finos las partes faltantes del dibujo. EL COLLAGE EN VOLUMEN: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' Esta es una tcnica donde se utiliza el rasgado, es muy fcil de aplicar y le permite al nio ejercitar su motricidad fina. La tcnica consiste en -acer una composici n, rasgar las tiras de papel, peri dico o revista, luego enrollarlas y colocarlas en varias partes de la composici n, est tcnica va acompaada con tmpera, creyones de cera y marcadores finos. PULSAR CON AGUJA PUNTA ROMA: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' Esta tcnica le permite al nio el dominio de los dedos, precisi n de los movimientos y coordinaci n disco.motriz. La tcnica consiste en -acer siluetas con creyones de cera, luego pulsar al derec-o y al revs las l0neas de las figuras. ENSARTADOS: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en ir introduciendo un -ilo a travs del orificio de macarrones, cuencas de collares. !ctividad "ro. #$ ,ormar collares, pintar collares de pasta con tmpera. 1acer collares de papel. LA PAPINFLEXIA: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Comprende doblados y pegados. 7oblados con recortados$ en esta tcnica se logran destrezas que el nio necesita para el aprendizaje de la escritura, en el segundo nivel se comienzan por nombrar los doblados y plegados ms sencillos, para el tercer nivel doblados y plegados. Ejemplos$ para el segundo nivel el velero, la casa, la flor, el perro, etc. &ara el tercer nivel el barco, la casa, el perro, el gato, los pecesen serie, el molino, la rana, el porta retrato, el florero, el cisne, la gallina, el pavo real y otros. TRENZADOS: %&ara +ercer "ivel' Los trenzados son actividades muy desarrolladas por los nios, tienen una base motriz muy grande, le permite al nio adquirir destrezas necesarias para el aprendizaje de la cultura. !ctividad "ro. #$ +renzar un coraz n. !ctividad "ro. )$ +renzado de plantillas en cartulina de construcci n$ pintar y recortar las plantillas en cartulina, luego trenzar con pabilo, estambre o trenzas. !ctividad "ro. 2$

+renzar un pez$ recortas #3 tiras de papel lustrillo de # cm. cada una, trenzas y formas el pez, en una -oja, cortar cuatro tiras de cada lado diagonal y dejar las dos del medio ms larga para formar la cola. !ctividad "ro. 8$ 1acer un dmelo$ recortar 9 tiras de papel lustrillo negro, 9 blancas de # cm. y medio cada una, recortar un cuadrado de cartulina y trenzar el dmelo. CONSTRUIR FORMS GEOMTRICAS: %&ara +ercer "ivel' !ctividad "ro. #$ :n rbol$ con un c0rculo grande verde y un tringulo pequeo marr n. !ctividad "ro. )$ :n tren$ con un rectngulo pequeo negro, un cuadrado pequeo negro, cuatro cuadrados grandes en azul, amarillo, verde y rojo, oc-o c0rculos marrones. !ctividad "ro. 2$ :n gato$ Con dos c0rculos marrones, uno grande y uno pequeo, dos c0rculos pequeos negros, dos tringulos marrones, seis l0neas rectas y una curva. !ctividad "ro.8$ :na carpa de indio$ con un tringulo amarillo grande, un tringulo pequeo naranja, dos l0neas marrones pequeas. !ctividad "ro. ;$ :na casa$ con un tringulo marr n grande, dos rectngulos pequeos amarillos, un rectngulo pequeo rojo, un cuadrado verde grande, un rectngulo amarillo. !ctividad "ro. 5$ :n rbol de navidad$ con una estrella amarilla, seis c0rculos rojos pequeos, un tringulo verde grande, un cuadrado marr n pequeo. !ctividad "ro. <$ :na mariposa$ con dos corazones amarillos, un rectngulo verde, dos l0neas marrones. !ctividad "ro. 9$ :na flor$ con cinco c0rculos violeta grande, un c0rculo pequeo amarillo, una l0nea verde semi. curva. FANTASIA DE PAPEL LUSTRILLO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Esta tcnica consiste en -acer figuras con marcadores finos, -acerle -uecos de diferentes formas a la figura, luego con papel lustrillo llenar el -ueco. FANTASIA DE PAPEL DE SEDA: %&ara el *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en -acer siluetas con marcadores finos, luego arrugar bien el papel de seda y llenar las siluetas con el mismo. FANTASIA DE PAPEL CREP: %&ara +ercer "ivel'

