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15/2/2014

Artigos - Laranja Mecnica e o Comportamentalismo de Pavlov e Skinner

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Laranja Mecnica e o Comportamentalismo de Pavlov e Skinner

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Artigos - Laranja Mecnica e o Comportamentalismo de Pavlov e Skinner

Susan Lusca da Silva Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Resumo: o comportamentalismo de Pavlov e Skinner busca explicar o comportamento frente a determinados estmulos. Atravs do filme Laranja Mecnica, foi possvel unir a teoria com cenas demonstrativas de como pode ser desenvolvido o processo estmulo-resposta. Palavras-chaves: Comportamentalismo. Filme. Estmulo. Resposta.

1.

Introduo

O comportamentalismo relacionado com os estudos referentes ao determinismo do meio e da adoo de certos comportamentos baseados em estmulos que fazem parte da rotina do objeto de estudo ou que foram introduzidos propositalmente para determinar uma resposta j estimada. O filme Laranja Mecnica do diretor Stanley Kubrick, uma adaptao do romance de John Anthony Burgess Wilson que, unido s teorias comportamentalistas, consegue transmitir s pessoas noes de como ocorre o funcionamento e a assimilao dos estmulos para que ocorram determinadas respostas.

2. Cenas do filme e as teorias do condicionamento A primeira cena que merece destaque aquela que comea com o protagonista, Alexander, em seu quarto no centro de treinamento, preparando-se para a aplicao do Mtodo Ludovico para a mudana de comportamento. Ele est tomando seu caf da manh e chegam, ento, sua mdica e uma enfermeira, aplicam-no um soro o qual dizem que uma espcie de fonte de vitaminas; porm, um soro experimental, aplicado sempre aps as refeies que ajudar na incorporao do mtodo. Depois, Alexander levado para uma sesso de filmes onde colocado em uma camisa de fora, sentado, com as plpebras presas, sem poder fechar os olhos, assim, eles iam sendo lubrificados por colrio pelo assistente do mdico pesquisador. A cabea encontrava-se dentro de um capacete ligado por fios a aparelhos eletrnicos. Quando os filmes comeam, seguem-se imagens violentas de agresso e estupro acompanhadas de gritos e msicas no estilo horrorshow. Essas imagens geram no protagonista sentimentos de nsia, nojo e vontade de vomitar. Seu mdico segue dizendo que a droga posteriormente o levar a paralisia corporal e sensao de que est prestes a morrer. importante enaltecer os processos envolvidos na anlise do reflexo, em meio ao estmulo e resposta exercidos, ou seja, no episdio descrito pela cena acima. Como explica Ries:

Envolve-se neste processo um receptor sensorial, um sistema aferente composto por um neurnio de conduo do impulso at um centro nervoso do crebro ou medula, um sistema eferente (neurnio que conduz o impulso do centro nervoso para o efetor) e, tambm, um efetor (compreendido como glndula ou msculo que reage ao estmulo conduzido pelo neurnio do sistema eferente). (RIES, 2003, p. 42)

O Reflexo, para Skinner, seria controlado por um agente externo chamado de estmulo. J para Pavlov, o reflexo condicionado adquirido, ou seja, nato, gerado por um processo chamado Condicionamento Respondente. O condicionamento respondente pode ser explicado como um processo que ocorre atravs de sucessivos emparelhamentos do estmulo neutro e o estmulo incondicionado, nesta mesma ordem; pois, se for de forma diferente, no se formar o reflexo condicionado. Pavlov (1942, p.40-41; 1976 p.27) acredita que os reflexos condicionados realizam uma funo biolgica de adaptao importante porque os reflexos inatos favoreceriam o equilbrio corporal apenas se o meio externo permanecesse invarivel, como este meio varia constantemente, os reflexos incondicionados no bastam para garantir o equilbrio e perfazem-se atravs da constituio de reflexos. A segunda cena importante a ser relatada, mostra o resultado do tratamento de 15 dias: em frente a uma plateia, Alexander fica sozinho no palco, entra, ento, um ator e comea a agredi-lo com palavras, insultando-o. Depois, comea a agresso fsica para com o protagonista. Ao sentir vontade de revidar, Alex tomado por uma nsia de vomito e no consegue reagir de outra forma, ento, o ator, o fora a lamber seu sapato para poder deix-lo livre, logo, como no h outra sada, Alexander acaba lambendo o sapato. Assim, encerra-se esta parte e uma atriz entra agora no palco, quase nua, somente com uma pea de roupa ntima. Chega muito prxima a Alexander, esse sente desejo em toc-la, mas medida que se aproxima do corpo dela, novamente tomado por uma nsia de vmito e enjoos. Ao final das demonstraes, o Ministro do Interior fala que o mtodo funciona para correo da violncia em criminosos. O padre, que trabalha com os detentos de onde o protagonista veio, fala que assim eles no teriam livre arbtrio, escolhas prprias; pois, estavam condicionados a reagir daquele modo de maneira mecnica. Aqui, faz-se necessrio falar a respeito de alguns conceitos das teorias estmulo-resposta: a latncia o tempo estabelecido entre a apresentao do estmulo e o incio da reao correspondente. A magnitude seria a resposta em relao a sua intensidade, maior ou menor fora do estmulo, como no caso de sentir vontade de vomitar, ela pode ser mais ou menos intensa. Os comportamentos respondentes, como o de Alexander aps o condicionamento, englobam todas as reaes do organismo diante a determinados estmulos.
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O comportamento a resposta direta do sujeito ao seu meio; logo o indivduo se comporta como resultado da estimulao do meio ( o meio que influencia sobre a pessoa). Descrevemos este tipo de comportamento com sendo eliciado, isto , sempre que o organismo influenciado por aquele estmulo, ele reagir daquela forma. (RIES, 2003, p. 43)

