HISTORIA DE LA TEORIA DE LOS EXPONENTES LA ANTIGEDAD La filosofa surgida en Grecia en el Siglo de Oro tuvo el impulso de un contexto histrico y poltico

caracterizado por grandes realizaciones culturales que promovieron el esplendor de la cultura griega. La poltica, las artes, el conocimiento, fue defendido en todas sus formas. Cuando se produce el alcance poltico de Grecia, ser Roma quin hereda y acrecienta estas realizaciones. SCRATES Aporte a la filosofa Scrates entiende la filosofa como una bsqueda colectiva basada en el dilogo. Ni pretende ser el dueo de la verdad ni poder encontrarla por s solo. Esto significa, que cada hombre posee dentro de s una parte de la verdad pero solo podr descubrirla con la ayuda de otros. -Segn Aristteles dos cosas se pueden atribuir a Scrates: los razonamientos inductivos y la definicin de lo universal. PLATN Aporte a la filosofa (la propuesta de dos mundos) Trat de responder la pregunta de cmo era posible que el ser humano conociera. Buscaba un conocimiento universal, absoluto y objetivo. La realidad est en continuos cambios, y por lo tanto, tena que buscar una realidad inmutable (que no sufriera variaciones ni a lo largo del tiempo ni en lugares), ya que desconfiaba de los sentidos. Como sta realidad era imposible de encontrar en este mundo, postul que haba otro: El Reino de las Ideas; el cul era perfecto e inmutable, era el mundo verdadero y real. Mientras que el mundo que nos rodea era una copia de esa realidad. Platn, por lo tanto, estudi el mundo de las Ideas. Aporte a la ciencia Para estudiar la realidad que va mas all de la experiencia

inmediata, propuso la matemtica, como ciencia que se ocupa de entidades ideales y no de lo fsico. ARISTTELES Aporte a la filosofa (el poder del anlisis) Para l haba un solo mundo, el que nos rodea, sin embargo, coincida con Platn en que el conocimiento era posible siempre y cuando a pesar de los cambios algo deba permanecer inestable. Supuso que cada en cada objeto era posible distinguir una forma (una esencia) y caractersticas que les eran accidentales. Ej.: Silla su forma es la de ser un instrumento que sirve para sentarse (esencia); y puede ser de hierro, altas, bajas, de dif. Colores (caractersticas accidentales) As, ya no necesitaba postular que lo permanente se encontraba en otro mundo diferente, como haca Platn. Los entes concretos individuales de este mundo eran reales y cientficamente cognoscibles. Mientras que la esencia permaneca, las caractersticas accidentales podan variar. Aporte a la ciencia Los griegos pensaban que el ser humano poda conocer porque estaba dotado de la razn. Aristteles, para entender cmo operaba la razn humana cre la lgica, que estudiaba las estructuras de los razonamientos para poder clasificarlos en vlidos o invlidos.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS HISTORIA Una de las causas por las que la Matemticas no avanzaron suficientemente hasta el siglo XVI fue sin duda la carencia de unos smbolos que ayudaran a los matemticos a expresar sus trabajos de una manera ms simple y que permitieran su lectura con mayor facilidad. Desde los babilonios (1700 a. de C.) hasta Diofanto (250 d. de C.) las operaciones se relataban con el lenguaje ordinario (Perodo retrico o verbal). As, por ejemplo, en el papiro de Rhind (1650 a. de C.) se puede leer para describir un problema: "Un montn y un sptimo del mismo es igual a 24". Con la palabra "un montn" designaban la incgnita; Un par de piernas andando en la direccin de la escritura era el signo (+) y en contra el signo (-). A partir de Diofanto y hasta comienzos del siglo XVI se comienzan a utilizar algunas abreviaturas (Perodo abreviado o sincopado) As, por ejemplo, para expresar la ecuacin , Regiomontano (1464) escriba: A partir del siglo XVI, con Vieta y Descartes sobre todo, se empieza a utilizar un lenguaje simblico bastante parecido al actual (Perodo simblico). Actualmente, el lenguaje de las Matemticas es internacional. Se puede desconocer el idioma en que est escrito un problema, pero la expresin algebraica ser la misma que en cualquier libro espaol. La palabra lgebra viene del ttulo del libro "Al-jabr w'al_muqabalah", escrito en Bagdad alrededor del ao 825 por el matemtico y astrnomo Mohamed ibn-Musa al-Khwarizmi (hijo de Musa y nativo de Khwarizmi). Al-jabr significa transposicin y con ello se haca referencia al paso de trminos de un miembro a otro de la ecuacin y w'al-muqabalah significa eliminacin y se haca referencia a la eliminacin de trminos iguales en los dos miembros. As, en la ecuacin: 2x2 - 3x + 5 = -x2 +14 - 3x Al-jabr ser: 3x2 - 9 - 3x = -3x W'al-muqabalah ser: 3x2 - 9 = 0

A la incgnita la llamaba sahy (cosa), nombre que perdur durante bastante tiempo. A partir de Diofanto y hasta comienzos del siglo XVI se comienzan a utilizar algunas abreviaturas (Perodo abreviado o sincopado) As, por ejemplo, para expresar la ecuacin , Regiomontano (1464) escriba: A partir del siglo XVI, con Vieta y Descartes sobre todo, se empieza a utilizar un lenguaje simblico bastante parecido al actual (Perodo simblico). Actualmente, el lenguaje de las Matemticas es internacional. Se puede desconocer el idioma en que est escrito un problema, pero la expresin algebraica ser la misma que en cualquier libro espaol. La palabra lgebra viene del ttulo del libro "Al-jabr w'al_muqabalah", escrito en Bagdad alrededor del ao 825 por el matemtico y astrnomo Mohamed ibn-Musa al-Khwarizmi (hijo de Musa y nativo de Khwarizmi). Al-jabr significa transposicin y con ello se haca referencia al paso de trminos de un miembro a otro de la ecuacin y w'al-muqabalah significa eliminacin y se haca referencia a la eliminacin de trminos iguales en los dos miembros. As, en la ecuacin: 2x2 - 3x + 5 = -x2 +14 - 3x Al-jabr ser: 3x2 - 9 - 3x = -3x W'al-muqabalah ser: 3x2 - 9 = 0 A la incgnita la llamaba sahy (cosa), nombre que perdur durante bastante tiempo.