!ctividad "ro. #$ La actividad consiste en -acer un dibujo en cartulina, luego se recortan tiras de papel crep, se le pone pega al dibujo, se van pegando las tiras de papel crep arruc-adito -asta cubrir todo el dibujo. !ctividad "ro. )$ &apel Crep en =arniz$ esta tcnica se realiza con el mismo procedimiento de la anterior, solo se le agrega el barniz despus de que est terminada la tcnica. El barniz$ se liga pega blanca con un poco de agua y con un pincel grueso se barniza toda la actividad. Esta tcnica se emplea para los adornos de navidad, se completa con escarc-a, -ilo dorado y marcadores finos. PICADO DE CLAVO Y DEDO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en -acer siluetas con marcadores finos y papel lustrillo, luego pulsar con el clavo las partes de las l0neas de la silueta, luego con cuidado se e/trae la figura con los dedos sin necesidad de tijeras, pegar en -ojas plantillas y formas. PINTURA SOBRE PAPEL ALUMINIO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Consiste en recortar un pedazo de papel aluminio de tamao de una -oja de papel carta, luego pegarla a un pedazo de cartulina del mismo tamao y realizar una composici n con tmpera. LOS TTERES: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Los t0teres representan un papel importante en la educaci ndel nio, su construcci n desarrolla se creatividad e imaginaci n, mientras que su manejo influye positivamente en su e/presi n corporal. E/isten muc-os t0teres$ t0teres de bolsas de papel, de fieltro, corc-o, medias y de pasta de papel. PINTURA SOBRE BOLSAS PLSTICAS: %&ara *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en recortar un pedazo de plstico del tamao de una -oja carta luego pegarlo en cartulina del mismo tamao. (ealiza una composici n con tmpera. PINTURA SOBRE LMINAS DE ACETATO: Coloca la lmina de acetato sobre un pedazo de cartulina del mismo tamao. (ealiza una composici n con tmpera. EL MONTAJE: %&ara +ercer "ivel' &ara esta tcnica se utiliza papel lustrillo o cartulina de construcci n, se dibuja y se recorta la figura en partes, las figuras deben ir montadas una sobre la otra. EL COLLAGE: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Con pedacitos de papel y pedacitos de tela, con recortes de revistas y otros materiales puedes realizar un collage sobre la superficie de la cartulina o papel, puedes combinar diferentes materiales.

ALGODN EN RELIEVE Y DELINEACIN CON ESTAMBRE: %&ara *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en -acer un dibujo con marcadores finos en cartulina, luego rellenas con algod n todo el dibujo y lo delineas con estambre. LA CABULLITA: %&ara *egundo y +ercer "ivel' La tcnica consiste en -acer dibujos con marcadores finos, en algunas partes del dibujo colocar pabilo o estambre de varios colores. DELINEACIN CON PABILO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' Consiste en -acer figuras con marcadores finos y creyones de cera, luego delinear la figura con pabilo. EL MOSAICO: %&ara *egundo y +ercer "ivel' El mosaico es una de las ms antiguas formas de arte. Este -a adquirido un gran valor pedag gico y su practica se lleva a cabo desde los niveles ms elementales, siendo reconocida con una e/celente tcnica educativa, es bsicamente un procedimiento que consiste en -acer formas en una -oja de papel, luego de colocar pequeos trozos de papel de seda, lustrillo, cartulina o granos. EL MVIL: %&ara *egundo y +ercer "ivel'. El m vil es una e/presi n art0stica que se logra con diferentes materiales y diferentes formas sostenidos en equilibrio mediante libros, cintas, c-enil, ganc-os o palitos. !lgunos m viles$ m viles con materiales de desec-o, cartulina, fieltro, arcilla, etc. EL MOLDEADO CON PLASTILINA: %&ara &rimero, *egundo y +ercer "ivel'. Con esta tcnica se desarrolla la coordinaci n fina, mediante esta actividad el nio tiene sensaciones tctiles, es un ejercicio importante para la educaci n de la sensibilidad tctil y le permite al nio adquirir una fortaleza muscular en los dedos. &ara moldear el nio necesita arcilla, plastilina o pasta de papel. !ctividad "ro. #$ 1acer un dibujo con plastilina dependiendo del nivel. &asta de &apel$ >ateriales$

1arina de +rigo. :na taza de papel toilette bien picado. &ega blanca. +res cuc-aradas de vinagre.