A terceira cena ligada ao comportamentalismo comea com o dono da casa em que Alexander coincidentemente buscou socorro devido a uma retaliao de seus ex-amigos. Ele j fora uma de suas vtimas e o reconheceu. Ao tomar conhecimento que se Alex ouvisse a 9 sinfonia de Beethoven iria sentir uma vontade sbita de se matar, prepara ento toda uma ocasio para faz-la. Convida-o para beber vinho e, logo aps, o protagonista desmaia aparentemente dopado. Alex acorda ao som da 9 sinfonia, trancado em um quarto. Sente ento, vontade de se matar e sua nica soluo jogar-se pela janela. Acorda, posteriormente, a um perodo de coma todo quebrado em uma cama de hospital. Anteriormente, no decorrer do condicionamento com imagens, as cenas vinham acompanhadas por essa mesma msica de Beethoven, at h uma meno no filme na qual o protagonista fala que uma lstima eles usarem essa msica, mas o mdico decide mant-la no tratamento; pois, a mesma pode ser o elemento de punio. Para Skinner, se soubermos as causas para determinados comportamentos, teremos condies de prever e a partir disso control-lo, manipulando-o. Segundo ele: O que o homem faz o resultado de condies que podem ser especificadas e que, uma vez determinadas, poderemos antecipar e at certo ponto determinar as aes. (SKINNER,1970a)

importante ressaltar que em nenhum momento do condicionamento de Alexander, foi ligada a msica ideia de suicdio, e sim, a imagens de violncia e campos de concentrao nazistas. Chegar concluso que ela levaria ao suicdio no seria lgico, poderia, talvez, levar a uma tristeza profunda. A nica forma de reforo percebida no filme foi quando a mdica disse para o protagonista que o mesmo estava fazendo tudo certo e respondendo bem ao tratamento.

3. Concluso Percebe-se que existem formas de condicionamento que funcionam principalmente nas reas de educao, treinamento de animais, formao de hbitos. No entanto, os estmulos, as respostas e suas relaes relatadas no filme so extremistas, servem mais para crticas do sistema social e governamental vigente na poca do que para dar um exemplo puramente verdadeiro do que o condicionamento pode fazer. Skinner e Pavlov, principalmente, revolucionaram com esta vertente psicolgica que surte efeito das mais diversas maneiras, mas que ainda no chega ao extremo ponto de impedir que uma pessoa possa reagir a situaes agressivas, por exemplo, como no caso de Alexander ou que perca totalmente seu livre arbtrio.

4. Referncias SKINNER, B. F. Cincia e comportamento humano. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 1970 ROSA, Jorge (org.). Psicologia e educao: o significado do aprender. Porto Alegre: Edipucrs, 2007 FREEDMAN, Anne . Uma sociedade planejada: uma anlise das proposies de Skinner. So Paulo: EPU/EDUSP, 1976. KELLER, Fred S.; SCHOENFELD, William N. Princpios de Psicologia: um texto sistemtico na cincia do comportamento. So Paulo: Herder, 1968T PAVLOV, Ivan P. Los reflejos condicionados: la funcin de ls grandes hemisfrios. Mxico: Ediciones Pavlov, 1942.

Publicada em 14/06/2012.

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