Universidad Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico Rural El Mcaro

Scracth como herramienta de apoyo para el desarrollo del pensamiento computacional en el nio y adolescente
Profesor Kenneth Alvarez

Turmero, Enero del 201

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!ontenidos

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Concepto y Propsito Caractersticas de la Aplicacin Ventajas que ofrece Desventajas para tomar en cuenta Proceso de Aprendizaje Elementos cognitivos para desarrollar la creatividad Aspectos sociales a desarrollar

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"ue es y #ue puedo lo$rar con scracth

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Es un programa que permite tra"ajar con ni#os de manera simple, pero eficiente$ Crear animaciones sencillas donde se integran escenarios, personajes y elementos sonoros Permite desarrollar su creatividad, capacidad de an lisis, interpretacin, sntesis y argumentacin !e presenta como una opcin accesi"le y atractiva para iniciar a los ni#os en la lgica de un lenguaje de programacin " sico

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%nterfaz de Pro$ramaci&n

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!aracter'sticas

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%os ni#os puedan generar una sucesin de acciones, encajando "loques gr ficos$ %os "loques se encajan como piezas en un juego de armotodo, construyendo la sinta&is adecuada que da lugar a la animacin Permite compartir proyectos a trav's de la comunidad de !cratc( en )nternet$

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(enta)as

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Es gratuito, permitiendo a las instituciones integrarlo sin limitarse por los costos de licencia$ *acilita al docente desarrollar en los estudiantes un pensamiento creativo, crtico y refle&ivo, a trav's de una (erramienta atractiva y motivante$ Es sucepti"le de ser usado en todas las reas de conocimiento, incluso integr ndolas, de manera que posi"ilita una ense#anza trasversal$

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(enta)as

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Propicia a"ordar tem ticas de forma creativa posi"ilitando que el estudiante se entusiasme e involucre en desafos y oportunidades de aprender$ Es multiplataforma, lo que significa que (ay versiones para +indo,s, -ac y %inu&$ Permite compartir los proyectos en lnea, propiciando un am"iente cola"orativo$ %os materiales ela"orados se pueden insertar en una p gina ,e"$

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*esventa)as

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%os arc(ivos generados, especialmente aquellos que involucran muc(os elementos, quedan muy pesados Es necesario contar con recursos de (ard,are para ela"orar proyectos que poseen muc(os elementos$ Ejecutar el proyecto por )nternet, es importante contar con una eficiente y velocidad de cone&in$

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Proceso de Aprendiza)e

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Es una (erramienta muy .til para el aprendizaje significativo$ Desarrolla aptitudes de an lisis, proposicin y argumentacin$ %os /suarios sin e&periencia en programacin se inician, casi sin notarlo y de forma amena y divertida$ %os docentes pueden a"ordar la identificacin y resolucin de situaciones con el estudiante desde un entorno gr fico llamativo$

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Elementos co$nitivos para desarrollar la creatividad

Aplicacin de coordenadas en un plano$ Planteamiento, gr fica, an lisis y resolucin de pro"lemas de una o m s varia"les$ Procesos interactivos 0"ucles1$ Control de flujo, iteracin, eventos$ -ayor competencia y apropiacin de las 2)C$

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Elementos co$nitivos para desarrollar la creatividad

Procesos de dise#o 0prototipo, prue"a, redise#o1$ E&presin creativa, lgica, iconogr fica$ Desenvolverse en un entorno donde predomina la lgica de la programacin$ El desarrollo del pensamiento lgico3matem tico como (erramienta cognitiva fundamental

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Aspectos sociales a desarrollar

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4ecrear y e&plorar escenarios, personajes y sonidos, que se convirtierten en un camino para que el estudiante participe en procesos contemplativos, imaginativos y selectivos$ Construir animaciones que permitan recrear aspectos sociales de su entorno y compartirlos$ Estimular y encausar su sensi"ilidad aprendiendo a pensar creativamente en relacin con situaciones de su conte&to$

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!onclusi&n %a riqueza de usar !cratc( estar en la orientacin pedaggica que se construya para generar estrategias que posi"iliten el surgimiento y fortalecimiendo del pensamiento lgico de forma individual y grupal$

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+efle,i&n !i se puede imaginar$$$ se puede programar$ Annimo

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