&reparaci n$ >ezcle en una olla la -arina y la pega, revuelva bien, agrega los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre, esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso. EL TROQUETE: %&ara *egundo y +ercer "ivel'

Consiste en recortar tiras de papel de revistas, coserlas y -acer una composici n de las mismas. TCNICA # !: %&ara *egundo y +ercer "ivel' !ctividad "ro. #$ !grupar objetos con su color, forma y tamao. !ctividad "ro. )$ (ecortar te/turas de la naturaleza. !ctividad "ro. 2$ (ecortar te/turas y cosas fabricadas, identificarlas por su te/tura. Ejemplo$ suave, lisa, spera, rugosa, etc. !ctividad "ro. 8$ 1acer una composici n con diferentes te/turas. MATERIALES DE DESEC"O: %&ara *egundo y +ercer "ivel' !ctividad "ro. #$ 1acer composiciones con materiales de desec-o. TCNICA # #: %&ara *egundo y +ercer "ivel'. !ctividad "ro. #$ 7ibujar y pintar el relleno del papel cuadriculado. !ctividad "ro. )$ 1acer un dibujo libre. !ctividad "ro. 2$ 4nterpretar grficamente escenas del -ogar y preescolar. TCNICA # $: %&ara *egundo y +ercer "ivel' !ctividad "ro. #$ 4nterpretar grficamente miembros de la familia. !ctividad "ro. )$ (ecortar animales del -ogar y preescolar. !ctividad "ro. 2$ 4nterpretar formas naturales por medio del dibujo y la pintura. TCNICA # %: %&ara *egundo y +ercer "ivel' !ctividad "ro. #$ (ecortar formas naturales de las flores y frutas. !ctividad "ro. )$

7ibujar o recortar escenas de nuestro fol?lore. PABILO DE COLORES: >!+E(4!LE*$ pabilo, cola color, cartulina negra, palito de ) puntas. &(@CE74>4E"+@$ *e cortan en pedazos de 9 a #3 cm. las tiras de pabilo, se introducen en la cola color de diferentes colores y con la ayuda del palito de ) puntas colocarlos sobre la cartulina, y formar con ellos la figura deseada. VITRAL: >!+E(4!LE*$ &apel de seda %cortado en cuadritos de diferentes colores', goma de pegar, pincel grueso y lmina de acetato. &(@CE74>4E"+@$ *e cubre la lmina de acetato con la goma de pegar, procedemos a colocar lo pedacitos de papel de seda evitando que queden partes sin cubrir, al mismo tiempo podemos colocarle ms goma, para que no queden cuadritos de papel levantados. :na vez que la lmina de acetato est totalmente cubierta, dejarlos secar y luego desprender la lmina que se forma con la goma y el papel de la lmina de acetato. Con la lmina que se formo podemos realizar cualquier tipo de figuras, utilizando a la vez la tcnica del plegado o simplemente recortando. PINTURA DENTRFICA: >!+E(4!LE*$ pasta dental, tmpera, envase, pincel, dibujo. &(@CE74>4E"+@$ se mezcla la crema dental con la tmpera o color deseado y luego se pinta el dibujo, dejarlo secar. PINTURA CON GELATINA: >!+E(4!LE*$ gelatina en polvo, lec-e condensada, pega blanca, tmpera, pinceles, dibujo. &(@CE74>4E"+@$ se mezcla la gelatina con la goma y la lec-e condensada, agregar en porciones separadas los colores de la tmpera a utilizar. *e procede a pintar el dibujo con la mezcla preparada, al secar quedar en relieve. TEXTURIZADO: >!+E(4!LE*$ Cscaras de -uevos, pega, tmpera o pintura al fr0o, pinceles, -ojas de papel bond blanco. &(@CE74>4E"+@$ se elabora un dibujo preferiblemente grande, se unta la pega a toda la figura, sin dejar secar se le roc0an las cscaras de -uevo trituradas, luego dejar secar y finalmente pintar del color deseado. MANC"AS DE COLOR >!+E(4!LE*$ +mpera. &(@CE74>4E"+@$ cubrir la -oja con manc-as de tmpera aguada, utilizando pincel. "o dejar espacios en blanco. 7ibujar con tmpera negra. @tra variante es dibujar las manc-as con papeles de colores. DACTILOPINTURA: >!+E(4!LE*$ -arina o almid n, tmpera y cartulina.

&(@CE74>4E"+@$ &reparar con almid n o -arina y agua una pasta suave. Colocar en la masa la pasta suave incolora y separar las tmperas. >ojar los dedos en ella, y luego en el color que se desee usar y dibujar con el dedo sobre la cartulina ideando una escena. PAPEL MOJADO: %2.5 aos'. >!+E(4!LE*$ &apeles de buena calidad, tizas de colores, esponjas, agua. &(@CE74>4E"+@$ dibujar con tiza sobre un papel de buena calidad que -a sido -umedecido con la esponja %es conveniente utilizar -ojas pequeas con el fin de que el agua no se seque, antes de finalizar el dibujo'. !l contacto de la tiza con el papel mojado aumenta la sensibilidad del color, se torna brillante. DIBUJO SOBRE LMINAS DE BARRO: %;.5 aos' >!+E(4!LE*$ palillos, telas, colores. &(@CE74>4E"+@$ con la arcilla -acer una o varias lminas de # cm. de grosor ms o menos, dejando la superficie bien lisa con las manos mojadas. Luego con la ayuda de palillos podr empezar a dibujar por incisi n sobre el barro fresco, el dibujo que se desee. @tra posibilidad es la impresi n de distintas te/turas en las lminas de barro, a travs de una presi n de distintas telas -asta que dejen -uellas en el barro. :na vez seco podemos dar color y tendremos una colecci n de te/turas seg6n forma y grosor. FORMAS DIVERTIDAS: %8.5 aos' >!+E(4!LE*$ cartulina negra u -ojas pintadas de negro, formas variadas -uecas, pinturas de varios colores y arena de mar. &(@CE74>4E"+@$ @rganizan las figuras -uecas que van a usar y se mojan por el lado -ueco con la pintura %distintos colores' mezclada con la arena de mar y se transfiere la forma en la cartulina u -oja pintada de negro. 7ar libertad para que el nio con todas las figuras que se tienen pueda crear el dibujo que desee %figuras abstracto o modelo de preferencia'. TIZA SECA: %2.5 aos' >!+E(4!LE*$ papeles de diferentes tamaos y colores, papeles de diferentes te/turas corrugadas, rugosas, lisas, etc.A tizas de diferentes tamaos, colores o de forma cil0ndrica o cuadrada. &(@CE74>4E"+@$ 7istribuir al grupode nios la tiza blanca o de colores claros y papel oscuro %se puede -acer al contrario, tizas oscuras y papel claro'. *i se utiliza tiza de color, facilitar a los nios agua y toallas de papel que le permitan mantener limpias las manos. >otivar a los nios a utilizar los e/tremos y cantos de tiza. El nio internaliza que la intensidad y densidad del color, dependern de la presi n que ejerza con la tiza sobre el papel. CUADRO DE GOMA ESPUMA: %;.5 aos'. >!+E(4!LE*$ goma espuma de # cm. de espesor cortada en la forma de su preferencia, estambre de varios colores, pinturas para teir la goma espuma, spray para almidonar la ropa, aguja punta roma. &(@CE74>4E"+@$ *e tie el trozo de goma espuma que se va a usar. La transfiere con marcador la figura preestablecida para esta labor %a escogencia del docente y los nios', con estambre y aguja punta romase pasa a coser toda la orilla de la figura dibujada, se rellenan

partes de la figura para darle ms colorido. ,inalmente, despus de coser, se le roc0a spray para almidonar la ropa, se le coloca una cinta detrs del cuadro para poder guindarlo en la pared. En vez del spray se puede pegar el trozo de goma espuma en una superficie dura y plana que le de firmeza al cuadro. MTODO LESMES &DESARROLLO VISOGRAFO ' MOTRIZ(: %&rimer "ivel' >!+E(4!LE*$ >6sica, tmpera, papel peri dico, papel blanco. &(@CE74>4E"+@$ (ecorremos el sal n, representando que pintamos las paredes al tiempo que se canta una canci n, procurando que coordinen el gesto con el ritmo %#.), #.), arriba. abajo, arriba.abajo, etc.'. Es importante mantener el ritmo. :na vez -ec-o esto, los nios que van a pintar e/tienden peri dicos y colocan sobre ellos el papel blanco del tamao deseado, que tendr dibujada una flec-a en un e/tremo, para indicar la direcci n que tienen que seguir. En este caso, la misma que -an seguido en la canci n y con el mismo ritmo. Con la mano untada de pintura, repiten los gestos anteriores, sin preocuparse del borde del papel, al tiempo que siguen cantando la canci n. Cuando la -oja est cubierta totalmente de pintura, la dejamos secar. Con ste mtodo trabajamos las direcciones del trazado. TCNICA DE LA VELA: %&rimer "ivel' >!+E(4!LE*$ 1ojas blancas, papel crep, vela, agua. &(@CE74>4E"+@$ 1acer un dibujo en la -oja con la vela, despus se moja el papel crep con agua y se pasa por la -oja para que salga el dibujo %y se deja secar'. TCNICA PARA PREPARAR LA PLASTILINA: %4 "ivel' >!+E(4!LE*$ !ceite, -arina de trigo, colorante de torta, agua, pega.B &(@CE74>4E"+@$ La -arina se pone en una taza se le agrega el aceite, colorante, el agua, se prepara la masa y se modela la figura y se le coloca la pega y se deja secar. TCNICA # )!: >!+E(4!LE*$ Cartulina, cuerda, tmpera y creyones de cera. &(@CE74>4E"+@$ meter la cuerda dentro de la tarjeta de cartulina, dejando un poco por fuera. !gregarle la tmpera de un solo color, cerrar la cartulina y -alar -acia abajo. !l abrir conseguimos una forma por ambos lados de la cartulina, se colorea despus de secar los espacios en blanco y queda como un cuadro. TCNICA # )*: >!+E(4!LE*$ =olas de algod n pequeas, cartulina y tmpera. &(@CE74>4E"+@$ *e coloca la cartulina blanca en el piso al nivel de los pies, luego con las bolitas de algod n se mojan en tmpera y se tiran desde arriba para que caigan y se estrellen contra la cartulina, se va repitiendo con diversos colores. TNICA CON ALMIDN: %444 "ivel' >!+E(4!LE*$ !gua, almid n y pega. &(@CE74>4E"+@$ *e mezclan todos los ingredientes y luego se colocan encima de un envase o tapa plstica de tal manera que luego de varios d0as de secado, se desmonte y los nios lo pinten.

PINTURA CON "ILOS: >!+E(4!LE*$ Cartulinas =lancas, tmpera de diversos colores, palitos de madera%ganc-os', estambre, envases grandes de plstico, tijeras, tirro. &(@CE74>4E"+@$ Enrollar el estambre en un sentido -asta la mitad del palo de madera. Colocar el tirro para que no desprenda y volver a enrollar dic-o estambre en sentido contrario al efectuado con anterioridad, colocando otro tirro en la punta y cortando con una tijera lo sobrante. Caciar la tmpera en los envases, un color en cada uno de ellosA si est muy espesa agregar un poquito de agua. Colocar las cartulinas blancas sobre la mesa, donde uno de sus lados est al ras del borde de la misma, y fijarla con tirros. 4nvitar a los nios a colocar sus palitos dentro de los envases con pintura, s lo -asta la mitad que tiene el -ilo y esperar a que se escurra toda la pintura antes de sacarlo del mismo. *eguidamente, colocar la mitad del palito que tiene -ilo con pintura sobre la cartulina, dejando la otra mitad fuera de la mesa para que los nios lo puedan rodar. 4nvitarlos a mezclar los colores, rodando los palitos entre sus compaeros de mesa. TCNICA # *!!: En un rectngulo de cart n, escribe su nombre con marcador, luego le -ec-as pega a las letras, pegamento de color sobre el papel que est abajo del cart n y sigues la letra y te sales un poco. @tro color de pegamento %cola color' igual -aciendo l0neas, dejando secar. :sar plumas plateadas alrededor del pegamento y -acer dibujos e/tras. TCNICA # *!*: :n recorte grande que tenga muc-os colores, recortarlo en tiras, rellenar con marcadores los espacios que queden separados luego de pegarlosA utilizando los colores para estirar el dibujo recortado. DIBUJO A CIEGAS: >!+E(4!LE*$ 1oja blanca o cartulina, creyones de cera blanco, tmpera, pinceles, agua. &(@CE74>4E"+@$ 1acer un dibujo con el crey n de cera blanco y luego pasar una capa de tmpera aguada con el pincel. Cariantes$ 1acer el dibujo con goma blanca o con una vela y usar tinta c-ina en vez de tmpera. PINTURA INVISIBLE: >!+E(4!LE*$ Cartulinas blancas, papel de seda de colores, tijeras, pega, -isopos, un poco de cloro, envases de plstico. &(@CE74>4E"+@$ Colocar el cloro en los envases de plstico. *eguidamente, cortar rectngulos ms pequeos que la cartulina blanca y pegarlos a sta, solo con una gota en cada esquina del papel de sedaA esperando unos minutos a que est seco. 4nvitar a los nios a colocar los -isopos dentro de los envases con cloro, utilizando estos como pinceles. &edirles que realicen el dibujo de su preferencia. ! medida que el cloro se vaya secando ir decolorando el papel de seda, apareciendo el dibujo -ec-o por los nios en color blanco. MARNOLEADO: %; aos en adelante'. >!+E(4!LE*$ &apel blanco, platos, pinturas al leo, solventes, pinceles, guantes de goma, pote grande con agua.

&(@CE74>4E"+@$ Certer un poco de color en el plato y diluirlo con solvente. Colocar la mezcla en el agua, agregar un nuevo color y revolver suavemente. &onerse los guantes, sostener el papel por las esquinas e introducirlo en el agua de forma -orizontal. Levantar el papel con rapidez en la misma posici n. GRABADO CON CREYONES DE CERA: %; aos en adelante'. >!+E(4!LE*$ Creyones de cera, -oja blanca o cartulina, planc-a. &(@CE74>4E"+@$ >arcar un doblez en el papel o cartulina, dibujar en un lado y doblar nuevamente, luego planc-ar. SOPLADO: %2 aos y medio en adelante'. >!+E(4!LE*$ 1oja o cartulina, tmpera de colora, pitillo cortado a unos ; o 5 cm. &(@CE74>4E"+@$ *e colocan gotas de tmpera bastante l0quida sobre el papel y se procede a soplar cada gota -asta e/tenderla bien. SIMETRA O MARIPOSA: %Edad todas'. >!+E(4!LE*$ 1oja blanca o cartulina, tmpera, rodillo. &(@CE74>4E"+@$ 7oblar el papel, abrir y colocar gotitas de pintura en el rea cerca del doblez. 7oblar nuevamente aplastar con la mano o el rodillo. Cariante$ pintar el dibujo de un lado y seguir con el procedimiento. PINTAR CON TENEDORES: %Edad todas'. >!+E(4!LE*$ 1oja blanca, tmpera, tenedores, envases planos para la tmpera. &(@CE74>4E"+@$ >ojar el tenedor en la pintura e imprimir en la -oja. GRABADO DE COMIQUITAS: %; a 5 aos'. >!+E(4!LE*$ &apel encerado, comiquitas de peri dico, paleta de -elado. &(@CE74>4E"+@A *e coloca la parte encerada del papel sobre la comiquita y con la paleta de -elado se frotar toda la superficie -asta que quede grabada la comiquita en el papel.